第一篇：懷集一中2013屆高三化學(xué)備考總結(jié)

2013屆高三化學(xué)科備考工作總結(jié)

備課組長 沈少蓮

高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、很好地完成科組計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初，按照學(xué)校的行事歷和本學(xué)期的學(xué)要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并時(shí)時(shí)進(jìn)行檢查落實(shí)。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時(shí)間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)。認(rèn)真落實(shí)單元備課和課時(shí)備課。由指定的年級(jí)學(xué)科組長檢查落實(shí)。

2、抓好個(gè)人備課。在落實(shí)集體備課的同時(shí)注重集體備課和個(gè)人備課的有機(jī)結(jié)合，分工和合作的有機(jī)結(jié)合。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)貭量。組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的基本原則”和“課堂教學(xué)的基本要求”，落實(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂學(xué)中注重了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并落實(shí)了學(xué)校的兩大教學(xué)策略：(1)兩全三動(dòng)一參與(即讓學(xué)生、全程投入，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參與教學(xué)的全過程)；(2)運(yùn)用“低、小多、快”(即低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋)的教學(xué)策略來讓全體學(xué)生鞏固雙基，融會(huì)貫通，以求達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好作業(yè)布置、批改、評(píng)講。切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對本節(jié)課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)有鞏固作用，是否對培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力有幫助。學(xué)生上次作業(yè)后認(rèn)真做好作業(yè)的批改和評(píng)講，并做到及時(shí)、有效、到位，對于學(xué)生作業(yè)當(dāng)中的個(gè)別問題在作業(yè)本上用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行批注。

二、恰當(dāng)分配三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、我們在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，主要是幫助學(xué)生梳理知識(shí)技能，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)提高學(xué)生的能力，使他們形成一個(gè)完整的良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們在例題、習(xí)題的選擇上充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識(shí)的掌握扎實(shí)到位。同時(shí)，穿插每月練一份綜合練習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)必須要有充裕的時(shí)間，我們一般在三月初結(jié)束。

2、第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，并深化和應(yīng)用，同時(shí)著力提高學(xué)生的各種能力。這一輪復(fù)習(xí)針對高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，注意主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，在知識(shí)的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題，除了注意題目的思想性、遷移性以外，還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性，這一輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，同時(shí)我們每兩個(gè)星期訓(xùn)練一份綜合性練習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)我們一般在五月初結(jié)束

3、第三輪復(fù)習(xí)主要在于提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使所學(xué)知識(shí)達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習(xí)是以綜合練習(xí)為主要形式，按照練習(xí)——批改——評(píng)析——補(bǔ)差的模式進(jìn)行，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們特別注意廣泛吸取信息，精心編擬練習(xí)，突出重點(diǎn)評(píng)析，注意查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)在五月底結(jié)束。三．注意對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。

高考是人生的一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對這命運(yùn)的抉擇，高三的不少學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出自卑或自負(fù)的心理問題。

1．幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自卑自負(fù)心理，培養(yǎng)他們的自信心。

缺乏自信，是高考備考的大敵。因此在日常教育教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自我心理保健的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生積極進(jìn)取，豁達(dá)樂觀的方法，讓學(xué)生自覺進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，正確對待各種心理沖突，保持心理健康，對少數(shù)有心理問題的學(xué)生要及時(shí)做好個(gè)別疏導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現(xiàn)一些過激行為。同時(shí)教師要更新觀念，學(xué)會(huì)傾聽與溝通，做學(xué)生的知心朋友，搞好情感教育。2．培養(yǎng)積極情緒。

對缺乏自信的自卑者和自負(fù)者，教育方法應(yīng)有所不同。對前者，要多鼓勵(lì)，多肯定；對后者，要多提醒，多鞭策。但有一點(diǎn)是共同的，就是讓他們正確認(rèn)識(shí)自我，清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到勝不驕，敗不餒，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，保持積極的情緒，建立自信的個(gè)人形象，逐步克服自身弱點(diǎn)，堅(jiān)信“滿招損，謙受益”以及“我行，努力就行”。3．促兩頭顧全面。

教育必須面向全體學(xué)生，對成績拔尖的學(xué)生要高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，在學(xué)習(xí)上適當(dāng)加難加壓，以克服其自滿情緒，促其潛能有所發(fā)展，進(jìn)而使之樹立向重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)軍的信心和勇氣。其次，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不能不聞不問。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，信任他們，對他們點(diǎn)滴的可喜進(jìn)步都要給予肯定，不要輕易地作出壞的評(píng)價(jià)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的聰明、智慧和天賦各不相同，都有可能學(xué)到這種或那種本領(lǐng)，取得某些成績。

四、幾個(gè)值得研究的問題

2013屆高考已經(jīng)結(jié)束，但我們對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2、如何有梯度，有邏輯地精心設(shè)計(jì)教學(xué)? 如 例題、習(xí)題的選擇性講解問題,深廣度的進(jìn)度問題等。

3、如何來提升學(xué)生的信心和興趣，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果?

4、如何強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)?

5、考前兩周，工作的重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在哪些方面? 總之，我們備課組從知識(shí)和精神上做好充分準(zhǔn)備，有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

2013.6.10

第二篇：2012年廣東省懷集中學(xué)高三地理備考總結(jié)

2012年廣東省懷集中學(xué)高三地理備課組工作總結(jié)

高三地理總備課組長、地理學(xué)術(shù)委員： 徐 云 濱

本學(xué)年高三地理備課組的指導(dǎo)思想是：以素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育理論為依據(jù)，全面貫徹黨和國家的教育方針，充實(shí)發(fā)揮備課組在教育教學(xué)中的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力創(chuàng)佳績。我們高三地理備課組覃秀、徐云濱、冉沿波、吳亞、朱緒和、劉曉群6名成員始終堅(jiān)持集體備課，并認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),小到單元測驗(yàn)周考大到肇慶市統(tǒng)一考試高考模擬考我們都認(rèn)真對待每一次考試,認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析,分析試卷、分析學(xué)生答題情況、分析存在的問題、為下一步的教學(xué)事情和思路提供第一手資料.平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對地理課的感覺，接受知識(shí)的情況，及存在的問題等，使地理課更好地走進(jìn)了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目。及時(shí)探討講課方式并精選試題習(xí)題，對一些經(jīng)典習(xí)題的講課技巧進(jìn)行探討，并交流學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理做到知己知彼。通過6位老師的共同努力，使高三的教學(xué)事情能夠非常順利并有效地進(jìn)行。一年來，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。截止高考結(jié)束，各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢

近年高考命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決問題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理的理論去闡釋其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。

4、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。

5、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。

6、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。

10、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，人文地理和區(qū)域地理比重和開放題有增多趨勢。

二、精心制定備考復(fù)習(xí)策略、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的 影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

三、鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程當(dāng)中咱們綜合科采取以下對策：

1．依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考啥子，怎么考的問題，避免盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《考試說明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2．落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，是十分重要 的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的情勢來提高理解能力、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。

課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、道理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3．根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的培養(yǎng)。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中關(guān)于人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、質(zhì)料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的聯(lián)合。

4．變“知識(shí)立意”為“能力立意”，夸大對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程當(dāng)中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密聯(lián)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練聯(lián)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效！

四、落實(shí)完成事情情況：

高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教研教改活動(dòng)，每周禮拜實(shí)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。每周集體備課時(shí)，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學(xué)法，既備教學(xué)內(nèi)容，又備鞏固練習(xí)；我們在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上再各自認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真組織實(shí)施每周的早讀和晚輔，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，學(xué)生成績逐步提高。

總之，本學(xué)期我們高三地理備課組的6位教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展和提高，盡管我們?nèi)w高三地理備課組的老師做了百分百的努力，但是回頭反思，仍有些許不足和值得改進(jìn)之處。首先，工作永無止境，成績不會(huì)封頂，如果有機(jī)會(huì)重新來過，也許我們會(huì)做的更好。其次，實(shí)際教學(xué)中，滾動(dòng)復(fù)習(xí)尚不到位，原因可能是這樣：①高三地理教學(xué)本身就是時(shí)間緊、任務(wù)重，無暇抽出足夠時(shí)間進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)；②我們單科地理出的試卷、文綜試卷略多，對正常的地理教學(xué)起到一定的補(bǔ)充和幫助之外，也擠占一定的時(shí)間，對常規(guī)教學(xué)的開展可能會(huì)略有影響；③對于滾動(dòng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)不應(yīng)該是在正常教學(xué)過程中，穿插一些單科綜合試卷就叫滾動(dòng)了，應(yīng)該是有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教材前后知識(shí)點(diǎn)之間的穿插回顧。綜合以上三點(diǎn)，今后高三復(fù)習(xí)中滾動(dòng)這一環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)和提高。

2012屆高三是懷集中學(xué)送走的第一屆高三，相信我們的付出是有回報(bào)的！期待2013屆懷集中學(xué)高三地理在借鑒我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上再有質(zhì)的飛躍，讓我們共筑懷集中學(xué)明天的輝煌。

第三篇：懷集一中政治測試題（范文）

12月27日周四午測

出題人：蔡躍鳳 審核人：肖玉靜

1．假定其他條件不變，在一般情況下，右圖曲線正確反映選項(xiàng)中兩者變動(dòng)關(guān)系的是 ①z軸為稅率，y軸為財(cái)政收入 ②z軸為銀行利率，y軸為股票價(jià)格

③z軸為商品價(jià)格總額，y軸為流通中所需貨幣量 ④x軸為經(jīng)濟(jì)增長率，y軸為失業(yè)率

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

2.假設(shè)某企業(yè)2010年的生產(chǎn)條件屬于社會(huì)平均水平，生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)為6元，產(chǎn)量為10萬件。2011年該企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，那么，該企業(yè)生產(chǎn)甲種商品的個(gè)別價(jià)值、社會(huì)價(jià)值(價(jià)值量)和價(jià)值總量分別為： A.4元、4元、60萬元 B.6元、8元、90萬元 C.4元、6元、90萬元 D.8元、6元、120萬元

3．2012年2月，廣州海關(guān)偵破全國首宗空港進(jìn)出口渠道行業(yè)性鮮活海產(chǎn)品走私大案，查獲一起低報(bào)價(jià)格走私進(jìn)口鮮活海產(chǎn)品案，案值近3億元人民幣，涉嫌少繳關(guān)稅5000萬元。這種違反稅法的行為屬于

A.騙稅 B．欠稅 C．偷稅 D．抗稅

4．下面圖表是關(guān)于如何處理效率與公平的關(guān)系。①②③④是解決對應(yīng)環(huán)節(jié)問題的措施。你認(rèn)為哪個(gè)措施能夠很好地解決對應(yīng)環(huán)節(jié)的問題。

A．① B．② C．③ D．④ 5.縱觀世界經(jīng)濟(jì)史，“出口狀元”往往會(huì)招致更多的貿(mào)易壁壘。2011年10月3日，美國參議院通過提案逼迫人民幣加速升值，我國政府對此堅(jiān)決反對，呼吁美方摒棄保護(hù)主義，不要把經(jīng)貿(mào)問題政治化。這表明：

①經(jīng)濟(jì)全球化是發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，發(fā)展中國家任人宰割②增加進(jìn)口有助于消除貿(mào)易壁壘 ③匯率對世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易有重要影響 ④我國政府堅(jiān)持獨(dú)立自主，維護(hù)國家利益 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

由于沙丁魚容易在運(yùn)輸中途因缺氧窒息而死，于是人們在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，加速游動(dòng)，這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。根據(jù)上述材料回答6～7題。

6．“鯰魚效應(yīng)”應(yīng)用在企業(yè)管理上，是一種負(fù)激勵(lì)，是激活員工隊(duì)伍之奧秘。這是因?yàn)樗?/p>

A．構(gòu)建與發(fā)展了和諧、穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系 B．實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一 C．提高了勞動(dòng)者的競爭意識(shí) D．保障了勞動(dòng)者的合法權(quán)益 7．從哲學(xué)上看，“鯰魚效應(yīng)”體現(xiàn)了

①事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ②部分影響整體

③矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力 ④要重視量的積累

A．②③ B．③④ C．①② D．①④

8．中共廣東省委辦公廳、省政府辦公廳決定設(shè)立“南粵智多星”——網(wǎng)民促進(jìn)廣東科學(xué)發(fā)展金點(diǎn)子獎(jiǎng)，使網(wǎng)民的好點(diǎn)子變?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展的金鑰匙。這一措施

A．保障了人民群眾享有更多的管理權(quán)和監(jiān)督權(quán) B．堅(jiān)持了依法行政的原則 C．有利于促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化 D．體現(xiàn)了民主的相對性 9．推進(jìn)政治體制改革，要從制度上解決權(quán)力過分集中又得不到制約的問題，堅(jiān)持依法治國、推進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)司法公正、保障人民民主權(quán)利。這要求

①中國共產(chǎn)黨和國家機(jī)關(guān)的活動(dòng)要以憲法和法律為基本準(zhǔn)則

②政治體制改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步狀況相適應(yīng)

③政府堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法 ④擴(kuò)大社會(huì)主義民主，依法實(shí)行民主監(jiān)督 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10．美國聯(lián)合歐盟和日本，向世界貿(mào)易組織提起一項(xiàng)針對中國限制稀土出口的貿(mào)易訴訟。中方將主動(dòng)應(yīng)訴，并指出中國的稀土出口政策不是針對某個(gè)國家，而是出于保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的目的，實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)發(fā)展。從根本上說，我國的稀土出口政策是由 A．各國的共同利益決定的 B．中國的國家利益決定的 C．各自的國家利益決定的 D．中國的國家力量決定的

11.村民自治，土生土長的中國式“草根民主”，成為九億農(nóng)民最真實(shí)的“民主操練”，逐步完善中國鄉(xiāng)村的治理模式。下列有關(guān)村民自治的正確認(rèn)識(shí)是： ①村民直接投票選舉鎮(zhèn)政府干部是村民自治的基礎(chǔ)

②通過自治章程和村規(guī)民約等形式規(guī)范村干部和村民的行為是村民自治的有效途徑 ③保障人民群眾依法管理自己的事情，不受國家干涉

④是社會(huì)主義民主最為廣泛的實(shí)踐，必須作為社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工程重點(diǎn)推進(jìn) A.①②③ B．②③④ C．②④ D.①②

12.中共十七屆五中全會(huì)提出《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，國務(wù)院根據(jù)中共中央的建議起草了“十二五”規(guī)劃綱要草案，隨后“十二五”規(guī)劃綱要在全國人大十一屆四次會(huì)議上審議批準(zhǔn)。這一過程表明： A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的根本政治制度 B.中國共產(chǎn)黨通過國務(wù)院行使國家最高行政權(quán) C.全國人民代表大會(huì)行使國家最高立法權(quán) D.黨的主張經(jīng)過法定程序上升為國家意志

13．中國共產(chǎn)黨成立90年，帶領(lǐng)全國各族人民不斷取得革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。這主要表明中國共產(chǎn)黨

A．需要不斷加強(qiáng)自身執(zhí)政能力建設(shè) B．堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政和依法執(zhí)政

C．承擔(dān)重要職能，為人民謀利益 D．是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 14．“十一五”期間，我國加大對民族地區(qū)發(fā)展的支持力度，促進(jìn)了西藏和四省藏區(qū)、新疆等民族地區(qū)跨越式發(fā)展。這說明

A．我國貫徹落實(shí)各民族共同繁榮的基本原則 B．國家支持是民族地區(qū)發(fā)展的根本原因 C．我國堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度

D．我國致力構(gòu)建平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系

15．改革從一開始就挑戰(zhàn)著既定格局，也無可避免地伴隨著“不同聲音”。無論當(dāng)年的聯(lián)產(chǎn)承包，還是今天的官員財(cái)產(chǎn)公示、壟斷行業(yè)改革，改革總是在爭議乃至非議中前行。這說明

A．對同一確定對象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí) B．真理是具體的有條件的 C．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終日的 D．認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中反復(fù)而無限發(fā)展 16．“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”、“明修棧道，暗渡陳倉”，它們共同包含的哲學(xué)道理是 A．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) B．事物是普遍聯(lián)系的 C．客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性 D．事物是變化發(fā)展的

17.2011年7月23日上海鐵路局管內(nèi)杭深線動(dòng)車組列車追尾事故發(fā)生后，胡錦濤總書記出重要指示，指出第一位的任務(wù)是救人，強(qiáng)調(diào)要把確保人民群眾生命安全放在首位。從哲學(xué)角度講，材料體現(xiàn)了：

①意識(shí)對改造客觀世界具有正確的指導(dǎo)作用 ②抓主要矛盾 ③人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 ④人民當(dāng)家作主 A．①② B.②③ C．③④ D．②④ 18.“不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也?！边@段話說明了： A.人的一切知識(shí)都是從實(shí)踐中獲得的 B.人的意識(shí)具有創(chuàng)造性 C.認(rèn)識(shí)有時(shí)是獨(dú)立于實(shí)踐之外的 D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

19.依據(jù)國際匯率市場的走向，近幾年來，中國匯率改革在原有的基礎(chǔ)上按照自主性、可控性和漸進(jìn)性原則有條不紊地推進(jìn)。這表明：

A.盲目的實(shí)踐活動(dòng)是沒有的 B.實(shí)踐是有目的、有意識(shí)的能動(dòng)性的活動(dòng) C.實(shí)踐是改造客觀世界的一切活動(dòng) D.實(shí)踐活動(dòng)具有客觀物質(zhì)性

20．柏拉圖認(rèn)為：“一切感官所得都屬于現(xiàn)象，宇宙的根本是絕對理念?！蓖醴蛑畢s認(rèn)為：“陰陽二氣充滿太虛，此外更無他物”。柏拉圖、王夫之兩個(gè)人的觀點(diǎn)分屬于 A．客觀唯心主義與主觀唯心主義 B．可知論與不可知論 C．唯心主義與唯物主義 D． 一元論與二元論

21．作為傳統(tǒng)文化精華——古人的名言名句，富有哲理性，對我們的今天仍然產(chǎn)生重要影響。下列名言名句能夠體現(xiàn)矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系是

A．知之為知之，不知為不知，是為知也 B．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

C．禍兮福之所，福兮禍之所伏 D．君子和而不同，小人同而不和 22．在大部制經(jīng)驗(yàn)向全省推廣之后，廣東順德的改革進(jìn)一步深入，目前又作為省管縣試點(diǎn)。這里體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)是

①矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的

②上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況

③實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

④改革是社會(huì)主義的自我完善、自我發(fā)展的根本動(dòng)力

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

班別： 姓名：

1——5： 6——10：

11——15： 16——20：

21——22： CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

第四篇：個(gè)舊一中2014屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

個(gè)舊一中2014屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

化學(xué)備課組

為促進(jìn)我校2014屆高三化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的深入開展，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制定我校高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案，采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：完成必修1、2及選修4、5的知識(shí)點(diǎn)的梳理（2013年8月至2014年1月底）。

第一階段分章節(jié)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)(所用復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化方案》)。復(fù)習(xí)順序?yàn)楸匦?---必修2---選修4---選修5---單學(xué)科訓(xùn)練、單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識(shí)序列，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；重點(diǎn)是錘煉知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識(shí)體系，解決知識(shí)的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān)。因?yàn)檫@一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：知識(shí)遷移，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（2014年2月中旬至2014年4月上旬）。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問題，在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)回歸課本（2014年4月中旬至6月初）。

合卷練習(xí)、分科評(píng)析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時(shí)間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn)。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主。同時(shí)，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，并進(jìn)行分類訓(xùn)練。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識(shí)觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)能力。

三、備考策略

根據(jù)12、13年高考理科綜合化學(xué)卷的特點(diǎn)，2014年高考化學(xué)復(fù)習(xí)將努力做到以下幾點(diǎn)：

1．抓雙基，構(gòu)建學(xué)科主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

通過聯(lián)系、歸納、總結(jié)、提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、體系化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。幫助學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把零散知識(shí)提升為規(guī)律，注重化學(xué)學(xué)科規(guī)律的形成。

2．形成思想，加強(qiáng)學(xué)科方法的訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用化學(xué)學(xué)科思想，如守恒思想、平衡思想等，通過解題實(shí)踐使學(xué)生牢固掌握一些基本的解決化

學(xué)問題的思維方法和模式。要將知識(shí)變活，通過解決新情景問題形成對知識(shí)的遷移能力。

3．規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣

首先養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。從近幾年的考試情況看,我們的學(xué)生由于審題不清而造成失分的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這就要求我們在復(fù)習(xí)中，著力提高學(xué)生的審題能力，敏銳地覺察題示的信號(hào)，發(fā)掘題目中的隱含條件，排除干擾，抓住問題的實(shí)質(zhì)，理清方法和思路，準(zhǔn)確求解。要排除定勢思維的干擾，具體問題、具體分析。

筆試最為顯著的特點(diǎn)是要求用規(guī)范的文字將應(yīng)試的結(jié)果準(zhǔn)確地表達(dá)出來。針對化學(xué)用語多、高考化學(xué)重視對化學(xué)用語考查的特點(diǎn)及我們學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)中，應(yīng)在學(xué)生熟練掌握化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化書面表達(dá)的訓(xùn)練，把想法變成話語，把話語變成文字，反復(fù)推敲，提高語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

4．“嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用、糾錯(cuò)”三大基本常規(guī)。做好每次試卷的分析工作，讓學(xué)生自己分析，從不同的內(nèi)容、不同的題型（選擇、實(shí)驗(yàn)、無機(jī)、有機(jī)、計(jì)算）、不同的失誤（審題失誤、計(jì)算失誤、表達(dá)不清等）方面去分析，然后找出解決辦法，下次考試看解決了多少、為什么有的解決不了；認(rèn)真做好試卷評(píng)講工作，前期全講，后期選講，把錯(cuò)誤比較典型的題目適當(dāng)變形，在以后的考試或者練習(xí)中再出現(xiàn)以達(dá)到強(qiáng)化的目的。草率的直覺思維往往導(dǎo)致解題失敗，而固定某種思維方式或某種解題思路、方法、對于解答活型題不僅無益，而且是有害的。

5．重視考后質(zhì)量分析。對以后每次測試均進(jìn)行分析，從各項(xiàng)數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為以后的教學(xué)提供參考；從同題練習(xí)中和上屆化學(xué)班進(jìn)行對比，從中發(fā)現(xiàn)問題之所在。

6．培優(yōu)輔差工作。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法和輔

導(dǎo)方法，讓優(yōu)秀生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的培養(yǎng)方法，使他們閃光點(diǎn)得出發(fā)揮。

2013年7月10日

個(gè)舊一中2014屆高三化學(xué)備課組

第五篇：高三化學(xué)備考工作總結(jié)

高三化學(xué)備考工作總結(jié)

這學(xué)期擔(dān)任高三的化學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合高考和考綱等，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，就此談點(diǎn)自己的心得。

一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

1．一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，我們備課組關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2．抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好雙基落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索。考綱規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。

二、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來上海高考形式，重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。

三、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書（課課練以華師大一課一練和教師選編題為主，單元練習(xí)以光明日報(bào)出版的化學(xué)測試與評(píng)估和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是新教材十二套及期各區(qū)縣模擬考題），供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知

識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

五、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

1.正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。

2.合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ)；自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。

四、存在的不足和問題

1、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，如期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展覽等，但還是遺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面?？傊瘜W(xué)總復(fù)習(xí)是為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，最后以優(yōu)異成績完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2014.9.17