第一篇：青春因奉獻(xiàn)而閃爍

《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片

——足跡 支教

主持人：觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的知行匯，《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡，我是主持人XXX。對(duì)于教育，中國(guó)古代提出：“天地君親師?！?，將老師放在了高位；在西方，雅斯貝爾斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本質(zhì)意味著：一個(gè)樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云牽引另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睅熣?，傳道授業(yè)解惑也。老師，把握了時(shí)代的潮流趨勢(shì)，傳授了社會(huì)道德價(jià)值觀念，引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)前進(jìn)。本期的知行匯將介紹老師中的特殊群體——支教人員。

第一部分：介紹支教

解說詞：支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，主要分為支教半年及其半年以上的長(zhǎng)期支教，支教1-3個(gè)月的接力支教和寒暑假的假期支教還有一般為寒暑假，或利用周末去輔導(dǎo)留守兒童的幫助形式的假期支教。（圖片資料——展示各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生參與的合影

最好帶橫幅題字的）

解說詞：在校大學(xué)生可以參加由成都文理學(xué)院組織的志愿者支教活動(dòng)，也可以參加學(xué)校組織的教育觀念救助協(xié)會(huì)的活動(dòng)，還可以參加團(tuán)中央的“扶貧接力計(jì)劃”或畢業(yè)生“西部支教計(jì)劃”。我們學(xué)校開展時(shí)間最長(zhǎng)，周期最穩(wěn)定的便是成都文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)組織的支教志愿者活動(dòng)。

（圖片資料，主要展現(xiàn)志愿者協(xié)會(huì)精神風(fēng)貌，工作人員與協(xié)會(huì)標(biāo)志等照片）青年志愿者協(xié)會(huì)成立于 支教開始于。。

解說詞： 當(dāng)然，支教也有不同類別，也需要因材施教，因地制宜。廣義的支教指改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量，起到輔助老師教學(xué)的作用。而狹義的支教指去到實(shí)地的支教行為，獨(dú)立使用教學(xué)課堂的實(shí)際教學(xué)。對(duì)于支教，這兩者得分門別類，倘若一個(gè)地點(diǎn)（學(xué)校），物資很匱乏，此時(shí)大談培養(yǎng)師資力量，這是不現(xiàn)實(shí)的，倘若有一定老師力量和基礎(chǔ)，則可以在實(shí)地支教過程中，嘗試培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和改善教學(xué)環(huán)境。(分別對(duì)兩種學(xué)校的代表教師采訪，對(duì)比港青與慈濟(jì)支教的不同特色與支教成果）

第二部分：支教理解

解說詞：支教是一種美德，大學(xué)生在思想觀點(diǎn)，創(chuàng)新思維，接受能力等方面有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該為發(fā)展創(chuàng)新教育，促進(jìn)教育進(jìn)步盡一分力，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。支教也是一種能力，不僅要求大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還得有管理能力，并且處理好支教與學(xué)習(xí)的時(shí)間沖突。支教是一種進(jìn)步，經(jīng)過支教鍛煉的學(xué)生，在晉級(jí)、任用、提拔等方面有無可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人的發(fā)展提供契機(jī)、奠定基礎(chǔ)。（采訪志愿者代表，談?wù)勚Ы谈惺芎蛯?duì)他的影響，幫助）

解說詞：支教對(duì)教育做出了巨大貢獻(xiàn)，但是支教也需要人才的選拔。不是任何學(xué)生都可以勝任支教工作。作為支教志愿者也應(yīng)該要評(píng)選優(yōu)秀教師那樣來招聘支教教師，定好標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，選好人員,只有這樣，才能讓支教成為一種主動(dòng)行為，成為一種時(shí)尚，成為推動(dòng)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（采訪青總負(fù)責(zé)人，了解志愿者的招募過程與活動(dòng)）

第三部分：支教須知

解說詞：支教不應(yīng)光有一腔熱血，一身正義與憐憫之心，支教還得有一定的技巧與原則。如果選擇支教活動(dòng)，那么就得謹(jǐn)遵以下要點(diǎn)。

解說詞：第一，請(qǐng)重視前任老師的支教總結(jié)，尤其是對(duì)學(xué)生管理的總結(jié)。老師往往抱著一腔熱血前來，對(duì)差生往往很較真，凡事必究。有些差生該放得放，這不是不負(fù)責(zé)任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學(xué)生盡力了，那就是成就。第二，小學(xué)生重要是培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以笨，可以基礎(chǔ)差，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要培養(yǎng)。這是影響一生的大事。第三，請(qǐng)勿用物質(zhì)刺激學(xué)生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學(xué)生歡心和自己的滿足。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以，但千萬(wàn)不要亂來，否則學(xué)生的價(jià)值觀扭曲，一旦老師離開或是物質(zhì)終止，反彈太大，適得其反。

第三，可以關(guān)愛學(xué)生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。（圖片資料：拍攝支教同學(xué)的教學(xué)照片以及支教同學(xué)在支教時(shí)的錯(cuò)誤示范，依照要點(diǎn)配圖）

第四部分：支教政策

解說詞： 所謂，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！保冻龅耐瑫r(shí)一定也會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。你在投身支教活動(dòng)不僅是公益志愿，同時(shí)可以享受一定的優(yōu)待政策。

（采訪青總主要管理人或負(fù)責(zé)人，了解相關(guān)制定的大學(xué)生支教優(yōu)惠政策）

解說詞總結(jié)：薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！碑?dāng)我們的開始習(xí)慣奉獻(xiàn)，我們的人生也將邁向不同的道路。果戈理說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。”或許正是像青年志愿者協(xié)會(huì)中這群支教群體的無私奉獻(xiàn)，讓我們整個(gè)文理學(xué)院彌漫著幸福的味道。（拍攝畫面，志愿者活動(dòng)中的燦爛笑容和行進(jìn)隊(duì)伍）

主持人結(jié)束語(yǔ)：水過留痕，雁過留聲。習(xí)主席說：“現(xiàn)在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的?！蹦闼叩拿恳徊蕉疾粫?huì)是多余的，你的每一個(gè)足跡都會(huì)在今后的日子印證它的價(jià)值。青春因?yàn)榉瞰I(xiàn)而閃爍，青春因?yàn)橹驹付袃r(jià)值！我們本期節(jié)目就到這里，下期同一時(shí)間再見！

第二篇：青春因奉獻(xiàn)而精彩演講稿

青春因奉獻(xiàn)而精彩

大家好,我是來自企業(yè)管理部的**,非常高興站在這兒和大家一起分享我的故事.我的演講題目是青春因奉獻(xiàn)而精彩。

青春是人一生中最美麗的季節(jié),充滿著詩(shī)意和激情,如何使青春有價(jià)值地度過,是我們每個(gè)年輕人都在思考的問題.2012年,帶著領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，我從計(jì)量中心調(diào)往企業(yè)管理部負(fù)責(zé)績(jī)效考核工作。在接到調(diào)令時(shí)，我曾經(jīng)對(duì)著鏡子問自己，我能勝任嗎？

然而，工作的緊迫容不得我多想。新成立的企業(yè)管理部亟需推行一系列新 東西，而我深知唯有不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能在最短的時(shí)間內(nèi)擔(dān)當(dāng)起這份工作，才能對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。沒有老師帶徒，唯有依靠自己。我到處搜尋各種有關(guān)績(jī)效考核的資料，利用各種時(shí)間學(xué)習(xí)，在我辦公桌上貼滿了各種學(xué)習(xí)要點(diǎn)的紙條，什么叫“三基”，什么是“一體化制度體系”。在一年的時(shí)間里，天津石化、石家莊煉化、濟(jì)南煉化、金陵石化、洛陽(yáng)石化等多家企業(yè)都留下了我的身影。一年多時(shí)間里參加了四次總部舉辦的績(jī)效考核相關(guān)培訓(xùn)，一出差就是一個(gè)多星期。每次出差，幼小的女兒總是拉著我的手說，“媽媽，你怎么老是要出差阿，你都不陪我啦？”我只能抱起孩子親親她的臉，愧疚地說聲對(duì)不起。

也許你會(huì)問我，這樣做值得嗎？我會(huì)很肯定地告訴你，值得。在接到調(diào)令后，朋友們忠告我在處室工作一定要低調(diào)。我對(duì)“低調(diào)”這兩個(gè)字的理解是我要不斷提升自己的個(gè)人素養(yǎng)，但絕不是埋沒自己的工作激情。我把這次調(diào)動(dòng)當(dāng)作是一次挑戰(zhàn)，一次完善自我、提升自我的絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)，而時(shí)刻以積極地心態(tài)對(duì)待工作，堅(jiān)持不懈，一直是我人生的信條。在我的辦公桌上貼著這么一張紙，上面寫著“績(jī)效考核上臺(tái)階”七個(gè)大字，這是我進(jìn)企管部后給自己定的目標(biāo)，而現(xiàn)在，我也正朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力著。

做績(jī)效考核工作,就意味著會(huì)承受壓力,而我沒有顧及那么多,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)工作，以飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心默默地奉獻(xiàn)著.當(dāng)然我也慶幸我來到了一個(gè)溫暖的大家庭中，這里有相處融洽的同事們，有理解你、支持你的領(lǐng)導(dǎo)們，我把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持作為不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。

通過不斷的學(xué)習(xí)，加上理論結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用，我在實(shí)際工作中提出了一些新的思路、新的理念，做了一些有益的嘗試。相繼推出了《****績(jī)效獎(jiǎng)金考核評(píng)價(jià)管理辦法》、《****對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》、《****崗位責(zé)任制檢查實(shí)施細(xì)則》，更是加班加點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)組織完成了《一體化崗位檢查標(biāo)準(zhǔn)》.一系列制度的出臺(tái)，就像我的孩子一樣，讓我欣喜的看到，我們的績(jī)效考核工作每年都在推進(jìn)，思路越來越清晰，工作不斷走上正軌。正在向著“上臺(tái)階”目標(biāo)不斷前進(jìn)。通過不懈的努力,我的工作也得到了部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在2013考核評(píng)定中被評(píng)為“優(yōu)秀員工”。

在工作的忙碌與收獲喜悅中，讓我想起了電影《鐵人》,鐵人的事跡，我們并不陌生，但當(dāng)畫面真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)年大會(huì)戰(zhàn)的場(chǎng)景時(shí)，我仍不禁為王進(jìn)喜和他的戰(zhàn)友們那“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”地拼搏精神和無私奉獻(xiàn)精神感概不已，是啊，正是像鐵人一樣的老一輩石油石化人無怨無悔的奉獻(xiàn)與付出，才有了我們今天良好條件與發(fā)展機(jī)遇，他們的行動(dòng)不正是對(duì)青春價(jià)值的最好詮釋嗎？是的，青春是有限的，個(gè)人力量是有限的，但只要我們都無私奉獻(xiàn)出來，就能做出自己的最大奉獻(xiàn)，就能推動(dòng)我們的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

朋友們，青春的美好就在于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和追求，在新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，讓我們奮力進(jìn)取，充分釋放自己的光和熱，再奉獻(xiàn)中去體會(huì)工作的樂趣，生活的多彩和事業(yè)的輝煌。

第三篇：青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩

青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩

你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下仍是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下就有兩種思想。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，大家好！我是 號(hào)選手，來自金絲峽旅游管理公司的胡琴。今天借此演講的機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí)，我演講的題目是《青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩》。

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷。奉獻(xiàn)就是一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇！而我們金絲峽的員工正是這樣做的。

在2013年7月21日，上天給金絲峽開了一個(gè)天大的玩笑，一聲巨雷，山體滑坡，山石紛紛墜落，聽到這個(gè)驚人的消息后，姚民姚經(jīng)理立刻組織大家上山救援，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)是一片狼藉，丁醫(yī)生、葉龍、王鵬、胡波、楊英等同志是背的背，扶的扶，以轉(zhuǎn)移游客為首任，此時(shí)山石還在不停滑落，稍不注意就會(huì)有危險(xiǎn)。也就在此時(shí)，一名同事的電話響了，是妻子打來的，一連打了三遍，他很焦急也很想接，可眼前一位游客因受傷血流不止，奄奄一息，他怎能還有時(shí)間去接電話？在急救車還沒有到來時(shí)，只能快速將其抬出峽谷，時(shí)間就是生命，在此時(shí)此刻得到了最大的詮釋。記不清來來回回奔跑了幾趟，更顧不上去擦拭如雨水般的汗珠，當(dāng)所有游客都安全轉(zhuǎn)移完之后，才發(fā)現(xiàn)自己的衣服就如剛從水里打撈過一樣，自己早已饑腸轆轆，自己的腳已經(jīng)磨出好幾個(gè)血泡。他，深深的呼了一口氣，想起妻子，拿起電話，本想一陣訴苦，不料妻子劈頭蓋臉的埋怨道：“怎么回事?。磕阈睦锏降走€有沒有我們母子，還有沒有這個(gè)家，孩子高燒39度，需要送往醫(yī)院，可是你呢，又在哪里？” 他為難的回答到：“剛在執(zhí)行任務(wù)！”妻子緊接著又說道：“你那什么任務(wù)，比我們孩子的命還要重要嗎？你那一個(gè)月不到兩千元，有時(shí)一月回不了一次家，我都懷疑你能否養(yǎng)活我們們娘倆。”他沉默了，為了生活，為了工作，他不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，目前一無所有，他相信通過自己的努力一定會(huì)給妻子一個(gè)幸福的家。

在2010年7月24日，金絲峽遭遇了百年一遇的洪災(zāi)，在生命攸關(guān)的時(shí)候，胡金鑫主任沉著應(yīng)對(duì)，組織員工進(jìn)行救援，18公里的專線，一眼望去，河路渾然一體，但我們的同志肩并著肩、手拉著手，頭頂烈日，護(hù)送游客安全離開峽谷，那一日，眼看其他的同事一個(gè)個(gè)都艱難的返回，卻少了三個(gè)人（王明成、宋濤、朱毅），黑夜?jié)u漸的拉下了帷幕，樹葉被風(fēng)吹得呼呼直響，還是不見其人影，拿起手機(jī)，我無法聯(lián)系，因?yàn)榇藭r(shí)斷水?dāng)嚯姡ㄓ嵵袛?，我懼怕的心在一秒秒劇增，連呼吸也變的急促，我不敢去想，我的心在這炎炎夏季凍的發(fā)抖，我不知道這兩個(gè)小時(shí)是怎么熬過去的，大概晚上九點(diǎn)左右，終于出現(xiàn)了三個(gè)影子，我忍不住的狂奔過去，那一刻，我們緊緊相擁，那一刻，我淚如雨下，王明成高興的說：“我以為見不到你了，我們?nèi)齻€(gè)人正過河時(shí)，一個(gè)浪頭過來，把我們沖出幾米遠(yuǎn)，朱毅的衣服都被水給洗劫了，我們只得翻越兩座大山才繞道回來??！”他們是勝利者，光榮的完成了使命，他們也是幸運(yùn)者，戰(zhàn)勝一切困難，平安歸來。還有一位同事，為了尊重其隱私，就暫不公布其姓名，他的老父親心臟病突發(fā)，他卻因?yàn)楣ぷ鳠o法去病床探望，等到回家只見了父親最后一面，直到現(xiàn)在他都無法釋懷，認(rèn)為自己沒有盡孝，在忠于孝之間，他選擇了忠。想想我自己，2009年來金絲峽至今，對(duì)工作是一絲不茍，勤勤懇懇。鑒于我們旅游服務(wù)行業(yè)工作的特殊性，我在休完產(chǎn)假后，于2013年3月15日就得到崗，望著懷中熟睡的兒子，撫摸著他那粉嫩的臉蛋，我很惆悵很糾結(jié)，畢竟他還那么小，才兩個(gè)月大，正處于哺乳期，正是需要母愛的時(shí)候，我實(shí)在舍不得丟下他，我深深的陷入了兩難境地，一股酸楚的淚涌上心頭，自古萬(wàn)事難兩全，我也只能忍痛割愛，草草收拾完行李，眼看著上車時(shí)間漸漸到來，我的心如針扎般疼，上車前我是千叮囑萬(wàn)囑咐家人，“每隔三小時(shí)要給寶寶喂奶，要勤換尿布，要多給寶寶喂水，晚上睡覺一定須注意，不能給他凍著了……”車已經(jīng)起動(dòng)了，我懷著沉甸甸的心情抱起兒子，在他的臉上深深的親了一口說：“媽媽去上班了，你一定要乖哦，等我休假時(shí)回來再好好抱你！”雖然他還聽不懂我說的話，但透過車窗看到他微笑而又渴望的表情，我仿佛聽到了兒子的呼喚:“媽媽，早些回來??！”來到單位后，我一天天的算著時(shí)間，想象著兒子可愛的模樣，仿佛就在眼前。我時(shí)常在自問，不知兒子今天乖不乖，有沒有吵著哭著要媽媽呢？感覺孩子不在身邊，總覺得六神無主、度日如年！終于等到了休假，我的心似箭般的回到家，就喚起兒子的名字，雙手迫不及待的伸了過去，可兒子頭一扭，緊緊的摟住他奶奶的脖子，生怕我觸摸他，用討厭的眼神望著我，我再?gòu)?qiáng)求，他卻哭著躲閃在他奶奶懷里，不讓抱。我的手許久的懸在空手，也就是一個(gè)月的時(shí)間啊，他怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)我這個(gè)辛苦懷他十月的母親了呢？那一刻，我怔住了，那一刻，我心如刀絞，我對(duì)不起兒子，我不該狠心的將其丟在家中，我不是一位稱職的母親。很無奈，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，魚于熊掌總是不可兼得，得與失總是處于一個(gè)天平，可我敢說我一定是位稱職的員工。

其實(shí)在我們金絲峽像這樣的例子舉不勝舉，雙休日，別人和親戚朋友高談闊論時(shí);過年過節(jié)，別人和家人圍在一起有說有笑，其樂融融時(shí)，我們的同志還在風(fēng)里雨里，挨餓受凍，堅(jiān)守在工作崗位，就是為了讓游客在這能住的安心，玩的開心，游的放心。正是這樣一批有志青年，他們奮斗在最前線，他們?cè)诮鸾z峽默默的奉獻(xiàn)著自己的熱情，自己的青春。才換來了外界一致的好評(píng)，大歌星于文華在《美麗的金絲峽》這樣唱的“山好、水好、人更好”，這是對(duì)咱們金絲峽的贊美；“中國(guó)最美的十大峽谷”、“陜西省平安優(yōu)秀景區(qū)”、“十佳旅游服務(wù)示范景區(qū)”、“秦嶺最美是商洛” 等都是對(duì)咱們景區(qū)的認(rèn)可。

有一種生活，你不曾經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。只有真正經(jīng)歷過，才明白，這是一種生活，在基層中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)。只因?yàn)槟贻p，無怨無悔。我們選擇了這里，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。

我想，崗位就意味著責(zé)任。我們要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們每個(gè)人都有自己的崗位，都承擔(dān)著繁重的工作，沒有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心就不可能做好本職工作?！安粣蹗従蜁?huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)”！作為一名從事旅游業(yè)的青年職工，我們唯有時(shí)刻保持憂患意識(shí)，愛崗敬業(yè)，才對(duì)得起自己的工作，才保得住自己的崗位！

愛崗，其次要精業(yè)。所謂精業(yè)就是要“干一行、愛一行、精一行”，只有精業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣。一個(gè)人，人生不同的階段，有不同的崗位。不同的崗位，就有不同的業(yè)務(wù)。我們要成為本專業(yè)的行家里手，就必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這樣才使我們?cè)絹碓娇梢詣偃巫约旱膷徫弧?/p>

朋友們，愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業(yè)，共建和諧，把青春年華奉獻(xiàn)給光榮的事業(yè)，共同建設(shè)更加美好的明天！讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創(chuàng)我景區(qū)燦爛輝煌的明天！

第四篇：青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩

青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩

有一種精神叫做奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)叫做高尚，有一種感動(dòng)叫做青春。

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是人生中最優(yōu)美動(dòng)聽的一段旋律。我常常在想，作為新時(shí)代的年輕人，該如何譜寫這最動(dòng)聽的青春旋律呢？記得曾經(jīng)有人這樣說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”。對(duì)，正是如此，青春才是一個(gè)美好而富有詩(shī)意的字眼。

青春，多么美好的一個(gè)詞?。?duì)我們來說，青春就是我們正在用盡力氣精彩的當(dāng)下，沒有太多的顧慮；青春就是要放肆的演繹出我們對(duì)未來夢(mèng)的追求，不用太多在乎；青春就是我們唯一可以去絢爛的日子，不用擔(dān)心的太多。

工作者是美麗的，奉獻(xiàn)者是快樂的。當(dāng)我在書上看到了《雷鋒好事做了一火車》這篇文章后，心靈被深深地觸動(dòng)了。雷鋒是一個(gè)普普通通的青年人，他以“做好事”為主要標(biāo)志，而為全國(guó)上下當(dāng)作榜樣。顯然不是人們簡(jiǎn)單的被“好事”而感動(dòng)、而敬佩。或許，一滴小水珠的沖擊不足以蕩起激昂的波濤?；蛟S，一縷陽(yáng)光的光芒不足以照亮深邃的夜空。又或許，一粒糧食的力量不足以哺育有用的生命。雖是如此，也請(qǐng)不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！所以，這段只屬于我們的青春應(yīng)當(dāng)用盡一生的力氣去綻放，未來的你會(huì)懂得你現(xiàn)在的瘋狂。

生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷；奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是雷鋒的無私奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。奉獻(xiàn)還是一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇。

有時(shí)我會(huì)這樣想：我與別人，生命的重量是一樣的。我很重要，并不意味著我最重要。那么，我在為自己考慮的同時(shí)是否也要為別人考慮呢？曾經(jīng)我有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我為別人考慮的時(shí)候，可以打破以自我為中心的自私與狹隘，可以為你我他之間注入溫情，也可以拉近彼此心靈的距離。只考慮別人，不考慮自己，是人性光芒的盡情展現(xiàn)。然而只考慮自己，不考慮別人，是缺乏社會(huì)責(zé)任心的表現(xiàn)。多一點(diǎn)考慮別人，在心中架起一座天線，向別人發(fā)出關(guān)懷的電波，讓每一個(gè)接收者感到溫暖，也讓自己心中的溫暖源源不斷。

朋友們，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，把青春融入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的行動(dòng)中去，用青春的熱情、青春的風(fēng)采，去迎接挑戰(zhàn)，迎接未來，譜寫一曲曲無怨無悔的青春之歌！

第五篇：青春因奉獻(xiàn)而更美麗修改稿

青春因奉獻(xiàn)而更美麗

——金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任楊玉蓮?fù)臼论E材料 她有陽(yáng)光般的笑容，她有春風(fēng)般的話語(yǔ)，她總能把思想做到學(xué)生心坎里，她總能讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)，潛能得到最大的發(fā)展。以“情”為先導(dǎo)，用“愛”做橋梁，以“疏”為手段，用理解、尊重與信任，打開師生間心靈溝通的大門，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光，她以她的奉獻(xiàn)精神詮釋著她的青春！她就是楊玉蓮，金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師。

1996年畢業(yè)于金昌師范學(xué)校，參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以及語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了可喜的成績(jī)。2007年被評(píng)為甘肅省青年教學(xué)能手；2009被評(píng)為市直教育系統(tǒng)“文體明星”。2008年獲得“金昌市優(yōu)秀青年”提名獎(jiǎng)；2006年被評(píng)為金昌市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。十幾年的班主任工作讓她得到了豐富的錘煉與砥礪，成為了孩子們喜愛的大朋友，家長(zhǎng)信賴的好老師，領(lǐng)導(dǎo)信任的好同志。

一、勤中苦鉆研，學(xué)中樂創(chuàng)新

課堂是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，是知識(shí)的橋梁。作為一名省級(jí)青年教學(xué)能手，她勇于鉆研，虛心好學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新了教學(xué)改革中的很多新課型，以高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行著一名教師的職責(zé)，形成了自己一套“嚴(yán)、細(xì)、精、活”的教學(xué)風(fēng)格。她嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，一步一個(gè)腳印地實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)地了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)等因材施教。仔細(xì)地鉆研教材，抓住內(nèi)在聯(lián)系，將“知識(shí)部件”串起來；仔細(xì)地批改作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。在吃透學(xué)生、吃透教材以及教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上做到精講精練。從進(jìn)校的那天起，她就給自己定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：每一節(jié)課都必須是成功的課，必須是示范課，必須是讓學(xué)生有所收益的課。因此，每節(jié)課她都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，無論語(yǔ)言和板書，她都試圖用最精當(dāng)、學(xué)生最易接受的形式去設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式將全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，把知識(shí)課堂變成生命課堂，學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力。因而聽她課的老師無不稱贊她的課講得精到，確有畫龍點(diǎn)睛之妙。她既注重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課的實(shí)踐性，先后參加了校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得較好的成績(jī)。參加中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“作

1文教學(xué)個(gè)性化與學(xué)生作文個(gè)性化研究”榮獲甘肅省第七屆基礎(chǔ)教育教研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。執(zhí)教的《寫自己》在中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”實(shí)驗(yàn)教師課例評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；參加全省小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《參加儲(chǔ)蓄》獲得全市小學(xué)“社會(huì)、自然、勞技”學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)校安全隱患調(diào)查》在金昌市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)中她始終以教育科研和課題研究為先導(dǎo)，在實(shí)踐研究與實(shí)施過程中努力為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，不斷地進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，進(jìn)行了多次個(gè)性化作文探討課例的公開教學(xué)研討活動(dòng)如《特殊的考試》、《我與作文來對(duì)話》《寫自己》等等，均收到了師生的贊賞。同時(shí)以課堂活動(dòng)為載體，以《作文個(gè)性化平臺(tái)》雜志為平臺(tái)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣并積極投稿。先后在班級(jí)中開展了許多教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有所行動(dòng)，有所感受，有所思考，有所收獲并讓他們從不同角度去表達(dá)。這種真正從孩子們的需要出發(fā)，立足實(shí)踐的活動(dòng)使得孩子們也確實(shí)能夠真實(shí)的表達(dá)出自己的心聲，進(jìn)而有了真正意義上的創(chuàng)新！她為孩子們創(chuàng)設(shè)多種情境讓孩子們不斷得到鍛煉，學(xué)生寫作的思維角度開了，發(fā)現(xiàn)的視角也更獨(dú)特了，興趣也隨之提高了，好篇佳作也就應(yīng)運(yùn)而生，班中樊琪、徐倩陽(yáng)、王卓、王文妍、韓夢(mèng)菲等同學(xué)的作文不僅發(fā)表在了《作文個(gè)性化平臺(tái)》、《金昌日?qǐng)?bào)》上而且還獲得了全國(guó)小學(xué)生“示范作文”的一、二、三等獎(jiǎng)的好名次。孫炟、王卓、徐倩陽(yáng)幾位同學(xué)的作文分別榮獲實(shí)驗(yàn)班學(xué)生優(yōu)秀個(gè)性化作文二、三等獎(jiǎng)。她還積極創(chuàng)辦編輯出版了?？锻娘w揚(yáng)》個(gè)性化習(xí)作文集和《春華秋實(shí)》教師論文集，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱。同時(shí)她也獲得中央教育科學(xué)研究所組織的全國(guó)中小學(xué)“示范作文”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。撰寫的論文《從真實(shí)入手開啟學(xué)生個(gè)性思維的閘門》、《語(yǔ)文教學(xué)中要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《淺談指導(dǎo)學(xué)生掌握自改作文的幾種方法》等幾篇文章，先后發(fā)表在個(gè)性化作文《課題通訊》、《金昌教研》、《教育革新》、《新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀教育論文選》等雜志報(bào)刊上；撰寫的論文《淺談指導(dǎo)學(xué)生自改作文的幾種方法》在全國(guó)、省級(jí)論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)；論文《放飛學(xué)生的個(gè)性思維》在第一屆“個(gè)性杯”中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文中榮獲二等獎(jiǎng)；論文《在尊重的氛圍中與學(xué)生對(duì)話作文》在金昌市優(yōu)秀論文、案例評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

二、以愛為甘露，耕耘愛之花

身為班主任，她始終信奉“一個(gè)教師，既使課上得再好，如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那她就不能算是好教師”。她不但注重為人師表,還善于洞察學(xué)生，揣摩學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，效果突出。她帶班的宗旨是“面向全體學(xué)生、不歧視每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，以“愛”服人，用廣博的愛去感染學(xué)生，用真情感召學(xué)生，尤其把更大一部分精力放到了對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的后進(jìn)學(xué)生身上，給他們以格外的關(guān)照，經(jīng)常找他們談心，從不挖苦、諷刺這些學(xué)生，同時(shí)積極為后進(jìn)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)那些單親家庭、特困學(xué)生，更為關(guān)懷。08年班中一名家庭貧困的女孩崔雪梅不幸患上了過敏性紫癜腎炎疾病，只有年邁的奶奶陪在身邊，當(dāng)時(shí)病情十分嚴(yán)重，頻繁尿血，當(dāng)時(shí)正值農(nóng)活播種時(shí)節(jié)，她的父母顧不上種地，趕快撂下農(nóng)活趕來看護(hù)她給她治病。等到她的病情基本穩(wěn)定后，為了使這個(gè)孩子的功課不至于掉下，為了使她父母家里的農(nóng)活不被耽誤，她主動(dòng)擔(dān)任起了照顧這個(gè)孩子的重任，不辭辛苦每天給這個(gè)孩子送飯、補(bǔ)課，并在班里帶頭捐款開展了“愛心捐助”活動(dòng)。在她和同學(xué)們的熱情幫助下，崔雪梅同學(xué)不但很快的恢復(fù)了健康，而且也沒有落下所學(xué)的功課。她的父母種完地回來后感激萬(wàn)分，孩子也動(dòng)情地說：“老師，你就像我的媽媽一樣！”在學(xué)生眼里她是慈母、嚴(yán)師、好朋友，學(xué)生有什么心里話都跟她說，孩子們?cè)谶@種愛的氛圍中愉快的成長(zhǎng)，而她把這平凡簡(jiǎn)單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意的為每一位同學(xué)服務(wù)。她還利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)寫信、班會(huì)個(gè)別談話等形式，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，善于以平等的對(duì)話形式和交流形式啟發(fā)誘導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，以柔克剛，并以此為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。因?yàn)閻酆⒆佣鴲劢逃聵I(yè)；又因愛教育事業(yè)，而更愛孩子們！

在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，她深知少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織，若沒有高質(zhì)量、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，少先隊(duì)組織就沒有了生機(jī)。為提高教育效果，她努力創(chuàng)新，學(xué)習(xí)實(shí)踐，為少先隊(duì)工作注入活力。她在特色上做文章，在藝術(shù)上著筆墨，在創(chuàng)新上下功夫，成功地組織了多次大型教育實(shí)踐活動(dòng)，多次參加全市校園文化藝術(shù)節(jié)，獲得可喜的成績(jī)！她注重切準(zhǔn)時(shí)代脈搏，常常給學(xué)生拓展活動(dòng)時(shí)間，營(yíng)造精神空間。積極參加爭(zhēng)創(chuàng)“李四光中隊(duì)”活動(dòng)，并獲得金昌市第一批“李四光中隊(duì)”的光榮稱號(hào)；積極開展“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球的小衛(wèi)士”活動(dòng)取得

了顯著成效，樊琪、周啟帆、徐倩陽(yáng)等同學(xué)被評(píng)為金昌市少先隊(duì)首批“地球小衛(wèi)士”。樊琪同學(xué)榮獲“金泥杯“金昌市第四屆書信文化大賽一等獎(jiǎng)。王曉靜、周啟帆、王文妍等同學(xué)榮獲甘肅省第八屆青少年書信文化大賽小學(xué)組鼓勵(lì)獎(jiǎng)。周啟帆同學(xué)在2007年參加甘肅省“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)比賽中榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，同時(shí)作為優(yōu)秀選手入選全國(guó)第十屆推普周CCTV-《子午書簡(jiǎn)》“我愛誦讀”特別節(jié)目。她積極組織開展文明禮儀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生寫征文、畫漫畫、辦小報(bào)等系列活動(dòng)，使“文明禮儀之花”開遍校園，數(shù)名學(xué)生參加全國(guó)文明禮儀活動(dòng)均獲得好成績(jī)，周啟帆同學(xué)榮獲本次活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，她本人在全國(guó)文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。她還積極組織學(xué)生開展科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)得意識(shí)。她用系列活動(dòng)來豐富孩子的心靈；用趣味活動(dòng)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；用靈活多樣的方式來啟迪孩子的心智；用廣博的科學(xué)知識(shí)開闊學(xué)生的視野。在第三屆全國(guó)少年兒童“科技之星”科普知識(shí)競(jìng)賽中，她所帶的班級(jí)中孫炟同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，周啟帆、王卓、王昊多等同學(xué)分別榮獲二三等獎(jiǎng)，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)她也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的殊榮。在“智力七巧板”科普活動(dòng)中王卓同學(xué)分別獲得第一屆甘肅省“智力七巧板”科普競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)和全國(guó)第九屆“智力七巧板”科普競(jìng)賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。多年來在她寬松民主氣氛中成長(zhǎng)起來的學(xué)生，具有較好的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，她帶過的班級(jí)也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。

三、藝術(shù)強(qiáng)素質(zhì)，活動(dòng)促發(fā)展

參加工作十幾年來，她把全部身心都撲在她所鐘愛的教育事業(yè)上。由于她有藝術(shù)這方面的特長(zhǎng)，每年的寒暑假對(duì)其它教師來說是最輕松、最愉快的時(shí)刻,而對(duì)她卻意味著全年中最辛苦最勞累的時(shí)期到來了。每屆校園藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備，每年教師節(jié)的節(jié)目，都需要她組織編排。由于經(jīng)常遇到時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，經(jīng)常在繁重的教學(xué)工作中舍棄業(yè)余時(shí)間進(jìn)行排練，她付出了比別人多的多的時(shí)間、精力和辛勞。她通過不斷嘗試和探索，成功地把舞蹈教育與學(xué)生的素質(zhì)教育結(jié)合在一起。她認(rèn)為，舞蹈表演可以培育青少年的藝術(shù)美感，不僅增強(qiáng)個(gè)人欣賞能力，也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的積極想象，在熱愛和追求中得到健美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表、儀態(tài)。在2007年8月初她參加了全省舉辦的《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》的培訓(xùn)活動(dòng)，以科學(xué)的方式，把藝術(shù)與體育有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中得到身體的鍛煉、藝術(shù)的熏陶、心靈的愉悅。在全市進(jìn)行了推廣普及活動(dòng)，培訓(xùn)了全市的各級(jí)小學(xué)的音樂、體育老師，使全市城市、農(nóng)村的中小學(xué)生都享受到了舞蹈與體育鍛煉相結(jié)合的快樂！多年來她以精湛的專業(yè)技能、勤懇的工作態(tài)度、敢于創(chuàng)新的工作方法、踏實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的精神,承擔(dān)了一次又一次大型活動(dòng)的任務(wù)，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jī)。在“金昌市第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”文藝匯演中編排的舞蹈《同心結(jié)》榮獲特等獎(jiǎng)，同時(shí)榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；在“金昌市暨參加全省中小學(xué)生藝術(shù)展演”活動(dòng)中創(chuàng)編導(dǎo)演的課本劇《住在蘋果里的毛毛蟲》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；在2007年慶祝教師節(jié)文藝匯演中，編排創(chuàng)作的大型情景詩(shī)朗誦《心靈的翅膀》榮獲二等獎(jiǎng)，在金昌市“綠城杯”少兒繪畫比賽中榮獲“輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。她在全市“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)?！?/p>

十四年來，她一直追求一種境界，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光里追求真知。在她的課堂人生中，孩子們永遠(yuǎn)是課堂的主角。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的思維個(gè)體，有權(quán)利在課堂中充分思維。每一堂課，每一次交流，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是孩子本身。她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，求真務(wù)實(shí)，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。作為年級(jí)組長(zhǎng)的她主動(dòng)熱情，有責(zé)任心，努力做好學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，和同事關(guān)系融洽，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，她率先垂范帶領(lǐng)六年級(jí)組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，在2007年榮獲“金昌市十大和諧班組”光榮稱號(hào)?！鞍压ぷ鹘唤o楊老師，您就放一百個(gè)心吧！”這是同事們對(duì)她的評(píng)價(jià)。

春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，青春是美麗的，而在青春中勇于奉獻(xiàn)那將更美麗！在默默無聞的奉獻(xiàn)中，她體會(huì)到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。她在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。這就是青春的風(fēng)采！青春因奉獻(xiàn)而更加美麗，一片丹心育芬芳，這是她執(zhí)著的追求！