第一篇：學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料

認(rèn)真評(píng)估找差距 規(guī)范教學(xué)上質(zhì)量

——安平二中學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

安平縣第二中學(xué)根據(jù)省市縣關(guān)于義務(wù)教育階段實(shí)施教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，按照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。

一、學(xué)?；厩闆r

安平縣第二中學(xué)，創(chuàng)建于1951年，原名后張莊中學(xué)。1995年遷入縣城更名為安平縣第二中學(xué)，校址在安平縣舊城西街。學(xué)校占地64000平方米。校舍建筑總面積18400平方米。學(xué)校建有一棟教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大樓，一棟辦公樓，一棟學(xué)生宿舍樓，一個(gè)1000平方米的學(xué)生餐廳，一座600平方米的洗浴樓，一座600平方米的圖書(shū)館樓。體育場(chǎng)看臺(tái)能容納觀(guān)眾6000名，20000平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)設(shè)有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并配有充足的體育器材，能滿(mǎn)足學(xué)生各種體育活動(dòng)的需求。

學(xué)校以“造就名牌教師，培養(yǎng)名牌學(xué)生，創(chuàng)建名牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，秉承“以人為本”的辦學(xué)理念，形成了“嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。先后榮獲“衡水市中小學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)學(xué)?！?，“衡水市學(xué)校安全管理工作文明校園”，“市級(jí)文明單位”，“河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！保昂馑械掠ぷ飨冗M(jìn)學(xué)?！?，“衡水體育訓(xùn)練基地”，“衡水安全文明校園”，“安平縣教育工作先進(jìn)單位”, “安平縣民主評(píng)議十佳窗口單位”等近百項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近三年來(lái)中考連創(chuàng)佳績(jī)，2006年重點(diǎn)高中公助生上線(xiàn)人數(shù)為375人，2007年重點(diǎn)高中公助生上線(xiàn)人數(shù)為443人，2008年重點(diǎn)高中公助生上線(xiàn)人數(shù)為599人。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校生2400余名。教職工229人，其中任課教師182人，有大學(xué)本科學(xué)歷的165人。中學(xué)高級(jí)教師9人,中學(xué)一級(jí)教師60人。國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)優(yōu)秀教師12人。共有134名教師參加了本次教學(xué)評(píng)估工作。

二、評(píng)估過(guò)程及結(jié)果

2008年初，我校接到了縣教育局下發(fā)的《河北省實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教務(wù)處及相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人共同學(xué)習(xí)了《通知》內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到這次評(píng)估是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學(xué)管理的重大舉措，涉及面廣，任務(wù)重，意義非凡。為切實(shí)做好評(píng)估工作，學(xué)校成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)李立杰任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)陳增奎任副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。

2008年3月，學(xué)校召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，明確了此次評(píng)估工作的任務(wù)和目的，要求教師以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待和做好這次評(píng)估工作。

（一）、教師評(píng)估結(jié)果：

優(yōu)秀14名，占參評(píng)教師總數(shù)的10.5%；良好120名，占參評(píng)教師總數(shù)的89.5%。

教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

1、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；

2、教師對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估；

3、學(xué)校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式征求家長(zhǎng)、學(xué)生意見(jiàn)；

4、評(píng)估小組組織教師互評(píng)并填寫(xiě)互評(píng)報(bào)告單；

5、教研組長(zhǎng)和評(píng)估小組綜合多方面的信息反饋對(duì)每位教師做出客觀(guān)公正的他評(píng)，寫(xiě)出他評(píng)報(bào)告；

6、由評(píng)估小組向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。

（二）、學(xué)校評(píng)估結(jié)果

得分：95分，等級(jí)：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理25分，課程管理20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究15分。

學(xué)校評(píng)估過(guò)程：

1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；

2、召開(kāi)全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；

3、通過(guò)教研組討論等方式，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)估結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施；

5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

三、評(píng)估結(jié)果分析

(一）教學(xué)管理

1、管理能力

要想打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，首先要有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。我校領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。早在李校長(zhǎng)上任之初，他就在第一周周五的校長(zhǎng)例會(huì)上提出了“一三四行動(dòng)計(jì)劃”，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究討論，從此便成為領(lǐng)導(dǎo)班子始終遵循并努力的方向。即：統(tǒng)一一個(gè)思想——科研興校；強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)——主動(dòng)意識(shí)、到位意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。每學(xué)期做好四件事——帶好一個(gè)組；寫(xiě)好一篇文章；參加一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體；搞好一項(xiàng)教科研課題。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長(zhǎng)一人，包年級(jí)副校長(zhǎng)三人，下設(shè)教務(wù)處、教研處、政教處和信息技術(shù)處。條塊結(jié)合，職責(zé)分明，齊抓共管。學(xué)校重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子的教育理論水平，除通過(guò)例會(huì)組織班子成員學(xué)習(xí)教育理論之外，還定期組織去外地參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新教育動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步開(kāi)拓視野，更新教育觀(guān)念，提高教育理論水平。領(lǐng)導(dǎo)班子能夠根據(jù)教研處安排的“一日一課”，經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課，與一線(xiàn)教師一起分析討論課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。校長(zhǎng)定期與教師、學(xué)生座談，定時(shí)開(kāi)啟校長(zhǎng)信箱，及時(shí)了解廣大師生的心聲，全面做好維護(hù)師生權(quán)益工作，受到上級(jí)好評(píng)。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為根本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，開(kāi)全開(kāi)齊了三級(jí)課程。同時(shí)建立了以學(xué)校為教研單位，以年級(jí)為教研單元，以學(xué)科組為教研中心的“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度。日常管理過(guò)程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門(mén)都制定了詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門(mén)負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機(jī)制

建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。管校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。學(xué)校管理的核心是人，教師是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理正視了這種特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時(shí)，確立生命意識(shí)，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，尊重、信任教師，確立教師在學(xué)校中的主體地位，為教師創(chuàng)造展現(xiàn)才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)和條件。注意加強(qiáng)與教師的情感交流，建立起民主和諧的人際關(guān)系，使教師心情舒暢地投入工作。在用人策略上堅(jiān)持特色特用，為每個(gè)教職工創(chuàng)造一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)。在評(píng)價(jià)上，擺脫狹隘的個(gè)人情感因素。使領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工之間形成尊重、理解、溝通、信任的人文精神，教職工之間形成團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系。讓教職工在充滿(mǎn)人情味的校園文化中，懷著快樂(lè)的心情為學(xué)校工作。

建立科學(xué)規(guī)范的管理制度。完善各種制度，用合理的制度來(lái)制約人，引導(dǎo)人，激勵(lì)人。學(xué)校積極完善了各項(xiàng)管理制度，制訂了《安平二中管理制度匯編》，成立了以校長(zhǎng)為責(zé)任人、一名副校長(zhǎng)主抓、教務(wù)處教研處齊抓共管的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，無(wú)論是年級(jí)管理人員還是處室管理人員、教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，做到依法治教。教研處負(fù)責(zé)制定新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，年級(jí)校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)改革，廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，支持鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

制度管理與情感管理結(jié)合，用優(yōu)越的制度凝聚、吸引教師。學(xué)校的管理，說(shuō)白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。學(xué)校應(yīng)以人為本，守住人性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心、尊重教師，盡量滿(mǎn)足教師的合理需求。教師具有了良好的精神面貌才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的教學(xué)成果。學(xué)校創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師的身心健康，增強(qiáng)集體的凝聚力。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善，并能夠充分利用；電子備課室、體育器材室、醫(yī)務(wù)室等管理制度健全，均有專(zhuān)人管理；學(xué)校制定了《安平二中教師考核量化方案》，從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、考試成績(jī)、教研水平、專(zhuān)業(yè)論文與課題研究等方面進(jìn)行了量化記分，檔案資料齊全。設(shè)有專(zhuān)門(mén)的資料室，有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等能反映學(xué)校教務(wù)工作管理的全部檔案資料。

5、學(xué)生管理

學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生2400人，平均班容量64人。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，學(xué)校利用節(jié)假日和不同學(xué)期的特點(diǎn)，開(kāi)展各種不同形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，體育、文藝、社區(qū)等課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，例如：演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、六·一晚會(huì)、美術(shù)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽及掃墓等活動(dòng)。還利用節(jié)假日讓學(xué)生到社區(qū)參加勞動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)。這些活動(dòng)的開(kāi)展多方面展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著農(nóng)村大批勞動(dòng)力的向外轉(zhuǎn)移，留守兒童越來(lái)越多，他們中問(wèn)題孩子也越來(lái)越多，為此，由我校倡議、安平婦聯(lián)主抓、進(jìn)而衡水?huà)D聯(lián)唱響的“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)首先在我校展開(kāi)，留守兒童感受到了家一般的溫暖，優(yōu)秀生不斷涌現(xiàn)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們采取了師生幫扶即教師包學(xué)生的辦法，從學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面一包到底。

（二）、課程管理

1、實(shí)施方案

根據(jù)國(guó)家、省課程實(shí)施計(jì)劃要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各學(xué)年度的《課程實(shí)施方案》并上報(bào)縣教育局。

2、課程實(shí)施 學(xué)校已開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程，同時(shí)注重校本課程的開(kāi)發(fā)，建立校本課程開(kāi)發(fā)、審議、實(shí)施、激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)我校已開(kāi)發(fā)了《初中語(yǔ)文閱讀與賞析》校本課程，并報(bào)教育局教研室備案。

3、課程評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，沒(méi)有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。建立了課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，從校長(zhǎng)、教研組、教師、家長(zhǎng)到學(xué)生共同參與對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)，并及時(shí)做出調(diào)整與完善。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教師182名，其中本科學(xué)歷165名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。近兩年來(lái)，教師思想轉(zhuǎn)變迅速，為了適應(yīng)新課改的要求，跟上課改步伐，教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2006—2007學(xué)年，馮亞楠、劉中恩、李富爭(zhēng)老師先后參加了河北省骨干教師培訓(xùn)。2007年張艷老師參加河北省信息技術(shù)與初中語(yǔ)文整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲三等獎(jiǎng)，受到專(zhuān)家和教師一致好評(píng)。2008年學(xué)校又有5名教師參加了省級(jí)相關(guān)學(xué)科的骨干教師培訓(xùn)，有12名教師成為市教科研骨干教師。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀14名，占參評(píng)教師總數(shù)的10.5%；良好120名，占參評(píng)教師總數(shù)的89.5%，沒(méi)有不合格教師。

2、教學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校建有微機(jī)室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器配備室、圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要。2002年學(xué)校建成了電子備課室，并接入互聯(lián)網(wǎng)。2006—2007年學(xué)校為38個(gè)教室安裝了多媒體設(shè)備，較大程度地改善了學(xué)校的教學(xué)條件，為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校為師生訂閱了大量教學(xué)刊物，及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專(zhuān)業(yè)用書(shū)，各學(xué)科所需掛圖、教具、音像資料齊全。各處室配備了微機(jī)和打印機(jī)。學(xué)校創(chuàng)造、爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)，先后選派多名教師到衡水六中、衡水三中、深縣一中、石家莊二中、河北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、洋思中學(xué)等參觀(guān)考察，教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施明確，能夠優(yōu)先滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

（四）、校本研修

我校的校本研修工作起步比較晚，在市縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校建立健全了校本教研制度，做到規(guī)范化、制度化。

1、研修規(guī)劃

學(xué)校成立教研處，負(fù)責(zé)學(xué)校的整體教科研工作。學(xué)年初認(rèn)真分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并抓住校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，一名副校長(zhǎng)和教研處主任主抓學(xué)校教育科研工作，各年級(jí)、各學(xué)科分設(shè)教科研組，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，各組有專(zhuān)人記錄學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。教科研施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

3、制度建設(shè)

學(xué)校制定校本教研制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，有聽(tīng)課、兼課的具體要求，建立教學(xué)研究制度，規(guī)定大周四下午第三節(jié)和小周五上午三四節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，每位教師按時(shí)參加，使校本研修成為每一位教師的需求。

4、教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

根據(jù)制定的課堂教學(xué)質(zhì)量考核要求，學(xué)校采取了“一日一課”的教學(xué)研究形式，形成了“集體備課、獨(dú)立講課、教師說(shuō)課、大家評(píng)課”的課堂教學(xué)研究程序。通過(guò)教師說(shuō)課，能夠了解教師課前集體備課的研究思路，了解教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)理念；通過(guò)聽(tīng)課，便能感受教師在課堂實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的思路，調(diào)控課堂教學(xué)和整合教學(xué)資源的能力以及在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)三維目標(biāo)的方法、途徑等。通過(guò)評(píng)課——大家研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀(guān)察、課后研討、行動(dòng)改進(jìn)，切實(shí)提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，從而鞭策教師在提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫。

（2）規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理

教師的日常教學(xué)行為要求做到“六化”：集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。加強(qiáng)教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)。每學(xué)期教務(wù)處制定檢查教案、作業(yè)計(jì)劃，由教研組具體實(shí)施。要求每月檢查一次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時(shí)反饋、認(rèn)真指導(dǎo)。每日遞交學(xué)生作業(yè)布置情況表、由教務(wù)處專(zhuān)人簽字，檢查、控制學(xué)生作業(yè)量，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以此作為對(duì)教師教學(xué)考評(píng)的依據(jù)之一。

（3）開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)

對(duì)教師進(jìn)行三類(lèi)公開(kāi)教學(xué)，搭建課例研究平臺(tái)。第一類(lèi)是示范課。主要是由學(xué)科帶頭人或骨干教師執(zhí)教，公開(kāi)展示施教者的實(shí)踐路子，既展示他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平，又為其他教師明確實(shí)踐方向。第二類(lèi)是研究課。對(duì)于有創(chuàng)新思維并勇于實(shí)踐的教師，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)新思路，任課教師全員參與，主要來(lái)共同研討、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，以便進(jìn)一步探索更好的教學(xué)思路。每學(xué)期組織一次研究課。第三類(lèi)匯報(bào)課。主要由青年教師執(zhí)教，每學(xué)期組織一次“青年教師講課大賽”，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，并通報(bào)調(diào)查結(jié)果，從而達(dá)到進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)的目的。（4）做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

教師培訓(xùn)分為校本培訓(xùn)和專(zhuān)家引領(lǐng)。通過(guò)年級(jí)例會(huì)和全體教師會(huì)，集中進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)。還利用晚上時(shí)間，集中對(duì)50歲以下教師進(jìn)行了課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、建立網(wǎng)站等信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了教師信息技術(shù)的使用能力。同時(shí)，通過(guò)聘請(qǐng)省內(nèi)外教育專(zhuān)家、購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)、外出學(xué)習(xí)等方式，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。還開(kāi)放了剛剛整理完成的微機(jī)管理的新圖書(shū)館，老師們憑借閱證可隨時(shí)借閱教育教學(xué)用書(shū)。通過(guò)多渠道培訓(xùn)，我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提高，專(zhuān)業(yè)水平明顯走在了全縣前列。

（5）加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)分析

學(xué)校每學(xué)期在期中、期末考試后都要從“教”與“學(xué)”兩方面進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)分析。一方面檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；另一方面，通過(guò)檢測(cè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足及今后改進(jìn)措施。學(xué)生要寫(xiě)出書(shū)面檢測(cè)總結(jié)，分析考試得失，找出失利原因，確定今后努力方向；老師要寫(xiě)出詳細(xì)的考試分析報(bào)告，填寫(xiě)試卷分析表，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，制定補(bǔ)救措施。做好檢測(cè)分析，強(qiáng)化了教師改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，明確了自己的位置，確立了努力的方向。5．主題研究

在校本教研“問(wèn)題征集卡”活動(dòng)中，各學(xué)科教研組將不能在短期解決的問(wèn)題形成了研究課題。我校正在研究中尚未結(jié)題的共有1個(gè)省級(jí)課題、6個(gè)市級(jí)課題、3個(gè)縣級(jí)課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，既解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)主題研究，教師逐漸體會(huì)到自己由“教者”到“研者”的角色轉(zhuǎn)變。2003年12月，被河北省教育廳確立為“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)研究校”，2004年3月，我校承擔(dān)了省級(jí)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用模式的研究》，2005年7月經(jīng)河北省“十五”課題專(zhuān)家評(píng)審，同意結(jié)題，并在課題科研成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。2006年7月承擔(dān)了河北省電化教育館“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《初中教師信息技能與教師專(zhuān)業(yè)能力研究》，2007年12月已經(jīng)結(jié)題，正在驗(yàn)收中。

（五）、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

2、教師評(píng)價(jià)（1）教師評(píng)價(jià)制度

教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)課、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度

學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀(guān)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)方法多元化

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、彰顯學(xué)生個(gè)性。如校園演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽、手抄報(bào)大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。校風(fēng)校貌發(fā)展良好，體現(xiàn)了學(xué)校端正的辦學(xué)思想。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理

各年級(jí)學(xué)生每周進(jìn)行一次主題班會(huì)，從安全、自護(hù)、自救、心理健康等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育、思想教育，勸導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不打群架、不偷盜，增強(qiáng)自律意識(shí)；班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；創(chuàng)造條件請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生家長(zhǎng)、教師做報(bào)告，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的同步發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底制度，幫助他們重新樹(shù)立自信。

4、命題研究

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷由省、市教科所提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中試卷由教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的試卷分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。近幾年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到100％以上，平均成績(jī)高于本縣同類(lèi)學(xué)校，在衡水市同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中也名列前茅。

四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、教學(xué)方面

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于模糊、嘗試階段，不夠完善，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，有待于專(zhuān)家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

改進(jìn)措施：

（1）從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教師隊(duì)伍出發(fā)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，需要走出去，學(xué)習(xí)名校在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個(gè)性、有特色的評(píng)價(jià)制度。

（2）在能夠保證每周不少于三小時(shí)的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問(wèn)題要在研究省級(jí)課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據(jù)研究計(jì)劃，跟蹤研討，努力實(shí)踐，直至研究問(wèn)題的解決。

2、教師隊(duì)伍方面

（1）教師在校本教研方面已擁有一定的能力，應(yīng)視之為財(cái)富，但層次有待于提升，不能只滿(mǎn)足于能夠提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的層面，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。

（2）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)師德、師能方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師明確本職工作的特點(diǎn)，用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，以教師的責(zé)任和使命嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

（2）學(xué)校各項(xiàng)工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線(xiàn)傾斜，包括教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，在滿(mǎn)足教師外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師進(jìn)修、參觀(guān)、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)生方面

（1）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。（2）學(xué)生的情感豐富，教師應(yīng)加以更多的關(guān)注與引導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)程度參差不齊。采取措施：

（1）學(xué)校應(yīng)充分開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

（2）學(xué)生的身心發(fā)展處于波動(dòng)期，具有反復(fù)性、無(wú)常性，教師要多方面關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。（3）對(duì)學(xué)困生及時(shí)給予輔導(dǎo)，幫助其認(rèn)識(shí)學(xué)困原因，找出補(bǔ)救措施，要求教師最大程度地滿(mǎn)足學(xué)困生的需求，為學(xué)生將來(lái)發(fā)展做出最大努力。

五、接受上級(jí)評(píng)估組的檢查

在本次評(píng)估過(guò)程中，市縣教研室對(duì)我校的評(píng)估工作給予了極大關(guān)注和支持，多次光臨指導(dǎo)，及時(shí)解決了我校在評(píng)估中遇到的困難，并提出了中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)。根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)校對(duì)評(píng)估工作又精心進(jìn)行了整改，更加規(guī)范了教學(xué)評(píng)估工作。

回顧整個(gè)評(píng)估過(guò)程，學(xué)校倍感珍惜這次機(jī)會(huì)，收獲頗多。通過(guò)這次教學(xué)評(píng)估，我校在今后的工作中，將堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)素質(zhì)教育改革。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提批評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)，我們將虛心接受。

第二篇：學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料

加強(qiáng)常規(guī)管理、規(guī)范教學(xué)評(píng)估

全面提升教學(xué)質(zhì)量

——義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)匯報(bào)材料

盤(pán)古鎮(zhèn)中學(xué)的前身為塔寺莊中學(xué)，位于盤(pán)古鎮(zhèn)塔寺莊村內(nèi)，學(xué)校占地面積41481平米，建筑面積6755平米，各類(lèi)用房216間，其中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室共18間，實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)藏室各2間，微機(jī)室9間，語(yǔ)音室3間，閱覽室3間，圖書(shū)室3間，音樂(lè)教室3間，美術(shù)教室3間.均已達(dá)到省級(jí)一類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，以法制校，面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力為工作重點(diǎn)，積極探索新形式下的育人方略。形成 了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。教育教學(xué)質(zhì)量隨之不斷提高，中考成績(jī)連續(xù)三年來(lái)位于全縣同類(lèi)學(xué)校前三名。贏得了極好社會(huì)聲譽(yù)。

幾年來(lái)，我校的課改工作先后得到了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)，被授予滄州市“學(xué)校管理明星學(xué)?！?、“電化教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。、一、評(píng)估流程及結(jié)果

在本學(xué)年的第一個(gè)教育工作會(huì)議上，教育局下發(fā)了《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》；隨后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的例會(huì)上，校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，同時(shí)成立教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成。在周一的例會(huì)時(shí)間，我們和全體教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)全體教師對(duì)照各級(jí)指標(biāo)分析學(xué)校的現(xiàn)狀，反思自己的教學(xué)工作，使教師對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的標(biāo)準(zhǔn)。

10月份，學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求廣大教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校教 學(xué)工作及教師教學(xué)管理工作進(jìn)行了評(píng)估，評(píng)估情況如下：

學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：22分，課程管理：19分，教學(xué)條件：19分，校本研修：18分，評(píng)價(jià)研究：13分。

教師評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀3人，占參評(píng)教師的4％；良好72人，占96％。

1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程

（1）學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；

（2）召開(kāi)全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；

（3）通過(guò)教研組、年級(jí)組討論等方式，讓學(xué)校每位教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議；

（4）根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施；

（5）寫(xiě)出本學(xué)期自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室（教研室）。

2、教師教學(xué)評(píng)估流程

（1）教師對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估；（2）以教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)估小組，對(duì)每位教師做出客觀(guān)公正的他評(píng)，并寫(xiě)出他評(píng)報(bào)告；

（3）學(xué)校通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談等形式征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、學(xué)生意見(jiàn)；（4）向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果；

（5）匯總?cè)＝處煄熧Y情況數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)分析報(bào)告。

二、評(píng)估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力

目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長(zhǎng)1人，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)1人，主抓教育的副校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)均參加過(guò)校長(zhǎng)崗位和提高培訓(xùn)。學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任均擔(dān)任一定量的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課，與教師共同交流、研究、解決教學(xué)中的各種問(wèn)題。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，均衡開(kāi)設(shè)課程；并充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，以保證課程的全面實(shí)施。每學(xué)期都制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。

3、管理機(jī)制

我們結(jié)合實(shí)際，先后建立并完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，諸如《城鄉(xiāng)互助教研制度》、《校本教研工作制度》、《校本教研評(píng)價(jià)制度》、《單元綜合教案指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控制度》、《教師課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)價(jià)制度》等。并明確了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)，注重加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)化的管理。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用；學(xué)校檔案資料齊全，有反映學(xué)校教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。我們?cè)诩訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理中，重點(diǎn)突出了以下幾方 面的工作：

（1）加強(qiáng)集體備課管理

本學(xué)期學(xué)校推行“單元綜合教案”集體備課制度，同一教研組教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，予以研討，確立單元教學(xué)目標(biāo)，完成課時(shí)教案，并輔以教學(xué)雜記和反思。要求教師做到形式規(guī)范，內(nèi)容齊全，富有創(chuàng)新，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課時(shí)教案中要注重情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)困難預(yù)設(shè)與策略、堂堂清問(wèn)題設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

（2）加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控力度

為了切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，我們要求教師布置作業(yè)各科教師互相監(jiān)控，權(quán)衡作業(yè)量。家庭作業(yè)做到及時(shí)批改訂正，學(xué)生完成情況做到心中有數(shù)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，布置一些學(xué)生感興趣的特色作業(yè)。

（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)

教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)既是檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的一種手段，又是測(cè)評(píng)教師能力的一種體現(xiàn)。學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系，每次測(cè)評(píng)后（包括單元檢測(cè)），教師都要寫(xiě)出翔實(shí)的質(zhì)量分析和學(xué)困生回授補(bǔ)救措施；教導(dǎo)處將期中、期末班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總、排序，使教師明確自己本班教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)中處于的位置，以便更好地找出差距，確定今后努力的目標(biāo)。

5、學(xué)生管理

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校學(xué)生1124人，平均班容量51人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐、體育藝術(shù)等課外活動(dòng)，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，提高學(xué)生素質(zhì)。如學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和發(fā)展需求，本著“優(yōu)化學(xué)生品行，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“中學(xué)生告別網(wǎng)吧及杜絕中學(xué) 生結(jié)交不良團(tuán)伙”等專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生的精神面貌有了良好改變，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。每學(xué)期我們還要在縣體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)來(lái)臨之前舉辦相應(yīng)的大型活動(dòng)。教導(dǎo)處與政教處精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，采取有效激勵(lì)措施（設(shè)立優(yōu)勝獎(jiǎng)、明星獎(jiǎng)、特色才藝獎(jiǎng)等），鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

（二）、課程管理

1、實(shí)施方案

根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和我省課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況，制定了《盤(pán)古中學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃》，并報(bào)上一級(jí)行政部門(mén)備案。

2、課程實(shí)施

開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程；按照我省課程實(shí)施計(jì)劃和有關(guān)要求，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)地方課程，結(jié)合社區(qū)實(shí)際和學(xué)生需求，整合學(xué)科資源，制定校本課程實(shí)施方案，有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“調(diào)查家鄉(xiāng)人文環(huán)境”、“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”、“家庭電器探究”等。教師按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，做到不隨意增減課程，保證學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。

3、課程評(píng)價(jià)

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊訂足教材；定期評(píng)價(jià)檢查評(píng)價(jià)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與完善，保證課程全面有效的實(shí)施。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)任教師75名，在專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷25人，大專(zhuān)學(xué)歷50人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。職稱(chēng)方面：中學(xué)高級(jí)教師1名，中學(xué)一級(jí)教師35名，中學(xué)二級(jí) 教師39名。

我校教師崗位、學(xué)科設(shè)置合理，教師師德高尚，教風(fēng)正，是一支愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校王海云、蘇慶壯、魏淑萍、未向偉等幾名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師。苗成杰、張淑娥等教師被評(píng)為縣級(jí)“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

（1）、鍛造教師隊(duì)伍，提升內(nèi)在素質(zhì)

師德教育是一切教師活動(dòng)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持利用例會(huì)學(xué)習(xí)制度、榜樣教育、典型激勵(lì)、聘請(qǐng)縣師德標(biāo)兵巡回演講等一系列措施與活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)情感，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職工作的責(zé)任感和使命感，使他們?cè)诮逃虒W(xué)這個(gè)崗位上體現(xiàn)自身的價(jià)值，體現(xiàn)成功的快樂(lè)。

（2）、基本功訓(xùn)練堅(jiān)持經(jīng)常

為提高教師內(nèi)在素質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持開(kāi)展鋼筆字、粉筆字、特長(zhǎng)展示、主題演講、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力與水平。我校本學(xué)期先后有13位教師的多媒體課件被縣局推送到教育部參評(píng)。

（3）、學(xué)習(xí)交流，共同提高

我們密切關(guān)注上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng)，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，盡可能地多派教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，自2006年來(lái)我校教師參加了縣局舉辦的教學(xué)擂臺(tái)賽二次，其中王海云、丁海榮二位老師均獲一等獎(jiǎng)，參加聽(tīng)課的教師達(dá)20余人次。外出學(xué)習(xí)與參加活動(dòng)的教師要寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)并與其他教師進(jìn)行交流，將新的教學(xué)理念及時(shí)傳達(dá)給同伴。

（4）、領(lǐng)導(dǎo)參與，引領(lǐng)超前意識(shí)

教師的教育行為與教育觀(guān)念息息相關(guān)，有什么樣的教育觀(guān)念就有什么樣的 教育行為。學(xué)校校長(zhǎng)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的觀(guān)念不斷更新決定了教師觀(guān)念的更新。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)掌握這種理念，多方位教育教學(xué)資料及時(shí)發(fā)到教師手中，供教師們學(xué)習(xí)，去年校長(zhǎng)外出參觀(guān)學(xué)習(xí)回來(lái)后，馬上將有關(guān)教師班級(jí)管理的外地經(jīng)驗(yàn)介紹給班子成員，同時(shí)將拍攝下的有關(guān)教師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、筆記以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)資料及時(shí)放到閱覽平臺(tái)上，引導(dǎo)教師吸取經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)管理水平。如2005年江蘇洋思中學(xué)之行，我們成功地吸納了其“四清”活動(dòng)，內(nèi)化成我校堂堂清基礎(chǔ)上的“單元清運(yùn)行機(jī)制”。

2、教學(xué)設(shè)施

三年來(lái)，我校走“加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，大力推進(jìn)課程改革”的創(chuàng)新之路，在聯(lián)通“河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”的同時(shí)，增設(shè)了語(yǔ)音室、電子備課室，開(kāi)創(chuàng)了全縣“多媒體教學(xué)”、“互聯(lián)網(wǎng)備課教學(xué)”的先例，2005年又增設(shè)電子閱覽室。現(xiàn)擁有多媒體教室7個(gè)，電子備課室1個(gè)，電子圖書(shū)閱覽室1個(gè)，微機(jī)教室1個(gè)，理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室及圖書(shū)室，設(shè)備先進(jìn)，全部按省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。

近兩年我校投資資金用于購(gòu)置大量教學(xué)軟件及電子音像制品，維修電教器材及計(jì)算機(jī)，建立數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科教育資源庫(kù)，大大豐富網(wǎng)上資源，為老師們教學(xué)提供了更優(yōu)質(zhì)的資源保障。

3、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校全面保障教學(xué)所需經(jīng)費(fèi)，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)設(shè)施及教學(xué)資料、教師用書(shū)、教具等，保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。

（四）、校本研修

2002年以來(lái)，在縣教育局的引領(lǐng)下，我們?cè)谛１窘萄兄贫冉ㄔO(shè)的理論和實(shí)踐方面進(jìn)行了初步的探索，建立校本教研管理網(wǎng)絡(luò)，使校本教研成為一項(xiàng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；墓ぷ鳌Ｎ覀兘Y(jié)合本校實(shí)際，圍繞“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索校本教研策略。

1、研修規(guī)劃

學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有全面的分析和反思，每年制定校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平，教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人。共設(shè)有7個(gè)教研組，制定了相關(guān)的規(guī)章制度，明確了教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和先進(jìn)教研組的評(píng)選條件。教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課、校本教研評(píng)價(jià)、校本教研月常規(guī)等一系列的制度與措施，大大激勵(lì)了教研組長(zhǎng)和組內(nèi)教師參與教研的積極性。

3、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)。同一教研組的教師在教研日依據(jù)課標(biāo)集體研討，確定三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)等，并構(gòu)建“新課程單元綜合教案”形成共識(shí)。另外，學(xué)校定期組織教師，采取觀(guān)摩課、示范課、看錄像和專(zhuān)家講座等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以次不斷提高教師的課前準(zhǔn)備及授課水平。

4、建立常規(guī)制度，完善教學(xué)研究。多年的校本教研工作，我們采取了“橫”、“縱”兩個(gè)渠道?！皺M”就是根據(jù)縣局確立的校本教研“月常規(guī)制度”，在教師教研固定時(shí)間的前提下，由教研組組長(zhǎng)合理安排每月的教研形式與內(nèi)容（包括培訓(xùn)引領(lǐng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、反思交流、主題研討），有力的發(fā)揮集體的智慧，解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平?！翱v”就是我們提出的“六個(gè)一”，即教師每個(gè)月提出一個(gè)困惑自己的教學(xué)問(wèn)題，每單元撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期提供一個(gè)體現(xiàn)自己教學(xué)改進(jìn)的典型案例，上傳一個(gè)多媒體課件，每學(xué)年讀一本教育教學(xué)論著，撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文（刊物發(fā)表）。另外，要求教師之間要互相聽(tīng)課、互相評(píng)課、每次聽(tīng)課之后要撰寫(xiě)聽(tīng)課隨想。

（五）、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考察

學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、單元綜合教案檢查、期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)等對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考查。

2、教師評(píng)價(jià)

⑴教師評(píng)價(jià)以教師為主體，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、找到問(wèn)題，明確方向，獲得動(dòng)力；并提倡多元化評(píng)價(jià)，以定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

⑵制訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在對(duì)教師的課堂評(píng)價(jià)上，我們把評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)放在了教師的教學(xué)是否真正的為學(xué)生服務(wù)，真正地把每一位學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，能否尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改變過(guò)去的重知識(shí)、重能力的評(píng)價(jià)觀(guān)。（3）建立年終考核機(jī)制

期末從教師的“德、勤、績(jī)、能”等方面對(duì)教師進(jìn)行考核。教師之間遵循公平、公正的原則，對(duì)每一位教師打分，最后結(jié)合學(xué)校目標(biāo)管理積分制，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)出考核優(yōu)秀者。并考核安排在末位的教師，校長(zhǎng)都會(huì)一對(duì)一發(fā)出考評(píng)結(jié)果通知書(shū)，并同教師一起全面分析原因，和年終考核掛鉤。

針對(duì)考核結(jié)果，校長(zhǎng)和有關(guān)人員進(jìn)行理性的情感談話(huà)交流，既要全面分析原因，又要找出自身優(yōu)勢(shì)與不足，確定今后努力方向，使教師在動(dòng)力與情感的推動(dòng)下，更好的做好自己的本職工作。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

依據(jù)本校特點(diǎn)，我們對(duì)于學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從學(xué)科學(xué)習(xí)、專(zhuān)題教育活動(dòng)、課余生活三個(gè)方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。改變了以往只重學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)模式。評(píng)價(jià)方式注重多元化，既有自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)，又包括家長(zhǎng)評(píng) 價(jià)，保證了評(píng)價(jià)的公平與公正。使學(xué)生步入了全面發(fā)展的軌道，同時(shí)張揚(yáng)了個(gè)性?；顒?dòng)的開(kāi)展取得很好效果。

三、評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題技改進(jìn)措施

（一）教學(xué)層面

1、校本教研的研究?jī)?nèi)容停留在探索、積累素材的層面，未形成有價(jià)值的研究成果。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)制度建設(shè)還欠完善，沒(méi)有形成一套全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。改進(jìn)措施：

1、保證校本教研活動(dòng)時(shí)間。為保證教研活動(dòng)真正落實(shí)，每周三個(gè)小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間，必須保證，使教師靜下心來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)校本教研問(wèn)題研討的力度。教研組根據(jù)教師的教學(xué)反思、交流活動(dòng)篩選定位研究問(wèn)題，再通過(guò)課例展示等形式進(jìn)行跟蹤研討，直到把要研究的問(wèn)題解決為止。

3、從教學(xué)、教師實(shí)際出發(fā)，建立一套切實(shí)可行的評(píng)價(jià)制度。

（二）教師層面

1、教師具備了一定的反思交流習(xí)慣和能力，能對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因發(fā)表自己的見(jiàn)解，并提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)，但還缺乏跟蹤研究的能力，對(duì)教學(xué)研究普遍還末進(jìn)行深入的分析。

2、在課堂教學(xué)中，教師們能有意識(shí)的追求良好互動(dòng)的課堂氛圍，但在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，師生和諧互動(dòng)方面還需繼續(xù)不斷的探索和研究。

3、學(xué)科帶頭人少 改進(jìn)措施：

1、續(xù)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師保持健康的心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、加大教師全員培訓(xùn)力度，確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，采取有效措施，多種渠道促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。多為教師創(chuàng)造校外學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)。制定學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。

（三）學(xué)生層面 生源參差不齊 采取措施：

1、切實(shí)落實(shí)好家校聯(lián)系制度，召開(kāi)多形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)與社區(qū)的配合與支持，形成三位一體的育人格局。

2、對(duì)學(xué)困生落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控制度，注重深入分析、總結(jié)學(xué)困生教育經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們的教學(xué)工作還有一些需要改進(jìn)的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)，這將對(duì)我們今后搞好每年的教學(xué)評(píng)估起到很大的推動(dòng)作用和指導(dǎo)作用。我們也會(huì)以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)、規(guī)范的管理，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的督導(dǎo)，是學(xué)校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

青縣盤(pán)古中學(xué)

2007年9月16日

第三篇：學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

××市××中學(xué)位于&××市××街24號(hào)，是一所全日制市直初級(jí)中學(xué)，是我市基礎(chǔ)教育的窗口單位、示范學(xué)校，主要承擔(dān)對(duì)××市區(qū)非農(nóng)業(yè)適齡少年初級(jí)中等教育的任務(wù)。學(xué)校占地面積為43334平方米，生均占地面積為20.64平方米。校舍建筑面積為8424平方米，生均面積4平方米。現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100人，教職工146人。校舍建筑包括教室38個(gè)，合114間；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、理化生、體育、音美教研組各一個(gè)，合19間；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，計(jì)9間；衛(wèi)生室1間，音樂(lè)教室3間，圖書(shū)室3間，閱。

部分陳舊門(mén)窗；投資3萬(wàn)元，整修圍墻150余米，硬化了路面90米，美化了學(xué)校環(huán)境；投資5萬(wàn)元，添置了一批試驗(yàn)櫥、書(shū)架及教學(xué)用各類(lèi)辦公用桌；投資1萬(wàn)元，整修了實(shí)驗(yàn)室。

現(xiàn)在我校有教師職工146人，其中專(zhuān)任教師143人。專(zhuān)任教師全部是公辦教師。專(zhuān)任教師中，專(zhuān)科以上學(xué)歷者144人，中專(zhuān)、高中畢業(yè)者2人，教師學(xué)歷符合要求的比例為98%，高于國(guó)家要求4個(gè)百分點(diǎn)。我校專(zhuān)任教師中，高級(jí)教師12名，一級(jí)教師85名，二級(jí)教師46名。校長(zhǎng)一名，高級(jí)教師職稱(chēng)，在教育戰(zhàn)線(xiàn)已經(jīng)工作了近30個(gè)春秋，有豐富的教學(xué)法及管理經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為省、市級(jí)模范校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者。

我校普及初級(jí)中等教育的普及程度情況為：我市××××年13---15周歲的適齡少年，應(yīng)到我學(xué)校就讀的人口總數(shù)為960人，我學(xué)校在校生總數(shù)是2820人，入學(xué)率達(dá)100%?！痢痢痢聊陸?yīng)到就讀的人口總數(shù)是1220人，我校在校生人口總數(shù)是3510人，入學(xué)率達(dá)100%?！痢痢痢?年在校學(xué)生的鞏固率為99%，××××年在校學(xué)生鞏固率為99%。

學(xué)校注重德育教育工作，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。自2003年至今，我校學(xué)生無(wú)一人犯罪，犯罪率為0。

我校根據(jù)國(guó)家教委的要求，設(shè)置了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育、健康教育、勞動(dòng)技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科。我校有嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度，重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)身心健康、德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

學(xué)校檔案制度健全。教師檔案、學(xué)生學(xué)籍及各種資料均有有關(guān)人員保存管理，完好無(wú)缺?！督逃ā?、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》四法齊備，并在醒目位置張貼懸掛，在工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各班教室內(nèi)均貼有《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》、校訓(xùn)及格言警句。

第四篇：徘徊學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料

徘徊學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

為了迎接省、市督導(dǎo)評(píng)估檢查，也為了開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，我校全體領(lǐng)導(dǎo)及教師放棄了節(jié)假日休息時(shí)間，積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)校園環(huán)境及各室做進(jìn)一步布置、完善，全力以赴搞好迎檢準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將我校8月9日以來(lái)所做的工作匯報(bào)如下：

一、所做工作：

1、校園環(huán)境美化一新

首先，我們將學(xué)校前院、中院、后院的墻壁全部粉刷了一遍，前院、中院墻壁為白色，后院為黃色，踢腳線(xiàn)、房檐為棕色，顏色搭配美觀(guān)、大方。前院墻壁上的紅色大字也重新書(shū)寫(xiě)一新。

8月16日，我校把前院花池旁的兩棵榕樹(shù)鋸掉，校園內(nèi)頓時(shí)亮堂了許多，同時(shí)，也為學(xué)生清掃校園減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

2、更換新課桌和實(shí)驗(yàn)室桌子

我們從徘徊鎮(zhèn)中抬來(lái)了13張實(shí)驗(yàn)桌，把實(shí)驗(yàn)室原來(lái)的舊桌子替換下來(lái)了。運(yùn)來(lái)的130張新桌椅分別放在了二乙班、三、五、六年級(jí)教室，并根據(jù)學(xué)生身高對(duì)桌椅高度進(jìn)行了調(diào)整，還把螺絲擰緊以防危險(xiǎn)。

3、整理專(zhuān)用教室

由于圖書(shū)室標(biāo)簽粘貼不規(guī)范，全體老師加班加點(diǎn)，把舊標(biāo)簽撕掉，又重新粘貼新標(biāo)簽，一部分書(shū)籍已粘貼完畢，還需買(mǎi)標(biāo)簽繼續(xù)粘貼。

儀器室器材也進(jìn)行了重新整理，把一些陳舊的儀器搬到倉(cāng)庫(kù)，新儀器重新擺放，并粘貼儀器標(biāo)簽，這項(xiàng)工作也在進(jìn)一步完善中。

4、到兄弟校參觀(guān)、取經(jīng)

8月22日下午第四節(jié)課，王校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)全校教師到茶口學(xué)校參觀(guān)，一方面看各教室的美化布置，另一方面看各室的準(zhǔn)備情況，讓老師們開(kāi)闊了眼界，明白了我校的巨大差距，同時(shí)也可吸取兄弟校的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)我校的不足。

二、下一步工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步美化、布置校園環(huán)境及教室環(huán)境

校園環(huán)境還需繼續(xù)美化、布置，校園墻壁張貼醒目標(biāo)語(yǔ)，幼兒園墻壁重新繪畫(huà)圖畫(huà)，中院墻壁字跡重新書(shū)寫(xiě)。幼兒園各教室窗戶(hù)剪貼美觀(guān)、大方的圖畫(huà)，各教室墻壁辦欄，更換后黑板內(nèi)容。

2、各室的重新疏導(dǎo)、整理

對(duì)各室的物品擺放，墻壁美化做進(jìn)一步的梳理、調(diào)整，做到更加精細(xì)化、規(guī)范化。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，規(guī)范學(xué)生日常行為

對(duì)學(xué)生升降國(guó)旗、中午早到、課間活動(dòng)、吃零食等提出具體明確的要求，使學(xué)生能按學(xué)校規(guī)定去做，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

4、充實(shí)、完善電子檔案

對(duì)電子檔案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)、完善。

徘徊學(xué)校2011、8、23

第五篇：學(xué)校 督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

崇德重能 誠(chéng)信育人 求實(shí)創(chuàng)新 質(zhì)量興校

——2011-2012學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

學(xué) 校 簡(jiǎn) 介

XX中學(xué)成立于 年 月，地處，現(xiàn)占地面積7406平方米。目前在校學(xué)生1143人，18個(gè)教學(xué)班，教職工71人。近年來(lái)，全校師生內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，全力打造學(xué)校品牌，先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)組織先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆』A(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆≌n題引領(lǐng)課改搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ笆∠腊踩膫€(gè)能力’建設(shè)達(dá)標(biāo)星級(jí)單位”、“省青少年集郵活動(dòng)示范基地”、“市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“市心理健康教育示范?！薄ⅰ瓣?yáng)泉市棋牌傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“市首批平安文明校園”、“市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體”、“區(qū)校本研修示范?！?、“區(qū)創(chuàng)建‘教育先導(dǎo)區(qū)’AAA?！钡鹊?。

為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面完成我區(qū)“創(chuàng)建教育先導(dǎo)區(qū)”的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，遵照《陽(yáng)泉市城區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估方案》的具體部署和要求，陽(yáng)泉四中始終以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為根本目標(biāo)，以“讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓更多的孩子接受終身受益的教育”為己任，努力追求“一流的師資隊(duì)伍、一流的學(xué)校管理、一流的教育質(zhì)量”，秉承“崇德重能、誠(chéng)信育人、求實(shí)創(chuàng)新、質(zhì)量興校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)校聲譽(yù)大于一切、教學(xué)質(zhì)量高于一切、教工利益重于一切、學(xué)生發(fā)展先于一切”的治校方略，以安全保障、提高質(zhì)量、自主發(fā)展為工作主線(xiàn)，以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作為抓手，大力推進(jìn)“創(chuàng)先導(dǎo)、塑名校、出名師、育名師”工作，努力把學(xué)校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的品牌中學(xué)。

春風(fēng)送春意，花艷四中園。陽(yáng)泉四中在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全體教職工齊心協(xié)力、眾志成城，以良好的師德教風(fēng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、突出的教育教學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可：中考連年取得優(yōu)異成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽穩(wěn)居市區(qū)前列、校本研修形成特色、教學(xué)改革漸入佳境、體藝教育成績(jī)斐然??前進(jìn)中的陽(yáng)泉四中正舒枝吐蕊，春華秋實(shí)；騰飛中的陽(yáng)泉四中將會(huì)以嶄新的姿態(tài)，續(xù)寫(xiě)教育教學(xué)改革的篇章。

一、以人為本，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升管理水平。學(xué)校十分重視班子的建設(shè)，狠抓班子形象工程。一是組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)廉潔自律規(guī)范，要求領(lǐng)導(dǎo)干部首先要樹(shù)立“五個(gè)觀(guān)念”(組織觀(guān)念、是非觀(guān)念、群眾觀(guān)念、領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念、法紀(jì)觀(guān)念)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”(團(tuán)結(jié)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí))，做到“六個(gè)字”(勤、廉、公、思、管、新)。二是在領(lǐng)導(dǎo)班子中召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，注重提高民主生活會(huì)的質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)之間能暢所欲言，互相幫助，從而促進(jìn)管理水平的提高。三是強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，健全民主集中制的領(lǐng)導(dǎo)決策制度，嚴(yán)格辦事程序，確保重要項(xiàng)目安排、校舍維修和大額資金使用等重大事項(xiàng)民主討論、集體決定。四是實(shí)行管理干部分級(jí)包班蹲點(diǎn)制度，深入教學(xué)一線(xiàn)，體察教師思想動(dòng)態(tài)，了解師生的學(xué)習(xí)、工作以及生活情況，為學(xué)校的決策提供真實(shí)的第一手材料。整個(gè)班子政令暢通，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神。

2、以人為本，完善制度，規(guī)范辦學(xué)行為。完善各種管理制度與職責(zé)，重點(diǎn)制定了切實(shí)可行的適應(yīng)教師績(jī)效工資改革的獎(jiǎng)勵(lì)辦法和《陽(yáng)泉四中崗位設(shè)置實(shí)施方案》等，本著充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)教師工作積極性的原則，真正體現(xiàn)多勞多酬，將制度的實(shí)施與人性化管理更好的結(jié)合起來(lái)，努力完善管理體制。實(shí)施科學(xué)管理是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，我們堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理的原則，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為；嚴(yán)格貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格課程管理，開(kāi)齊上足了各門(mén)課程；嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量、考試質(zhì)檢、教輔用書(shū)、學(xué)科學(xué)習(xí)資料、補(bǔ)課等教學(xué)行為；努力打造高效課堂，堅(jiān)決杜絕教師“三亂”（亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)）現(xiàn)象發(fā)生，并且層層簽定責(zé)任狀。學(xué)校整體工作有規(guī)、有序、有效、健康、和諧、科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。

二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施強(qiáng)師工程，造就名師隊(duì)伍。

教師是學(xué)校的靈魂，名師是學(xué)校的旗幟。教師隊(duì)伍建設(shè)是保障學(xué)校持續(xù)深入發(fā)展的源動(dòng)力。我們非常注重對(duì)教師的選拔和培養(yǎng)，努力造就一支素質(zhì)高、責(zé)任性強(qiáng)、肯吃苦、樂(lè)教、善教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“鑄師魂、修師德、練師能、樹(shù)師表”為主題的師德教育系列活動(dòng)，不斷提高師德修養(yǎng)。評(píng)選師德標(biāo)兵，樹(shù)立榜樣，規(guī)范教師言行，充分發(fā)揮我校教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗的拼搏精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。要求教師做到“做人要厚道、做事要地道、施恩不圖報(bào)、知恩當(dāng)必報(bào)”。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施教師成長(zhǎng)工程。一是采用多種形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)思想。學(xué)校給每位班主任發(fā)放了《感動(dòng)教師的199個(gè)教育故事》，給全體教師先后印發(fā)了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》（試行）、《課堂教學(xué)的改革細(xì)節(jié)》、《11所外地名校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)》等學(xué)習(xí)資料，利用備課組、教研組活動(dòng)組織學(xué)習(xí)。此外，以教研組、備課組為載體，強(qiáng)化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法和學(xué)生情況的研究，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)能力。二是實(shí)施“三五十”強(qiáng)師工程。具體做法是本學(xué)科新教師和名師、新老班主任拜師結(jié)對(duì)子，確立讓新教師三年勝任、五年成骨干、十年成名師的強(qiáng)師工程。師徒間相互聽(tīng)課，交流教法，研習(xí)問(wèn)題。學(xué)校每學(xué)年通過(guò)組織基本功大賽、研討課、示范課、聽(tīng)評(píng)說(shuō)課活動(dòng)等方式使教師學(xué)有目標(biāo)、奔有方向，使教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

3、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法開(kāi)闊教師視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更新教師教育教學(xué)理念。每學(xué)期分期分批派出教師外出考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)名師講課，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，并與兄弟學(xué)校搭建交流平臺(tái)，通過(guò)研討活動(dòng)達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，定期請(qǐng)市區(qū)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師來(lái)我校就教育教學(xué)理論、課程改革、教科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)。我校先后邀請(qǐng)了陽(yáng)泉市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)宋崇魁、城區(qū)教研室主任張偉、城區(qū)教研室教研員黃衛(wèi)等專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)校師生做教育教研專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討，促進(jìn)教師形成新的教育教學(xué)理念，提高了整體科研水平和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。

目前，學(xué)校現(xiàn)有教職工71人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中2人為研究生學(xué)歷。中學(xué)高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師28人，國(guó)家級(jí)骨干教師2人，省級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師13人，市區(qū)教學(xué)能手14人，區(qū)三優(yōu)名師6人。我校教師隊(duì)伍正向著科研型、學(xué)者型、名師型的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、加強(qiáng)安全管理，打造校園文化，綻放德育光彩。

（一）、緊繃安全琴弦，打造平安校園。

一是完善制度，規(guī)范管理。安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山！學(xué)校始終把安全工作作為頭等大事來(lái)抓。有針對(duì)性的建立健全了各項(xiàng)安全制度，重新修訂了《陽(yáng) 泉四中安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中地震應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中學(xué)生集體外出交通事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中體育活動(dòng)傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽(yáng)泉四中傳染性疫情應(yīng)急預(yù)案》等。使學(xué)校安全工作的每個(gè)方面、每個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，有據(jù)可查，使學(xué)校安全制度化、規(guī)范化。

二是責(zé)任明確，措施配套。學(xué)校每天都有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶班，一名中層領(lǐng)導(dǎo)和多名教師骨干，多名學(xué)生骨干值勤，每天進(jìn)行多次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)消除事故隱患。將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，學(xué)校和全體教職工分類(lèi)簽訂安全職責(zé)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)到人，形成齊抓共管的格局，并把履行安全工作職責(zé)情況納入教職工考核范圍，要求教師要主動(dòng)做好自身業(yè)務(wù)和安全監(jiān)管的一崗雙責(zé)工作，共同做好學(xué)校安全工作。

三是深入排查，認(rèn)真整改。按照“全面排查，重點(diǎn)治理，不留死角，責(zé)任到人”的原則，針對(duì)一年四季學(xué)校安全工作不同的特點(diǎn)，牢牢把握安全工作的規(guī)律性，突出重點(diǎn)，認(rèn)真排查，狠抓落實(shí)，徹底整改。

四是多措并舉，綜合治理。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、給家長(zhǎng)的一封信等形式，促使家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，共同做好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動(dòng)緊密配合各級(jí)公安、文化、教育等部門(mén)，加強(qiáng)學(xué)校周邊的管理，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。泉東路開(kāi)通后學(xué)校多次同交警支隊(duì)、交警二大隊(duì)聯(lián)系，在校門(mén)外安裝減速帶、增設(shè)警示標(biāo)志、規(guī)劃斑馬線(xiàn)等，為師生出行創(chuàng)設(shè)了安全綠色通道。

五是強(qiáng)化教育，積極演練。組織廣大師生認(rèn)真開(kāi)展防火、防震、防學(xué)生傷害等不同內(nèi)容的逃生和救助演練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的安全技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。不斷增強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力，提高學(xué)生自救、互救能力。此外，我校積極參加區(qū)教育局開(kāi)展的校車(chē)排查工作，到陽(yáng)泉鋁業(yè)公司和山東鋁業(yè)公司陽(yáng)泉礦簽訂學(xué)生安全文明乘坐單位接送車(chē)和安全接送協(xié)議，對(duì)校車(chē)和接送學(xué)生車(chē)輛進(jìn)行排查，消除校車(chē)安全隱患。近年來(lái)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校保持了校園內(nèi)無(wú)刑事案件，無(wú)重大群體性事件，無(wú)師生傷害事故的好成績(jī)。確保了在校師生中無(wú)一人違法亂紀(jì)，確保了校園無(wú)一例重大安全責(zé)任事故的發(fā)生，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。多次受到區(qū)市的表彰，區(qū)政府授予我校安全工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。學(xué)校消防 安全工作也卓有成效，被省公安消防總隊(duì)評(píng)為構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)達(dá)標(biāo)星級(jí)單位。

（二）、打造校園文化，綻放德育光彩。

1、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志。以每周一升國(guó)旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的模式寓教于樂(lè)，組織學(xué)生外出參觀(guān)消防知識(shí)宣傳展覽，聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)定期給學(xué)生上法制課，宣講安全知識(shí)，普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生自我防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。

2、繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一方面繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《陽(yáng)泉四中學(xué)生一日常規(guī)四十條》等，將學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)在日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，形成了“人人學(xué)習(xí)文明禮儀、人人宣傳文明禮儀、人人踐行文明禮儀、人人監(jiān)督文明禮儀”的良好氛圍。通過(guò)校園廣播、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮等德育主陣地的積極推進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)講座、座談、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校園、社會(huì)、家庭環(huán)境。多次聘請(qǐng)《山西青年報(bào)》傳媒陽(yáng)泉中心孟存田主任為師生進(jìn)行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”講座。

3、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富校園文化生活。

文化藝術(shù)體育活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近年來(lái)，學(xué)校成立了音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、文學(xué)社、舞蹈、理化生、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地歷等興趣小組，成立了籃球、乒乓球、田徑、棋類(lèi)等代表隊(duì)；認(rèn)真組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、師生成果展、校園科技節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，搭建了學(xué)生“健康體育”和“科技創(chuàng)新”特長(zhǎng)展示平臺(tái)，參加各級(jí)田徑、球類(lèi)、棋類(lèi)、青少年科技創(chuàng)新大賽和電腦制作大賽都取得了突出的成績(jī)。2011年榮獲陽(yáng)泉市“中華魂”讀書(shū)教育主題活動(dòng)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)、陽(yáng)泉市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組第一名、全市中小學(xué)文藝匯演一等獎(jiǎng)、第26屆陽(yáng)泉市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。

4、建設(shè)班級(jí)文化，展示特色教育。

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，在七、八年級(jí)進(jìn)行“課改特色班級(jí)”文化建設(shè)。班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題內(nèi)容，設(shè)立公務(wù)欄，統(tǒng)一陳列各類(lèi)通知、各項(xiàng)公務(wù)及文明公約，使學(xué)生更加明確自己的發(fā)展方向；設(shè)立小組目標(biāo)和小組競(jìng)賽欄，將每周各小組的目標(biāo)及得分情況進(jìn)行公布，從而形成了積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；設(shè)立展示欄，將學(xué)生們各類(lèi)優(yōu)秀作品展示其中，增強(qiáng)學(xué)生的自信；設(shè)計(jì)班徽，展示格言，懸掛班牌，體現(xiàn)特色，從而使學(xué)生們?cè)跍剀暗慕淌依铩⒑椭C的團(tuán)隊(duì)中，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，不斷前行。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，突顯教學(xué)特色。

（一）、進(jìn)一步推進(jìn)“六年同建”活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、進(jìn)一步推進(jìn)“常規(guī)教學(xué)落實(shí)年”。

修訂完善了《陽(yáng)泉四中教育教學(xué)行為管理制度》，明確提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)秩序、嚴(yán)密教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)明教研導(dǎo)向、探索教學(xué)改革、注重教學(xué)效果”，確保把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。處室組能夠深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，從問(wèn)題入手，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，并制定出詳實(shí)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，定期或不定期地檢查教師的“常規(guī)六環(huán)節(jié)”，檢查教師的“一案四冊(cè)”（講學(xué)案、聽(tīng)課手冊(cè)、課題手冊(cè)、專(zhuān)業(yè)化手冊(cè)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊(cè)）情況，落實(shí)了《陽(yáng)泉四中教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》，尤其抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保每一項(xiàng)工作、每一個(gè)人的工作、每一天的工作、每一節(jié)課、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)去落實(shí)常規(guī)，并認(rèn)真分析數(shù)據(jù)、宣傳優(yōu)秀、肯定成績(jī)、反思問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)公示，做到了常規(guī)工作無(wú)漏洞，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量。

2、進(jìn)一步推進(jìn)“高效課堂改革年”。

學(xué)校出臺(tái)了《陽(yáng)泉四中2011-2014年（3年）進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施方案》和《陽(yáng)泉四中高效課堂改革年活動(dòng)實(shí)施方案》，根據(jù)師資、生源、硬件設(shè)施等實(shí)際情況，積極推進(jìn)“高效課堂改革年”建設(shè)。

（1）、實(shí)踐“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀(guān)念，把握三維教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化課堂特色風(fēng)格，加大課堂教學(xué)雙基力度，建立健全課堂監(jiān)控體系。提倡和鼓勵(lì)班主任進(jìn)教室隨堂辦公，班子成員值周巡查，處室組領(lǐng)導(dǎo)值日檢查，確保課堂高效有效，全面提升課堂教學(xué)效益。2012年3月，實(shí)行了三級(jí)管理干部“聯(lián)、包、帶、蹲、聽(tīng)”制度，規(guī)定每名干部每周聽(tīng)課1-2節(jié)，力抓課堂會(huì)診，推行“巡堂和推門(mén)”聽(tīng)課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀、評(píng)課中培養(yǎng)教師。

（2）、轉(zhuǎn)變“四個(gè)方式”。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上做到“三帶進(jìn)”：把尊重帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。在方式轉(zhuǎn)變上做到“三能”：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生去完成；學(xué)生自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生去歸納。在教學(xué)訓(xùn)練上做到“五練”：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問(wèn)題突出練、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題綜合練。在教學(xué)方法上做到“五讓”：新知識(shí)讓學(xué)生在教學(xué)情境中主動(dòng)探究，問(wèn)題讓學(xué)生自主提出和解決，重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)讓學(xué)生討論，規(guī)律、結(jié)論讓學(xué)生小結(jié)，讓學(xué)生帶著新問(wèn)題走出教室。

（3）、舉辦“課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研討會(huì)”，組織開(kāi)展講學(xué)案式“四環(huán)節(jié)課堂模式”研討、師徒共研公開(kāi)課、備課組共研展示課、教師創(chuàng)新交流賽等活動(dòng)，要求教師做到 “不看不講、不議不講、不練不講”，“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”，積極實(shí)施“課堂十化”，基本實(shí)現(xiàn)“課堂轉(zhuǎn)型”，真正體現(xiàn)了“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”。

3、進(jìn)一步推進(jìn)“教研組建設(shè)年”。

學(xué)校積極創(chuàng)建品牌教研組、和諧教研組、學(xué)習(xí)型教研組，使教研組成為了教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，成為了優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃，成為了教學(xué)創(chuàng)新和質(zhì)量提高的舞臺(tái)。教研組建設(shè)實(shí)行了重心下移，把更為微觀(guān)細(xì)化的工作落實(shí)到了各學(xué)科備課組里。樹(shù)立了“一個(gè)好組長(zhǎng)等于一個(gè)好學(xué)科”的思想，進(jìn)一步明確了教研長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利，讓教研長(zhǎng)更多地參與了教學(xué)管理，大膽負(fù)責(zé)本學(xué)科的教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。每個(gè)教研組能夠“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”。學(xué)校加強(qiáng)檢查、督促和評(píng)價(jià)教研組、備課組工作，及時(shí)總結(jié)、推廣了成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，激勵(lì)各教研組務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了自己的教科研特色和文化。

4、進(jìn)一步推進(jìn)“課題研究實(shí)驗(yàn)?zāi)辍薄?/p>

（1）、開(kāi)展課堂研究，提高科研水平。深化對(duì)“問(wèn)題即課題、教師即課程，成長(zhǎng)即成果、教學(xué)即研究、方法即成果、教育即解放、教師即開(kāi)發(fā)、學(xué)生即創(chuàng)造、教室即成長(zhǎng)”的理解，本著“一學(xué)習(xí)、二研究、三實(shí)踐”的步驟進(jìn)行，把工作重點(diǎn)放在開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上，堅(jiān)持對(duì)課題進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)和檢查，舉辦課題研究交流、展示活動(dòng)，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)，提高教科研水平。

（2）、課堂研究化，研究課堂化。要求每位教師將課題研究落實(shí)在每一堂課、落實(shí)在每一次教學(xué)活動(dòng)中。課題來(lái)源于課堂，課堂是核心，質(zhì)量在課堂；課題引領(lǐng)課改，引領(lǐng)課堂，用課堂夯實(shí)科研，實(shí)現(xiàn)課題、課堂的聯(lián)動(dòng)，助推學(xué)校課堂轉(zhuǎn)型，做到了“課堂研究化，研究課堂化”，逐步向科研型課堂發(fā)展。

（3）、規(guī)范課題管理，促進(jìn)教科研持續(xù)發(fā)展。為了實(shí)施課題研究工作，學(xué)校建立了教育科研課題管理制度，形成了“分管校長(zhǎng)—教科研室—教研組”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理；設(shè)立了教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教師和課題研究取得成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了教師教科研的熱情，創(chuàng)造了良好的教科研氛圍，促進(jìn)了教科研的持續(xù)發(fā)展。

目前學(xué)校申報(bào)、參與實(shí)驗(yàn)、各級(jí)立項(xiàng)的課題共7個(gè)，包括：國(guó)家規(guī)劃重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施問(wèn)題研究（校本課和活動(dòng)課教師）》，全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》，省教育學(xué)會(huì)和市教科所立項(xiàng)的十二五課題《陽(yáng)泉四中構(gòu)建“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”高效課堂的行動(dòng)研究方案》，城區(qū)科技局立項(xiàng)的課題《網(wǎng)絡(luò)條件下初中英語(yǔ)教學(xué)的行動(dòng)研究》和《新課程下初中音體美特長(zhǎng)生培養(yǎng)的行動(dòng)研究》，語(yǔ)文組申報(bào)立項(xiàng)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》，政史地組申報(bào)立項(xiàng)了省教育學(xué)會(huì)和市教科所的十二五課題。為此，學(xué)校被命名為“山西省教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”和“山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)基地?！薄?/p>

5、進(jìn)一步推進(jìn)了“教學(xué)質(zhì)量提升年”。（1）、分層次抓好教學(xué)工作。扎實(shí)做好九年級(jí)工作，在全校形成了一個(gè)關(guān)注中考、研究中考、服務(wù)中考的良好氛圍，認(rèn)真研究總結(jié)往屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮了各教研組的集體智慧，關(guān)心和支持九年級(jí)各方面工作。加強(qiáng)八年級(jí)教學(xué)，抓兩頭促中間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)施優(yōu)秀率、及格率并重策略，抓全體，不放棄不拋棄任何一名學(xué)生，嚴(yán)防兩級(jí)分化。抓好七年級(jí)教學(xué)，打好基礎(chǔ)，堅(jiān)持從起始抓起，從點(diǎn)滴抓起，抓習(xí)慣促養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

（2）、全面提升教學(xué)質(zhì)量。2011年，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，達(dá)一中人數(shù)有89人，達(dá)優(yōu)率以28.1%名列市區(qū)11所學(xué)校第一；達(dá)線(xiàn)人數(shù)首次突破200人大關(guān)，以63.3%名列市區(qū)11校第二。體育成績(jī)尤為突出，以滿(mǎn)分率82.9%名列市區(qū)11校第一，連續(xù)五年最高，而且逐年遞增。2011年的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)有新突破，獲得市區(qū)唯一的國(guó)家級(jí)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，首次獲得國(guó)家級(jí)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。陽(yáng)泉市四年課改總結(jié)回顧活動(dòng)中，我校選送7類(lèi)35項(xiàng)成果，獲獎(jiǎng)15項(xiàng)，獲獎(jiǎng)率42.9%，為此學(xué)校榮獲市課改先進(jìn)學(xué)校。

6、進(jìn)一步推進(jìn)“教育信息化應(yīng)用年”。

按照山西省義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，根據(jù)《陽(yáng)泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估驗(yàn)收及復(fù)查工作手冊(cè)》，從解決學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)入手，注重了辦學(xué)設(shè)施、技術(shù)裝備等條件改善，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和各專(zhuān)用室的管理。認(rèn)真落實(shí)《陽(yáng)泉四中關(guān)于加快教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)教育教學(xué)應(yīng)用工作的實(shí)施方案》，按標(biāo)準(zhǔn)做好“建、配、管、用”工作，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率，促進(jìn)了學(xué)校多媒體教學(xué)的發(fā)展。目前，90%以上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

（二）、實(shí)施校本課程，突顯教學(xué)特色。

我校2003年9月啟動(dòng)課改后就成立了“學(xué)校課程審議委員會(huì)”、“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)工作組”，制定了陽(yáng)泉四中《校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)指南》，確立了“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的大致結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)程序。2004年9月制定了《陽(yáng)泉四中校本課程開(kāi)發(fā)管理制度》、《陽(yáng)泉四中校本課程審議制度》、《陽(yáng)泉四中校本課程開(kāi)發(fā)激勵(lì)制度》等規(guī)章，把承擔(dān)“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開(kāi)發(fā)工作納入了教師教學(xué)崗位績(jī)效考核中。

1、“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開(kāi)發(fā)。我?！靶１菊n程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”教材的編寫(xiě)、改編、選用開(kāi)始于2003年11月。目前，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出的“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”有集郵課、健康衛(wèi)生教育課、地方史地課、學(xué)習(xí)方法課、心理健康課、球類(lèi)棋牌課、書(shū)法繪畫(huà)課等16種。

2、“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的實(shí)施?！靶１菊n程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個(gè)層次，重新組建校本課程教學(xué)班，進(jìn)行分層次、分興趣教學(xué)?！靶１菊n程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”在講授內(nèi)容上執(zhí)行校本教材；講授方法注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開(kāi)啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)方法不拘一格；在教學(xué)設(shè)計(jì)上，遵循“現(xiàn)象觀(guān)察→提出問(wèn)題→學(xué)生分析問(wèn)題→形成結(jié)論→實(shí)際解決”的研究思路。

3、“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的效果。

①豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

②提高了對(duì)教師素質(zhì)的要求，教師不能只會(huì)講課，而且還要會(huì)編教材，通曉課程理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。要求每位任課教師要做到“三能”，即能當(dāng)好一門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師，能承擔(dān)一門(mén)校本課，能輔導(dǎo)2--3個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。目前，大部分教師能夠?qū)懗鲇幸欢ㄋ降恼撐?、案例，也能開(kāi)始自編教材。教師論文、案例140多篇在省市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

③改變了學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)單一執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的現(xiàn)狀，豐富了學(xué)校課程內(nèi)容。“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”教材既包括文字教材，又包括文本教材，既有講稿，又有教師制作的教具，這種學(xué)習(xí)包括了信息的檢索、篩選、整理和分析，使新的課程理念貫徹到課程實(shí)施的過(guò)程之中。

2004年．省、市教研室的專(zhuān)家到我校檢查學(xué)校校本課程建設(shè)情況，對(duì)我校的課程改革成果給予較高的評(píng)價(jià)。2009年《陽(yáng)泉四中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告》榮獲陽(yáng)泉市第五屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。2010《陽(yáng)泉四中校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告》被推薦參加第二屆山西省教育科學(xué)研究成果和陽(yáng)泉市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果的評(píng)選。目前我校的“校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)工作已經(jīng)向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化發(fā)展。

五、規(guī)范收費(fèi)行為，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)優(yōu)學(xué)校育人環(huán)境。

1、執(zhí)行國(guó)家政策，規(guī)范收費(fèi)行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)承諾制度、收費(fèi)公示制度、收費(fèi)許可證制度、目標(biāo)責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。按規(guī)定公開(kāi)收費(fèi)制度，公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)收費(fèi)程序，公開(kāi)收費(fèi)結(jié)果，公開(kāi)收費(fèi)用途。二是及時(shí)進(jìn)行《收費(fèi)許可證》年檢。按規(guī)定，只向?qū)W生收取教材費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)等，其他費(fèi)用全部停收。三是免除經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、符合條件的農(nóng)戶(hù)學(xué)生教材等費(fèi)用。本學(xué)年，我校學(xué)生52人享受義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”資助，學(xué)校按規(guī)定免除每位學(xué)生教材費(fèi)70元，共計(jì)3640元（上級(jí)撥款）；免除符合條件的農(nóng)戶(hù)學(xué)生144人次教材費(fèi)13086元（上級(jí)撥款）。四是接受政府、社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面監(jiān)督。主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)監(jiān)督；積極向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳“一費(fèi)制”、涉及收費(fèi)最新文件的有關(guān)規(guī)定，讓家長(zhǎng)、學(xué)生明明白白交費(fèi)。五是對(duì)收入款項(xiàng)加強(qiáng)管理。把收入款項(xiàng)全部納入預(yù)算外資金，及時(shí)足額上繳財(cái)政專(zhuān)戶(hù)，實(shí)行收支兩條線(xiàn)；在使用方面做到了有預(yù)算，控制資金流向，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，努力提高資金使用效益。

2、強(qiáng)化硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)優(yōu)學(xué)校育人環(huán)境。一年來(lái)，投入25萬(wàn)元，購(gòu)置了電腦、文件柜、熱水器、打印一體機(jī)等教學(xué)、辦公設(shè)備及圖書(shū)932冊(cè)（份）。在校舍建設(shè)與校安工程方面，投入經(jīng)費(fèi)70萬(wàn)元，重建學(xué)校大門(mén)、門(mén)房122平方米；租賃、修建學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4000平方米，為學(xué)生的體能訓(xùn)練創(chuàng)造了有利的條件；完成了廁所、綜合小二樓加固、維修及1、2號(hào)教學(xué)樓維修、加固工程的決算審計(jì)；完成了1、2號(hào)教學(xué)樓維修、加固及綜合教學(xué)樓的竣工驗(yàn)收及備案工作；維修家屬住宅樓樓頂400平方米；鏟除教室屋頂700平方米，用石膏粉替代。校舍建設(shè)、設(shè)施購(gòu)置項(xiàng)目的完成，改善了辦學(xué)條件，消除了安全隱患，提升了我校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、立足學(xué)校實(shí)際，查找問(wèn)題和不足，謀求學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問(wèn)題和面臨的困難。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地不足，嚴(yán)重影響體育健康活動(dòng)正常進(jìn)行。

2、教育教學(xué)硬件設(shè)備需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善，教室至今無(wú)多媒體、無(wú)網(wǎng)絡(luò)，急需實(shí)施“班班通”工程。

3、因泉東路修建，導(dǎo)致校園內(nèi)外安全隱患尚未排除。如，校門(mén)外路口多、車(chē)流量大，學(xué)生上下學(xué)不安全；校園內(nèi)坡度較大，雨雪天氣路面狀況差等等。

針對(duì)面臨的問(wèn)題和困難，積極采取相應(yīng)的整改措施：爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)和社會(huì)各界大力支持，努力改善辦學(xué)條件；繼續(xù)加強(qiáng)安全教育和安全管理機(jī)制建設(shè)，鞏固校園安全設(shè)施，全力做好安全整治工作，創(chuàng)建平安和諧校園。

總之，一年來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)流程精細(xì)化、教育結(jié)果精品化的工作方針，充分調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性和創(chuàng)造性，教育教學(xué)工作取得顯著成效。今后，我們將不斷追求更加鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，進(jìn)一步推動(dòng)和引深新一輪“三城十區(qū)”建設(shè)，全面完成城區(qū)教育“十二五”規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，以“安全、質(zhì)量、自主發(fā)展”為主線(xiàn)，深化素質(zhì)教育，大力推進(jìn)“創(chuàng)先導(dǎo)、塑名校、出名師、育名生”工作，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，努力提升辦學(xué)品位，穩(wěn)定中求發(fā)展，發(fā)展中求和諧，打造一個(gè)區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名的初中教育品牌學(xué)校。