“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第一篇：“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 不保存

最新熱門

陜西師大錦園中學(xué)高中新

教育部“國培計劃”全省

西安市小學(xué)語文首屆“師

喜報：我校學(xué)生在全國生

第一學(xué)期第十二周工作安

我市首屆“師大錦園之秋

課堂實錄：《風(fēng) 箏》

課堂實錄：口語交際《這

網(wǎng) 絡(luò) 中心

此欄目下沒有文章

您現(xiàn)在的位置：陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校 >> 教研天地 >> 文章正文

“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

作者：晁向耿文章來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2010-11-24 10:02:27

2010年11月10至2010年11月19我有幸參加了“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期10天的集中培訓(xùn)期間我認真聆聽了馬銳《探究式科學(xué)教育》、《評課議課》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的問題和對策》、梅飛《科技創(chuàng)新活動的開展》、解珺《讓科學(xué)之光照亮我們的教育人生》、楊詠《教學(xué)技能的改進》四位專家的精彩講授，感受頗深，深受啟發(fā)，對今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進的方向，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。

二、對科學(xué)課程的基本理念有了一個新的認識

首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。

第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新

1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。

參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

晁向耿 2010年11月23日

文章錄入：mcy 責(zé)任編輯：mcy 上一篇文章：我校教師參加“英語教師培訓(xùn)系列講座”

下一篇文章：沒有了

【發(fā)表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】

沒有任何評論

網(wǎng)絡(luò)宣傳組設(shè)計制作

第二篇：“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié).txt丶︶￣喜歡的歌，靜靜的聽，喜歡的人，遠遠的看我笑了當(dāng)初你不挺傲的嗎現(xiàn)在您這是又玩哪出呢？“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)不保存

第三篇：2018國培計劃小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2018國培計劃小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

短暫的十天國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已結(jié)束。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機會，學(xué)有所收獲。一天一天，我被這些老師吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這次給我們?nèi)握n的教師全是

精英”這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新?！坝兴枷?，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這70名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，相信只要通過自己不懈的新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。努力，一定會有所收獲，有所感悟。

第四篇：2013年陜西省化學(xué)骨干教師培計劃培訓(xùn)總結(jié)

2013年省培計劃高中化學(xué)骨干教師

培訓(xùn)總結(jié)

石

佳

利

2014年3月

2013年省培計劃高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

富縣高級中學(xué)石佳利

2014年2月19日至28日，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦、渭南師范學(xué)院化學(xué)與生命科技學(xué)院承辦的2013年陜西省化學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在為期10天的培訓(xùn)中，收獲頗多，在這次培訓(xùn)中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。

姚煥英老師讓我們小組之間進行交流討論，特別是寶雞市扶風(fēng)二中王建芳老師和禮泉中學(xué)梅林老師他們學(xué)校的高效課堂模式值得我借鑒，王老師學(xué)校的課堂教學(xué)中的激勵模式和梅老師學(xué)校的特色課“陽光青春展示課”值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。和其他老師的交流中也學(xué)到了許多先進的思想、先進的理念、先進的教學(xué)方法與學(xué)校的管理、班級管理和班級文化的建設(shè)等等。

潼關(guān)中學(xué)的鄭高民老師的講座《心想事成》，主要從兩方面講解心想和事成。提到了教師的責(zé)任、態(tài)度、專業(yè)知識等等，感受頗深。同時一些生化中的化學(xué)事例，使我感受很多，比如講到溶液的稀釋問題時他用到的生活中的水和面的問題，學(xué)生很容易理解，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時時刻刻都應(yīng)該學(xué)習(xí)，不能被時代所淘汰。渭南師范學(xué)院焦更生院長所做的專題講座《高中化學(xué)實驗教學(xué)對中學(xué)生成長的重要作用》和《化學(xué)教研論文的選題與寫作》，焦院長生動有趣的使我在化學(xué)實驗教學(xué)方面大開眼界同時對于化學(xué)教研方面有了很大的幫助，再多的豪言壯語都應(yīng)該在實際行動中體現(xiàn)出來。在這次培訓(xùn)中我感到收獲最大的是渭南師院秦文孝教授的專題講座《重塑教師形象》和西北大學(xué)博士生導(dǎo)師高勝利的專題講座《教出我人生——怎樣爭做一名教學(xué)名師》，兩位老教師的精心準(zhǔn)備，生動的演講。在2個小時的講座中王教授用通俗易懂的語言、鮮活生動的事例，深入淺出系統(tǒng)全面地闡釋了高中化學(xué)課程改革的導(dǎo)向與成果、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的觀念、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教學(xué)評價方式的方法、激勵創(chuàng)新的關(guān)鍵、教學(xué)優(yōu)化的內(nèi)涵、教學(xué)策略的選擇等。特別是總結(jié)細心搞好教育中要求教師在處理一些細節(jié)問題時的18個不要，值得我們在班級管理和教中借鑒。高博士講座使我感到要做一名優(yōu)秀的教師，需要教師為人師表、教書育人；知識淵博、融會貫通；更新觀念、有所創(chuàng)造。他用“3W3n方法”What should we investigate?

What can we do ?

What is the specialism?

new idea

new method

new result

提出要提高21世紀(jì)的中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)具備下列素質(zhì)：①較高的學(xué)歷水平；②良好的思想品德修養(yǎng)；③廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)；④豐富的教育科學(xué)心理科學(xué)知識，先進的教育和教學(xué)觀念；⑤全面的能力結(jié)構(gòu)能力。這次報告使我們一線化學(xué)教師對高中化學(xué)教材有了更深刻的認識，對他們今后的教學(xué)教研工作有顯著的指導(dǎo)作用。

二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實踐能力與一身的發(fā)展型創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要，我們要不斷更新教育理念，補充新的理論知識，不能讓自己的惰性綁住前進的腳步。在不斷學(xué)習(xí)新知識的同時也要對自己的教育方法和理念及時的反思，多給自己提問，找出自己做的不好的地方并及時改正，完善教學(xué)活動，只有在教學(xué)活動中不斷地學(xué)習(xí)、反思我們才能進步。

這次的培訓(xùn)是短暫的，但給我的啟示卻是長遠的，我要把學(xué)到的知識消化運用到實際中，在以后的教學(xué)活動中做一個積極向上的高中化學(xué)教師。

第五篇：幼兒園骨干教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園骨干教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

在2012年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學(xué)。參加“國培計劃（2011）”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。國培地點在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。。。

一、問題還很多

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

三、嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、修養(yǎng)身心這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第一篇：“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第二篇：“國培計劃”——陜西省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第三篇：2018國培計劃小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第四篇：2013年陜西省化學(xué)骨干教師培計劃培訓(xùn)總結(jié)

第五篇：幼兒園骨干教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

相關(guān)范文推薦

國培計劃2012骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全

幼兒園骨干教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)科學(xué)國培計劃總結(jié)

國培計劃 2011年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)五篇

“國培計劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2012年國培計劃示范性骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（本站推薦）

國培骨干教師培訓(xùn)學(xué)

骨干教師國培(頂崗培訓(xùn))總結(jié)（合集）