第一篇：高二級家訪階段性總結(jié)[范文模版]

周至一中高二級家訪階段性總結(jié)

高二級家訪組

周至一中高二級家訪階段性總結(jié)

高二級家訪組

歷經(jīng)一個月的家訪工作，我校高二級全體教師家訪學(xué)生人數(shù)達到了260人，占全級學(xué)生人數(shù)的1/3。征集家長對學(xué)校工作及教育全面發(fā)展的意見和建議若干條。現(xiàn)將我高二級在一月來的家訪工作做一個總結(jié)。

一、加強宣傳，啟動迅速

2012年4月我們在接到“走進家庭，攜手育人”學(xué)校大家訪活動安排的通知后，我校根據(jù)上級精神，立即召開了全體教師“大家訪”動員大會，傳達上級部門精神，要求教師們要提高認識，把握家訪機遇，用真誠去感染學(xué)生，用激情去拓寬教育途徑，把家訪變成推動學(xué)校發(fā)展的新渠道，全力打造家校合作平臺。全面啟動這項活動。我們按照“家訪工作要開展的大張旗鼓，產(chǎn)生一定社會效應(yīng)”的思路，發(fā)放告家長書，在學(xué)校拉起了宣傳條幅，辦了宣傳專欄等措施，加強對活動的輿論導(dǎo)引，營造良好氛圍。我校領(lǐng)導(dǎo)班子展開討論并制定出了可行的實施方案，并要求“教師全員參與，全覆蓋家訪，走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生心靈”。

二、工作部署周密

為了使我校的家訪工作落到實處，樹立教育人良好的社會形象并最終達到學(xué)校、家庭、社會的教育合力，為了把活動開展好，全體教師進行了家訪培訓(xùn)，幫助教師消除顧慮，掌握家訪溝通技能。通過培訓(xùn)，教師家訪工作做的更完善了，目標更明確了，效果也更好了。

我們采取領(lǐng)導(dǎo)包級、教師包班的辦法，要求全體教師密切配合，以班級為單位，一名班主任和一至二名科任老師為一小組，利用休息時間有計劃的進行家訪。家訪時隨身攜帶家訪登記表，并做好家訪記錄，特別是家長的建議一欄“對教育的好的建議和意見”必填。保留最原始的資料，家訪工作結(jié)束后裝訂成冊。學(xué)校還對教師家訪情況進行跟蹤調(diào)查，進行核實，不斷促進家訪工作的落實到位。

三、準備工作充分

家訪前準備工作很充分。每次家訪前教師們都會做好家訪準備工作，先是提前從側(cè)面了解一下學(xué)生的家長，考慮用什么樣的交流方式，怎樣的談話方式家長才易于接受，如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦，比如家長護短了怎么辦、不配合了怎么辦、態(tài)度冷淡怎么辦等。然后此行的目的是什么要明確，如果達不到目的怎么辦。總之，家訪時可能出現(xiàn)的一切事情老師們都會考慮的很周全。

四、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒

我們高二級的包級領(lǐng)導(dǎo)有王孝林副校長、侯西宏主任、齊亞麗主任，他們身先士卒，帶頭深入家訪第一線。領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生家庭里，帶去了溫暖，帶去了信任，帶去了希望。在與領(lǐng)導(dǎo)們的交談中，家長們更多的了解了學(xué)校的基本情況、發(fā)展特色、教育教學(xué)等方面。換來的是家長們對學(xué)校的理解和支持。

五、扎實家訪，成績喜人

家訪中，教師對走訪對象做好充分準備，全面了解，明確談話中心。從關(guān)心、愛護和鼓勵學(xué)生的角度出發(fā)，實事求是地反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，同時及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。對在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法，要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵教師們深入各個學(xué)生家庭,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，有的教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。有的教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

家訪中，家長對學(xué)校工作非常支持，非常配合，感激的言語數(shù)不勝數(shù)：“真是太感謝了，若不是老師您來告訴我，我還不知道我的孩子有這么優(yōu)秀呢！我總罵他笨，沒想到他在學(xué)校表現(xiàn)這么好！”“老師告訴你啊，自從我家孩子參加了學(xué)校組織的體育活動，每天鍛煉身體，我孩子的哮喘病比以前強多了，真的！現(xiàn)在不喘了！”“孩子的學(xué)習(xí)讓您費心了。沒事，就當(dāng)是您自己的孩子。該怎么管就怎么管，咱們絕對不找事。”??從家長們說的話中深刻地體會到家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通；家訪充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長；家訪改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；家訪樹立了學(xué)校品牌。

總之，這一個月的家訪雖然時間不長，卻是非常成功的。家訪是一項長期的工作。相信通過我們不懈的努力，教育之花一定會開的更加燦爛、奪目。

第二篇：高二級第二學(xué)期總結(jié)

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

高二年級組工作總結(jié)

高二級嚴格遵循黨的教育方針及學(xué)校的辦學(xué)思想，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校和級組的各項工作，貫徹學(xué)校分層分科教學(xué)思想及集體備課方針，本著以人為本，民主科學(xué)的工作思想，確立了“轉(zhuǎn)化后進生，提升中等生，培養(yǎng)尖子生”的工作目標。全級教師具有統(tǒng)一的思想認識、強烈的合作意識和頑強拼搏的奉獻精神。經(jīng)過一學(xué)年的努力，創(chuàng)建了一個團結(jié)、進取、和諧、奉獻的年級組?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生管理方面

1.日常管理。

強化管理力度，加強管理和監(jiān)督的次數(shù)，實行定期和不定期的檢查，從開學(xué)到期末不間斷，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和糾正，對于一時難以解決的棘手問題，想辦法想對策也要解決。學(xué)生管理工作從年級組到班級實行分層管理。另外，實行誰上班級課，誰就負責(zé)班級的管理工作。通過一學(xué)期的努力奮斗，學(xué)生的表現(xiàn)有一定的變化，尤其是晚自習(xí)的表現(xiàn)變化最大，大多數(shù)時候晚都是秩序井然，氣氛良好。年級組每天定期檢查各班的紀律、衛(wèi)生、整體表現(xiàn)，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，立即給予批評指正。另外，也配合學(xué)校相關(guān)部門對年級組的各項表現(xiàn)進行檢查?？傊畬W(xué)生的管理工作是比較到位的。

2.思想教育

學(xué)生思想工作對我們來講，其重要性是不言而喻的。教書不育人是教育的失敗，我們的教育方針就是既教書又育人。所以，我們組里對學(xué)生的思想工作一直是非常重視，無論何時何地，把學(xué)生思想工作始終作為首要任務(wù)來抓。在平時的工作中，我們要求組里所有的班級一定嚴格按照學(xué)校及上級的要求，利用政教及班會時間，認真做好政治思想工作。利用家長會或與家長溝通交流的機會，讓家長協(xié)助年級組作學(xué)生的思想工作工作。共同來完成對學(xué)生的思想教育工作。同時，我們協(xié)助班主任和任課教師，和個別學(xué)生交流談心，舉事例、講道理，做好個別學(xué)生思想認識工作。平時我們對學(xué)生思想教育的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)亩?，形式也豐富多彩，有愛國主義教育、愛黨教育、熱愛家鄉(xiāng)教育、熱愛學(xué)校教育、熱愛班集教育，愛護公物教育。另外，團結(jié)友愛、文明與進步教育、也是必不可少的內(nèi)容。教育的形式除了政教班會等形式外，課堂也是德育教育一大有利陣地。

3.安全教育。

本學(xué)期在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下我級在加強安全教育方面成績突出，做到安全工作日日抓。

二、學(xué)習(xí)方面

1.落實學(xué)校集體備課方案

落實集體備課活動，以課堂教學(xué)為重點，以提高課堂教學(xué)效率為目的，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，通過“集體備課”、“校本教研”等方式提高集體備課效益，充分發(fā)揮集體智慧、個人特長

和骨干教師的傳幫帶作用，集教師群體之優(yōu)勢，互幫互助，形成合力，促進教師快速成長，深入推進課程改革，為優(yōu)質(zhì)高效的的課堂教學(xué)做好充分準備，真正實現(xiàn)資源共享，從而促進了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

2.貫徹分層分科教學(xué)思想，加強尖子生培養(yǎng)，狠抓后進生教育工作。

上層班級雖然成績較好，但是各科任教師也無法做到面面俱到，故而在教學(xué)的過程中難免無法兼顧所有學(xué)生。上層班級更多的是承擔(dān)了學(xué)校重點本科任務(wù)，所以在教學(xué)中在兼顧其他同學(xué)的基礎(chǔ)上注重對尖子生的培養(yǎng)。結(jié)合各次考試成績，及時對照成績，對各班尖子生的成績進行分科對比，分析尖子生各科成績的升降，并由相應(yīng)的任課教師進行專門輔導(dǎo)，促使其弱科成績有所提高。并在平常的教學(xué)過程中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也要進行一定量的高考訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生提前進入高考備考狀態(tài)。

下層班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，在教學(xué)的時候注重對基礎(chǔ)的加強。對這類同學(xué)要分層次要求，轉(zhuǎn)變其思想觀念，多進行心理輔導(dǎo)和溝通，采取結(jié)對幫扶等措施，促使他們消除厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，并安排適當(dāng)時間，分階段以不同的要求和方式進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生通過努力趕上來，做到不放棄對任何一個學(xué)生的培養(yǎng)。并在上課進度及難易程度上予以傾斜。

3.輔導(dǎo)與檢測

早自習(xí)輔導(dǎo)英語、語文；下午自習(xí)輔導(dǎo)文科班為數(shù)學(xué)、政

治、歷史、地理，理科班為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；晚自習(xí)于7：00開始分為前后兩個階段，前一階段7：00-8：00，文科班為政治、歷史、地理的晚讀，每周各兩節(jié)，理科班為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物輔導(dǎo)，每周數(shù)學(xué)、物理兩節(jié)，生物、化學(xué)各一節(jié)，各科教師責(zé)任到人。后一階段為8：00-9：30，各班自習(xí)做作業(yè)，各科教師個別輔導(dǎo)。取得了很好的效果。

級組在第三周和第十六周統(tǒng)一組織兩次檢測考試，考后分析總結(jié)，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，查漏補缺，促進教學(xué)成績穩(wěn)步提高。

4.小科學(xué)生的培養(yǎng)

音樂、美術(shù)、體育三門學(xué)科的專業(yè)班學(xué)習(xí)情況穩(wěn)定，專業(yè)課教師管理有方，班主任協(xié)調(diào)專業(yè)老師對小科學(xué)生的學(xué)習(xí)時間做了合理的安排，取長補短，因材施教。對這部分學(xué)生所表現(xiàn)出的不良習(xí)氣及時糾正，使其行為不出偏差，學(xué)好專業(yè)課和文化課，促使他們均衡發(fā)展。

5.開展學(xué)情、試卷分析專題會，體現(xiàn)備課組長的作用。

備課組長除負責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)進度外，還負責(zé)月考試題的命題工作，并在級組會議上分析本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，開展學(xué)情、試卷分析專題會，緊抓教育教研工作，落實了分層教學(xué)并肩負了年輕教師的培養(yǎng)。使我級教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了一個新的突破。

三、班級管理方面

在班級管理中，級組制定了一套科學(xué)、合理、嚴格的管理和考勤制度，充分發(fā)揮了班主任的管理職能，各位班主任都能

做到勤跟緊陪，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及心理變化情況，緊抓思想教育和行為規(guī)范教育，注重常規(guī)管理，建立規(guī)范合理的考勤制度，讓班級成為學(xué)生成長的熔爐，凝聚出一股相互激勵、相互影響的力量。培養(yǎng)出了學(xué)生自覺遵守紀律的行為習(xí)慣和強烈的集體主義責(zé)任感。對學(xué)生中抽煙、起哄、打架、早戀等現(xiàn)象能及時發(fā)現(xiàn)并采取了合理的處理措施，而且在班會上還經(jīng)常學(xué)習(xí)各種安全知識，防患于未然。

四、教師管理方面

（1）級組要求教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生進行思想品德教育，促進學(xué)生的身心健康，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。各位教師都能嚴于律己，扎實備課，認真上課，各科任教師還協(xié)同班主任參與班級管理。

（2）落實了級組內(nèi)的師徒關(guān)系，達到“以老帶新、以新促老”的目的，按學(xué)校要求以老教師為師傅，年輕同志為徒弟，相互聽、評課，達到取長補短，共同進步，促進教學(xué)能力提高的目的。

（3）級組經(jīng)過一學(xué)期的工作實踐，建立了科學(xué)合理的考勤制度，在早晚自習(xí)輔導(dǎo)、課余時間輔導(dǎo)、到崗等方面檢查督促教師的出勤及工作情況，營造出了和諧、團結(jié)、積極、上進的工作氛圍。

（4）級組結(jié)合每位教師一學(xué)年的工作實績，本著公開、公平的原則，經(jīng)過級組全體教師的評選，評選出了本學(xué)優(yōu)秀教師。

五、家庭貧困學(xué)生補助

1.中國福利彩票公益金

2.“甘肅——深圳”助學(xué)金的發(fā)放

3.家庭貧困學(xué)生助學(xué)金

4.新長城自強班學(xué)生生活補助發(fā)放

經(jīng)過一學(xué)期的運轉(zhuǎn)，高二級在教學(xué)和管理方面基本穩(wěn)定，但也存在一些諸如學(xué)生成績增長緩慢、教師出勤等方面的問題。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索更科學(xué)的方法，努力開創(chuàng)更好的局面，力爭取得更好的成績。

高二年級組

2011年7月

第三篇：高二級班級籃球賽總結(jié)

高二級班級籃球賽總結(jié)

為期將近一個多月的高二級班級籃球賽終于成功落下帷幕了，從總體上來說這次活動是比較成功的。我們本著對全級學(xué)生進行文明道德風(fēng)尚教育，推動體育運動的開展，提高各個班同學(xué)內(nèi)部團結(jié)協(xié)作能力，豐富校園生活的理念。舉辦了此次籃球賽。

對此次的活動總結(jié)如下：

首先，比賽的前期工作我們做得很充分。從對各班體育委員的通知到安排裁判人手，從給裁判開會統(tǒng)一場上規(guī)則到安排比賽進程，我們都做得有條不紊。其次，這次比賽我們的人員安排較為合理，規(guī)則通知比較明確。在籃球賽比賽開始之前我們就召集各班體育委員和裁判員開會。重申了賽場規(guī)則，提高了公平，公正性。在比賽過程中，裁判們能靈活而及時地控制比賽氣氛。雖然此次活動主要目的是豐富同學(xué)們的校園生活。但是，今年的參賽隊對此次比賽的重視程度及比賽進行時的激烈程度卻令我們始料未及。于是，在進行了幾場比賽，我們體育組緊急召集裁判員決定再次嚴肅比賽紀律，加大裁判執(zhí)法力度，嚴格控制場上的比賽氣氛。但是，活動中依舊存在一些問題：

在今后活動開展前，我們要對同學(xué)在比賽過程中的行為做出嚴格的規(guī)定，本著友誼第一，比賽第二的原則，不允許有違反道德的行為出現(xiàn)，如有發(fā)生要嚴肅處理。在開展活動的同時，各個班級同學(xué)之間的團隊合作精神有了很好的體現(xiàn)。通過活動讓各個年級的同學(xué)有了交流。希望同學(xué)能將在比賽過程中的拼搏精神延續(xù)的接下去的學(xué)習(xí)，工作和生活中。最后，還要感謝高二級各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對此項活動的支持以及高二級的二十五名裁判員的辛勤工作。正是因為你們的支持和幫助，加之我們的共同努力，球場上才會有如此多的笑臉在綻放，才會有拉拉隊的吶喊加油。希望老師們同學(xué)們繼續(xù)支持我們體育科組，體育科組也一定會盡自己的全力，把以后的活動做得更好，把體育的快樂送到每一位同學(xué)手中的！比賽結(jié)果： 男隊：

第一（高二9班）第二（高二16班）第三（高二8班）第四（高二12班）第五（高二15班）第六（高二18班）第七（高二17班）第八（高二2班）女隊：

第一（高二8班）第二（高二16班）第三（高二17班）第四（高二10班）第五（高二9班）第六（高二13班）第七（高二14班）第八（高二7班）

2013-12-2

第四篇：高二年級暑期家訪總結(jié)

高二年級暑假家訪總結(jié)

為了更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，加強學(xué)校與學(xué)生、家長的溝通，以更有利于學(xué)生的健康成長，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，實現(xiàn)我?！懊利愐恢?活力一中 特色一中 魅力一中 文化一中 和諧一中”遠景規(guī)劃目標，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，我校高二年級在今年暑期對部分學(xué)生進行了家訪。家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的一種有效的教育手段，可以讓學(xué)生感受到老師及學(xué)校的關(guān)注和重視。家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，增進了了解?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中做到有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)方面的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪安排

家訪時間：8月1日、2日。

家訪對象：每班由班主任推薦10名學(xué)生（推薦時兼顧成績、性格、性別、家庭情況等），全年級共計180名被訪學(xué)生。

家訪方式：學(xué)校家訪人員由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，班主任和任課教師為主要家訪人員。被訪學(xué)生按暑期住址分成10組，具體分組情況為：家住附城鎮(zhèn)、西河底鎮(zhèn)的為一組，家住禮義鎮(zhèn)的為一組，家住平城鎮(zhèn)的為一組，家住潞城鎮(zhèn)的為一組，家住秦家莊鄉(xiāng)、楊村鎮(zhèn)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)北關(guān)社區(qū)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)南關(guān)社區(qū)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)東關(guān)社區(qū)的為兩組（家住東關(guān)社區(qū)人數(shù)較多，分為兩組），家住崇文鎮(zhèn)西關(guān)社區(qū)和崇文鎮(zhèn)各村的為一組。其中，姚保根校長、牛軍紅主任、武學(xué)斌、馬俊杰和張帥帥等五人負責(zé)家訪家住附城鎮(zhèn)、西河底鎮(zhèn)和北關(guān)社區(qū)的同學(xué)，李晚貴副校長、寧國慶、程志杰等三人負責(zé)家訪家住禮義鎮(zhèn)和南關(guān)社區(qū)的同學(xué)，矦陵勝副校長、李俊儉、原貴發(fā)、秦俊輝等四人負責(zé)家訪家住平城鎮(zhèn)、東關(guān)社區(qū)的一部分同學(xué)，趙忠義主任、宰樹平、付忠青等三人負責(zé)家訪家住潞城鎮(zhèn)、西關(guān)社區(qū)以及崇文鎮(zhèn)各村的同學(xué)，韓文明副書記、張國虎、張航遠、彭艷等四人負責(zé)家訪家住秦家莊鄉(xiāng)、楊村鎮(zhèn)以及東關(guān)社區(qū)的部分同學(xué)。

家訪內(nèi)容：檢查學(xué)生暑假作業(yè)完成情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師和學(xué)生及家長座談，交流對于孩子的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校工作的看法。

三、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、本次家訪安排檢查180人的暑假作業(yè)，實際檢查150人的家庭作業(yè)并和140多名家長座談。老師對學(xué)生暑期作業(yè)完成情況進行了點評并給予了針對性的指導(dǎo)。

2、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解了家長的想法，解答了家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

4、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

5、通過家訪，廣泛聽取了社會各界對我校教育教學(xué)工作的意見和建議，并及時反饋。

四、家訪總結(jié)

1、學(xué)生家庭作業(yè)完成情況。

學(xué)生家庭作業(yè)完成雖參差不齊，但總體情況良好，有許多同學(xué)不僅能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，在學(xué)有余力的情況下還總結(jié)上學(xué)期知識要點，預(yù)習(xí)下學(xué)期新課本等。特別是一部分同學(xué)，在完成家庭作業(yè)時積累了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，值得在全校介紹和推廣。379班張輝同學(xué)、394班王紹輝同學(xué)提前一個月完成假期作業(yè)。381班靳海科同學(xué)在白天補課的情況下，完全利用晚上按時完成了作業(yè)。在檢查作業(yè)之后，我們對于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)深受震動。感到不足的是本次安排檢查的學(xué)生數(shù)量有點少，家長希望開學(xué)后教師們要對學(xué)生的作業(yè)進行一次全面的檢查，并建議年級組在收假之后進行“優(yōu)秀暑假作業(yè)展覽”。

2、學(xué)生及家長的意見或建議。

學(xué)習(xí)方面：教學(xué)進度不易太快；教學(xué)要照顧大多數(shù)同學(xué)；平時對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求并及時批改；課堂上要給學(xué)生思考空間，讓學(xué)生多互動;文科班的理科科目、理科班的文科科目開設(shè)不理想，望學(xué)校加以重視。

生活方面：女生宿舍就寢時間秩序混亂，影響休息；男生宿舍潮濕、衛(wèi)生差；住校生的床質(zhì)量較差，有安全隱患。校訊通所發(fā)內(nèi)容和高一所學(xué)內(nèi)容不同步。餐廳地方小，就餐時太擁擠。

3、姚保根校長在和學(xué)生及家長座談時強調(diào)：第一，牢記自主學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利。在假期要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得，經(jīng)?；ハ鄼z查、互相學(xué)習(xí)，在同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，以優(yōu)秀的作業(yè)為榜樣，反復(fù)訓(xùn)練，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，對作業(yè)要按照作業(yè)的難易程度分自主完成、校對答案、查找工具書、互相討論、請教老師五個步驟去完成。第二、不要放棄屬于自己的時間。學(xué)生要學(xué)會自主管理，自主管理的核心就是管理自己的時間，學(xué)會管理自己的時間才是成長的標志。第三，不要放棄自己的夢想。在談到這一點時，姚校長列舉了多年來自己在教育教學(xué)上遇到的很多生動的例子，告誡同學(xué)們沒有幾個不眠之夜就不會有好的成績，告誡同學(xué)們要遠離手機，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)。第四，要家長們永遠相信自己的孩子。每一個孩子的潛力都是無限的，做家長的一定要放低姿態(tài)，關(guān)心孩子，愛護孩子，和自己的孩子交朋友，而不是簡單粗暴的對待孩子，那樣的結(jié)果可能會適得其反，出現(xiàn)大家都不愿意看到的結(jié)果。姚校長的總結(jié)贏得了學(xué)生家長及在座所有人的高度贊同，大家紛紛表示此次家訪不僅學(xué)生及家長受益匪淺，參與家訪的教師也很受教育。很多家長表示，這樣的家訪多年來少見，意義重大，一方面孩子已經(jīng)高二，距離高考只有兩年時間，通過這次家訪能夠真實地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠和學(xué)校近距離的溝通，及時地表達自己的心聲；另一方面要好好珍惜這次家訪的機會，回去以后和孩子好好總結(jié)，多多借鑒別的同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，盡快改進自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，和孩子共同努力，一起為了自己的孩子能夠圓夢高考而盡心盡力。同時，很多家長表示，希望以后這樣的家訪能夠經(jīng)常進行，能夠讓家訪這種教育惠及更多的孩子。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作和班級管理工作的重要手段。通過本學(xué)期的家訪，我們收獲頗豐，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的“轉(zhuǎn)型發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越發(fā)展”貢獻力量！

高二年級組 2015年8月8日

第五篇：高二級目標管理

高二年級工作目標管理方案

工作目標

1.教師發(fā)展目標：從心底里熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，學(xué)生、家長零投訴；快樂地工作，幸福地生活。

2.學(xué)生發(fā)展目標：把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、全面發(fā)展的人；尊重個性，為每個學(xué)生提供適合的教育；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力有大的提升，嚴防兩極分化。

3.課堂建設(shè)目標：育人永遠是課堂建設(shè)的第一追求；加強研究創(chuàng)新，學(xué)科特色和個人特色更加鮮明；全員參與，每個學(xué)生真正參與其中。

4.備課組建設(shè)目標：建設(shè)積極進取、團結(jié)協(xié)作、有強大執(zhí)行力的備課組文化；有強大的研究學(xué)習(xí)能力。

5.導(dǎo)學(xué)案目標：圍繞育人立意設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，每個導(dǎo)學(xué)案都能緊扣教材核心，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；每份導(dǎo)學(xué)案都要認真批閱。

6.課程建設(shè)目標：能夠吃透教材，較好的整合教材，系統(tǒng)的把握國家課程，能夠理解并挖掘?qū)W科育人功能；每人修改或重新創(chuàng)建一門質(zhì)量較高的的校本課程。

7.班級建設(shè)目標：打造班級文化，建設(shè)家庭式親情關(guān)系，消滅歧視，讓每個孩子健康快樂成長；自主管理向內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)生自我管理能力大幅提高；學(xué)生對班級滿意度達90﹪以上。

8.閱讀課程目標：保證閱讀時間，完成閱讀書目，閱讀效果良好，在學(xué)?？偨Y(jié)中要名列前兩名。

9.備課設(shè)計目標：研究教材透徹，能較好的體現(xiàn)育人立意；既要科學(xué)設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，又要幫助學(xué)生突破教材重點難點；備課充分，消滅拖堂現(xiàn)象。

10.德育目標：完成《人生規(guī)劃》系列德育課程，讓學(xué)生有更好的自我了解、定位，及掌控未來的能力。

11.安全目標：平日加強安全教育，培訓(xùn)好班級安全員，確保不出現(xiàn)一起校方責(zé)任重大安全事故。

（1）上課形式過于單一，不能吸引學(xué)生興趣。

（2）課堂內(nèi)容的設(shè)計有時脫離學(xué)生，不能真對學(xué)生又用。（3）部分老師對德育課程不夠重視。11.安全目標：

（1）有個別班主任沒有安全這根弦，安全主題班會達不到應(yīng)有的效果。（2）對安全員的培訓(xùn)不夠，利用不起來。

實現(xiàn)工作目標的措施

1.教師發(fā)展目標：

（1）年級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，事事和老師們一起干，做領(lǐng)頭羊，不做牧羊人。年級領(lǐng)導(dǎo)幫助每位教師指定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)期包科領(lǐng)導(dǎo)和所包教師一對一溝通交流兩次以上，聽取老師建議和意見，幫助老師們成長提高。

（2）加強團隊培訓(xùn)，不斷完善工作方法，統(tǒng)一團隊價值觀。每周召開一次班主任培訓(xùn)會；每兩周召開一次備課組長培訓(xùn)會；年級科研團隊和學(xué)科科研團隊每周集中研究一次；集體備課包科領(lǐng)導(dǎo)對備課組教師集中培訓(xùn)，每周一次。

（3）發(fā)揮作業(yè)組育人團隊力量，每個教師都做學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的領(lǐng)路人，每位教師都要主動參與班級管理。每月召開一次作業(yè)組分析會，針對班級存在問題研究解決方案，級部主任參加。年級將適當(dāng)增大作業(yè)組成績在績效量化中的比重。

2.學(xué)生發(fā)展目標：

（1）加強家?；ヂ?lián)，充分發(fā)揮班級家長委員會作用，充分發(fā)掘家長教育資源。各班兩周內(nèi)成立班級家長委員會，本學(xué)期組織兩次家長委員會來?；顒樱瑘猿置吭乱淮瓮ㄟ^一封信和家長溝通交流制度，班主任經(jīng)常通過電話和家長交流，并耐心接聽家長電話。

（２）班級發(fā)展取決于后三分之一學(xué)生，用心關(guān)愛每個學(xué)生，讓每個孩子感到溫暖，感到有希望。通過具體活動構(gòu)建積極向上的價值觀，打造良好的班風(fēng)。嚴禁體罰學(xué)生，杜絕一切不尊重學(xué)生的言行發(fā)生。年級把學(xué)生投訴作為師德評價的重要依據(jù)，并把期末檢測所有學(xué)生平均分納入教學(xué)成績。

（3）完善導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師制育人作用。開學(xué)兩周內(nèi)各班重新承包導(dǎo)師制學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、心理和情感方方面面幫扶，讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)，開心生活。每周面對面交流一次，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生回家過家庭生活。創(chuàng)新導(dǎo)師制談話記錄使用方式，新學(xué)期年級繼續(xù)將其納入目標管理評審和績效量化。

（4）充分利用好單元檢測，針對檢測暴露出的問題，和學(xué)生談心交流，幫助學(xué)生知識上過關(guān)，并從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行幫扶、指導(dǎo)。

（5）用好成長日記和學(xué)習(xí)檔案，成長日記會幫助學(xué)生制定計劃，提高效率；學(xué)習(xí)檔案使學(xué)生周周總結(jié)，養(yǎng)成反思總結(jié)的好習(xí)慣。小組長每天檢查組員成長日記，班主任周二前認真批閱完學(xué)習(xí)檔案，及時下發(fā)給學(xué)生，及時了解學(xué)生的困惑和需求，通過溫暖、有人情味的的話語鼓勵學(xué)生，也可以單獨和學(xué)生談話。年級每月對各班成長日記和學(xué)習(xí)檔案調(diào)研評估一次，并納入班級目標管理評審。

（6）用好基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學(xué)分認定，注重過程評價，引領(lǐng)學(xué)生自我管理。新學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)各班公示上學(xué)期基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學(xué)分認定結(jié)果，并借此機會對學(xué)生進行培訓(xùn)。對于基礎(chǔ)素養(yǎng)評價不合格和不能獲得相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生，年級將如實上傳發(fā)展報告，并通知學(xué)生本人和家長填寫確認單。

3.課堂建設(shè)目標：

（1）學(xué)習(xí)目標做到一設(shè)計二圍繞三回扣。目標設(shè)計要具體明確，學(xué)什么和學(xué)到什么程度一目了然；上課前要解讀目標，并勾畫重點詞句；課堂圍繞目標推進，毫不游離，真正用好目標。

（2）充分發(fā)揮集體備課的作用，一是所有教師演練完集備研究的導(dǎo)學(xué)案（包科領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查落實），促進全員參與和深度研究；二是課堂每個環(huán)節(jié)每個問題都討論充分，研究到位，達成認識上的高度統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上教師再進行個人備課，添加個性化元素。

（3）組織好“271高效課堂”達標驗收活動、“271高效課堂”學(xué)科間掛鉤活動和教學(xué)能手評選活動。備課組長組織老師們主動聽課，認真評課，抓住機會學(xué)習(xí)提高。

（4）強化學(xué)生培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上課。堅持搞好三次常規(guī)培訓(xùn)，即預(yù)習(xí)培訓(xùn)、課前培訓(xùn)和課上培訓(xùn)。每次培訓(xùn)都有目標，形式靈活，可以書面培訓(xùn)，可以集體培訓(xùn)，也可以單獨培訓(xùn)，注重實效，每次培訓(xùn)的時間不宜太長；培訓(xùn)內(nèi)容包括知識難點、小組長

真正理解和把握國家課程的育人理念及核心價值。

7.班級建設(shè)目標：

（1）班主任加強班級文化建設(shè)，做班級文化的引領(lǐng)者。進一步打造家庭式親情關(guān)系，把班級細節(jié)做好，包括給學(xué)生過生日、制作班級相冊、撰寫班級日志、每天晚上放學(xué)前小組討論、周六小組晉級等；利用父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織活動教育學(xué)生；教室外墻文化高品位設(shè)計，經(jīng)常更新，對學(xué)生有吸引力，成為班級不可或缺的教育陣地，讓每一個都能體驗到家庭的溫暖和成長的快樂。

（2）用好行政管理小組、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組“三駕馬車”。年級對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和管理團隊用光榮榜的形式表揚，起到激勵作用；班主任每周一次培訓(xùn)管理團隊，每周培訓(xùn)一次小組長，任課教師每周組織高效學(xué)習(xí)科研小組成員活動一次。每天晚上放學(xué)前組織小組討論，值日班長總結(jié)一天表現(xiàn)。開學(xué)兩周內(nèi)各班制定管理團隊職責(zé)要求和評價方案，進一步明確職責(zé)，充分發(fā)揮管理職能。

（3）用好成長日記、學(xué)習(xí)檔案、班級日志、班級相冊，班主任教育學(xué)生注重細節(jié)，貴在堅持。各班成立專門檢查督導(dǎo)團隊，定期調(diào)研評價，確保常態(tài)和質(zhì)量。本學(xué)期年級將組織兩次成長日記、學(xué)習(xí)檔案、班級日志展示活動，評選出優(yōu)秀班級表彰獎勵。

（4）加強對自主生活力的指導(dǎo)，教育學(xué)生早上按時起床，及時就餐；培訓(xùn)好宿管部，做到按時作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；加強人際關(guān)系的教育，引導(dǎo)學(xué)生友善待人，心態(tài)陽光，及時化解同學(xué)矛盾。每個班級設(shè)立安全員，及時反饋存在的問題，年級定期培訓(xùn)班級安全員。

（5）認真落實學(xué)校基礎(chǔ)素養(yǎng)評價方案和學(xué)分認定。注重過程管理，引導(dǎo)學(xué)生加強自我管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

（6）每個任課教師都是班級管理者，育人是第一要務(wù)，育人是工作根本和最高追求。處理好師生關(guān)系，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。對學(xué)生就事論事，絕不攻擊學(xué)生的人格和品行。表揚學(xué)生做到描述而不評價，敘述而不判斷，讓學(xué)生自我激勵和自我評價。

（7）加強對班主任的培訓(xùn)。明確“一個好班主任就是一個好班”的理念，年級領(lǐng)導(dǎo)承包弱班，幫助班主任提高責(zé)任心、執(zhí)行力，不讓一個班級掉隊；每周年級領(lǐng)導(dǎo)對全體

班主任培訓(xùn)一次，反饋各班目標管理存在的問題，為下一周目標落實指明方向；每月年級組織一次“班主任論壇”，讓優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗；年級每月給家長一封信，班主任每月和家長電話溝通一次，聽取家長的建議，及時解決班級管理中存在的問題。

（8）充分發(fā)揮年級學(xué)生會的作用。開學(xué)后各級部重新調(diào)整學(xué)生會，制定學(xué)生會職責(zé)和工作規(guī)范，并進行認真指導(dǎo)和培訓(xùn)。級部主任每兩周和學(xué)生會成員研究一次工作，幫助各班搞好文化建設(shè)和有效的自主管理。

8.閱讀課程目標：

（1）年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有老師都要充分認識閱讀的重要性，把閱讀放到年級最重要的位置來做。年級全力保證閱讀時間和閱讀效果。

（2）年級每周對閱讀都要調(diào)研，并研究改進措施。抓好閱讀過程，確保閱讀效果。（3）組織師生同讀，增強語文老師對閱讀教學(xué)指導(dǎo)的有效性和針對性。年級每月要對教師的讀書筆記和感悟檢查督促記入教師閱讀績效量化。

（4）教師要指導(dǎo)學(xué)生高效閱讀，周五、周六的閱讀課學(xué)生在成長日記上制定閱讀計劃，防止隨意翻閱；指導(dǎo)學(xué)生保持安靜，閱讀思考相結(jié)合。

9.備課設(shè)計目標：

（1）從育人角度設(shè)計課堂，每個題目、每個環(huán)節(jié)都賦予育人意義，引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和綜合素質(zhì)。年級將組織兩次優(yōu)秀課堂設(shè)計展示與評比，評選出優(yōu)秀教師在年級范圍內(nèi)表彰。

（2）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，一方面做好評價培訓(xùn)工作，幫助學(xué)生全員參與；另一方面幫助學(xué)生掌握教材的重點難點，在課堂高度上下功夫。

（3）注重過程管理和精細化管理，周一集備包科領(lǐng)導(dǎo)點評每位教師的備課本，級部每月一次調(diào)研老師的教學(xué)常規(guī)，并將結(jié)果納入績效量化。

目標管理評價

1.年級每月組織一次目標管理評審，學(xué)期結(jié)束匯總備課組成績，納入績效成績量化。評審內(nèi)容包括常態(tài)課、教學(xué)常規(guī)（備課、導(dǎo)師制等）、學(xué)生問卷、班級管理材料（成長日記、學(xué)習(xí)檔案、班級日志等）。