第一篇：2010-2011第一學(xué)期青島金水路小學(xué)科技工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科技工作總結(jié)

青島金水路小學(xué)

科技活動(dòng)是我們金水路小學(xué)特色之一。雖然歷史不長(zhǎng)，但是成績(jī)輝煌。目前，教育處在一種繼往開來、百家爭(zhēng)鳴的背景之下，這種背景之下賦予了學(xué)校科技工作新的內(nèi)涵。我?？萍脊ぷ髟诹⒆阈Ｇ榈幕A(chǔ)上，創(chuàng)造性開展學(xué)校的科技工作。

在與學(xué)?？萍冀處煆V泛交流的基礎(chǔ)上，我們是這樣定位本學(xué)期的科技工作的：在普遍上好自然課的基礎(chǔ)上，以開展課外科技活動(dòng)為重要補(bǔ)充，立足現(xiàn)有裝備條件，繼續(xù)完善我校的科技教育工作。

一、加強(qiáng)對(duì)科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育。作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由科技輔導(dǎo)員和多個(gè)科學(xué)老師組成的校級(jí)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)專業(yè)老師、班主任，組織各班各生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。組織輔導(dǎo)員老師參加各級(jí)科技教育培訓(xùn)、科學(xué)探索、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，并組織實(shí)施。認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)少科站開展的各項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)，積極開展校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)定期組織小組成員，開展教科研工作，小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求，對(duì)科技課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、上好科學(xué)課，發(fā)揮科學(xué)課的主渠道作用。

許多教師，都能以課堂為科技教育的主陣地，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓同學(xué)們喜愛上科學(xué)。幾次從多位教師上課的教室的走廊走過，聽到和看到的多是學(xué)生們爽朗的笑聲、嘖嘖的贊嘆聲、躍躍欲試爭(zhēng)先恐后的參與活動(dòng)的身影。喜愛上一位老師，就會(huì)喜愛上他的課，這也應(yīng)該是一個(gè)真理。素質(zhì)教育的主渠道就在課堂。本學(xué)期，我校的科技總輔導(dǎo)員陸榕老師的一節(jié)自然科就代表我們長(zhǎng)寧區(qū)參與了今年的上海市中青年教師教學(xué)的評(píng)選活動(dòng)，并在全區(qū)的自然教師的面前作了一次教學(xué)展示，受到了教研員和自然教師們的一致肯定。

三、開展好課外科技活動(dòng)，延伸課堂上的科學(xué)知識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校的許多任課課教師，根據(jù)自己的專長(zhǎng)分別開展了生物、科幻畫、計(jì)算機(jī)、環(huán)保等課外科技活動(dòng)。學(xué)生每周一次活動(dòng)，來自不同的年級(jí)和班級(jí)，正是從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的共同興趣才把他們聚集到一起，我們?cè)S多老師開始了對(duì)學(xué)生的啟蒙培訓(xùn)。我校科學(xué)教師對(duì)課外科技活動(dòng)有較高的認(rèn)識(shí)，他們普遍認(rèn)為，課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，是學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、心腦手合一一個(gè)感性過程。

通過組織各種科技系列活動(dòng)的過程，加速地向廣大學(xué)生普及了科學(xué)知識(shí)，使師生的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高，同時(shí)對(duì)我校整體的科技教育工作水平又是一次檢驗(yàn)。無數(shù)次的經(jīng)歷證明，金水的教師隊(duì)伍是成熟的，是高素質(zhì)高水平的，教師隊(duì)伍整體水平高，是北三從輝煌走向新的輝煌的基礎(chǔ)。

一個(gè)學(xué)期的科技工作告一段落，對(duì)科技工作我想說的還是曾經(jīng)說過的一句話：科技不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。我們一直在努力，沒有最好，只有更好。

第二篇：青島金水路小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期期末二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科考查方案

青島金水路小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期期末

二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科考查方案

一、指導(dǎo)思想：

通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣性、積極性和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際、交流的能力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、讀、寫、演的能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、評(píng)價(jià)依據(jù)和目標(biāo)：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二年級(jí)學(xué)業(yè)水平期末評(píng)價(jià)依據(jù)是：《李滄區(qū)小英英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)二年級(jí)上》等有關(guān)文件。評(píng)價(jià)目標(biāo)是：1． 應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為根本，注重學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面的綜合發(fā)展。2． 應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的與基本要求，要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，幫助學(xué)生樹立自信、體驗(yàn)成功，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。3． 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察，評(píng)價(jià)要全面、客觀地反映學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步。

三、評(píng)價(jià)原則：

（一）評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交流，達(dá)到能聽、會(huì)說、能讀、會(huì)寫。所以，我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)圍繞這幾種能力展開，而不應(yīng)只局限于學(xué)生是否會(huì)做什么樣的題目，是否會(huì)背某一課內(nèi)容。一位學(xué)生能一字不差把內(nèi)容背下來，而另一位學(xué)生雖不能一字不差背出，卻能用自己語(yǔ)言概括出其意，我說第二位學(xué)生不一定就比第一位學(xué)生差。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

（二）評(píng)價(jià)應(yīng)能引導(dǎo)、刺激學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在我國(guó)這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種外語(yǔ)學(xué)習(xí)，并非第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的條件下，學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的。所以我們對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)能刺激學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，而不能制約和降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。再者，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)有他自身的特點(diǎn)：有熱情和想象力學(xué)起來比較容易和自然，但是又很容易受到失敗的打擊和成功的鼓舞，他們自尊心和對(duì)成功的渴望很容易受到傷害。態(tài)度極佳的時(shí)候和他們一起學(xué)習(xí)，教他們是一種樂趣；態(tài)度不好的時(shí)候，他們就悶悶不樂，甚至無緣無故就不學(xué)了，所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，一定要照顧到學(xué)生的這一特點(diǎn)，使我們的評(píng)價(jià)成為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和源泉。

（三）注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。

素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)觀，是讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，正如教育評(píng)價(jià)理論家強(qiáng)調(diào)的：“要使評(píng)價(jià)成為學(xué)生自己的事?！彼裕槍?duì)小學(xué)生好表現(xiàn)，特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，可以事先使學(xué)生對(duì)自己要達(dá)到的結(jié)果有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)地使自己的學(xué)習(xí)與任務(wù)的預(yù)期要求看齊，這樣不僅可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)其主動(dòng)性和責(zé)任心，當(dāng)對(duì)照目標(biāo)，自己給自己評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)意識(shí)到自己某處的不足，為了下次評(píng)定能打出好的成績(jī)，學(xué)生自己會(huì)努力的，比教師指出效果可能更好。

（四）評(píng)價(jià)必須頻繁進(jìn)行。

評(píng)價(jià)是個(gè)進(jìn)行中的、嵌入式的過程，因?yàn)橹挥须S時(shí)并頻繁進(jìn)行，才能及時(shí)衡量學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和優(yōu)勢(shì)，以利下一步指導(dǎo)。當(dāng)然進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例，避免使用過

于煩瑣的無實(shí)際效果的評(píng)價(jià)程序。

（五）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)性化很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；不同的學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)水平可能不同，同一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)水平還可能不一致。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生其學(xué)習(xí)水平不一定高；學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生雖也可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的情況，但實(shí)際的學(xué)習(xí)成效一般較高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，而學(xué)習(xí)水平則是針對(duì)學(xué)習(xí)過程的形成性評(píng)價(jià)結(jié)果，所以為了激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)習(xí)者看到自己的學(xué)習(xí)成效，我們要注重二者結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)對(duì)象：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二年級(jí)學(xué)業(yè)水平期末評(píng)價(jià)的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，將根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)的結(jié)果，形成學(xué)業(yè)水平期末評(píng)價(jià)報(bào)告。

五、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

（一）語(yǔ)言技能：聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)；

5、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語(yǔ)；

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候；能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息；

3、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡；

4、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語(yǔ)；

5、能說唱教材中的3首歌謠；一首詩(shī)和4 chants6、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演：

1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。讀寫：

1、能看圖識(shí)字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；

4、能夠正確書寫字母。

5、能辨認(rèn)并寫出教參每個(gè)單元學(xué)習(xí)任務(wù)所列句型中的詞匯。

（二）語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然；

3、知道字母名稱的讀音； 詞匯：

1、學(xué)習(xí)（能夠聽、說、認(rèn)讀）有關(guān)話題范圍的85個(gè)單詞習(xí)慣用語(yǔ)（部分單詞能寫出，詳見課本W(wǎng)ords and

Expressions in Each Module）；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。功能：了解問候、告別、感謝、介紹等交際功能的基本表達(dá)形式。話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、動(dòng)植物、文體活動(dòng)、時(shí)間、服裝、節(jié)日等。[理解、掌握本冊(cè)中的日常交際用語(yǔ)和句子：1）基

本要求：20句（詳見contents）2)拓展要求：56句（詳見教參每個(gè)單元學(xué)習(xí)任務(wù)中所列內(nèi)容）]

（三）學(xué)習(xí)策略：

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

3、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；

4、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

5、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；

6、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

7、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。

（四）文化意識(shí)：

1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)；

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。

（五）情感態(tài)度：

1、有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、做游戲等；

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

評(píng)價(jià)也可采用等級(jí)制記錄成績(jī)。正確率在85%以上為A；正確率在75%——84%為B；正確率在60%--74%為C,以下為D。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二年級(jí)學(xué)業(yè)水平期末評(píng)價(jià)為每學(xué)期末常規(guī)評(píng)價(jià)，每學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果每學(xué)期按等級(jí)向?qū)W生及家長(zhǎng)公布。

七、實(shí)施辦法：

根據(jù)二年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，主要以形成性評(píng)價(jià)為主。形成性評(píng)價(jià)的核心是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，適合于對(duì)興趣、態(tài)度、策略，合作精神等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，是以定性描述評(píng)價(jià)為主（教師的評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)以及小組同伴的評(píng)語(yǔ)等），通過改進(jìn)學(xué)習(xí)過程來改善學(xué)習(xí)結(jié)果。此外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過口語(yǔ)考試和筆試，直接對(duì)學(xué)生的表達(dá)、交流和有效性以及詞匯掌握等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一）口語(yǔ)考試（20分）

每學(xué)期期中進(jìn)行一次口試。

口試可從以下方面評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)能力：1）信息組織是否合理，表達(dá)交流是否流暢。2）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏是否自然，是否能使對(duì)方聽懂。3）是否使用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略（重復(fù)、表情、手勢(shì)等），使交流活動(dòng)順利進(jìn)行。

題型：

①簡(jiǎn)短會(huì)話（5分）：師生或生生自由會(huì)話，不少于5問5答。

②朗讀：（5分）：?jiǎn)卧~、詞組或句子。

③看圖說話（5分）（要求看圖說出3至5句話或就圖回答老師3-5個(gè)問題。：）

④演、唱（5分）： 自主選擇本學(xué)期學(xué)過的歌曲或唱游。

二）筆試（包括聽力和筆試，100分）

以本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，主要對(duì)語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)兩個(gè)方面的發(fā)展情況進(jìn)行考查?；炯寄馨?、說、讀、寫；語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話題、功能。

1．考試內(nèi)容：聽力應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，占70%--50%。筆試以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言文化為主，兼顧學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度、價(jià)值觀，占30%--50%。

2．考試題型：采用以下幾種：①聽音連線；②聽音選圖；③聽音選單詞④看圖選句；⑤字母書寫；⑥圖畫順序排列等。難易程度：6：3：1（易、中、難）

3．檢測(cè)時(shí)間：為40分鐘。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)：

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二年級(jí)學(xué)業(yè)水平期末評(píng)價(jià)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各相關(guān)部門明確責(zé)任，積極配合，采取有力措施，確保評(píng)價(jià)工作順利進(jìn)行。

九、評(píng)價(jià)的時(shí)間安排

根據(jù)學(xué)?？荚嚂r(shí)間安排，擬定于第十九周周五完成，隨堂進(jìn)行學(xué)科期末考查。

第三篇：鏡湖小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期科技教育工作總結(jié)

鏡湖小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期科技教育工作總結(jié)

本學(xué)期的科技月活動(dòng)，在校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組的積極籌劃、組織下，我校堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又注重了活動(dòng)項(xiàng)目的質(zhì)量。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我校不僅體現(xiàn)特色、突出個(gè)性；還根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性。

本學(xué)期，我校開展的科技月活動(dòng)可謂是豐富多彩，百花齊放：參加區(qū)航空模型比賽，舉行校級(jí)科幻畫評(píng)比、“三小”作品評(píng)比、“科技在我身邊”主題演講比賽、科技與生活攝影比賽，參加了全國(guó)車輛、建筑模型比賽。

在科技月中，鏡湖小學(xué)全體學(xué)生紛紛踴躍地參與到了各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們上交了三百多張攝影作品，兩百多幅科幻畫，小論文一百多篇，小制作一百多件，集中在階梯教室進(jìn)行了展示。此外，還舉行了“科技在我身邊”主題演講比賽。通過這些活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)的理念：為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。學(xué)生們不僅體驗(yàn)了過程的艱辛，更嘗試到初次成功的感動(dòng)。他們帶著好奇開始，帶著驚奇投入，帶著喜悅欣賞，帶著夢(mèng)想努力。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛和思考，營(yíng)造一種文明向上的氛圍，充分展示出鏡小學(xué)生的精神風(fēng)貌，他們用自己清澈的眼睛、睿智的頭腦、活躍的思想、充沛的情懷，表達(dá)了自己的感受，捕捉生活中的科技影像，創(chuàng)作出思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的作品。

2011年11月，在區(qū)航空模型比賽中，張秋月、楊蕊璟、朱恬恬同學(xué)獲得了紙折滑翔機(jī)投擲留空比賽二等獎(jiǎng)，韓功炳、方昌寧同學(xué)獲得了紙折滑翔機(jī)投擲留空比賽三等獎(jiǎng)；張秋月、方昌寧同學(xué)獲得了投擲留空計(jì)時(shí)比賽三等獎(jiǎng)；方昌寧同學(xué)獲得了橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)留空計(jì)時(shí)比賽一等獎(jiǎng)，張秋月、韓功炳、顧卓航同學(xué)獲得了橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)留空計(jì)時(shí)比賽二等獎(jiǎng)，楊蕊璟同學(xué)獲得了橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)留空計(jì)時(shí)比賽三等獎(jiǎng)。

2011年11月，在區(qū)科技月活動(dòng)中，賈天下、張睿瀅、唐睿雨同學(xué)獲得了科技小論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；賈天下、施翌宸同學(xué)獲得了科技攝影比賽一等獎(jiǎng)，徐蘇洋、汪之涵獲得了科技攝影比賽二等獎(jiǎng)，張睿瀅同學(xué)獲得了科技攝影比賽三等獎(jiǎng)；張睿瀅同學(xué)獲得了小發(fā)明、小制作比賽二等獎(jiǎng)；朱恬恬同學(xué)獲得了科幻畫評(píng)比三等獎(jiǎng)。

2011年12月9日至13日，鏡湖小學(xué)組隊(duì)代表安徽省參加了全國(guó)第十二屆“我愛祖國(guó)海疆”青少年建筑模型教育競(jìng)賽總決賽和全國(guó)第十六屆“駕馭未來”青少年車輛模型教育競(jìng)賽總決賽。鏡湖小學(xué)的小選手們?cè)诟呤秩缌值娜珖?guó)賽場(chǎng)上，取得驕人成績(jī)，共獲得2金1銀2銅，教練員賈逸塵老師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)。

在2011年全國(guó)第十二屆“我愛祖國(guó)海疆”青少年建筑模型教育競(jìng)賽總決賽的賽場(chǎng)，鏡湖小學(xué)建筑模型的小運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過五天的奮力拼搏，取得“綠野春天”花園別墅賽小學(xué)男子組第二名；“繽紛童年”涂裝木屋賽小學(xué)女子組第三名；紙結(jié)構(gòu)承重賽小學(xué)男子組第五名；紙結(jié)構(gòu)承重賽小學(xué)女子組第六名；“水調(diào)江南”石橋?qū)懸赓愋W(xué)男子組第六名；“水調(diào)江南”石橋?qū)懸赓愋W(xué)女子組三等獎(jiǎng)；“烽火春秋”古長(zhǎng)城賽小學(xué)組第五名和三等獎(jiǎng)1人。

在2011年全國(guó)第十六屆“駕馭未來”青少年車輛模型教育競(jìng)賽總決賽的賽場(chǎng)，鏡湖小學(xué)車輛模型的小運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過五天的奮力拼搏，獲得遙控趣味載運(yùn)賽第一名、第三名和第七名；四驅(qū)賽車拼裝競(jìng)速賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1人；電動(dòng)氣墊車直線競(jìng)速賽第三名、第六名、三等獎(jiǎng)各1人；安全行車積分賽一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人和優(yōu)勝獎(jiǎng)1人的驕人成績(jī)。此外，在暑假里，鏡湖小學(xué)作為安徽省三模體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，組隊(duì)參加了安徽省青少年航海模型錦標(biāo)賽，并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)再次獲得了團(tuán)體第一名，這也是鏡湖小學(xué)連續(xù)第四次獲得該項(xiàng)賽事的團(tuán)體冠軍。在這次比賽中，鏡湖小學(xué)共獲得了三十個(gè)獎(jiǎng)次，更是包攬了四個(gè)項(xiàng)目的前三名。王立鴻、王賢哲、楊、楊蕊璟、張秋月、潘思融、趙雨杉等同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，劉驁、徐駿遙、何斯婕、高紫嫣等同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，王晨驥、張?zhí)N川等同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。

在暑假里，鏡湖小學(xué)還組隊(duì)參加了由國(guó)家體育總局、教育部、中國(guó)科協(xié)、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、全國(guó)關(guān)工委聯(lián)合舉辦的第十二屆“我愛祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年航海模型教育競(jìng)賽總決賽。鏡湖小學(xué)有7名小運(yùn)動(dòng)員代表安徽省參加了本次的全國(guó)總決賽。在激烈的比賽中，鏡小模型健兒發(fā)揚(yáng)了文明比賽、頑強(qiáng)拼搏的精神，勇奪1金、2銀，六個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，六個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，教練員賈逸塵老師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)。其中，宋浩宇同學(xué)獲得了小學(xué)男子組沙船現(xiàn)場(chǎng)制作冠軍(一等獎(jiǎng))，方昌寧和李星凝同學(xué)分獲小學(xué)男女組太陽(yáng)能船現(xiàn)場(chǎng)制作亞軍（一等獎(jiǎng)），楊同學(xué)獲得了小學(xué)男子組“杭州號(hào)”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦現(xiàn)場(chǎng)制作和直線競(jìng)速的一等獎(jiǎng)，趙雨杉同學(xué)獲得了小學(xué)女子組紙船承重賽的二等獎(jiǎng)，韓功炳同學(xué)獲得了小學(xué)男子組太陽(yáng)能船現(xiàn)場(chǎng)制作三等獎(jiǎng)，王子怡同學(xué)獲得了小學(xué)女子組駐港部隊(duì)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦現(xiàn)場(chǎng)制作三等獎(jiǎng)

鏡湖小學(xué) 2011年12月

鏡湖小學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期

科技教育工作總結(jié)

鏡湖小學(xué) 2011年12月

第四篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期科技組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期科技組工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

科技組14人，認(rèn)真鉆研積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作井然有序

全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。

同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于物理組內(nèi)存在的特殊情況，需要物理教師承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。只要是學(xué)校交給的任務(wù)劉金妹、丁燕妮等老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；馮云鳳、高娜、許軍玲等老師樸實(shí)的為人、踏實(shí) 的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家；丁燕妮、許養(yǎng)軍老師每人代八年級(jí)四個(gè)班物理課，劉金妹、馮云鳳各代九年級(jí)三個(gè)班課，對(duì)于學(xué)校這樣的安排，她們欣然接受、毫無怨言等等。

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好科技組的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，徐倩老師積極參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。物理老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人徐老師榮獲區(qū)比賽一等獎(jiǎng)。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，對(duì)上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析, 對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感，我們的理化生組是一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的群體。

七、教研組建設(shè)的打算

經(jīng)過各同志的不懈努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)：高娜在韓城市說課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；馮云鳳、丁燕妮、許養(yǎng)軍在韓城市理化實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽中榮獲一等、二等獎(jiǎng)。今后，我們組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)

一份耕耘就有一份收入，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期來的工作，雖然全體師生付出了艱辛，但眼看著擺在面前的收獲，個(gè)個(gè)師生的臉上均掛著絲絲的笑容。本學(xué)期，我校工作一致以中心小學(xué)的工作計(jì)劃為指南，堅(jiān)持以德育為首、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心的管理立場(chǎng)。為了在今后的學(xué)校管理工作爭(zhēng)取更大豐收，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作做如下總結(jié)。

一、本期，我們堅(jiān)持以德育為首的辦學(xué)思想，努力優(yōu)化辦學(xué)條件。

全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來開展各項(xiàng)工作。

1、積極做好家長(zhǎng)會(huì)工作，爭(zhēng)取地方和群眾對(duì)學(xué)校的支持。改變了過去外屆人員沖擊學(xué)校，造成對(duì)學(xué)校人身安全及財(cái)產(chǎn)安全的威脅。

2、做好動(dòng)員工作，爭(zhēng)取到地方政府對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)期，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各方面努力，鎮(zhèn)政府統(tǒng)一還清本校12.1萬(wàn)元的債務(wù)，并對(duì)校園外的欄桿改造出資建設(shè)。

3、為了加強(qiáng)教師的組織性、紀(jì)律性，不斷提高工作積極性，學(xué)校在期初制定崗位責(zé)任獎(jiǎng)懲制度，督促和鼓勵(lì)教師努力工作。

4、每周一舉行升旗儀式，值周教師做國(guó)旗下講話；周二由上周值周教師做總結(jié)；周四值周教師做時(shí)事講話；周五由安全員和衛(wèi)生員輪流做安全和衛(wèi)生講話。晨會(huì)上每一次的講話都記錄下來，這樣一學(xué)期來我們有校委成員每周值日的“校委記錄”，有值日教師記錄的“校務(wù)日記”，有“國(guó)旗下講話記錄本”、“周總結(jié)記錄本”、“時(shí)事講話記錄本”以及“安全衛(wèi)生記錄本”。每位教師和負(fù)責(zé)人都認(rèn)真做好本職工作，特別是值日值周教師每天早上7點(diǎn)半前到校，下午4點(diǎn)半后離校，記錄下校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們師生平平安安度過一學(xué)期。

5、期末各部門寫好總結(jié)，將檔案資料整理歸檔，形成規(guī)范。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

本學(xué)期非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。我們學(xué)校規(guī)模小，但所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們班子成員數(shù)量相對(duì)較少，同時(shí)我們每個(gè)人還兼任著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等重要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)?？梢赃@樣說，我們學(xué)校一支學(xué)習(xí)型、干事型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍已經(jīng)基本形成，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率、工作能力已經(jīng)得到了學(xué)校廣大教職工的一致認(rèn)可。

二、以教學(xué)為中心。

一個(gè)學(xué)校沒有了質(zhì)量，它也就沒有了生存的生命。我校本學(xué)期本著這個(gè)中心，努力開拓學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

1、從思想上重視教學(xué)工作。為了全體師生從根本上引發(fā)對(duì)教學(xué)工作的重視，學(xué)校積極籌措資金，對(duì)教學(xué)質(zhì)量好和學(xué)習(xí)好的師生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。比如教學(xué)思想達(dá)標(biāo)的量化評(píng)比納入期末的獎(jiǎng)金；教師在論文和學(xué)生指導(dǎo)方面獲獎(jiǎng)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。從而激發(fā)了師生的教學(xué)積極性。

2、立足課堂，采取從課堂要質(zhì)量的提高教學(xué)質(zhì)量的措施。首先，學(xué)校對(duì)教學(xué)上好每一節(jié)課施以更高的監(jiān)督力度，全學(xué)期中沒有一節(jié)課因特殊原因而造成曠課現(xiàn)象；同時(shí)每周三進(jìn)行“校長(zhǎng)聽班日活動(dòng)”督促教師在副科上把握好。（下學(xué)期老師有空都可以一起來聽）要求全體教師加強(qiáng)自學(xué)來提高本身的素質(zhì)，一學(xué)期完成四篇讀書筆記，在會(huì)議上交流。要求每位教師在期初做好自身的發(fā)展規(guī)劃，一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，寫兩篇論文或者案例，寫兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)，期末做好總結(jié)。

3、鼓勵(lì)班級(jí)設(shè)立幫學(xué)制度，組織班級(jí)學(xué)習(xí)小組。實(shí)行師幫優(yōu)、優(yōu)帶中、中輔差的方法，充分利用學(xué)生當(dāng)好教師助手的力量。

4、利用制度，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期積極利用校務(wù)日志的作用，敦促學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、通過本學(xué)期的努力，學(xué)生在中心小學(xué)舉辦的英語(yǔ)脫口秀比賽成績(jī)優(yōu)異多名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)；片古詩(shī)文比賽五一班獲團(tuán)體第二名，多名學(xué)生考滿分。此外自己學(xué)校也組織了口算競(jìng)賽；拼音和生字鞏固率測(cè)試。

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三、努力抓好少先隊(duì)工作。

本學(xué)期，少先隊(duì)工作主動(dòng)利用上級(jí)的各種活動(dòng)及中心校的精神，結(jié)合本校的實(shí)際，開展各種活動(dòng)。

1、舉行元旦入隊(duì)和“保護(hù)環(huán)境從我做起”校園墻壁繪畫活動(dòng)。校園墻壁畫不僅使學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，更使我們蒼白的校園增添了一份靚麗的風(fēng)景線。

2、開展高中低段跳繩等體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的體育素質(zhì)和集體榮譽(yù)感。

3、為了培養(yǎng)學(xué)生自身的管理能力，把紅崗哨工作交給各班，每周輪換值周，量化評(píng)比，期末評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)（值周班級(jí)校園衛(wèi)生管理下學(xué)期要加強(qiáng)）。五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比內(nèi)容全權(quán)授予學(xué)生管理，即抑制了學(xué)生的野性，又培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作的積極性。

四、加強(qiáng)創(chuàng)安的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保全學(xué)期平安無事。

1、一學(xué)期來，學(xué)校采取定人對(duì)口管理的辦法?？倓?wù)負(fù)責(zé)學(xué)校的建筑及財(cái)產(chǎn)的安全，和負(fù)責(zé)人丁旭丹經(jīng)常檢查校園的設(shè)施安全。班主任、值日教師安全員、護(hù)校人各負(fù)其責(zé)。

2、積極利用集會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、各重大活動(dòng)及班、隊(duì)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防電、防火、防水、防交通事故等教育。

五、做好財(cái)務(wù)管理工作，努力把有限的資金用在刀刃上。

采取多收少用。本學(xué)期學(xué)校采取多渠道集資，完成了薄弱學(xué)校的改造工程，積極要求撥款到位，完成工程結(jié)算工作和債務(wù)清理工作。暑假將校園油漆一新，外操場(chǎng)填排球場(chǎng)，教學(xué)樓換鋁合金門窗。此外，配置了兩個(gè)教室一臺(tái)小媒體和一臺(tái)復(fù)印機(jī)；教育局送來一個(gè)電腦教室，溫州市教育局因薄弱學(xué)校改造配置來一個(gè)電腦教室和一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使我校的硬件設(shè)施更加齊全，為教學(xué)工作帶來更多的便利。當(dāng)然，這些設(shè)施的取得離不開總務(wù)主任程老師配合我一起去積極爭(zhēng)取。