第一篇：喀什師范學(xué)院2014年秋季實(shí)習(xí)支教總結(jié)

喀什師范學(xué)院2014年秋季實(shí)習(xí)支教總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一學(xué)期的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這幾個(gè)月工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在單位工作輕。實(shí)習(xí)支教是我校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié);也是對(duì)高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和信息反潰。

本學(xué)期的實(shí)習(xí)支教我擔(dān)任疏勒縣十五所學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，感慨頗多。

總體情況：

在帶隊(duì)指導(dǎo)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別聽(tīng)課、分組指導(dǎo)、全體座談，深入了解實(shí)習(xí)學(xué)生的授課、聽(tīng)課及班主任工作情況，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換實(shí)習(xí)學(xué)生的各方面信息和了解基礎(chǔ)教育改革的情況等較為綜合的信息。

1、圓滿完成學(xué)校要求的聽(tīng)課和帶隊(duì)指導(dǎo)工作。由于與指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系和銜接好、時(shí)間安排得當(dāng)，加上指導(dǎo)教師不辭辛勞，今年本片區(qū)的實(shí)習(xí)工作順利完成了。

2、作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，我主要是查看實(shí)習(xí)生到崗情況，實(shí)習(xí)精神狀態(tài)，與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、學(xué)生的關(guān)系，教學(xué)的情況、班主任的安排情況，以及實(shí)習(xí)生的生活情況等。每到一校，我都召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)，了解實(shí)習(xí)生的上述詳細(xì)情況，與所在的實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系解決他們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生要有緊迫感和責(zé)任意識(shí)，抓住這寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的才華。同時(shí)，也注意強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。

3、在與實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)教師的訪談中，我們了解到：我校學(xué)生在課堂教學(xué)、組織管理、敬業(yè)精神、師范技能等方面總體上表現(xiàn)良好，關(guān)鍵在于我們的學(xué)生是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，有帶隊(duì)教師駐點(diǎn)負(fù)責(zé)和學(xué)校的巡回檢查，措施得力。我校畢業(yè)生在基礎(chǔ)教育教學(xué)管理中較為務(wù)實(shí)，工作積極、主動(dòng)，上手快。

4、在指導(dǎo)的過(guò)程中了解到：我校學(xué)生十分感激指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)去看望他們、去聽(tīng)他們的課、對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、解答他們的疑惑。此行動(dòng)給他們的教育教學(xué)實(shí)習(xí)增加了信心。

5、在本次實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)中：我們的主要目標(biāo)學(xué)校位于城鎮(zhèn)、農(nóng)村和民族地區(qū)，學(xué)生授課時(shí)間多，能夠得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

例如，在漢語(yǔ)實(shí)教中，實(shí)習(xí)同學(xué)大都能根據(jù)課文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地進(jìn)行字、詞、句、章等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的訓(xùn)練，準(zhǔn)確地進(jìn)行思想教育;重視學(xué)生表達(dá)、閱讀、寫(xiě)作、創(chuàng)造、自學(xué)等能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué)，大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，如發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題。教學(xué)中，每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布臵、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，特別對(duì)一些有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)，予以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過(guò)成績(jī)考核和評(píng)定，使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

班主任工作情況：

班主任工作實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過(guò)為期四個(gè)月的實(shí)踐，使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。

實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛(ài)兒童，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅(jiān)持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名，能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟悉

班級(jí)的組織和干部特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，工作中責(zé)任心強(qiáng)，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊，遵守紀(jì)律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。

在班級(jí)的組織管理中，實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了：認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)的日常工作，對(duì)班級(jí)日常工作的管理有要求、有檢查;認(rèn)真上好早讀課，課前充分做好準(zhǔn)備，內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng)，方法靈活;組織好主題班會(huì)，構(gòu)思較好，指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性;積極指導(dǎo)本班的課外活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次，活動(dòng)內(nèi)容符合教育性、知識(shí)性、趣味性的要求。

存在的問(wèn)題：

盡管通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，在實(shí)習(xí)基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下，2015屆的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題：

一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí)，漢語(yǔ)拼音、普通話有待進(jìn)一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機(jī)智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課的能力普遍較差，個(gè)別實(shí)習(xí)生還不知如何上復(fù)習(xí)課、練習(xí)課和作文課。

六、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過(guò)分地依賴(lài)教參和指導(dǎo)教師。

七、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，許多實(shí)習(xí)同學(xué)不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。

建議：

1、要加強(qiáng)中小學(xué)教材研究

目前，基礎(chǔ)教育課程改革新課程正在實(shí)施，許多實(shí)習(xí)生對(duì)新教材不了解，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中。他們迫切需要我們加強(qiáng)新教材的研究。

2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí)，但從教能力較差，教學(xué)適應(yīng)期較長(zhǎng)，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

3、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)

個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差，有特長(zhǎng)的學(xué)生太少，這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。

4、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系

以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀念老化，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此，我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué)，加強(qiáng)與他們的合作，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

5、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難

其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒(méi)有明顯的提高;其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大，究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下，我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān)，能推就推，實(shí)在推不掉，只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了鍛煉，教育實(shí)習(xí)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

中語(yǔ)系教師：王莉 2015年1月10日

第二篇：喀什實(shí)習(xí)支教總結(jié)—123[定稿]

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

三月的大地，春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，猶如我們的青春與熱情。今年的三月對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不尋常的三月，我們離開(kāi)了生活三年的校園，踏上支教之路。離別的那天，面對(duì)這熟悉的校園，和熟悉的老師，我的心中有千萬(wàn)句話，但我卻沉默了??隔斷那舍別之痛，聽(tīng)著那熟悉的旋律，我們踏上征途——喀什。

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，四個(gè)月的支教生活很快結(jié)束，在這短暫的四個(gè)月里，我有過(guò)辛酸，有過(guò)甘甜，這苦與甜的相伴總是讓我回味無(wú)窮。四個(gè)月的時(shí)間，讓我成熟了許多，不在是校園里的那個(gè)青春少年，而是懂得待人接物，工作努力向上，勇于承擔(dān)的大男孩。這一段的記憶是難忘的，美好的，我珍藏的內(nèi)心深處。我不會(huì)忘記和大家一起奮斗的日子，和那個(gè)流過(guò)淚，散過(guò)汗水，拼搏過(guò)的地方——喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學(xué)。

回顧四個(gè)月的支教工作與生活，簡(jiǎn)要?dú)w納一下幾點(diǎn)：

一、初出茅廬

我現(xiàn)在是一名光榮的人民教師，角色的成功轉(zhuǎn)換讓我很快的適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。我并沒(méi)有因?yàn)槲?是一名大學(xué)生而感到驕傲，反而覺(jué)得自身責(zé)任重大。

自從踏入浩罕鄉(xiāng)中心小學(xué)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)做一個(gè)“流水的兵”，而是把自己當(dāng)做一名優(yōu)秀的老師來(lái)要求自己，在這片土地上揮灑汗水，播種希望。

首先，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的情況比較特殊，這里的學(xué)生漢語(yǔ)水平不是特別好，要求雙語(yǔ)教育，所以學(xué)校照顧我們，把我們分到漢語(yǔ)水平相對(duì)較好的年級(jí)。而我出乎意料的分到了三年級(jí)，教數(shù)學(xué)，雖然專(zhuān)業(yè)是對(duì)口了，但心里總有點(diǎn)不情愿，這不是大材小用嗎？。想到這里畢竟是情況特殊，努力調(diào)整心態(tài)后，坦然的接受了現(xiàn)實(shí)。面對(duì)眼前的這個(gè)極大的“挑戰(zhàn)”，我必須接受和戰(zhàn)勝它，我相信自己有這個(gè)實(shí)力。

其次，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，堅(jiān)持做到不早退，不遲到，按時(shí)到校，有事先請(qǐng)假。對(duì)于自己不搞特殊化，不搞個(gè)性化，在閑暇之余，和當(dāng)?shù)乩蠋煻嘟涣?，談?wù)勛约旱男牡门c體會(huì)，能做到雙豐收。樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校整體這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)

系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“本校教師”的身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

二、初為人師

三尺講臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)不在是夢(mèng)，當(dāng)我站在講臺(tái)之上，望著下面的學(xué)生，一時(shí)間盡入了神，而不能自拔，深怕他們都很可愛(ài)，一雙雙美麗的大眼睛眨巴眨巴的望著我，我以笑容來(lái)回答他們的好奇，然后我用漢語(yǔ)，指導(dǎo)老師用維語(yǔ)向他們介紹了我。對(duì)于班級(jí)的情況我課下的時(shí)候問(wèn)了老師，班級(jí)共有學(xué)生53人，沒(méi)有一名漢族，全部是維吾爾族學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)各有差異。學(xué)生們的漢語(yǔ)不是很好，對(duì)于我的教學(xué)任務(wù)有一定的影響夢(mèng)醒后這一切將會(huì)散去。很長(zhǎng)時(shí)間才回過(guò)神來(lái)，我看著我的學(xué)生，但我相信這不是問(wèn)題，只要我方法得當(dāng)會(huì)有很大的幫助。

記得第一次走進(jìn)課堂，站在同學(xué)們面前，以一名老師的身份站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們那種期盼的眼神和熱情讓我久久不能忘懷，仿佛一直都在等待，等待的是一種新的生活，帶給他們的是另一番天地。第一堂課我講的是數(shù)學(xué)中關(guān)于整數(shù)乘法的新課，為了這節(jié)課，我精心的做了各方面的準(zhǔn)備：熟悉教材、參考教案、梳理思路、自己寫(xiě)教案、修改教案，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)，再次修改教案，這樣不停的往返重復(fù)，在這里我覺(jué)得最重要的是根據(jù)學(xué)生的情況，指導(dǎo)老師給我提出了一個(gè)寶貴的意見(jiàn)就是上課時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)速放慢，盡量讓學(xué)生們聽(tīng)懂，可以少講點(diǎn)，主要是理解。當(dāng)我上課時(shí)，吸取老師給我的建議慢慢的進(jìn)行我的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始很順利，當(dāng)我提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，出乎意料的全班同學(xué)都高高舉起手，不停的喊著：“老師我來(lái)，老師我來(lái)”。我不知所措，原來(lái)他們的課堂氣氛可以是這樣的活躍，這樣的生動(dòng)，每個(gè)同學(xué)的踴躍的回答。由于第一天有許多不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，就隨意點(diǎn)了幾名同學(xué)回答問(wèn)題，可居然只有一名同學(xué)算是勉強(qiáng)回答正確，關(guān)于這樣的現(xiàn)象，我納悶了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)終于明白，即使他們不知道，他們也會(huì)勇敢的舉起手，期待自己被老師幸運(yùn)的點(diǎn)中，因?yàn)樵谒麄円驗(yàn)槔蠋熢诤跛麄?。?duì)于這種現(xiàn)象我也慢慢的認(rèn)可，他們能勇敢的舉起手來(lái)，即使回答的不真確，那也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，感謝學(xué)生們。

隨著課堂的深入，我漸漸的了解了學(xué)生們的基本的情況，學(xué)生們對(duì)我也有了大致的了解，我掌握了他們能接收的授課方式，而他們也承認(rèn)了我的講課方法，這樣我講起課來(lái)就“如魚(yú)得水”得心應(yīng)手多了，彼此間心領(lǐng)神會(huì)，語(yǔ)言上的障礙不在是大問(wèn)題?？吹阶约?/p>

帶的班一天天的成長(zhǎng)，一天天的改變，心里有種說(shuō)不出的自豪，我相信在不久的將來(lái)他們會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。

在以后的教學(xué)中，我始終要求學(xué)生按時(shí)完成布置的作業(yè)，對(duì)于今天所學(xué)的課堂內(nèi)容回家要溫習(xí)，在課堂教學(xué)中要認(rèn)真聽(tīng)講。在教學(xué)任務(wù)過(guò)程中，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集資料，參閱指導(dǎo)老師教案，對(duì)不同的章節(jié)進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。在一些難懂的章節(jié)，我盡量采用互動(dòng)教學(xué)，并分步驟進(jìn)行授課，讓學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)點(diǎn)；上課畢竟是枯燥的，為緩解課堂的氣氛，增加樂(lè)趣，我多應(yīng)用生活中的實(shí)際，讓他們變學(xué)習(xí)變生活。對(duì)于教學(xué)上的欠缺，我通常會(huì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的寶貴建議，豐富自己的教學(xué)知識(shí)。

三、初為人師

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一月就走向我的身后，在走過(guò)的每個(gè)月，我的各方面都在成長(zhǎng)，教學(xué)技能的提高，知識(shí)的豐富等都上了一個(gè)新的臺(tái)階。在得到了老師們的認(rèn)可后，我被賦予了新的使命——代理班主任。挑戰(zhàn)不小，但我相信自己的能力，我認(rèn)為自己努力與付出會(huì)有回報(bào)。我比以前更加嚴(yán)格的要求自己，對(duì)于教學(xué)技能更加注重，對(duì)于以前的班級(jí)不了解的地方要全面掌握，每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)也的有所知道。在教學(xué)任務(wù)完成后，我會(huì)利用閑暇之時(shí)找?guī)酌瑢W(xué)談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，和一些班級(jí)情況等。學(xué)校和老師對(duì)我的做出的工作得到了贊許，班主任將多數(shù)的班級(jí)工作交給我們這些二把手來(lái)完成，這也使我有了更多的積累經(jīng)驗(yàn)和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。在不久的工作，這些都是我寶貴的財(cái)富。

在班主任道路上，有過(guò)風(fēng)雨，也有過(guò)彩虹，指導(dǎo)老師對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶給我 許多以前沒(méi)有的知識(shí)，見(jiàn)解。我感受著自己的成長(zhǎng)，體會(huì)這生活。

四、師生情

在學(xué)校的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我和老師們，學(xué)生們漸漸融入在一

起，建立了深厚的感情，一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如金色之花，盛開(kāi)在我的心中。指導(dǎo)老師給我的建議，指導(dǎo)讓我有飛速的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，老師也開(kāi)心的笑了，是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的友誼，讓我們天長(zhǎng)地久，這種友誼是沒(méi)有民族，沒(méi)有界限，沒(méi)有地界的。寶貴的感情是我生命中的輝煌的篇章，我感謝我的指導(dǎo)老師——阿依夏古麗老師。學(xué)生們的純真帶給我快樂(lè)，那是輕松的，沒(méi)有壓力的愉快。時(shí)常，我有種回到童年的感覺(jué)。感謝我的學(xué)生們和我相處的友好，感謝他們帶給我的美好時(shí)光。

現(xiàn)在回到了學(xué)校，那些記憶常常浮現(xiàn)在我的腦海之中，有時(shí)在想，老師好嗎？學(xué)生們好嗎？他們現(xiàn)在都做些什么？老師的工作怎么樣，提高了嗎？學(xué)生們的成績(jī)，漢語(yǔ)水平上升了沒(méi)有？種種的疑問(wèn)，帶給我無(wú)限的想念。有時(shí)候，給我的老師打打電話，聊聊一起的日子，那種美好是我不能忘記的。

五、離別情

6月29日是我們回去的日子，在回去的前幾天，學(xué)校為我們八人合影留念，為我們保存美好的見(jiàn)證，面前是我們朝夕相處的學(xué)生，身后是我們工作的辦公室。在那一瞬間，我們每個(gè)人心里都清楚那份友誼的來(lái)之不易，都會(huì)好好的珍藏在心中。那幾天，學(xué)校為我們安排了送行的最后晚餐，那份感動(dòng)讓我們難忘。

離別那天，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)為我們送行，擦擦眼角的淚花，有許多話，此時(shí)卻不知道怎么去表達(dá)，知道揮揮手，與他們淚別，感謝中心小學(xué)給我的鍛煉的機(jī)會(huì)，給我的美好回憶。

六、青春三月，收獲六月

青春三月，收獲六月?我們?cè)谑斋@的季節(jié)收獲了人生，收獲了成長(zhǎng)，在以后的人生道路上，那一段記憶將伴隨著我一路，我會(huì)去奮斗，去拼搏，為了那一個(gè)美麗的夢(mèng)。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

青

春

三

月

收

獲

六

月

支教學(xué)校：喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學(xué) 支教指導(dǎo)老師：阿依夏老師

支教學(xué)生：

第三篇：喀什支教六月總結(jié)

六

月 支 教 總 結(jié)

六月支教總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六月悄然而至，懷著無(wú)比復(fù)雜的心情寫(xiě)下這份總結(jié)，來(lái)為我的支教生活畫(huà)上完美的句號(hào)。

炎熱的天氣

六月是真真的夏天，天氣很燥熱。烈日當(dāng)空，感覺(jué)不到一絲涼意，就算是喝著冰水吃著雪糕，也沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)兒的舒服，尤其是晚上，更是熱的不行，五個(gè)人住在小小的宿舍，空間極小，常常熱的睡不著。朋友說(shuō)：“在這里，感覺(jué)自己像烤肉，白天大火烤，晚上文火烤”。這讓我們不禁感嘆，喀什的夏天真熱。

歡樂(lè)的六一

為了迎接盛大的六一，每個(gè)班準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)目，于是，我又開(kāi)始忙了。六一那天，天氣十分炎熱，但這絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們歡樂(lè)的氛圍。這一天，學(xué)校里熱鬧極了，校園里有賣(mài)各種各樣零食的，有烤面筋、冰水、西瓜??，五花八門(mén)，熱鬧非凡。小朋友們都穿上了新衣服，臉上始終掛著笑容，看見(jiàn)他們這么開(kāi)心，我也高興極了。我們還表演了維吾爾族舞蹈，穿上維吾爾族服飾，戴上小花帽，感覺(jué)自己也跟十幾歲的小孩子一樣，過(guò)著充滿童趣的兒童節(jié)。另外，兒童節(jié)我還收到了一份甜蜜的禮物，那就是親愛(ài)的曾老師送的阿爾卑斯。真感謝曾老師沒(méi)有忘記我們。

有趣的生活

六月，當(dāng)我們還沉浸在回家的喜悅中時(shí)，端午節(jié)如期而至，三天的假期讓我興奮不已，為了安全起見(jiàn)，我們并沒(méi)有去疏勒縣或喀什市玩，只是宅在學(xué)校里，開(kāi)心的是，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校有無(wú)線網(wǎng)，于是，三天的多數(shù)時(shí)間，我都抱著電腦在網(wǎng)路搜索中度過(guò)。我看了近期新聞，了解各地高考情況，以及航十發(fā)射報(bào)道。三天的假期也一晃而過(guò)，我們進(jìn)入了真真的回家倒計(jì)時(shí)，真是開(kāi)心的不得了。

扎實(shí)的工作

回想前三個(gè)月，六月相對(duì)清閑一些，學(xué)校沒(méi)有什么活動(dòng)，我們忙著自己的事，認(rèn)認(rèn)真真的代課，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作，用心的管理班級(jí)，基本上，到六月中旬，各班就已結(jié)束了新課，開(kāi)始復(fù)習(xí)。枯燥乏味的復(fù)習(xí)課更是對(duì)我們的考驗(yàn)。復(fù)習(xí)不比新課，能極好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)課是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固，所以我們要針對(duì)不同的學(xué)生，給出不同的方法，教會(huì)他們自主復(fù)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)，這樣會(huì)有比較好的結(jié)果。

最后一個(gè)月，班里的同學(xué)開(kāi)始舍不得我了，他們說(shuō)：“李老師，你別走好不好”。其實(shí)，我心里也很不舍，沒(méi)有想到，四個(gè)月的相處，會(huì)讓我們建立深厚的友誼，讓我們彼此信任，彼此不舍，我想，以后回想在這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將會(huì)是幸福無(wú)比的記憶。

我的支教生活就這樣結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，這次的實(shí)習(xí)支教生活，將會(huì)為我以后的教師道路奠定基礎(chǔ)。所以，我要感謝我的大學(xué)，感謝罕南力克鎮(zhèn)中心小學(xué)，感謝這里的生活，培養(yǎng)改變了我，讓我更加自信的走向未來(lái)。

不管將來(lái)怎樣，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得我在這四個(gè)月里的經(jīng)歷，它們將會(huì)使我一生受用。我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)了，我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，將自己武裝成一名合格的人民教師。所以，我要不斷保持著積極進(jìn)取的態(tài)度，努力的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自信勇敢的面對(duì)將來(lái)。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的?？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2013年6月21日

第四篇：喀什支教六月總結(jié)

支 教 六 月 總 結(jié)

支教六月總結(jié)

如果生活是每個(gè)人為自己塑造人生的平臺(tái)，實(shí)習(xí)則是我人生中一段必要而又特別的旅程，時(shí)光匆匆的在我的身邊走過(guò)，在我想要抓住他的時(shí)候，時(shí)間也所剩不多，支教的日子就要結(jié)束了，對(duì)于我這個(gè)第一次出遠(yuǎn)門(mén)的人來(lái)說(shuō)是一種期盼與考驗(yàn)，期盼著回家與父母相見(jiàn)，同時(shí)也考驗(yàn)著我能否站好這最后一班崗。在六月的生活工作中，我耐心而又焦急，認(rèn)真完成著我的工作。

在工作學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持站好這最后一班崗，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，不早退不遲到，不因個(gè)人問(wèn)題而耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率，作為小組長(zhǎng)的我，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也嚴(yán)格要求組內(nèi)其他成員，認(rèn)真將考勤工作完成。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)，以小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。作為副班主任，我嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真向原班主任學(xué)習(xí)班主任工作各項(xiàng)事宜，及時(shí)了解學(xué)生思想，對(duì)錯(cuò)誤思想提出批評(píng)及糾正，進(jìn)行思想教育，按時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo)工作，帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的態(tài)度，及建立健全本班班級(jí)管理制度。在這些日子里，我不斷總結(jié)，不斷感悟。為人師表是前提條件，教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)，用寬容的心去包容，再多艱難，我都不害怕，面對(duì)將來(lái)，我會(huì)愈加勇敢。

在生活中，回家的喜悅包圍著我們，有太多的話語(yǔ)想要說(shuō)給最親愛(ài)的朋友、父母。我在這里生活了四個(gè)月，平平淡淡，安安分分，即使有時(shí)候受了再多的委屈，我們也從不給學(xué)校抱怨什么，即使生活很困難，我們也不會(huì)向?qū)W校要求什么，我和小組同學(xué)們一起堅(jiān)持走過(guò)了六月，值得高興的事就是學(xué)校一片菜地里的有些蔬菜已經(jīng)可以吃了，我們則會(huì)偶爾偷偷的去光顧一下菜地，新鮮的蔬菜味道不錯(cuò)，這是集合了四五六年級(jí)的學(xué)生的辛勤勞動(dòng)的成果，學(xué)校給老師們發(fā)了葫蘆瓜，小白菜.我們也會(huì)去體驗(yàn)挑戰(zhàn)一下摘杏子的樂(lè)趣。

在六月，這個(gè)屬于兒童和激情的月日里，我和他們一起過(guò)了時(shí)隔八年的兒童節(jié)，看著他們開(kāi)心的摸樣，不禁讓我回想起我兒時(shí)的摸樣，看著他們展現(xiàn)著自己的活力，跳著屬于他們民族的傳統(tǒng)舞蹈，真是漂亮，當(dāng)然也有我監(jiān)督他們排練的激情健美操，讓我會(huì)心一笑。我與同伴們?cè)诠?jié)日里也獻(xiàn)上民族舞蹈，為他們送去節(jié)日的祝福，也為學(xué)校送我去美好的祝愿。

六月是麥子收割的季節(jié)，收獲的季節(jié)，也是我們即將離去的最后一月，在這留下了我的足跡，留下了我的汗水，同時(shí)收獲了我的心得體會(huì)，總有很多的不舍，舍不得一聲聲稚嫩的童聲，舍不得讓我感動(dòng)的他們。但我要繼續(xù)我的求學(xué)之路，要離開(kāi)，要奮斗，今天將要離別，但是將祝福留下，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

2013年6月20日

時(shí)間：

第五篇：喀什支教三月個(gè)人總結(jié)

支教三月個(gè)人總結(jié)

不知不覺(jué)中，三月已畫(huà)下圓滿句號(hào)，愚人節(jié)更為我們新一月的征程。在過(guò)去的三月里，我對(duì)教育教學(xué)，及生活都有了深刻的體會(huì)。不論是在學(xué)習(xí)教學(xué)中，還是在一個(gè)月艱苦的生活中，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而又反反復(fù)復(fù)，苦累抱怨中夾雜著感動(dòng)與歡喜。三月，我用我最大的熱情、最飽滿的精神、以我最認(rèn)真的態(tài)度，體驗(yàn)感悟著生活。

一、在日常生活中: 校長(zhǎng)為我們提供了米、面、油等生活必需品，書(shū)記對(duì)我們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐，關(guān)心入微，安排學(xué)校給我們宿舍門(mén)上換了新插銷(xiāo)，親自打電話通知幼兒園園長(zhǎng)給我們配備蔬菜和肉，雖然不多，但這也已經(jīng)能解決我們基本的吃住問(wèn)題了。所以我很感謝書(shū)記，謝謝他對(duì)我們的照顧。學(xué)校生活中另外的兩大困難就是水和電問(wèn)題，學(xué)校接水的地方距離宿舍有一段距離，我們要從那提好幾桶水到宿舍才能儲(chǔ)足夠量的水，我不想看到她門(mén)提水累的樣子，就很少很少讓她們提水這事，我就很自豪地開(kāi)玩笑地對(duì)他們說(shuō)，快，叫健哥。不過(guò)我也有“偷懶”的時(shí)候，下午做飯的時(shí)候，我對(duì)自己的廚藝真的沒(méi)自信，所以都是他們?cè)谧鱿挛顼?，我就打個(gè)下手，幫個(gè)小忙。不過(guò)，我也不是什么都不做的哦，早上的稀飯就是我做的，他們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢，而且毫不自謙的說(shuō)，做稀飯的水平越來(lái)越好了呢！宿舍生活中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，難免會(huì)發(fā)生小摩擦，出現(xiàn)了這種問(wèn)題，我們就會(huì)互相提醒保持冷靜，以免造成不良影響，帶來(lái)諸多不便，這樣，我們也就如世界倡導(dǎo)的主題“和平”了。

二、在工作學(xué)習(xí)過(guò)程中：

我用年輕熾熱的心，精力旺盛地與小組同學(xué)互相討論，研究教育教學(xué)，與班級(jí)管理的方法，同時(shí)也時(shí)刻與我的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，向他吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析學(xué)生的學(xué)情及心理，只為讓自己更能成為一名合格優(yōu)秀的年輕教師，也為與學(xué)生進(jìn)行更好的交流溝通，以便順利的開(kāi)展教育教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，按時(shí)上下班，認(rèn)真做課后反思及總結(jié)，不因任何事情而耽誤上課，感冒持續(xù)了一個(gè)月的我，從不因頭疼，嗓子疼，去看病而請(qǐng)假休息，我咬牙堅(jiān)持，親力親為，盡職盡責(zé)。認(rèn)真體會(huì)教師誓詞，時(shí)刻激勵(lì)自己，監(jiān)督自己，在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，探索解決辦法，不斷修正，提高自己，高效率的完成工作安排，合作進(jìn)取。積極配合學(xué)校的各位老師，幫助他們做一些力所能及的事，為學(xué)校有條不紊的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、在課余生活中：

我與學(xué)生互動(dòng)，參與各種的交流，與學(xué)生一起跳皮筋、打籃球、玩游戲，在游戲中與學(xué)生增進(jìn)友誼，不僅提高了他們的漢語(yǔ)水平，也提高了我的交流溝通技巧。當(dāng)學(xué)生第一次送來(lái)一朵小花時(shí)；當(dāng)學(xué)生第一次送來(lái)好吃的囊時(shí)；又當(dāng)學(xué)生第一次遞給我自己寫(xiě)的并不通順卻滿含真情的話“老師，你很好，我很喜歡你”時(shí)，我的心滿滿的被幸福，感動(dòng)和自豪包圍。

在三月里，我和師生一起開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題的教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，傳入正能量。和學(xué)生一起在“三八”婦女節(jié)時(shí)，為全校女教師送去誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，在教師拔河對(duì)抗比賽中，我所在的隊(duì)伍成為了大贏家。在三月十二日,我和學(xué)生一起玩起袖子,干起了又臟又累的話,博得了老師和學(xué)生的贊賞和肯定。在一片喜慶中,我們迎來(lái)了傳統(tǒng)的諾魯孜節(jié),與師生一起共同歡慶春天的到來(lái),為今年有個(gè)好收成而祈禱,多彩的節(jié)目讓我應(yīng)接不暇,第一次在民族地區(qū)和他們一起過(guò)節(jié)日,真精彩,印象很深刻。

在這一個(gè)月的工作生活中，我充分地為教育教學(xué)做準(zhǔn)備，認(rèn)真地體驗(yàn)生活，我堅(jiān)持著，與他們分工合作，合理安排時(shí)間，過(guò)著簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活。告別三月，我將以我最飽滿的熱情去度過(guò)四月的生活。

支 教 三 月 總 結(jié)