第一篇：古詩誦讀《詩韻飄香》

詩韻飄香

一、最美四季

（四個學(xué)生，每人領(lǐng)讀一首，）

《春曉》（春）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《小池》（夏）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！渡叫小罚ㄇ铮┻h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睹坊ā罚ǘ菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

（有大屏幕，可每首詩配圖，沒有大屏幕，可寫四個牌子，春、夏、秋、冬。）

二、熱愛祖國

《示兒》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！洞和?/p>

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

三、山川河流

《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

《望廬山瀑布》 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻扉T山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！稕鲋菰~》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。四

四、親情友情

《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！顿浲魝悺?李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

《送元二使安西》 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

五、珍惜時間（這首明日歌是唱的，全體學(xué)生一起唱）

《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!（全部誦讀完之后可打出一個標(biāo)語“詩韻飄香”）

第二篇：詩韻飄香[模版]

詩韻飄香——中華古詩詞誦讀

唱： 五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山,越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地,是我們親愛的家鄉(xiāng)，英雄的人民站起來了，我們團結(jié)友愛堅強如鋼。

主持：當(dāng)國歌奏響時，我們心潮澎湃；當(dāng)五星紅旗升起時，我們思緒萬千；祖國啊！我們?yōu)槟泸湴粒瑸槟阕院?。在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著5千年來傳承不息的文明之火。今天，我們將走進古詩的海洋，感受祖國大好河山之美。請聽我們五（5）班的《詩韻飄香》古詩唱誦表演。

《望天門山》 唐 李白

領(lǐng)讀：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。齊唱：

《飲湖上初晴后雨》 宋 蘇軾

領(lǐng)讀：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。齊唱：

《望廬山瀑布》 唐 李白

領(lǐng)讀：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。齊唱：

第三篇：和諧校園 詩韻飄香

和諧校園，詩韻飄香

─星偉希望小學(xué) “中華古詩文”開展活動情況

莒南縣星偉希望小學(xué)創(chuàng)建于2001年9月，占地2萬平方米，建筑面積3300平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校生1036人，教職工40余人。建校以來，在上級政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的大力支持下，學(xué)校以更新教育教學(xué)觀念為前提，以強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為關(guān)鍵，以突出教學(xué)過程管理為核心，以提高教師素質(zhì)為根本，以加強校園安全和綜合治理為保障，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目的，依靠全體師生的共同努力，團結(jié)拼搏，各項工作取得了長足發(fā)展。

我校對小學(xué)生中華經(jīng)典古詩文誦讀的目的意義以及要求都非常明確，使學(xué)生更好的在這種優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而我校對于中華古詩文誦讀活動開展具體情況如下

一、誦讀的目的意義：

1、豐富學(xué)校校園文化建設(shè)，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

2、在校園內(nèi)形成熱愛中華文化經(jīng)典并廣泛誦讀的良好風(fēng)氣。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、讓學(xué)生真正站在五千年歷史文化的基石上，面向世界，開創(chuàng)未來。我們開展“經(jīng)典古詩文誦讀”活動，學(xué)生通過誦讀、熟背經(jīng)典古詩文，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

二、誦讀要求：

1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、古詩文背誦之“三要”：心要專----專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)----仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到----邊看邊讀、通順流暢。

4、班主任要積極協(xié)調(diào)科任老師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，利用黑板報開辟“古詩角（每周一詩）”，爭創(chuàng)優(yōu)勝班級。

5、在語言教研組中開展的校本教研活動中滲透經(jīng)典誦讀，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦、優(yōu)美句段背誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

6、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持。讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活----也就是看到某種景色或在某個生活細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

三、對誦讀的安排、方法措施：

（一）、誦讀內(nèi)容安排：

低年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、從一年級下學(xué)期開始年誦讀《三字經(jīng)》，熟讀成誦，以及每一個學(xué)期背誦古詩20首，中年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、三年級背誦《弟子規(guī)》前半部分；四年級背誦《弟子規(guī)》后半部分；以及每一個學(xué)期背誦古詩20首。

高年級：

1、依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。

2、五、六年級背誦《千字文》三十則，以及每一個學(xué)期背誦古詩20首。

（二）、誦讀方法、措施：

1、利用每周一次的早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、利用語文課題研究中的課前3分鐘訓(xùn)練進行古詩文誦讀活動。

3、通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站及專欄、黑板報中的每周一詩等形式讓學(xué)生隨時隨地可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意無意中記住古詩文。

4、在每周的寫字課時間，書寫當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。

5、按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀比賽活動，對在活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的班級和個人給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

6、效果記錄：

(1)要求每個學(xué)生要熟練誦讀。

(2)要求每個學(xué)生要在規(guī)定的詩詞積累本上抄寫、字體規(guī)范。

(3)誦讀要熟練讀音、節(jié)奏要準(zhǔn)確、表達出感情，整體表現(xiàn)良好。

(4)以班級為單位記錄，每周記錄一次。同時結(jié)合語文素養(yǎng)課題研究，評選出每周的“誦讀大王”。

四、實施的保障：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各年級按學(xué)校編輯的校本課程，語文老師共同商量選定每周誦讀內(nèi)容，制定背誦和誦讀計劃。在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。

2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)

生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

星偉希望小學(xué)堅持“以人為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，以“健康、活潑、團結(jié)、奮進”；“愛心、責(zé)任、感恩、回報”為校風(fēng)校訓(xùn)。重視自然和人文環(huán)境建設(shè)。校園內(nèi)，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青；室內(nèi)外處處充滿文化氣息?！盀橹腥A之崛起而讀書”這是學(xué)校師生們銘記心中的一句話，學(xué)校常年開展“蓓蕾讀書”工程，利用春夏秋三季舉辦“柳蔭書會”。他們掛在柳蔭下的標(biāo)志牌，是以詩人的名號字命名的。現(xiàn)在我校的一年級的學(xué)生能背誦二十首古詩；二年級學(xué)生能背誦四十首古詩，對《三字經(jīng)》也能熟練的通遍背誦；

三、四年級的學(xué)生能背誦五十六首古詩，并且能背誦十幾首宋詞，《弟子規(guī)》的背誦能做到通順流利、抑揚頓挫；五年級學(xué)生積累的古詩量已達到了百首，宋詞的積累也達到了十幾首，對于《論語》中所講的人生哲理已有所領(lǐng)悟，并能表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。這主要取決于朗誦促進了學(xué)生的表達及溝通技巧、朗誦促進了學(xué)生記憶力的發(fā)展、朗誦增進了學(xué)生的專注及平靜、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，適時表達所學(xué)的辭句。這樣在莒南縣小學(xué)生背詩比賽中有三位女同學(xué)榮獲一等獎，其中有一位背詩突破五百首大關(guān)的全市背詩大王沈金枝，無論提哪一首都難不倒她。臨沂市關(guān)工委副主任劉錫祥先生對她們出色表現(xiàn)給予了贊許和厚望。

莒南縣大店鎮(zhèn)星偉希望小學(xué)

2011年5月19日

第四篇：詩韻飄香,歡慶“六一”

詩韻飄香，歡慶“六一”

2017年6月1日，鐘英小學(xué)的校園里洋溢著歡樂的氣氛，散發(fā)著陣陣古典詩詞的幽香。全校師生在這里隆重舉行《詩韻飄香，歡慶“六一”》古詩詞大賽。參加本次大賽的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師和全體一到六年級同學(xué)，一共1500多人。

童年是快樂的，童年是美好的。在集團五大戰(zhàn)略：國學(xué)立校、全腦開發(fā)、英語強校、高效課堂、一體化教學(xué)的引領(lǐng)下，全校貫徹落實董事長擲地有聲的教育理念，致力于培養(yǎng)符合九大人才培養(yǎng)規(guī)格的人才。從幼兒園就已經(jīng)開始有了經(jīng)典古詩詞的熏陶，這對孩子來說是美的陶冶，更是自身修養(yǎng)的塑造。

快樂“六一”，彩色“六一”，所有人都徜徉于歡樂的海洋之中。在莊嚴(yán)肅穆的《國歌》聲中，五星紅旗冉冉升起。在激昂奮進的《少年先鋒隊隊歌》聲中，又有一批孩子們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為光榮的中國少年先鋒隊新隊員，為少先隊注入新活的生命力。

激動人心的時刻到了，比賽正式開始。首先精美絕倫的《中國古詩詞大會》第二季片頭給我們展現(xiàn)的是廣袤的原野，連綿起伏的山峰，一幅幅美麗的畫卷和一曲悠揚清麗的古典音樂將我們帶進了祖國春夏秋冬那美麗的四季，那讓文人墨客浮想聯(lián)翩“不知細(xì)葉誰裁出”的春；“小荷才露尖尖角”的夏；“停車坐愛楓林晚”的秋，“獨釣寒江雪”的冬，美輪美奐的畫面不斷更替。

大賽第一環(huán)節(jié)是“識別古詩詞”。以團隊合作的方式，根據(jù)大屏幕中出現(xiàn)的字識別出一句詩句，一名選手回答，各隊依次回答，每個隊員回答一次。此時此刻，緊張的氣氛越來越濃郁，每個人都在等待，等待著選手們的精彩表現(xiàn)，等待著選手們的激烈對決。孩子們用實際行動詮釋著自己對古詩詞的無比熱愛。第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，孩子們陽光燦爛的臉上洋溢著初戰(zhàn)告捷的喜悅。在接下來的對句題、詩詞猜猜看以及最后的風(fēng)險題環(huán)節(jié)，每個代表隊的選手都在認(rèn)真的研究，他們在討論該選擇哪個分?jǐn)?shù)的風(fēng)險題對自己更加有利，經(jīng)過一番小心翼翼的議論之后，進入比賽正局，選手們都表現(xiàn)得得胸有成竹，大賽取得圓滿成功。

大賽到這里就全部結(jié)束了，活動落下了圓滿的帷幕。從一句句詩詞當(dāng)中，我們感受到了炎黃子孫的家國情懷；在一首首詩歌當(dāng)中我們品悟到了古典詩詞的韻味幽香。我們將在不斷的學(xué)習(xí)和拓展中讓古典詩詞的幽香溢滿整個校園，讓我們從此地出發(fā)，傳誦經(jīng)典，展露風(fēng)華。伴隨著鐘英小學(xué)第一屆古詩詞大賽，夢想就此起航。

第五篇：詩韻飄香古詩詞背誦方案

“詩韻飄香”古詩詞背誦活動方案

全體語文組

一、活動目標(biāo)：

我們的祖國是詩詞的國度，我們的詩詞是國語的筋骨。為了弘揚民族文化，激勵更多的學(xué)生樂背古詩，善背古詩，形成濃濃的校園學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生“傳承民族精神，弘揚民族文化，做了不起的中國人”的民族自尊心、自信心。語文科組特意舉辦許慎路小學(xué)“詩韻飄香”古詩詞背誦活動。讓學(xué)生在誦讀古詩中積累語言，提高人文素養(yǎng)；在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂；在活動中激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華，誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。

三、活動目的1．通過積累、感悟和運用古詩，使同學(xué)們充分感受古詩的意境美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。（以小學(xué)、初中新教材中的必背古詩詞為主，附加一些教材外的著明詩詞）

2．促使同學(xué)們更積極主動地學(xué)習(xí)古詩，積累更多古代的佳詞美句。

3、訓(xùn)練同學(xué)們的鋼筆字。把“寫”與“背”結(jié)合起來，4．培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識和合作精神。

四、參加對象：

（1—6）年級的學(xué)生

五、指導(dǎo)教師

全體語文教師

六、活動要求及標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容：

全體學(xué)生利用課余時間積累并背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的70首小學(xué)生必背古詩詞，及80首初中必背古詩詞。并分類積累。如：日、月、風(fēng)、雨、春、夏、秋、冬、花、草、鳥、樹、雪等。

2、時間：

語文老師利用活動時間指導(dǎo)學(xué)生明確各類詩句。

3、會背會寫。

七、活動設(shè)計：

第一階段：4.8—4.15確定競賽項目,寫計劃。

第二階段：4.20—5.20 學(xué)科組依據(jù)校安排培訓(xùn)指導(dǎo)。

第三階段：5.21—5.25選拔競賽人員和出題;年級組競賽。

第四階段：5.25—5.30競賽。

附：

評分參考細(xì)則：

一、背誦：

1、能否完整背出來

2、無錯字句

3、流暢

二、鋼筆字：

1、無錯字

2、整潔

3、美觀