第一篇：我身邊的師德標(biāo)兵范文

------無(wú)私奉獻(xiàn)的王聰老師

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事以及默默奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵。我身邊也有一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師-----王聰老師。

她是我們昆陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)的教師。她忠于她所熱愛的教育事業(yè)，在她從教的生涯中，對(duì)自己高要求，工作勤懇，不發(fā)怨言，對(duì)待學(xué)生和藹可親，有著和諧的人際關(guān)系。在她平凡的崗位上作出了令人佩服的成績(jī)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴。王老師嚴(yán)于律己，為人師表，在日常的教學(xué)生活中發(fā)揮模范帶頭作用，注意自己的言行舉止，注重身教，讓學(xué)生在潛移默化中受到品格的影響。除此之外，她還有很強(qiáng)的責(zé)任感，將工作放在第一位，對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，認(rèn)真、按時(shí)完成。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；注意對(duì)教材的研究與發(fā)揮；及時(shí)的批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)注意方式方法，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，可謂做的是良心活！

作為一名數(shù)學(xué)教師，她熱愛教學(xué)，更熱愛自己的學(xué)生，她用愛滋潤(rùn)著孩子的心田，用情播撒著希望的種子。閆金帥是她班上的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)十分困難，各門功課基本都是個(gè)位數(shù)，數(shù)學(xué)竟然是零分。當(dāng)王老師得知情況后心急如焚，下定決心要改變他的現(xiàn)狀。于是，她就主動(dòng)聯(lián)系閆金帥的家長(zhǎng)，共同商討方案，努力讓他的成績(jī)有所進(jìn)步。平時(shí)，王老師只要一有空就幫他輔導(dǎo)。相信，在王老師的精心輔導(dǎo)下，閆金帥肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。當(dāng)我們向王老師投去敬慕眼光的同時(shí)，更要用她身上的一股闖勁來(lái)勉勵(lì)自己，使更多的困難學(xué)生見到希望的曙光。

今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜缰胁挪恢劣谳p易迷失自己。而王老師就以自己樸實(shí)獨(dú)有的方式，給我們做了師德榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。

第二篇：師德在我身邊

師德在我身邊--教師師德師風(fēng)演講稿

師 德 在 我 身 邊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個(gè)美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說(shuō)：教師是辛勤的園?。皇侨祟愳`魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

也有人說(shuō)：教師是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發(fā)出最后一片光。

忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒(méi)錢吃飯時(shí)，他當(dāng)即慷慨解囊，為學(xué)生解決了生活上的困難，讓他安心地學(xué)習(xí)。

忘不了2005年的那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻被一個(gè)電話攪醒，原來(lái)是A棟公寓的一個(gè)學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學(xué)校......更忘不了2005年的一個(gè)難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時(shí)，卻突然接到學(xué)校的電話，自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對(duì)自己的小孩說(shuō)：“孩子，學(xué)校里也有一個(gè)姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個(gè)人在這里要聽醫(yī)生的話，要堅(jiān)強(qiáng)，媽媽很快就會(huì)回來(lái)的?！比缓篁T車去了學(xué)校，直到凌晨12點(diǎn)多，我馬上趕回醫(yī)院，而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個(gè)小娃娃，女兒的堅(jiān)強(qiáng)使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。

沒(méi)有愛 就沒(méi)有教育，這些事跡無(wú)不詮釋著師愛無(wú)邊？也許他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神；也許他們沒(méi)有地動(dòng)山搖的豪言，然而他們卻有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；也許他們沒(méi)有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承，師愛在繼續(xù)?？窗?！甘志華老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課；鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因?yàn)楸蛔颖《鰰r(shí)，趕忙從家里抱來(lái)被子，把溫暖送給了學(xué)生；李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)樾睦镎系K而無(wú)法進(jìn)行期末考試時(shí)，把學(xué)生一步步地?cái)v扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對(duì)她進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生重新面對(duì)了考場(chǎng)。

想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日地講授知識(shí)，十分平淡，我曾經(jīng)也抱怨過(guò)。有時(shí)我總是叩問(wèn)自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來(lái)還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無(wú)知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”

而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來(lái)還是暑往；我喜愛自己的學(xué)生，不管是聰慧還是無(wú)知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。

最后請(qǐng)?jiān)试S我借用徐志摩的詩(shī)句來(lái)結(jié)束今天的演講。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家！

第三篇：我身邊的師德

我身邊的師德

師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是老師們對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的郭校長(zhǎng)，他總是第一個(gè)到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學(xué)校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下，趙學(xué)勤老師，郭旭東老師，王永紅老師，王芳老師，郭紅梅老師，李海燕老師，胡縉老師，明霞老師。。。大伙依然在緊張的忙碌著，盡管郭校長(zhǎng)一遍遍的催促著大家趕緊回家，趕緊回家，嘴上雖然答應(yīng)著，可是，卻沒(méi)有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來(lái)的作業(yè)呢；要準(zhǔn)備明天的課呢；要和淘氣的孩子家長(zhǎng)溝通呢；要完成領(lǐng)導(dǎo)分配的新任務(wù)呢。。。忙碌的手實(shí)在是停不下來(lái)啊！耳畔時(shí)?；仨懼ｉL(zhǎng)的殷切囑托：“我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育?！睕](méi)有超常的付出，沒(méi)有加倍的努力，怎么去達(dá)成那個(gè)美好的誓言呢？忙碌的身影還在繼續(xù)出現(xiàn)，還有更多的人志愿加入這個(gè)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求，學(xué)校也不給付費(fèi)，可是他們依然停止不住加班的腳步。

在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說(shuō)一說(shuō)和我搭班的明老師。明老師她雖然沒(méi)什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名高中教師的優(yōu)良品質(zhì)。呂老師是個(gè)非常愛孩子的一個(gè)人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí)，她性格非常溫和，說(shuō)話總是很溫柔的，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會(huì)難過(guò)的掉下眼淚，因?yàn)樗麄冎绤卫蠋熣f(shuō)的非常有道理。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的時(shí)候，每天的 家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫，呂老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒??這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中改變了自己的行為。

明老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午飯之后，她會(huì)要求學(xué)生在家里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會(huì)影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然?，F(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它 不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

第四篇：師德標(biāo)兵及身邊好人評(píng)議活動(dòng)總結(jié)

2015-2016學(xué)年開展“師德標(biāo)兵”及“身邊好人”評(píng)

議活動(dòng)總結(jié)

為廣泛宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)道德模范評(píng)選活動(dòng)深入開展，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，在全校營(yíng)造“學(xué)好人、做好人”的輿論氛圍，2016年嵩山小學(xué)落實(shí)教育局部署，扎實(shí)開展了“師德標(biāo)兵”及“身邊好人”評(píng)議活動(dòng)”，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我校的主要做法：

（一）、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織開展。做好學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。只有有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，才能推動(dòng)這項(xiàng)工作開展，才能使得學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入。我校在學(xué)習(xí)評(píng)選活動(dòng)中，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，成立由吳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，及時(shí)召開會(huì)議，研究制定具體學(xué)習(xí)方案，下發(fā)相關(guān)文件，有序開展學(xué)習(xí)和評(píng)選道德模范和身邊好人活動(dòng)。

（二）、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。利用會(huì)議、升國(guó)旗、校園信息、宣傳欄等載體，積極宣傳學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，形成強(qiáng)大的宣傳輿論陣勢(shì)，使學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)師生皆知，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性。

（三）設(shè)置鮮明主題，豐富評(píng)選內(nèi)容。在全校教師、學(xué)生中扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”及“身邊好人”活動(dòng)，挖掘人們身邊看得

見、摸得著、學(xué)得到的道德典型，推選典型人物，涌現(xiàn)出、等一批優(yōu)秀教師和、等一批好學(xué)生，學(xué)校發(fā)揮身邊這些榜樣的作用，推動(dòng)師生道德建設(shè)深入發(fā)展，在全校營(yíng)造崇尚好人、爭(zhēng)當(dāng)好人、爭(zhēng)做好事的良好風(fēng)尚，使道德模范可敬、可信、可親、可學(xué)。

（四）、注重搞好結(jié)合，推動(dòng)活動(dòng)深入。評(píng)選表彰活動(dòng)是師生道德建設(shè)成果的展示，也是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要途徑。因此，搞好結(jié)合，推動(dòng)活動(dòng)深入開展才是學(xué)習(xí)道德模范的根本目的。通過(guò)學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)與評(píng)選道德模范和身邊好人相結(jié)合，才能提高師生的思想道德素質(zhì)。通過(guò)結(jié)合活動(dòng)，避免了學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)的單一性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，使全體師生真正受到思想教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

二、學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”及“身邊好人”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)

（一）、要堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與全體教職工共同參與相結(jié)合，重在上下聯(lián)動(dòng)。在學(xué)習(xí)道德模范過(guò)程中，一方面要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織保障優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)動(dòng)員各方面力量，加大人力、物力、財(cái)力投入，認(rèn)真解決重大問(wèn)題。另一方面，要積極組織好校內(nèi)推薦、老師投票等環(huán)節(jié)，科學(xué)設(shè)置推薦、投票、評(píng)審、宣傳、學(xué)習(xí)時(shí)間，真正挖掘師生看得見、摸得著、信得過(guò)、學(xué)得到的道德典型。廣泛宣傳道德模范的感人事跡和思想品德，大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的崇高精神，提高廣大

師生的參與度。

（二）、堅(jiān)持典型示范與師生為本相結(jié)合，重在教育提升。在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中，一方面，要充分發(fā)揮典型示范作用，采取召開教師例會(huì)、國(guó)旗下演講、班級(jí)黑板報(bào)等形式，通過(guò)設(shè)立專題、專版，切實(shí)加強(qiáng)校園輿論宣傳，大力宣傳道德模范的感人事跡和崇高品質(zhì)，積極開展向道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，要充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性，在學(xué)習(xí)、推薦、公示等環(huán)節(jié)，充分發(fā)動(dòng)師生。把推薦學(xué)習(xí)作為教職工進(jìn)行自我教育、自我提高的有效載體。

（三）、堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，重在深入人心。在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中，一方面，要繼續(xù)開展集中式的宣傳教育活動(dòng)，讓廣大師生首先在思想認(rèn)識(shí)上牢記社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等，切實(shí)提高大家的道德素養(yǎng)。另一方面，還要把學(xué)習(xí)宣傳道德模范融入社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之中，融入教師思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，同文明辦公室、文明教科室、文明班集體、文明標(biāo)兵創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同“家長(zhǎng)滿意的老師”、“孩子喜歡的老師”、“向雷鋒學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，大力宣傳公民道德建設(shè)的進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳廣大師生良好的精神風(fēng)貌，大力宣傳師生身邊的道德楷模的先進(jìn)事跡，在全校形成學(xué)習(xí)、關(guān)愛、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?，使學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人深入人心。

（四）、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與日常交流相結(jié)合，重在形成習(xí)慣。

在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中，一方面，要集中力量，整合資源，認(rèn)真抓好階段性學(xué)習(xí)工作。另一方面，要積淀師德，弘揚(yáng)師德精神。師德積淀需要肯定鼓勵(lì)，學(xué)校以辦公室為單位，進(jìn)行了以第三者為角度優(yōu)秀師德事跡交流，通過(guò)交流，每一名教職工互相學(xué)習(xí)了很多不為人知的師德細(xì)節(jié)，起到了相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)師德精神的目的，克服評(píng)出一批，丟掉一批，不起示范效果的現(xiàn)象。

第五篇：師德標(biāo)兵材料

何莊小學(xué)師德標(biāo)兵材料

金鳳芝

我叫金鳳芝，2002年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，本科學(xué)歷。自參加工作15年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任工作。工作期間我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展。用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。

2017年9月5日