第一篇：二005學年度第一學期初一英語備課組小結

二005學年度第一學期初一英語備課組小結

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，以貫徹轉(zhuǎn)變學生學習方式、探索學生自主學習模式、提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹“二期課改”方案和英語學科課程標準，全面推進英語教學改革，為摘掉牛津英語薄弱學科帽子而努力工作。

二、工作重點

1、如何提高課堂效益。

2、如何激發(fā)學生學習牛津英語的積極性。

3、深入研討教材，探究教法。

三、工作目標

1、使牛津英語走上正規(guī)化軌道。

2、提高牛津英語成績，逐步縮短和其他學校的差距。

四、主要工作

1、加強理論學習，把二期課改的教學理念滲透到平時課堂教學。

2、更新教學觀念，加強教學研究。

3、抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。

4、注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

5、加強備課組集體備課，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內(nèi)容。

6、備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協(xié)力。

7、從發(fā)展的眼光搞好牛津英語教學工作，研究教材，研究教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好牛津英語教學工作。

8、滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信心，有明顯進步。

9、搞好考試后的質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

五、日程安排：

第1周： 制定工作計劃

第2周： 確定教學計劃

第3周： 總結前2周教學情況

第4周： 組內(nèi)集體探討，共同備課

第5周： 參加教學實踐活動

第6周： 進行月考 第7周： 分析月考情況

第9周： 期中復習計劃

第10周：期中考試 第11周：期中質(zhì)量分析

第16周：牛津英語課堂教學專題研討

五四中學

初一年級 楊戌瑾

第二篇：初一英語備課組小結

本著務實的作風，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合，認真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績，真正做到了問心無愧！現(xiàn)簡單介紹一下。

一.計劃詳實,落實到位

開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。

二.分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.特別是本學期學校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學方法，無形加重了教師的備課量，我們就把每個單元分配給每個老師，要搜集與本單元有關的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-

tion a,section b,selfcheck分別準備一套精選的課堂練習題。

期末復習階段，我們各位老師仍實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定要太多，但要精。大家認真對待，各負其職，取得明顯效果。

三.加強集體備課,鼓勵個人特色

每周四下午第八,九是我們集體備課時間。開學時就把每個單元分派給每個老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點，每節(jié)課如何引入，如何開展教學，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學模式，集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好.四.活動與實際結合,能力與教學共長

英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。

為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍，我們初一組織了英語單詞過關，詞組過關。早宣傳，早發(fā)動，讓學生提前準備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學生的班級和姓名都裝訂起來。由于組織的公開、透明，沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學校舉行的比賽中，我們初一英語組的學生準備得最充分，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學校領導好評。

為了提高學生英語口語表達能力，我們積極組織學生參加全國英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認真輔導學生，自己編排口語練習材料，并且組織模擬考試。我們初一學生有30多名學生獲優(yōu)秀獎，并且有3位學生獲得到北京參加全國口語大賽的資格！

五.齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。

本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務.我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。

第三篇：初一英語備課組第二學期工作小結

初一英語備課組第二學期工作小結

2011年6月

緊張而充實的初一第二個學期的教學工作已經(jīng)結束?；仡櫼粚W期來本備課組的工作，在學校教導處和教研組的指導下，以英語新課程標準為綱要，以211高校課堂改革為重點，落實中學英語新課程標準，腳踏實地抓好仁愛教材的使用，注重教育質(zhì)量的提升。根據(jù)初一年級學生的特點加大課堂教學改進計劃、教師自我研究的力度，促進信息技術與學科教學的整合，加強備課組建設，不斷提高英語課堂的效能及教學質(zhì)量，不斷提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對照開學初所制定的計劃，基本完成任務，主要工作如下：

一．周密計劃，精心實施

1、認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內(nèi)容（特別是初中7-9年級的語言能力目標和態(tài)度情感目標），做到心中有數(shù)，并落實于日常教學中。鉆研教材，根據(jù)本年級英語學科質(zhì)量現(xiàn)狀的需要，制定適合的教學活動計劃，并認真執(zhí)行。

2、抓好備課組集體備課，討論教材重點、難點，根據(jù)學生不同情況確定每個unit和每個topic的基本教學要求，每個任課教師要做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗。

3、優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。加強教學過程中的5個環(huán)節(jié)的落實，做到信息技術與課堂教學的有效整合，提高40分鐘課堂效益。

4、抓好每次的的測驗工作。加強每兩周一次的話題測試和每月每個unit的月考，特別是3月和5月兩次月考的命題工作及質(zhì)量分析，每次的測驗卷均由備課組老師根據(jù)學生的實際學習情況和教材中的重點和難點精心準備，認真批改，詳細分析，及時了解學生在學習過程中出現(xiàn)的問題并加以解決。

5、做好測驗資料、詞匯整理、課件的積累和整理工作，以備今后參考或使用。

二．團隊合作, 深化課堂教學改進

1、集體備課。備課組老師經(jīng)常在一起共同探討教學方法，分析教學情況，特別是學生的學習情況，課后也經(jīng)常交流上課所發(fā)現(xiàn)的問題，并及時商量解決問題的辦法。研究和精選習題，合理和控制學生的作業(yè)負擔，對部分學生的作業(yè)進行面批，做好拉差補缺工作。

2、相互聽課，資源共享。各備課組老師間相互聽課，能通過同伴互助，資源共享，不斷調(diào)整自己的課堂教學設計, 且進行多元性的教學活動安排，整合各種教育資源，合理使用教材，不斷地提高課堂教學效能。充分利用多媒體教學手段、自制課件，共享資源。

3、分工合作。每次的測驗及期中期末復習，分工明確，語言點的整理、詞匯詞組的整理、語法的整理，注意發(fā)揮每位老師的特長，使整個復習的工作有條不紊，使學生能系統(tǒng)地、扎實地掌握每一階段的英語基礎知識，學生的學習成績穩(wěn)中有進。

4、積極推進課堂教學改進計劃和實施。認真分析課堂教學優(yōu)勢，提出改進措施和對策，并做好記載。

三．抓好教學常規(guī)，全面提高學生的合格率

1、認真落實好教學過程的五個環(huán)節(jié)。

2、補充〈〈聽力〉〉材料，并認真?zhèn)浜谜n，上好課，學生的聽力能力有了一定的提高。

3、根據(jù)上學期的期末全區(qū)統(tǒng)測的英語質(zhì)量，采取對應的措施。針對“尖子生不尖，后進生太多”的問題，調(diào)整一些教學方法。重視每周的單詞默寫（以基本詞匯為主，參考教材和考綱的要求）；每周一次的詞組小測驗（詞組更注重在課文中的理解和靈活運用，切忌學生死記硬背），幫助學生積累詞匯。堅持每周兩到三次的默寫，A班90分和平行班70分不到的同學進行重默。

4、利用下午和自習課時間，對學生進行個別輔導。

5、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。

6、及時批改和認真評講學生作業(yè)和測驗卷，從學生的練習和測驗中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時加以加強。

四．注重分層教學，因材施教

1、本年級學生兩極分化較為嚴重，英語水平相差甚遠。利用周六對學生進行分層教學，對程度較好的學生進行培優(yōu)，提高其綜合能力；對后進學生進行基礎訓練，以提高其合格率；對中間一部分學生進行強化集訓，以提高其聽讀能力為主。有時對學生進行分層布置作業(yè)。

2、做好平時的拉差補缺工作（狠抓基礎知識，例如：詞匯、詞組）,提高合格率；重視尖子生的培養(yǎng)，重點推薦閱讀英語報，背誦課外英語文章，提高語言的綜合運用能力。

3、組織本年級學生參加2007“外教社杯”上海市中學生迎世博英語大獎賽工作。15人進入決賽，其中1人沖入總決賽。

五、存在的問題：

1、抓差生的措施不到位，效果欠佳。

2、忙于事務，組內(nèi)相互聽課機會較少。

3、教師的教育教學理論水平需進一步提高。

第四篇：2005學第一學期初一英語備課組計劃

2005學第一學期初一英語備課組計劃

一、指導思想：

繼續(xù)貫徹以學生發(fā)展為理念，充分發(fā)揮教師學生的主體作用，在上課過程中相互促進，做到教學相長。努力做到在創(chuàng)設豐富的教學情境同時，營造輕松，愉悅的課堂氣氛，因勢利導，激活學生的思維，全面提高他們的素質(zhì)及綜合能力。

二、學生情況分析：

三個教學班中都普遍存在學習基礎差，學習習慣較差的學生，學生成績的兩極分化

也已突顯出來，經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生已適應了英語授課的教學方式，但由于教學時間緊，內(nèi)容多，他們?nèi)鄙僮銐虻穆?、說、讀、寫能力的訓練，故此這些能力還有待進一步提高。

三、實施計劃：

１．加強對學生英語學習習慣的培養(yǎng)，針對部分學生因基礎相對較差，單詞拼寫不

過關等狀況加強進一步訓練，另外，教育學生學會利用詞典等工具書自己查找陌生單詞。課堂上進一步強調(diào)督促學生勤做筆記，認真聽課。

２．目前學生的學習習慣已有所改進，作業(yè)缺交現(xiàn)象已基本沒有，目前要在作業(yè)的質(zhì)量上對學生加強進一步要求。在課上，我們會繼續(xù)加強學生在開口說英語這方面能力，力求每堂課，每個學生都有兩到三次發(fā)言的機會，以及在pair work 的操練中，加強學生發(fā)音和語法錯誤的糾正。

３．力求每星期隨堂抽出半小時讓學生訓練聽力，使聽、說、讀、寫同時提高，在書面表達方面每星期都會布置一篇小作文，提高學生寫作能力。

４．在認真完成課本教學任務的前提下，進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他

們的學習興趣，使部分優(yōu)秀學生具有較強的自主學習意識，能在教師的幫助下主動擴展和利用學習資源，能根據(jù)自我學習評價調(diào)整自我學習策略！

５．加強對學生學習情況的了解，每單元進行一至兩次綜合練習，每個module進

行一次測驗，以提高學生語法、習型、閱讀理解、寫作方面能力。

６．加強備課組活動，認真鉆研教材，實行集體備課，明確每單元教學目標和要求，單元的重點、難點、知識講練和深度、廣度，選擇適當?shù)慕虒W方法，平時相互之間爭取多進行相互聽課，課后探討，積極進行相互的交流活動，爭取做到有經(jīng)驗及時交流，有問題及時解決。

７．自覺加強業(yè)務學習，積極參加學校、區(qū)的教研活動，貫徹落實好上級布置的各

項工作。

２００５．９

五四中學

第五篇：2017學年第一學期初二備課組小結

2017學年第一學期初二備課組小結

本學期我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

（一）加強理論學習，提高思想認識

本學期我們備課組繼續(xù)加強對數(shù)學新課標的理論學習，認真參加每一次區(qū)里統(tǒng)一的教研活動，從基礎知識、拓展提高這兩方面仔細的對教材進行分析，進一步明確了該如何很好地利用課堂教學以及課余時間對班級學生進行了分層教學，從3e單的設計到回家作業(yè)都做到了分層，還學習了一些其他教育教學理論，還共同研究相關教輔，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

（二）通過集體備課，優(yōu)化課堂教學

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，突破枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。這樣在教學中，我們就能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

（三）深入課題研究，注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。學校這學期對3e學習單的使用，已經(jīng)有了更加清晰的使用方法，加入學習目標還要在有些課的教學中學會畫思維導圖，這樣才會使3e單的使用落到實處。另外在今年的學校要求背景下，我們實施了小組合作學習，把班級的學生分成了幾個合作小組，讓學生之間的合作學習達成有效。這樣不斷地提高他們之間的表達能力和學習能力，使課堂及課后學習形成良性循環(huán)。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高 組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。通過學校組織的行政聽課以及青年教師實驗課堂還有校外聽課，我們也不斷的互相學習，認真聽課，積極反思，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。組織組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按照規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。