第一篇：評估匯報材料

老莊小學素質(zhì)教育督導評估匯報材料

一、學校自查自評工作情況

為了做好迎接區(qū)教育局督導評估檢查，我校依照教育局、學區(qū)文件精神，認真對照《平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)中小學素質(zhì)教育督導評估方案》，從2013年9月13日開始，成立了督導評估自評工作領導小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結階段三個階段進行，基本情況如下：

（一）自評準備階段 1、9月13日，成立自評工作領導小組并召開會議，研究和討論有關工作。

領導機構： 組

長：王向輝 副組長：楊志堅

組

員： 谷正華

張?zhí)煨?/p>

唐錄

蔡永清

羅明

張德俊2、9月13日，由領導小組制定并通過學校自評工作計劃和工作日程安排表。3、9月14日，組織召開全體教師大會，學習督導評估方案；成立由全體教師參與的專項自評工作小組，教導主任楊志堅負責匯總和管理學校評估的有關檔案資料。

（二）自評階段 1、9月14日，組織各自評工作小組成員認真、反復學習督導評

估各項指標的評估標準，領會各項指標的評分要求。2、9月15日—20日，各小組按各項指標對照學校實際情況開展自查自評工作，采集信息，整理資料，填寫各種評估記錄表。4、9月22日上午，對各小組各項評估指標的情況進行匯總，提出所負責項目的評價意見和分值，撰寫部門自評報告。5、9月22日下午，召開有關人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學校創(chuàng)建規(guī)范化學校達標情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表。6、9月23日上午，自評領導小組撰寫學校自評報告。下午召開全體教師會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。

（三）自評總結階段 1、9月24日，學校自評領導小組針對自評結果，對存在問題提出整改措施。2、9月24日下午，召開自評總結會議，分析學校辦學中的成績和不足，布置學校各部門針對存在問題做好整改工作。3、9月25日，各小組對存在問題進行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、9月26日，向?qū)W區(qū)上報學校自評報告和有關自評表。5、9月27日—31日，做好學校評估資料的歸檔和迎接督導評估的各項準備工作。6、10月份，認真整改，迎接區(qū)教育局的督導評估。

二、學?；靖艣r

老莊小學是原老莊村小學和翟灣小學兩校合并后于2003年新建 的學校，是一所村級的完全小學。2005年有又愛心人士東舟先生捐資20萬元，國家配套資金共計47.22萬元，選址新建磚木結構教室5棟30間。建筑面積804平方米，生均約7平方米，占地總面積9720平方米，其中校舍面積984平方米，學校服務半徑涵蓋2個自然村，在校生77人，其中男生44人，女生33人，全校開設6個教學班，今年沒有招收到適齡兒童入學，沒有開設學前班，一年級8人，二年級8人，三年級14人，四年級12人，五年級15人，六年級19人，老莊小學現(xiàn)有教師8人，其中高級教師4人，一級教師3人，小學二級教師1人，在校教師年齡屬老齡化，平靜年齡46歲。、三、學校具體工作

1、強化常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育，構建良好校風。

學校要正常有序、健康發(fā)展離不開“依法治教和以德治?！眱蓚€法寶?！耙婪ㄖ涡！斌w現(xiàn)的是現(xiàn)代教育的法律意識；“以德治校”體現(xiàn)的是對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)揚。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化教德師風建設，促進學生養(yǎng)成教育，堅持“先育人后成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本，以導為首、以身示范的教育原則。真誠去愛每一位學生，爭取做學生的知心朋友，強調(diào)建立新型的、民主的、和諧的師生關系。

2、活躍校園文化元素，優(yōu)化育人環(huán)境

我校重視利用重大節(jié)日搞好各種類型的活動，努力使各項活動滲透著高品味的文化氣息，堅持每周一次的升國旗儀式，堅持國旗下講

話。每年“六一”國慶節(jié)學校都要組織開展相關的比賽活動，豐富校園文化生活。學校重視學習園地，文化長廊，校園之星學生星級評價，對優(yōu)秀的學生作品都要給予展示，學校的做法不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、建立衛(wèi)生責任制凈化校園環(huán)境。

學校建立校園衛(wèi)生區(qū)責任制，要求沒一年級主管一塊衛(wèi)生區(qū)域，明確衛(wèi)生區(qū)域的責任人，層層負責，常抓不懈教育廣大師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我校定于每周一下午為全校衛(wèi)生大掃除，有目的、有計劃地凈化校園環(huán)境

4、建立健全教學硬件設備

學校建有運動場一個，平整操場5400平方米，生均約47平方米，同時建成標準200米環(huán)形跑道一條，跑道平整，無雜物、積水，運動場地設有籃球場一個、乒乓球臺三個。

今年教育局又給我學校配發(fā)科學教學儀器、體育、藝術等器材設備，教學儀器設備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦7臺；圖書室藏書量1300冊，生均達到18冊，報刊雜志6種，工具書、教學參考書有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放。

5、規(guī)范教育行為，加強領導班子建設。

近三年，我校領導班子處于不斷更新充實之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標沒有變，那就是：班子要成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模。努力確立好三個意識：①大局意識，即能精誠團結。在過去的兩年里，一班人在校長的領導下，一切從大局出發(fā)，想學校所想，急學校所急。樹立正確的權力觀、政績觀和教育觀，始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實效。②民主意識，即能民主決議。實行校務公開，加強民主監(jiān)督。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。③實干意識，即能率先垂范。領導就是向?qū)В捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼?。校長和教導主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個年級，作好示范，既當戰(zhàn)斗員又當指揮員,每位成員都能深入教學第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

6、加強教師隊伍建設。

落實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理有章可循。學校順應發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強過程性管理，認真抓好教學工作，在“導、查”兩個字上加大力度。教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們堅持“一月一重點”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學校教育和教學管理工作的整體水平。建立了聽課、評課制度，明確要求聽課節(jié)次，在學校舉行的定等晉級活動中，校長率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教

師們踴躍聽課，校長和教導主任堅持隨堂聽課，聽課達20節(jié)，有效促進了全體教師投身課堂的熱情。

7、立足課堂。

實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。在嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，確保各門學科“開齊、上足、教好”的基礎上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實推進課堂教學改革。我們重視課堂研討,視課堂為錘煉教師教學技能的最好熔爐，精心設計了多層面的課堂教學展示活動：一是骨干教師示范課。由我校的學科帶頭人、教學能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學排頭兵的作用；二是優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報名的基礎上選拔產(chǎn)生參加鄉(xiāng)級賽教的選手；三是青年教師匯報課。40周歲以下教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學習中，我們的課堂教學博采眾長，精彩紛呈。

8、確保安全。

學校領導把安全工作作為重中之重來抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實。一是加強衛(wèi)生工作。每次有領導來校視察檢查，都會對校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過印發(fā)告家長書宣傳手段，在廣大家長和師生中普及兒童手足口病的相關知識，介紹科學的防控方法，學校加強了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅持日報告和零匯報，保證了學習活動的正常進行。二是加強校園治安。進一步完善安全責任制和責任追究制，實行一把手負總責，層層

簽定安全責任書，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實行校園封閉管理，上課期間所有學生一律禁止出入校門，校外人員進出一律不準進入校園。牢固樹立“安全重于泰山”的宗旨，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

四、學校存在的問題

1、軟件方面

學校師資隊伍嚴重缺編，并且在校教師大部分屬于明教轉(zhuǎn)正，加在老齡化，平均年齡超過46歲，個別教師新課程理念無法跟上，造成駕馭課堂的能力不強，好課率還達不到我們的要求，從而有阻于教學質(zhì)量的提高。

2、硬件方面

學校多媒體設備、多功能教室尚缺，以及硬化的活動場地無法為教師提供良好的教學設備和學生的運動條件。

3、課程改革意識在教師中認識不足，有的還習慣走老路，有效教學能力不高，加上學校地處山區(qū)環(huán)境閉塞學生底子較薄，缺乏應有的家庭教育，個別班級教學質(zhì)量偏低，學生成績還存在兩極分化現(xiàn)象。

4、由于學校大，生源少、教育經(jīng)費投入條件限制，辦學條件的設施的改善還有待提高，學校教師宿舍、廚房等生活條件較差；信息的時代學校還沒有接入網(wǎng)絡教學資源匱乏，教師的辦公條件和設備相對滯后，教師配備不齊全。

五、今后努力的方向

1、進一步加強教育理論的學習，注重教育觀念的更新，加強教

育思想的建設，把如何踐行學校的辦學理念作為一項重大的課題來抓注重全面發(fā)展的教育和學生個性特長的培養(yǎng)，擴大學生參加課外興趣小組活動面，讓每個學生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學生多方面的個性特長得到發(fā)展。

2、學校要對教育信息經(jīng)費統(tǒng)籌使用，分年度有計劃投資于教學的多媒體教室的建設，加快現(xiàn)代教育技術資源的整合，豐富學校教學手段。

3、進一步爭取上級支持，加大教育投入，改善辦學條件，完善設施設備和場地建設，滿足教學需要，提升學校檔次和品位。

4、進一步加強隊伍建設，優(yōu)化學校管理。一是進一步加強對新課程理念和業(yè)務方面的學習，全面提高教師課堂教學能力。堅持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學為突破口，采用更為有效的方式，開展群眾性的校本教研活動，研究和解決新課程理念在課堂教學中如何落實的帶有共性的問題。二是切實落實學校教師績效考核和管理。首先學校制度是辦學理念的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的保證之一。目前各項制度基本具備，今后還要以辦學理念為指導，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導、約束、規(guī)范、激勵的功能，特別是健全科學的評價和激勵機制，充分調(diào)動人的積極因素，推動學校的各項工作。

“逆水行舟，不進則退”?；仡櫧甑墓ぷ?，在校長的領導下，在全體同仁的共同努力下，學校各項工作成績喜人，那是因為我們能抓住機遇，迎難而上。如今，學校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)

跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。

二零一三年九月二十六日

第二篇：評估匯報材料

李口小學工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

今天，檢查組來我校進行評估工作，這既是對我校的關心和支持，更是對學校的鞭策和激勵。李口小學全校師生對遠道而來的各位領導、專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

根據(jù)省、市、縣、辦事處各級政府關于實施辦學水平督導評估的文件要求，我校成立工作小組，對照評估細則，逐項進行了認真的自查、自評和完善工作，力求達到上級要求。現(xiàn)將我校辦學情況匯報如下：

一、學?；靖艣r：

李口小學位于市西李口聯(lián)小位于渤海18路以東2公里，地處市西辦事處楊莊村，這里交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是理想的育人場所。

我校是市西規(guī)模較大的一所村級小學，始建于1996年。學校服務半徑達5公里，覆蓋10個自然村，受益人口4300多人。學校占地18920平方米，校舍建筑面積2727平方米，本學期新修建教學樓一所，建筑面積1314平方米?？h政府布局調(diào)整之后學?，F(xiàn)有5個教學班，在校學生222人，其中女生97人；現(xiàn)有專任教師11人，代課教師5人。教師學歷達標率94%。三年來，學生的入學率、鞏固率、完成率均達100%。學校內(nèi)部設施齊全，各類教學儀器、音體美器材、圖書等均能滿足教學需要。

多年來，我校堅持以“學生全面發(fā)展為本”的辦學理念，以“培

養(yǎng)合格加特長學生、辦人民滿意教育”為最高目標，推出了 “養(yǎng)成教育為先,愉快學習為主”的教學改革,并完善了“高度決策,穩(wěn)步運行, 管理過程”的運行模式。學校教風正，學生學風濃。學校建設年年有發(fā)展，辦學效益期期有提高。

二、取得的成績和做法：

(一)科學建立管理機制，確保學校長久發(fā)展

李口小學始終堅持“以人為本”的理念，逐步建立、完善了管理機制，有效的保證和促進了學校的長久發(fā)展。

始終堅持依法治校。學校始終堅持以學生為本，把育人作為學校的根本任務。學校始終遵守國家的教育政策和法規(guī)，認真遵照上級有關收費文件精神，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，嚴格執(zhí)行財務制度和財務紀律，把有限的資金盡量用在學校建設和發(fā)展上；嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足課時，力爭讓每一學科、每一堂課都落到實處；積極實踐新課程理念，學習并實踐到每一堂課；積極貫徹體育衛(wèi)生條例，落實有關減負文件要求，切實把學生課業(yè)負擔控制在合理的范圍內(nèi)。學校能充分關注師生安全，保證校內(nèi)設施、食品衛(wèi)生及活動組織的安全。歷年來，學校未發(fā)生一起因?qū)W校管理原因引起的安全事故。

健全落實各項制度。學校每學期都要建立、完善各項規(guī)章制度，合理地安排各類人員的工作任務，科學地確立各個崗位的職責要求。學校領導帶頭遵守，充分發(fā)揮帶頭作用、表率作用。由于這樣，學校各方面的工作都能做到有章可循，有標可競，工作的有序性和實效性大大增強。

教育局、辦事處政府、村委會的關心、支持和協(xié)調(diào)下，教育投入逐年增加，辦學條件得到極大改善。從2005年起，學校長遠規(guī)劃，至目前綠化面積1460平方米，生均4平方米。音體美設施進一步完善，配備實驗儀器1100件，圖書生均25冊，音體美器材生均4件，遠程教育設備積極有效地利用，每間教室配備電視機、DVD等設施；村、辦事處、教育局統(tǒng)籌資金，學生的學習條件大大改善。去年我校購臵了多媒體6臺，將為學校教育教學信息化插上騰飛的翅膀。這一切學生高興、家長稱贊，社會反映非常好。在軟環(huán)境的建設上，學校樹立“以人為本、德育為先、制度管理、人文關懷”的教育管理思想，也做了大量的行之有效的工作。

首先，學校規(guī)范升降國旗制度，通過大隊部、班級各項活動的開展加強常規(guī)系列教育，認真落實新守則、新規(guī)范，向“學習型、禮儀型”校園發(fā)展；堅持利用少先隊廣播室每天進行安全、學習、德育等知識宣傳，并通過早會、集會、班隊會、手抄報、黑板報等對學生進行守法、安全、衛(wèi)生、勤學、感恩等教育。

其次，積極加強校園文化建設，培植了綠化帶，安裝了校訓、名人字畫、警示牌、宣傳畫等等，校園文化氣息濃郁，環(huán)境育人效果明顯。第三，發(fā)揮遠程教育數(shù)字電影教育作用，讓學生經(jīng)?？吹接薪逃饬x的愛國電影，讓育人目標在常規(guī)活動中潛移默化，達到了潤物無聲，育人有痕的效果。

第四，加強學校與學生家長的聯(lián)系，使社會、家庭都來關心每個學生的安全，共同教育和督促學生時時處處注意安全，學校分發(fā)《致學生

1、加大青年教師的培養(yǎng)力度，提高青年教師的業(yè)務水平。

2、結合本地實際情況努力探索課程改革的實踐活動，認真制定并不斷完善課改體系與評價體系，提高學校的整體辦學水平和效益。

3、多方籌集資金，加快建設步伐。不斷完善教育教學設施和設備，以滿足廣大師生的教學需求；加快學校辦公信息化建設、著手籌建教師電子備課室、師生電子閱覽室，圖書室實現(xiàn)數(shù)字化管理，充分利用網(wǎng)絡教育資源，提高教育現(xiàn)代化水平。

4、扎實推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)辦學目標。堅定不移地貫徹落實《義務教育法》和中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，按照上級主管部門的相關文件規(guī)定，結合學校實際，以提高學生素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的新時期的學生，辦人民滿意的教育。

成績與問題并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。今后學校要繼續(xù)站在以學生為本的高度，認真規(guī)劃學校的發(fā)展未來，充分發(fā)揮學校的特有優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)合格加特長學生、辦人民滿意教育”的辦學目標，不斷鞏固辦學成果，穩(wěn)步提升辦學水平。

第三篇：評估匯報材料

傳承中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新

---閣西街小學教學評估自評匯報

一學校基本情況

閣西街小學始建于1913年，是宣化最早的國辦小學之一。這座古老的學校經(jīng)歷了90多年的風風雨雨，今天在教育改革的大潮中，更加顯現(xiàn)出勃勃生機。2006年區(qū)政府投資1200萬元新建閣西街小學，建筑面積達11000平方米。2007年10月已完工投入使用。學?，F(xiàn)有教學班13個，幼兒班2個，在校生計573名。教師39人（其中在職教師31人，本科學歷13名，?？茖W歷12名，中師學歷6名）。市級希望之星3人，區(qū)級骨干教師2人。

學校在辦學過程中堅持“質(zhì)量為魂，師資為本，科研為橋、教學為路”的教育理念。在趙宗芬校長的領導下，挖掘一切可挖掘的教育潛力，調(diào)動一切可調(diào)動的教育因素，鼓勵教師善于學習、勇于探索，倡導開拓創(chuàng)新的風氣。本我校獲區(qū)教師教育先進單位，師德建設先進單位、教學工作先進學校，區(qū)德育工作先進集體、支教工作先進集體，安全工作先進集體、優(yōu)秀家長學校、綜合治理先進單位等榮譽稱號。被評為“巾幗園丁杯活動先進集體”、先進基層黨組織、在區(qū)二十屆中小藝術節(jié)立體作品展中我校作品 獲一等獎、區(qū)二十屆藝術節(jié)“校園飛歌” 拉歌比賽中獲一等獎、第二屆八孔豎笛比賽獲二等獎。

二、教學評估過程

6-7月份，我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》。結合學校實際，制定了學校教師教學評估標準。逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估程序為：

1、教師對照〈學校教師教學評估標準》逐條進行自我評估。

2、全校教師通過日常教學工作、課堂觀察、教研活動，進行互評，對照標準，填寫互評表，并寫出互評意見。

3、利用其中考試后召開家長會的時機，通過訪談、問卷的形式征求家長、學生的意見。

4、學校評估小組根據(jù)教師自評、互評、家長、學生評價意見確定教師教學評估分數(shù)，對教師作出校級評價,并寫出評議意見。

5、向教師通報最后評估結果。

6、對評估成績比較落后的，自評與他評結果差距較大的，評估小組與教師進行談話，幫助教師認識存在的問題，進行自我反思和自我改進。

評比結果：一線教師26人，優(yōu)秀14人，占總參評教師53.8，良好12人，占46.2%，沒有不合格教師。

2、學校評估 ：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。

學校評估程序為：

1、學校評估小組依據(jù)《河北省義務教育階段學校教學評估標準》逐條進行自我評估，總結已有經(jīng)驗，查找存在問題。

2、填寫《學校教學評估等級權重表》。

3、撰寫學校教學評估自評報告及自我評估總結報告。

4、召開全校教師大會通報學校自評結果及自評工作匯報。

學校自評結果為90分，其中教學管理 23 分，課程管理18 分，教學條件17分，校本研修18分，評價研究14分。

下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下： 一 教學管理（自評23分）

1、管理能力

人常說，一個好校長就是一所好學校。趙校長2003年來到閣西街小學任校長，創(chuàng)立了星象互動的管理方式。她提出：太陽星相有“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”的運行規(guī)律，體現(xiàn)在我們現(xiàn)代管理上是互動的特性，也就是沒有共識的閃光，“公轉(zhuǎn)”的凝聚就難以實現(xiàn)；沒有主體正常的“自傳”，生命的活力就無法呈現(xiàn)?，F(xiàn)代管理是具體的生動的生命活力的聚合，閣西街小學學校管理就是要追求這種理想的境界，也就是在共識的閃光中，實現(xiàn)“公轉(zhuǎn)”的凝聚；在主體正常的“自轉(zhuǎn)”中，呈現(xiàn)生命的活力。

學校管理靈活的運用了此原理，使得閣西街小學即保持了老學校的優(yōu)良風貌，又進一步完善了學校的正常管理秩序，順利實現(xiàn)了我校在舊城改造、學校布局調(diào)整中優(yōu)化教育結構，整合教育資源的目標。

學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實教育局關于班子成員聽兼課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。在班子建設中，提出“三個一致”樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調(diào)一致。樹立整體意識、超前意識、協(xié)作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協(xié)作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“以人為本 崇尚一流”的管理理念，提高整個教師隊伍的凝聚力?！耙匀藶楸荆瑒?chuàng)建和諧校園；崇尚一流，努力干好一流工作；”已經(jīng)在我校形成共識。

2、管理目標

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，以新課程改革為指導。按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程。我們在強化主要課程管理的同時加強對音體美及地方課程的管理，在體育教師緊張的情況下，堅持開足體育課課時，體育教師課時達到20節(jié)。在校本課程的研發(fā)上我們給予了高度重視，我們把寫字指導作為校本課程。充分發(fā)揮教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教務處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

3、管理機制

學校注重領導班子的自身建設，有明確的分工和職責，有具體的要求。在制度建設上我們首先確立激勵性原則，制定了出勤獎勵辦法，優(yōu)秀教師獎勵辦法等，并向教育教學和教研教改傾斜，最大限度地調(diào)動了教師工作的積極性。

學校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考核細則，每學期對教師的整體情況進行考評，并征求家長、學生意見，及時反饋教學中問題，制定措施積極改進。

建立民主、科學的教學管理機制，我們實行教研組負責制，明確了職責和目標，既有分工、又有合作，確保了學校教學計劃的落實。如對教師的課堂管理，我們采取了以下方法：

（1）、檢查教案與隨堂聽課相結合。我們的教學常規(guī)管理細則是：備課要因人而宜、因科而宜、實用為本。真正意義上的備課是在寫教案之前和上課之前。堅持每天半小時的教案溫習制度。校領導采取先隨堂聽課，再對照檢查教案，檢查教學計劃的落實。告誡教師們不要把時間和精力用在抄寫教案上。

（2）、推門聽課與提前通知相結合。校領導經(jīng)常有目的、有計劃、有針對性地采取“推門聽課”的形式進行教學診斷，以捕捉詳實的信息。但對一些青年教師，根據(jù)具體情況提前通知，留也適當?shù)臅r間，讓其做較充分的準備，增加其自信，使其有成功的喜悅。（3）、評課與研究相結合。

評課是一種最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高課堂教學質(zhì)量的方法和手段，它在教學實踐與教學理論之間架起一座橋梁，既是教研活動又是科研活動。

（4）加強教研活動管理。教研組每周都要開展活動，堅持做到以下五個方面：一 保證時間。二 落實內(nèi)容。三人人參與。四 認真記錄。五回歸實踐。其中第五是關鍵，是校本教研的歸宿。

4、教務管理

教務管理是學校工作的重要組成部分，它既服務于教學，又管理教學。學校對教師的師德、課堂教學、專業(yè)水平及專業(yè)發(fā)展有評估細則。有教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學（實驗操作）、作業(yè)指導、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；建立了教師個人業(yè)務檔案。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。

5、學生管理

目前，我校有13個教學班，在校生573人。學校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

創(chuàng)建德育特色學校將是我校德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的育人途徑，培養(yǎng)教育學生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新、學會生存?！捌叻N能力”：科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。我校學生管理工作創(chuàng)出了特色，抓出了實效。

圍繞“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好教師，我為學校添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。

發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質(zhì)量。學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，對癥下藥。2 課上課下相互結合。3師幫生教協(xié)調(diào)聯(lián)動。

二 課程管理（自評18分）

我校嚴格執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革。學校根據(jù)教育部課程設置方案和省課程計劃結合學校實際情況制定了學校學年課程實施方案。在具體執(zhí)行過程中努力做到：（1）保證課程設置的完整性，開足開全課程。（2）保證課時總量的穩(wěn)定性，不隨意變更。（3）保證三級課程的均衡性，做到國家、地方、學校課程的有效整合。（4）保證資源投入的合理性，解決好師資、場地、設備、經(jīng)費等相關問題。（5）杜絕教師上課的隨意性，教師不隨意增減課程及相互占用課時。

學校開全國家課程，開足課時，科學學科演示實驗開出率，分組實驗開出率均達標準要求。學校利用地方課程的課時，開設了心理健康教育、法制教育、班隊會課程。做到了三落實：有教師、有課時、有教材。學校十分重視綜合實踐活動課的教學，加強了信息技術教育裝備和師資隊伍建設。

學校將寫字指導作為校本課程研發(fā)，建立了校本課程開發(fā)的組織機構，分層負責校本課程的組織和實施工作?！皩懛椒秸袊郑鎏锰谜袊恕币殉蔀槲倚Ｐ１菊n程的開發(fā)目標。

三 教學條件（自評17分）

學校現(xiàn)有專任教師31人，本科學歷13人，占42%，大專學歷 12人，占38%，現(xiàn)有2人正在進修本科學歷，學歷達標率100％。其中小學高級教師22人，一級教師6 人。學校鼓勵教師進修學習，有學歷提高規(guī)劃。教師隊伍中中青年教師27人，她們經(jīng)驗豐富，年富力強，是學校發(fā)展的寶貴財富。

教師的崗位設置及學科專業(yè)結構、年齡結構、職稱結構合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要；教師教學評估優(yōu)秀率53.8 %，良好率46.2%，沒有不合格教師。

學校有教學經(jīng)費保障措施，能最大限度地為教師教學提供方便教師各類用書、資料齊全。積極支持教師外出參加學習培訓。學校能及時為教師購買必需的教材、教學掛圖、等音像資料，補充學科教學、實驗教學、信息及時教學所需的教具、學具、實驗材料光盤等。最大限度的滿足教育教學的需要。

四 校本研修（自評18分）

學校建立了由校長擔任第一責任人，副校長、教務處、教研組長參加的校本研訓領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。學校有形之有效的校本研修制度，學校領導聽課兼課制度。學校計劃中每年都有研訓計劃和教師工作目標，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。

學校從教師專業(yè)發(fā)展需求的多元化出發(fā)，立足學校實際，積極探索教師校本研修的有效形式和途徑，從而有力地促進了教師素質(zhì)的全面提升和新課程的深入實施。

“師徒結對子”的方式使教師間形成相互鼓勵、共同提高的團隊關系。學校還有一批教學經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師隊伍組成的“智囊團”，他們培養(yǎng)青年教師，指導教學，為學校教學出謀劃策；

在建立學習型組織方面，通過“學校－教務處－教研組－個人”四級學習，其中教研組長是關鍵，學校大膽選用有精力、有能力、有魄力，能帶領全組教師創(chuàng)造性的學習進而完成各項教學任務的中青年教師擔任。像楊敏倩工作認真踏實、語文教學有特色；王嵐、任素惠是市級“希望之星”，對新課標、課改要求理解運用的快，能起示范引領作用；黃占江對教材理解透徹，教學有創(chuàng)意??校領導大膽放手積極支持教研組長工作，在他們的帶領下，學校的辦學理念、各項措施真正得以落實。

堅持抓青年教師基本功平時訓練，我們要求青年教師經(jīng)常寫毛筆字、鋼筆字、粉筆字、練畫簡筆畫。為了調(diào)動青年教師訓練的積極性，他們還開展了青年教師三筆字、簡筆畫、演講、備說講評、教學反思等競賽評比。

隨著教育理念的更新，活動已由簡單的優(yōu)劣評判或例行檢查，轉(zhuǎn)化為校本教師培訓、學習、提高的良好機會。每次活動之后，學校、教研組、智囊團的后續(xù)研討活動，每位教師有針對性的確定自己新的發(fā)展目標和制訂發(fā)展規(guī)劃，不斷從中獲得發(fā)展和提高。

隨著課改的深入和教師發(fā)展進程的需要，每學期的活動主題、內(nèi)容、形式都會發(fā)生變化?！皞湔f講評”活動也由最初的常規(guī)檢查逐漸變?yōu)閷φn標的認識，對自主學習的體現(xiàn)，探討新的課堂教學模式，現(xiàn)在更以“落實課標、深化教改、推出品牌”為主題，活動形式由最初的常規(guī)理論學習到新課程標準分析與研討；從事先準備到隨機抽簽；從談理論觀點或認識到現(xiàn)場案例分析，等等。在這種開放、動態(tài)的活動設計中，體現(xiàn)的是社會發(fā)展對教師培訓的最新要求，從而激發(fā)教師內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃芘c動力，引領教師不斷走向新的起點、邁向新的成功。

教師反思本記錄了老師們在教育教學、各類培訓中的所思所想、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓等。學校自辦的小報《我的教學故事》、《教科研小報》匯集了老師們教學歷程中的點點滴滴。

三校聯(lián)動教研增強了校際間的交流與合作，提升了教師的教研能力，探索出一條切實有效的教研模式。

本學年，我們圍繞“第二屆教學質(zhì)量年”，以“優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，創(chuàng)建健康課堂”為主題開展了各學科的教學評優(yōu)活動?；顒拥闹饕獌?nèi)容是課堂教學、課堂觀察、課后討論、行動改進。通過教師個人的教學設計到教研組的集體智慧，通過教師個人的課后反思到教研組的評課研討，大大提高了教師的教學設計及教學預設能力，探索出全面落實三維目標的方法和途徑，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力

五評價研究（自評14分）

學校建立健全了各學科課堂教學評價標準、實驗教學，實踐活動等評價標準。為促使教師熟悉標準、掌握標準、實踐標準、超越標準，學校各學科達標課標準均由教務處組織各學科教研組教師集體研討制定，并依照此標準進行課堂教學的評價考核。

日常教學活動中，學校加強過程管理，認真做好教學常規(guī)各項要求的落實。實行教學活動考查制度。采取實際觀察與座談了解相結合的形式，對教師的日常教學情況（如備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等）、參加教研活動、教學反思等情況每學期進行檢查，對存在問題的教師及時交換意見，促其整改。各項檢查均有詳細記錄，把教學考查作為教師評估的主要依據(jù)。

教師評價方面我們建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行量化考核，作為教師工作考核、評優(yōu)、評先的依據(jù)和標準。

學生評價采用口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價四種形式。通過課堂教學、作業(yè)批改、教學檢測、前期測評，其中、期末考試等多元化的評價內(nèi)容考查學生的學業(yè)成績。每學期開學前，家長在學生素質(zhì)報告冊上，對學生在家中表現(xiàn)給予評價。

我們切實發(fā)揮考試結果對改進教學的反饋指導作用。每單元教學結束后，我們利用目標試卷進行檢測，對不過關的學生進行二次檢測，確保人人過關?？荚嚱Y束后教研組在校本教研活動進行質(zhì)量分析和教學反思，并寫出文字材料。

通過全體教師的共同努力，我校教學成績穩(wěn)步提高連續(xù)被評為教學工作先進學校。本學校抽統(tǒng)考成績名列全區(qū)第九名。學校整體教學質(zhì)量較高，得到了上級和社會的普便認可。

三、對教學評估工作的思考

1、問題與反思。教學評估工作對學校教學工作起了促進作用，使我們的教學管理更加常態(tài)化、精細化，檔案管理更加規(guī)范。但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。（1）學校管理制度已基本健全，但在實施過程中，還需繼續(xù)加大制度的執(zhí)行力度。

（2）教研工作活力不夠，主題研究缺乏深度、廣度，還需開展多種形式的實踐活動，加強實用性。

（3）因條件限制現(xiàn)代化教學手段的運用不夠普及，信息技術與學科教學的整合力度不夠；

（4）課程改革不夠深入，對新的課程理念理解還很重視膚淺，課堂形式化、表面化現(xiàn)象存在；

2、改進措施。

（1）加強學習，特別是新課程標準的學習，創(chuàng)建學習型組織。

（2）多種形式研訓，讓教師學習與實踐相結合，不斷提升自我、完善自我。（3）隨著學校的搬遷，教學設備的更新，重視現(xiàn)代化教學手段的運用和普及，加強教師運用現(xiàn)代化教學手段的能力培訓。

（4）重視活動的過程管理，加強對各項工作的反思、總結與資料的收集?；仡欉^去，成績與問題并存；展望未來，機遇與挑戰(zhàn)同在。成績已成為歷史，挑戰(zhàn)將充滿生機。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再勵，為學校的騰飛和發(fā)展，為發(fā)展教育強區(qū)做出新的更大的貢獻。

.2007、8

第四篇：評估匯報材料

五峰中學是一所全日制農(nóng)村初級中學，現(xiàn)有教職工83名，其中專任教師76名，女教師32名,教師中具有本科學歷的38名，占教師總數(shù)的50.7%，?？茖W歷的32名，占教師總數(shù)的42.7%，學歷合格率達93.3%；具有高級職稱的4名，中級職稱的36名，初級及其以下職稱的36名,；全校共設20個教學班，在校學生1043名，其中女生532名，寄宿制學生643名；師生比1：13.9。

我校實行年級組和教研組并行的管理模式?，F(xiàn)從校本教研的總體規(guī)劃、校本教研管理、具體做法、成果展示、困難和問題等五個方面向督導評估組做一簡要匯報：

一、校本教研的123456規(guī)劃：

我校本著教研必須為教學服務、教研必須和教學緊密結合的原則，建立以教導處為龍頭、以教研組為基礎、以教師為著眼點，實行“以校為本”教研的教研體系。教導處制定整體規(guī)劃、學校教研課題，全面負責校本教研工作；教研組開展具體活動，以聽評課活動,備課、作業(yè)檢查登記,教師專業(yè)學習，教學研究，撰寫教學論文等工作為重點；教師以教學、教研、培訓提高為三大任務。其總體規(guī)劃可概括為123456工程：

1、一個目的：建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2、兩種渠道：校本培訓；校本教研。

3、三個重點：建立和完善校本教研的管理機制；提高教師的教學教研能力；提高教育教學質(zhì)量。

4、四個內(nèi)容：德育工作；教法研究；學法探討；教材評析。

5、五項措施：制度齊全；管理順暢；分工協(xié)作；責任明確；獎罰分明。

6、六種方式：自我反思；專業(yè)引領；同伴互助；合作交流；課題研究；評比競賽。

二、具體做法：

1、課程建設：

我校嚴格按國家規(guī)定課程計劃設置課程，安排課時。無任何隨意增減的情況發(fā)生。按照國家教委頒發(fā)的課程方案開設了綜合實踐課，校本課，有專任教師、有專門教材，學生100％參加活動。

學校每學期有教學教研計劃，各教研組、課任教師都根據(jù)學校教學工作總體計劃制定相應的學期活動和教學教研工作計劃。且認真實施，活動有檢查、有記錄。檢查結果納入對教研組、課任教師的考核。

2、建立有效的校本教研管理機制。

我校建立了由校長統(tǒng)一規(guī)劃，教導處具體負責實施，教研組為核心載體，以校本培訓為輔助，以教師課堂教學為主體，德育、教法、學法為研究內(nèi)容的校本教研機制。制定了《五峰中學校本教研五年規(guī)劃》，《五峰中學校本教研制度》和《五峰中學校本教研計劃》，出臺了《五峰中學教研組建設規(guī)范》，力爭做到統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作，明確職責，突出重點。提出了教研組以教學常規(guī)管理和教育教學研究工作為重點的方針，教研組對教師的“備、批、授、改、輔、考、培訓、教研”等教學教研環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃、實施、檢查和總結，對教師的備課和作業(yè)批改情況進行周簽字制，并認真做好情況記錄，及時督促教師做好補救工作，嚴防教學工作中不良問題的長期存在，以免影響教育教學質(zhì)量的提高。同時，具體負責開展說課、聽課、評課、教學 創(chuàng)新等教研活動，年終對教師的備課、授課等情況做出全面的等級評價。信息技術組負責開展教師的現(xiàn)代教育技術培訓、評價、考核工作。教導處指導、督促、檢查校本教研的實施情況。

3、大力開展校本培訓工作

校本培訓是校本教研的基礎。為此，依據(jù)我校實際，制定了《五峰中學教師校本培訓工作方案》，《教師“一幫一”工作計劃》、《現(xiàn)代教育技術培訓計劃》、《教師崗位培訓工作計劃》、《校本培訓工作方案》、《“名師良師”工程方案》、《關于運用現(xiàn)代教育技術的有關規(guī)定》、《關于加強教師課件制作能力培訓的規(guī)定》、《網(wǎng)絡教室上課申請安排》等一系列計劃、制度，從校本培訓的指導思想、培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓模式、手段途徑、實施步驟、保障措施等方面做出了明確的規(guī)定，計劃用五年的時間，以培養(yǎng)一支專業(yè)型、創(chuàng)新型教師隊伍為目的，大膽探索，不斷創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素質(zhì)，力求建立一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿創(chuàng)新活力、能夠適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。

進行新課改教學實驗多年來，我校先后組織教師參加了縣教育局組織的通識培訓；教委組織的通識培訓；學校每學期都進行了一次集中校本培訓、學科培訓，每周的教研組活動都安排新課改學習內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術運用的學習，100%教師參加了不同形式、不同層次的培訓。學習內(nèi)容以新課標、《走進新課程》、《新課程怎樣教》為重點、以教育理論、教學方法、現(xiàn)代教育技術培訓為主線。培訓主要采取分散和集中相結合的方式：學校集中學習，教研組專題學習，教師業(yè)余學習；以觀看VCD、錄像片（課堂實錄、專家講座），開座談會、研討會、聽評課、參觀學習等形式為主。每位教師都有學習筆記、有心得、有 反思、有再認識。幾年來，我校先后組織教師到湟中羊圈中學、大通新城中學、平安沈家中學、互助一中、丹麻中學、雙樹中學、威遠鎮(zhèn)逸夫中學、民族中學、哈拉直溝中學、西寧青藏花園學校參觀學習,并召開座談會，學習交流新課改經(jīng)驗。和哈拉直溝中學、雙樹中學、高寨中學開展了四校聯(lián)片教研專項活動。

為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡這一資源優(yōu)勢，我們把網(wǎng)絡教室的資源運用和多媒體教學作為校本培訓的重點，建立了一系列相關的規(guī)章制度和教師培訓制度，出臺了《五峰中學信息技術遠程教育培訓方案》，《五峰中學關于積極運用現(xiàn)代教育技術提高教育教學質(zhì)量的規(guī)定》，建立了《五峰中學教師微機培訓日志》，對全體教師每周進行定期培訓。并給多媒體教室排課，教師填寫《多媒體教室上課申報表》，并進行考核，盡快讓廣大教師掌握這一新的教學手段，目前大部分教師已掌握了相關技術，新的教學手段正逐步被運用到日常的教學工作中。對教師培訓情況的考核，全面納入教師學期、考核之中，以查筆記、查學習記錄、寫心得、教學反思等方式進行。

三、校本教研的具體做法

1、加強領導：為促進教師的專業(yè)成長，對教研組的工作實行行政領導包干負責制，包干領導在參加教研組各種會議與活動、指導工作、解決問題的基礎上，深入到本組教師的課堂聽課、評課和指導教師的工作。

2、參加、組織各種形式，不同層次的培訓。

3、開展形式多樣的聽評課活動。主要形式有：新老師匯報課、教研課、對比課（同課異構課）、公開課、示范課，嘗試課。

4、“一幫一”結對子活動。為促進青年教師的快速成長，開展了中、青年教師“一幫一”活動，對新教師進行對口幫扶活動，指定有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師，從備．批、授、輔等各個環(huán)節(jié)進行指導．幫助，力爭在1－2年時間內(nèi)使青年教師成為我校的教學骨干力量。

5、課題研究

學校成立了課題研究領導小組、課題組，制定了一系列規(guī)章制度。同時，投入了大量資金，購置了必需的器材，做到了人員、場地、時間、內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃，安排到位，保證了實驗的順利進行。由教導處負責指導教研組制定教研課題，具體任務分解到個人。每個教研組都制定了相應的研究課題，與此同時，我校加強了教研向課堂教學的擴展與延伸的力度，語文組專門開展了以《加強材料識記，提高作文水平》為課題的教學研究及實踐活動。

6開展豐富多彩的課外小組活動。培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、學習方法、健體活動、生活常識等能力為重點，以課外興趣活動小組的方式發(fā)展學生專長，學校共成立了文學小組、數(shù)學小組、英語小組、物理小組和乒乓球、田徑隊、籃球隊、合唱隊、學生小樂隊、舞蹈隊、美術組、書法組共12個活動小組，各活動小組做到“四定”、“四有”:定計劃、定人員、定時間、定場地，有專任教師、有活動記錄、有活動器材、有活動總結。目前這項活動正在順利展開。

7、多種競賽（比賽、評比）活動。（1）開展創(chuàng)新課比賽活動，分年級組進行，每學期一次，并評選出5-6名最佳講課教師：每年推出4-5名學校骨干教師。

（2）開展“人人講好一堂課改課”活動，并組織教師觀摩、評點。講課形式以匯報課、對比課、創(chuàng)新課、嘗試課等為主，學校以教研組為單位，開展這項活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，且有詳細的聽課記錄，教研組有評課記錄，認真做好評課工作，不斷總結新經(jīng)驗，解決新問題，取得新突破。講課教師從備課、說課、上課等各個方面精心準備，不斷探索素質(zhì)教育在課堂教學中的新途徑。

（3）學期評比：教案評比，板書設計評比、作業(yè)批改評比、教學反思評比、課件設計、優(yōu)秀論文等各項評比活動，評出其中的優(yōu)秀教師，并給予相應的表彰獎勵。

8、走出去、請進來。

幾年來，我校先后組織教師到湟中羊圈中學、大通新城中學、平安沈家中學、互助一中、丹麻中學、雙樹中學、威遠鎮(zhèn)逸夫中學、民族中學、哈拉直溝中學、西寧青藏花園學校參觀學習,并召開座談會，學習交流新課改經(jīng)驗。和哈拉直溝中學、雙樹中學、高寨中學開展了四校聯(lián)片教研專項活動。

邀請青藏花園學校領導到我校進行了專題報告；邀請了我縣哈拉直溝、雙樹、高寨等學校優(yōu)秀教師到我校進行了示范交流教學。

四、校本教研的成果展示。

1、學校主辦《教研園地》設有多個欄目，旨在展示我校教研教改的新成果，推出各地教研教改的新經(jīng)驗，介紹各地教研教改中的不同觀點及爭鳴,并向教委《五峰教苑》及教育局教研室推薦上報優(yōu)秀論文。

3、開展各種評選活動，如優(yōu)秀教案設計、優(yōu)質(zhì)課比賽、板書設計比賽等評優(yōu)、并且競賽活動。

4、每學年開展一次“校園文化藝術周”活動，集中展示學生、教師的文化藝術活動的成果。目前已成功舉辦了4次。

5、教風學風的變化：在新課程改革的教學實踐中，大多數(shù)教師能想辦法營造．輕松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生“學”的熱情。一種師生互動、生生互動、教學相長的生機勃勃的課堂教學氛圍正在逐步形成。如上課時教師的笑容多了、情感豐富了、鼓勵的話語多了、讓學生活動的場面多了、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活的現(xiàn)象多了，愛提出問題的學生多了、創(chuàng)造教學情境的做法多了，組織學生開展合作學習的氣氛濃了新的教學理念、教學模式、教學方法不斷涌現(xiàn)，舊的教學觀正在逐步淡出，新的教學觀正在逐步形成。

3、取得的成績 2003、2004年兩年被縣教育局評為“職業(yè)教育先進集體”，2005年被縣委、縣政府授予“文明單位”稱號；2006 2007 2008近三年來，我校有14名教師獲縣級以上先進教育工作者、最佳講課教師等榮譽稱號，我校青年教師米世平在全省“珠穆朗瑪杯”課件制作比賽中榮獲三等獎;張萬蓮在全縣數(shù)學說課比賽中榮獲一等獎和全省初中數(shù)學課說課大賽三等獎。學生參加縣級以上各類學科競賽，獲獎學生達38人次，在青海省首屆“特長杯”繪畫、攝影、藝術作品比賽中，6名學生的6件作品獲優(yōu)勝獎, 有4名學生被評為地區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”。3名同學被縣教育局授予“首屆百名道德小標兵”榮譽稱號。近三年體育達標率平均為98.1%,適齡兒童入學率、畢業(yè)率為100%，在校學生鞏固率平均為99.7%.三、困難和問題:

教師認識上：對傳統(tǒng)教育帶給教師和學生的沉重壓力、負擔，有著切膚之痛;教育改革是大勢所趨，非改不可；但認為制約新課程改革的不是教師不愿意，而是社會因素，家庭（特別是家長）因素。社會、家庭對學校、教師的考核、評價標準以及社會上奉行的人才標準、高考制度、用人制度等不發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，單靠教育部門和教師的努力，難以取得實質(zhì)性的突破。

教學現(xiàn)狀方面：教師在教學觀念、教學方式等方面轉(zhuǎn)變都很大，也普遍感覺到學生比以前活了，課堂氣氛好了，師生關系融洽了。但課堂教學中還不能充分發(fā)揮學生的主體作用，不能全面整合三維目標，課堂的組織調(diào)控能力不夠，自主、合作、探究等學習方式還停留在浮淺的層面上。同時，由于學生基礎較差，不能適應新課程教學的要求，趕不上教學進度，完不成教學任務;新課程教學中有時感到力不從心，由于缺少專家組的指導，出現(xiàn)的問題得不到及時、有效的解決，甚至于感到束手無策，影響了課改的積極性。教師培訓有待于深化，校本教材的開發(fā)仍處于探索和嘗試階段。

教學條件方面：雖然建立了實驗室、教學設備、儀器、圖書等教學資源；但數(shù)量少，場地小，供水、供電條件差，沒有學生閱覽室，學生信息來源渠道狹窄，知識面不廣；許多問題只有好想法，但沒有條件實行。

教材方面：部分教材難度大，如英語，和本地學生實際不相符，學生完全掌握有困難;部分教材內(nèi)容專業(yè)性強，不符合中學生的心理特點和學習特點，如歷史、地理、生物、音樂等，學生興趣不大，學習積極性不高;缺乏符合本地區(qū)實際的綜合實踐課本，理論聯(lián)系不上實 踐。

中小學教育銜接方面：部分課程銜接不上，如英語、計算機課。由于小學沒有專業(yè)教師，這些課程基本上開不了，因為實行九年一貫制教材，到中學后，學生沒小學基礎，學生根本不懂。

各位領導，以上的情況匯報，都是我們在課改中實實在在的總結，對成績我們決不夸張，對困難和問題也決不回避，歡迎各們領導和專家進行檢查、批評指正；以促進我校校本教研工作的順利推進和健康發(fā)展。

五峰中學

校本教研評估匯報概要

2009年4月

第五篇：年終評估匯報材料

狠抓常規(guī)

強化管理 夯實安全 穩(wěn)步發(fā)展

全面提高教育教學質(zhì)量

——年終評估匯報材料

2013年即將結束，回顧一年來的工作，有成績也有不足。本，我們?nèi)w教師工作認真，愛崗敬業(yè)，積極探索教學發(fā)展新途徑，全面推進素質(zhì)教育；進一步強化新課程背景下的教學常規(guī)管理，促進新課程有效實施，努力提高我校教育教學質(zhì)量。促進我校教學工作又好又快發(fā)展。在學校周邊環(huán)境整治、安全穩(wěn)定等方面取得了較為滿意的成績。具體工作匯報如下：

一、主要工作回顧:

（一）、保質(zhì)保量地完成了雙高雙普工作。

根據(jù)上級領導的安排部署，我積極投入到雙高雙普的創(chuàng)建工作之中。經(jīng)過全校教師齊心協(xié)力、艱苦努力，保質(zhì)保量地完成了雙高雙普各項工作。

1.加大硬件資金的投入。

近幾年來，我校在校園建設上投資力度大，求大發(fā)展。全校校舍建筑面積共計1940平方米，生均 9.24平方米，徹底消除土木結構校舍，無D級危房；新教學樓已投入使用。我校于2009年5月粉刷了8個教室； 2009年11月對綜合樓進行了修補和防水處理。2010年3月對辦公樓進行了修補和防水處理；2010年11月對學校水管進行改制，消除了安全隱患；同年4月，投資3.5萬元建立多功能教室；2010年10月，建立電子備課室；2010年12月，投資8.8萬元建立微機室、并給7個教室安裝了14臺空調(diào)；2011年2月，投資394萬元修建教學樓、39萬元修建師生餐廳，2011年2月增加圖書550冊，合計3500元。2012年又新增圖書8100冊圖書，新增書柜12個，使圖書室條件有了翻天覆地的變化。同年給儀器室投入10萬元購買教學儀器，完全滿足師生教學使用。學校路面的硬化工作已結束，操場塑膠工程正在籌備之中。今年投資40余萬元重建師生廁所，目前正在重建當中；設計的三層的新教職工宿辦樓已經(jīng)全面開工?? 2.加強各部室的管理與使用。

遠程教育室、儀器室、實驗室、圖書室都有兼職人員管理。我校非常重視各室的管理和使用，教師會充分運用網(wǎng)上資源及遠程教育資源在教學中，提高了教師使用現(xiàn)代化信息技術的水平。圖書室做到全面向師生開放，并每個班都開設了圖書角。在科學、自然課中，除理論知識的傳授外，還加強了學生動手操作實踐能力的訓練，分組實驗開設率達100%以上，教師的各種演示實驗到位。學校加強了這幾室的管理，努力提高了使用效率，發(fā)揮應有的效能，更好地為教育教學服務。

（二）、堅持“三名”引領，不斷加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)。

1、加強領導班子建設：積極組織參加各級各類相關培訓, 不斷提高業(yè)務水平,結合上級各類考核搞好內(nèi)部考核,明確班子成員各自職責,充分調(diào)動其工作積極性,不斷提高我校教育教學能力.2、努力提高教師隊伍素質(zhì)。

(1)繼續(xù)加強師德建設,在全體教師中貫徹無私奉獻,為人師表,敬業(yè)愛生,嚴謹治學,開拓創(chuàng)新精神.(2)建立健全教師評議制度,繼續(xù)實行校長評,學生評,家長評,教師互評等師德師風“四評”工作,完善評價檔案,對每一位教師進行多方面的綜合評價.(3)加大教師培訓力度,在積極組織教師參加上級培訓的同時,搞好本校培訓,將多層次,多側(cè)面,多形式的培訓活動貫徹始終,切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念,構建新的教學理念,使廣大教師的綜合素質(zhì)能夠熟練駕馭正在不斷變化中的教育教學模式.在上學年的基礎上，我們繼續(xù)加強案例分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

（三）、校園文化，彰顯特色。

1、物質(zhì)文化是載體。

我們在校園凈化上做到“五無”，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神。我校充分利用宣傳板、閱報欄、黑板報、廣播等陣地，對學生進行教育熏陶。一樓的文化長廊是“國學精粹”，學生無形中品味到了古文化的厚度，享受到了一頓豐盛的文化大餐。“學名言，承國學，立美德”的國學墻不但美化了校園，弘揚了民族傳統(tǒng)文化，還營造了濃厚的育人氛圍。充分利用現(xiàn)有圖書室，閱覽室等文化設施，努力加強設施建設，滿足學生學習活動的需要，服務于全體師生。我校硬化了路面，塑膠運動場正在籌措中，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)等。不久的將來校園將環(huán)境幽雅，四季撲鼻花香，綠樹婆娑，字畫入眼。

2、活動文化是生命

（1）開展好校園系列文化活動。

突出抓好以素質(zhì)教育為核心的教育質(zhì)量，著力構建校園文化建設六大體系，進一步提升教育內(nèi)涵發(fā)展水平。每周一的升旗儀式、國旗下講話，開學

典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性；扎實開展了陽光體育運動，大課間活動，舉行了“三跳”比賽及學生體質(zhì)健康測試，堅持一天一小時，每天保證學生有充足的鍛煉時間，強健學生的體魄；保證了兩操（早操、眼保健操）的正常進行，保證了體育課的開課率，老師上課到位，確保學生每天體育活動時間；加強了學校藝術教育，積極開展多種形式的課外藝術活動：九月份拔河比賽；十月份達標運動會；十一月份經(jīng)典誦讀活動；十二月份元旦書畫展覽??（2）、開展“經(jīng)典誦讀”活動，彰顯學校特色。

我校一直堅持“古詩文”背誦活動，每周在升旗之后，由高年級語文老師向?qū)W生講一首古詩詞，再由班主任老師督促摘抄、背誦，達到積累的目的。在學期中間，我們學校還將開展“古詩文”背誦比賽、“古詩文”書寫比賽等活動。通過此項活動，使學生了解中國古代文化的深切內(nèi)涵，品味古詩文的韻律，從而產(chǎn)生熱愛祖國的感情。

今年11月26日，我校賈敏、白雪梅、周迎鵲、王江婷四位女老師參加了戶縣牛東大學區(qū)中華經(jīng)典誦讀大賽，取得了一等獎的好成績，學生也獲得了一等獎的好成績，彰顯了我校的特色。

（四）、扎實做好“高效課堂”工作:

我校以“優(yōu)化教學過程，創(chuàng)建高效課堂”為主題，加強領導，保證活動有序開展并取得一定成效，通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為高效課堂開展做好充分的思想準備。其次聚焦課堂，突出重點。做到四個優(yōu)化：優(yōu)化教學設計、優(yōu)化教學策略、優(yōu)化作業(yè)設計、優(yōu)化教學評價。要求40歲以下的老師，每個人都要進行一次大聽課活動。從上課說課到評課，對每個老師來說，是一次真正的大練兵活動，從不同程度上提高了課堂效益。我們通過同伴互助，促進教師教學設計與實施能力的提高。通過以上系列活動，使課堂

教學真正成為提高教學質(zhì)量的主陣地。真正提高教育教學質(zhì)量。

（五）、扎實有效的開展“千人百班活動”。

今年，教育局組織了“千人百班”活動，我校領導重視，教師齊心協(xié)力，有計劃、有組織、有口號、有活動，所有老師都能做到認真鉆研教材，積極撰寫導學案，虛心向其他老師學習，揚長避短，并堅持每天一學習，記錄詳細，課堂活動豐富多彩、扎實有效，這一活動的開展，真正促進了學校教育教學工作的順利開展。

（六）課題研究效果顯著。

以小課題為載體，提升教師的教研能力。教師結合課程改革的目標和教學實際選擇合適的課題進行研究，在學習、研討中獲得提高，轉(zhuǎn)變觀念，更好地用開放的思想指導教學。2011年我校課題《作業(yè)有效性研究》獲得縣級優(yōu)秀獎。2012年兩項縣級課題已經(jīng)成功結題。我學區(qū)本學期申報縣市小課題3項，縣級課題5項，現(xiàn)正在研究當中。我們力圖以課題為載體，探索研訓合一的途徑，提高教研活動的實效性

（七）、開展“新課堂展評課”活動，促進教師全面發(fā)展。

我校“新課堂展評課”活動開展扎實有效。所有教師都能做到認真?zhèn)湔n，扎實撰寫導學案。能使用多媒體進行教學，教學理念新穎，教學設計操作性強，教學方法新穎，教學效果顯著。說課稿、教學反思深刻具體。參加評課的老師能認真、深刻的評課，促進教師全面發(fā)展。

（八）、積極開展“學生陽光體育運動”。

嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間;進一步完善中小學的心理教育機制，開展全方位、多層次、多角度的藝體活動，切實加強體、音、美課堂教學管理，成立了體、音、美活動小組，豐富第二課堂活動內(nèi)容，關注學生個性特長的發(fā)展。廣泛深入開展“學生陽光體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時，切實增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長。按《體育達標課》的要求，進行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作，合格率達到國家標準。并按時上報《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)。

（九）、質(zhì)量管理有提升

學生學業(yè)成績的考核評定是了解教與學，推動教與學的重要手段，每學期，教師對學生自測3—5次，期末學校統(tǒng)一檢測一次，并按優(yōu)、良、中、差進行等級評定。每次檢測，考前要讓學生積極完成學習任務，認真組考、閱卷，閱卷后作好成績統(tǒng)計，試卷分析與講解。不對學生進行排隊，對學生的評定以學生的平時表現(xiàn)和成績測試進行綜合評定，教育出德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人。

開展全方位、多層次、多角度的藝體活動，切實加強體、音、美課堒教學箥理，成立了體、音、美活動小組，豐富第二課堂洿動內(nèi)宻，關注學生個愧牸長的發(fā)展。廣泛深入開展“學生陽光體育活動?，確保學生每天鍛煉一小時，切實增強學甿體鴨，促進孢甿健康成長。按《體育達標設》的要求，進行《國家學生體貪健康標準》測鯕工作，合格率達到勽家標準。并按時上報《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)。

（十）、狠抓減負工作的落實。

改革課堂教學模式，改進教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量和效益，把“減負”與課改結合起來，與推進素質(zhì)教育結合起來。積極教研組建設，加快構建合作學習型教師團隊，積極地、科學地改進教和學的方法，優(yōu)化教和學的過程，提高課堂教學效率和質(zhì)量，增強教師“減負增效”的能力和水平。

（十一）、德育工作常抓不懈：

1.根據(jù)縣局每月一主題的活動安排，堅持開展一月一主題活動。加強學校、社會、家庭三位一體的育人模式，讓學生隨時、隨地都能受到教育，變學校單一教育為全方位的教育。學校還將開展每月一主題的德育（三月份為“文明禮儀教育月”、四月份為“書信活動月”、五月份為“文化藝術月”、六月份為“安全教育月”、七月八月為“暑期學生社會實踐活動月”九月為“革命傳統(tǒng)教育月”、十月為“愛國主義教育月”十一月為“環(huán)保教育月”、十二月為“安全教育月”元月為“假期學生社會實踐活動月”）教育活動。九月，我校全體學生進行了革命傳統(tǒng)教育。十月，給學生放映了愛國主義影片。既陶冶了學生的情操，也使學生真正受到教育。2.做好學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡活動。

班級教育活動是學校德育工作的中心，家庭教育是溝通學校教育和社會教育的橋梁，班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展了系列教育活動，有針對性地解決了在學生中存在的各種問題，班級常規(guī)管理以落實學校各項管理制度為主要內(nèi)容，有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（十二）、大學區(qū)工作井然有序

本學期我們努力創(chuàng)新、探索“大學區(qū)”發(fā)展之路，實現(xiàn)大學區(qū)意義下的教育質(zhì)量新突破，每月召開一次大學區(qū)校長會，由八個學校輪流承擔，確定議題，做到有組織、有紀律、真正促進大學區(qū)各項工作的順利開展。今年9月份，組織了“大學區(qū)賽教課”活動，10月份，組織了“大學區(qū)示范課活動”,11份，組織了“大學區(qū)經(jīng)典誦讀”活動，12月份，組織了大學區(qū)元旦書畫展.通過各項活動的開展，使學區(qū)內(nèi)的八所學校在均衡教育理念的引導下，實現(xiàn)

共享、同榮、齊發(fā)展。

（十三）加強安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。

本學期，我校狠抓校園安全，制訂了切實可行的計劃、實施方案及各類安全制度，貫徹落實有關部門的規(guī)定和要求，建立了嚴格的事故申報等制度，并落實責任。和每位教師簽訂了安全目標責任書。加強了對師生的安全教育，提高教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，制定了各類預案，并進行兩周一次的安全課講授，給全體學生講授安全系列知識。創(chuàng)建了一個平安和諧的校園氛圍。

二、亮點工作：社團活動凸顯特色。

我校社團活動豐富多彩，堅持人人參與的原則。周二、五下午為我校的社團活動時間，由專人組織的體操組、合唱組、繪畫組活動已扎實進行，并初見成效。要求“老師齊動員，學生全參與”，充分利用現(xiàn)有圖書室，閱覽室、音樂室、科技室、美術室等文化設施，積極開展第二課堂活動，手工制作組、舞蹈組、繪畫組、合唱組等滿足學生學習活動的需要，培養(yǎng)學生個性特長。每年進行“六一藝術節(jié)”大型文藝匯演，得到社會好評?；顒游幕切@文化建設的生命所在，讓學生在活動中體驗、感悟、成長！

三、獲得成績：

近年來，我校全體教師干勁十足，精神面貌佳。學校教育教學工作獲得了豐碩成果，形成了有自身特色的教育教學管理體系，教育教學活動豐富多彩，教育教學質(zhì)量明顯提高，學校也獲得了許多榮譽。

2013年2月，獲得中小學養(yǎng)成教育工作先進集體；2013年3月，在第五屆中小學中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀組織單位；2013年4月，獲得2012優(yōu)秀工會組織;2013年6月,獲得戶縣第十屆青少年文化創(chuàng)作大賽先進組織；2013年8月，我校獲得縣教育局頒發(fā)的綜合素質(zhì)測評先進學校和質(zhì)量檢

測先進學校；2013年11 月，獲得依法治校先進學校；2013年12 月在大學區(qū)師生經(jīng)典誦讀活動中，我校師生節(jié)目均獲得第一名的好成績，并為其他學區(qū)成員學校做好表率，大學區(qū)的各項工作扎實開展；2013年12月在雙高雙普的最后迎檢工作中，我校全體教師上下團結一心、積極準備，為我縣的迎檢工作貢獻了自己的力量??

四、存在的問題

我們在上級的正確領導和各界大力支持下，各項工作取得了一定的成績，但是離當前教育發(fā)展的要求和上級領導的期望還存在差距，表現(xiàn)在：

一是全面貫徹黨的教育方針，積極推行新課程改革的力度還不夠，應試教育的觀念尚未徹底改變，創(chuàng)新意識還有待于進一步提高；

二是目前小學點多面廣，生源過少，經(jīng)費短缺，許多教育教學活動難以開展。

五、今后努力的方向：

面對以上存在的問題，我們確定了今后努力的方向：一是積極推行新課程改革，讓應試教育的觀念有所改變，創(chuàng)新意識有一定提高。二是積極配合上級相關部門完成秦渡鎮(zhèn)的合校并點工作。

一年來，我校教育教學工作，取得了一定的成績，但也存在困難和不足，我們一定戒驕戒躁，開拓進取，把困難當作發(fā)展的動力，要以人為本，要認真貫徹落實科學發(fā)展觀，積極推進素質(zhì)教育，切實減輕學生的課業(yè)負擔，狠抓教學常規(guī)管理，重視教研教改，狠抓質(zhì)量形成過程，創(chuàng)建學校特色，為使學校教育教學工作再上新臺階而不懈努力。