第一篇：中心學(xué)校2012

中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全人教育思想，通過提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化教育過程管理，完善教師成長(zhǎng)機(jī)制，有效促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為具有超前性、開放性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)不斷提升，教師愛崗敬業(yè)。

2、養(yǎng)成教育有顯著成效，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，社會(huì)是個(gè)好公民”的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。學(xué)校環(huán)境最優(yōu)化，校園文化氣息濃厚，努力打造富有班級(jí)特色的班級(jí)文化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，教師專業(yè)化成長(zhǎng)有實(shí)質(zhì)性突破，業(yè)務(wù)水平有明顯提升，各班教學(xué)質(zhì)量有新的提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣農(nóng)村小學(xué)的前列。

三、工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，并結(jié)合活動(dòng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，促進(jìn)教師惜崗樂業(yè)，培養(yǎng)更多愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。

2、建立教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，制定個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、有一定知名度的教師，并抓好“青藍(lán)工程”，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高。激勵(lì)教師投身課程改革，開展教學(xué)研究，培育智慧型教師，逐步形成各自的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。

3、開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面，抓好德育工作各環(huán)節(jié)，繼續(xù)堅(jiān)持把學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的主抓手，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，著力開展班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、突出教學(xué)的中心地位，強(qiáng)抓課堂教學(xué)有效性和常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)注信息技術(shù)以及英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)狀況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范化，有明顯的教學(xué)效果。

5、重視現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。管好用好包括農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源在內(nèi)的所有教育資源，提高資源的利用率。完善學(xué)校信息管理中心，促進(jìn)教師教學(xué)資源的共享。關(guān)注與督促“班班通”工程的實(shí)施與應(yīng)用情況，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模型、特色化。

6、完善后勤管理措施，使得學(xué)校后勤管理更先進(jìn)，充分發(fā)揮服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)的作用，為學(xué)校獲得更多的滿意度作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

7、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重心由硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

8、強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生，打造平安校園。

四、具體工作：

（一）隊(duì)伍建設(shè)

1、以黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。落實(shí)學(xué)校教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，使我們的教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

2、學(xué)校堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師、愛護(hù)教師，維護(hù)教師的權(quán)益，讓教師熱愛學(xué)校，成為學(xué)校的主人，發(fā)揮主人翁精神，促進(jìn)學(xué)校工作盡善盡美地開展。

（二）德育工作

1、建立健全德育工作組織，組建德育工作隊(duì)伍。學(xué)校成立以德育處具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，改變以往單靠少先隊(duì)組織的不利局面。組建了以德育處、少先隊(duì)和班主任為核心的德育工作隊(duì)伍，全面落實(shí)學(xué)校德育工作。

2、建立工作制度，完善工作措施。學(xué)校德育處要逐步建立德育工作制度，完善并落實(shí)好各項(xiàng)工作措施，不放過一個(gè)環(huán)節(jié)，開創(chuàng)德育工作新局面。

3、繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，使校園充滿了溫馨的文化氣息。今年還要著力抓好班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)校將在硬件設(shè)施上給予改善，各班要結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)打造富有特色的班級(jí)文化氛圍，繼續(xù)開展“我的班級(jí)我布置”活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，落實(shí)好學(xué)校衛(wèi)生工作制度，達(dá)到學(xué)校提出的“隨時(shí)不見果皮紙屑”的衛(wèi)生目標(biāo)。食堂職工要按照學(xué)校關(guān)于食堂、餐廳衛(wèi)生要求做好每天的清掃、清洗、消毒等工作，保證每天的整潔。

5、切實(shí)抓好安全工作。全體師生要強(qiáng)化安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，教育不斷，防范為主；要落實(shí)安全工作措施，決不抱任何麻痹思想，安全行為。確保師生絕對(duì)安全。各校點(diǎn)園要落實(shí)好值班護(hù)校工作，保證校產(chǎn)的安全。

6、加強(qiáng)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要加強(qiáng)家庭教育培訓(xùn)工作。

7、關(guān)注弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)。各班要摸清班級(jí)弱勢(shì)群體學(xué)生情況，做到關(guān)注他們、愛護(hù)他們，使他們感受學(xué)校的溫暖。要特別關(guān)心留守兒童的關(guān)愛工作，把學(xué)校留守兒童之家辦好，嚴(yán)格按照縣級(jí)檢查驗(yàn)收要求做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使之成為一個(gè)亮點(diǎn)。

（三）教學(xué)工作

1、教師要注重學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷深化的教育改革。學(xué)校要引導(dǎo)好教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)造教師專業(yè)化成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教師要認(rèn)真開展包括繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)在內(nèi)的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力向管理要效益。校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處要經(jīng)常了解教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指出并改正。全體教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求扎實(shí)做好每天的教學(xué)工作。

3、全體教師要注重優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，向效益要質(zhì)量。教導(dǎo)處、教研組等教學(xué)骨干要經(jīng)常深入課堂聽課，樂于與教師交流、探討，共同提高課堂教學(xué)水平。全體教師也要抓住時(shí)間多聽課、多交流，促進(jìn)自己的課堂教學(xué)能力的提升。繼續(xù)開展推門聽課、隨堂聽課、集體備課等活動(dòng)，教導(dǎo)處要擬訂相關(guān)要求。

4、各教師要樹立質(zhì)量就是生命的意識(shí)，在方法上、工夫上努力，不放棄每一個(gè)學(xué)生，努力做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)，確保所任學(xué)科質(zhì)量提升。

5、教導(dǎo)處要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際組織安排好校本教研、校本培訓(xùn)工作，注重創(chuàng)新、注重實(shí)效。

6、抓好信息技術(shù)教學(xué)工作，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備、資源要充分管理好、利用好，提高使用率。繼續(xù)實(shí)施“班班通”工程，完善學(xué)校信息控制中心，充分發(fā)揮各項(xiàng)教育資源的最大的效益。

7、規(guī)范做好省級(jí)語(yǔ)文課題研究工作。

8、重視音體美教學(xué)，按照規(guī)范辦學(xué)的要求開齊課程開足課時(shí)。積極訓(xùn)練校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上的新突破。

（四）其他工作

1、重視幼兒教育。學(xué)校要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中心幼兒園。加快中心幼兒園及楊閘幼兒園的建設(shè)工作。

2、后勤管理。完善學(xué)校后勤管理措施，促進(jìn)學(xué)校后勤管理再上新臺(tái)階，充分發(fā)揮其服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生的作用，使家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。后勤工作人員要愛惜一切財(cái)物，努力延長(zhǎng)使用壽命。還要安全使用一切設(shè)備，嚴(yán)禁違規(guī)操作，出現(xiàn)安全事故。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持收支兩條線，樹立勤儉辦學(xué)思想，嚴(yán)格支出手續(xù)，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。

4、廣泛吸取教師們的意見，修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和考核辦法，在考核及進(jìn)崗等事情上力求做到公平公正。

第二篇：中心學(xué)校工作匯報(bào)

中心學(xué)校工作匯報(bào)

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。學(xué)校作為教育基地，時(shí)時(shí)刻刻都要以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣，下面品才網(wǎng)小編為您整理了中心學(xué)校的工作匯報(bào)情況，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，習(xí)城鄉(xiāng)中心校團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，圓滿完成了與縣教育局簽訂的教育工作責(zé)任目標(biāo)和部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，還結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效。現(xiàn)將XX年工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項(xiàng)教育工作責(zé)任目標(biāo)。

縣教育局與中心校簽訂目標(biāo)后，習(xí)城鄉(xiāng)中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。中心校人員對(duì)所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時(shí)常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，習(xí)城鄉(xiāng)中心校實(shí)行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報(bào)，月月總結(jié)，年終控輟較好的學(xué)校中心校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，從而保證我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生不流失，中學(xué)學(xué)生流失少的良好局面，我鄉(xiāng)入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，XX年9月，習(xí)城鄉(xiāng)中心校在南五莊中心小學(xué)召開“平安之星”校園創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)即學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中心校全體成員，中學(xué)校長(zhǎng)、主抓安全的副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)和縣教育局安全辦魏主任共計(jì)30余人參加，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。最后，觀看了防震安全演練，僅用了59秒400余名學(xué)生就從二層教學(xué)樓迅速撤離到安全地帶，受到安全辦魏主任的高度評(píng)價(jià)。通過安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面提高了廣大校長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范能力，近幾年來，我鄉(xiāng)無一起安全事故發(fā)生。我鄉(xiāng)每年的6月份和12月份對(duì)中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估，量化打分，評(píng)出中學(xué)一名、學(xué)區(qū)一名、小學(xué)三名教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)被確認(rèn)為優(yōu)秀校長(zhǎng)，教師節(jié)大會(huì)上，鄉(xiāng)黨委、政府將予以大力表彰。給中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對(duì)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，習(xí)城鄉(xiāng)中心校深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！半p五個(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，我鄉(xiāng)教師訂閱小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教育時(shí)報(bào)課改導(dǎo)刊、中國(guó)教育報(bào)、人民教育、河南教育等教育類刊物共計(jì)260余份。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期五為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期六下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時(shí)常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并把督導(dǎo)結(jié)果全鄉(xiāng)通報(bào)，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鄉(xiāng)教師6篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，10篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，又有12、20篇論文分別被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn) 反思=成長(zhǎng)。足見教育反思在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評(píng)、優(yōu)中選優(yōu)、逐級(jí)推薦”的原則，評(píng)選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時(shí)在中心校會(huì)議室進(jìn)行展覽，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織教師參觀學(xué)習(xí)，并召開表彰會(huì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鄉(xiāng)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興?！敝贰Ｗ龅饺巳擞姓n題研究，學(xué)校要從人力、財(cái)力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鄉(xiāng)鄉(xiāng)二中的“快速作文”已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣，胡寨小學(xué)的“快速計(jì)算”效果顯著。我鄉(xiāng)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，中心校把每年的5月份、11月份定為“說課月”和“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選月”，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，在今年6月份縣教育局舉辦的“研訓(xùn)賽”活動(dòng)中，中學(xué)教師張艷穩(wěn)等8名同志被評(píng)為中學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師，小學(xué)教師李鳳娟等6位同志被評(píng)為小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師。同時(shí)，張艷穩(wěn)、李鳳娟分別在徐鎮(zhèn)一中和徐鎮(zhèn)中心小學(xué)為習(xí)城鄉(xiāng)、梨園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)的教師做示范課。另外，郝慧麗、張巖芳兩位同志在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，被縣教育局推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，課做的精彩還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，打破了習(xí)城鄉(xiāng)教育小學(xué)沒有市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的歷史?？缀ＩⅠR全峰等12名同志被評(píng)為縣成教優(yōu)質(zhì)課教師。我鄉(xiāng)這一做法被濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊頭版頭條刊登，并稱為教學(xué)“食譜”為教師“強(qiáng)身健體”，相繼又被河南教育時(shí)報(bào)刊登。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

今年以來，在文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我中心校緊緊圍繞重點(diǎn)工作目標(biāo)做到方向準(zhǔn)、安排細(xì)、落實(shí)穩(wěn)。辦人民滿意文教體事業(yè)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的目標(biāo)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，做到了全面工作不遺漏，重點(diǎn)工作有特色，總體工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、扎實(shí)推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校向縱深發(fā)展。

以xx鎮(zhèn)小學(xué)為起點(diǎn)，全力推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。在繼續(xù)完善以多種考級(jí)為載體的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、以展板為載體的校園文化建設(shè)、“九個(gè)好”和以一日常規(guī)落實(shí)為載體的養(yǎng)成教育外，下半年重點(diǎn)抓了“五個(gè)好”和“活力+高效課堂”教學(xué)模式的教學(xué)改革，以學(xué)農(nóng)基地開發(fā)為載體的勞動(dòng)教育，成效顯著，盧局長(zhǎng)兩次調(diào)研，給予了高度評(píng)價(jià)。

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷進(jìn)步。讀好書：結(jié)合學(xué)校圖書資源開展了經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，增大閱讀量。每天大課間全體閱讀，語(yǔ)文課前3分鐘班級(jí)誦讀，班級(jí)每?jī)芍堋W(xué)校每月開展一次經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)的評(píng)選，優(yōu)秀班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，個(gè)人發(fā)喜報(bào)及證書，并發(fā)放獎(jiǎng)品。在今年十月份全縣經(jīng)典誦讀比賽中，獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。寫好字：每天下午課前10分鐘堅(jiān)持每天寫一張字，定期評(píng)比，張貼表?yè)P(yáng)。唱好歌：開展了課前3分鐘一支歌活動(dòng)，每班已學(xué)會(huì)了至少3首以上的歌曲。并聘請(qǐng)文化館專業(yè)人員教授歌曲及樂器。做好操：課間做好“眼保健操”和廣播操《七彩陽(yáng)光》，廣播操《七彩陽(yáng)光》現(xiàn)已學(xué)會(huì)前四節(jié)，“眼保健操”已全部學(xué)會(huì)。衛(wèi)生好：以“規(guī)范化班級(jí)”的評(píng)比為抓手，實(shí)行定期發(fā)旗、發(fā)獎(jiǎng)。不定期評(píng)比的方法，由考核小組實(shí)施考核，內(nèi)容涵蓋個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)所有層面，衛(wèi)生效果良好。活力+高效課堂：努力打造高效課堂，課前3分鐘語(yǔ)文進(jìn)行經(jīng)典誦讀，數(shù)學(xué)進(jìn)行口算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)、高效率中輕松快樂中學(xué)習(xí)，極大地提高了課堂效率，使課堂成為師生互動(dòng)和展示學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。

2、教育裝備高效利用。專用教室能充分利用，特別是圖書室每周二、四定期開放，并通過圖書定為書香校園的創(chuàng)建助力;xx鎮(zhèn)小學(xué)的多媒體使用已成常態(tài)。

xx鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范化管理已初見成效，并在7月4日的搬遷五周年校慶會(huì)上進(jìn)行了各方面的展示，受到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

二、布局調(diào)整三至六年級(jí)合并順利完成。

為加快教育均衡化進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，我們按照教育局的總體思路，重新規(guī)劃了全中心布局，制定了布局調(diào)整后規(guī)范化學(xué)校建設(shè)方案，配合縣文教體局做好宣傳工作，確保了三年級(jí)以上學(xué)生全部順利集中到指定學(xué)校。并把責(zé)任落實(shí)到人。具體措施有：

1、向?qū)W生詳細(xì)解釋合并年級(jí)的理由，指出這項(xiàng)措施的好處;

2、以學(xué)生利益為本，講清楚各學(xué)生的指定學(xué)校;

3、體會(huì)學(xué)生的心理，對(duì)不同的學(xué)生加以針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生從心里接受年級(jí)合并。

三、牢固抓好學(xué)校教學(xué)教研工作。

1、全力以赴保障落實(shí)教學(xué)中心地位。自8月份我縣進(jìn)行布局調(diào)整后，我們堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量提升作為重中之重，中心校每周至少研究一次以上教學(xué)工作，對(duì)聽課要求是“真聽、實(shí)聽、聽夠”，缺篇處罰。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)其他環(huán)節(jié)，5月16日-5月18日、10月26—28日對(duì)中心校各小學(xué)(含幼兒園)的作業(yè)、教案、聽課記錄、教學(xué)反思進(jìn)行了兩次集中檢查展評(píng)，收效良好。5月21日、9月28日開展了教師基本功大賽舉行。積極組織多類競(jìng)賽，5月17日派出兩名在縣獲得優(yōu)秀成績(jī)選手到xx市參加了英語(yǔ)奧賽。5月20日和10月29日對(duì)全中心的學(xué)前教師進(jìn)行了兩次技能評(píng)比，作為評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo):

20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善

在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。

(一)綜合活動(dòng)室投入使用

我校綜合活動(dòng)室是由德國(guó)西門子公司和北京德國(guó)使館學(xué)校捐資，由中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房。可抗八級(jí)地震，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用的原則。

我們?yōu)榫C合活動(dòng)室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。

現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動(dòng)。推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

(二)為高級(jí)小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅

高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時(shí)就投入使用的，已有16、17年了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。

(三)建起了一座水沖式廁所

xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個(gè)校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。

此外我們以迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。

二、教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)

(一)學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，狠抓德育工作

我們堅(jiān)持“以德治校”的大方向，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。我們結(jié)合高級(jí)小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、按月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。對(duì)表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體及時(shí)給予表彰鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)比的積極性;我們還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)高級(jí)小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗的評(píng)比。我們每周一小評(píng)，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每月一大評(píng)，按總分掛團(tuán)體總分流動(dòng)紅旗。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)例會(huì)制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會(huì)時(shí)間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個(gè)人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。

為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)。

我們高級(jí)小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間了解到的國(guó)家、社會(huì)的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實(shí)際，我們以班級(jí)為順序每個(gè)星期出一次校報(bào)，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實(shí)際，每一期都有一個(gè)主題。

為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮;兒童節(jié)開展 “藝術(shù)節(jié)”活動(dòng);教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng);在德國(guó)使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報(bào)，長(zhǎng)大了去做對(duì)社會(huì)有用的人。在汶川地震時(shí)，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時(shí)間就捐款3000多元。

此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)即時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題教育，如“理財(cái)教育”“青春期教育”等。

(二)全力抓教學(xué)工作。

1、我們以省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測(cè)評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)上我們要求每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

我校逐步落實(shí)不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。

2、每個(gè)學(xué)期初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語(yǔ)文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的研究。每一個(gè)主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個(gè)教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。

3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時(shí)與教師交換聽課意見，變?cè)u(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長(zhǎng)，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。

4、繼續(xù)辦好圖書角。

由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動(dòng)，如“百科知識(shí)競(jìng)賽”“推薦一本書”等我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰?，F(xiàn)在班級(jí)圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊(cè)。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動(dòng)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報(bào)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報(bào)。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價(jià)格便宜、便于攜帶、音色獨(dú)特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡(jiǎn)單、易于推廣的優(yōu)勢(shì)。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從20xx年開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級(jí)學(xué)生會(huì)用豎笛，高年級(jí)學(xué)生會(huì)用橫笛，每個(gè)班都能合奏八首以上曲子。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對(duì)教師的全方位考評(píng)工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記;配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等;組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”制度，由新教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成幫扶隊(duì)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng);堅(jiān)持每人每月主持一次教研活動(dòng)，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評(píng)比活動(dòng)。今年我校的xx老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”。

四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。

我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會(huì)必講，學(xué)學(xué)校定期對(duì)教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。要求班級(jí)每月召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。如上學(xué)、放學(xué)安全教育;防火教育等。

學(xué)校還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育工作的重要性，與家長(zhǎng)和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。

我們?cè)诮衲耆∠巳?XX最新落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作匯報(bào))教學(xué)點(diǎn)的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個(gè)人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營(yíng)，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。

我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。

通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。

以上是我們一年來主要工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議!

第三篇：潭頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

潭頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013—2014學(xué)年工作總結(jié)

一年來，我鎮(zhèn)在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)中心學(xué)校用十八大精神統(tǒng)領(lǐng)全局，正確貫徹各級(jí)教育方針政策，緊緊牢牢抓住全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展這條主線，以創(chuàng)建教育均衡縣和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育持續(xù)和諧發(fā)展，較好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)。

一、安全管理工作 1、1、學(xué)期初落實(shí)安全責(zé)任，使安全責(zé)任明確化

開學(xué)初即成立中心學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排部署新學(xué)期安全工作，與各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，并要求其根據(jù)本校實(shí)際落實(shí)教師安全責(zé)任，與各塊負(fù)責(zé)教師簽訂責(zé)任書，使每位教師明白習(xí)總書記講話中“紅線意思”的真正含義，明確每個(gè)人的責(zé)任，落實(shí)好自己的責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)，要將安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制定目標(biāo)管理和考核細(xì)則，建立完善的安全責(zé)任體系。2、2、安全教育始終貫穿教學(xué)過程，使安全教育常態(tài)化 各學(xué)校要經(jīng)常開展安全宣傳教育，通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、校刊板報(bào)、講座等方式不斷向青少年學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救互救、應(yīng)急避險(xiǎn)能力。要通過深入開展“安全教育月”、“9月法制宣傳周”、“安全教育日”等活動(dòng)，配合縣森林防火工作，豐富教育內(nèi)容，采取多種形式，督促各學(xué)校要每月至少開展一到二次火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急演練，切實(shí)提高安全教育的效果。

3、對(duì)待安全隱患排查持之以恒，使隱患排查整改程序化 各學(xué)校要建立安全臺(tái)賬，隱患排查制度化、程序化，每周一上午升旗儀式結(jié)束后就是各部門安全隱患排查時(shí)間，要組織力量全面、深入排查學(xué)校安全方面的管理漏洞和事故隱患（如：廁所、房蓋、圍墻等部位要重點(diǎn)排查），對(duì)隱患做好登記，并由后勤處逐項(xiàng)落實(shí)安全隱患整改措施，切實(shí)消除各種安全隱患后報(bào)校長(zhǎng)檢查驗(yàn)收簽字。本學(xué)期中心學(xué)校共進(jìn)行大型安全檢查4次，下發(fā)安全隱患通知書20份，排查隱患8處。

4、落實(shí)安全責(zé)任倒追制度，使責(zé)任追究制度化

制定責(zé)任追究制度，要求各校要高度重視值班工作。值班人員必須堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)，遇有重大突發(fā)事件或重要緊急情況，要立即報(bào)告有關(guān)部門，并及時(shí)采取措施妥善應(yīng)對(duì)。嚴(yán)格按照要求報(bào)送安全工作信息。對(duì)因瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)延誤處置時(shí)機(jī)或造成重大影響的，將按規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

二、教學(xué)教研工作

1、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

在抓常規(guī)教學(xué)管理方面，一是大力抓好縣教研室下發(fā)的《欒川縣教學(xué)常規(guī)細(xì)則》的落實(shí)，即學(xué)生方面的“預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試”，教師方面的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)”，校長(zhǎng)方面的“聽課、調(diào)研、檢查、考試、考核”。二是深入課堂，實(shí)行推門聽課，鎮(zhèn)中心學(xué)校成員經(jīng)常深入到各學(xué)校聽課檢查，對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說，既講成績(jī)又?jǐn)[問題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問題又提出今后努力方向。三是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)年共組織了期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，通過常規(guī)檢查，全面掌握了全鎮(zhèn)教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。從兩次集中檢查和平時(shí)抽查情況看，絕大多數(shù)老師教案環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教案詳盡、規(guī)范、有創(chuàng)新、操作性強(qiáng)。教案注重教法設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，課堂教學(xué)注重師生雙邊互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教案注重教法創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，課堂教學(xué)能注重學(xué)生思維能力，解決問題的能力培養(yǎng)，能積極開展學(xué)科活動(dòng)；作業(yè)布置適量，習(xí)題設(shè)置科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，批閱及時(shí)，糾錯(cuò)率高；教學(xué)方法靈活，學(xué)生觀正確，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，師生關(guān)系和諧，教學(xué)受學(xué)生歡迎。

2、積極推進(jìn)課堂改革、逐步完善教學(xué)模式

教學(xué)模式漸趨成熟，一是我鎮(zhèn)潭小經(jīng)過近幾年的探索，形成的“適合課堂”的五環(huán)24字（“預(yù)習(xí)梳理——→合作探究——→展示交流——→達(dá)標(biāo)提升——→評(píng)價(jià)整理”）教學(xué)模式逐步成熟；二是初中形成“設(shè)疑自學(xué)——交流探究——檢測(cè)反饋”的 “三環(huán)教學(xué)模式”日趨完善。

3、存在問題和困難：

（1）、學(xué)生在小組合作、探究、交流、展示、評(píng)價(jià)等方面還不太完善，教師還需深入培訓(xùn)、學(xué)生還需加強(qiáng)引導(dǎo)；（2）、導(dǎo)學(xué)案的編寫、使用還有待進(jìn)一步探索；

（3）、個(gè)別教師在課堂上還是講的太多，留給學(xué)生探究的時(shí)間和空間不夠。

三、做好民師穩(wěn)控工作，把上訪人員當(dāng)成自己的親人，設(shè)身處地的為其解決困難，并認(rèn)真向其講解國(guó)家的政策，盡力穩(wěn)定其思想，實(shí)事求是的向有關(guān)部門反應(yīng)問題。

四、營(yíng)養(yǎng)餐管理工作

1、潭頭鎮(zhèn)人口32000余人，義務(wù)教育階段在校學(xué)生享受率百分之百，確保了“應(yīng)享盡享”，不漏、不多、不重復(fù)。2、2、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把食品驗(yàn)收、存儲(chǔ)關(guān)，落實(shí)食品分發(fā)和使用管理制度，認(rèn)真落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐留樣和牛奶加溫工作，建立應(yīng)急預(yù)案。3、3、做好營(yíng)養(yǎng)餐宣傳教育工作，讓每位學(xué)生有初步辨認(rèn)食品質(zhì)量的能力，保證安全使用，同時(shí)要讓學(xué)生和家長(zhǎng)都要知道感恩，感激國(guó)家的好政策，配合好學(xué)校實(shí)施好營(yíng)養(yǎng)餐工作。

五、教師培訓(xùn)工作總結(jié)

加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；圍繞縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)任務(wù)和要求，開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）組織機(jī)構(gòu)建立

劉海濤

全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作。以下分組：

1、組建四個(gè)教研組。即：一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)教研組，組長(zhǎng)王一歡；四年級(jí)、五年級(jí)教研組 組長(zhǎng)張向向；六年級(jí)教研組 組長(zhǎng) 李景霞；學(xué)前班教研組 組長(zhǎng)李香云。

2、成立學(xué)習(xí)小組，共四個(gè)學(xué)習(xí)組，分別是重渡組、石門組、大王廟組、黨村組。

（二）、校本培訓(xùn)有保障

1、完善制度

針對(duì)我鎮(zhèn)教師年齡偏大年輕教師少的特點(diǎn)，制定了中年教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。各學(xué)校教導(dǎo)副主任和教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，安排實(shí)施全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)個(gè)5次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在本校教師中交流。

2、根據(jù)教育局人事科及進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)精神，鼓勵(lì)和支持教師參加各種各樣的培訓(xùn)。

2014年參加的培訓(xùn)項(xiàng)目和教師分別是：“美麗園丁教育基金洛陽(yáng)教育培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)學(xué)員有：

1、市級(jí)骨干教師：劉煥軍、邵新鋒、黃肖、李留群、于雪建、張新正；

2、國(guó)貧縣學(xué)科教師：張森、黃亞飛、郝曉波、陳向峰、趙獻(xiàn)武、吳香杰等；2014年農(nóng)村緊缺教師音樂高魯燕、體育于雪建。英語(yǔ)王冰麗；

3、國(guó)貧縣培訓(xùn)：語(yǔ)文葉櫻枝、劉曉宜、數(shù)學(xué)劉鐵梅、李海鵬、小學(xué)英語(yǔ)周海燕、王曉飛；

4、薄弱學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)席冰冰、樊燕妮；

5、小學(xué)15人次，初中8人次參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，高學(xué)歷進(jìn)修3人次。

6、多媒體培訓(xùn)：李明偉、魏冰、李淑娟、陳娟、孫國(guó)偉、王元嬌、張新政、詹成安、李振華、李淑華、李麥會(huì)等20名教師參加2014年電教站組織的電子白板技術(shù)應(yīng)用等多媒體培訓(xùn)；

7、“香港天鄰基金會(huì)英語(yǔ)夏令營(yíng)”對(duì)16名英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)；

8、“海外中國(guó)教育基金會(huì)閱讀訓(xùn)練營(yíng)”對(duì)50名教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、組織實(shí)施

（1）、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以重渡組、大王廟組、黨村組、石門組為單位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于15000字），檢查結(jié)果納入個(gè)人考核。

（2）、信息互動(dòng)，資源共享。優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)全鎮(zhèn)以潭頭鎮(zhèn)交通希望小學(xué)為主開始“自主備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

（3）、結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。

（4）、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。檢查上課運(yùn)用多媒體情況，列入考核。

六、從2013年8月開始，在全縣實(shí)行財(cái)務(wù)集中支付制度。一年來，我們?cè)诿髦虚_展工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真細(xì)致的工作。由于我鎮(zhèn)距離縣城較遠(yuǎn)，為不耽誤各學(xué)校財(cái)務(wù)人員上課和節(jié)約開支，全鎮(zhèn)16個(gè)核算單位的開支均通過中心學(xué)校報(bào)賬員一個(gè)人負(fù)責(zé)到縣財(cái)政國(guó)庫(kù)支付中心結(jié)算。

通過一年來的摸索，各核算單位的單據(jù)整理基本規(guī)范，財(cái)務(wù)人員工作認(rèn)真，報(bào)賬員不怕麻煩，報(bào)賬及時(shí)，月底及時(shí)對(duì)賬、及時(shí)進(jìn)行新機(jī)制財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)錄入工作，確保全鎮(zhèn)財(cái)務(wù)工作順利、及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范進(jìn)行，得到支付中心一致好評(píng)。努力做好后勤保障工作，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利開展。

潭頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年7月2日

第四篇：中心學(xué)校工作總結(jié)

中心學(xué)校工作總結(jié)

我校教育教學(xué)工作在上級(jí)黨委及政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、指導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，新的領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究了學(xué)校的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦人民滿意的教育”的方向，全面貫徹黨的教育方針。按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實(shí)際情況，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念，積極開展“打造快樂課堂和良好習(xí)慣養(yǎng)成”為主題的教育教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來幸福服務(wù)。努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)同、人民滿意的農(nóng)村學(xué)?！，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有教學(xué)班21個(gè)（初中6個(gè)班，小學(xué)15個(gè)）。學(xué)生1025人（初中273名，小學(xué)752名），教職工63人（三人借調(diào)教育局）。

二、所做的主要及取得的成效

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校黨支部將師德建設(shè)工作與學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合起來。一是強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每學(xué)期進(jìn)行一次師德考核，針對(duì)反饋進(jìn)行考核與整改。二是按照“以活動(dòng)促進(jìn)教育，以教育促進(jìn)工作”的思路，在全校教師中開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。三是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)教育與長(zhǎng)期自學(xué)學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。通過不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，不斷提高每位教師的理論水平和理解能力，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，采取扎實(shí)有效措施，開展形式多樣的教師培訓(xùn)教育活動(dòng)，提升教師的整體素質(zhì)。

第一、校黨支部結(jié)合工作實(shí)際，在繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的同時(shí)，在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《教育系統(tǒng)“三基”建設(shè)實(shí)施方案》精神的基礎(chǔ)上研究制定了黨支部“兩年見成效”工作計(jì)劃，安排了重點(diǎn)工作和任務(wù)，并采取多種措施，切實(shí)抓好了“三基”建設(shè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳工作。在此基礎(chǔ)上，黨支部組織開展了一次專題講座；開設(shè)了一處學(xué)習(xí)園地；組織了一次知識(shí)測(cè)試和一次知識(shí)競(jìng)賽；每位黨員撰寫了一篇“微評(píng)論”，征集到質(zhì)量較高的黨員微評(píng)論25篇，挑選里面寫得好的文章舉辦了一期“三基”建設(shè)學(xué)習(xí)園地；召開了一次意見征求會(huì)，征集到切實(shí)可行的意見建議20幾條；各班還以“三基”建設(shè)為主題辦了一期黑板報(bào)并進(jìn)行了評(píng)比。開展了“三聯(lián)系”服務(wù)活動(dòng)，每一位黨員干部聯(lián)系一個(gè)薄弱班級(jí)，聯(lián)系一個(gè)問題學(xué)生家長(zhǎng)，聯(lián)系一個(gè)學(xué)困生，全面落實(shí)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。黨支部督促各辦公室根據(jù)自己的“三基”建設(shè)工作計(jì)劃開展工作，完成任務(wù)，每?jī)蓚€(gè)月匯報(bào)一次工作完成情況，目前各辦公室“三基”建設(shè)情況良好，學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，給“三基”建設(shè)活動(dòng)賦予了活力。

第二，深入開展落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”從嚴(yán)管黨治黨試點(diǎn)工作。

A、建立組織，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四種形態(tài)”領(lǐng)導(dǎo)小組，以支部為單位認(rèn)真組織廣大黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)十八大系列會(huì)議精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，省、市、縣委關(guān)于落實(shí)“四種形態(tài)”從嚴(yán)治黨的文件精神，認(rèn)真把握縣委《實(shí)施方案》的要旨，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

B、制定方案，召開會(huì)議。黨支部將結(jié)合實(shí)際，針對(duì)查找出來的問題，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了工作目標(biāo)、要求、具體舉措和整改時(shí)限，并進(jìn)行了全面的工作部署。

C、抓好理論武裝，從嚴(yán)開展思想政治教育。加強(qiáng)黨員干部教師教育，通過集中學(xué)習(xí)的方式方法，開展了“忠誠(chéng)、敬畏、使命、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、革命傳統(tǒng)”五大學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，堅(jiān)持做到了學(xué)習(xí)“五有”，即有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有臺(tái)賬、有筆記、有成果。

D、深入調(diào)研，查找問題。學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人及班子成員，組織召開“黨員權(quán)利、責(zé)任、紀(jì)律主題教育”、“黨員民主生活會(huì)”、“黨組織生活會(huì)”，帶頭深入調(diào)研、廣泛座談，聽取群眾意見，通過自已找、黨員群眾提等方式認(rèn)真查找群眾最關(guān)注、反映最強(qiáng)烈，在政治生活、作風(fēng)建設(shè)、執(zhí)行紀(jì)律等方面存在的突出問題，黨組織梳理出了5個(gè)突出問題，建立了臺(tái)賬，明確了整改責(zé)任人，做到了邊學(xué)、邊查、邊改。

第三，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)黨員、教師隊(duì)伍的建設(shè)與教育管理。堅(jiān)持定期召開支部委員會(huì)、黨支部大會(huì)、黨員民主生活會(huì)。加強(qiáng)黨員、干部的政治理論學(xué)習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，做到了學(xué)習(xí)必有筆記和心得體會(huì)。黨支部成員定期輪流為黨員上黨課，時(shí)常了解掌握教職工的基本情況和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)骨干，抓好典型，深入細(xì)致地做好思想政治工作，積極慎重地做好黨員的發(fā)展工作，培養(yǎng)入黨積極分子2名，正式轉(zhuǎn)正預(yù)備黨員1名。

（二）德育工作

培養(yǎng)良好習(xí)慣為孩子的未來幸福奠基。各組織充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體”的德育體系。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞“三愛”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、美德少年評(píng)選、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等活動(dòng)，舉辦西寧市健康教育講師團(tuán)“健康知識(shí)”講座，開展由共青團(tuán)青海省委主辦，青海省團(tuán)校承辦的“百場(chǎng)公益培訓(xùn)進(jìn)百?！被顒?dòng)，對(duì)教師進(jìn)行歷奇體驗(yàn)教育。這些活動(dòng)的開展不僅豐富了師生校園文化生活，而且拓寬了德育教育渠道。尤其是，我校把“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣”等的培養(yǎng)教育融為一體，成為“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”辦學(xué)理念的核心，日常培養(yǎng)教育中，把落實(shí)貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》作為準(zhǔn)則，為少年兒童終生幸福奠基。其具體做法是：

1、加強(qiáng)德育教育，規(guī)范學(xué)生良好習(xí)慣。

德育教育我們分為五個(gè)板塊，紅領(lǐng)巾廣播站—禮儀隊(duì)與紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗建設(shè)—值班匯報(bào)—班主任工作研討—星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)。

（1）紅領(lǐng)巾廣播站。

組織學(xué)生從各種媒體及校園內(nèi)師生美德行為上選擇能夠傳遞正能量的新聞，在政務(wù)處校園廣播系統(tǒng)上向全校師生做介紹，與同學(xué)老師共同分享校內(nèi)外新聞。

（2）禮儀隊(duì)與紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗建設(shè)。

禮儀隊(duì)的建設(shè)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，提高學(xué)生的榮譽(yù)感，結(jié)合學(xué)生會(huì)日常檢查工作，每天早上在學(xué)校大門口迎接老師同學(xué)到校，并對(duì)學(xué)生儀容儀表，佩戴紅領(lǐng)巾和團(tuán)徽情況進(jìn)行督查。少先隊(duì)組織紅領(lǐng)巾輔助學(xué)生會(huì)同學(xué)在課間時(shí)間監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣，維護(hù)校園財(cái)產(chǎn)愛護(hù)等工作。

（3）每周由帶班領(lǐng)導(dǎo)匯總匯報(bào)值周情況。

由學(xué)生會(huì)主席總結(jié)一周校園學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的行為習(xí)慣，根據(jù)值班要求進(jìn)行校園學(xué)生德育行為思想?yún)R報(bào)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察，概括和總結(jié)的能力，通過學(xué)生的總結(jié)匯報(bào)，教師能及時(shí)地掌握思想、學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，采取措施促使良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

（4）班主任經(jīng)驗(yàn)研討。

在培養(yǎng)學(xué)生的得失方面，各班主任老師仁者見仁，智者見智。通過召開班主任經(jīng)驗(yàn)介紹工作會(huì)議，集思廣益，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理教育學(xué)生方面，自我查找思想、學(xué)習(xí)、言行等存在的問題，尋找根源，自我認(rèn)識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議，在管理班級(jí)中受到啟迪。

（5）星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

每月評(píng)選星級(jí)學(xué)生目的是鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生變優(yōu)，對(duì)于學(xué)困生，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的潛能，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。

2、采取多種措施，強(qiáng)化學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一是班主任在班級(jí)制訂嚴(yán)明的制度，也就是教學(xué)生以規(guī)矩，上課如何聽講，如何回答問題，如何坐、如何站，在開學(xué)開始都要告訴學(xué)生。每一位老師在第一次走進(jìn)新的班級(jí)時(shí)都應(yīng)該講清你對(duì)課堂常規(guī)的要求，讓學(xué)生明確如何與你配合。對(duì)課堂常規(guī)一定要常抓不懈，學(xué)生的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，要使以后上課省勁，那么一開始就要在常規(guī)上多下功夫，強(qiáng)化訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。二是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)重點(diǎn)貫穿在科任教師教學(xué)當(dāng)中，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，布置具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性的設(shè)置問題，明確細(xì)化要求，讓學(xué)生將疑難問題整理在預(yù)習(xí)筆記本上，以便上課時(shí)能夠有的放矢。課堂中教給學(xué)生學(xué)習(xí)、理解知識(shí)點(diǎn)的方法，課后要求及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是對(duì)一些特別調(diào)皮的孩子，老師還要付出更多的愛心與耐心，批評(píng)與教育相結(jié)合，曉之以理，動(dòng)之以情，慢慢轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣，這就更加不是一日之功了。

3、活動(dòng)育人，成就學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校采取以活動(dòng)為載體、內(nèi)化主動(dòng)意識(shí)的方式加強(qiáng)培養(yǎng)。制定了切實(shí)可行、可操作的習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則，并把這項(xiàng)工作納入到教師、班主任的工作考核之中，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》學(xué)習(xí)，從學(xué)生最基本的生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”，組織開展了以“摒棄臟亂差，留下真善美”為主題的德育宣傳周活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校通過每周一國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站正反面宣傳教育，舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀(jì)念日進(jìn)行征文比賽，年終評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處有效培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每年在年末評(píng)出各班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或是優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等適時(shí)表彰，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣的形成。

4、教育管理突出養(yǎng)成教育。

首先，在習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施過程中著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手，加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，強(qiáng)化榜樣示范引領(lǐng)作用和評(píng)比考核作用。實(shí)施學(xué)生行為規(guī)范量化考核，引導(dǎo)學(xué)生自律，加強(qiáng)班級(jí)檢查，以檢查促養(yǎng)成。強(qiáng)化一年級(jí)、二年級(jí)的行為規(guī)范教育工作，讓學(xué)生在此年級(jí)形成良好的行為習(xí)慣。建立小學(xué)、初中層次遞進(jìn)的習(xí)慣教育目標(biāo)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，有良好的行為舉止規(guī)范和修養(yǎng)。

其次，切實(shí)提高習(xí)慣教育的工作實(shí)效性。針對(duì)中小學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施習(xí)慣教育的好辦法，寓習(xí)慣教育于豐富多彩的活動(dòng)中，提高習(xí)慣教育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng)：入學(xué)教育，每周讀書活動(dòng)，每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，團(tuán)課活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動(dòng)，“說文明話，做文明事”活動(dòng)，法制教育活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。多種多樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，還對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用。這樣一來，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。以“感恩伴我成長(zhǎng)”為活動(dòng)主題，開展感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國(guó)養(yǎng)育之恩，感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感謝他人幫助之恩，培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)于人民，團(tuán)結(jié)互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)父母、祖國(guó)、老師和他人，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

再次，將民族教育落到實(shí)處。一是以班級(jí)為單位，舉辦了以“民族教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報(bào)、剪紙、繪畫和手抄報(bào)展示。二是通過“校園之聲”廣播站，播放民族教育歌曲，師生學(xué)唱民族歌曲。三是全校師生開展讀書活動(dòng)，通讀了弘揚(yáng)民族精神題材的好書，觀看了反映少數(shù)民族英雄人物的影片，舉行了以民族團(tuán)結(jié)為主題的文藝匯演。四是在教學(xué)樓道內(nèi)開辟了民族團(tuán)結(jié)教育文化長(zhǎng)廊，陶冶學(xué)生的民族情感。這些內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，既豐富了師生的課余文化生活，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動(dòng)賦予了活力。學(xué)校被評(píng)為市、縣級(jí)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范?！薄?/p>

通過采取以上各種各樣的方式，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、行為、生活中，逐步養(yǎng)成不需要?jiǎng)e人管，自己也能做到的“慎獨(dú)”能力，成就了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

（三）工會(huì)組織建設(shè)

積極開展模范“教職工之家”創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展送溫暖、獻(xiàn)愛心，為教職工辦實(shí)事活動(dòng)。在第一時(shí)間看望慰問了生病住院的教師家屬和教師。開展了形式多樣的教職工文體活動(dòng)，舉行了教職工籃球、排球和全縣“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽。廣大教師主動(dòng)參與工會(huì)組織和各類各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了教職員工的生活。

（四）校本教研工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、教師專業(yè)發(fā)展。

為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，教務(wù)處狠抓教師教學(xué)常規(guī)管理“六認(rèn)真”工作，將教學(xué)管理、校本教研及校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，定期督促檢查評(píng)比教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、上課、學(xué)生輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。同時(shí)，強(qiáng)化教師的繼續(xù)教育，教師除完成規(guī)定的72學(xué)時(shí)的學(xué)科繼續(xù)教育內(nèi)容以外，有17人次分別到張家界、揚(yáng)州、青島參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織50人次參加省、市、縣學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)，106名教師參加了國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。組織和安排各學(xué)科組老師10名參加了重慶北碚的送教到大通縣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組教師12名參加了西寧市小學(xué)數(shù)學(xué)周險(xiǎn)平名師工作室來我校的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。同時(shí)開展了教學(xué)大比武活動(dòng)，觀摩了市、縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等名師教師的展示課，實(shí)施青藍(lán)、幫帶、結(jié)對(duì)工程，大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔(dān)子放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕優(yōu)秀教師脫穎而出，有力地推進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

2、重視教學(xué)常規(guī)檢查，注重細(xì)節(jié)管理。對(duì)于教學(xué)常規(guī)檢查我校一直貫徹落實(shí)《石山鄉(xiāng)中心學(xué)校月常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)制度》，采用每月學(xué)科組組內(nèi)定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查辦法，督促教師努力完成自己的教學(xué)常規(guī)工作。具體做法是在一學(xué)期中，除了學(xué)科組長(zhǎng)每月定期對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查記錄并量化評(píng)價(jià)外，由教導(dǎo)處組織人員在每學(xué)期中和末對(duì)全體教師的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行兩次全面的檢查與督導(dǎo)，從教師的教案準(zhǔn)備，課堂中的實(shí)際運(yùn)用，課后的輔導(dǎo)反思，作業(yè)批閱等方面細(xì)致檢查指導(dǎo)，檢查后教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行反饋并提出整改建議。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校“研訓(xùn)一體化”。近年來，我校十分重視課題研究工作以小課題研究為切入點(diǎn)，打造有效課堂。在“教科研三年規(guī)劃”中，對(duì)課題研究工作作了具體的規(guī)劃。老師們?cè)诿繉W(xué)期校本教研工作中，認(rèn)真落實(shí)和開展了此項(xiàng)工作。各學(xué)科組、備課組的老師結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)際，找出自己在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問題，整理歸納后作為課題研究的主題，確立自己的教學(xué)研究小課題，并在個(gè)人研修學(xué)習(xí)、教學(xué)研究課中逐一踐行課題研究的具體內(nèi)容和做法。參與課題研究的教師能積極認(rèn)真地進(jìn)行研究，注意積累一些過程性資料。各學(xué)科組及小課題主持人在學(xué)期末的時(shí)候都能針對(duì)自己的研究寫好課題總結(jié)，及時(shí)提煉研究成果。這樣，學(xué)校形成了良好的課題研究氛圍，有力地推動(dòng)了學(xué)校課題的研究。截至目前，我校教師的2項(xiàng)市級(jí)課題都已結(jié)題；11項(xiàng)縣級(jí)小課題都已結(jié)題，一個(gè)市級(jí)課題和8個(gè)縣級(jí)小課題正在開展研究。

4、開展教研活動(dòng)，努力建設(shè)特色學(xué)科組。我校分設(shè)五個(gè)學(xué)科組，在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各學(xué)科組在學(xué)期初根據(jù)縣教研室工作安排和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定了各學(xué)科組教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動(dòng)。2009年學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式后，根據(jù)學(xué)校的教科研現(xiàn)狀，確定了“先學(xué)后教、以學(xué)定教的“三段式”校本教研模式。幾年來，在這種模式引領(lǐng)下教師的教研能力大大提高，問題意識(shí)和研究意識(shí)也得到加強(qiáng)。學(xué)校各學(xué)科組每學(xué)期都組織本組每位教師在這種模式下授好每一節(jié)課，并在同伴的觀課和議課中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。2014年學(xué)校依據(jù)“三段式”教學(xué)模式在研究中遇到的瓶頸問題和教師在課堂操作過程中存在的困惑，經(jīng)學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)研究論證后，對(duì)“三段式”教學(xué)模式進(jìn)行了拓展延伸，將其確立為“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式，并組織各學(xué)科組積極研究實(shí)施。根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排每個(gè)學(xué)科組每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的校本教研展示活動(dòng)。英語(yǔ)組在“研究初中詞匯教學(xué)，創(chuàng)有效教學(xué)方法”為主題的校本教研展示活動(dòng)中，注重抓好詞匯教學(xué)創(chuàng)出了新方法；數(shù)學(xué)組在“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式的校本教研主題引領(lǐng)下，開展了“如何設(shè)計(jì)以情激學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更感興趣”的研究，語(yǔ)文組開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中的有效體現(xiàn)”的探討等為子主題的校本教研修活動(dòng)。這些活動(dòng)讓每位教師的教學(xué)方法與技能自然流淌，教學(xué)問題凸顯，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

5、教學(xué)成績(jī)。

近年來，我校針對(duì)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，從管理、教師和學(xué)生三方面找原因，找出存在問題，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，研究解決問題的對(duì)策，制訂教學(xué)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度和檢查考核制度，教學(xué)常規(guī)工作每月檢查一次，組織好期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師業(yè)績(jī)提供依據(jù)。重視備課、聽課、評(píng)課、議課工作，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難問題。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織七、八年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和第二十屆“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽和全縣初中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽活動(dòng)。在教學(xué)管理中，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程性管理，開展教學(xué)示范課、診斷課、評(píng)價(jià)課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)工作“六認(rèn)真”。同時(shí)，結(jié)合教育局《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“三操一課一活動(dòng)”，保證了學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，規(guī)范開展學(xué)生健康體檢工作，中小學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)良好率達(dá)到80%以上，中小學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到90%以上，為學(xué)生建立健康檔案。在接受縣教研室的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和視導(dǎo)工作得到好評(píng)。盡管如此，但教學(xué)質(zhì)量不盡人意，呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。

（五）學(xué)校文化建設(shè)初見成效

我校重新確立校園文化建設(shè)的主題，注重物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化等的建設(shè)，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案，深入地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作，全力打造人文環(huán)境，提升辦學(xué)品味，努力做到讓校園每一個(gè)角落都能為教育說話，充分發(fā)揮其育人功能。學(xué)校圍繞明確的校訓(xùn)，良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，充分拓展宣傳和教育的空間，建設(shè)教學(xué)樓道走廊文化，裝飾富有教育意義的學(xué)習(xí)、道德等方面的至理名言及字畫，在西教學(xué)樓正門走廊兩面墻上制作教師形象欄和學(xué)校榮譽(yù)欄。投資2.7萬元 美化了學(xué)生公寓樓樓道環(huán)境（其中包括教工之家、音樂室、美術(shù)室的建設(shè)）。建設(shè)內(nèi)容包括安全溫馨提示語(yǔ)、衛(wèi)生文化、文明禮儀、寢室文化，住校生管理制度等，形式包括大型噴繪、示意圖展板等。此外，運(yùn)用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展校園文化體育藝術(shù)趣味活動(dòng)，堅(jiān)持開展紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，每一個(gè)進(jìn)入校園的人都能感受到濃重的文化氛圍。

（六）狠抓控輟保學(xué)工作 一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視“控輟保學(xué)”工作，將此事納入日常工作之范疇，常抓不懈。二是加強(qiáng)“控輟保學(xué)”的領(lǐng)導(dǎo)與管理，進(jìn)一步落實(shí)“控輟保學(xué)責(zé)任制”，與績(jī)效考核相結(jié)合，實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，并逐級(jí)與各處室、班主任、教師簽訂“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確各自的工作任務(wù)和目標(biāo)。三是實(shí)行聯(lián)系班責(zé)任制。每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一至兩個(gè)班，督促所聯(lián)系班的學(xué)校行政人員和班主任做好學(xué)生“控輟保學(xué)”工作。做到措施到位，管理到位，責(zé)任到位。四是采取強(qiáng)硬措施，實(shí)行責(zé)任追究制。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師因工作重視不夠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，控輟工作成效不大，影響“控輟保學(xué)”工作的人員，采取不能參與各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先，不能晉職晉級(jí)，考核不合格等措施，確?！翱剌z保學(xué)”鞏固提高工作的順利進(jìn)行。五是把扶困助學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)重要的民心工程來抓。“兩免一補(bǔ)”義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，愛心包裹的發(fā)放，社會(huì)團(tuán)體、各界人士的各種資助惠及我鄉(xiāng)全部適齡少年兒童，特別是對(duì)10名家庭貧困中小學(xué)生進(jìn)行資助，每生每年250元，減輕了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生不能因貧困而輟學(xué)，學(xué)校幫扶工作取得了一定的成績(jī)，為貧困家庭的子女就學(xué)帶來了新的希望，使諸多瀕臨輟學(xué)的貧困家庭孩子重返校園求知，使這些家庭倍感黨和政府的溫暖。六是嚴(yán)把三關(guān)，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。首先把好入學(xué)關(guān)。學(xué)校開學(xué)前后，安排教職工進(jìn)村入戶對(duì)沒有及時(shí)入學(xué)的學(xué)生，到戶了解情況，進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生及時(shí)入學(xué)。針對(duì)部分“差”生，采取一幫一的幫教對(duì)子，即每個(gè)班干部必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)做通即將輟學(xué)或已輟學(xué)同學(xué)的工作，讓其完成學(xué)業(yè)；每位教師必須密切關(guān)注即將輟學(xué)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到不歧視差生，及時(shí)向?qū)W校反饋信息，確保該入學(xué)的一個(gè)不能少。再次搞好鞏固關(guān)。為控制流失率，學(xué)校進(jìn)一步建立健全流失生報(bào)告制度、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告制度和輟學(xué)報(bào)告制度，實(shí)行“校長(zhǎng)--班主任--教師”三位一體的“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)控，要求教師在控輟保學(xué)問題上樹立“虧吃得，路跑得，氣受得，就是學(xué)生流失不得”的觀念。其次嚴(yán)把教師關(guān)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，實(shí)行教師承諾制，減少教師因素的輟學(xué)，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)持以正面教育為主，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。目前，小學(xué)輟學(xué)率1.36%，初中輟學(xué)率2.78%。達(dá)到了“該入學(xué)的一個(gè)不能少，已入學(xué)的一個(gè)不能走”的目標(biāo)。我們有效地控制了學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。

（七）大力改善辦學(xué)條件

1、教學(xué)設(shè)施。學(xué)校校舍、場(chǎng)地、儀器、器材完好率高，功能室、活動(dòng)室設(shè)施齊全、使用率高。為滿足教師教學(xué)的需求，學(xué)?；I措資金，維修添置了電教設(shè)備，購(gòu)買補(bǔ)充了體育器材，增加圖書1333本（冊(cè)）。

2、狠抓“凈化、綠化、美化”工程。積極開展創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)工作，打造潔凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。為創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，學(xué)校制定了一系列的衛(wèi)生保潔制度。建立晨掃制度，堅(jiān)持每天早自習(xí)以前輪流晨掃，清掃校園環(huán)境，建立每天中午十分鐘勞動(dòng)與檢查制度；建立每天放學(xué)后的值日生打掃制度；建立每周一次的全校大掃除制度，規(guī)定每周一下午3：50以后全校進(jìn)行大掃除，由衛(wèi)生老師、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)全面檢查各班教室內(nèi)外及包干區(qū)的衛(wèi)生，打分公布并詳細(xì)記錄備案，所評(píng)分?jǐn)?shù)與文明班評(píng)比聯(lián)系起來，教師辦公室堅(jiān)持每天小掃一次，每周大掃一次，由黨支部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與文明組室評(píng)比掛鉤，師生的衛(wèi)生文明習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)和提高，營(yíng)造了優(yōu)美的育人環(huán)境。

3、校園建設(shè)效果明顯。在學(xué)校1號(hào)教學(xué)樓前與學(xué)校操場(chǎng)之間的白楊樹區(qū)域新修建一個(gè)圍欄草坪花園等設(shè)施：花園圍欄140米、橫幅架13米、草坪綠化帶275平方米、踏步臺(tái)階和行車坡道，共投入4.2萬元。重新修建1號(hào)教學(xué)樓前與學(xué)校操場(chǎng)之間的花園的圍墻，全長(zhǎng)390米，共投入2.34萬元。修建倒塌的校園圍墻50米，共投入3.5萬元。修善學(xué)生食堂操作間墻面瓷磚、窗臺(tái)沿，教師食堂安裝換氣扇、購(gòu)置烤火用具、維修排水池，宿舍樓下水管道200米，投入資金3.5萬元，投入4.5萬元改善了住宿條件為所有住校生更換床單，安裝了窗簾，改善教師辦公環(huán)境，購(gòu)置儲(chǔ)衣柜。因教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，校園東側(cè)的10千伏的高壓線路影響施工，遷移電線桿兩個(gè)，共投入2萬元。另外，今年為學(xué)校的持久發(fā)展，從團(tuán)縣委爭(zhēng)取到由北京中交建設(shè)工程招標(biāo)有限公司和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)的希望工程電腦32臺(tái)，每臺(tái)2835元，計(jì)9萬多元，配備了計(jì)算機(jī)教室一個(gè)。

（八）住校生管理

1、制度建設(shè)。制定《石山鄉(xiāng)中心學(xué)校住校生管理辦法及各項(xiàng)制度》。內(nèi)容具體分為住校生管理辦法、住校生管理制度、衛(wèi)生管理制度、食品安全管理制度共四大項(xiàng) 37小項(xiàng)。從制度建設(shè)入手，規(guī)范了管理體系。

2、檔案建設(shè)。建立健全了住校生檔案資料，檔案分為上級(jí)來文、領(lǐng)導(dǎo)小組、工作計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、通風(fēng)記錄、消毒記錄、好人好事記錄、交接班記錄、住校生花名冊(cè)、住校生管理辦法、請(qǐng)假條11類檔案。

3、安全建設(shè)。首先結(jié)合《住校生管理辦法》加強(qiáng)安全管理和教育；其次通過講座宣傳住校生安全管理辦法；第三加強(qiáng)住校生考勤管理，規(guī)范請(qǐng)假制度。政務(wù)處統(tǒng)一印制《石山鄉(xiāng)住校生請(qǐng)假條》，請(qǐng)假由學(xué)生申請(qǐng)，班主任和生活老師簽字，家長(zhǎng)電話通知，門衛(wèi)放行五個(gè)環(huán)節(jié)組成。規(guī)范了住校生請(qǐng)假行為，確保了住校生管理規(guī)范有序。

4、衛(wèi)生建設(shè)。為了強(qiáng)化衛(wèi)生管理，學(xué)校聘請(qǐng)了1名公寓樓衛(wèi)生保潔員。形成了保潔員負(fù)責(zé)公寓樓公共衛(wèi)生，學(xué)生室內(nèi)衛(wèi)生由學(xué)生自主管理的衛(wèi)生管理模式。

5、日常管理。安排兩名生活教師全方位的負(fù)責(zé)住校生的生活飲食、起居，負(fù)責(zé)宿舍、樓道、餐廳的衛(wèi)生清潔工作，負(fù)責(zé)住校生的考勤、打飯、就餐秩序，進(jìn)行生活養(yǎng)成教育，保證學(xué)生的日常人身安全。雖然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得還不夠起色，有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

（九）學(xué)生食堂管理

按照安全、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改善學(xué)校食堂就餐條件，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。落實(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，每人每天補(bǔ)助4+1元。確定適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生以午間正餐的供餐形式，向?qū)W生提供米、面條等飯菜。每次食材采購(gòu)時(shí)都要食堂2人以上驗(yàn)收簽字，及時(shí)上帳，保證了經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ谩６ㄆ诠_營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的政策法規(guī)、資金使用、工作進(jìn)展等情況，按月公示膳食補(bǔ)助收支和食堂財(cái)務(wù)管理情況，按周公示食堂飯菜價(jià)格、帶量食譜和原材料采購(gòu)情況。

作為一個(gè)集體食堂，嚴(yán)格落實(shí)了食品衛(wèi)生安全制度，食堂工作人員每年都定期進(jìn)行體檢。不定期對(duì)工作人員宣傳學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，要求全體工作人員認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配，進(jìn)行思想教育。餐具的保潔工作做到了“一洗、二涮、三沖、四消毒”，工作臺(tái)做到隨用隨清，每周對(duì)廚房進(jìn)行一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令及時(shí)整改。切實(shí)做好了食堂的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的清潔，保證了師生衛(wèi)生就餐。

近年來，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)。曾被評(píng)為“省級(jí)綠色學(xué)?！?；“市級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校”、“市級(jí)德育先進(jìn)集體”、“市級(jí)留守兒童家長(zhǎng)示范性學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)學(xué)?！?；“縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“縣級(jí)先進(jìn)集體”、“縣級(jí)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)”、“縣級(jí)精細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

三、存在的問題

1、民族地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量依然是制約我校發(fā)展的瓶頸，個(gè)別教師的教學(xué)成績(jī)偏低，教學(xué)質(zhì)量下滑。

2、住校生管理人員缺少，宿管力量薄弱，住校生管理難度大，管理工作有待于提升。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度將會(huì)直接影響到生源的質(zhì)量。近年來，我?！翱剌z保學(xué)”成績(jī)顯著，生源逐年增多，且一少部分學(xué)生智力差下，學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，還有大量?jī)?yōu)秀骨干教師流失，走向條件優(yōu)越的學(xué)校，教師編制逐年減少，師資力量呈薄弱狀態(tài)。師資緊缺制約了學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、由于家長(zhǎng)的世俗教育觀念還未徹底改變，支持關(guān)心教育的信念不足。尤其是家庭經(jīng)濟(jì)狀況的良莠不齊影響到對(duì)孩子教育的重視程度；家長(zhǎng)之間聯(lián)系不足，欠缺共識(shí)，家庭教育難以落實(shí)。加之學(xué)生的家庭背景，家長(zhǎng)文化程度偏低，少考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，易于滿足現(xiàn)狀，文化刺激少，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神；部分學(xué)生缺少創(chuàng)造力和自信心。

5、教師管理難度大，由于地理位置及其環(huán)境差下，教師缺乏憂患意識(shí)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，工作安于現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新。

6、教師培訓(xùn)力度不大，專業(yè)成長(zhǎng)緩慢。尤其是對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守家鄉(xiāng)，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨(dú)立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個(gè)新的社會(huì)問題。

四、整改措施

1、教學(xué)質(zhì)量提升措施。

（1）重視教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處成立督導(dǎo)小組定期對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作檢查情況進(jìn)行公示和反饋，并將檢查結(jié)果作為考核依據(jù)。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，以領(lǐng)導(dǎo)干部包年級(jí)組為有效抓手，立足年級(jí)組、備課組，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)的時(shí)間意識(shí)和生命意識(shí)，力求課堂教學(xué)研究在實(shí)效上下功夫。采取切實(shí)有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。強(qiáng)化和優(yōu)化教學(xué)過程管理，只有整個(gè)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上層次，才能確保質(zhì)量的提升。狠抓初三畢業(yè)年級(jí)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)舉措，分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)，抓實(shí)個(gè)輔，抓實(shí)月考，研讀考綱，提高效率，確保完成中考目標(biāo)，確保在錄取上有新的突破。

（2）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作。加大教學(xué)研究力度，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）教務(wù)處進(jìn)一步開展教學(xué)示范課、診斷課、評(píng)價(jià)課，發(fā)揮“校本教研示范?！钡妮椛渥饔茫朴喦袑?shí)可行的校本教研方案，讓大部分教師參與開展校內(nèi)課題研究，小課題人人都有，各學(xué)科組都要有研究課題，教科研關(guān)注學(xué)生的身心健康，習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)的育人方法，課題研究要緊緊圍繞“三環(huán)五步”教學(xué)模式，聚焦課前準(zhǔn)備，打造有效的快樂課堂。

（4）校際聯(lián)動(dòng)交流活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)教育資源共享，充分發(fā)揮兄弟學(xué)校教育資源的輻射帶動(dòng)作用，讓我校教師看到其他學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)聯(lián)系大通縣第三小學(xué)和西寧市西關(guān)街小學(xué)，同我校進(jìn)行教學(xué)研討交流活動(dòng)。西關(guān)街小學(xué)定期選派學(xué)科帶頭人、骨干教師（尤其是針對(duì)我校薄弱學(xué)科，如小學(xué)語(yǔ)文等），到我校進(jìn)行“教學(xué)示范專題講座”、“送課下?！钡榷喾N形式的教學(xué)互助活動(dòng)。同時(shí)我校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師要到西關(guān)街小學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)備課、授課、研討等多種形式交流活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)教研工作走出去，請(qǐng)進(jìn)來的要求，達(dá)到促進(jìn)步，促發(fā)展的目的。

（5）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教師培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注青中年教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，開展“師徒結(jié)對(duì)，青藍(lán)工程；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，讓他們能在教育教學(xué)和教研教改工作中起到示范作用，成為縣骨干教師和教育新秀。營(yíng)造校本研修的良好氛圍，堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位。努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒，鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

（6）加大實(shí)施“關(guān)愛工程”力度，優(yōu)化“留守兒童”成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校教育方面。學(xué)校在做好知識(shí)傳授和學(xué)業(yè)管理等工作外，還應(yīng)抓好“留守兒童”的生長(zhǎng)、飲食和衛(wèi)生安全工作，確保“留守兒童”的人身安全；配備心理老師，設(shè)立心理咨詢室，及時(shí)對(duì)“留守兒童”進(jìn)行疏導(dǎo)教育，以達(dá)到減輕“留守兒童”心理壓力的目的；大力開展校園文化建設(shè)，對(duì)“留守兒童”加強(qiáng)德育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自主、自理的生活能力，促進(jìn)全面發(fā)展；建立對(duì)“留守兒童”的幫扶制度，設(shè)立“留守兒童”檔案，配備“代理家長(zhǎng)”，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)其缺失的親情，使“留守兒童”在學(xué)習(xí)之余，得到生活上的溫暖。家庭教育方面。一是加大宣傳教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)盡量留一個(gè)人在家照顧的孩子的學(xué)習(xí)和生活，二是幫助雙雙外出務(wù)工的家長(zhǎng)選定比較有文化，有責(zé)任感、能監(jiān)督和指導(dǎo)的人做孩子的監(jiān)護(hù)人，三是要求家長(zhǎng)采取寫信、打電話等方式，經(jīng)常同孩子、老師和學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，配合學(xué)校對(duì)子女的培養(yǎng)和教育。

（7）營(yíng)造積極進(jìn)取、快樂學(xué)習(xí)、自我教育、自由發(fā)展的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，后進(jìn)生比例過大，給教育教學(xué)工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學(xué)校整體情況來看，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)要大興讀書之風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。在課外活動(dòng)的開展方面還有待加強(qiáng)，要用積極健康的校園文化生活占領(lǐng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

（8）加大激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以人為本的原則，給予人性化管理，提高教師工作積極性。切實(shí)落實(shí)教師績(jī)效工資政策，細(xì)化績(jī)效考核實(shí)施方案。充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性；合理利用教師隊(duì)伍整合的時(shí)機(jī)，挖掘教師潛能，最大限度的發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的效能。評(píng)優(yōu)工作力度只增不減，根據(jù)師生評(píng)價(jià)方案，每學(xué)年教師節(jié)評(píng)選并表彰：優(yōu)秀教研組一個(gè)，優(yōu)秀辦公室一個(gè)，優(yōu)秀教師10名，優(yōu)秀班主任8名，教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀教研個(gè)人2名，優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)2個(gè)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員8名，優(yōu)秀教育工作者一名；三好學(xué)生60名，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)60名。

2、加強(qiáng)大灶管理，做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)正餐的供應(yīng)。

根據(jù)供餐需要招聘炊事員12名。購(gòu)換炊飲餐具，配備先進(jìn)的廚房加工、儲(chǔ)蓄設(shè)備，改善餐廳環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)生就餐和飯菜質(zhì)量的管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家集體食堂物品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、留樣制度，倡導(dǎo)不留剩飯剩菜的“光盤行動(dòng)”；精心組織學(xué)生就餐，按班級(jí)分別就餐，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，避免就餐事故的發(fā)生；餐后指導(dǎo)學(xué)生整理好餐具、打掃凈餐廳、愛惜餐廳財(cái)產(chǎn)等。

3、加強(qiáng)住校生管理工作。

千方百計(jì)增加宿管員編制，解決缺編問題，招聘宿管員6名。在住宿樓兩端用塑鋼材料修建宿管員工作室。抓好學(xué)習(xí)及吃、住、行等生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。購(gòu)置宿舍儲(chǔ)衣柜、鞋架、暖瓶、臉盆、臉盆架等生活用品。宿舍管理員教給學(xué)生正確的管物、穿脫、晝寢、整理等生活方法，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣；教育學(xué)生按時(shí)作息，不干擾他人休息，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，構(gòu)建和諧友愛的宿舍人際關(guān)系；經(jīng)常性地展開安全教育，避免宿舍內(nèi)碰傷、上鋪學(xué)生摔傷、觸電、火災(zāi)、物品因保管不妥丟失等事故的發(fā)生，確保住校學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。做好目前正在進(jìn)行的教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)，選址規(guī)劃好師生洗浴房和中心幼兒園的建設(shè)。

我們堅(jiān)信石山鄉(xiāng)中心學(xué)校在上級(jí)教育部門的英明領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思學(xué)校的教育，在糾錯(cuò)中進(jìn)步，在摸索中發(fā)展，辦人民滿意的教育，走出一條符合學(xué)校持續(xù)發(fā)展和孩子們自己幸福成長(zhǎng)的路子。

2016-2-3

第五篇：中心學(xué)校工作總結(jié)

各完小學(xué)校：

2014——2015學(xué)年小學(xué)組督導(dǎo)評(píng)估已初步完成，為更全面、更充分了解貴校本學(xué)年所做的工作，以免疏漏，煩請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人將一學(xué)年來的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容大致可依以下提綱進(jìn)行：

一、學(xué)校整體層面

1、辦學(xué)理念、工作目標(biāo)與實(shí)施方案

2、民主辦校與教代會(huì)開展

3、教學(xué)投入、資產(chǎn)管理

4、學(xué)校文化建設(shè)（理念——主題——具體布置）

5、環(huán)境綠化硬化、衛(wèi)生防疫、安全、信訪等工作

二、教育教研層面

1、教育教學(xué)常規(guī)管理

2、校級(jí)交流情況

3、教研開展情況

4、課改進(jìn)行情況

5、現(xiàn)代教育技術(shù)手段及裝備的應(yīng)用情況（如各專室、班班通、教學(xué)資源庫(kù)的利用等）

三、教師層面

1、教師個(gè)人學(xué)習(xí)（包括專業(yè)、理論）情況

2、教師培訓(xùn)情況

3、完成教育、教學(xué)任務(wù)情況

4、骨干教師、學(xué)科帶頭人的幫扶情況

5、師德師風(fēng)建設(shè)情況

四、學(xué)生層面

1、生本課堂的開展

2、習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、學(xué)生自主管理

4、德育工作

5、社會(huì)實(shí)踐

6、興趣小組、社團(tuán)、文娛活動(dòng)

各方面工作請(qǐng)從制度建設(shè)與落實(shí)情況，或采取的措施與達(dá)到的效果兩方面進(jìn)行闡述。

以上只是提供大致內(nèi)容與方向，貴?？筛鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行增刪或改動(dòng)。因時(shí)間有限，考慮不周，遺漏之處或貴校獨(dú)有之亮點(diǎn)，請(qǐng)自行補(bǔ)充完善。內(nèi)容務(wù)必真實(shí)、切合學(xué)校實(shí)際，不要盲目模仿、下載。

請(qǐng)于6月9日下午5:00前報(bào)中心郵箱。

皇寺中心學(xué)校

2015/6/8