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      2014中考總結(jié)發(fā)言(范文模版)

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      第一篇:2014中考總結(jié)發(fā)言(范文模版)

      齊心協(xié)力,齊抓共管,再創(chuàng)輝煌

      ——2014年中考畢業(yè)工作總結(jié) 西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué) 鄒翔 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家下午好!我今天發(fā)言的題目是《齊心協(xié)力,齊抓共管,再創(chuàng)輝煌》。

      2014年中考成績(jī)優(yōu)異,上線率高達(dá)79.3%;600分以上人數(shù)87人,占總?cè)藬?shù)的15%;上線率、優(yōu)秀率、各科A率均為區(qū)屬中學(xué)第一名。這些優(yōu)異成績(jī)的取得,歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),歸功于遠(yuǎn)一全體家人的大力支持,歸功于畢業(yè)年級(jí)老師的辛苦付出。下面我代表初三畢業(yè)年級(jí)作工作總結(jié),不到之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先、領(lǐng)導(dǎo)重視,處室支持,全校團(tuán)結(jié)一心是取得好成績(jī)的前提。

      一是領(lǐng)導(dǎo)重視,指導(dǎo)及時(shí)。張校長(zhǎng)多次找我談話,和學(xué)生交流,到年級(jí)聽課,了解初三復(fù)習(xí)備考情況,指導(dǎo)年級(jí)工作;趙書記和教師談心,進(jìn)班聽課;王校長(zhǎng)分管初三,全程跟進(jìn);劉鵬校長(zhǎng)講解生動(dòng),指導(dǎo)及時(shí),給年級(jí)工作幫助很大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)給了我們很大的信心,使我們少走了彎路,是中考取得好成績(jī)的重中之重。二是全校一心,鼎力支持。教務(wù)處蒲主任審驗(yàn)試題,組織???,反饋成績(jī),及時(shí)而準(zhǔn)確;政教處召開開學(xué)生大會(huì),處理違紀(jì)學(xué)生,教研室指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考工作,為中考保駕護(hù)航;總務(wù)處事無巨細(xì),大力支持初三工作,讓人感動(dòng)。正是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有機(jī)關(guān)處室的大力配合,有全體遠(yuǎn)一家人的協(xié)同努力,才會(huì)有今年中考成績(jī)的輝煌。

      其次、德育先行,抓好常規(guī),全年級(jí)齊抓共管是取得好成績(jī)的保證。

      一是德育先行,穩(wěn)定軍心。德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣,尤其是畢業(yè)年級(jí)。初中學(xué)生思想波動(dòng)比較大,剛開始不重視中考,到后期又非常害怕中考的到來。所以,要做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生度過思想波動(dòng)期。二是抓好常規(guī),齊抓共管。實(shí)踐證明,畢業(yè)年級(jí)要嚴(yán)管,要齊抓共管,秩序良好,成績(jī)才會(huì)好。一要抓好常規(guī)管理,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。常規(guī)抓到位了,紀(jì)律自然好了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成,成績(jī)自然也好。從到校、早讀到上課前的準(zhǔn)備、聽課,從紀(jì)律到衛(wèi)生,都要求到位,都要檢查督促;無論是晚自習(xí),午休,自習(xí)課,還是周考、月考、??嫉募o(jì)律,都要抓,要持之以恒的抓才有效果。我們年級(jí)一直到中考結(jié)束,教學(xué)秩序良好,是我們年級(jí)十二位班主任三年來常抓不懈的結(jié)果,是年級(jí)31位老師齊抓共管的結(jié)果。二要開展小組活動(dòng),注重小組考評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,利用小組活動(dòng)達(dá)到管理學(xué)生的目的。

      第三、重過程抓落實(shí),科學(xué)備考,中考成績(jī)水到渠成。

      一要重過程抓落實(shí)。我們年級(jí)有這樣一個(gè)共識(shí):教學(xué)工作不能玩花架子,必須注重過程,抓好落實(shí)。只要我們努力了,不管結(jié)果如何,家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪,領(lǐng)導(dǎo)也能夠理解。三年來,我們始終如一堅(jiān)持這一原則,不搞花架子,工作盡心盡力,特別是中考復(fù)習(xí)階段更是如此。初三教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)時(shí)間短,學(xué)生老師壓力大,很多老師因此生病,老師帶病堅(jiān)持工作,輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩,給了學(xué)生積極的心理暗示與鼓勵(lì)。二要制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)備考。一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ),抓住課本與考點(diǎn);二輪復(fù)習(xí)重提高,強(qiáng)化高頻點(diǎn),提高答題能力;三輪復(fù)習(xí)抓住易錯(cuò)點(diǎn),高效訓(xùn)練,三輪復(fù)習(xí)環(huán)環(huán)相扣,有條不紊。一模一分析,一考一總結(jié)。教師加強(qiáng)研討,確保中考復(fù)習(xí)方向正確;學(xué)生注重考后反思,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。周密計(jì)劃,科學(xué)備考,就少走了彎路,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),加大了備考針對(duì)性,提高了學(xué)生應(yīng)考能力。三要重視體育成績(jī),抓好推進(jìn)生工作。推進(jìn)生工作重視思想工作,從行為習(xí)慣入手;體育訓(xùn)練講求實(shí)效,從規(guī)范動(dòng)作開始,這是我們的經(jīng)驗(yàn)。四要注重心理調(diào)適,確保班級(jí)年級(jí)穩(wěn)定。做好細(xì)致入微的思想工作,要求老師細(xì)心體察學(xué)生,針對(duì)不同情況進(jìn)行適時(shí)干預(yù),做好學(xué)生心理調(diào)適。尤其是中考復(fù)習(xí)到中后期時(shí),學(xué)生會(huì)普遍感覺疲憊、焦慮、緊張,甚至產(chǎn)生煩燥、厭學(xué)等現(xiàn)象,這時(shí)教師要冷靜,要相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),既要努力提高學(xué)生的中考意識(shí),又要適度調(diào)適、緩解其中考?jí)毫Αhb于此,劉校長(zhǎng)做了心理輔導(dǎo)報(bào)告,各班利用班會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo),有效緩解了學(xué)生的緊張情緒,消除了他們的心理障礙,鼓足了士氣,樹立中考必勝信心,確保年級(jí)穩(wěn)定,為中考優(yōu)異成績(jī)的取得奠定了基礎(chǔ)。總之,制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,注重過程,抓好落實(shí),做好學(xué)生思想工作,年級(jí)教學(xué)秩序良好,學(xué)生復(fù)習(xí)一步一臺(tái)階,中考成績(jī)自然優(yōu)異?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”2014年中考之所以能取得好成績(jī),靠的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與科學(xué)指導(dǎo),靠的是全體家人的關(guān)心與支持,靠的是畢業(yè)年級(jí)全體老師的無怨無悔、辛勤付出,在此請(qǐng)讓我道一聲:謝謝!

      我的發(fā)言到此結(jié)束。

      謝謝大家!

      第二篇:2011級(jí)中考總結(jié)發(fā)言

      中考是針對(duì)初中生進(jìn)行的一次選拔性考試,因此,試題體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,考查基礎(chǔ)與考核能力相結(jié)合的原則。即,既考查初中語文學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫的基本知識(shí),又考核這些知識(shí)在實(shí)際生活中的實(shí)際運(yùn)用,以能力題拉開差距,以基礎(chǔ)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。因此,夯實(shí)基礎(chǔ),考查能力,遷移運(yùn)用,關(guān)注生活就成了考查的主要方向,也是語文學(xué)習(xí)和語文教學(xué)的方向。其特點(diǎn)如下:教材為本,注重基礎(chǔ)2 同中有變,難度適中關(guān)注生活,倡導(dǎo)愛心4 綜合考查,接軌高考

      二、分卷分題情況

      從05年至09年這五年來看,綿陽市的中考語文試題體現(xiàn)了兩穩(wěn):難度比較穩(wěn)定、題型比較穩(wěn)定??傮w來看,09年中考將說明文閱讀換成了議論文的閱讀,并加大了對(duì)課文內(nèi)容的考查。

      下面以09年語文中考試題為例,結(jié)合前四年的試題進(jìn)行分析。

      第Ⅰ卷

      第Ⅰ卷,共24分,8道選擇題。

      一大題:基礎(chǔ)知識(shí)。每小題3分,共15分。

      考查來源及目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí):語音、識(shí)字、成語的考查取材于教材,成語、病句的語境取材源于社會(huì)生活與熱點(diǎn)。語音、識(shí)字、成語、病句的考查點(diǎn),均源于課程標(biāo)準(zhǔn)。檢測(cè)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解能力。

      1題:(09年)下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是:

      A 攝取 囁嚅 威懾 躡手躡腳B 抬杠 貽誤 殆盡 心曠神怡 ........C 抵抗 報(bào)紙 砥礪 舐犢之心D 橫亙 桓侯 恒心 頹垣斷壁 ........考查點(diǎn):多音字、易讀錯(cuò)字、形似字、同音字

      分析:這和高考對(duì)語音的考查形式完全一樣,也和綿陽05年中考題型一樣。從這五年來看,本題的考查形式主要有三種:第一,將字放在課文的原句里進(jìn)行,第二,每個(gè)選項(xiàng)羅列四組語音,進(jìn)行判別。第三,就是上題形式??疾榉秶珌碜杂谡n本。

      考查點(diǎn):同音字、形似字、形近字、易寫錯(cuò)字

      分析:這是對(duì)常見字的字形考查,這些句子全出自于課本(09年分別為:九上《中國(guó)人失掉自信力了嗎》;九下《廢墟的召喚》;八下《應(yīng)有格物致知的精神》;八上《山米與白鶴》)??疾樾问街饕袃煞N:第一,如上題所示;第二,是每一個(gè)選項(xiàng)羅列出四組詞語,進(jìn)行判別。

      復(fù)習(xí)建議:既然語音、字形的考查全來自于課本,所以,在語音、文字、詞語的復(fù)習(xí)上,就務(wù)必以教材為準(zhǔn),重點(diǎn)關(guān)注課下注釋、課后“字詞積累”,按單元進(jìn)行梳理,加強(qiáng)同音字、多音字、形似字的辨析與運(yùn)用的訓(xùn)練,并進(jìn)行單元過關(guān)檢測(cè),每本書的過關(guān)檢測(cè),從這些重點(diǎn)字詞的形音義三方面入手,爭(zhēng)取做到個(gè)個(gè)過關(guān),人人過關(guān)。

      3題:對(duì)成語運(yùn)用的考查。(示例略)

      考查點(diǎn):對(duì)課本中的成語和俗語的運(yùn)用考查。

      分析:考查學(xué)生對(duì)成語和俗語意思的理解,以及對(duì)其的運(yùn)用。成語和俗語范圍幾乎全出自于課本。甚至句子都源自于課本原文。近五年來,除了05年第3題是對(duì)近義詞的選擇外,其他四年都是對(duì)成語的運(yùn)用考查,這也是和高考接軌的??疾閮?nèi)容主要是:對(duì)近義詞的辨析和運(yùn)用,對(duì)成語的范圍的運(yùn)用,對(duì)成語的情感色彩的運(yùn)用等。如:(09年,D項(xiàng)):媽媽是個(gè)典型的“體育盲”,為了讓她看懂籃球比賽,作為超級(jí)球迷的兒子,一遍又一遍不勝其煩地給她耐心講解比賽規(guī)則。其中,就是對(duì)不勝其煩和不厭其煩的區(qū)別,再如:(08年,B項(xiàng))鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些駭人聽聞的話,使不知底細(xì)的人信以為真。駭人聽聞:指....內(nèi)容真實(shí)可信,使人聽了非常震驚。聳人聽聞:內(nèi)容夸大其詞,或故意編造。這

      也是對(duì)近義詞的辨析和運(yùn)用;縱觀綿陽近幾年中考,成語的考查主要以這方面為主。

      復(fù)習(xí)建議:注重課下和課后積累中的成語、俗語意思的識(shí)記,理解以及運(yùn)用,意思掌握了,運(yùn)用基本上就沒有問題了,所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)成語的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以將成語、俗語進(jìn)行歸類,并以課本為主,進(jìn)行相關(guān)詞語、特別是成語的針對(duì)練習(xí)。另外,也要對(duì)近義詞進(jìn)行相應(yīng)的辨別練習(xí)。

      對(duì)病句的考查。(題例略)

      考查點(diǎn):對(duì)各種常見類型病句的判別。

      分析:近五年來,都考查了病句知識(shí),形式就是選擇題,(兩年為有語病的選項(xiàng),三年為沒有語病的選項(xiàng))具體的考查點(diǎn)為:成分殘缺兩次,否定詞濫用兩次,雙面詞兩次,關(guān)聯(lián)詞語兩次,搭配不當(dāng)兩次,濫用介詞一次,表義不明一次。從這五年的考查來看,對(duì)病句的考查主要鎖定在常見的病句類型。

      復(fù)習(xí)建議:要指導(dǎo)學(xué)生梳理造成病句的種類,尤其要指導(dǎo)學(xué)生分析形成病句的原因,加強(qiáng)對(duì)病句種類的分析與判斷的訓(xùn)練,并進(jìn)行病句判斷、修改病句的過關(guān)檢測(cè),最好做到在平時(shí)常態(tài)化的練習(xí)。

      復(fù)習(xí)建議:以教材為準(zhǔn)(包括名著),特別是名家名篇,要進(jìn)行歸類整理:作品、作家、主人公、國(guó)別、選自、主旨等。同時(shí),古代的文學(xué)常識(shí)尤為重要,要進(jìn)行朝代、作品特色、作品內(nèi)容的歸類,最好以課下的注釋內(nèi)容為主,也不必過多的補(bǔ)充,增加學(xué)生的識(shí)記干擾。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)和識(shí)記抽查。

      二大題:文言文閱讀。每小題3分,共9分

      考查來源及目標(biāo):文言文閱讀:材料源于教材九下(28 《出師表》),試

      題的考查點(diǎn)包括:實(shí)詞(6題)、古今異義(7題)、文章主旨、文章語言、思想內(nèi)容、寫作方法等的理解和概括(8題),以及文言翻譯(9題),源于課程標(biāo)準(zhǔn)。檢測(cè)考生閱讀淺易文言文的理解能力。

      分析:這五年,無一例外,材料都源于課本,符合課標(biāo)對(duì)淺易文言文的理解,但也不排除“兩段式”(一段課內(nèi),一段課外)的考查方式。前三年的材料講究全篇的完整考查,而這兩年轉(zhuǎn)為對(duì)精典篇目的考查(甚至是節(jié)選)。題型比較固定:三道選擇,兩題翻譯??疾閮?nèi)容包括:對(duì)實(shí)詞的理解、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象、詞類活用等,句子的翻譯側(cè)重于對(duì)實(shí)詞的準(zhǔn)確理解,倒裝句、省略句等特殊句式的運(yùn)用。

      這五年考查的內(nèi)容分別為:(05年)(七下)《強(qiáng)項(xiàng)令》;(06年)(七

      上)《傷仲永》;(07年)(七下)《岳飛》;(08年)(八下)《桃花源記》;(09年)(九下)《出師表》。從考查的篇目來看,重點(diǎn)還是對(duì)人物傳記的考查。其中,第一道選擇為實(shí)語考查,第二道主要為一詞多義(06、07年)、古今異義(05、08、09年)的考查;第三道選擇為對(duì)課文內(nèi)容的考查,主要是四方面:主旨情感(內(nèi)容結(jié)構(gòu))、品詞析句、寫作特點(diǎn)、評(píng)價(jià)感悟(作品認(rèn)識(shí))。

      復(fù)習(xí)建議:既然以課內(nèi)為主,所以指導(dǎo)學(xué)生按單元梳理教材是非常重要的。對(duì)文言文的復(fù)習(xí),就一個(gè)字:背。我們可以讓學(xué)生對(duì)每一課、每一單元、每一本書進(jìn)行歸類梳理。梳理的方面可從以下著手:1 梳理課文的重點(diǎn)實(shí)詞(主要是課下注釋、課后題等常用的);2 對(duì)通假字、一詞多義、古今異義的歸類梳理;3 對(duì)倒裝句、省略句等特殊句式的梳理;4 指導(dǎo)學(xué)生字字落實(shí)地翻譯重點(diǎn)句段,盡量做到準(zhǔn)確、通順的直譯;4 重點(diǎn)課文要從上面分析的四個(gè)方面進(jìn)行整理,讓學(xué)生以理解為主。

      古詩詞鑒賞。5分

      考查點(diǎn):檢測(cè)考生古詩詞鑒賞基本的理解欣賞能力。

      分析:古詩詞鑒賞的分值05、06、07年為6分,08年為7分,09年為5

      分。從06年起,內(nèi)容基本固定為兩道小題。從06年說對(duì)古詩詞鑒賞降低難度,真正開始的應(yīng)該是從08年開始,降低了難度,近兩年的詩詞鑒賞主要從兩方面考查:第一,對(duì)詩句進(jìn)行描述,主要是景物;第二,結(jié)合詩句,分析情感。示例:

      (08年)10.閱讀下面這首詞,然后回答問題。(7分)《西江月》辛棄疾

      (1)請(qǐng)用自己的語言描述詞中所寫的豐收景象。

      (2)這首詞通篇寫景,景中含情。請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勗~人當(dāng)時(shí)的心情。

      (09年)10.閱讀下面這首詩,然后回答問題。(5分)《次北固山下》王

      (1)用自己的語言描繪詩人在第二聯(lián)中所寫之景。

      (2)結(jié)合具體詩句,分析作者是怎樣表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。

      從上例可以看出,這兩年詩詞鑒賞的第一題都較簡(jiǎn)單,而第二小題比較難,是拉差距的題,它真正突出了一個(gè)“鑒”字,它不僅要求學(xué)生理解詩詞,更要學(xué)會(huì)一定的詩詞鑒賞能力,才能做好本題。所以,除了讓學(xué)生打好以上兩方面的基礎(chǔ)外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從寫作特色和技巧方面進(jìn)行訓(xùn)練,特別是結(jié)合詩詞進(jìn)行賞析。復(fù)習(xí)建議:詩詞鑒賞的內(nèi)容都來源于課本,所以,根據(jù)考查的重點(diǎn),要對(duì)課本的詩詞進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)。第一,這五年的詩詞鑒賞基本上都是選情景交融的詩詞,(05年,《春望》;06年,《山居秋暝》;07年《過故人莊

      》),將那些每首有景物描寫的,要讓學(xué)生進(jìn)行語言描述;第二,要理解詩詞的主旨和情感;第三,要理解詩詞的意境;第四,要理解詩詞的寫作特色;第五,要學(xué)會(huì)結(jié)合詩詞,用寫作特色進(jìn)行具體分析,也就是不僅要知道“什么”,還要知道“如何寫”的,這是難點(diǎn),也是重點(diǎn)。

      11題,綜合學(xué)習(xí)。10分。

      考查點(diǎn):全方位考查學(xué)生的語言綜合素質(zhì)和能力。

      分析:這一道題,一般集口語、語言綜合性學(xué)習(xí)、名著為一體。這也是從形

      式到內(nèi)容可以做到全新、靈活多變的一道題??v觀近五年,一般都是將富有地方特色、社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容與名著結(jié)合起來,從仿寫、評(píng)價(jià)、概括、口語交際、提煉信息等多方面進(jìn)行。05年,是對(duì)流行歌曲的評(píng)價(jià);06年,是以緬懷“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葹橹鞯幕顒?dòng),一是仿寫《仿陋室銘·懷稼先爺爺》,另外是給活動(dòng)加恰當(dāng)名稱;07年,是以臥龍中學(xué)文學(xué)社利用假期開展了一次在綿陽“探尋三國(guó)文化”的考察活動(dòng),將名著、典故、評(píng)價(jià)合為一題;08年,較為特殊,以社會(huì)熱點(diǎn)的地震為主題,進(jìn)行仿寫和名著考查;09年,是以“李白其詩其人”為綜合性學(xué)習(xí),進(jìn)行了“話李白”“品李白”“評(píng)李白”的考查。

      復(fù)習(xí)建議:針對(duì)綿陽中考的以上特點(diǎn),可從三方面入手:第一,老師們應(yīng)指

      導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真梳理各冊(cè)教材單元中的口語訓(xùn)練、綜合性專題學(xué)習(xí)、教材附錄知識(shí),指導(dǎo)審題、答題思維與技巧,規(guī)范答題習(xí)慣,并進(jìn)行各冊(cè)分類過關(guān)檢測(cè);第二,恰如其分地將綿陽的文化歷史(包括名人、名事、名地)和極具地方特色的內(nèi)容與綜合學(xué)習(xí)結(jié)合起來,進(jìn)行訓(xùn)練;第三,應(yīng)將綜合學(xué)習(xí)進(jìn)行不同類的訓(xùn)練,內(nèi)容和形式都應(yīng)靈活多變;如:仿寫、續(xù)寫、連詞成句,提煉信息,概括內(nèi)容,評(píng)價(jià)材料,轉(zhuǎn)圖為話,新聞專項(xiàng)等,盡可能讓學(xué)生多見題型。而對(duì)名著的復(fù)習(xí),最好以書本附錄為主,進(jìn)行梳理歸類。

      四大題:默寫積累。共10分。

      13題:10分,考查來源及目標(biāo):完全取材于6本教材,考查點(diǎn)源于課程標(biāo)準(zhǔn)。檢測(cè)考生對(duì)

      優(yōu)秀詩文的積累情況。

      考查點(diǎn):對(duì)優(yōu)秀詩文的積累。

      分析:除了08年,特殊情況,只考了直接性默寫外,其他四年,一般都是

      6+4形式,即6道直接默寫,4道理解性和語用性默寫;從內(nèi)容來看,一般又是9+1形式,即9道古詩文默寫,1道現(xiàn)代文默寫,而在古詩文中往往又有2道古文的默寫;一言以蔽之,就是只要6本書要求背誦的,都納入了考查范圍。

      復(fù)習(xí)建議:1.會(huì)背就會(huì)寫。要求學(xué)生務(wù)必在背誦的基礎(chǔ)上,正確、正楷地默

      寫。

      2.強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上背誦,學(xué)生的別字比錯(cuò)字更多,原因主要

      是死記。

      3.特別是對(duì)古詩文要進(jìn)行理解性默寫的專項(xiàng)訓(xùn)練。

      4.同時(shí),建議老師們讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成用楷書書寫的習(xí)慣,規(guī)范答

      題習(xí)慣,并進(jìn)行各冊(cè)過關(guān)檢測(cè)。

      復(fù)習(xí)建議:閱讀是初三復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),但不管怎樣,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),可以以課本為依托,把文章分為記敘類、說明類、議論類進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

      第一,從這三個(gè)方面,歸納和梳理文章的知識(shí)點(diǎn)和閱讀技巧以及寫作特點(diǎn); 第二,通過梳理教材的閱讀類型,進(jìn)行從課內(nèi)到課外的類文閱讀遷移訓(xùn)練與過關(guān)檢測(cè);

      第三,根據(jù)不同的文體,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí)和歸納,特別是方法和技巧的訓(xùn)練,以做到事半功倍的效果。如記敘類,可從內(nèi)容主旨(整體感知和情感)、品詞析句(修辭、用字)、人物形象(描寫和性格)、情節(jié)(概括和提煉)、環(huán)境及作用、寫作特點(diǎn)(表達(dá)方式,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、敘述角度等)、感悟評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行訓(xùn)練;說明類,可從說明對(duì)象及特征、說明結(jié)構(gòu)、說明方法、說明語言、說明順序和如何做選擇等方面進(jìn)行訓(xùn)練;議論類,可從中心論點(diǎn)、論據(jù)類型與作用、論證方法及作用、論證結(jié)構(gòu)、論證語言、感悟評(píng)價(jià)等進(jìn)行訓(xùn)練。

      第四,訓(xùn)練的內(nèi)容和形式盡可能多角度多形式,注重從學(xué)生的理解入手。如對(duì)議論文的論據(jù)訓(xùn)練,可用以下方式進(jìn)行:(1)說說畫線處所用的論據(jù)類型,并結(jié)合課文說說其作用和好處。(1)畫線處的論據(jù)證明了什么觀點(diǎn),它是如何進(jìn)行論證的。(3)畫線處的論據(jù)有何特點(diǎn)?根據(jù)自己的積累,請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)相關(guān)論據(jù);(4)若用以下的論據(jù)來證明觀點(diǎn),你覺得該選哪幾個(gè)比較合適。

      第五,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用一定的閱讀方法和技巧進(jìn)行做題,如做題的思維過程,不同文體的閱讀技巧,讀清題干,答題要按點(diǎn)分條答全等等。

      六大題:寫作,共60分。

      考點(diǎn):考查點(diǎn)源于課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一種綜合考查。檢測(cè)考生對(duì)記敘文的立意、謀篇、布局等寫作的思維能力、思維過程、表達(dá)能力,以及文章中所蘊(yùn)含出的個(gè)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

      分析:六大題,仍是寫記敘文。09年換為自命題。(05、06年是話題作文,為自命題,07、08年為命題作文。)但內(nèi)容都是倡導(dǎo)學(xué)生寫出身邊的真善美,能很好的寫出自己的真情實(shí)感。09年的材料就以“愛”為主題引導(dǎo)學(xué)生來構(gòu)思的。

      復(fù)習(xí)建議:

      1.作文教學(xué)應(yīng)重視寫真事,抒真情,幫助學(xué)生形成樸實(shí)、自然、率真的文風(fēng),遠(yuǎn)離空話、套話,盡量寫身邊的事與人。

      2.加強(qiáng)“入格”訓(xùn)練。“入格”是作文的基本功,學(xué)生一旦入了格,就不

      會(huì)產(chǎn)生對(duì)作文的畏難情緒,而且在考試中取得應(yīng)有分?jǐn)?shù)。

      3.專題訓(xùn)練一些常見寫作技巧,讓學(xué)生會(huì)用、用好,如開頭、結(jié)尾,寫得具體,有細(xì)節(jié)等。

      4.強(qiáng)化記敘文教學(xué),教學(xué)生樹立文體意識(shí)。《新課標(biāo)》要求學(xué)生“寫記敘

      文,做到內(nèi)容具體”,這“具體”就是關(guān)鍵,應(yīng)該指內(nèi)容敘述具體,描寫生動(dòng)。還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。

      5.加強(qiáng)識(shí)字和寫字訓(xùn)練?!缎抡n標(biāo)》要求初中生要掌握3000個(gè)常用字,“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,書寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度?!边@也是有效地糾正錯(cuò)別字、規(guī)范書寫的方法。

      6.梳理教材的寫作類型,從審題、立意、選材、謀篇、布局等方面,進(jìn)行不

      同文體、不同形式的片段寫作訓(xùn)練,使之形成寫作體系,尤其是加強(qiáng)記敘類寫作基本功的訓(xùn)練,加強(qiáng)從課內(nèi)到課外的寫作遷移訓(xùn)練與過關(guān)檢測(cè)。

      總之,多讀多看,讓美文、美語去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,并內(nèi)化為學(xué)生作文的語

      言,練好基本功,樹立大語文觀,讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

      第三篇:中考總結(jié)典型發(fā)言

      2014年畢業(yè)科目教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁:

      下午好!

      硝煙散去,塵埃落定。在2013年中考中,我校教學(xué)質(zhì)量取得了很大的進(jìn)步,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評(píng)比中,獲得了總均分全縣第三,綜合評(píng)價(jià)全縣第九的好成績(jī)。但是,今天要我做這個(gè)典型發(fā)言,我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兩钪@點(diǎn)成績(jī)還不容驕傲?!扒坝袠?biāo)兵,后有追兵?!蔽覀兲嵘目臻g還很大,我們需要向各位同仁學(xué)習(xí)的地方還很多。與其說是讓我介紹經(jīng)驗(yàn),不如說是將我們的點(diǎn)滴心得與同仁分享,希望能夠拋磚引玉。如果說我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī),我覺得是因?yàn)橛幸韵聨追矫娴脑颍?/p>

      一、師資精良,通力合作。

      我校能在2013年中考中取得優(yōu)異的成績(jī),是全校師生的榮光,更是九年級(jí)全體任課老師的辛苦付出的回報(bào)。在這里我要感謝九年級(jí)團(tuán)隊(duì)的每一位老師,感謝你們的無私奉獻(xiàn)和拼搏,感謝你們一直以來的理解和支持,感謝你們所做的一切,正是因?yàn)橛辛四銈儯辛艘获R當(dāng)先,勇挑重?fù)?dān)的李勇校長(zhǎng)、唐迎豐校長(zhǎng)、鄭初見校長(zhǎng)、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師;有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師;有了老當(dāng)益壯、從不言苦的彭代中老師;有了熱情似火、積極上進(jìn)的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師,我們才能圓滿完成2013年的中考目標(biāo),取得階段性的輝煌。借此機(jī)會(huì)向你們表示衷心的感謝!

      二、謀劃在前,一馬當(dāng)先。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處做表率,勇挑畢業(yè)科目重?fù)?dān),李勇校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),唐迎豐副校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)政治教學(xué),鄭初見校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué),王瓊主任擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)還兼任一個(gè)九年級(jí)班班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí),與九年級(jí)教師一起摸爬滾打,潛心教研,而且任教科目的教學(xué)成績(jī)都在全鎮(zhèn)名列第一。認(rèn)真的工作態(tài)度,起到了示范作用,優(yōu)異的成績(jī),鼓舞著老師們奮勇爭(zhēng)先。

      校領(lǐng)導(dǎo)一馬當(dāng)先勇挑重?fù)?dān)之外,還做到了工作思考在先,目標(biāo)確定在前,計(jì)劃謀略在前,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施在前,做到未雨綢繆。李勇校長(zhǎng)盡管家在外地,但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后,唐副校長(zhǎng)總要對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,分層召開學(xué)生會(huì)議,針對(duì)出現(xiàn)的問題,提出解決方案,與教務(wù)處合作,形成統(tǒng)一行動(dòng)。

      三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊心協(xié)力。

      要提高教學(xué)質(zhì)量單靠校行政的努力是絕對(duì)不可能的?!皥F(tuán)結(jié)一心,其利斷金?!敝挥袑W(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢?我們精心組織召開了這樣一些會(huì)議來做思想工作。每周一次校行政會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,商量對(duì)策,謀劃遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo);不定期召開畢業(yè)班班主任會(huì),一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力,聽取班主任的意見和建議;每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會(huì),分析當(dāng)前形勢(shì),統(tǒng)一奮斗目標(biāo),提出具體要求;分別召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)通報(bào)學(xué)生成績(jī)、學(xué)校教育動(dòng)態(tài),交流教育經(jīng)驗(yàn),要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育,與學(xué)校形成合力;每次月考過后,分層次召開學(xué)生會(huì),針對(duì)不同層次的學(xué)生分析得失,確立努力方向,解決他們的學(xué)習(xí)困惑,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。此外,我們隆重舉行“百日誓師”大會(huì),共同宣誓,師生齊表決心,吹響進(jìn)軍的號(hào)角,營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各種會(huì)議的召開,統(tǒng)一了思想,使得學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生心往一處想,勁往一處使,使中考勝利有了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

      四、層層監(jiān)管,真抓實(shí)干。

      為了使學(xué)校的管理落實(shí)到班級(jí),班級(jí)的管理落實(shí)到學(xué)生,我們實(shí)行層層監(jiān)管,落實(shí)到位。首先,我們由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班教學(xué),對(duì)畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進(jìn)行“日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比”,要求老師們“備、授、批、評(píng)、輔”五環(huán)節(jié)必須到位,及時(shí)指正問題,隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。我們還將校行政領(lǐng)導(dǎo)分配到班,擔(dān)任畢業(yè)班的副班主任,每天必須巡視兩次以上,每周聽課必須兩節(jié)以上,每周找學(xué)生談話必須兩次以上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題,及時(shí)協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學(xué)生”的原則,不拋棄一個(gè)學(xué)生,我們將每班學(xué)生分成7個(gè)小組,每位任課老師承包幾名學(xué)生,對(duì)所承包的學(xué)生要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè),尤其要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。為了讓學(xué)生的管理不留死角,我們還實(shí)行“學(xué)生管學(xué)生”,每天早自習(xí)之前和放學(xué)之后這段時(shí)間是老師管理的空檔,我們便要求每班學(xué)習(xí)委員或科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí),記錄自覺學(xué)習(xí)或懶散懈怠的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)與批評(píng),這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又鼓勵(lì)學(xué)生合理地利用了課余時(shí)間。每個(gè)任課老師還根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況,將優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)對(duì)子,讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學(xué)困生,使學(xué)困生得到進(jìn)步,讓優(yōu)生找到成就感,“教學(xué)相長(zhǎng),各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機(jī)制,讓師生組成一個(gè)有力的整體,使學(xué)生的管理面面俱到。

      五、科學(xué)復(fù)習(xí),輔導(dǎo)到位。

      九年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)寶貴,浪費(fèi)不起,為了保證復(fù)習(xí)短時(shí)高效,必須先制定具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到科學(xué)復(fù)習(xí)。我們要求老師們先要鉆研中考考標(biāo),研究學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,制定貼近學(xué)生心理需求的、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)要求突出知識(shí)基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復(fù)習(xí)分三步走,一步分冊(cè)復(fù)習(xí),二步專題復(fù)習(xí),三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率,在重視課堂教學(xué)做好向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時(shí),我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學(xué)生分配到任課老師頭上,并提出具體的階段性的輔導(dǎo)目標(biāo),形成了人人爭(zhēng)相培優(yōu)輔差的局面:下課時(shí)間,數(shù)學(xué)老師老師辦公桌前站滿了請(qǐng)教的學(xué)生;物理老師、化學(xué)老師下課了,被學(xué)生圍追堵截;一有空,外語老師就找來優(yōu)生背課文,學(xué)困生默單詞;政治老師連午休時(shí)間都不放過,還找來學(xué)生背知識(shí)點(diǎn);歷史老師利用課前五分鐘找學(xué)生過關(guān)知識(shí)點(diǎn);語文老師放學(xué)了還舍不得離校,在給學(xué)生默古詩或輔導(dǎo)作文?!盀榱艘磺袑W(xué)生”是我們一直堅(jiān)持的原則,不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,才能使教學(xué)質(zhì)量整體提升。

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,最后我想說的是:“最好”只是一時(shí)的標(biāo)志,“更好”才是我們永恒的追求。成績(jī)的取得已屬于過去,我們不會(huì)躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。2014年中考的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們一定會(huì)在最后的幾十天里,為了一個(gè)共同的目標(biāo),心手相牽,緊密合作,用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)心和支持!謝謝!

      2014年4月22日

      第四篇:2018中考發(fā)言材料

      柳河一中2018年決勝中考百日沖刺誓師大會(huì)活動(dòng)方案

      一、指導(dǎo)思想:

      切實(shí)抓好九年級(jí)中考考前100天的教育教學(xué)工作,充分調(diào)動(dòng)全體九年級(jí)師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步激發(fā)師生的工作、學(xué)習(xí)熱情,更好地備戰(zhàn)中考,爭(zhēng)取2018年中考的全面輝煌,為學(xué)生進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      二、工作小組: 組長(zhǎng):金玉禎

      副組長(zhǎng):李國(guó)棟、楊豐歌 成員:九年級(jí)全體班主任

      三、準(zhǔn)備工作:

      (一)時(shí)間安排:3月16日(星期五)上午8:30開始 1、8:15—8:30:班主任組織學(xué)生到教學(xué)樓前集合。2、8:30—9:30:全體九年級(jí)師生參加誓師大會(huì)。

      (二)大會(huì)地點(diǎn):學(xué)校教學(xué)樓前

      (三)參加人員:學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),九年級(jí)年級(jí)全體師生

      (四)主持:李國(guó)棟

      (五)會(huì)場(chǎng)布置與相關(guān)準(zhǔn)備:(總負(fù)責(zé): 張運(yùn)杰、景一)

      1、大會(huì)橫幅一條:“柳河一中2018年決勝中考百日沖刺誓師大會(huì)”;

      2、主席臺(tái):課桌、椅子和紅布、話筒

      3、音樂播放:景一

      (1)學(xué)生入場(chǎng):播放進(jìn)行曲(2)中間環(huán)節(jié):播放《我相信》

      (3)學(xué)生退場(chǎng):播放音樂《明天會(huì)更好》《讓我們飛得更高》

      四、會(huì)議儀程:

      第1項(xiàng):全體起立,奏國(guó)歌。第2項(xiàng):金校長(zhǎng)動(dòng)員講話 第3項(xiàng):教師代表發(fā)言(李宛真)第4項(xiàng):學(xué)生代表發(fā)言(王艷紅)

      第5項(xiàng):九年級(jí)教師集體宣誓(領(lǐng)誓人:楊豐歌)第6項(xiàng):九年級(jí)各班學(xué)生宣誓 第7項(xiàng):在各班誓言條幅上鄭重簽名 五:主持人宣布大會(huì)結(jié)束 百日沖刺誓詞(老師)領(lǐng)誓人:楊豐歌

      請(qǐng)全體教師起立,舉起右手,跟我宣誓:

      讓我們恪盡職守,言傳身教,與學(xué)生同甘共苦;讓我們以身作則,全力以赴,為學(xué)生保駕護(hù)航。我們揮灑汗水同舟共濟(jì);我們斗志昂揚(yáng),永不言棄!我們奮戰(zhàn)一百天,激情創(chuàng)造奇跡!百日沖刺誓詞(學(xué)生)領(lǐng)誓人: 請(qǐng)九年級(jí)各班同學(xué),舉起右手,依次大聲宣誓: 在這神圣的時(shí)刻,我們用青春的名義發(fā)誓:九年一劍,時(shí)不我待!目標(biāo)明確,自信自強(qiáng)!勤學(xué)苦練,意志如鋼!挑戰(zhàn)自我,斗志昂揚(yáng)!全力備考,圓我夢(mèng)想!拼搏百天,笑傲考場(chǎng)!無悔初三,再續(xù)輝煌!中考必勝,我們必勝!柳河一中2018年決勝中考百日沖刺誓師大會(huì)主持詞

      一、開場(chǎng)語

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!

      在2018年中考中創(chuàng)造我們的奇跡--是我們每位老師、每位家長(zhǎng)的熱切期盼,更是每位九年級(jí)同學(xué)的最大夢(mèng)想。今天,我們召開中考誓師大會(huì),就是為了給我們的奔跑助一把力,給我們的沖刺吶一聲喊,就是要立下我們鏗鏘的誓言。

      二、現(xiàn)在我宣布:柳河一中2018年決勝中考百日沖刺誓師大會(huì)現(xiàn)在開始!

      1、參加本次大會(huì)的人員有:中心校王主任、金校長(zhǎng)、學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、政教處領(lǐng)導(dǎo)以及我們最可敬的班主任、老師和最可愛的九年級(jí)全體同學(xué)們。

      2、本次大會(huì)共有8項(xiàng)議程,下面逐項(xiàng)進(jìn)行。

      3、大會(huì)第1項(xiàng):全體起立,奏國(guó)歌。

      4、大會(huì)第2項(xiàng):請(qǐng)金校長(zhǎng)做“中考”百日沖刺動(dòng)員報(bào)告。

      過渡:非常感謝金校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。同學(xué)們,今天距離中考只有100天了,刀已出鞘,劍在弦上!面對(duì)人生的第一次考驗(yàn),我們是枕戈待旦還是馬放南山?是選擇金榜題名,放聲高歌,還是選擇名落孫山,悲淚成河?剛才金校長(zhǎng)的發(fā)言給我們指明了奮斗的方向,他的諄諄教誨,給我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角。同學(xué)們,備戰(zhàn)中考,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),下到我們的每一個(gè)老師,我們與你同甘共苦,我們?yōu)槟惚q{護(hù)航。

      5、大會(huì)第3項(xiàng):請(qǐng)教師代表李婉真老師發(fā)言。

      過渡:非常感謝李婉真老師的精彩發(fā)言。她們的發(fā)言,字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學(xué)們,請(qǐng)你們放心,在中考備戰(zhàn)、攻堅(jiān)、沖刺階段,我們的老師一定會(huì)以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去。在中考復(fù)習(xí)之前,同學(xué)們,請(qǐng)你們相信,我們所有老師,會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作,孜孜不倦,不厭其煩地啟發(fā),開導(dǎo)你們。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí),老師就是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們會(huì)與你們一起努力,共鑄新的輝煌。

      同學(xué)們,在們成長(zhǎng)的春夏秋冬里,在你們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,老師一直在陪伴著你。讓我們?cè)俅斡米钭顭崃业恼坡曄蚶蠋焸儽硎局孕牡母兄x!現(xiàn)在,當(dāng)你們走到中考前的100天,我們的老師會(huì)用更多的關(guān)心和愛護(hù)來支持你們!百日備考,我們?nèi)w九年級(jí)老師早已做好了充足的準(zhǔn)備。百日備考,我們?nèi)w九年級(jí)的同學(xué)們更是激情滿懷;躍躍欲試。

      以上是老師為我們的中考雷響了戰(zhàn)鼓、吹響了號(hào)角,那么作為學(xué)生我們應(yīng)該怎么做?

      6、大會(huì)第4項(xiàng):請(qǐng)學(xué)生代表王艷紅同學(xué)發(fā)言,大家歡迎。

      過渡:——聽豪邁的誓言,感覺著同學(xué)們奮進(jìn)的胸懷。我們有理由相信,我們這屆畢業(yè)班,一定會(huì)超過歷屆畢業(yè)生,再創(chuàng)中考輝煌。東風(fēng)勁吹,戰(zhàn)鼓催征,沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。100 天,在人的一生中不過是白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,但對(duì)九年級(jí)同學(xué)來講,注定是一生中需要濃墨重彩的一筆!牢牢把握住這100天,它將足以絢爛我們的青春,璀璨我們激情燃燒的歲月!

      7、大會(huì)第5項(xiàng):請(qǐng)中心校王主任和金校長(zhǎng)為中考倒計(jì)時(shí)揭牌。

      8、大會(huì)第6項(xiàng):老師宣誓:有請(qǐng)楊豐歌主席領(lǐng)讀,全體九年級(jí)老師到主席臺(tái)前。

      9、大會(huì)第7項(xiàng):同學(xué)們宣誓:請(qǐng)同學(xué)們以班為單位宣誓。以九1---九5順序

      過渡:同學(xué)們,你們的誓言劃破天空!你們的誓言震撼大地!誓言即出,就應(yīng)銘記在心!誓言即出,就該用行動(dòng)證明!下面

      10、大會(huì)第8項(xiàng):請(qǐng)九年級(jí)全體師生在各班誓言條幅上鄭重簽上自己的名字!

      三、結(jié)語:

      同學(xué)們,你們的師長(zhǎng)們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的烽火。你們的同伴們也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。一年之計(jì)在于春。就讓這明媚的春天見證我們永恒的激情。沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春,是蒼白的;沒有經(jīng)過奮斗考驗(yàn)的青春,是缺憾的。備考一百天,是沖刺的一百天,是造就人生輝煌的一百天。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。讓我們把握生命里的每一分鐘,全力以赴鑄就我們心中的夢(mèng)!本次動(dòng)員大會(huì),標(biāo)志著我校八、九年級(jí)中考已進(jìn)入備戰(zhàn)階段。同學(xué)們,時(shí)不我待,人生能有幾回搏!不要猶豫、不要退縮,前進(jìn)的道路上有我們?nèi)w老師伴你同行。“春風(fēng)得意馬蹄疾,最是金榜題名時(shí)”,努力吧,同學(xué)們!100天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí);100天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們踏著這100天,激揚(yáng)青春,奮力沖刺吧?。?/p>

      四:下面我宣布

      柳河一中2018年決勝中考百日沖刺誓師大會(huì)到此結(jié)束。

      第五篇:中考領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言講話稿

      中考領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言講話稿

      老師們,同學(xué)們:

      上午好!轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實(shí)。今天,我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì),表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì),學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

      老師、同學(xué)們,在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為已任,全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習(xí)成績(jī)正呈*上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績(jī),激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過去,期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:

      一、正確對(duì)待成績(jī)

      成績(jī)的取得是可喜可賀的,成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。

      如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的成績(jī)!

      二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

      我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī),但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時(shí)完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

      同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

      三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

      古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,要有更好的成績(jī),我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對(duì)于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。

      二是勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無濟(jì)于事*。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實(shí)的例子,像XX級(jí)的田傳金、佘春來、袁中正?? 其次是要有科學(xué)的方法。

      一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的*,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,走過去前面就是個(gè)天!

      期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。

      我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。

      文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗*,我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。

      我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩,社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步!讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅(jiān)信,你們的未來不是夢(mèng)!最后,我希望大家借*期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

      祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步

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