第一篇：論壇 高考工作總結(jié)

高三政治教學的得與失

周晶

2014年高考成績已塵埃落定，在校長、主任的頂層設(shè)計下，高三政治組四位教師的集體協(xié)作，全體學生全力配合下，圓滿完成了高三政治教學工作。杜晨赫同學文綜243分，偶然知道省文科狀元袁一灃文綜250分，心中多少有些安慰。回顧這一年來的辛勤勞動，有很多的酸甜苦辣，既有成功的喜悅，也有不少經(jīng)驗教訓?，F(xiàn)就2014年的政治復(fù)習談?wù)勎覀兡w淺的經(jīng)驗與失敗的教訓。拋磚引玉，希望能對以后的政治復(fù)習應(yīng)考有所幫助。

下面先說說我們做得比較成功的幾個方面。

(一)發(fā)揮團隊精神，堅持集體備課制度，實現(xiàn)資源共享。堅決落實學校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。新學期開始，備課組將本學期的教學內(nèi)容按單元的形式進行統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，做到有的放矢。每個單元都確定一位主講教師，其他老師積極參與討論，作出必要的補充，在結(jié)合本班學生實際情況的基礎(chǔ)上，盡量做到授課內(nèi)容統(tǒng)一。在集體備課中做到考點清晰、重難點突出、作業(yè)設(shè)計科學合理、練習題精挑細選，熱點材料具有代表性典型性，爭取把最好的課展現(xiàn)給學生，把最好的習題印制出來，從而提高教學效率。同時，我們認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，特別是開學第一周，學生還沒上課時的第一次集體備課時全組共同2013年高考文綜試題，及近三年高考題，（這已經(jīng)成為政治組的傳統(tǒng)，暑假期間人手一本高考題，假期做完）進行試題分析及提出備考策略，尹校長和孫主任參加我們集體備課。并對我們復(fù)習提出指導(dǎo)意見。這為我們的復(fù)習指明了方向。

(二)制定詳細、周密、有梯度的復(fù)習計劃，做到目標明確，提高復(fù)習的效率。

第一輪復(fù)習：時間是2013年8月－2014年3月上旬。目標是立足考點，夯實基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主，重視教材基礎(chǔ)知識，考點要全、透、細。根據(jù)《考試說明》對考點進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習，逐個消化，夯實基礎(chǔ)，不留知識空白點，不能有任何知識的死角。特別是要通過新舊《考試說明》的比對，明確哪些知識點被刪除了，哪些知識點是新增加的；有沒有新的提法；各個考點應(yīng)該掌握的程度等。在要求學生吃透每一個知識點的同時，精選習題來檢查學生掌握的程度，然后在學生分析的基礎(chǔ)上加以評點。在學生微觀把握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進行宏觀的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時引導(dǎo)學生初步構(gòu)建知識框架，在第一輪復(fù)習中 我們引導(dǎo)學生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求 , 對自己的學習方法及思維方式作出及時的調(diào)整。做到每一個考點過關(guān)、每一個考點的復(fù)習從考點分析、深層分析、知識聯(lián)系、典型事例、綜合運用等幾方面分析。同時用周練（綜合練）提高綜合能力。

第二輪復(fù)習：時間從2014年3月中旬－4月末，目標是結(jié)合時政熱點從整體上把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力。具體的做法是對每個單元的相關(guān)知識點進行綜合概括，點——線——面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，弄清易錯易混知識點，并明確掌握每一個專題下的主干知識。在復(fù)習中，不僅要重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點之間的聯(lián)系，結(jié)合時事政治熱點還要注重政治、經(jīng)濟、哲學學科之間的聯(lián)系。這期間我們講了知識專題、時政專題、題型專題（選擇題、非選擇題、計算題、圖表題、漫畫題、古詩文題、材料題分原因類、措施類等等）每種題型的解題思路、答題要點、注意事項必須熟練掌握。

3.第三輪復(fù)習（4月初到6月初）

第三輪復(fù)習：安排在考前一個月的沖刺階段。對時對點訓練。落實考點根據(jù)孫主任的部署我們高三政治組4人要組10套綜合練，列出每一套題的知識細目表，不能遺漏考點，高頻考點、主干知識要強調(diào)。同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。不盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

具體措施：引導(dǎo)學生

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

（5）訓練答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、（教材知識點、材料中的點、時事政策中的點）重點突出，恰當運用知識和術(shù)語，條理清楚的表述。

(三)加強有效訓練、重視講評，提高答題能力

練習是消化、鞏固知識和解決問題的重要環(huán)節(jié)，通過練習可以達到總結(jié)、鞏固、深化學生知識和培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力的目的。為了將知識轉(zhuǎn)化為能力，迅速提升學生的解題能力，我們重視和加強訓練和測試。分析近兩年的高考題，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，原因是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓練。為此，配合第一輪復(fù)習，我們進行了課后練習和單元測驗，配合第二輪復(fù)習，我們進行了專題訓練和綜合測試。專題知識訓練能反復(fù)強化知識點，使學生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。在訓練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理。

測試時，評重于考。一般每復(fù)習完一個單元都要進行單元測驗，但測驗并不是目的，測試是為了發(fā)現(xiàn)問題，因而我們對試卷講評的重視大大超過測試本身。講評也是提高復(fù)習效率不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在講解選擇題時，重在注意易錯的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律；講解材料題時，重在分析答題的思路，明確答題的步驟，把握好解題的方法、技巧，從而提高學生的分析綜合能力。力求做到講評一次，復(fù)習一片，掌握一類。通過講評使學生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，努力提高答題的準確率和得分率。

(四)加強對學生的學法、技巧輔導(dǎo)，提高學生應(yīng)試能力。

強調(diào)學生要重視預(yù)習、自習；重視讀和記；加強訓練與總結(jié)反思；重視理論結(jié)合實際，關(guān)注社會熱點、重點問題。方法上要掌握提綱法、圖示法，分析與綜合相結(jié)合等。技巧上要先易后難，學會跳躍與放棄；熟悉和掌握各種題型的要求和特點。

在緊張而忙碌的高三復(fù)習過程中，我們也存在一些遺憾：主要表現(xiàn)在以下方面：

1、第一輪復(fù)習時間安排較長，第二輪復(fù)習時間較緊。

2、周考過于頻繁，耽誤教學一些進程，缺乏質(zhì)量上的提高。

3、教師工作任務(wù)繁重，缺少試題研究和選題的人手及專門研究的命題小組，訂閱的復(fù)習資料和模擬試卷太多太雜，缺少精選精煉。從而導(dǎo)致某些資料粗制濫造，影響學生復(fù)習的效率。

4、教師缺少與外界的交流學習，閉門造車，目光受制約。

盡管有一些遺憾但感受最深的還是由于各科之間缺乏有效的協(xié)調(diào)，各科作業(yè)太多，學生反映根本沒時間看書，其實到了復(fù)習最后階段，學生需要回歸教材，對照考試大綱認真閱讀教材，但每次布置下去，學生反映時間都被各種作業(yè)填滿，甚至只能優(yōu)先完成強勢學科布置的作業(yè)，這樣勢必會影響最終成績。

總之，在高三政治學科復(fù)習中，由于時間緊，任務(wù)重。要想較大幅度地提高學生的應(yīng)試水平和能力，必須按照大綱的要求，聯(lián)系時政熱點，聯(lián)系重大社會及生活實際，夯實基礎(chǔ)，做好專題復(fù)習，提高答題技巧，落實教學環(huán)節(jié)，結(jié)合自己學生的實際，做到心中有計劃，心中有框架，心中有考點，心中有熱點，心中有方法。

第二篇：高考論壇稿

尊敬的各位專家、老師： 上午好!這次論壇的題目是：“研課標，讀說明，?？碱}，探規(guī)律，把脈搏，側(cè)高考” 下面主要從“山東高考數(shù)學總體分析”和“高考數(shù)學專題分析”兩大方面進行闡述有不當之處請各位專家老師批評指正。

一、山東高考數(shù)學主要考12個選擇，4個填空，和6個解答題 由近三年高考知識點可以看出山東試題比較穩(wěn)定，但是穩(wěn)中求新，必考的知識點有：復(fù)數(shù)，集合，絕對值不等式，三視圖與線面關(guān)系，程序框圖，線性規(guī)劃，計數(shù)原理，統(tǒng)計，簡易邏輯，三角函數(shù)與解三角形

預(yù)測2013年高考選擇填空題的知識點1排列、組合、二項式定理6直線與圓7平面向量與平面幾何8函數(shù)各種性質(zhì)和函數(shù)圖像問題9數(shù)列的通項公式和求和問題10復(fù)數(shù)11定積分的計算與求曲邊梯形面積。12線性規(guī)劃問題與不等式13三角恒等變換與解三角形14圓錐曲線中的基本計算15指數(shù)對數(shù)的計算及與函數(shù)、不等式結(jié)合；冪函數(shù)16三角函數(shù)圖像與性質(zhì)

二、由近三年高考解答題知識點可以預(yù)測2013年山東高考還是6個解答題，前四個順序基本不變，后兩個仍是壓軸題，順序可能互相調(diào)換。下面就六個專題對高考試題研究和預(yù)測

三、從近幾年山東高考題來看，山東高考題強調(diào)平穩(wěn)過渡，堅持新題不難，難題不怪的命題方向，“注意通性通法，淡化特殊技巧”。2013年山東高考也應(yīng)遵循上述原則

專題一、三角函數(shù)

一、由新課程標準與考試說明的研究：

主要了解參數(shù)對函數(shù)圖象變換的影響，周期性，以及二倍角的正余弦正切公式的內(nèi)在聯(lián)系

理解任意角三角函數(shù)定義，正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在區(qū)間 上的性質(zhì)（如單調(diào)性、最大值和最小值以及與軸的交點等），正切函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式以及 掌握正余弦定理及其應(yīng)用，應(yīng)用的有：會用兩角差的余弦公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，進行三角恒等變換

二、根據(jù)近五年山東高考三角函數(shù)及解三角形知識點分布發(fā)現(xiàn)：

三角函數(shù)試題相對綜合性強，但難度不大。12考查向量數(shù)量積，三角函數(shù)平移，求最值；解三角形；11年解三角形，三角恒等變換；10年考三角函數(shù)化簡、平移求最值。

頻考點：兩角和與差的運算（年年考），倍角公式（年年考查），正余弦三角函數(shù)及其性質(zhì)（年年考查）。

函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象變換，正余弦定理。

三、高考展示：

08年：主要是通過兩角和與差的公式，化簡求值，然后進行函數(shù)y=Asin（ωx+φ）圖象變換后求新函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，理科比文科多了伸縮變換

09年：文理試題不同，但是第一問都是是三角函數(shù)式的化簡，第二問是解三角形。

10年：文理不同，第一問是三角函數(shù)恒等變換第二問是三角函數(shù)圖象變換 11年：文理都是用正余弦定理解三角形

12年：理科考察三角函數(shù)圖象及性質(zhì)，文考察解三角形高考試題剖析：

四、預(yù)測2013年：

解答題：第一問一定以三角函數(shù)為載體考查三角恒等變換，第二問以三角形為載體考察正余弦定理的應(yīng)用

專題二：數(shù)列

（等差、等比數(shù)列是永不凋謝的兩朵花，常考常新）

一、由課標要求及高考說明可以看出：

掌握的知識點：等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式及前n項和公式 理解的知識點：等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念

應(yīng)用的知識點：識別等差、等比關(guān)系并用來解決有關(guān)問題 了解的知識點：數(shù)列的概念、數(shù)列的表示、數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系

二、根據(jù)近五年高考數(shù)列知識點分布：

對數(shù)列內(nèi)容，這幾年基本上沒有考查小題，只是2010年結(jié)合充要條件考了一次。大題這幾年基本上是大題的中檔位置，多涉及常規(guī)的運算和常用的求和方法。因此基本運算要過關(guān)，常規(guī)方法要掌握。這幾年的題目中第一問是運算求通項，第二問是構(gòu)造一個數(shù)列后，再去求和。頻考點：等差等比數(shù)列求通項和前n項和

三、高考試題展示: 08年：以數(shù)表形式呈現(xiàn)數(shù)列，比較新穎。它實際是構(gòu)成等差數(shù)列通過Sn探求通項公式，再利用等比數(shù)列前n項和求解，關(guān)鍵理解清楚數(shù)列的給出形式。09年：文理都是直接給出等比數(shù)列，利用等比數(shù)列前n項和為突破口，探求通項公式，理科第二問用數(shù)學歸納法證明不等式，注意證明步驟和技巧。文科第二問是用裂項相消法求數(shù)列前n項和。

10年：文理相同，主要以等差數(shù)列為題眼，求通項公式及前n項和，第二問構(gòu)造新數(shù)列用裂項相消法求和

11年：以列表形式給出等比數(shù)列讓學生自己抽出數(shù)列并求通項公式，第二問是構(gòu)造新數(shù)列求Sn,用的方法是分組求和法，要注意討論n的奇偶 12年：以等差數(shù)列切入，第二問實質(zhì)是用分組求和法求Sn，但入手太難，學生較難想到

四、2013年高考預(yù)測：第一問以等比數(shù)列為切入點求等比數(shù)列的

的通項公式或者同時以等比數(shù)列和等差數(shù)列為切入點，求通項公式。第二問傾向于構(gòu)造差比數(shù)列，用錯位相減法求數(shù)列的前n項和，在此基礎(chǔ)上再證明不等式。我以為2013年高考數(shù)列較為平和，難度會降低。

五、這兩個題不錯，可以作為今年的高考預(yù)測題

六、總結(jié)專題二：數(shù)列通項是起步，數(shù)列求和是提升，數(shù)列不等來聯(lián)系，能力體現(xiàn)高考現(xiàn)。

專題三：立體幾何

一、由課程標準與考試說明：

掌握的有：柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，三視圖與直觀圖，空間向量的線性運算及其坐標表示，球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積 理解的有：空間直線、平面位置關(guān)系，線、面平行與垂直的判斷定理、性質(zhì)定理

應(yīng)用的有：用以上定理去證明平行與垂直關(guān)系用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算

二、根據(jù)近五年高考立體幾何知識點分布：

近幾年的幾何體不太規(guī)則，建坐標系時容易出現(xiàn)混亂；數(shù)量關(guān)系多而雜容易搞錯聯(lián)系；理科計算法向量和確定角的計算量較大易錯，尤其是坐標軸不是完全在幾何體的邊上時點坐標不易求；文科證明平行和垂直時的表述不是很準確，容易出現(xiàn)丟條件。

頻考點：三視圖，線面角、二面角的余弦值（年年考查），線面平行、線線垂直，線面垂直（年年考察且交替出現(xiàn)）

三、分析近五年山東高考立體幾何試題

近幾年的幾何體不太規(guī)則，建坐標系時容易出現(xiàn)混亂；數(shù)量關(guān)系多而雜容易搞錯聯(lián)系；理科計算法向量和確定角計算量較大易錯，尤其是坐標軸不是完全在幾何體的邊上時點坐標不易求；文科證明平行和垂直時的表述不是很準確，容易出現(xiàn)丟條件。

頻考點：三視圖，線面角、二面角的余弦值（年年考查），線面平行、線線垂直，線面垂直（年年考察且交替出現(xiàn)），冷考點：求棱錐體積（12年考查三棱錐），線面角

四、高考試題剖析：

12年：以底面為等腰梯形的幾何體為載體，證明線面垂直及求二面角的余弦 文科：考察線面平行

11年：以底面是平行四邊形的幾何體為載體，考察線面平行及二面角 文科：考察線線垂直，線面平行

10年：以五棱錐為載體，證明線面垂直，求線面角，求四棱錐的體積 文科：考察面面垂直，求體積

09年：以直四棱柱為載體，求證線面平行，求二面角的余弦值 文科：考察線面平行，面面垂直

08年：以四棱錐為載體，證明線線垂直，求二面角的大小。文科：面面垂直，求體積

五、預(yù)測2013年：理科第一問考查線面平行和垂直關(guān)系，一般用幾何方法證明，有時也用向量法證明；第二問考查二面角的計算，同時關(guān)注線面角。建立空間直角坐標系，法向量的計算，向量夾角余弦計算是關(guān)鍵點。文科變化不大，還是考察平行與垂直的證明，同時注意探索性問題 專題四：概率分布列

一、由課標要求及高考說明可以看出：

主要掌握：兩個互斥事件的概念及概率加法公式，相互獨立事件的概念及概率乘法公式，離散型隨機變量的分布列及數(shù)學期望

二、近五年山東高考概率分布列知識點：

頻考點：離散型隨機變量的分布列及數(shù)學期望，互斥事件，相互獨立事件的概率求解。

冷考點：古典概型及其概率計算公式（、08），幾何概型（09），條件概率（07），獨立重復(fù)試驗（07），對立事件（10），正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義（10）

三、研究近五年高考試題

12年：以射擊比賽為背景離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望，相互獨立事件的概率，互斥事件求概率

11年：以圍棋比賽為背景離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望，相互獨立事件

的概率

10年：以知識競賽為背景考察知識點與12年相同

09年：以籃球為背景，考察互斥事件的概率，相互獨立事件的概率和期望的算

法 08年：以奧賽答題為背景，考查獨立重復(fù)試驗，分布列及期望。

四、13年高考預(yù)測

仍會以相互獨立事件、二項分布事件，為主要考查點，難度會控制中低檔。以實際問題為背景，離散性隨即變量的期望是必考內(nèi)容。專題五：圓錐曲線

一、由課標要求及高考說明可以看出：

掌握的有：直線的位置關(guān)系掌握過兩點的直線斜率的計算公式，直線方程的幾種形式（點斜式、斜截式及一般式）兩點間的距離公式，點到直線的距離公式，圓的標準方程與一般方程，橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標準方程及簡單性質(zhì)。

理解的有：直線的傾斜角和斜率的概念，數(shù)形結(jié)合的思想 應(yīng)用的有：直線與圓、圓錐曲線的位置關(guān)系問題

二、近五年山東高考概率分布列知識點：

在解析幾何與函數(shù)、方程、不等式等知識的交匯點出命題；

在知識上考察了直線方程、橢圓與拋物線的方程、直線與圓、橢圓、拋物線的位置關(guān)系、弦長公式、導(dǎo)數(shù)幾何意義、利用導(dǎo)數(shù)求最值、存在性問題； 在方法上考查了函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、等價轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想； 在能力上考查了邏輯思維能力、運算能力、分析解決問題能力。頻考點：橢圓（年年考查）的性質(zhì)，拋物線（07、08、09、12），雙曲線（08、09、10、12）

三、高考試題剖析

08年：考察拋物線：利用導(dǎo)數(shù)求斜率，利用直線方程求證，利用直線與圓錐曲線的位置關(guān)系求解，難度中高

09年：通過待定系數(shù)法求橢圓標準方程，探索性問題，直線與圓錐曲線的位置關(guān)系求解，難度中高

10年： 考察雙曲線標準方程，通過性質(zhì)、定義求橢圓標準方程、雙曲線標準方程；探索性問題，直線與橢圓的位置關(guān)系，難度高 11年：文理都考察了定值，最值和探索性問題，難度較高

12年： 通過利用性質(zhì)、定義求拋物線標準方程，通過直線與圓錐曲線的位置關(guān)系求最值問題。難度中高

四、2013年預(yù)測：

考查將會降低難度，但仍將以橢圓或拋物線為載體命題，考察定點、定值、探索性問題，另外也有可能與導(dǎo)數(shù)相結(jié)合，求曲線的切線方程。求解定值問題：由特殊入手，求出定值，再說明此值和變量無關(guān)。

曲線過定點問題：引入適當變量，求出直線方程，根據(jù)方程求出定點；利用特殊位置的曲線探求定點，再證明曲線過該點與變量無關(guān)。最值問題：幾何法――用圖象性質(zhì)；

代數(shù)法―――建立目標函數(shù)，求解函數(shù)最值，最常用的是配方、基本不等式、單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)等。

專題六：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

一、從課標要求及考試說明中可知

要了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景、函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系、函數(shù)在某點出取得極值的必要條件和充分條件； 理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義； 能應(yīng)用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值、閉區(qū)間上的最值。

二、近五年山東高考函數(shù)及導(dǎo)數(shù)知識點：

頻考點：自然對數(shù)、分式函數(shù)、冪函數(shù)、復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)。冷考點：正余弦函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)

三、高考試題剖析

近幾年基本都在圍繞：１、切線方程問題；２、求單調(diào)區(qū)間或討論單調(diào)性問題；３、證明或解決不等式問題設(shè)計題目。下手容易，得分易，得滿分難。尤其是每次的分類討論，一直是難點。所以在分類討論方面仍需加強基本功訓練，包括有參數(shù)的二次不等式問題，存在性問題和恒成立問題等。

四、2013年高考預(yù)測

今年還是會利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性與極值，求單調(diào)區(qū)間或討論單調(diào)性問題，并且函數(shù)單調(diào)性、極值、不等式的綜合考查仍是壓軸題的主要方向。

五、以上是我們對以往高考試題的研究及今年的高考預(yù)測，離高考還有二十多天的時間，我們不妨把頻考點當做必考點再設(shè)計題目強化訓練，贏得今年高考

六、考試是一門科學，有其自身規(guī)律，把握規(guī)律，成功將水到渠成

高考是一門藝術(shù)，學會備考，學會考試，將使學生終生受益 高考是一個期望，精益求精，追求卓越，才能享受成功

七、最后祝我縣高考再創(chuàng)輝煌

第三篇：論壇工作總結(jié)

論壇工作總結(jié)

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

一、勤于深入學生的生活。

從管理學的角度看，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那么學生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，每個學生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)??這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進學生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃；學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節(jié) 和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異；以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學科和相關(guān)學科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律

自從見到那個人開始，草壁哲夫就注定了一輩子的單戀。

開學是早春，沒什么偉大理想只是立志轟轟烈烈當個不良少年，留了很熱血的飛機頭，草壁大剌剌走在校園里，然后就遇到了站在櫻花樹下的云雀恭彌。

黑發(fā)少年站在一排櫻花樹下就像站在世界的頂端，盡管身形纖瘦，那雙上揚的鳳眼冷漠地射出的卻是難以言說的孤高傲氣，盡管他只是站在那里，甚至對呆立著的草壁不屑一顧。

安安靜靜地，湮滅了整個世界的聲音。

那天開始草壁就對云雀恭彌效忠，沒有想像中的菸酒賭博蹲在便利商店前不走，只是掛上了風紀委員的徽章，帶著一群和他一樣留有飛機頭的不良少年，維持著云雀恭彌不準任何人破壞的并盛秩序。

***

接待室是屬於風紀委員長的，這是不成文的規(guī)定，即使是他們這些風紀委

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂東方后宮。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異；東方后宮以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、東方后宮同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，東方后宮不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、東方后宮三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學科和相關(guān)學科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律東方后宮

自從見到那個人開始，草壁哲夫就注定了一輩子的單戀。

開學是早春，東方后宮沒什么偉大理想只是立志轟轟烈烈當個不良少年，留了很熱血的飛機頭，草壁大剌剌走在校園里，然后就遇到了站在櫻花樹下的云雀恭彌。

黑發(fā)少年站在一排櫻花樹下就像站在世界的頂端，盡管身形纖瘦，那雙上揚的鳳眼冷漠地射出的卻是難以言說的孤高傲氣，盡管他只是站在那里，甚至對呆立著的草壁不屑一顧。

安安靜靜地，湮滅了整個世界的聲音。

那天開始草壁就對云東方后宮雀恭彌效忠，沒有想像中的菸酒賭博蹲在便利商店前不走，只是掛上了風紀委員的徽章，帶著一群和他一樣留有飛機頭的不良少年，維持著云雀恭彌不準任何人破壞的并盛秩序。

***

接待室是屬於風紀委員長的，東方后宮這是不成文的規(guī)定，即使是他們這些風紀委員，也不會在委員長沒有事情的時候隨意進出，就像除了委員長口中的草食動物，也沒有幾個并中學生敢在午休時間跑到天臺上一樣。

那是剛開始追隨云雀的某個午后。

得知并盛町發(fā)生了隔壁學校的不良少年欺負并中學生的群架事件，草壁走進接待室想通知云雀，卻看見他們的風紀委員長趴在桌子上睡著了，日光透過玻璃投射在云雀身上，彷佛凝止的時光和東方后宮平日殺氣褪減的安詳，如草壁這種粗線條的人也呆愣了一陣，移不開視線，然后轉(zhuǎn)身而出，摩拳擦掌準備代替委員長去擺平那些不良少年，飛機頭少年就像初戀降臨一樣感到熱血沸騰。

或許這種激動的感覺就是初戀也說不定。

代替他要一直追隨的人去保護那個人想保護的東西，為了讓那個人在午后繼續(xù)安詳熟睡。

這種單純的念頭持續(xù)了十年未變，直到后來草壁哲夫穿著西裝懷里放著手槍和開啟地下基地的匣子，只可惜他五年十年，隨著云雀出生入死，從風紀委員長變成云之守護者，草壁仍然只有跟在他后面的份，而不是并肩而行。

對草壁而言能夠這樣就已滿足，但其實他也清楚地曉得無法跨越某道界線的原因，不是在與那些彭哥列守護者發(fā)生摩擦時對方掛在嘴上的飛機頭，不是因為自己有哪些地方不好，而就像十年前那次瞞著午睡中委員長的群架，當他趕到現(xiàn)場風紀委員們因人手不足而被人高馬大手臂刺青的混混打得落花流水時，望著遠方夕陽低聲咒罵還被對方在臉上踩了一腳的凄慘瞬間，云雀恭彌從人群中緩緩走來，帶著令人不寒而栗的嗜血笑容，一雙拐子擺平了在場十幾個高校混混，事后草壁才知道，淺眠的云雀早在他踏入接待室的時候便已經(jīng)醒來。

只要云雀不下指令，他便無法猜出云雀的下一個念頭。

所以只能站在身后靜靜等待。

而在他們升上三年級的時候，因為礙事的澤田小鬼和他的家庭教師的黑手黨游戲，招來了那個總是任意進出校園，金發(fā)的年輕男人，他常常帶著陌生的人和委員長待在天臺，下來時云雀總滿身是傷，雖然那個男人看來也好不到哪去，但云雀總是自己回到接待室，拒絕他們的治療。

「委員長，需要醫(yī)藥箱嗎？」草壁曾經(jīng)在一次云雀帶傷回到接待室后，抱著沉重的醫(yī)藥箱在門口詢問。

云雀靠在沙發(fā)上，作手勢要他把醫(yī)藥箱拿進來，不過拒絕了草壁的幫助。

「那些人??會再來嗎？」看著云雀有些困難地包扎手臂上的傷口，草壁忍不住問。

「來幾次都好，反正我會把他咬殺。」說這話時云雀望著窗外，因大雨滂沱而不得不中止的對打，眼神閃著異樣的神采，那是在咬殺不守秩序的學生，或是在校外斗毆的不良少年時，都從未在云雀眼中出現(xiàn)過的光芒。

當時草壁甚至云雀都還沒有因此想到太多，直到后來云雀不再抗拒來者的治療，甚至上了他們的車離開并盛好幾日不回，對所有風紀委員拍胸保證自己可以全權(quán)暫代委員長的草壁面對一大堆細瑣公事，還是差點把飛機頭抓塌了不知委員長平日如何應(yīng)付。

***

夏季。

那陣子是常常下雨的夏季。結(jié)束了放學的巡邏，灰沉沉的天空下起了暴雨，輪班的風紀委員們解散后，草壁不知怎地，忽然想去接待室一趟，看看委員長是否又因沒有準備雨傘的習慣而留在接待室直到雨停，或者又和那個外國人對打弄得遍體鱗傷，盡管草壁知道自己也不能幫上什么，但心里有個聲音告訴自己去看看也好。

但接待室空無一人。

乾凈整潔的桌子，垃圾桶里沒有繃帶的包裝，一支黑色的雨傘靜靜靠在桌邊，草壁認出那是屬於他們委員長的雨傘，望著窗外大雨滂沱，拿起那把傘，靠在窗邊猶豫著不曉得是否要拿著它去尋找不知道在哪里的云雀，此時一道正走出校門，惹眼的影子引起他的注意。

一把不大的黑色傘底下?lián)沃鴥蓚€人，和草壁手上拿著的是相同的普通款式，看得出拿著傘的人就是那個常到并中來的金發(fā)男人，雖然撐在傘下，卻因為努力想用傘遮住另一只手臂緊緊環(huán)著的人，所以大部分的身體都露在傘外淋得濕透。

站在樓上的草壁哲夫不知怎地感到咬牙切齒的憤怒，或許是因為并盛中學的秩序一再受到無視，又或許是那個男人輕易地在短短時間內(nèi)將他們孤高的委員長攬在傘下，那是其他人誰也做不到的事。

后來他們都離開了并盛國中，到了并盛高中，過了一年那些草食動物也全員跟進。有一日在并盛高中仍然擔任風紀委員長的云雀恭彌集(和諧)合了他們?nèi)?，先前在天臺上、接待室的每一幕閃過草壁眼前，然后草壁了解到那并非游戲。

他們集結(jié)成組織，因為云雀恭彌說他不要別人做手下，那些云雀口中低年級的草食動物們后來都去了義大利，云雀恭彌說他討厭群聚。

即使不與他們?nèi)壕?，云雀仍然?zhí)行著從彭哥列來的任務(wù)，乾凈俐落，而有時如果有穿著黑色西裝的男人開著私人飛機到日本來，云雀也會去義大利一陣子。

雖然他們的基地與彭哥列那邊互不侵犯，然而那次的任務(wù)澤田親自分派下來，云雀也到彭哥列去了一趟，身為云雀左右手的草壁看著任務(wù)內(nèi)容揚起眉毛，頗有興致。

「加百羅涅那邊作為誘餌？」就是那個金發(fā)男人的家族。

「是啊，已經(jīng)被鎖定突襲的他們與目標交易，假裝不知情，我們?nèi)テ茐?。」云雀笑著，草壁感到不可思議地看著云雀的笑容，提到加百羅涅安危時的輕描淡寫，澤田自然也是希望在重創(chuàng)目標的同時能夠有保護同盟家族的力量，因此這個任務(wù)分派給云雀，整個彭哥列上下都知道再適合不過。

有計畫地一言不合、談判破裂、掃射、爆炸、光影交錯那人不變的武器在血光中揮動，任務(wù)達成。

那次的任務(wù)中受傷的只有兩個人，同盟家族的年輕首領(lǐng)以及彭哥列的云守。

當時草壁正在云雀的病床前匯報，而云雀盡管只受了一點輕傷仍然被要求先躺一陣子再說，澤田獨自來看望時只說云雀前輩也要注意自己的身體，云雀冷冷回道草食動物的想法總是天真。

交易前目標家族早有計畫受干擾的準備，因此現(xiàn)場埋下的人力也龐大到不是一個彭哥列部隊能輕易擺平。

后來不在現(xiàn)場的草壁聽手下報告，在混亂的現(xiàn)場加百羅涅的首領(lǐng)替正拿著拐子與人纏斗的云守擋了一顆幾乎命中要害的子彈，而后來云守把現(xiàn)場所有的敵人殲滅連著建筑全毀，自己在爆炸中受了點小傷，才有澤田后來的那番話。

病房的門在那時打開，加百羅涅那邊的部下把他們剛?cè)〕鲎訌椀氖最I(lǐng)用輪椅推到床邊后，與草壁靜靜地退到了門邊，沒有出去是因為他們首領(lǐng)麻煩的體質(zhì)。

「恭彌我沒事?！馆喴紊系氖最I(lǐng)沙啞地開口，帶著虛弱的笑容。

「哼??」仔細端詳臉色蒼白的迪諾，云雀不顧門邊草壁與羅馬利歐的注視，用力揪著迪諾的領(lǐng)口拉得他俯下身來，唇舌相依一個真真切切的吻，輪椅上被吻的人起初有些吃驚，后來慢慢地拿回主導(dǎo)加深了這個吻。

「出去吧?！共荼诘男渥颖涣_馬利歐拉著，順勢帶上了門。

站在彭哥列醫(yī)療部的走廊上，草壁聽見旁邊的大叔抱怨著BOSS的傷口一定會裂開很麻煩啊等等的，閉上眼睛，方才的畫面卻在眼前揮之不去，胸口不知是憤怒或者是其馀的情緒翻涌，草壁一拳打在墻上。

一直從那天開始，以飛機頭為男人浪漫的草壁哲夫，忽然理解了一件事。

就是他其實很羨慕加百羅涅的跳馬迪諾。

***

除了四處飄蕩尋找力量，大部分的時候在他們的基地，彭哥列的人不會輕易進入，而只有同盟家族的首領(lǐng)常常只身前來。

那天得到那個家伙又來的情報，草壁站在門口幫迪諾開門。

基地內(nèi)需要讀取指紋的門只有云雀的手下能夠開啟，看見迪諾像是走進自己家般微笑著與沿路的風紀委員打招呼，草壁心中忽然有種給這沒有部下在身邊的外國人一點苦頭的想法，從并中時期到現(xiàn)在糾纏了委員長也快要十年，草壁走在前面，經(jīng)過一道門后便按下關(guān)門鍵，而迪諾才正好跨過。

「草壁，過來一下?！乖迫笍南乱粋€轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)，草壁一驚，迪諾舉起手臂擋了一下眼看著要把他夾住的門，門發(fā)出奇怪的碰撞聲然后向左右再次打開，迪諾輕輕松松跨入他們所在的下一道長廊。

「草壁，辛苦了?！箤Ω迫鸽x去的草壁露出親切的笑容，同時迪諾也看見云雀對他投來不以為然的神色，他無辜地聳肩。

「委員長喜歡那個人？」交代完事情，草壁忽然開口。

正準備離開的云雀轉(zhuǎn)頭掃了草壁一眼，沒有回答便開門離去。

第一次當上風紀委員以后他就發(fā)過誓，要追隨云雀一輩子。

后來想想命運很奇妙，曾是守護秩序的風紀委員的他們?nèi)缃駞s與黑手黨有著密切交集，恍恍惚惚踏入被染黑的世界，立志成為不良少年的而他如今總歸是無法脫身，值得安慰的是誓死追隨著的人一直在他的前面沒有改變，保持著近在眼前卻咫尺天涯的距離。

接近夏季的時候草壁在云雀的命令下執(zhí)行了任務(wù)，作為云守的手下與彭哥列無關(guān)，目標是并購某個日本境內(nèi)黑道管轄的企業(yè)作為資金來源，在洽談時不免有些威脅利誘的手段，手下帶了武器準備了錢也沒有少，沒想到對方更是缺乏耐性直接拒絕發(fā)動了攻擊，一片煙硝之中敵人占了絕對的多數(shù)，在帶頭沖出和舍身斷后兩個策略中，草壁選擇了后者。

就不過是當年開始留了飛機頭以后領(lǐng)悟到的男子漢的浪漫。

即使無法完成任務(wù)也不能讓他的主人損失更多。像是小時候騎馬打仗一類的游戲一樣，對於總是當王的強得耀眼的孩子其他人總是給予絕對的忠誠，即使隨著年歲逝去他終於了解，那些感情多於忠誠大於景仰他依舊沒有后悔跨入這個世界的抉擇，即使看著跳馬迪諾親吻云雀恭彌他心如刀割。

失去意識的時候有什么東西在附近炸裂開來。

彷佛天地震動。

閉上眼睛又睜開眼睛，雪白的床單和墻壁，心想這該不會是死了吧，映入眼簾的是天堂的純白和日光的金黃。

「醒了？」草壁皺眉，眼前站在床邊似笑非笑的男人是隔壁家族的首領(lǐng)，看見他的表情迪諾笑得更開心了，「昏迷了三天就醒過來，也算很厲害了?！?/p>

「你在這里做什么？」硬擠著說出一句，連聲音都是意想不到的沙啞，迪諾聳肩，「你們委員長很擔心吶，在這里待了很久，我和他說我會在這里看著，他才終於回去休息的??怎么，哭成這樣。」

草壁出院之后沒多久加百羅涅那邊有緊急狀況，他們的年輕首領(lǐng)依依不舍卻十萬火急搭乘私人飛機離開了日本，而某一日草壁走進看起來百無聊賴的云守的辦公室，卻看見云雀對著桌上的一大束玫瑰花發(fā)呆。

「委員長，怎么了？」改不掉當年的稱呼，盡管走過的路已經(jīng)變得模糊。

「今天好像是中國的情人節(jié)，和我一點關(guān)系也沒有。」云雀帶著厭惡的神情看著桌上芳香撲鼻的大束紅色玫瑰，「家族的事情處理不完還有閑情送這個過來，愚蠢至極?！?/p>

說著草壁眼睜睜看著花束上的卡片進了垃圾桶，接著玫瑰遞到了自己面前。

「不過丟了也蠻可惜的，吶，情人節(jié)快樂?！刮瘑T長在笑。

十年不變的并盛校歌響起，云雀慢慢接起手機，草壁接過花束用最快的速度離開了辦公室，沒聽見關(guān)上門前云雀的一句快回來否則咬殺

第四篇：百合論壇工作總結(jié)

“百合論壇”工作總結(jié)

活動主題：與象牙塔的親密接觸

活動時間：2004年10月24日下午2：30—4：00 活動地點：南湖校區(qū)計A—313 嘉 賓：許亞紅、劉慶超、趙小雪 主 持：陳晶晶

觀 眾：04級大一部分女生（約60人）工作人員：信電學院學生會女生部全體成員 活動類型：談話類節(jié)目

走出陰霾六月，踏進金秋十月，帶著對大學的向往、對未來的憧憬，又一屆新生進入了大學校園。為了使大一新生盡早適應(yīng)新的大學生活，了解他們?nèi)雽W后的生活狀態(tài)和新問題，讓他們更快的融入到新的環(huán)境中，我院學生會女生部針對性的就此以座談會的形式在南湖校區(qū)開展了一次“百合論壇”——“與象牙塔的親密接觸”。

活動前期，我部成員先做了一下較為詳細的工作計劃，確立邀請到場嘉賓、活動內(nèi)容、會場布置和宣傳工作等。在南湖校區(qū)，為加大宣傳力度，在宣傳欄上張貼海報，大一輔導(dǎo)員也竭力協(xié)助我們搞好活動。

此次活動于2004年10月24日下午2：30進行。我部人員和辦公室部分干事提前進行了會場布置，為增進嘉賓與同學們之間的距離，將會場布置成一圓形，大家圍坐在一起，使彼此之間有一種親密感。在2：15分左右，大一女生代表（約60人）進入會場，2：25分主持人陳晶晶邀請嘉賓許亞紅（學生會主席）、劉慶超（辦公室副主任）、趙曉雪（宣傳部副部長）入席。副部長牛麗娜、李莉做會議記錄。

主持人先向到場學生表示歡迎，并介紹了到場嘉賓。活動以“從入學到現(xiàn)在留給你們印象最刻的是什么？”引入“軍訓”話題，座談會正式開始。談到了軍訓中的苦與樂，特別是內(nèi)務(wù)整理和打靶，大一新生談了自己的親身經(jīng)歷。從大學最難忘的軍訓談到大學里的學習、社交工作、生活等。各位嘉賓也就此針對性的發(fā)表了自己的觀點和看法。學習方面，嘉賓們談了各自的心得，強調(diào)了大學學習的特點，建議大家要學會自主性學習，努力學好各項專業(yè)課程。此外，在學習之余也要參加一些社會工作和各方面的活動，把握機會，鍛煉自己各方面的能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，豐富自己的大學生活，做到學習、工作兩不誤。對不容忽視的大學戀愛感情問題也做了謹慎分析，建議大家不要輕易觸動感情，以免使涉世較淺的自己受到不必要的傷害。他們還以自己走過的路警戒新生，注意安排好時間，充分利用好時間，正確把握學習、工作、生活三者的關(guān)系，使自己的大學四年生活過的豐富多彩。

臨近4：00左右，主持人宣布此次“百合論壇”之“與象牙塔的親密接觸”座談會結(jié)束，希望大家把握好大學生活，走好自己的大學生涯之旅。歡送嘉賓退席。

活動結(jié)束后，我部成員又進行了忙碌的清潔整理工作，保障接下來教室的正常使用，同時也為此次座談會畫上一個圓滿的句號。

總結(jié)此次活動，稍有不足之處：會場氣氛不是太活躍，參與發(fā)言的人數(shù)不是很多。今后類似活動中應(yīng)多注意加強調(diào)動大多數(shù)同學的積極性，增大宣傳力度，不斷改進活動方式。但總體來說，本次論壇圓滿成功，主要表現(xiàn)在：宣傳工作及時到位、會場布置溫暖怡人、會談內(nèi)容貼近生活，基本達到預(yù)期目的和效果，新生對此次活動的反應(yīng)良好！會后還征求了部分新生的意見和建議，對我們以后工作的開展提供了很大的幫助。

在今后的工作中，我部將一如既往、全心全意的為廣大女生做出更出色的服務(wù)，真正做到貼近女生生活，解決女生難題，服務(wù)全院女生。

信電學院學生會女生部

2004-10-28

附（會議記錄）：

陳：大家下午好，我是女生部部長陳晶晶，歡迎來到2004-2005第一期百合論壇，今天我們的話題是與象牙塔的親密接觸，在一個溫馨融洽的氛圍里我們將從軍訓、學習、社會工作、生活和感情等五個方面談?wù)勎覀冏约旱目捶ê徒?jīng)歷。下面我來介紹一下本次論壇的嘉賓，有我們學院學生會主席許亞紅同學，學生會辦公室副主任劉慶超同學及宣傳部副部長趙曉雪同學。那現(xiàn)在我們正式進入我們的座談會。

陳：我先問大家一個問題，在這段日子中給你們印象最深刻的是什么？ 眾人：軍訓。

陳：看來大家的意見比較一致。的確，軍訓的日子是讓我們每個人都難以忘懷的。許主席，你現(xiàn)在已經(jīng)大四了，那軍訓還給你留下什么記憶嗎？

許：雖說我經(jīng)歷大學中的事要多一點，但最難忘的仍是大一，大一的時間讓人感覺過的很慢，而且心情復(fù)雜，猶讓人難忘的是軍訓，軍訓生活是人生一次難得的經(jīng)歷，它讓我們嘗到人生的酸甜苦樂。

陳：當時我們和教官的關(guān)系非常好，教官也比較照顧女生，經(jīng)常在訓練中主動地詢問我們的身體狀況如何。慶超，那你們男生又感覺如何呢？

劉：說起關(guān)心，教官雖嚴但對我們也好啊，可我們畢竟是男生，理應(yīng)比你們女生要堅強啊。男生和教官的關(guān)系很鐵的，經(jīng)常在一起聊天的，而且還照了一大卷的相片，可是氣憤的是照片全暴光了。真想再回到軍訓。陳：曉雪，你呢？

趙：照顧歸照顧，但教官不會因為你是女生就對你要求放松，訓練內(nèi)容都是一樣艱苦的。對了，你們中間有人哭過嗎？我們那時侯就哭過，但不過不是累哭的，也是軍訓中正逢中秋，可我們半夜了還在打掃衛(wèi)生，內(nèi)心非常委屈，所以就哭了。觀眾：當然我們也有委屈的時候啊，第一次的內(nèi)務(wù)評比中，成績較差，所以在第二次就嚴了許多，不過最后得第一的結(jié)果算是最令人高興的，委屈也值得。陳：軍訓中還有一件事是很特別的就是打靶。觀眾：我是我們院唯一一個女生代表去打靶的。剛開始有點害怕，打了一槍后就好一點了，后面都打中了。打完后還拿了彈殼作為紀念??

陳：看樣子幾乎所有的人都對軍訓有深刻的印象。但愿軍訓中得到的精神和道理能讓我們在大學四年及以后的工作和學習中受益。進入學習階段就不那么輕松了，想必大家學習了一段時間后也有好多疑問和困惑。那先讓主席談一下吧。許：我的成績不算是最優(yōu)秀的，只能說是上流的，有很多保研到名牌大學的更是優(yōu)秀。我在大一時學習并不是很主動，大

二、大三時就找到了自己的學習方法，下定決心好好學習，定了目標，上課認真聽講，自主學習，于是取得了不錯的成績。所以你們也要好好學，注意基礎(chǔ)課的學習。

趙：我覺得上大學不光是學書本上的，而大學是一個知識匯總的基地，很多人就是靠在大學時期的博采而成功的，我就很后悔大一沒有抓緊時間多看點書，多學點知識和本領(lǐng)。

陳：慶超，你的學習成績平平，也有你的教訓吧？

劉：是啊，我現(xiàn)在已經(jīng)找到了學習方法不對頭的問題。大一尤其要注重高等數(shù)學和英語的學習，上課要認真聽，下課做練習，英語四、六級爭取一次性通過。陳：說到學習，其實一個班的班風和一個宿舍學習的風氣對學習的影響也是很大的。有的一個宿舍的學風較好，所以就幾乎所有人的成績都特棒。但如果一個宿舍的都愛玩，那結(jié)果也是可以想到的，還有的宿舍都愛參加活動，做一些社會工作，學生會的招新啦，可以鍛煉自己豐富自己的課余生活，但有人覺得這樣會影響自己的學習，不知幾位怎么看？

趙：應(yīng)該不會影響到學習的，我覺得在某方面說是可以促進學習的。

劉：絕對沒有影響那是不可能的，但你應(yīng)該努力的把工作和學習分開，你工作浪費時間和精力了，你就要在學習時多下點本，努力了就會減少影響，如果態(tài)度積極了，也就會促進學習了。

陳：當然了，社會工作也是一種機遇，嘗試一下，走上臺你就成功了一半。許：大學也是為你提供一個舞臺，給你一個展現(xiàn)自我的機會，要懂得怎樣發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的風采，處理好學習和工作的關(guān)系，給自己一個鍛煉的機會，相信你一定會成功的。

陳：其實生活和學習也是緊密相連的，一個會生活的人也必然懂得學習，有很多人是第一次住校？是嗎？感覺怎么樣呢？

趙：我們宿舍的人來自六個不同的地方，各地的風俗民情不同，在一起時有種大開眼界的感覺。

陳：我想在大學里的一大特色就是臥談。女生的臥談內(nèi)容也是特別有意思的，我想大家都有體會。女生說說自己的話題，和舍友一起分享；剛來還愛學方言，是嗎？大家應(yīng)該有和我一樣的體會 觀眾議論??

觀眾一：我們宿舍經(jīng)常會聊各自家鄉(xiāng)的特產(chǎn)啊、風俗啊，還會談?wù)勔郧耙恍┯腥さ氖虑?，可以了解好多東西??

觀眾二：我們宿舍還會聊聊班上的事情，還有男生，有時也會抱怨抱怨一些事情：向食堂的飯菜啦，超市東西貴啦??

趙：女生在生活上有她的特殊性。有的女生有自卑心理，但你要相信上帝對我們每一個人都是公平的，他在關(guān)閉一扇窗子的同時也必定為你打開另一扇窗戶，所以要自信。平時要注意一些自己的生活，要學會保護自己，出門在外，平安才是最好的，也才是父母最想要的。

陳：對，我覺得每個女生都是一道美麗的風景，我們應(yīng)該自信一點，讓自己活得更開心，過得更精彩，不要過多地在意別人的看法??

陳：大學中的一大敏感問題就是感情問題。大學里談戀愛的現(xiàn)象很普遍，也有從高中就開始的，但是我覺得我們要對感情問題謹慎考慮，一定要保持清醒的大腦。許：大

一、大二時思想還不是很成熟，尤其是女生，比較容易受傷害。大三大四就可以考慮考慮，因為隨著年齡的增長人更成熟了。

陳：女生相對來說比較單純，想法也比較簡單，所以也較容易投入，還是謹慎為好。談到這里，我們的論壇也就接近尾聲了，最后我希望大家在今后的日子里，在美麗的象牙塔下好好學習、好好生活，走好人生這關(guān)鍵的四年。

2004.10.24

第五篇：2010旅游論壇工作總結(jié)

2010年旅游論壇工作總結(jié)

這個學期旅游論壇的工作屈指可數(shù)，一篇游記、半部話?。ㄎ覜]參與，看過一下啦）、一場PS美圖設(shè)計大賽。至于其他內(nèi)部活動，記得好像沒有吧（懶豬主編也該是時候請我們吃夜宵了?。?？我們論壇要舉辦的活動比較少，除了PS大賽比較隆重，所以這學期工作量不算多，主編也就是隔一個月給我們開一次會（有時還一個多月才一次，哈哈，好爽?。。?，至于還有不少的人遲到或者不來的問題，我覺得這是態(tài)度問題（還好我沒請過假，主編，獎勵?。。?。不過這個問題我想應(yīng)該會在下個學期得到一定的解決吧（滿清十大酷刑and38鞋伺候中??）。

旅論給我的感覺就是女孩們的天下（女人也能撐起半邊天就是這個道理?。?jīng)過2個多月后，論壇的男生只剩下五個了，什么粗活都交給他們干了，還真辛苦了他們呢（該觀點為Yoyo的觀點，非本人所想，至于主編看到此觀點后想要繼續(xù)折磨他們，那就繼續(xù)吧，俺們女生沒意見的）。在論壇里工作覺得還很輕松，我是系刊部的，負責為《旅游與地理學院旅游論壇》這本雜志征稿以及排版編輯，但是這個學期好像還沒做過哦。宿舍里的那幾打《旅游論壇》，看過了一本，覺得不錯哦。可是剩下的要放在柜子里塵封了哦。至于排版編輯只是當初進入論壇是聽說過一下下而已，至今尚未解開這“謎題”。

說真的，這一學期沒做什么工作，也不知道寫些什么總結(jié)，覺得最慘的大概就是要我寫這個總結(jié)了（沒辦法啦，俺可能比懶豬主編還懶?。＞褪窍Ｍ谙聦W期能夠做得更好（多些玩樂活動?。“诚矚g?。?。

何翠儀

2010-12-25