第一篇：鳳翔縣職教中心常規(guī)教學(xué)工作匯報(bào)

求真務(wù)實(shí)抓管理 精益求精促質(zhì)量

——鳳翔縣職教中心常規(guī)教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校是由縣政府直屬、教育體育局管理的一所公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校于2003年正式啟動(dòng)運(yùn)行，2007年6月被省政府命名為陜西省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2011年5月被省政府命名為陜西省示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工106人，在校生1132人，目前開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝等五大學(xué)歷教育專業(yè)和果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)等涉農(nóng)專業(yè)。同時(shí)舉辦 “陽光工程”、“人人技能工程”、“溫暖工程”和“農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)”等各專業(yè)技能培訓(xùn)。幾年來，我校在教學(xué)上取得了一定成果，先后有張紅妮、張永娟、常亞萍等28名教師在省市級(jí)設(shè)計(jì)大賽、技能大賽中獲獎(jiǎng)，符曉彥等3名學(xué)生在國家級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)，白雪等47名學(xué)生在省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)，田阿敏等71名學(xué)生在市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。下面就我校在教學(xué)方面的做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

一、完善管理機(jī)制，做到制度化、精細(xì)化

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在教學(xué)常規(guī)管理。一是學(xué)校先后制訂完善了《鳳翔縣職業(yè)教育中心教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教學(xué)綜合考評(píng)辦法》、《教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的幾點(diǎn)要求》、《鳳翔縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度》、《鳳翔縣職教中心教師聽課評(píng)課制度》、《鳳翔縣職教中心集體備課制度》、《鳳翔縣職教中心教案檢查制度》、《鳳翔縣職業(yè)教育中心作業(yè)的布置、批改與檢查制度》等制度，做到職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開，并將教師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛鉤，鼓勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)懲分明；二是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”；三是堅(jiān)持集體辦公，超周備課，教案統(tǒng)查，模塊教學(xué)，階段考核，將精細(xì)化管理落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上；四是本著“求真務(wù)實(shí)，科學(xué)高效”的原則，教務(wù)科堅(jiān)持進(jìn)行常規(guī)檢查管理，保證教學(xué)工作順利開展。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，做到過程細(xì)、環(huán)節(jié)實(shí)

1、強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。

2、狠抓課堂教學(xué)中心環(huán)節(jié)，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課本為主干，訓(xùn)練為主線，能力為目的。

理論課教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，注重知識(shí)和能力的同時(shí)達(dá)標(biāo)。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中采取實(shí)訓(xùn)課督查制度，針對(duì)中專學(xué)生難管理這一問題，上課時(shí)除一名專業(yè)教師外，還有一名管理人員參與課堂管理，保證教學(xué)效果及學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全。在教學(xué)過程中要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，制訂計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)人人參與，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生精心制作實(shí)習(xí)作品，遴選優(yōu)秀實(shí)習(xí)作品留存展室，經(jīng)常組織師生參觀學(xué)習(xí)交流的同時(shí)供家長、來客參觀交流。這種做法，滿足了學(xué)生自我展示、相互學(xué)習(xí)、互相交流，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查本組教師教案、聽課記錄情況；二是教務(wù)科加大教學(xué)中的備、上、輔、作業(yè)批閱等環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學(xué)期檢查4次，每次檢查都認(rèn)真作好評(píng)比并在教職工大會(huì)上進(jìn)行公布；三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，校行政會(huì)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課20節(jié)以上，通過聽課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;四是堅(jiān)持“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激勵(lì)競爭”的原則，對(duì)教學(xué)人員從德勤、工作量、工作過程與實(shí)績進(jìn)行考核;五是抓好學(xué)生學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，通過考試并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期評(píng)選出學(xué)優(yōu)生和技能標(biāo)兵，給予這些學(xué)生榮譽(yù)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到樹立典型，帶動(dòng)全校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成的目的。

4、注重學(xué)生技能培養(yǎng)，推行“三化式”教學(xué)

學(xué)校奉行以“以技能為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以大賽看成績”的辦學(xué)理念，積極推行“三化式”教學(xué)方式，即技能競賽的“全員化、全域化、日常化”。“全員化”，取消了傳統(tǒng)的考試考核方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T參與的技能大賽形式，這種做法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了全體學(xué)生參與意識(shí)和競爭意識(shí)，使每位學(xué)生通過參與均有提高和收獲?！叭蚧保總€(gè)專業(yè)、每門學(xué)科、甚至一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，都采用競賽的形式進(jìn)行，鞏固了學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)，提高了課堂教學(xué)效果和專業(yè)技能水平。“日?；?，無論是課堂、課余、月末、期中、期末，我校經(jīng)常性的開展技能競賽活動(dòng)，競賽日?；拈_展，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，從學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、文化知識(shí)方面出發(fā)，每月開展各式各樣的競賽，如普通話比賽、英語口語比賽、名篇背誦比賽、書法展覽等活動(dòng)。幾年的實(shí)踐已經(jīng)逐漸深入人心，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，提升了專業(yè)技能水平，大大豐富了校園文化生活。

三、立足校本，注重教研，深化教育教學(xué)改革

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)。我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，中心主任任組長，副主任任副組長，負(fù)責(zé)校本研修工作方案的規(guī)劃、階段性工作的布置等，教務(wù)科全體成員參與，負(fù)責(zé)協(xié)助教師解決工作中存在的問題，組織教師撰寫論文，開展教育行動(dòng)研究，開展各類競賽活動(dòng)等。

2、健全規(guī)章制度，做到有章可循。為使校本研修工作健康發(fā)展，學(xué)校制定了實(shí)施方案，作為校本研修工作的綱領(lǐng)性文件；學(xué)校還修訂完善了《鳳翔縣職業(yè)教育中心教學(xué)研究制度》、《鳳翔縣職教中心教研組職責(zé)》、《鳳翔縣職教中心教師進(jìn)修研修的有關(guān)規(guī)定》等制度。一系列的規(guī)章制度保證了校本研修工作有規(guī)可依，有章可循，避免了校本研修工作的隨意性、自由化，保證了校本研修工作規(guī)范、有序的開展。

3、規(guī)范集研形式，積極開展教研活動(dòng)。學(xué)校共設(shè)10個(gè)教研組，各教研組長均由本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。同時(shí)每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，堅(jiān)持實(shí)行每周星期二專題教研和不定期開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)觀摩，促進(jìn)質(zhì)量提升。每學(xué)期定期舉行“教學(xué)基本功大賽”、“名優(yōu)教師示范課”、“教學(xué)公開課”、“新到教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展大大提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)每學(xué)期要求教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到20次以上。通過開展這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)方法、教學(xué)特色、教學(xué)理念以及教育技術(shù)的互相交流學(xué)習(xí)，探索最佳教學(xué)模式，增強(qiáng)了課堂教學(xué)實(shí)效。

5、通過多形式、多渠道，提高專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)。一是出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師提升學(xué)歷；二是鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各種對(duì)口專業(yè)或相近專業(yè)的“資格證書”等級(jí)考試，努力打造“雙師型”、“一專多能”的專業(yè)教師隊(duì)伍。三是有計(jì)劃地組織專業(yè)教師到省內(nèi)外各地考察、培訓(xùn)，積極到校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地鍛煉，提高他們的操作技能和實(shí)踐能力。四是積極選派專業(yè)教師參加國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。通過積極開展教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。目前共有54名教師參加了省級(jí)國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

四、求真務(wù)實(shí)，辦學(xué)成果顯著

近三年，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)示范家長學(xué)校、省級(jí)綠色文明示范學(xué)校、省級(jí)成人教育先進(jìn)單位、市級(jí)平安校園、市級(jí)文明校園、市級(jí)園林式單位等殊榮，學(xué)校順利通過了省教育廳“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣” 驗(yàn)收，在國家、省市曾三次會(huì)議上介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2011年我校承擔(dān)了陜西省教育科學(xué)研究課題《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》、《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》。2012年承擔(dān)了市教育局課題《加強(qiáng)校企合作、校企一體化建設(shè)》并在2011—2012年寶雞市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新試點(diǎn)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。2012年針對(duì)社會(huì)發(fā)展需求及學(xué)校實(shí)際，我校對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了積極研討，調(diào)整了專業(yè)課程開設(shè)時(shí)間，新增了技能大賽項(xiàng)目相關(guān)課程，加強(qiáng)了書法、普通話等文化素養(yǎng)基礎(chǔ)課程。

三年來，我校教師銳意進(jìn)取，充分運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深刻分析，寫出了不少有創(chuàng)新的教學(xué)論文。特別是馮媛同志的《服裝專業(yè)一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考》、趙媛莉同志的《中職學(xué)?！靶Ｆ蠛献鞴W(xué)結(jié)合”的實(shí)踐與探索》、李佳同志的《計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》、孫麗麗同志的《中職生如何欣賞音樂》等一批優(yōu)秀論文在各級(jí)評(píng)比活動(dòng)中得到較高的評(píng)價(jià)。學(xué)校先后獲國家級(jí)優(yōu)秀論文2篇，獲省級(jí)優(yōu)秀論文14篇，獲市級(jí)23篇。2012年我校的全國職業(yè)院校技能大賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料《低起點(diǎn)、小步子、創(chuàng)新意、穩(wěn)發(fā)展》被省教育廳收入教學(xué)科研工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編。同時(shí)，教師在教育教學(xué)競賽中成績喜人，2011年4月省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我校教師張紅妮、張永娟榮獲一等獎(jiǎng)，刁歡榮獲二等獎(jiǎng)，趙芳梅榮獲三等獎(jiǎng)。2011年9月省級(jí)信息化技能設(shè)計(jì)大賽中，我校教師張紅妮、李佳榮獲二等獎(jiǎng)，張永娟、趙媛莉、趙芳梅榮獲三等獎(jiǎng)。第十一屆全國多媒體課件大賽活動(dòng)中，我校教師辛引芳、張雅芳獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，張永娟獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。第十二、十三屆中小學(xué)生電腦制作大賽中，馬建利、路曉利、李曉榮、張雅芳獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2011年我校服裝專業(yè)教師唐紅社榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。2012年常亞萍老師獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2012年4月，在陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我校老師孫麗麗榮獲二等獎(jiǎng)，趙媛莉、李佳、曾春榮獲三等獎(jiǎng)。2013年4月，在陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我校老師馮媛榮獲二等獎(jiǎng)，辛引芳、劉春娟、翟擒虎、何雪峰榮獲三等獎(jiǎng)。2013年省級(jí)技能大賽中，教師常亞萍榮獲一等獎(jiǎng)，何德喜、張濤榮獲二等獎(jiǎng)，寧元濤榮獲三等獎(jiǎng)。

“普通教育有高考，職業(yè)教育看大賽”。2011年國家級(jí)學(xué)生技能大賽中楊玲梅獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；省級(jí)學(xué)生技能大賽中楊玲梅、田阿敏等3人獲二等獎(jiǎng)，趙盼盼、宋建平等8人獲三等獎(jiǎng)；市級(jí)學(xué)生技能大賽中劉曉敏等2人獲一等獎(jiǎng)，張燕、孫建偉等3個(gè)二等獎(jiǎng)，郝曉磊、朱興等5個(gè)三等獎(jiǎng)，我校教師胡永濤、張引祥獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，學(xué)校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2012年國家級(jí)學(xué)生技能大賽中白雪獲得三等獎(jiǎng)；市級(jí)學(xué)生技能大賽中郭玲玲、張燕等3人獲一等獎(jiǎng)，張偉、魏花等6人獲二等獎(jiǎng)，陳文星、高曉東等11人獲三等獎(jiǎng)；省級(jí)職業(yè)院校技能大賽中白雪、郁小鰭等5人獲二等獎(jiǎng)，黨新瑤、張秦禮等7人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲省級(jí)學(xué)生技能競賽優(yōu)秀單位。2013年省級(jí)學(xué)生技能大賽中胡曉靜、姚博偉等9人獲二等獎(jiǎng)，閆文歡、楊淑娟等6人獲三等獎(jiǎng)，2人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加快發(fā)展步伐

我校將以本次檢查為契機(jī)，積極爭取上級(jí)有關(guān)部門政策和資金的大力支持，在今后重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是提高職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)涵，加大中職招生力度；二是更新職業(yè)教育理念，加大教師培訓(xùn)力度，確保教師隊(duì)伍健康發(fā)展，不斷壯大；三是進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，目前我校爭取到1046萬元中央財(cái)政基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目資金用于2號(hào)實(shí)訓(xùn)樓、教學(xué)樓建設(shè)，爭取350多萬中央財(cái)政實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金。四是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改革教學(xué)實(shí)施過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

通過奮發(fā)進(jìn)取，忘我拼搏，相信在不久的將來，我校職教事業(yè)將進(jìn)入新的發(fā)展高潮。

第二篇：職教中心工作匯報(bào)

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，全校上下團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項(xiàng)活動(dòng)精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報(bào)?，F(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報(bào)如下：

一、2010年主要工作

1、招生工作取得了突破性進(jìn)展。在今年生源少，招生困難的情況下，學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評(píng)為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

3、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型校園。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學(xué)習(xí)日；開展“同讀一本書，共建學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)；加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請(qǐng)職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮，對(duì)我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進(jìn)作用。

4、學(xué)校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動(dòng)?；顒?dòng)以付出、共贏、承諾、欣賞和負(fù)責(zé)任為主題，感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動(dòng)改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報(bào)《職教中心工作匯報(bào)》。

5、進(jìn)一步加大投入，改善基本辦學(xué)條件。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺(tái)，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓(xùn)，并及時(shí)組織開班授課，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評(píng)價(jià)。

7、加強(qiáng)校企合作，積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學(xué)校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課，對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)、管理、安全等方面培訓(xùn)，把課堂搬進(jìn)工廠，同時(shí)把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請(qǐng)到課堂為學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)搭建了平臺(tái)。

二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃

1、攻堅(jiān)克難，招生工作再上新臺(tái)階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。

2、順利通過市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)收工作。

3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時(shí)間使焊接專業(yè)升格為省級(jí)骨干專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)升級(jí)為市級(jí)骨干專業(yè)。

4、進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加大教師隊(duì)伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度，到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到80%以上。

5、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校園環(huán)境建設(shè)，增加微機(jī)數(shù)量，滿足教師教學(xué)需要，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。

6、重視實(shí)訓(xùn)建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場(chǎng)引入我校。

7、進(jìn)一步鞏固省重成果，強(qiáng)抓機(jī)遇，跨越發(fā)展，力爭在2015年建成國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2020年達(dá)到國家級(jí)示范性重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠(yuǎn)，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財(cái)力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日

第三篇：職教中心工作匯報(bào)

扶風(fēng)縣職教中心

2008——2009學(xué)工作匯報(bào)

本，我們以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹胡總書記講話精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)原則，深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓，師德師風(fēng)教育，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)（進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量），努力搞好兩個(gè)建設(shè)（教師隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），不斷增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)（質(zhì)量、競爭、責(zé)任），堅(jiān)持抓好四個(gè)工作（青教培養(yǎng)、高考復(fù)課、新課程、精細(xì)化管理），力爭實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破（高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)、青教培養(yǎng)、學(xué)生自主管理、辦學(xué)水平），盡力做到三個(gè)確保（學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展），做了大量的工作，比較圓滿地完成了學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。

一、隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校班子成員應(yīng)該成為全校 教師的楷模。一年來，我們?cè)诎嘧映蓡T中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；倡導(dǎo)深入實(shí)際，依靠教師辦好學(xué)校；倡導(dǎo)作風(fēng)民主，做到智出一群，令出一人；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)向心力和凝聚力；倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明，確保校令暢通；倡導(dǎo)廉潔自律，樹立正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員

是學(xué)校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學(xué)太極拳、做廣播操、金點(diǎn)子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進(jìn)行教師文化專業(yè)知識(shí)測(cè)試。等活動(dòng)，增強(qiáng)教師愛校、互助、合作意識(shí)。今年，袁寶林老師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”，副校長周乃林，化學(xué)教師王建芳被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中，我校分別取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績。

一、德育工作：

1、進(jìn)一步明確了德育目標(biāo)，充實(shí)完善了德育管理制度，修訂了《班級(jí)德育管理量化細(xì)則》、《五好班級(jí)評(píng)選辦法》、《校園之星評(píng)選辦法》等規(guī)章制度。

2、健全了德育管理隊(duì)伍。實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的黨、政、工、團(tuán)管理體系，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，實(shí)行班主任日例會(huì)制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗(yàn)交流制度，組建了學(xué)生會(huì)，實(shí)施了學(xué)生自主管理機(jī)制，加強(qiáng)了家校聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，不斷拓展德育管理渠道。

3、高揚(yáng)愛國主義旗幟，積極開展德育系列活動(dòng)。本，我們先后開展了高一新生軍訓(xùn)、高一新生入學(xué)教育、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)、心理健康報(bào)告會(huì)、青年志愿者活動(dòng)、感恩教育月活動(dòng)、力，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)憤讀書，遵紀(jì)守法，全面發(fā)展。學(xué)校順利保持了市級(jí)“平安校園”榮譽(yù)，正在進(jìn)行省級(jí)“平安校園”的申報(bào)工作。本學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)維穩(wěn)先進(jìn)學(xué)校。

6、一年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中，學(xué)生趙鵬飛等5名同學(xué)分別榮獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，楊召利等5名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，教師李西平獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；08年希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)生張佳等三名同學(xué)榮獲二、三等銀牌、銅牌獎(jiǎng)；2008年學(xué)校被評(píng)為全國化學(xué)、生物競賽省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在近期進(jìn)行的2009年全國中學(xué)生生物競賽中，我校參加省級(jí)復(fù)賽學(xué)生17名，復(fù)賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，肖利強(qiáng)制作的動(dòng)畫《離別》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，李冬冰的程序設(shè)計(jì)《學(xué)生信息管理》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，屈小兵老師榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

三、教學(xué)工作

本，我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進(jìn)的 管理理念和成功經(jīng)驗(yàn)，按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求，狠抓了教學(xué)工作的精細(xì)化管理。

1、講求科學(xué)，逐步建立了行之有效的精細(xì)化管理機(jī)制。一是細(xì)化目標(biāo)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合，分解細(xì)化為諸多精要可行的小目標(biāo)，例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)每月按班級(jí)目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個(gè)人貢獻(xiàn)率及臨界生推進(jìn)率四個(gè)方面確定，對(duì)教學(xué)管理效果突出，學(xué)生滿意率高的教師予以通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)效果差，學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。通過加強(qiáng)早讀有效性管理、課堂監(jiān)測(cè)與管理、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)、4次學(xué)生問卷，五次學(xué)生座談會(huì)、學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)、常規(guī)教學(xué)諸環(huán)節(jié)得到了較扎實(shí)的落實(shí)，在本縣級(jí)賽教中，二人獲一等獎(jiǎng)，四人獲二等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。教研論文35人獲獎(jiǎng)，四人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)，20人獲三等獎(jiǎng)。

2、細(xì)化校本研究工作，向深度研究要質(zhì)量。

一是抓實(shí)每周兩次教研活動(dòng)。一次是每周五的教研組活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討，說課評(píng)課為主要內(nèi)容，積極倡導(dǎo)“人人都是研究者，問題即課題，教學(xué)即教研，成績即成果”的理念，使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題，從聽課評(píng)議上進(jìn)行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動(dòng)，實(shí)行提前安排的中心發(fā)言人說課評(píng)論制度，達(dá)到“四定”（定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)），“六統(tǒng)一”（分班級(jí)層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一課堂例題習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習(xí)題）。

二是每學(xué)期均開展校內(nèi)評(píng)教賽課活動(dòng)，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)教法改進(jìn)與創(chuàng)新，營造以學(xué)為主課堂，減小課堂教學(xué)的無效信

課不專心聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，自習(xí)不守紀(jì)律的學(xué)生集中進(jìn)行教育，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的習(xí)慣，嚴(yán)格學(xué)生做題規(guī)范性訓(xùn)練，采用教師課堂解題示范，作業(yè)嚴(yán)格要求，平時(shí)考試踩點(diǎn)打分評(píng)價(jià)等方式糾正學(xué)生問題，使學(xué)生樹立規(guī)范成就夢(mèng)想，規(guī)范成就未來的思想。

4、以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進(jìn)程，促使其盡快成為教學(xué)骨干，我們一是對(duì)新分配、新上臺(tái)階及35歲以下教師實(shí)行每學(xué)年過“五關(guān)”制度，即課堂教學(xué)關(guān)，專業(yè)知識(shí)測(cè)試關(guān)，教學(xué)基本功比賽關(guān)，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用關(guān)及教學(xué)實(shí)績?cè)u(píng)價(jià)關(guān)，綜合評(píng)定其教學(xué)勝任情況，二是對(duì)青教開展“五個(gè)一”活動(dòng)①自找一位師傅，結(jié)對(duì)幫扶；②每學(xué)期講一堂公開課；③每2周至少聽1節(jié)高三課；④每月書面做一套高考題；⑤每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或制作一個(gè)課件，三是每學(xué)年邀請(qǐng)專家進(jìn)行一次多媒體技術(shù)應(yīng)用專題講座活動(dòng)，四是學(xué)校在學(xué)歷提升、學(xué)科培訓(xùn)、評(píng)教賽講、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學(xué)習(xí)，不斷提升內(nèi)涵，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀青年教師大膽使用，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁。近年來，張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強(qiáng)宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級(jí)組織的賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績，成為了學(xué)校的骨干，其中3人獲得市級(jí)教學(xué)能手或新秀。劉安林老師被評(píng)為十佳專業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育；二是每次月考、市統(tǒng)考后，都召開考試質(zhì)量分析會(huì)和班科組師生面對(duì)面交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生肯定成績、查找薄弱和漏洞，指導(dǎo)學(xué)法；三是跟蹤督促檢查學(xué)生對(duì)每天記憶任務(wù)，習(xí)作訓(xùn)練、反思總結(jié)的落實(shí)情況，強(qiáng)化學(xué)生糾錯(cuò)的檢查指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三的能力。

（4）突出重點(diǎn)、強(qiáng)化臨界生、弱科生推進(jìn)管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺(tái)。

從第一次月考后開始，建立了班級(jí)學(xué)生分類推進(jìn)動(dòng)態(tài)檔案，將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師，依照《臨界生推進(jìn)管理辦法》，定期予以績效考評(píng)，要求科任教師對(duì)包抓學(xué)生課堂上多提問、多板演，作業(yè)必批閱，檢測(cè)訓(xùn)練卷必收查，課后多交流、多溝通并對(duì)臨界生開展了一日一題活動(dòng)，周日大練活動(dòng)和包抓教師對(duì)包抓對(duì)象的家教式輔導(dǎo)。

2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下，二本上線人數(shù)81人，上線率10.2%，比08年增長15人，二本上線比率較08年提高4%，二本上線增長率居全縣第一。近年來，我校在高一新生中考成績，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績，贏得了低分進(jìn)、高分出，讓社會(huì)、家長滿意的好效果。

四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，積極實(shí)施職業(yè)教育扶貧助學(xué)工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)資助政策，多方宣傳；對(duì)

1健康知識(shí)的教育與宣傳，堅(jiān)持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評(píng)”等創(chuàng)佳評(píng)差活動(dòng)，后勤工作方面著重抓了四件事：一是對(duì)學(xué)生灶進(jìn)行了改造，強(qiáng)化了師生灶的管理，確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實(shí)行飯卡管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生灶的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員健康知識(shí)的教育，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，維護(hù)學(xué)生切身利益，三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的管理。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寧靜舒適的休息場(chǎng)所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護(hù)工作。如教學(xué)樓窗戶防護(hù)網(wǎng)安裝，教工之家建設(shè)，校園亮化工程，栽草2000m，栽樹50多棵，彩磚鋪路50m，新增櫥窗6面，校園文化墻面等，同時(shí)給各班級(jí)教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本，學(xué)校被市委、市政府命名為市級(jí)“綠色校園”、“市級(jí)園林式學(xué)?！?。目前，正在進(jìn)行“省級(jí)綠色示范校園”的申報(bào)工作。

3、繼續(xù)落實(shí)好了各項(xiàng)管理制度。（1）校務(wù)、財(cái)務(wù)、教 務(wù)三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管理制度；（5）班級(jí)量化考核制度；（6）優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度；（7）班級(jí)學(xué)生分類推進(jìn)評(píng)估制度。通過這些制度的落實(shí)與完善，使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級(jí)的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進(jìn)一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校

扶風(fēng)縣職教中心年7月6日

2009

第四篇：宜黃職教中心工作匯報(bào)

宜黃縣職教中心情況匯報(bào)

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機(jī)局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場(chǎng)所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊(duì)駐地?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個(gè)、服裝實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)室1個(gè)?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用三個(gè)專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨(dú)立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對(duì)專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達(dá)到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個(gè)也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實(shí)際，不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項(xiàng)資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實(shí)問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算以及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。

職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，動(dòng)手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實(shí)力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨(dú)立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時(shí)將六里鋪?zhàn)獬龅男^(qū)收回作為實(shí)訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。

職教經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對(duì)職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實(shí)訓(xùn)基地的改造升級(jí)，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費(fèi)，建立職教經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位，在教育事業(yè)費(fèi)中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市教育費(fèi)附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項(xiàng)資金，并把對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財(cái)政預(yù)算。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元，并隨著財(cái)政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵(lì)政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)和農(nóng)民進(jìn)行融資，建立“向上級(jí)爭取一點(diǎn)，縣財(cái)政擠出一點(diǎn)，向社會(huì)融資一點(diǎn)，建設(shè)單位預(yù)墊一點(diǎn)，相關(guān)規(guī)費(fèi)免收一點(diǎn)”的多元化籌資渠道。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。一是采取“請(qǐng)進(jìn)來”和

“走出去”的方式，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機(jī)電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊(duì)伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實(shí)到職校任教；五是聘請(qǐng)本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對(duì)口支援，請(qǐng)專家、教授進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場(chǎng)需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場(chǎng)辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，滿足市場(chǎng)需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時(shí)還應(yīng)引入市場(chǎng)競爭機(jī)制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動(dòng)各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動(dòng)市場(chǎng)的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強(qiáng)化校企專業(yè)對(duì)接。對(duì)企業(yè)而言，獲得了相對(duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。對(duì)學(xué)校而言，開設(shè)了供需對(duì)接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，改善了實(shí)踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費(fèi)有了資助，動(dòng)手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)凇＿@既為學(xué)生就業(yè)提供強(qiáng)大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟(jì)趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)多贏。

5、堅(jiān)持多措并舉，擴(kuò)大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空間，真正落實(shí)“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進(jìn)一步完善招生政策措施，強(qiáng)化招生責(zé)任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確 用人單位支援教師；七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎(jiǎng)罰制度，形成上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強(qiáng)職教中心的吸引力。對(duì)於我縣出現(xiàn)的個(gè)人及個(gè)別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費(fèi)，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。三是切實(shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對(duì)一些升入重點(diǎn)高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對(duì)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進(jìn)行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴(kuò)大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會(huì)培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強(qiáng)宣傳，提升社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級(jí)干部充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的價(jià)值所在，自覺落實(shí)有關(guān)精神，切實(shí)關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強(qiáng)化對(duì)職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢(shì)的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日

第五篇：職教中心校園文化工作匯報(bào)

我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、人性化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強(qiáng)大的育人功能，她充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導(dǎo)向作用。要積極營造“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、卓越”的校風(fēng)，在學(xué)生之間，建立互助、坦誠、友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。

2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個(gè)學(xué)校文化形成需要較長的時(shí)間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。

4、激勵(lì)作用。校園文化是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境，如同一個(gè)無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠(yuǎn)的。良好的校園文化有一種催人奮進(jìn)的積極作用。

二、校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念

1、環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現(xiàn)出和諧之美，符合建設(shè)和諧校園的理念。

2、文化建設(shè)中每一句話都要是一個(gè)很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設(shè)要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補(bǔ)丁，要達(dá)到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。

4、要經(jīng)常更新以保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

三、師生動(dòng)手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個(gè)原則，能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要，這本身也是對(duì)師生一個(gè)再教育過程。做事的本身也是一個(gè)校園文化建設(shè)、育人的過程。

在創(chuàng)建“省重點(diǎn)達(dá)標(biāo)”過程中，尤其是在教室和宿舍裝點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)校組織各專業(yè)領(lǐng)頭人、班主任動(dòng)員全體學(xué)生，師生共同動(dòng)手，通過手工、電腦等多種形式，使教室和宿舍增添了不少生機(jī)，這本身就是創(chuàng)建和諧發(fā)展的過程；為此，我們省了不少錢，同時(shí)這也是對(duì)我們自身的一個(gè)熏陶，一個(gè)建設(shè)。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、文化長廊：這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生犧牲自己的幾個(gè)休息日，一起動(dòng)手完成的一個(gè)亮點(diǎn)，這里面有學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生各種課外活動(dòng)照片、學(xué)生就業(yè)成功之路記載、師生文藝演出宣傳欄、學(xué)生自己作品展、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校務(wù)公開欄、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)、省市縣主要領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研和考察實(shí)況照片等等，這無疑是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。

2、多功能廳：一走進(jìn)學(xué)校大門，透過假山，便看到多功能廳墻壁上寫著“把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人。”金紅大字，這道出了我們“一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)入大廳，映入我們眼簾的是北墻上一副長20米，高10米的彩色大噴繪，噴繪上面寫著：“今天職教為我振翮高飛，明天我為職教增光添彩”反映了職教人為職教事業(yè)的自豪和為職業(yè)教育樂于奉獻(xiàn)的決心，噴繪上有著學(xué)校的立體建筑圖，圖下面是無數(shù)個(gè)學(xué)生振臂高呼，學(xué)生兩邊是辛勤的園丁和科學(xué)家，喻示著學(xué)生通過職業(yè)教育的培養(yǎng)將成為國家的棟梁。大廳兩邊寫著：“熱愛生命、珍惜糧食、環(huán)保衛(wèi)生、健康生活；活躍文藝、健身強(qiáng)體、積極參與、從我做起。”體現(xiàn)了多功能大廳的綜合性能。

3、教學(xué)樓：走出多功能大廳，向南看：“共處共榮、誠實(shí)守信、修德強(qiáng)能?！?2個(gè)大字為學(xué)生提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，樓體上有一個(gè)噴繪巨幅自上垂下，上面印染著xx總理在大連輕工業(yè)學(xué)院考察時(shí)的重要講話，以啟迪當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要性。教學(xué)樓道內(nèi)，各種文化牌匾布局合理，有格言、偉人像、教師職業(yè)語言、學(xué)生作品、及各種文化標(biāo)識(shí)牌等。

焊接實(shí)訓(xùn)院內(nèi)，各種文化氛圍更濃：有實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程、操作安全要求、各種技術(shù)要領(lǐng)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之星等文化標(biāo)牌。更顯示出我校骨干專業(yè)的特色和強(qiáng)大生命力。

4、辦公樓：從教學(xué)樓向北望去“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)”醒目大字映入每一個(gè)人的眼簾，他時(shí)刻告誡著每一個(gè)職教人如何去工作，怎樣發(fā)展職業(yè)教育，唱響了職業(yè)教育的發(fā)展方向。走入一樓大廳，又一大亮點(diǎn)呈現(xiàn)在眼前，大廳右邊是校訓(xùn)（修德 強(qiáng)能 求知?jiǎng)?chuàng)新），校風(fēng)（愛生、敬業(yè)、求實(shí)、卓越），學(xué)風(fēng)（合作、競爭、守則、快樂)，辦學(xué)宗旨（以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位），辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展），治校思想（以人為本，以事業(yè)為重)。從內(nèi)容上看，所有這些都容納了職教在新一屆班子的帶領(lǐng)下，一種新理念，一種新舉措，一種新思路，一種新發(fā)展，更體現(xiàn)了新一屆班子對(duì)職業(yè)教育的詮釋，這一點(diǎn)可以從職教校徽的闡釋中得到更具體的解釋。

最為注目的是我校職教宣言：“發(fā)展職業(yè)教育，我樂在其中。熱愛職業(yè)教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生是我的本份和天職。與時(shí)消息，與時(shí)機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，求真求是，盡我所能，傳道、授業(yè)、解惑。以學(xué)生高質(zhì)量生存、就業(yè)、發(fā)展為己任和榮耀。學(xué)為人師，行為人范，辦人民滿意的職業(yè)教育，為高邑職教明天的輝煌而奮斗！”這是胡秋鎖校長對(duì)職業(yè)教育真正認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)，更加道出了他決心辦好職業(yè)教育的決心和信念，再一次印證了他“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想。

5、花池：修剪好的四個(gè)花池，遙相呼應(yīng)，對(duì)峙而生，各種花卉、果樹、塔松爭相斗艷，各具特色，體現(xiàn)著校園文化建設(shè)理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池，而是讓人領(lǐng)略出這種大氣，似乎在領(lǐng)略一種博大寬廣的胸襟?！盎ㄏ銜r(shí)時(shí)修人性；綠籬道道筑愛心” 她既道出環(huán)境育人之本質(zhì)，又將教師的愛、學(xué)生的愛、對(duì)校園這一家園的愛升華融合到了極致。

6、垃圾箱也是校園文化：如果是大氣，垃圾箱談不到大氣，但這卻是整體校園文化建設(shè)的一部分，與校園文化建設(shè)渾然一體。自古至今，這個(gè)東西似乎上不了大雅之堂，與陽春白雪就是脫鉤。但走向職教的校園，這里也是一道風(fēng)景線。兩排“天使”整齊地站在甬路旁，在秋日里還是散發(fā)著希望的氣息。這不僅與我校學(xué)生自己制造相關(guān)，更是因?yàn)檫@里也是校園文化建設(shè)的陣地。因?yàn)橛辛四?，校園更美麗，這不僅是對(duì)垃圾箱品質(zhì)的贊嘆，讓人們多了一份胸懷，更是對(duì)學(xué)生的鞭策，校園是大家的，校園的美麗離不開每個(gè)同學(xué)的關(guān)注。一張紙、一個(gè)垃圾袋、一片樹葉、一塊瓦礫，在同學(xué)們關(guān)注下，她都盡收其中，保證了校園干凈、文明。陶冶了學(xué)生的情操。

五、對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理

環(huán)境雖能育人，但不會(huì)一朝一夕就見成效的，這是一個(gè)長效功能。所以對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理也是非常重要的。我們通過班會(huì)進(jìn)行大討論，通過校會(huì)的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設(shè)大包干的管理，取得了顯明的效果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都參與到建設(shè)中來，親自動(dòng)手除草、澆花、剪枝。只要大家共同來維護(hù)，校園文化一定能結(jié)出累累碩果。