第一篇：淺談學(xué)生社團工作經(jīng)歷對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幾點影響

淺談學(xué)生社團工作經(jīng)歷對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幾點影響 湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟學(xué)院

劉程

摘 要：學(xué)生社團活動，不僅能豐富大學(xué)生活，有利于大學(xué)生的個性培養(yǎng)，而且對于大學(xué)生的團隊協(xié)作精神乃至綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要作用。本文旨在對社團工作經(jīng)歷在大學(xué)生就業(yè)前后的重要作用加以分析，以促進我們的社團管理工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

社團

就業(yè)

學(xué)生社團是學(xué)生在共同的旨趣、愛好基礎(chǔ)上，為了滿足學(xué)術(shù)、實踐、文藝、娛樂以及提高自己能力等各方面的需求，按照一定的章程和制度自發(fā)成立的學(xué)生群眾性組織。目前高校的學(xué)生社團，一般由學(xué)校的相關(guān)部門，如學(xué)工部、團委等進行政策性管理和指導(dǎo)，大學(xué)生自主管理、自主經(jīng)營。高校學(xué)生社團文化，已經(jīng)成為大學(xué)校園文化中不可或缺的一部分，學(xué)生社團工作經(jīng)歷，在大學(xué)生就業(yè)過程中所發(fā)揮的重要作用，也不容我們忽視。本文謹(jǐn)從以下幾個方面淺析社團工作經(jīng)歷對畢業(yè)生就業(yè)的作用。

一、學(xué)生社團工作經(jīng)歷有助于大學(xué)生在就業(yè)前更好的進行自我認(rèn)識與定位。

大學(xué)生就業(yè)“難”，首先“難”在對自我的判斷與定位上。一直生活于象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀的判斷，之所以如此，就是因為還沒有對自己興趣、特長、個性等有相對客觀全面的認(rèn)識。而社團活動，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育的能力。

學(xué)生社團大體上可以根據(jù)社團活動的內(nèi)容分為理論學(xué)術(shù)類、實踐類、文藝類、體育類等幾大類別。大學(xué)生參加自己感興趣的社團，不僅可以豐富課余生活，更有利于挖掘自我的興趣與特長。另一方面，學(xué)生社團雖然屬于學(xué)生的自發(fā)組織，但是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織，學(xué)生社團的活動也需要由組織、宣傳、外聯(lián)等各方面的共同協(xié)作才能完成，因此，在社團的活動組織中，不同的嘗試可以使社團的成員更好的為自己定位：到底是適合做組織策劃，還是適合做文案宣傳？是擅長做外聯(lián)，還是擅長做后勤？

社團活動為大學(xué)生提供了釋放自我能量、展示自我的舞臺。通過參與或者管理社團活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征

和各種能力，從而對自己有清醒的認(rèn)識和把握，對自己的長處和不足、優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。俗話說，“人貴有自知之明”，大學(xué)生客觀公正地評價自我既可避免盲目自信導(dǎo)致自負，也可防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些，可以說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。

二、學(xué)生社團工作經(jīng)歷日益成為大學(xué)生求職過程中的一個競爭優(yōu)勢。近幾年來，隨著普通高等學(xué)校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形勢因此越來越嚴(yán)峻。某日報曾經(jīng)報道過用人單位最不歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生，就包括“缺乏個性特點的人”和“只‘專’不活的人”兩種。這說明了大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個性特點的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時，也要求在校學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，利用學(xué)校各種資源，把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應(yīng)社會的人。與此相對應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會工作、社團工作等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的條件。用人單位為何偏愛有社團工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細分析，社團工作經(jīng)歷可以使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢：

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達能力，更好地向用人單位推薦自己。當(dāng)今一些大學(xué)生尤其是理工科的大學(xué)生由于應(yīng)試教育的影響，不同程度地存在語言表達能力（包括外語表達能力）和文字表達能力方面的問題，如語言不準(zhǔn)確、不生動、邏輯性差，甚至錯別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場合講話臉紅、張口結(jié)舌等等。這種情況給信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學(xué)生應(yīng)聘過程中的瓶頸。而社團活動尤其是文學(xué)類、實踐類社團的活動使大學(xué)生有了很好的機會和場合鍛煉表達能力；社團里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達自己的觀點，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的技巧和經(jīng)驗。而如“英語俱樂部”更是通過“英語角”、“英語演講比賽”等活動，直接幫助大學(xué)生提高英語表達水平。流暢的表達無疑會在面試的時候給用人單位以良好的印象，從而為大學(xué)生的求職競爭贏得優(yōu)勢。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求。由于現(xiàn)代社會高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協(xié)調(diào)和科學(xué)管理的作用日益突出。學(xué)生干部在就業(yè)中受到用人單位青睞的現(xiàn)象表明，學(xué)生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業(yè)生適應(yīng)能力強、工作上手快。而高校社團為大學(xué)生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學(xué)改革深化，原來的行政班級概念淡化的情況下，社團活動在

這方面發(fā)揮著十分重要的影響。作為大學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)的社團，它的組織原則、規(guī)章制度和活動的內(nèi)容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動；社團的決策、事務(wù)、財務(wù)等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運行機制，充分調(diào)動了成員管理的主動性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

3、有助于大學(xué)生形成文理交融的知識結(jié)構(gòu)，成為復(fù)合型人才，更受用人單位歡迎。

應(yīng)試教育、文理分科導(dǎo)致大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不盡合理，以致學(xué)生思路不夠開闊。而社團活動則為改變這種狀況起了積極的作用。文科性質(zhì)的社團吸引了大量的理工科學(xué)生，理工科性質(zhì)的社團也同樣吸引著文科學(xué)生參加，學(xué)生們在各項活動中從各自不同的學(xué)科背景出發(fā)，深入探討，理工科學(xué)生思維上的嚴(yán)密邏輯性與文科學(xué)生戰(zhàn)略上的全局長遠性相結(jié)合，大大拓展了知識面，實現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相取長補短，改善了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野。與此同時，社團作為學(xué)校與社會溝通的有效渠道之一，機動性大，信息量多，其面向社會的實踐活動使大學(xué)生有了更多的鍛煉機會，從而增長了知識，豐富了閱歷，增強了耐挫力，提高了心理素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，從而得到用人單位的青睞。

4、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力。

政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對錯誤的思想、政治言行，調(diào)整和修正自己不良的政治態(tài)度的能力。社團活動尤其是理論學(xué)術(shù)型社團的活動作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發(fā)大學(xué)生政治熱情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治鑒別能力上發(fā)揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發(fā)展研究會”、“馬克思主義學(xué)會”、“鄧小平理論研究會”等社團組織，通過組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，走出學(xué)校參加各種公益活動，使理論與實際聯(lián)系起來，加深了對理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。這樣的畢業(yè)生，思想政治素質(zhì)過硬，尤其受到機關(guān)事業(yè)單位的歡迎。

三、學(xué)生社團工作經(jīng)歷能夠幫助大學(xué)生更好的完成從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。

走出校園，踏入社會，大學(xué)生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個社會人轉(zhuǎn)化。這一過程中，往往有許多人難以適應(yīng)，成為大學(xué)生找到工作后的又一難關(guān)。而社團工作的經(jīng)歷，卻能夠使大學(xué)生更早地接觸到社

會，對社會有更加全面的認(rèn)識，從而在心理上做好準(zhǔn)備，早一步適應(yīng)環(huán)境、進入狀態(tài)，成為一個合格的社會人。

首先，社團工作經(jīng)驗中培養(yǎng)的與人溝通及團結(jié)協(xié)作的能力，使大學(xué)生能夠順利地融入集體。當(dāng)代社會科技的迅速發(fā)展，知識的膨脹，經(jīng)濟的緊密相連，要求大學(xué)生善于溝通和團結(jié)協(xié)作。而今，不少大學(xué)生只顧埋頭學(xué)習(xí)，或者不知怎樣鍛煉、培養(yǎng)自己的交際能力及團結(jié)協(xié)作能力。而社團活動則使其成員積極主動地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。因此，在真正踏入社會之后，他們也能夠很好的融入集體，找到歸屬感。

其次，社團工作經(jīng)驗培養(yǎng)的創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生在踏入社會之后盡快找到自己的發(fā)展空間。不斷創(chuàng)新是大學(xué)生施展才能的重要標(biāo)志，更是用人單位對每一個員工的要求。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，尤其是我國加入ＷＴＯ后，迫切需要大批的創(chuàng)新人才。大學(xué)生思維敏捷，接受新事物、新知識快，工作熱情高，思想束縛少，創(chuàng)新潛力大。社團活動為大學(xué)生的創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力提供了有利條件。通過社團活動，大學(xué)生能在實踐中把理論與實際結(jié)合起來，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)了對問題的高度敏感性、觀點的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識的新穎性，以及人格的獨立性與較強的成就動機。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發(fā)揮出自己的才華，從而開辟自己的發(fā)展空間。

第三，社團工作的經(jīng)驗有助于增強大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制的能力，從而更好的適應(yīng)外界環(huán)境的變化。在學(xué)業(yè)之外從事社團活動，對于課程相對繁重的大學(xué)生來說，本身即是一種壓力與挑戰(zhàn)。在調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和社會活動過程中，在組織社團活動克服各種困難的過程中，在經(jīng)歷社團工作成功與挫折的經(jīng)歷中，他們的心理承受能力逐漸增強，并且能夠進行自我調(diào)適與控制，使自己能夠從容地面對各種外界的變化與挑戰(zhàn)。這樣的素質(zhì)，正是從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變過程中最需要的。

綜上所述，社團活動不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養(yǎng)大學(xué)生成才的一個重要舞臺，在大學(xué)生就業(yè)的前前后后，發(fā)揮著重要的作用。在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生社團管理工作中，我們高校教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷探索、不斷努力、使校園社團活動的不斷繁榮和畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開相得益彰，促進大學(xué)生的全面成長成才。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生自我和諧狀況對就業(yè)的影響.doc

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大學(xué)畢業(yè)生自我和諧狀況對就業(yè)的影響 作者：吳繼紅

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2010年第13期

[摘要]文章采用王登峰編制的《自我和諧量表》對大學(xué)畢業(yè)生的自我和諧狀況進行了調(diào)查,結(jié)果表明:大學(xué)畢業(yè)生自我靈活性發(fā)展欠缺,自我與經(jīng)驗不和諧,由此造成了就業(yè)時的從眾心理、自卑與自負心理、焦慮及依賴心理。要使大學(xué)生以正確的心態(tài)對待就業(yè),保持最佳的就業(yè)心理,需要他們以改變自我意識為出發(fā)點,多方面進行自我調(diào)適。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)畢業(yè)生 自我和諧 就業(yè)心理

[作者簡介]吳繼紅(1969-),女,河南洛陽人,洛陽理工學(xué)院師范部,講師,碩士,研究方向為青少年思想道德教育與學(xué)習(xí)心理。(河南洛陽471023)

[中圖分類號]G645[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(2010)20-0079-02

在和諧社會的建設(shè)中,每個社會成員的心理和諧是必不可少的。所謂心理和諧,是指個體在生活中表現(xiàn)出的一種心理健康狀況,是心理以及直接影響心理的各要素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、相對穩(wěn)定的關(guān)系。它既有個體的外在表現(xiàn),也有個體的內(nèi)在表現(xiàn)。外在表現(xiàn)主要是指人際心理和諧,即在人際交往中達到人與人心理上的默契與融洽,使個體易歸屬于一定的集體,滿足其歸屬的需要。內(nèi)在表現(xiàn)主要有兩方面:一方面是個體的認(rèn)知過程、情感過程和意志過程達到協(xié)調(diào)一致,不至于因為自己主觀方面的劇烈沖突而導(dǎo)致精神上的痛苦;另一方面是個體的人格達到統(tǒng)一。所謂人格是指個體在行為上的內(nèi)部傾向,它表現(xiàn)為個體適應(yīng)環(huán)境時在能力、氣質(zhì)、需要、動機和價值觀等方面的整合,是具有一致性和連續(xù)性的自我。弗洛伊德認(rèn)為個體的人格有本我、自我和超我三部分組成。其中自我起著重要的調(diào)節(jié)作用,只有自我的調(diào)節(jié)作用能正常發(fā)揮,個體的人格才能達到統(tǒng)一。因此,自我和諧是個體人格統(tǒng)一的核心。所謂自我和諧是指個體在現(xiàn)實生活中,能夠調(diào)和其人格結(jié)構(gòu)各個層面,使自己內(nèi)在的身心需求與外在的現(xiàn)實環(huán)境以及未來理想等各方面協(xié)調(diào)一致。大學(xué)生的自我和諧狀況影響到和諧校園的建設(shè),影響到和諧社會的構(gòu)建步伐,尤其是對即將走入社會的高校畢業(yè)生來說,面對就業(yè)的選擇,他們會產(chǎn)生哪些心理傾向?在此過程中,他們的自我和諧狀況對此會產(chǎn)生怎樣的影響?本文擬就此進行研究。

一、大學(xué)畢業(yè)生自我和諧的總體狀況

本研究在調(diào)查時采用王登峰編制的《自我和諧量表》(1994)測量大學(xué)生的自我和諧狀態(tài)。該量表包括:自我與經(jīng)驗的不和諧、自我的靈活性和自我的刻板性三個分量表,量表共有35個項目,每個項目按從完全不符合到完全符合分五個等級計分,將“自我的靈活性”反向計分,再與其他兩個分量表的得分相加,得出總分?？偡衷礁哒f明自我和諧性越低。在大學(xué)生中,可以以低于74分為低分組,75～102分為中間組,103分以上為高分組。其中,自我與經(jīng)驗的不和諧所反映的是自我與經(jīng)驗之間的關(guān)系,包含對能力與情感的自我評價、自我一致性、無助感等,它所產(chǎn)生的癥

狀更多地反映了對經(jīng)驗的不合理期望?！白晕业撵`活性”與敵對和恐怖的相關(guān)顯著,可能預(yù)示了自我概念的刻板和僵化。此分量表分?jǐn)?shù)越高,自我靈活性越強,個體在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)為不斷追求自我的發(fā)展和完善,面對變化了的新環(huán)境能盡快適應(yīng)。相反,自我靈活性低者,多表現(xiàn)為對自己缺乏信心,有較強的自卑感,面對變化的環(huán)境總是感覺無力應(yīng)對?！白晕业目贪逍浴辈粌H同質(zhì)性信度較低,而且僅與偏執(zhí)有顯著相關(guān),說明這一分量表的含義有待進一步研究。

總體上看,大部分大學(xué)畢業(yè)生的自我和諧狀況適中。78.6%的大學(xué)畢業(yè)生的自我和諧總分處于中間組,但仍有11.2%大學(xué)畢業(yè)生處于高分組。從各分量表的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn):其一,大學(xué)畢業(yè)生在自我靈活性方面表現(xiàn)在對“我很清楚自己是一個什么樣的人”問題的回答中,35.4%的學(xué)生選擇比較不符合;在對“我認(rèn)為能力再強的人也可能遇上難題”問題的回答中,38.2%的學(xué)生選擇比較不符合;對“有時我會對自己在某方面的表現(xiàn)不滿意”和“我很了解自己對周圍人的情感”這兩個問題的回答中,分別有28.7%和31.5%回答完全符合和完全不符合。這些結(jié)果表明,大學(xué)畢業(yè)生自我靈活性發(fā)展還有所欠缺,表現(xiàn)出有時對自己不能深刻的反省,自信心不足。其二,大學(xué)畢業(yè)生在自我與經(jīng)驗不和諧方面表現(xiàn)為在對“我經(jīng)常對自己的行為不滿意”“很多情況下我不得不對自己的能力表示懷疑”“我所遇到的很多問題都無法自己解決”三個問題的回答上分別有21.9%、19.8%和18.5%的學(xué)生表示完全符合。這表明這部分學(xué)生不能對自己能力和行為作出恰當(dāng)?shù)脑u價,對自己的否定性評價過多,容易自卑。而在對“遇到問題時,我總覺得別人都離我很遠”“每個人都在忙自己的事,很難與他們溝通”以及“我經(jīng)常感到自己是孤獨無援的”等問題的回答中,分別有

21.1%、19.6%和18.3%的學(xué)生回答完全符合,這表明這部分大學(xué)畢業(yè)生時常體驗到無助感,遇到問題很難尋求他人的幫助。

在被調(diào)查的大學(xué)生中,隨機抽取一部分進一步訪談發(fā)現(xiàn),他們在自我認(rèn)識方面與調(diào)查的結(jié)果基本吻合。當(dāng)問他們“你是否總能清楚地了解自己的感受”和“如果你發(fā)現(xiàn)自己某方面表現(xiàn)不佳,是否總希望盡快彌補”時,分別有28.3%和24.7%的大學(xué)生回答有時是這樣,有時不是。這表明這部分大學(xué)生的自我靈活性程度不高,沒有較深刻的自我反省。當(dāng)問他們“別人是否常常誤解你對他們的好意”和“你是否很擔(dān)心自己的所作所為會引起別人的誤解”時,分別有13.9%和18.3%回答是,這表明他們不能很好地進行自我評價,與他人相處。這正是自我與經(jīng)驗不和諧的體現(xiàn)。

二、大學(xué)畢業(yè)生自我和諧對就業(yè)心理的影響

(一)大學(xué)畢業(yè)生自我靈活性對就業(yè)心理的影響

1.從眾心理。所謂從眾,是指個人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。從眾現(xiàn)象表現(xiàn)在個體生活的方方面面,一般情況下,因為從眾服從的是多數(shù),具有一定的合理性。但如果是缺乏獨立思考、不顧是非曲直地一概從眾則是消極的盲目從眾心理,會對個體的生活產(chǎn)生消極影響。大學(xué)生就業(yè)時的盲目從眾心理表現(xiàn)在:有的大學(xué)生在就業(yè)時不能根據(jù)自己的專業(yè)特點、興趣愛好等實際情況做出合理的選擇,而是隨波逐流,跟著感覺走;有的大學(xué)生在就業(yè)時,過分追求實惠,尤其是見別人都往大城市、大機關(guān)擠,自己也跟著湊熱鬧,盲目向大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)奔,甚至明明知道有更適合自己的崗位,卻在盲目從眾心理的驅(qū)使下依然將其放棄,去到多數(shù)人認(rèn)為更好的地方,做自己不喜歡或不能

更好發(fā)揮自己特長的事情。影響大學(xué)生就業(yè)從眾心理的原因是多方面的,但其中一個重要原因是大學(xué)畢業(yè)生自我靈活性低,對自我沒有較深刻的反省,缺乏正確的自我認(rèn)識,不能對自己的能力進行恰當(dāng)評價,因而盲從于他人。

2.自卑與自負心理。在就業(yè)中,一些畢業(yè)生傾向于低估自己的知識和能力水平,當(dāng)面對激烈的競爭時,就覺得自己這也不行,那也不行,產(chǎn)生嚴(yán)重自卑心理;有的大學(xué)生由于自信心不足而缺乏競爭的勇氣,因此不能向用人單位充分展示自我而坐失良機;有的大學(xué)生因為學(xué)歷、成績、能力、性格等方面的某些缺陷而喪失勇氣,悲觀失望,不敢參與就業(yè)市場競爭;也有的大學(xué)生一到應(yīng)聘現(xiàn)場,就心里發(fā)慌,不能從容地參加招聘面試;還有的大學(xué)生由于就業(yè)中遭遇挫折,自身又缺乏心理承受能力,因而產(chǎn)生了強烈的挫敗感。凡此種種心態(tài)都會對就業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。與此相反,在就業(yè)過程中,有的大學(xué)生由于缺乏對自己的全面認(rèn)識,從而有自負心理。他們認(rèn)為自己具備種種優(yōu)勢,高于社會上其他青年人,應(yīng)該有更為理想的歸宿。由于這種自負心理的存在,使其不能對自己的學(xué)識、能力等綜合素質(zhì)作出客觀的評價,不能把自己的就業(yè)期望值確定在合理的范圍內(nèi)。這種心態(tài)在言談舉止中無意流露出來,在應(yīng)聘時就會給用人單位留下好高騖遠、浮躁而不踏實的印象。

(二)大學(xué)畢業(yè)生自我與經(jīng)驗的不和諧對就業(yè)心理的影響

1.焦慮心理。焦慮是人們在生活中,預(yù)期到一些可怕的、可能會造成危險或需要付出努力的事物和情景即將來臨,而又感到對此無法采取有效的措施加以預(yù)防和解決而產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中都會或多或少地產(chǎn)生焦慮。比如,有些大學(xué)生既希望謀求到理想的職業(yè),又擔(dān)心被用人單位拒之門外,還擔(dān)心自己在擇業(yè)上的失誤會造成終身遺憾。因此,對未來的職業(yè)感到心中無底而焦慮。一般來說,適度的焦慮能使個體化壓力為動力,激發(fā)其不斷進取、奮發(fā)向上。但如果焦慮過度,就會使個體表現(xiàn)出情緒緊張、注意力不集中、身心疲倦、心悸等狀況,甚至一提到就業(yè)就會恐懼不安。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮心理產(chǎn)生的原因不僅與他們就業(yè)觀念落后、缺乏就業(yè)競爭意識和就業(yè)動機過強有關(guān),而且與他們因自我與經(jīng)驗不和諧而出現(xiàn)的不能客觀認(rèn)識自我、就業(yè)期望過高、對就業(yè)成敗的不恰當(dāng)歸因有關(guān)。首先,有些大學(xué)畢業(yè)生不能客觀地認(rèn)識自我。對于大學(xué)畢業(yè)生來說,經(jīng)過大學(xué)階段的深造,各方面的能力有了較大的提高,但有些大學(xué)生自我認(rèn)識能力并沒有完全形成,他們不能客觀地認(rèn)識和評價自我,不能對自己的優(yōu)勢和不足做到了如指掌,因而在就業(yè)時常為不知道自己適合做什么工作而憂心忡忡、焦灼不安。其次,有些大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高。大學(xué)生處于青年時期,每個人都有抱負、有追求、有理想,成就動機特別強烈,對就業(yè)的期望值自然很高且較少顧及自己的實際狀況和社會現(xiàn)實。一旦進入社會求職,就會發(fā)現(xiàn)自己的就業(yè)期望與現(xiàn)實相距甚遠,因而必然產(chǎn)生巨大的失落感,進而對就業(yè)產(chǎn)生焦慮。再次,大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)成敗歸因不恰當(dāng)。所謂歸因是指對做事成敗的原因進行分析。無論做什么事情,無論是成功還是失敗,其原因都是多方面的。大學(xué)生就業(yè)成敗的原因也是如此。一些大學(xué)生在就業(yè)過程中遭遇挫折失敗時,往往從單方面找原因。有的一味地從客觀上找原因,抱怨自己的運氣不好,社會不公,人事政策不合理,就業(yè)制度不完善,因而牢騷滿腹。有的大學(xué)畢業(yè)生則只從自身找原因,認(rèn)

為自己在就業(yè)中的碰壁是由于自己的能力不行,這樣的歸因容易產(chǎn)生無能感、無助感,因而煩躁焦慮。

2.依賴心理。當(dāng)代大學(xué)生中“獨生子女”占相當(dāng)多的一部分,他們從小生活在物質(zhì)相對寬裕的環(huán)境里,受到父輩和祖輩的百般寵愛。許多家長過分溺愛子女,忽視了對孩子自立、自強精神的培養(yǎng)。這些大學(xué)生在生活中依賴心理較重,人格缺乏獨立的一面。當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)時,面對復(fù)雜的社會環(huán)境和激烈的就業(yè)競爭形勢,就會感到無所適從,不知道怎樣主動地適應(yīng)市場需求,不知道如何在拼搏和競爭中取勝。因此,在求職過程中,他們經(jīng)常表現(xiàn)出缺乏主動參與意識和競爭意識,信心不足,在社會為其提供的就業(yè)機會面前顧慮重重,不能主動地參與就業(yè),不能向用人單位充分展示自我、推銷自我;不能依靠自身的努力去贏得競爭,贏得用人單位青睞,而是寄希望于學(xué)校,寄希望于地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門,寄希望于家庭;或靜候?qū)W校和地方的安排,或依賴文憑,依賴社會關(guān)系,依賴學(xué)校和老師,甚至依賴家長親戚為自己找工作。這樣的心態(tài)與充滿激烈競爭的社會現(xiàn)實是格格不入的。

三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的自我調(diào)適

以上分析可以看到,大學(xué)生自我發(fā)展的不和諧對其就業(yè)心理會產(chǎn)生多方面的消極影響,要使大學(xué)生能以正確的心態(tài)對待就業(yè),保持最佳的就業(yè)心理,需要大學(xué)生以改變自我意識為出發(fā)點,從多方面進行調(diào)適,具體包括以下幾方面:

(一)正確地認(rèn)識自我,克服自卑和自負心理

大學(xué)生就業(yè)過程中的許多心理困擾都源于他們不能正確地認(rèn)識和悅納自我。因此,正確地認(rèn)識自我和悅納自我是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途徑?！敖馃o足赤,人無完人”,每個人都有自己的優(yōu)點和長處,也都有自己的缺點和不足。大學(xué)畢業(yè)生要對自己有全面的認(rèn)識,知道自己的優(yōu)勢所在,知道自己的個性特點更適合做什么工作,自己喜歡做什么工作,自己需要什么工作,以自己目前的能力干什么樣的工作更適合自己。唯有如此,才能在就業(yè)中揚長避短,充滿自信,克服自卑,才能表現(xiàn)出勝不驕、敗不餒的健康心理。

(二)調(diào)整就業(yè)期望值,克服過度焦慮

現(xiàn)在的就業(yè)市場上,用人單位找不到人、大量的畢業(yè)生無處可去的現(xiàn)象普遍存在,其原因之一是大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍較高。因此,要順利就業(yè)就必須根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢,調(diào)整自己的就業(yè)期望值。即在就業(yè)時不要求全責(zé)備,不要期望太高,要給自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?從而突出重點,揚長避短,選擇適合發(fā)揮自己才能和施展自己抱負的職業(yè)。不要只盯著物質(zhì)待遇和地域條件,要根據(jù)自己的特點,善于抓住機會,主動出擊。只有這樣才能在激烈的競爭中處于主動地位,也才不至于使自己對就業(yè)產(chǎn)生過度的焦慮。

(三)樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀,克服依賴心理

就業(yè)觀是大學(xué)生人生價值觀的重要成分,它與大學(xué)生的世界觀、道德意識及心理認(rèn)知水平相互影響、相互制約。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女,他們往往缺乏自立能力,甚至在一些大學(xué)生的意識中就沒有自主、自立的觀念。因此,在面對就業(yè)時,他們往往不能主動抓住機會,而是消極等待,等待別人給自己找工作,使許多好的就業(yè)機會從身邊溜走。針對大學(xué)生在就業(yè)時的這種依賴心理,應(yīng)從幫助大學(xué)生樹立自主的就業(yè)觀入手,使他們逐漸認(rèn)識到就業(yè)是自己的事情,應(yīng)以自己為主,不能依賴他人。在就業(yè)中學(xué)會主動出擊,主動尋找機會,主動搜集相關(guān)的就業(yè)信息,參加各種各樣的招聘會,使自己成為就業(yè)的主人。

(四)樹立創(chuàng)新的就業(yè)觀,克服從眾心理

目前,許多大學(xué)畢業(yè)生和家長認(rèn)為,在國營單位、事業(yè)單位、大企業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作才算是就業(yè),而在合營、合資、股份公司、個體企業(yè)中工作不能視為就業(yè),理由是沒有保障,靠不住。因此,在就業(yè)時就出現(xiàn)非大企業(yè)不去,非大公司不選的從眾現(xiàn)象。這樣的就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變和更新,因為在多元化的社會中就業(yè)形式也是多樣的。面對就業(yè),參加公務(wù)員考試是一種就業(yè)方式,回到家鄉(xiāng)進行自主創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)方式。無論采取什么樣的方式就業(yè),適合自己的就是最好的。因此,在就業(yè)時要克服從眾心理,樹立新的就業(yè)觀。只有與時俱進,更新就業(yè)觀念,才能適應(yīng)新的就業(yè)形勢。

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第三篇：大學(xué)生志愿者工作經(jīng)歷對其就業(yè)發(fā)展的影響

大學(xué)生志愿者工作經(jīng)歷對其就業(yè)發(fā)展的影響

李志如、張健、曹翰文 莊耀祖 孫釗

（陜西科技大學(xué)設(shè)藝學(xué)院，陜西西安710021）

大學(xué)生志愿者工作是大學(xué)生社會實踐中的一部分，志愿者工作對于大學(xué)生的就業(yè)及其發(fā)展是非常重要的。學(xué)校中的環(huán)境與社會的環(huán)境大有不同，而大學(xué)生志愿者工作的目的，就是讓大學(xué)生回報社會的同時深入社會，加強自我意識，更加有利于大學(xué)生的就業(yè)與大學(xué)生的發(fā)展。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)中有很多劣勢，具體表現(xiàn)在：

1、由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智；

2、急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色；

3、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上；在大學(xué)提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自以為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一套細致周密的可行論證與實施計劃，絕不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的；

4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能吸引投資人

興趣的不一定是那些先進的不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力的證明盈利的可能性。

5、自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低；大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人能力創(chuàng)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，往往顯得勢單力薄。因為一些投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)。這樣可以節(jié)約成本，也可以積累經(jīng)驗。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也并不高；

6、綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險投資知識。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識，但對于人力管理、資金財務(wù)方面管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對較為缺乏。他們創(chuàng)立的公司也大都組成了自己的管理團隊，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。其次，大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底，而且他們的實踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。

正是應(yīng)為大學(xué)生在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)中有這么多困難與劣勢，大學(xué)生在大學(xué)中就更加應(yīng)該參加更多的志愿者活動來豐富我們的社會經(jīng)驗，完善我們各方面的缺點。

一． 大學(xué)生志愿者的工作經(jīng)歷對于就業(yè)與發(fā)展的利處

大學(xué)生在參加一系列學(xué)校組織，以及自發(fā)形式下的志愿者活動是非常有利于當(dāng)代大學(xué)生增長社會經(jīng)驗的。

在志愿者活動中大學(xué)生可以比在學(xué)校的到更多的社會經(jīng)驗，比如說如何交際，如何在工作中使自己的能力得到更大的發(fā)揮。

（一）加以鍛煉，提高了身體素質(zhì)。

大學(xué)生正處于身體發(fā)展階段，可通過分析研究2000年中國國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)調(diào)研統(tǒng)計資料和13 055名大學(xué)生的體育合格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù),證實大學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展在身體成長期的20歲左右出現(xiàn)下降趨勢,發(fā)現(xiàn)隨時代推移,大學(xué)生的身高和身體機能逐年提高,但身體素質(zhì)水平逐年降低。身體素質(zhì)的塑造問題已逐步成為社會一個重要的熱點問題。

而列車乘務(wù)員工作這一項志愿工作對身體素質(zhì)的塑造則起到十分重要的作用。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開始工作之前，學(xué)校會為每一位志愿者提供體檢的機會，并且進行一系列的體能培訓(xùn)。正式工作時，每一名乘務(wù)員平均在火車上連續(xù)生活3天，面對著擁擠的車廂與密集的人群，再加以勞累的工作。每一位志愿者的身體素質(zhì)都在這一過程中得到鍛煉。

（二）開闊視野，增加了社會閱歷

大學(xué)生的絕大多數(shù)時間都在學(xué)校中度過。在訪談中，部分受訪者認(rèn)為參加了春運服務(wù)工作之后，“發(fā)現(xiàn)自己對社會的了解還是很少，社會的復(fù)雜不是我們坐在象牙塔里可以想象的”。

列車乘務(wù)員志愿服務(wù)工作給大學(xué)生提供了一個平臺：火車站人流密集，乘務(wù)員工作可以接觸到各年齡段，來自各地區(qū)、各行業(yè)、各階層的人。一方面，大學(xué)生通過和他人相處，能從一個側(cè)面獲得對各地風(fēng)俗人情、經(jīng)濟面貌等方面的了解，從而擴寬視野、增廣見聞，更加深刻地了解社會。另一方面，大學(xué)生在與正式列車員、旅客、同伴等相處的過程中，結(jié)下了深厚情誼，在無形中提高了交際能力，擴大了交際網(wǎng)。《調(diào)查》中，有96.7%的受調(diào)查者認(rèn)為參與列車乘務(wù)員工作加深了自己對國家春運的認(rèn)識，對國家新形勢的了解，同時在體會到列車乘務(wù)員工作的苦與累之后，更加深刻地體會到外來勞工的艱難之處。訪談中，不少受訪者認(rèn)為，“部分大學(xué)生對社會形勢沒有充分認(rèn)識”。通過列車乘務(wù)員工作，可以使得大學(xué)生開闊了視野，增加了其自身的社會閱歷。

（三）得到尊重，獲得了社會認(rèn)同

志愿者（Volunteer），聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質(zhì)報酬的情況

下，能夠主動承擔(dān)社會責(zé)任而不關(guān)心報酬奉獻個人的時間及精神的人。

不少受訪者表示，“很多時候，旅客一句溫暖的話會讓自己將積累了一天的疲憊褪去，鼓勵自己堅持下去”。據(jù)了解，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)勤工助學(xué)中心非常重視列車乘務(wù)員宣傳工作，在列車乘務(wù)員工作當(dāng)中，有專門的宣傳隊伍，給予志愿者充分的肯定。除此之外，學(xué)校還實行如伙食補助、綜合測評加分、健康證免費辦理等優(yōu)惠政策；志愿工作過后，還會評選出列車乘務(wù)員優(yōu)秀個人，并頒發(fā)禮品和榮譽證書作為獎勵。志愿者通過這些激勵增強自身對志愿者角色的肯定，從而再接再厲繼續(xù)參與志愿活動。

除此之外，參加了志愿工作一定程度上在無形中也得到了社會的認(rèn)同，提高了自己的競爭力。從鐵路戰(zhàn)線的工作人員到各位乘客，多條線路承載了各方人士對志愿者的尊重之情。這是他們用行動釀造的果實。同時，我校列車乘務(wù)員工作受到了社會的廣泛的關(guān)注。特別是近年來，由于受到雪災(zāi)、豬流感等災(zāi)害的影響下，我校志愿者們克服困難，其周到貼心的服務(wù)受到了廣泛的贊譽。

（四）舍棄稚嫩，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任

《調(diào)查》顯示，在“你期待乘客用怎樣的身份看待你”一問中，選擇鐵路段工作人員和志愿者兩種身份的累積百分比為78.5%。一般來說，一個人期待他人用怎樣的身份看待自己，自然就會不自覺的投入到相應(yīng)的角色扮演之中。從這個角度來說，期待乘客用鐵路段工作者或志愿者的身份來看待自己的志愿者一般能嚴(yán)格要求自己，勇于承擔(dān)責(zé)任，并具備較強的服務(wù)意識的。說明多數(shù)的大學(xué)生能夠通過工作，以積極的態(tài)度面對自己，認(rèn)真擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)。另外在《調(diào)查》中，針對“不用檢查衛(wèi)生路段，工作很累可以休息一會，你是否還會保持車廂的清潔衛(wèi)生”一問，83.4%的學(xué)生選擇了會盡量的保持車廂清潔衛(wèi)生；而對“在你生病的時候，組長給你放病假，你是否會選擇堅守崗位帶病出車”，則有72.1%的學(xué)生表示會堅持出車。另外如圖，從數(shù)據(jù)可以看出，有八成的志愿者都認(rèn)為通過工作可以表現(xiàn)自身的社會責(zé)任感和使命感，同過活動真正感受到了一份工作必須的責(zé)任。

訪談中，廣大受訪者贊同自己得到了一個“報效社會的機會”。部分受訪者

表示，通過春運志愿活動，“親身體驗到社會壓力，并為可以投身社會，回饋社會而感到快慰”?？梢姡髮W(xué)生通過參加志愿服務(wù)工作，更是學(xué)會了承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會為社會奉獻自身的一份力量。

（五）培養(yǎng)能力，增強了自我認(rèn)同

首先，據(jù)了解，部分學(xué)生通過競爭最終贏得參與志愿活動的機會，由此證明自己的能力。其次，學(xué)生大都少出遠門，很多父母認(rèn)為自己的孩子耐不了寒、吃不了苦。部分學(xué)生通過列車乘務(wù)員工作向親人證明，自己具有獨立能力，可以有所承擔(dān)。再者，大部分的乘務(wù)員通過列車乘務(wù)員的機會，提高自己的交際能力及應(yīng)付突發(fā)事件等方面的能力；通過鍛煉自己，提高別人對自己的評價，從而提高自身的認(rèn)同感。據(jù)《調(diào)查》顯示，有75.34%的大學(xué)生表示參加志愿者服務(wù)能夠增長才干、提升能力尤其是就業(yè)能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時，大部分受訪者認(rèn)為，列車乘務(wù)員志愿工作“對大學(xué)生的做事信心、克服困難的能力有很大的提升”。

大學(xué)生在于社會經(jīng)驗的積累，可以在今后的就業(yè)中更加成功的取得自己想要的工作。

二． 總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生做志愿者活動是非常有利于大學(xué)生以后的就業(yè)及其發(fā)展 的，無論是社會經(jīng)驗還是了解國家政策，都有著很大的提高，志愿者活動可以提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，增加了社會閱歷，得到社會的認(rèn)同，同時也學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，得到了很多的社會經(jīng)驗，所以，大學(xué)生志愿者活懂對于就業(yè)及其發(fā)展是非常重要的。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦材料

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦材料

獎懲情況

2009年春學(xué)期獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵

2009年春學(xué)期獲愛校優(yōu)秀學(xué)生

2009年秋學(xué)期獲學(xué)生干部表揚

2009年秋學(xué)期獲三好學(xué)生

2010年春學(xué)期獲三好學(xué)生

2010年春學(xué)期獲優(yōu)秀學(xué)生干部

教學(xué)實習(xí)與社會實踐1、2011.3——2011.4在校參加護理展示會表演，在此期間得到了很大的鍛煉。

2、2011.5——2012.4 在南寧市第一人醫(yī)院實習(xí)，在實習(xí)過程中基本掌握了臨床操作技能，能做到學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)虛心學(xué)習(xí)。

技能描述

在實習(xí)中我掌握了許多護理操作技能，如會陰沖洗、徒手心肺復(fù)蘇、接生、等等

就業(yè)意向

本人希望畢業(yè)后能在廣西或廣東范圍內(nèi)就業(yè)。

自我鑒定

在校期間遵守學(xué)紀(jì)校規(guī)，不曠課不早退，積極參加各種課外活動，不斷豐富自己的知識，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科，并具備了一定的能力，同時作為一名未來的醫(yī)護人員，我深知責(zé)任重大，在校期間，也特別注意了這方面的鍛煉，努力從各方面攝取知識來豐富自己。

作為一名班級干部，我盡心盡力為班級和同學(xué)服務(wù)，贏得了同學(xué)的好評，曾被評為“優(yōu)秀共青團員”。同時，由于自己較熱愛體育運動，多次參加院系的一些體育比賽，在比賽中不僅鍛煉了健康的身體，更培養(yǎng)了自己堅強自信的性格，以迎接未來激烈的競爭。

實習(xí)期間，我自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，再這里我熟練我的護理操作技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。在醫(yī)院實習(xí)期間本人擔(dān)任實習(xí)組的組長，[蓮 山課 件 ]帶領(lǐng)實習(xí)組同學(xué)認(rèn)真負責(zé)的完成醫(yī)院交給我們的實行任務(wù)，在實習(xí)期間大家都無差錯事故，得到了老師的表揚。同時，在醫(yī)院實習(xí)中認(rèn)識了許多其它學(xué)校的護生，增加了與其交流和學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。我喜歡實習(xí)，雖然有時會感到累些，但樂此而不疲。

簽名： 黃xx 2012年11 月1日

第五篇：關(guān)于學(xué)生社團對學(xué)生影響的調(diào)查報告

關(guān)于學(xué)生社團對于大學(xué)生影響的調(diào)查報告

調(diào)查方式：抽樣調(diào)查

調(diào)查途徑：網(wǎng)上問卷調(diào)查

摘要：學(xué)生社團，就是中國中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動的學(xué)生群眾組織。這些社團可打破年級、系科以及學(xué)校的界限。團結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動。學(xué)生社團的高速發(fā)展使得校園文化呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。也是因為這樣，學(xué)生社團對于學(xué)生的影響也越來越密切，因此本小組想通過這次調(diào)查了解學(xué)生社團對于大學(xué)的的影響，以及歸納總結(jié)出一些建議給新生們以供參考。

關(guān)鍵字：學(xué)生社團，影響，建議

正文：

現(xiàn)在越來越多的學(xué)生社團充斥這大學(xué)校園，對于該如何選擇學(xué)生社團，學(xué)生社團能給自己帶來什么影響也成為了很多大一新生必須面對的課題。由于新生們剛踏入大學(xué)校園，很多事情對于他們來說都是新鮮的，尤其是學(xué)生社團，他們第一次接觸這個東西，很多人都會覺得不知所措，因此，我們小組希望通過這次調(diào)查，可以綜合整理一下參加過學(xué)生社團的同學(xué)的經(jīng)驗，以便將來的新生可以作為參考

一、學(xué)生社團：

學(xué)生社團是存在于各大高校，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好特長，按照章程自主開展活動的學(xué)生群體組織。

學(xué)生社團必須自覺接受學(xué)校團委、各院系團委的領(lǐng)導(dǎo)，必須遵守憲法、法律以及學(xué)校各項規(guī)章制度。社團活動不得妨礙學(xué)校各類正常工作和教學(xué)、生活秩序。學(xué)生社團的會員應(yīng)當(dāng)是具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生。學(xué)生社團不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動。學(xué)生社團的基本任務(wù)是：適應(yīng)社會發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術(shù)活動，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)生社團的形式是多種多樣的，有學(xué)習(xí)類的，興趣愛好類的，社體類的等。

二、學(xué)生社團對于學(xué)生的影響

學(xué)生社團會根據(jù)該社團的性質(zhì)，定期組織各類活動，而且這些活動都是有社團內(nèi)部的學(xué)生自發(fā)組織開展的，因此，參與各類社團活動，對于學(xué)生的影響是很大的。下面將會討論學(xué)生社團對于學(xué)生的影響。

（1）能力

學(xué)生社團內(nèi)部是有很多部門存在的，例如公關(guān)部，文娛部，組織部等等，一次活動的展開，需要多個部門的共同協(xié)作，因此，學(xué)生社團對于學(xué)生的第一個影響就是溝通協(xié)調(diào)的能力?？赡芎芏嗤瑢W(xué)的社交能力本來就很強的，但是也有部分同學(xué)這方面的能力是比較差的，所以在社團內(nèi)部參與各類活動的開展，可以很好的鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

一個活動的開展，需要一段時間的策劃籌備，因此，策劃能力也是相當(dāng)重要的，參與到社團活動的開展，也可以提升自身的策劃能力。而且在受調(diào)查的學(xué)生中，很大一部分人表示在參與社團活動之前并未接觸過關(guān)于策劃的東西，所以這對于學(xué)生來說也是一個學(xué)習(xí)新東西的機會。

活動的開展需要經(jīng)費，雖然很多社團都會繳納會費，但是這一點會費是遠遠不夠支撐社

團的各類活動的，因此所以社團都會通過公關(guān)拉贊助這種形式來為社團籌集資金的，有參與到拉贊助的同學(xué)都知道，這是一件很艱巨的工作，這對于學(xué)生的公關(guān)能力是很大挑戰(zhàn)，學(xué)生社團就是給予你一個機會鍛煉自己的公關(guān)能力。

除了以上的，社團活動的開展還有很多其他的因素影響，例如任務(wù)的分派，活動的前期宣傳，組織活動的有序開展，出現(xiàn)突發(fā)情況的緊急應(yīng)變，這些都決定了一個活動開展的成功與否，而且這些各方面都會影響到學(xué)生的組織，應(yīng)變等能力的提升。

（2）人際關(guān)系

由于學(xué)生社團的存在是打破了班級、學(xué)院、年級的界限，因此，在學(xué)生社團里，你可以認(rèn)識很多的人，有很多學(xué)生表示，進入學(xué)生社團以后，認(rèn)識了更多的人，而且相當(dāng)一部分同學(xué)在社團里交到了知心的朋友。

有時候社團與社團之間也會有各種聯(lián)系，一起活動，在社團里，部分同學(xué)更可以通過這些聯(lián)系認(rèn)識到更多本社團以外的同學(xué)。

受調(diào)查的同學(xué)表示，這樣的人際關(guān)系網(wǎng)的擴大，對于他們工作及學(xué)習(xí)上帶來了極大的方便，而且他們都表示愿意花更多的心思去經(jīng)營這樣的人際關(guān)系。

（3）心理素質(zhì)

在學(xué)生社團里開展各類活動，無論成功與否，都會有很多贊賞或者批評的聲音，而且活動的開展需要各種協(xié)調(diào)，會遇到各種情況，壓力也會隨之而來，良好的心理素質(zhì)是迎接這些挑戰(zhàn)所必須得，通過參加更多的社團活動，學(xué)生自身的心理素質(zhì)可以慢慢得到提升。

而且，在社團活動中，有時候會有失敗的情況出現(xiàn)，如果能頂住這些失敗找原因，對于提升自身的心理素質(zhì)也會有很大的幫助。

以下是集中整理了調(diào)查結(jié)果分析所獲得的信息。大部分同學(xué)在社團活動中都收獲很多，首先是能力上的，組織，溝通，協(xié)調(diào)，策劃，緊急應(yīng)對，公關(guān)等。其次是能認(rèn)識更多的人，畢竟自己平時能認(rèn)識的人不多，學(xué)生社團能為他們提供了一個更好的平臺去認(rèn)識更多的人，而他們在這些新認(rèn)識的朋友之中，有些人交到了一些知心好友，有些人認(rèn)識一些在學(xué)習(xí)上和生活上能給自己幫助的人。還有，受調(diào)查的學(xué)生表示，在學(xué)生社團的活動中，他們的責(zé)任心還有自信心都有了明顯的增強。但是，他們也表示，在參加學(xué)生社團的活動的同時，也遇到了一些問題，其中，最主要的就是怎樣處理社團和學(xué)習(xí)之間的問題，只有一部分的同學(xué)可以很好的把問題處理好，很多同學(xué)表示兩者不可兼顧。還有就是有時候在社團活動中，有時候會產(chǎn)生一些負面情緒，有些同學(xué)表示可以處理好這些情緒，有些同學(xué)則表示不好處理，而他們處理這些情緒的途徑主要都是通過發(fā)泄或者找同學(xué)傾訴。但是總得來說，絕大部分的同學(xué)都表示學(xué)生社團帶給他們的是得大于失的。

三、對策建議

（1）了解自己

首先，從自身的實際情況出發(fā)考慮，想一下自己的興趣愛好特長，還有自己的能力情況，自己想從學(xué)生社團得到什么，根據(jù)這些實際的情況，決定自己將要選擇的社團的性質(zhì)，進入社團將要進入什么部門。

（2）了解社團

由于存在于校園里的社團數(shù)量很多，種類也是五花八門的，而且對于剛進入大學(xué)校園的新生來說，學(xué)生社團是一個既陌生又新鮮的東西，在選擇上，他們往往會有些不知所措。因此，對于社團的了解是很重要的。

了解社團的途徑有很多種，你可以通過相熟的師兄師姐，向他們咨詢一些關(guān)于你想了解的社團的相關(guān)信息。在每年開學(xué)之后，社團的招新都會有定點擺攤或者傳單的派發(fā)，你也可

以到你想要加入的社團的攤位，直接咨詢社團的內(nèi)部人員，這樣得到的信息會更加直接明了。

如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，微博也為了很多人必不可少的東西，因此很多社團都會有自己的官方微博，所以新生們可以通過關(guān)注你想要加入的社團的微博，了解更多的信息。

（3）切忌跟風(fēng)

跟風(fēng)是很多人都會做的事情，特別是對于很多新生來說，他們不了解社團的內(nèi)部情況，看到自己的同學(xué)要報這個社團，自己也跟著去報，這樣的做法是不可取的。首先，你并不了解社團的實際情況，你不知道這個社團是否會適合你，其次，在選擇上，你沒有通過自己的思考，沒有結(jié)合自己的實際情況，很難做出最佳的選擇。很多跟風(fēng)加入社團的同學(xué)，他們進入社團之后才發(fā)現(xiàn)所加入的社團并不適合自己，然后選擇中途退出，最后會什么都得不到。

（4）量力而行

加入社團的數(shù)目是沒有限制的，因此很多同學(xué)在一開始的時候會報兩個或者以上的社團，對于這樣的做法，我們給出的建議是量力而行。如果你真正在一個進入到一個社團里，你將會有很多事情要去做，如果留在兩個或以上的社團，你必須思考一下自己是否能夠兼顧，不要兩邊都不能兼顧最后什么都得不到，而且學(xué)生最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生社團只是課余時間的活動，因此還好處理好學(xué)習(xí)與社團之間的關(guān)系。

（5）制定目標(biāo)

為自己制定加入社團的目標(biāo)，不要盲目的在社團里混日子，這樣不僅學(xué)不到有用的東西，而且還會浪費自己的時間。