第一篇：教學(xué)任務(wù)實(shí)施細(xì)則

教學(xué)任務(wù)實(shí)施細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)校師資配備進(jìn)一步優(yōu)化，本著充分體現(xiàn)效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)經(jīng)過討論，特制定本實(shí)施細(xì)則。

二、教學(xué)任務(wù)分配程序

教務(wù)處根據(jù)招生情況和各專業(yè)上報(bào)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際情況，公布下學(xué)期開設(shè)課程及教師崗位；由教研組長(zhǎng)協(xié)助部門負(fù)責(zé)人安排本部門任課教師的教學(xué)任務(wù)；經(jīng)本部門負(fù)責(zé)人審查后，報(bào)教務(wù)處審查，主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)；教務(wù)處下發(fā)教學(xué)任務(wù)書，并進(jìn)行排課。

三、教學(xué)任務(wù)量化標(biāo)準(zhǔn)

平均周課時(shí)為12節(jié)，最多不超過20節(jié)，兼職教師4節(jié)。

四、教學(xué)任務(wù)分配原則 1.優(yōu)先分配原則

（1）前一學(xué)期教師綜合考核成績(jī)排名前者優(yōu)先；（2）專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師優(yōu)先；（3）班主任優(yōu)先；

（4）高級(jí)職稱優(yōu)先（后中級(jí)職稱，再初級(jí)職稱）；

（5）教授主干課程教師優(yōu)先（后基礎(chǔ)課程、輔授課程教師）；（6）專職教師優(yōu)先（后兼職教師，再外聘教師）。2.聘余人員安排原則

沒有相應(yīng)教學(xué)崗位的聘余人員根據(jù)學(xué)校需要，可以轉(zhuǎn)專業(yè)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外派任課、競(jìng)聘其它崗位職務(wù)。

3.內(nèi)部解決為主，外聘為輔原則

對(duì)暫無教師任課的課程，應(yīng)根據(jù)師資情況，動(dòng)員教師承擔(dān)課務(wù)，內(nèi)部不能解決的可聯(lián)系外聘教師，以確保教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。

4.達(dá)標(biāo)原則

不滿工作量標(biāo)準(zhǔn)的教師要服從學(xué)校其他工作安排，如本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)課程、教科研、專業(yè)建設(shè)、計(jì)算機(jī)維護(hù)及檢查等工作。

5.下列情況之一不予分配：

（1）不能為人師表，出現(xiàn)違反師德或違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象，在學(xué)生或教師中造成一定影響者；

（2）教學(xué)水平低，教學(xué)效果較差者；

（3）對(duì)教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，不能達(dá)到學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求、規(guī)定者；（4）根據(jù)教學(xué)制度規(guī)定，發(fā)生教學(xué)事故并造成一定影響者；（5）因身體原因，不能保證正常教學(xué)者。

教學(xué)任務(wù)一旦確定，教師不得再提出異議或拒絕執(zhí)行。

五、排課原則

排課應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理安排教師的授課時(shí)間，使之有利于教學(xué)和其他工作的開展。

教務(wù)處排課必須符合教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，做到合理安排，以利于學(xué)生牢固掌握知識(shí)、理論、技能。

每周的星期一-星期五上午排4節(jié)課，通常情況下星期

一、星期

二、星期四下午排3節(jié)，星期五下午排1節(jié)，星期三第5節(jié)安排德育教育課，星期三和星期五6-7節(jié)不排課，安排德育、閱讀、技能競(jìng)賽、安全衛(wèi)生等學(xué)生活動(dòng)。如有特殊情況，下午可上4節(jié)課。周課時(shí)計(jì)31節(jié)。

1.每周星期一第7節(jié)為班主任例會(huì)，班主任不排課。

2.每周星期四上午為教學(xué)部門主任例行會(huì)議時(shí)間，教學(xué)部門主任不排課。3.每周星期四第7節(jié)為教研組組長(zhǎng)例會(huì)，教研組組長(zhǎng)不排課。4.課程一般兩節(jié)連排。

5.上午第1節(jié)不安排體育課和自習(xí)課。體育課的安排要考慮操場(chǎng)場(chǎng)地，注意班級(jí)數(shù)的均衡。

6.使用專用教室的課程（如多媒體教室、電腦室、合班教室、實(shí)訓(xùn)室等），各教學(xué)部門必須在前一周的星期四，將授課計(jì)劃上報(bào)到教務(wù)處，以便合理安排。

7.因計(jì)算技術(shù)、體育、德育等課程的自身特點(diǎn)，按節(jié)可以分開單排。

8.對(duì)兼職教師、外聘教師、有進(jìn)修任務(wù)的教師、育嬰教師，在不違背教學(xué)規(guī)律和不影響學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，盡可能給予照顧。

在充分考慮上述原則的前提下，應(yīng)適當(dāng)注意解決教師的具體困難。教務(wù)處排課人員排出總課表經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人審核后印發(fā)執(zhí)行，并在開學(xué)前兩天張榜公布。課表一經(jīng)審批印制，除非特殊原因并經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，任何人不得更改。

課程表由教務(wù)處嚴(yán)格管理，保持相對(duì)穩(wěn)定，任何人或部門不得隨意改動(dòng)。執(zhí)行中如條件有重大變化，要作必要調(diào)整，須經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)，由教務(wù)處及時(shí)將調(diào)整后的新課表分送有關(guān)室、組、任課老師及班級(jí)。

六、調(diào)課制度

1.任課教師須嚴(yán)格按照課表授課，因特殊原因（如因事、因病、因公等）需調(diào)課者，必須辦理請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。教師因私事調(diào)課應(yīng)從嚴(yán)控制，非因個(gè)人或家庭重大事件不予調(diào)課。未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課者，按教學(xué)事故處理。2.日常調(diào)課由教務(wù)處負(fù)責(zé)審批并辦理調(diào)課手續(xù)。調(diào)課須由任課教師需提前一天向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，主管部門負(fù)責(zé)人簽署意見，教務(wù)處同意后辦理調(diào)課手續(xù)，并由教務(wù)處通知調(diào)課任課教師和相關(guān)班級(jí)。

3.因公或私事調(diào)課，須經(jīng)教學(xué)部門主任批準(zhǔn)，方可執(zhí)行。因病調(diào)課須出具醫(yī)院診斷證明。

第二篇：安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)

重慶市園博園巴渝園工程

安 全 監(jiān) 理 實(shí) 施 細(xì) 則

重慶聯(lián)盛建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司

園博園項(xiàng)目監(jiān)理部

一、安全監(jiān)理的依據(jù)：

1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》； 2.已批準(zhǔn)的《監(jiān)理規(guī)劃》； 3.施工組織設(shè)計(jì)。

二、安全監(jiān)理的具體工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

2.督促施工單位落實(shí)安全生產(chǎn)的組織保證體系，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制； 3.督促施工單位對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育及分部分項(xiàng)工程的安全技術(shù)交底；

4.審核施工方案及安全技術(shù)措施；

5.檢查并督促施工單位，按照建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，落實(shí)分部、分項(xiàng)工程或各工序的安全防護(hù)措施；

6.監(jiān)督檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛(wèi)生防疫等各項(xiàng)工作；

7.進(jìn)行質(zhì)量安全綜合檢查。發(fā)現(xiàn)違章冒險(xiǎn)作業(yè)的要責(zé)令其停止作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)要求施工單位整改，情況嚴(yán)重的，應(yīng)責(zé)令停工整改并及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位；

8.施工單位拒不整改或者不停止施工的，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)向建設(shè)行政主管部門報(bào)告。

三、施工階段安全監(jiān)理的程序

1.審查施工單位的有關(guān)安全生產(chǎn)的文件： ⑴《營業(yè)執(zhí)照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質(zhì)證書》； ⑷《建筑施工安全監(jiān)督書》；

⑸ 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及安全專業(yè)人員的配備等； ⑹ 安全生產(chǎn)責(zé)任制及管理體系； ⑺ 安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

⑻ 特種作業(yè)人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程；

⑽ 主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。

2.審核施工單位的安全資質(zhì)和證明文件（總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）；

3.審查施工單位的施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或者專項(xiàng)施工方案： ⑴ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ① 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫；

② 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會(huì)、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會(huì)審；

③ 安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④ 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報(bào)建設(shè)單位審批認(rèn)可；

⑤ 安全技術(shù)措施變更或修改時(shí)，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。⑵ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?xiàng)施工方案是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)： ① 土方工程：

A 地上障礙物的防護(hù)措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護(hù)措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護(hù)措施是否齊全完整； D 場(chǎng)區(qū)的排水防洪措施是否齊全完整；

E 土方開挖時(shí)的施工組織及施工機(jī)械的安全生產(chǎn)措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩(wěn)定支護(hù)措施和計(jì)算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護(hù)措施是否齊全完整。② 腳手架：

A 腳手架設(shè)計(jì)方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計(jì)驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。③ 模板施工；

A 模板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書的荷載取值是否符合工程實(shí)際，計(jì)算方法是否正確； B 模板設(shè)計(jì)應(yīng)包過支撐系統(tǒng)自身及支撐模板的樓、地面承受能力的強(qiáng)度等； C 模板設(shè)計(jì)圖包過結(jié)構(gòu)構(gòu)件大樣及支撐系統(tǒng)體系，連接件等的設(shè)計(jì)是否安全合理，圖紙是否齊全； D 模板設(shè)計(jì)中安全措施是否周全。④高處作業(yè)：

A 臨邊作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護(hù)措施是否齊全完整。⑤ 交叉作業(yè)：

A 交叉作業(yè)時(shí)的安全防護(hù)措施是否齊全完整； B 安全防護(hù)棚的設(shè)置是否滿足安全要求； C 安全防護(hù)棚的搭設(shè)方案是否完整齊全。⑥ 臨時(shí)用電：

A 電源的進(jìn)線、總配電箱的裝設(shè)位置和線路走向是否合理； B 負(fù)荷計(jì)算是否正確完整；

C 選擇的導(dǎo)線截面和電氣設(shè)備的類型規(guī)格是否正確； D 電氣平面圖、接線系統(tǒng)圖是否正確完整； E 施工用電是否采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)；

F 是否實(shí)行“一機(jī)一閘”制，是否滿足分級(jí)分段漏電保護(hù)； G 照明用電措施是否滿足安全要求。⑦安全文明管理：

檢查現(xiàn)場(chǎng)掛牌制度、封閉管理制度、現(xiàn)場(chǎng)圍擋措施、總平面布置、現(xiàn)場(chǎng)宿舍、生活設(shè)施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.審核安全管理體系和安全專業(yè)管理人員資格；

5.審核新工藝、新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的使用安全技術(shù)方案及安全措施； 6.審核安全設(shè)施和施工機(jī)械、設(shè)備的安全控制措施； 施工單位應(yīng)提供安全設(shè)施的產(chǎn)地、廠址以及出廠合格證書 7.嚴(yán)格依照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理；

8.現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患時(shí)及時(shí)下達(dá)監(jiān)理通知，要求施工單位整改或暫停施工：

① 日?，F(xiàn)場(chǎng)跟蹤監(jiān)理，根據(jù)工程進(jìn)展情況，監(jiān)理人員對(duì)各工序安全情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督、現(xiàn)場(chǎng)檢查、驗(yàn)證施工人員是否按照安全技術(shù)防范措施和操作規(guī)程操作施工，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)下達(dá)監(jiān)理通知，責(zé)令施工企業(yè)整改； ② 對(duì)主要結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位的安全狀況，除日常跟蹤檢查外，視施工情況，必要時(shí)可做抽檢和檢測(cè)工作；

③ 每日將安全檢查情況記錄在《監(jiān)理日記》；

④ 及時(shí)與建設(shè)行政主管部門進(jìn)行溝通，匯報(bào)施工現(xiàn)場(chǎng)安全情況，必要時(shí)，以書面形式匯報(bào)，并作好匯報(bào)記錄。

9.施工單位拒不整改或者不停止施工，及時(shí)向建設(shè)單位和建設(shè)行政主管部門報(bào)告。

四、如遇到下列情況，監(jiān)理人員要直接下達(dá)暫停施工令，并及時(shí)向項(xiàng)目總監(jiān)和建設(shè)單位匯報(bào)：

1.施工中出現(xiàn)安全異常，經(jīng)提出后，施工單位未采取改進(jìn)措施或改進(jìn)措施不符合要求時(shí)；

2.對(duì)已發(fā)生的工程事故未進(jìn)行有效處理而繼續(xù)作業(yè)時(shí)； 3.安全措施未經(jīng)自檢而擅自使用時(shí)； 4.擅自變更設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工時(shí)； 5.使用沒有合格證明的材料或擅自替換、變更工程材料時(shí)； 6.未經(jīng)安全資質(zhì)審查的分包單位的施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)； 7.出現(xiàn)安全事故時(shí)。

2010年12月1日

第三篇：國有企業(yè)公文處理實(shí)施細(xì)

公文處理實(shí)施細(xì)則

第一章

總

則

第一條 為了適應(yīng)日常辦公需要，推進(jìn)機(jī)關(guān)公文處理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，制定本條例。

第二條 機(jī)關(guān)的公文是本單位在行使管理職能過程中形成的具有法定效力、規(guī)范體式的公務(wù)文書，是傳達(dá)貫徹黨、國家、自治區(qū)、電力公司的方針、政策，發(fā)布規(guī)章和工作措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。

第三條 公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作。

第四條 公文處理工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是、準(zhǔn)確規(guī)范、精簡(jiǎn)高效、安全保密的原則。

第五條 本單位各部門應(yīng)當(dāng)高度重視公文處理工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，專人負(fù)責(zé)，不斷提高公文處理效率和質(zhì)量。

第六條 行政辦主管本機(jī)關(guān)的公文處理工作，并對(duì)各部門的公文處理工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促檢查。

第二章

公文種類

第七條 公文種類主要有：

（一）決定

也適用于對(duì)重要問題提出見解和處理方法。

（十）紀(jì)要

記載和傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。

第三章

公文格式

第八條 公文一般由份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。

（一）份號(hào)。公文印制份數(shù)的順序號(hào)。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)。

（二）密級(jí)和保密期限。公文的秘密等級(jí)和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限。

（三）緊急程度。公文送達(dá)和辦理的時(shí)限要求。根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“加急”。

（四）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志。由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱加 “文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱。聯(lián)合行文時(shí)，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志可以并用聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，也可以單獨(dú)用主辦機(jī)關(guān)名稱。

（五）發(fā)文字號(hào)。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。

（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。

第四章

行文規(guī)則

第十二條 行文應(yīng)當(dāng)確有必要，講求實(shí)效，注重針對(duì)性和可操作性。

第十三條 行文關(guān)系應(yīng)根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不能越級(jí)行文，確因特殊情況必須越級(jí)行文時(shí)，應(yīng)同時(shí)抄送越過的上級(jí)機(jī)關(guān)；向下級(jí)單位的重要行文，應(yīng)抄送其直接上級(jí)機(jī)關(guān)。

第十四條 行文規(guī)則

(一)本企業(yè)可以對(duì)所屬部門部署工作，可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門請(qǐng)示、報(bào)告工作，可以同政府各委、辦、局相互行文，也可以根據(jù)政府的授權(quán)和有關(guān)規(guī)定，答復(fù)有關(guān)政府機(jī)構(gòu)提出的業(yè)務(wù)問題，但無權(quán)對(duì)其下命令、作指示。

(二)管理部門在主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，可以本部門名義向所屬各部門行文，由行政辦統(tǒng)一印制文頭，由各部門負(fù)責(zé)人簽發(fā)，各部門文書負(fù)責(zé)編號(hào)，編號(hào)為“XX?20XX?X號(hào)”，加蓋部門印章,行政辦不負(fù)責(zé)核稿。此類公文只能對(duì)局屬單位行文，不能對(duì)局外部行文。各部門之間不互相行文。多個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文，發(fā)文字號(hào)取主辦部門發(fā)文字號(hào)。

(三)上行文原則上主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，根據(jù)需要同時(shí)抄送相關(guān)上級(jí)機(jī)關(guān)和同級(jí)機(jī)關(guān)，不抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。對(duì)可行性研究報(bào)告、初步設(shè)計(jì)審查意見等業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的公文，在報(bào)請(qǐng)上級(jí)審批的同時(shí)，可抄送下級(jí)機(jī)關(guān)及有關(guān)單位。

(四)各部門向上級(jí)主管部門請(qǐng)示、報(bào)告重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本

者蓋章，并注明簽收時(shí)間。行政收文由行政辦文書簽收；機(jī)要件、黨委收文由黨委工作處文書簽收。代表本企業(yè)參加會(huì)議帶回的重要文件和各部門收到給本企業(yè)的公文，應(yīng)對(duì)口交行政辦、黨委文書處理。

(三)登記。對(duì)公文的主要信息和辦理情況應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記載，電子公文在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中填寫收文登記簿。

(四)擬辦。文書部門對(duì)收到的公文應(yīng)當(dāng)進(jìn)行初審，并根據(jù)公文內(nèi)容提出擬辦意見。初審的重點(diǎn)是：是否應(yīng)當(dāng)由本機(jī)關(guān)辦理，是否符合行文規(guī)則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)是否已經(jīng)協(xié)商、會(huì)簽，是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文，應(yīng)當(dāng)及時(shí)退回來文單位并說明理由。

(四)批辦。由文書依據(jù)擬辦意見報(bào)本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批示。行政辦文書呈送局領(lǐng)導(dǎo)、各部門傳閱的文件，在傳閱時(shí)不得積壓、不得橫傳。

(五)承辦。閱知性公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)公文內(nèi)容、要求和工作需要確定范圍后分送。批辦性公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)批辦意見轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理；需要兩個(gè)以上部門辦理的，應(yīng)當(dāng)明確主辦部門，主辦部門應(yīng)主動(dòng)承辦，會(huì)辦部門應(yīng)協(xié)同配合。緊急公文應(yīng)當(dāng)明確辦理時(shí)限。承辦部門對(duì)交辦的公文應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理，有明確辦理時(shí)限要求的應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦理完畢。

(六)催辦。及時(shí)了解掌握公文的辦理進(jìn)展情況，督促承辦部

第四篇：關(guān)于關(guān)于黑龍江省實(shí)施《婚姻登記辦法》細(xì)

黑龍江省實(shí)施《婚姻登記辦法》細(xì)則

(黑龍江省民政廳 1987年8月12日)

第一章 總則

第一條 為保護(hù)婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》和《婚姻登記辦法》，結(jié)合本省實(shí)際情況，制定本細(xì)則。

第二條 婚姻登記包括結(jié)婚登記、離婚登記和復(fù)婚登記。男女雙方自愿結(jié)婚、離婚或復(fù)婚，應(yīng)依照《婚姻登記辦法》和本細(xì)則進(jìn)行登記。

依法履行登記的婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

第三條 各機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、部隊(duì)、企事業(yè)單位和村(居)民委員會(huì)對(duì)合法申請(qǐng)婚姻登記的當(dāng)事人，應(yīng)如實(shí)出具《婚姻狀況證明》，并有責(zé)任向婚姻登記機(jī)關(guān)提供情況，協(xié)助做好婚姻登記工作。

第四條 縣級(jí)以上人民政府的民政部門是婚姻登記工作的主管機(jī)關(guān)。

第二章 婚姻登記機(jī)關(guān)

第五條 辦理婚姻登記的機(jī)關(guān)，在農(nóng)村是鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，在城市是街道辦事處或區(qū)人民政府、不設(shè)區(qū)的市人民政府，距離婚姻登記機(jī)關(guān)路程較遠(yuǎn)，交通不便，人口較多的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)，由省民政廳批準(zhǔn)設(shè)立代辦機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)工作受當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府民政部門領(lǐng)導(dǎo)。

第六條 婚姻登記機(jī)關(guān)的登記員由民政助理員或?qū)Ｂ毭裾繐?dān)任;代辦機(jī)構(gòu)的登記員由所在單位指定專人擔(dān)任?；橐龅怯洐C(jī)關(guān)的登記員應(yīng)經(jīng)縣級(jí)以上民政部門進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得《婚姻登記員證書》后，方可從事婚姻登記工作。

第七條 辦理婚姻登記使用的各種證件，均由省民政廳按照民政部規(guī)定的式樣統(tǒng)一印制(哈爾濱除外)，由縣、市轄區(qū)或不設(shè)區(qū)的市人民政府加蓋印章后方可使用?；橐龅怯洐C(jī)關(guān)使用的婚姻登記專用章(鋼印)，由省民政廳統(tǒng)一刻制。

第八條 婚姻登記機(jī)關(guān)頒發(fā)《結(jié)婚證》、《離婚證》或出具《夫妻關(guān)系證明書》、《解除夫妻關(guān)系證明書》時(shí)，收取工本費(fèi)。工本費(fèi)由市、縣民政部門統(tǒng)一管理，專款專用。

第三章 結(jié)婚登記

第九條 申請(qǐng)結(jié)婚登記的男女雙方當(dāng)事人，應(yīng)親自到一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)結(jié)婚登記，并應(yīng)持下列證件：

一、本人居民身份證或戶籍證明;

二、所在單位或村(居)民委員會(huì)出具的《婚姻狀況證明》;

三、男女雙方免冠半身二寸合影照片三張;

四、離過婚的申請(qǐng)結(jié)婚登記，還應(yīng)持離婚證件，婚姻登記機(jī)關(guān)在發(fā)給《結(jié)婚證》的同時(shí)，收回離婚證件。

第十條 申請(qǐng)結(jié)婚登記的男女雙方當(dāng)事人，對(duì)婚姻登記機(jī)關(guān)必須了解的情況，應(yīng)如實(shí)提供。婚姻登記機(jī)關(guān)經(jīng)審查了解，對(duì)符合《婚姻法》和《婚姻登記辦法》規(guī)定的，應(yīng)準(zhǔn)予登記，發(fā)給《結(jié)婚證》。

第十一條 申請(qǐng)結(jié)婚登記的當(dāng)事人，因受單位或他人干涉，取不到所需證件時(shí)，婚姻登記機(jī)關(guān)應(yīng)查明情況，對(duì)符合婚姻法的，寫出調(diào)查材料，報(bào)主管民政部門批準(zhǔn)，發(fā)給《結(jié)婚證》，并將調(diào)查情況在《結(jié)婚申請(qǐng)書》的“提供證件情況”欄內(nèi)注明。

第十二條 申請(qǐng)結(jié)婚登記的男女雙方或一方有下列情況之一者禁止結(jié)婚，不予登記：

一、未到法定結(jié)婚年齡的;

二、非自愿的;

三、已有配偶的;

四、屬于直系血親或三代以內(nèi)旁系血親的;

五、患麻瘋病或性病未治愈的。

第四章 離婚、復(fù)婚登記

第十三條 男女雙方自愿離婚，并對(duì)子女撫養(yǎng)和財(cái)產(chǎn)處理達(dá)成協(xié)議的，應(yīng)雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)離婚登記。申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)持居民身份證或戶籍證明和《結(jié)婚證》?；橐龅怯洐C(jī)關(guān)查明情況后，應(yīng)準(zhǔn)予離婚，發(fā)給《離婚證》，收回《結(jié)婚證》。

男女雙方或一方要求離婚但對(duì)子女撫養(yǎng)和財(cái)產(chǎn)處理未達(dá)成協(xié)議的，或沒有辦理結(jié)婚登記而同居的要求離婚，婚姻登記機(jī)關(guān)不予受理。

第十四條 男女雙方領(lǐng)得《結(jié)婚證》后未同居要求撤銷結(jié)婚登記的，按離婚程序辦理。

第十五條 離婚后，男女雙方自愿恢復(fù)夫妻關(guān)系的，雙方應(yīng)親自到一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)婚登記。婚姻登記機(jī)關(guān)按照結(jié)婚登記程序辦理，發(fā)給《結(jié)婚證》，收回《離婚證》。

第五章 現(xiàn)役軍人的婚姻登記

第十六條 軍隊(duì)干部、超期服役戰(zhàn)士和志愿兵申請(qǐng)結(jié)婚登記，應(yīng)持所在單位的團(tuán)級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具的《婚姻狀況證明》，男女雙方親自到一方所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記。超期服役戰(zhàn)士和自愿兵，在探親期間申請(qǐng)結(jié)婚登記的，如來不及到原部隊(duì)開具證明時(shí)，也可持當(dāng)?shù)乜h(市)、市轄區(qū)人民武裝部出具的證明，男女雙方親自到當(dāng)?shù)鼗橐龅怯洐C(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記。離過婚的申請(qǐng)結(jié)婚時(shí)，還應(yīng)持《離婚證》。

第十七條 現(xiàn)役軍人申請(qǐng)離婚登記，應(yīng)持所在單位的團(tuán)級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具的證明，男女雙方共同到當(dāng)?shù)鼗橐龅怯洐C(jī)關(guān)申請(qǐng)離婚登記。

第六章 涉外婚姻登記

第十八條 外國人、華僑、港澳同胞同本省公民的婚姻登記，由各市、縣民政部門介紹到省人民政府指定的涉外婚姻登記機(jī)關(guān)，按照《中國公民同外國人辦理婚姻登記的幾項(xiàng)規(guī)定》、《華僑同國內(nèi)公民、港澳同胞同內(nèi)地公民之間辦理婚姻登記的幾項(xiàng)規(guī)定》辦理。

第十九條 本省涉外婚姻登記機(jī)關(guān)設(shè)在哈爾濱、齊齊哈爾、佳木斯、牡丹江、伊春、綏化、北安市的民政部門，其他婚姻登記機(jī)關(guān)不準(zhǔn)辦理涉外婚姻登記。

第七章 婚姻登記檔案

第二十條 縣、市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市民政部門設(shè)立婚姻檔案室，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)保管婚姻檔案和出具婚姻關(guān)系證明材料。

第二十一條 《結(jié)婚證》、《離婚證》丟失不予補(bǔ)發(fā)，可辦理《夫妻關(guān)系證明書》和《解除夫妻關(guān)系證明書》?！斗蚱揸P(guān)系證明書》、《解除夫妻關(guān)系證明書》與《結(jié)婚證》、《離婚證》具有同等法律效力?；橐龅怯洐C(jī)關(guān)根據(jù)婚姻登記檔案可向需要了解情況的公安、司法等機(jī)關(guān)出具婚姻當(dāng)事人依法登記的婚姻證明。

第八章 處罰

第二十二條 婚姻登記機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)婚姻當(dāng)事人有違反婚姻法的行為，或在登記時(shí)弄虛作假，騙取婚姻證書(結(jié)婚證書、離婚證書、復(fù)婚證書)的，應(yīng)宣布該項(xiàng)婚姻無效，收回婚姻證書;拒不交回婚姻證書的，由婚姻登記機(jī)關(guān)向婚姻當(dāng)事人所在單位和居住地公安派出所發(fā)出繳銷婚姻登記的書面通知，責(zé)令交回婚姻證書，并對(duì)當(dāng)事人給予批評(píng)教育。觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十三條 婚姻登記員在辦理婚姻登記時(shí)，徇私舞弊，收受賄賂，涂改戶口及有關(guān)證件的，應(yīng)視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或行政處分;觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

對(duì)于當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的違法婚姻登記，婚姻登記員有權(quán)拒絕。對(duì)該領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)追究責(zé)任。

第二十四條 婚姻登記員出具假證，私自銷毀，涂改檔案材料的，應(yīng)調(diào)離該工作崗位，并給予行政處分。

第二十五條 對(duì)不登記而同居的非法婚姻，處以二百元至五百元罰款并動(dòng)員其分居，待符合婚姻條件時(shí)，再辦理登記手續(xù)。

罰款一律上繳當(dāng)?shù)刎?cái)政。

第九章 附則

第二十六條 本細(xì)則由省民政廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十七條 本細(xì)則從發(fā)布之日起施行。本省過去有關(guān)規(guī)定與本細(xì)則相抵觸的，執(zhí)行本細(xì)則。

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第五篇：如何有效地實(shí)施任務(wù)型教學(xué)

如何有效地實(shí)施任務(wù)型教學(xué)

泉港惠華中學(xué)

吳紅蓮

摘要：本文根據(jù)我國最新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面談?wù)勅绾卫斫狻叭蝿?wù)型”教學(xué)，如何在實(shí)際的教學(xué)中貫徹任務(wù)型的教學(xué)，如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，如何吸引和組織學(xué)生積極參與。在實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)過程中應(yīng)注意遵守哪些原則。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；任務(wù)型；教學(xué)；原則 1.引言

任務(wù)型教學(xué)（task-based language teaching）是交際式語言教學(xué)的方法之一，它產(chǎn)生20世紀(jì)80年代末，是外語屆提出的“過程教學(xué)大綱”（process syllabuses）的產(chǎn)物，旨在把語言教學(xué)真實(shí)化，是課堂社會(huì)化。所謂“任務(wù)”指的是，有目的的交際活動(dòng)或?qū)W生為了達(dá)到某一具體目的而進(jìn)行的交際活動(dòng)的過程（黃遠(yuǎn)振，2003）。它其實(shí)指的是一種以任務(wù)為核心單位計(jì)劃、組織語言教學(xué)的途徑。任務(wù)型教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的一種教學(xué)方法，根據(jù)柏拉胡(Prabhu): it is not ‘English for communication’ but ‘English through communication’;not ‘Learn English so that you will be able to do and say things later’ but ‘ do and say things now so that as a result you will learn English’(魏永紅，2004)。2.如何理解“任務(wù)”？

朗（Lang,1995）指出，“任務(wù)”其實(shí)是人們的工作和生活中不斷重復(fù)的各種活動(dòng)，包括刷墻、填表、買鞋、訂票、定房間等。但是，在外語教學(xué)中，特別是在談到任務(wù)型教學(xué)時(shí)，“任務(wù)”這一概念通常指的是以真實(shí)世界為參照、以形成語言意義為主旨的活動(dòng)。由于任務(wù)型學(xué)習(xí)中的“任務(wù)”與現(xiàn)實(shí)生活中的任務(wù)又很多的相似之處，紐南（Nunan，1989）根據(jù)任務(wù)相似的程度將其分為“真實(shí)的任務(wù)”或“目標(biāo)任務(wù)”（real-world tasks or target tasks）和“教學(xué)任務(wù)”(pedagogical tasks)。前者指那些在生活中有類比對(duì)象或原型，即通過客觀分析考查 后，根據(jù)世界需要設(shè)計(jì)的。通常一個(gè)任務(wù)組成一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元，全部教學(xué)活動(dòng)圍

繞著任務(wù)進(jìn)行，服務(wù)于任務(wù)的完成。完成任務(wù)需要聽說讀寫技能的綜合參與。由于目標(biāo)

明確，學(xué)生用語言“做事”，完成“任務(wù)”是主要的目的。因此，意義的表達(dá)是第一位的，不必過多的關(guān)注語言的形式。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生之間的互動(dòng)（interaction）、意義協(xié)商（meaning negotiation）能夠產(chǎn)生大量的語言輸入、輸出和驗(yàn)證假設(shè)機(jī)會(huì)，這本身就可以推動(dòng)學(xué)生語言能力的發(fā)展（Wells 1985）。斯坎翰（Skenhan，1998）客觀的提出了“任務(wù)”的五個(gè)主要特征：

（1）意義是首要的；

（2）有某個(gè)交際問題要解決；（3）與真實(shí)世界中類似的活動(dòng)由一定的關(guān)系；

（4）完成任務(wù)是首要的考慮；（5）根據(jù)任務(wù)的結(jié)果評(píng)估任務(wù)的執(zhí)行情況。

不難看出，任務(wù)關(guān)注的是學(xué)生如何通過互動(dòng)交流解決實(shí)際的問題，并且教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到任務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的可能性，學(xué)生活動(dòng)的重點(diǎn)在于考慮如何完成任務(wù)，教師對(duì)任務(wù)的評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是任務(wù)是否成功完成。

3．如何在教學(xué)中有效地實(shí)施任務(wù)型教學(xué)?（1），首先要貫徹真實(shí)文本原則。這一點(diǎn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了很好的保障。目前泉州地區(qū)所使用的北師大版的教材在教學(xué)的設(shè)計(jì)和教材的選用都非常適合于任務(wù)型的教學(xué)，首先他們所選擇的教學(xué)材料基本上都是原汁原味的地道的材料，且內(nèi)容非常的貼近生活，有的甚至是直接來源于生活如報(bào)刊、雜志中的報(bào)道。內(nèi)容豐富涵蓋面廣，有旅游交通、衛(wèi)生醫(yī)療、疾病控制、動(dòng)植物與環(huán)境、社會(huì)科學(xué)、體育文化等與全人類息息相關(guān)的話題。不難看出這套教材與雅思考試的要求異曲同工，雅思考試目的在于測(cè)試學(xué)生的英語有沒有達(dá)到可以到說英語的國家生活和學(xué)習(xí)的條件，因此，它的考試具有很強(qiáng)的實(shí)用性，考試的各大模塊也是要求考試完成幾大聽說讀寫的任務(wù)。同樣的我們的教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語于生活中的能力，由于沒有第一語言的環(huán)境，我們才要在課堂上創(chuàng)造類似于生活中的場(chǎng)景讓學(xué)生在“忘記”學(xué)習(xí)的情況下努力為他的“任務(wù)”的實(shí)施和完成不自覺的使用語言。（2），其次要關(guān)注互動(dòng)性原則，互動(dòng)是實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的主要途徑。

任務(wù)型教學(xué)把學(xué)生、師生之間的互動(dòng)放在第一位，通過互動(dòng)，讓學(xué)生在較為自然的環(huán)境下使用語言并促進(jìn)語言的自然生成。為了達(dá)到交際的目的，學(xué)生把注意力放在意義的表達(dá)和信息的理解上，而不去過多地關(guān)注語法，語言的互動(dòng)過程為學(xué)生提供了大量的信息輸入和語言輸出的機(jī)會(huì)，通過互動(dòng)學(xué)生既增加了語言的儲(chǔ)備又增加了使用語言的經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中，學(xué)生將他們所學(xué)到的語言全部用于類似生活的交際。事實(shí)上，重視互動(dòng)還隱含了其他有助于語言學(xué)習(xí)的原則，包括合作學(xué)習(xí)原則、內(nèi)在動(dòng)機(jī)原則以及與情感相關(guān)的冒險(xiǎn)原則等（成功的學(xué)習(xí)者樂于冒險(xiǎn)）。而互動(dòng)就一定涉及合作，只有參與交際的雙方積極合作、善于合作才能順利達(dá)到交際目的，并從對(duì)方的語言運(yùn)用、意義協(xié)商、交際策略的使用中領(lǐng)悟其對(duì)自我語言使用的反饋，接觸新的語言現(xiàn)象和表達(dá)法，豐富擴(kuò)展自己的語言系統(tǒng)。這種互動(dòng)主要是體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。也可以是在課前，讓學(xué)生就某一新課要學(xué)習(xí)和討論的問題進(jìn)行交流，共同合作，一起查資料，一起討論、分析問題并尋求合理的解決問題的方法。例如，在上Car culture 這節(jié)課前，我就布置學(xué)生分小組去調(diào)查泉港區(qū)的交通狀況，如主要的交通干道的路面，公共交通情況，學(xué)生家庭所在的鎮(zhèn)存在的主要交通問題。在上課之前請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)問題以及提出解決問題的方案。在上

Car culture 時(shí)也有設(shè)計(jì)任務(wù),讓他們討論文中提出的解決交通和保護(hù)環(huán)境所提議的六個(gè)建議并分析這些建議的可行性。這樣在課內(nèi)課外都調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與對(duì)實(shí)際生活中的任務(wù)和課程的“任務(wù)”相結(jié)合達(dá)到了自然地使用語言進(jìn)行溝通交流的目的。（3），過程性原則。

任務(wù)性教學(xué)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，所謂“做中學(xué)”即要求學(xué)生參與到“做”的過程中來，要讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到整個(gè)的學(xué)習(xí)過程。傳統(tǒng)的教學(xué)要求學(xué)生關(guān)注語言本身，忽視學(xué)習(xí)的過程，通常要求學(xué)生強(qiáng)記知識(shí)點(diǎn)，語法規(guī)則，用灌輸?shù)姆绞街苯拥爻尸F(xiàn)語言系統(tǒng)、語言規(guī)則，沒有提供場(chǎng)景讓學(xué)生使用知識(shí)，這不符合語言學(xué)習(xí)的原則無法達(dá)到使用語言的目的的教學(xué)自然是不成功的。因此，強(qiáng)調(diào)交際的過程，強(qiáng)調(diào)交際能力在交際過程中的獲得是非常重要的，這時(shí)候，教師應(yīng)很好的運(yùn)用教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造貼近生活的真實(shí)語言環(huán)境，讓學(xué)生在完成任務(wù)中探索、思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)則、運(yùn)用規(guī)則，在與其他同學(xué)的溝通協(xié)商中使用語言、內(nèi)化語言。同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的親身體驗(yàn)是十分關(guān)鍵的，這種通過親自參與由自身經(jīng)歷形成的對(duì)客體的認(rèn)識(shí)比起教師灌輸?shù)闹R(shí)更具有深刻性和生動(dòng)性。由于英語的學(xué)習(xí)是包括聽、說、讀、寫這四方面的內(nèi)容的，因此，教師在設(shè)計(jì)的過程中，即要注意課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)同時(shí)在課外還要布置學(xué)生在寫，如寫作的訓(xùn)練；聽，如課文的聽力的訓(xùn)練方面安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。在說的訓(xùn)練上也可以適當(dāng)安排機(jī)會(huì)演講、表演小品等豐富的課文活動(dòng)延伸課堂的學(xué)習(xí)的過程。

參考文獻(xiàn)

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