第一篇：關(guān)于加強教學(xué)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案 Microsoft Word 文檔 (6)

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庫車縣第二小學(xué)關(guān)于加強教學(xué)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案

庫車縣第二小學(xué) 2011年9月

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庫車縣第二小學(xué)關(guān)于加強教學(xué)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案

為了認真貫徹落實2007年縣教學(xué)工作會議精神，進一步加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量制定本方案。

指導(dǎo)思想

以黨的 “十七大”精神和“三個代表”重要思想為指針，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，以促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為基本理念，加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。

工作目標

加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

具體措施

一、提高質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強責任意識和質(zhì)量意識。形成一個“沒有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績的教師不是好教師”的共識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，在教學(xué)工作中要做示范、挑重擔、做表率，成為學(xué)校的領(lǐng)頭羊。經(jīng)常調(diào)查研究工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作。

二、培育良好的教風和學(xué)風

“愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、為人師表是教師群體應(yīng)有的良好風氣；遵章守紀、勤奮學(xué)習(xí)、積極進取是廣大中小學(xué)生群體應(yīng)有的精神風貌。良好的教風和學(xué)風對青少年兒童的健康成長有著極其重要，營造濃厚的校園書香氛圍，對教師尤其是青年教師的進步提高起著直接的重要作用。良好的教風和學(xué)風是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和條件。”我們必須要高度重視良好的教風和學(xué)風的培育。這幾年來，全校教師真正發(fā)揚了不怕困難，敢于拼搏，不怕吃苦，樂于奉獻，積極進取，認真鉆研的拼搏精神和科學(xué)求實的工作作風，教育教學(xué)質(zhì)量得到了較大的提高，人民較為滿意。這是我校取得成績的基本經(jīng)驗，要想取得更好的成績，辦好人民滿意的教育，就必須繼續(xù)弘揚和倡導(dǎo)“苦字當頭，實干興教”的拼搏進取精神和科學(xué)務(wù)必實的工作作風，喊響這個口號，形成良好的教風，以良好的教風促進行良好學(xué)風的形成，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二是很抓師德師風建設(shè)。嚴格按《學(xué)校師德師風年度考核實施細則》對教師的師德師風進行考核、獎懲，對師德師風年度考核不合格，履職考核直接定為不合格，并降低一級聘用。

三是抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校把各校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評學(xué)校的內(nèi)容之一，學(xué)校要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四是規(guī)范考試管理。將進一步規(guī)范每學(xué)期的統(tǒng)考和抽考工作，做到嚴格監(jiān)考、科學(xué)閱卷、嚴格登分、公開查卷，杜絕整個考務(wù)工作中各種舞弊行為的發(fā)生，為教師提供一個公平公正的競爭環(huán)境，調(diào)動教師教書育人的積極性。學(xué)校要嚴格校內(nèi)的考試管理，在學(xué)生中推行誠信考試，讓學(xué)生從小做一個誠實守信、勤奮好學(xué)的好孩子。

三、切實加強教師隊伍建設(shè)

（一）開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。

（1）堅持每兩周一次的集中學(xué)習(xí)制度，每周星期五下午不少于1.5小時的教研活動。

（2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校也可組織本校教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

（4）建立教師讀書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄，以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會，并進行反思討論。

2、建立教師“結(jié)對幫扶”制度

教齡未滿三年的教師，必須與本校的骨干教師進行結(jié)對，結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作需要。學(xué)校要與結(jié)隊教師雙方簽訂幫扶責任書，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責，并進行相應(yīng)的考核。

3、搭建交流平臺 每年均組織1—2次大型的教學(xué)教研活動，為全校教師提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，為青年教師提供一個展示教藝機會，給全校教師有一個共同發(fā)展的空間。

4、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案

（一）為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋。

（二）嚴格加強對教師教學(xué)過程的管理，實現(xiàn)教學(xué)工作“五認真”。（1）備課

①全校教師實行超前一周備課。

②教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實際。③積極組織教師開展集體備課活動，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平。⑤嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。教師每天實行教學(xué)內(nèi)容公開制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教案進行定期或不定期的抽查，每月進行一次全面的質(zhì)量檢查。⑥堅持開展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。（2）上課

①樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。②加強課后反思，改進教學(xué)方法。

③加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，中心校人員每月深入學(xué)校聽課不少于4節(jié)，學(xué)校校長、教導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（新上崗的教師聽課不少于20節(jié)），每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進行交流。

④要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達標的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。所有教師必須上達標課，鼓勵教齡在三年以上的上研究課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課，縣、鄉(xiāng)級學(xué)科帶人、骨干教師必須上示范課或優(yōu)質(zhì)課。

⑤每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)水平作出客觀、公正的評價評定。（3）作業(yè)布置和批改

①按照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

②作業(yè)數(shù)達規(guī)定要求：語文作業(yè)每課均有一次生字抄寫、聽寫、拓展訓(xùn)練作業(yè)，1—3年級寫話、說話訓(xùn)練每周一次，4—6年級分析閱讀、習(xí)作訓(xùn)練每周一次；數(shù)學(xué)作業(yè)每天一次；科學(xué)（自然）、品德與生活或品德與社會（品德、社會）。③對學(xué)困生堅持面批。

④提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。⑤與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。

⑥堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動。⑦開展每學(xué)期一次的學(xué)生作業(yè)的布置與批改評比評定工作。（4）輔導(dǎo) ①建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計劃，并加以認真實施。②加強平時課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。做作業(yè)時教師應(yīng)給予輔導(dǎo)。

③開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。

④課外輔導(dǎo)教師必須在場，不得放任，避免安全事故發(fā)生。

⑤做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)困生的心理健康，注重學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。⑥各年級的及格率、優(yōu)秀率達標：學(xué)期檢測，所教學(xué)科及格率1～2年級、3～4年級、5～6年級分別達90%、80%、70%，優(yōu)秀率1～2年級、3～4年級、5～6年級分別達30%、20%、10%（5）考試考核

①學(xué)校要重視對近年來各科統(tǒng)測試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫，并組織教師對近三年的試題進行研究分析。

②語文、數(shù)學(xué)每單元和期中、期末必須進行檢測，對期中、期末考核要進行質(zhì)量分析，并寫出書面材料。

③每學(xué)期至少出一份期末綜合測試題，并進行2-3次綜合模擬測試，每次測試必須認真的進行總結(jié)和分析。（6）計劃總結(jié) ①認真撰寫學(xué)科教學(xué)計劃、班主任工作計劃、教師個人工作計劃，學(xué)科教學(xué)計劃開課前寫好，除上交一份存檔外，并抄寫在備課本前，以便檢查、執(zhí)行；班主任工作計劃和個人工作計劃開學(xué)第一周內(nèi)撰寫好，上交學(xué)校一份存檔，自存一份，以便班務(wù)工作的開展。

②每學(xué)期結(jié)束科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫出班主任工作總結(jié)，放假前寫好，并上交學(xué)校一份，存入教師個人檔案中。

① 教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校必須堅持做到一月一查，每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等工作進行一次全面的量化考核，并進行等級評定，考核結(jié)果按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次記錄；考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進行張榜公布，并嚴格與教師的評先推優(yōu)，履職晉級、獎懲相掛鉤?？己硕椤皟?yōu)、良”的才能評選先進和考核定為優(yōu)秀，考核定為“中、差”的責令限期改正和提高。

②

四、強化校本教研，提升教研水平

1、加強學(xué)校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）校教務(wù)處將對學(xué)校教研活動開展情況進行檢查、指導(dǎo)、督促和落實。具體要求如下：

①認真制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員； ②積極組織教師開展好每周一次主題教研活動，活動與研究的課題相結(jié)合。③認真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課、結(jié)課活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；

④做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)；

⑤實行學(xué)校教研工作月報制，每月的5號前向中心校上報上月的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題及本月研究課題及活動實施方案。

2、積極開展課題研究。教育科研能力是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，參與教育科研活動，能促進自身理論水平和實踐水平的提高，促進教學(xué)的優(yōu)化；教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進行教學(xué)活動的反思，每周向?qū)W校提交一條有價值的教學(xué)建議或教學(xué)問題，學(xué)?；蚪萄薪M通過整理分析，提煉出有共性的、有價值的研究課題，擬定課題研究實施方案，組織教師進行課題研究，爭取做到人人參與課題研究。并將課題研究與教研活動有機結(jié)合，按教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思??的基本流程開展校本教研活動。要求學(xué)校在每個課題研究過程中都要上匯報課，課題負責人做研究介紹，組內(nèi)成員互相點評、討論、反思，研究結(jié)束要進行總結(jié)、反思，寫出課題研究報告。

3、積極開展教學(xué)反思

（1）要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。①要對自己的課堂教學(xué)進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思；②在參加教研活動時要進行反思；③每次組織測試后要進行教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。教師要對自己的所有教育教學(xué)活動進行反思，在反思過程中不斷的成長、提高，同時提高自己的反思能力和水平，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

（2）學(xué)校、教研組對教學(xué)教研工作要進行整體反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。

4、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）用好學(xué)校遠程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

（2）各科逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，課堂氣氛、學(xué)生思維活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與、積極探究、合作學(xué)習(xí)。

七、建立完善獎懲激勵競爭機制，調(diào)動教師工作積極性

1、建立優(yōu)秀教師獎勵機制

（1）堅持按期開展小學(xué)語文或數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選活動，評為鄉(xiāng)級的學(xué)科帶頭人、骨干教師分別給予500元、400元的獎勵，并優(yōu)先外出考察學(xué)習(xí)。（2）一學(xué)年學(xué)科成績名列全縣同級同科第一名的教師，學(xué)校組織外出考察、學(xué)習(xí)。

（3）一學(xué)年所教學(xué)科教學(xué)成績上升10分以上的教師給予400元的一次性獎勵。

2、建立抽考成績獎懲激勵競爭機制

根據(jù)《庫車縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，每學(xué)期參加縣級抽的班級，綜合成績居同類縣城同類學(xué)校前三名的教師，按第一名500元、第二名400元、第三名300元進行獎勵，對校綜合成績居同類學(xué)校后三名的教師，按倒數(shù)第一名300元、倒數(shù)第二名200元、倒數(shù)第三名100元進行罰款。對單科成績居同類同類學(xué)校同級同科前三名的科任教師，按第一名500元、第二名400元、第三名300元進行獎勵，對單科成績居同類學(xué)校同級同科后三名的科任教師，按倒數(shù)第一名300元、倒數(shù)第二名200元、倒數(shù)第三名100元進行罰款。

3、建立教育科研論文獎勵制度

凡經(jīng)中心校推薦上報參加各級評選活動的優(yōu)秀教師論文、課件，評審費由學(xué)校負責，對獲獎的教師按《學(xué)校教育科研成果獎勵辦法》進行獎勵，并在考核中給予加分。

八、落實課程方案，重視體、衛(wèi)、藝工作

各校要認真落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，特別是體、衛(wèi)、藝工作，要按《學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作實施方案》落實好學(xué)校的體、衛(wèi)、藝工作，組織好三項活動，即：每年一次的小學(xué)生田徑運動會；每年一次“六一”文藝節(jié)目匯演比賽活動；每年一次的小學(xué)生書畫作品展評活動。

第二篇：關(guān)于強化教育教學(xué)管理_提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案

乾佑鎮(zhèn)七坪小學(xué)

關(guān)于強化教育教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案

為進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為爭創(chuàng)縣級示范學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，以“教風建設(shè)、學(xué)風建設(shè)、班風建設(shè)”為主線，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、具體措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度；

1、成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：郭吉順

副組長：尹敦銀

成員：朱

飛

王禮琴

吳敏霞

成婭莉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由尹敦銀同志任辦公室主任，吳敏霞同志具體辦公。教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負責制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查和結(jié)果考核工作。

2、強化值周領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，健全班子成員包抓制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，深入教研組督促指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時確定有力整改措施，并以“校長—教學(xué)副校長—教務(wù)處—教研組—教師”為主線，層層做好督促指導(dǎo)工作。

3、完善考核機制。層層簽訂質(zhì)量管理目標責任書，將責任落實到位。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑臋C制。

（二）加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展

1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

①堅持每周有聽評課活動，每雙周一次的集中教研組活動制度。每次活動要做到四定：即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，并在學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)推廣學(xué)習(xí)成果。

③建立教師讀書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人必須利用網(wǎng)絡(luò)分階段深入研究新課標和考試大綱，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇有利于自己成長的專題內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄。每學(xué)期至少完成5000字的讀書筆記。

2、建立健全教師成長檔案

為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，并以此作為教育教學(xué)工作分配的依據(jù)，學(xué)校為每位教師建立成長檔案。檔案袋中包括以下內(nèi)容： ①教師的基本信息，； ②論文、案例、交流材料等； ③公開課相關(guān)材料；

④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

⑤教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況。

⑥教師常規(guī)檢查情況表。

（三）強化常規(guī)管理，增強工作實效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學(xué)常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、每月召開一次教研組長會議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄；

4、每月檢查各教研組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄；

5、適時檢查課題研究的進展情況，加強對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學(xué)期進行一次教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計評選活動。

8、每月進行一次學(xué)生評教，教學(xué)測評，并將測評成績計入年終考核指標。收集教師教學(xué)中的問題，及時反饋信息；建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度。按《七坪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的精神，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學(xué)管理中加強對教師教學(xué)的過程性管理，實現(xiàn)教學(xué)工作“五認真”。（1）備課

①堅持文本備課，備詳案，做到教學(xué)三維目標明確，知識重點突出，難點訓(xùn)練突破，重點在于過程與方法的科學(xué)合理安排、教學(xué)反思后的及時總結(jié)，策略調(diào)整。

②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。③嚴格落實教師教案的檢查制度。教研組對教師教案進行定期或不定期的抽查，青年教師要求寫詳細的教案，每課要寫教學(xué)反思。經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，大力提倡個性化教學(xué)設(shè)計。（2）上課

①樹立質(zhì)量意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益，積極追求有效課堂、高效課堂。

②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，堅決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。③加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行推門聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，任教五年以下的青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

④校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報課。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高各自的教育教學(xué)水平。（3）作業(yè)布置和批改

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實際，分層次提出要求，避免機械的重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)訓(xùn)練效果。②對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。各科作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。（4）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

①建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計劃，并在平時教學(xué)過程中加以認真實施，由教研組進行考核。

②提倡教師晚自習(xí)個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。

③從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心與幫助，加強學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心；對少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。

④各班要對學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的對象進行詳實摸底調(diào)查登記造冊，并將學(xué)困生根據(jù)不同類別進行分組，要求科任教師實行責任包干措施，定期將學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況在年級組活動中匯報。工作成效一并計入年終績效考核指標。（5）考試考核

①根據(jù)教學(xué)進度確定每學(xué)期統(tǒng)一定期進行兩次檢測，即期中檢測、期末統(tǒng)考，充分發(fā)揮測評的診斷作用，以促質(zhì)量的進一步提高。②嚴格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴肅執(zhí)行考場紀律，保證成績的真實性；實行評卷流水線作業(yè)方式，減少評卷中的失誤和偏差。③及時做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認真查漏補缺，改進教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施?？荚嚱Y(jié)束，科任教師應(yīng)繳交一份考試質(zhì)量分析（具體要求見分析表）。

④加強對近年來各科考試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫，以備今后需要。

（四）優(yōu)化校本教研，推進課程改革

1、加強學(xué)校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）教務(wù)處、教研組定期對教研活動開展情況進行檢查、指導(dǎo)、督促和落實。具體要求如下：

①教研組要制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。

②教研組每兩周開展一次主題教研活動，活動要與研究的主題相結(jié)合，本著圍繞“教研為提高教學(xué)質(zhì)量”而服務(wù)的宗旨來開展活動。因此，教研組對每次活動都要明確任務(wù)、精心組織、周密安排，要追求實效，不流于形式。

③教研組長應(yīng)做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)。④教務(wù)處要加強對各教研組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、的指導(dǎo)和考核。

2、積極開展教學(xué)研究活動。每位教師都要根據(jù)自己實踐工作遇到的難點、重點問題和好的經(jīng)驗進行研究總結(jié)，把教學(xué)研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師每學(xué)期應(yīng)至少撰寫一份有關(guān)教學(xué)研究的反思或一篇學(xué)科研究論文，參與全鎮(zhèn)評比活動。也鼓勵有更多的教研成果和論文文章向?qū)I(yè)刊物投稿發(fā)表。

總之，全體教師要進一步樹立質(zhì)量意識，明確工作目標，抓住工作重點，創(chuàng)新工作思路，制定工作措施，夯實工作責任，形成上下一班，齊抓共管的局面，全力以赴，為確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：落實教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

落實教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 <2008—2009學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)> 本學(xué)期，賈家鎮(zhèn)小正處于災(zāi)后重建時期，教學(xué)樓被拆，學(xué)生的教室也被安排得“四分五裂”，幼兒園教室被借用，多媒體功能室被占用，連底矮的小平房也擠滿了可愛的小學(xué)生；教師的辦公條件更讓人難以想象，五年級的六位教師被迫安置在樓頂?shù)墓战翘庌k公。但是為了賈家鎮(zhèn)小美好的明天，領(lǐng)導(dǎo)與教師面對諸多困難，顯得更加團結(jié)和努力，教師的教育教學(xué)工作也越抓越緊，教育教學(xué)質(zhì)量越抓越好。

一、落實教師培訓(xùn)。

為提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處對全體教師進行了分層管理，分層培訓(xùn)，不斷通過競賽、聽課、講座、會議等多種形式將先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳達到每一位教師。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處主要結(jié)合每位老教師的“學(xué)年個人發(fā)展規(guī)劃”和期初教學(xué)反思中的“學(xué)期個人奮斗目標”，對全體教師進行了督促，分年級分專人對每位教師各項工作的完成情況和課堂的教學(xué)情況進行了深入了解、指導(dǎo)。也召開了“微型科研和青年教師培訓(xùn)會“，對青年成長學(xué)校教師記錄進行了檢查、指導(dǎo)，并對參與微型科研的教師從課改研究、科研結(jié)題、報告撰寫、資料收集等方面進行了細致的專題培訓(xùn)。教導(dǎo)處同時召開了35歲以下青年教師的師徒協(xié)調(diào)會，對每位青年教師的本期工作提出了具體要求，力求師徒之間的指導(dǎo)、上課、聽課活動落到實處，期末完成相關(guān)學(xué)習(xí)心得。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處還通過三次教研組長會、三次畢業(yè)班會、一次反思促進會、一次體育教師會、一次案例交流、一次學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)交流等工作對不同的教師進行了培訓(xùn)提高。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處及學(xué)校認真履行了“走出去，請進來“的教師培訓(xùn)活動。首先是請資陽教研室、簡陽教研室、簡城一小教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作；其次是派出大量教師參加各種形式的聽課學(xué)習(xí)和教材培訓(xùn)，如到成都參加語數(shù)及骨干教師培訓(xùn)8人次，到資陽安岳聽語、數(shù)、科學(xué)、藝體課14人次，到簡陽聽語、數(shù)、思品課36人次，所有外出

聽課培訓(xùn)教師回校后都認真撰寫了學(xué)習(xí)心得體會；第三是積極組織老教師參加進修校組織的各種培訓(xùn)活動，總計本期共有12人參加普通話二甲培訓(xùn)，9人參加教師教育技術(shù)培訓(xùn)，11人參加班主任培訓(xùn)，以及160人次的菜單式培訓(xùn)，在每次培訓(xùn)中嚴格管理，力爭每位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。

二、狠抓常規(guī)管理

1、本學(xué)期由于教學(xué)場地的零亂，使教學(xué)管理工作非常艱難。因此教導(dǎo)處基本上將一年級和其余年級分開管理。盡量做到對一年級教師減少常規(guī)考勤，加強課間巡查、增加教師溝通、落實課堂指導(dǎo)；而其余年級教師認真落實對學(xué)生兩操和課間安全的守護，嚴格執(zhí)行各項管理制度，確保各班能按課表上好每一節(jié)課。

2、本學(xué)期落實了對教師工作的隨時檢查評價工作。六個年級的語數(shù)教研組長各有3人對教師備課進行了三次檢查，2人對學(xué)生作業(yè)完成和教師批改情況進行了兩次檢查，1人對教師的學(xué)科計劃、經(jīng)驗總結(jié)進行了評價。同時分組對教師的依法育人、合力育人、上課、輔導(dǎo)、教研情況進行了互評。教導(dǎo)處還聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員堅持開展每月一個年級教師的備課、上課、聽課、學(xué)習(xí)、教研等工作進行了督導(dǎo)檢查。并及時將檢查情況和教師存在的問題，采用不同方式進行及時反饋，幫助教師達到共同進步的目的。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處還做了一項重要工作就是組織大量領(lǐng)導(dǎo)、教師對部分教師進行課堂教學(xué)研究，反復(fù)進行磨課，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，并取得了豐碩的成果。首先是開校初尹妍和段小英準備參加片區(qū)數(shù)學(xué)競賽和后來的尹妍分別參加簡陽市、資陽市數(shù)學(xué)競賽；其次是期中李碧霞、王志冰、李東蔚代表簡陽參加資陽市藝體學(xué)科競賽；第三是后期任曉華代表賈家參加簡陽市思品競賽。在這期間，學(xué)校為她們的課堂競賽專門請來了各級教研室的專家到校與我們相關(guān)教師共同指導(dǎo)了這五名教師的教學(xué)，并且她們也不負重望，每人都以一等獎的優(yōu)異成績回報了學(xué)校全體教師的努力。

三、規(guī)范教研科研

1、以培養(yǎng)青年教師為目的，努力推進學(xué)校的19個資陽市和4個簡陽市微型科研工作順利開展，教導(dǎo)處從培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、交流等多方面進行管理，并有一部分教師已提出了微型科研結(jié)題的申請。其余無微型科研課題的教師以教研組為單位，以班級特點為核心，結(jié)合實際需要，認真開展個人科研課題的研究，努力探索自己的教學(xué)方法，提升自己解決教學(xué)問題的能力。

2、教導(dǎo)處依托教研員和年級教研組長的力量，認真組織全體教師充分利用每周兩節(jié)課的教研活動時間，開展常規(guī)教研工作?；顒又校饕_展好年級的集體備課討論、修改；課堂教學(xué)的聽課、評課；教學(xué)名著和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、討論；六認真工作的交流、檢查；教學(xué)反思和案例交流；組織語數(shù)學(xué)科的期中檢測、分析、補救；以及期末各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃的討論、實施。使我校的教研活動內(nèi)容多，教研活，效果佳，同時也充分體現(xiàn)了我校團隊管理、團隊教學(xué)的力量。

四、組織學(xué)生活動

重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，這就是教導(dǎo)處所想的，也是這樣做的。本學(xué)期教導(dǎo)處除監(jiān)管各班認真上好各門學(xué)科外，還認真組織學(xué)生參加各種競賽活動，主要有一年級背古詩比賽和幼小銜接活動，二年級講故事比賽、三年級全班參加鋼筆字比賽、以及四至六年級人人參加的作文比賽。通過這一系列競賽活動，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、設(shè)想今后工作

教導(dǎo)處工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破和改革，現(xiàn)就下學(xué)年工作做如下設(shè)想：

1、要抓實、抓深教研活動，加強活動管理、指導(dǎo)，避免形式化。

2、進一步深化新課程的研討，加強聽課、評課，開展青年教師競賽課。

3、以“有效教學(xué)”為研究課題，加強科研工作，提高課堂教學(xué)效益。

導(dǎo)處

月

簡陽市賈家鎮(zhèn)中心小學(xué) 教

二零零九年七

第四篇：加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們在反思以往工作的同時，依據(jù)現(xiàn)實情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級工作。班主任召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動向，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們在不斷提高學(xué)習(xí)成績的同時，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個遵紀守法、對社會有用的人）?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細化對學(xué)生的要求，嚴格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進行例行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴格要求，考出真實成績，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評課活動。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動，對每一位教師所帶的學(xué)科進行聽課，評課。學(xué)校首先召開全體教師會，強調(diào)聽課活動的重要性、必要性，開展此次活動的意義，以及對教育教學(xué)的作用，對自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報講課內(nèi)容、講課時間，做好講課準備。教務(wù)處做好公開課計劃，上報中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進課堂聽課，并組織聽課教師對授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長補短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施新一輪的聽課活動——推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級、縣級、市級公開課的講臺上。同時，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵教師利用多媒體進行教學(xué)，暑期后爭取半數(shù)以上教師會用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標，明確努力方向。

參照申報“農(nóng)村示范學(xué)校” 各年級優(yōu)生率、合格率目標的規(guī)定，制定本校各年級優(yōu)生率、合格率的目標，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級目標優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達到優(yōu)生率、合格率的目標，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標作為評級評優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性。完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學(xué)生的獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。

五、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進生名單。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔責任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對后進生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，不定期進行補習(xí)，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀律最差的年級，必須加強對畢業(yè)班紀律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級召開畢業(yè)班學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強畢業(yè)班平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進展。

第五篇：加強教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

保合少中心小學(xué)

加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)的基礎(chǔ)工程和根基，提高教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，又是一項長期工程。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學(xué)經(jīng)驗少的實際情況在加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報如下：

一、科學(xué)合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能。根據(jù)課程計劃設(shè)置，我校嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置計劃，保證按要求開足開齊各學(xué)科，并且配齊各科教師，認真上好每節(jié)課。同時根據(jù)學(xué)校教師情況和學(xué)生發(fā)展的要求，本學(xué)期在安排課程時，打破了以往包班、包科的狀況，實行了分科教學(xué)，音樂、美術(shù)、體育實行專人教學(xué)，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。其它學(xué)科也盡量根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)來對口分配課程，一是這樣做認為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是從教師專業(yè)成長和學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學(xué)結(jié)合的研討機會，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項制度，確保學(xué)校管理有法可依，有章可循，督促教學(xué)工作順利進行。在教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校實際情況出臺了《日常教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量評估方案》《學(xué)生作業(yè)成績評估方案》《提高教學(xué)質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面，出臺了《教師考核細則》《教師考勤制度》《教師請假制度》等，在學(xué)生管理方面，出臺了《班級考核細則》《班主任考評細則》等。通過上述制度的出臺和完善，為學(xué)校各項工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。本學(xué)期開學(xué)初，劉校長為了進一步加強教學(xué)管理，在全體教師會議上又提出了6點具體的措施：（1）嚴格師生作息時間；（2）加強教學(xué)管理，每月底教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動進行集中檢查，平時進行不定期抽查，并作好詳細記載，及時進行小結(jié)。（3）嚴格教師相互聽課制度。每學(xué)期任課教師聽課20節(jié)，骨干教師聽課25節(jié)。（4）一學(xué)期大型教研活動2次，每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進行討論、交流，確保教研活動不流于形式。（5）組織好每周的語、數(shù)學(xué)研活動，每周根據(jù)新上崗教師課堂上存在的小問題進行交流，共同制定改進措施，幫助新教師盡快進入角色轉(zhuǎn)變，能勝任本職工作。（6）本學(xué)期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動，以此來調(diào)動教師工作積極性。（7）加強常規(guī)管理，使每周的升旗儀式和每天的兩課、兩操活動更加規(guī)范；（8）加大教學(xué)質(zhì)量獎勵力度，通過措施的實施，使教師和學(xué)生在思想上產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生緊迫感，增強教學(xué)的積極性，認識到教學(xué)的重要性，增強教學(xué)效果。

三、加強教師培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學(xué)校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機會。（1）每學(xué)期開學(xué)初要組織全體教師積極參加教材培訓(xùn)，以便更快地熟悉教材，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）積極參與名師講學(xué)活動，親身領(lǐng)略名師講課風采和先進教學(xué)理念，以便提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。（3）走進蘇小、山水名校教學(xué)氣息，感悟名校課堂教學(xué)魅力，觸動教師自身教學(xué)靈感，改變課堂教學(xué)的低效模式，形成自主探究，合作的高效課堂。（4）結(jié)對幫扶促進成長。A、校行政領(lǐng)導(dǎo)與新上崗教師進行結(jié)對幫扶。B、老教師與青年教師結(jié)對，促進教學(xué)交流。（5）分層聽課，促進業(yè)務(wù)提升。A、新上崗教師每周堅持聽2-3節(jié)推門課。B、工作2-3年教師每周堅持聽1-2節(jié)推門課。C、校級骨干隔周堅持聽課一次。（6）夯實基本功訓(xùn)練。A、學(xué)校訂閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《語、數(shù)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)教育雜志30分左右的習(xí)慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。B、每學(xué)期要求讀一本教育論著，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，寫出5000字讀書筆記，完成讀書月報4次。C、根據(jù)工作時間長短，完成好通覽任務(wù)。D、每學(xué)期學(xué)校級骨干必須承擔一次公開課，年輕黨員必須承擔一次示范課。E、每周堅持進行“兩筆字”訓(xùn)練，每學(xué)期進行展示活動。通過以上形式多樣的教學(xué)活動和一系列相關(guān)活動，使青年教師的基本功得到了全面鍛煉，并取得了較好成績。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機會，使教師教學(xué)能力得到展示和鍛煉。A、2012年5月份選派白鑫淼、白蘇雅拉圖、雷楠、高陽、王榮韜五人參加新城區(qū)綜合實踐課基本功比賽活動，其中4人獲獎。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎。C、2012年9月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎。D、2012年5月份進行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學(xué)比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進行耐心交流指導(dǎo)，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，積極落實新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，因而課堂教學(xué)也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學(xué)手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學(xué)在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。

五、抓好校本培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會有牛肉味”。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期開學(xué)第一周就深入各年級教學(xué)班進行開學(xué)聽課調(diào)研，以了解開學(xué)教師教學(xué)情況，教學(xué)設(shè)備使用情況，學(xué)生精神面貌和課堂紀律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強化學(xué)校教風、學(xué)風，完善教學(xué)管理體制，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校把九、十月份作為學(xué)校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學(xué)為抓手，進行語文、數(shù)學(xué)、英語和藝術(shù)一系列教學(xué)交流研討周活動。9月17日~9月21日是學(xué)校進行了語文教學(xué)交流研討周活動，此活動由米利英、姚睿授課。學(xué)校語文教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進行聽課，課后進行熱烈討論和準確點評。9月24日~9月28日進行數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討周活動，此活動由黃碧濤、張艷偉授課。學(xué)校數(shù)學(xué)教師進行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評課活動，討論氣氛熱烈達到了預(yù)期目的。

11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。

通過以上一系列活動的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機會，讓更多的青年教師在實際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

六、加強質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級，不同學(xué)科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、搞好每次月考的質(zhì)量分析。認真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點，組織任課老師，認真分析成績，查找差距及存在的問題等，進行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗，制定改進措施。以求在今后的教學(xué)中，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校真抓實干，注重實效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。

七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。

1、為了促進家校聯(lián)系，更好地實施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進行一年級“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級重大活動，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。

2、為了加強畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實際情況，要求家長多擠出點時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學(xué)校。

3、為了增進家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進行相互交流，提出合理化建議。同時本次活動將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。

通過以上活動的開展，使家長走進校園，走進課堂，走進孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。

“加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報 材 料

保合少中心小學(xué) 2011.10.20