第一篇：2013--2014年第二學(xué)期教務(wù)總結(jié)

落刀學(xué)校2013-2014年度第二學(xué)期

教 務(wù)

工 作 總 結(jié)

落 刀 小 學(xué) 教 務(wù) 處

2014年7月6日

落刀學(xué)校 2013-2014年度第二學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)和要求，在督導(dǎo)室的指導(dǎo)下和鄉(xiāng)中心校直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足于我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以人為本，和諧教育的基本理念。全面推進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教師教育教學(xué)能力和水平，力促全體學(xué)生得到全面發(fā)展，整體素質(zhì)有較大提高?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)開(kāi)展的情況、取得的成績(jī)、存在的不足和今后采取的措施匯報(bào)于下：

一、認(rèn)真貫徹教務(wù)工作的指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作目標(biāo)和要求，在督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足于我校教育發(fā)展的實(shí)際，以鞏固兩基中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為，全面推進(jìn)和諧教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、緊緊圍繞教務(wù)計(jì)劃開(kāi)展教務(wù)工作：

（一）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量的提高有保障。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教育教學(xué)和班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，教務(wù)處在教師備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期教師更好適應(yīng)教育教學(xué)。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

（1）學(xué)習(xí)專題講座。聽(tīng)《有效教學(xué)的基本方法及其選擇》的專題報(bào)告和《教師禮儀》系列講座。加強(qiáng)多媒體教學(xué)方法的指導(dǎo)，請(qǐng)有“遠(yuǎn)教”老師傳授課件制作方法。

（2）學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《教學(xué)管理細(xì)則》及《各科課堂教學(xué)基本要求》。

（3）加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。如教師知識(shí)競(jìng)賽、鋼筆字比賽等。

（4）開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路?；貋?lái)后上好匯報(bào)課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。要充分利用有利條件，聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，加強(qiáng)對(duì)我校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（5）結(jié)合“提高教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，抓住教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面推進(jìn)教學(xué)工作，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處隨時(shí)、不定期檢查教師的備課、進(jìn)度、作業(yè)布置與批改，學(xué)困生輔導(dǎo)，優(yōu)秀生提升，加強(qiáng)隨堂檢查。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、清晰。要有教學(xué)后記，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實(shí)在的得與失。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，低年級(jí)要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)困生建立跟蹤檔案并和教師考核掛鉤。畢業(yè)班尤其在做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

（5）加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。對(duì)新教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽(tīng)后及時(shí)與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)以上節(jié)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，期末上交聽(tīng)課本。

（6）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評(píng)估工作，期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期中對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)調(diào)研，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。

（7）加強(qiáng)教學(xué)的檢查力度和密度，力求規(guī)范。并把檢查結(jié)果匯總公布，期末考核。

4、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好督導(dǎo)室部署的各項(xiàng)競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；其次要開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文組將開(kāi)展寫字比賽、作文比賽，數(shù)學(xué)組開(kāi)展速算比賽、奧數(shù)比賽，英語(yǔ)組的口語(yǔ)訓(xùn)練、單詞記背，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

5、重視體育衛(wèi)生工作。繼續(xù)抓好“兩課兩操”、“陽(yáng)光”一小時(shí)活動(dòng)，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。

（三）抓教研組的建設(shè)，以研促教。

1、完善教研組考核制度，建設(shè)好教研組。

2、實(shí)行教研組長(zhǎng)例會(huì)制，學(xué)習(xí)教育理論，檢查資料，反饋教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，介紹集體備課經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)考核情況。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，圍繞如何進(jìn)一步提高“課堂教學(xué)的有效性”，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作。教研活動(dòng)要做到“時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果”四落實(shí)。

4、各組開(kāi)展“示范課”、“觀摩課”、“匯報(bào)課”等磨課活動(dòng)，提高教師上課水平，迎接上級(jí)的“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。特別是語(yǔ)教組要加強(qiáng)對(duì)作文指導(dǎo)課的研究，每個(gè)年級(jí)組要上一節(jié)作文指導(dǎo)課。學(xué)生的優(yōu)秀作文每月推薦5篇到學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

5、教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳發(fā)表。

三、主要成績(jī)

通過(guò)系統(tǒng)的品德教育和學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣都達(dá)到教學(xué)要求，在學(xué)校中也做力所能及的事，全校全體學(xué)生思想品質(zhì)有極大提高，形成良好的行為習(xí)慣與文明行為，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的環(huán)境。本學(xué)期，全校語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)提升較快，語(yǔ)文閱讀能力有較大提高，數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到加強(qiáng)和提升，分析問(wèn)題能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、讀方面能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，一些基本句型、簡(jiǎn)短內(nèi)容都能理解和掌握。其他各科，通過(guò)教師有針對(duì)性教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)生較好掌握了課本上所學(xué)知識(shí)，也能進(jìn)行相應(yīng)操作，且效果良好，經(jīng)過(guò)期末檢測(cè)，取得了較為理想的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、存在的問(wèn)題

1、極個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還需加強(qiáng)教育，衛(wèi)生狀況有待改善，學(xué)習(xí)紀(jì)律有待加強(qiáng)。、一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練教學(xué)要進(jìn)一步改進(jìn)，中年級(jí)詞句段培養(yǎng)要進(jìn)一步鞏固，高年級(jí)閱讀、片段、習(xí)作要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力。

3、數(shù)學(xué)方面，低年級(jí)學(xué)生要加強(qiáng)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、理解；高年級(jí)學(xué)生要加強(qiáng)分析能力和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、英語(yǔ)語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)不熟練，知識(shí)銜接欠佳。

5、其他科目也有或多或少的不足。

五、今后采取的措施

1、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，加大教育力度，校內(nèi)外結(jié)合，教育研結(jié)合互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)、快速提升教師教學(xué)教育技能。樹(shù)立學(xué)習(xí)模范，引導(dǎo)、組織向模范學(xué)習(xí)，強(qiáng)化日常督導(dǎo)、檢查管理工作，規(guī)范行為舉止。

2、結(jié)合生活實(shí)際，加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話寫話訓(xùn)練，說(shuō)一句完整的話，寫好一句完整的話；中年級(jí)要加強(qiáng)詞句的積累與訓(xùn)練，段落的閱讀，多做筆記，加深記憶為習(xí)作打好基礎(chǔ)。高年級(jí)要加強(qiáng)范文學(xué)習(xí)，為習(xí)作和作文奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

3、體育與健康，重在培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)，掌握技能；在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、教師要在新理念的指導(dǎo)下，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生基本技能、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，導(dǎo)優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

落 刀 小 學(xué) 教 務(wù) 處

2014年7月6日

第二篇：2009-2010第二學(xué)期教務(wù)總結(jié)1

安龍縣錢相中學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

.本學(xué)期我們?cè)谛｜h支部、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門的密切配合下，全體同志勤奮工作，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并且根據(jù)新問(wèn)題、新情況采取了一系列舉措，及時(shí)解決問(wèn)題，克服困難，逐漸形成了一種積極、向上的工作氛圍。

一、常規(guī)管理

1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

學(xué)期伊始，我們教務(wù)處的同志都是最早上班的。教務(wù)處的同志認(rèn)真進(jìn)行教師的調(diào)配、課程表的編排，制定學(xué)期工作計(jì)劃，書寫各種宣傳標(biāo)語(yǔ)。并積極配合總務(wù)進(jìn)行教科書的發(fā)放、學(xué)生住宿等工作的安排。

2、建立、健全各類檔案

根據(jù)教學(xué)和管理要求，教務(wù)處先后建立了教師檔案、差生轉(zhuǎn)化、質(zhì)量分析、月考成績(jī)、各種考試資料、工作計(jì)劃、總結(jié)、教師教學(xué)情況調(diào)查等檔案。做到隨時(shí)掌握教師和學(xué)生的基本情況，隨時(shí)為上級(jí)和學(xué)校的決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)，隨時(shí)為教師的教學(xué)提供服務(wù)。

3、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)工作檢查

過(guò)程管理是教務(wù)處的一項(xiàng)重要工作。我們聯(lián)合政教處適時(shí)進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查人員通過(guò)查閱備課筆記，深入班級(jí)了 解教師上課情況及作業(yè)批改情況等，召開(kāi)座談會(huì)了解教學(xué)情況，對(duì)每位教師的工作作出客觀的評(píng)價(jià)，特別安排了韋殿友同志負(fù)責(zé)對(duì)教師的上交材料進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對(duì)部分工作不到位的教師，根據(jù)情節(jié)的輕重，分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及教務(wù)主任進(jìn)行批評(píng)教育，促進(jìn)改正提高。

4、組織月考

隨著學(xué)校發(fā)展的需求，組織考試的難度也隨之增大，為了嚴(yán)肅地組織考試，教務(wù)處每次都精心設(shè)計(jì)考試方案，考試前專門召集會(huì)議，本學(xué)期考試安排較往常復(fù)雜得多，由教務(wù)處主任的同志對(duì)監(jiān)考、閱卷、登分等環(huán)節(jié)提出明確和嚴(yán)格的要求，并專門進(jìn)行了培訓(xùn)。在考試實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)處全體同志分頭把關(guān)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

各室均按上級(jí)要求做好各項(xiàng)工作，并制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃，同時(shí)積極圍繞上級(jí)驗(yàn)收要求做好各種表冊(cè)，其分組、演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)95%以上。

同時(shí)，結(jié)合“迎國(guó)檢”、“兩基”工作的要求，我們認(rèn)真針對(duì)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)建立健全了各種相關(guān)應(yīng)證檔案資料，將此項(xiàng)工作當(dāng)作是重中之重，傾全力而為之。

三、努力開(kāi)拓創(chuàng)新

飛速發(fā)展的教育形勢(shì)使我們不能因循守舊，不能因步自封，要想取得教學(xué)的新突破，我們只能不斷改革、不斷創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)校的安排，根據(jù)不斷出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，我們積極思考，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓新局面。

教師在各教研組長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，基本能獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)工作。但是，一些階段性、業(yè)務(wù)性的工作還需要教務(wù)處的指導(dǎo)和配合。由教務(wù)處和年級(jí)組牽頭，對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)厲的檢查、跟蹤，使各項(xiàng)規(guī)定都得以落實(shí)，在學(xué)年的后期，指導(dǎo)各年級(jí)組織詳細(xì)制定后期工作安排，使教學(xué)工作自始至終處于嚴(yán)密的安排之中。

今后我們要在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的配合指導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力開(kāi)創(chuàng)錢相中學(xué)教學(xué)工作的新局面。

安龍縣錢相中學(xué)教導(dǎo)處

20010年7月20日

第三篇：第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一、教學(xué)及管理工作

因?yàn)槲倚W(xué)生程度參差不齊，教學(xué)管理難度非常大，所以，我們狠抓課改和常規(guī)落實(shí)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)效果，盡管很累，但我們依然堅(jiān)持：

（1）堅(jiān)定不移抓課改。2012年至今，我們堅(jiān)持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用“三步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用電化教學(xué)手段，提高課堂效率。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。

（2）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。每期學(xué)校組織全體教師對(duì)每個(gè)教師的課聽(tīng)一遍，課后，參與聽(tīng)課的老師當(dāng)場(chǎng)給講課教師打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師。

（3）堅(jiān)持每周三下午和每周四下午的校本教研活動(dòng)和說(shuō)課活動(dòng)，周三下午1、2節(jié)是語(yǔ)文，周四下午1、2節(jié)是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會(huì)上公布。

（5）堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習(xí)每周都在校園展示。

（6）堅(jiān)持“四清”工作。任課老師重點(diǎn)落實(shí)堂清、日清、和周清，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)月清。

（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。

（8）每班科任教師制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，到學(xué)期末根據(jù)得分給學(xué)生兌換獎(jiǎng)品。

（9）每月進(jìn)行一次作業(yè)大檢查，及時(shí)督促評(píng)比。

（10）在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校的大部分學(xué)科成績(jī)顯著，本學(xué)期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽螅终`人子弟。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人！

（11）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。

二、大型活動(dòng)

（1）語(yǔ)文教研組的“古詩(shī)詞誦讀比賽”；

（2）數(shù)學(xué)教研組的“計(jì)算能力大賽”；

（3）英語(yǔ)教研組的“單詞拼寫大賽”；

（4）教務(wù)處組織的“承革命精神 講英雄故事”；

（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。

嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2021年7月5日

第四篇：學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

xx學(xué)校第二學(xué)期 教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期在忙碌中又將結(jié)束，本學(xué)期的教務(wù)工作在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持下，各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的做好以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、進(jìn)一步加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，為教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此，本學(xué)期在教務(wù)工作中把加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。開(kāi)學(xué)初學(xué)校校委會(huì)根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務(wù)考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學(xué)的要求。由于方法得當(dāng)、措施有力，本學(xué)期常規(guī)工作基本上沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題。

（二）、繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)暨新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

本學(xué)期在各教研組的組織下全體課改年級(jí)教師均參加了中心校進(jìn)行的新一輪的新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)。有

位教師通過(guò)了鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)，非課改年級(jí)教師基本上參加了校級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。

（三）、全面開(kāi)展課題研究與專題探索

本學(xué)期各位教師都能結(jié)合研究課題與專題撰寫出教研論文。本學(xué)期有一位教師撰寫的教研論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，一位教師撰寫的教學(xué)案例獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（四）、重視教研組建設(shè)，繼續(xù)搞好教研活動(dòng)

本學(xué)期各教研組都能在學(xué)期初組織教師討論制定各自的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)有內(nèi)容、有記載。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三的教研活動(dòng)也基本上能堅(jiān)持下來(lái)，（五）、組織參加了各級(jí)各類競(jìng)賽

競(jìng)賽活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，本學(xué)期教務(wù)組織參加了全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽、全國(guó)初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽和區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽、自治區(qū)生物、地理競(jìng)賽、全國(guó)第二屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。上述競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)還未下發(fā)，但在上學(xué)期參加的競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)中有27人次分獲國(guó)家、區(qū)、州、縣獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得與各位教師的付出是分不開(kāi)的。也比上一學(xué)期的23人次上了一個(gè)臺(tái)階。競(jìng)賽成績(jī)的全面開(kāi)花，表明我校教師工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，我校的管理科學(xué)有效。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理、應(yīng)用工作。

本學(xué)期一線教師按照學(xué)校的管理、教學(xué)要求，完整接收項(xiàng)目教學(xué)資源，并根據(jù)實(shí)際情況定期公布下載的資源內(nèi)容，教務(wù)處分中小學(xué)內(nèi)容將每周教學(xué)資源公示，督促教師使用。遠(yuǎn)程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊(cè)填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。

同時(shí)，為提高教師的計(jì)算機(jī)操作技能，本學(xué)期教務(wù)處制定了《xx學(xué)校2006年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時(shí)間。由兩位微機(jī)教師對(duì)所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心編寫的《中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材》為培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)教師必須備好課，被培訓(xùn)教師必須做好筆記，學(xué)期末上交教務(wù)處存檔備查。并在學(xué)期末對(duì)所有教師進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核一級(jí)綱要》為準(zhǔn)。教師培訓(xùn)情況與考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核之中。把教師在培訓(xùn)中的成績(jī)和表現(xiàn)作為職稱評(píng)審、先進(jìn)評(píng)比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。

（七）、建立了教學(xué)反思制度，注重教學(xué)過(guò)程追蹤。

本學(xué)期要求各位教師每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，認(rèn)真思考本周教學(xué)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多途徑解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題：

（一）、教學(xué)常規(guī)管理不到位、檢查不及時(shí)。本學(xué)期僅在學(xué)期末進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師常規(guī)工作檢查督促不及時(shí)，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。另外學(xué)校常規(guī)工作沒(méi)有一個(gè)科學(xué)規(guī)范的制度。

（二）、應(yīng)該說(shuō)，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)已取得了一些成績(jī)，但成績(jī)背后也存在一些問(wèn)題：首先，有些教師對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。其次，學(xué)期初在教務(wù)計(jì)劃中明確要求“嚴(yán)格按照申請(qǐng)、抽課、備課、說(shuō)課、授課、評(píng)課程序進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，但在具體實(shí)施時(shí)，未能嚴(yán)格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平方面的作用。另外，在具體操作過(guò)程中，隨意性較大，從某種意義上說(shuō)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成了一種應(yīng)付性工作。這項(xiàng)工作并未真正落到實(shí)處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。更為嚴(yán)重的是本學(xué)期竟然有部分教師未進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過(guò)課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。每個(gè)教師只是各自為戰(zhàn)，學(xué)校的教研氛圍還不夠濃厚。我們各教研組至今還無(wú)一項(xiàng)正式立項(xiàng)的課題，今后，對(duì)此項(xiàng)工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課題研究與專題探索這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作沒(méi)有落到實(shí)處，所以，本學(xué)期教研活動(dòng)沒(méi)有多少新意，主要是以聽(tīng)課、評(píng)課、參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)為主?？梢哉f(shuō)，教研組形同虛設(shè)，教研活動(dòng)流于形式。另外，教研組也未能嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

（五）、競(jìng)賽輔導(dǎo)不力。本學(xué)期參加了一些競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)，但是賽前的輔導(dǎo)根本就沒(méi)有得到重視，教務(wù)方面也缺乏相應(yīng)的安排。

（六）、遠(yuǎn)教資源的利用率不高。由于教師們的微機(jī)操作水平高低不一，對(duì)利用現(xiàn)代教育媒體的認(rèn)識(shí)不一，因此，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學(xué)期連一次都沒(méi)用。

（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性。

學(xué)校有很多工作的確得務(wù)虛，但作為學(xué)校重中之重的教學(xué)工作是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對(duì)新課改的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)新課改的實(shí)質(zhì)、精髓認(rèn)識(shí)不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學(xué)校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式。現(xiàn)在還有一些教師認(rèn)為只要把課上好、學(xué)生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒(méi)事增加老師的工作負(fù)擔(dān)，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學(xué)方法不放，通過(guò)加班加點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻從未認(rèn)真想過(guò)如何改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效益，所以參加學(xué)校的很多活動(dòng)都是應(yīng)付了事，學(xué)校組織的旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)都被他們認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問(wèn)題，也是我們學(xué)校教研氛圍不濃的主要原因。其主要表現(xiàn)如下：

1、備課要明確反映使用遠(yuǎn)程教育資源的情況，但很多教師的備課中卻只字未提。另外要求教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程追蹤，可實(shí)際上教學(xué)后記都是千篇一律，有的甚至成了教學(xué)前記。

2、學(xué)校要求每月聽(tīng)課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽(tīng)課”，而我們有些老師甚至極不負(fù)責(zé)任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。

3、三字一畫本來(lái)是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡(jiǎn)筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認(rèn)真。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本來(lái)也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，為完成任務(wù)而湊字?jǐn)?shù)湊篇數(shù)。

5、課題研究是教師由教書型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動(dòng)進(jìn)行研究，反而冷嘲熱諷。

6、課后反思制度本來(lái)是為了通過(guò)不斷的反思，反思自己教學(xué)中的得與失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而尋求解決問(wèn)題的辦法，最終達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的，可我們的很多教師把這也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，不是積極主動(dòng)地進(jìn)行反思，而是隨便在教師用書上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)主任堅(jiān)持每月進(jìn)行一次詳盡、細(xì)致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并作好記載，每月的檢查結(jié)果與半年業(yè)務(wù)考核掛鉤。

（二）、繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

各教研組要作好校級(jí)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的計(jì)劃和安排。要求課改年級(jí)教師的課堂教學(xué)在一年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，學(xué)校新課改教師的達(dá)標(biāo)率必須達(dá)到100%。

(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。

建立一支政治素質(zhì)好，技術(shù)水平高、研究能力強(qiáng)、層次完整、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍。確定“一一三”學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項(xiàng)立項(xiàng)課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。），以科研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。教務(wù)、教研組要制訂“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師的校級(jí)培訓(xùn)力度。

（五）、加大校本培訓(xùn)力度。

（六）、盡快建立教師學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，使我校的評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更規(guī)范。

以上是本學(xué)期教務(wù)上所做的一些主要工作，教務(wù)工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。

總而言之，本學(xué)期在教務(wù)工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無(wú)多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過(guò)程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開(kāi)展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力

1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

一是通過(guò)現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開(kāi)展了“讀一本好書”活動(dòng)。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

二是通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。

2、夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢(mèng)蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動(dòng)；姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動(dòng)；全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤(rùn)小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請(qǐng)來(lái)了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來(lái)我校做專題講座；請(qǐng)紅旗二校和于都天潤(rùn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤(rùn)小學(xué)的教師還現(xiàn)場(chǎng)送教；通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開(kāi)闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

（2）繼續(xù)實(shí)施了“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了。徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說(shuō)課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎(jiǎng)”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對(duì)工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺(tái)。

學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實(shí)習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報(bào)課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過(guò)關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。

三、研討交流、扎實(shí)課改

1、扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)。

本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。每周二下午放學(xué)后教研活動(dòng)時(shí)間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用。說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。教務(wù)處對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評(píng)選了六年級(jí)語(yǔ)文組為先進(jìn)備課組。

2、課題研究工作初見(jiàn)成效。

本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵(lì)學(xué)校的教師極積地申報(bào)和參與課題研究，通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專業(yè)水平。如張華校長(zhǎng)申請(qǐng)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實(shí)踐與探索》并獲得了審批。同時(shí)也極積地在學(xué)校開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請(qǐng)和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作；通過(guò)以上這些活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合，通過(guò)樹(shù)立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。