第一篇：海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012

海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012—2013年

第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七屆四中全會精神和省市教育工作會議精神為指針，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化學(xué)校管理，深化教育改革，優(yōu)化師資隊伍。進(jìn)一步推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，努力提高課堂教學(xué)效益，推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)，豐富和提升學(xué)校教育內(nèi)涵。以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，促-進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，打造海師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新形象。

二、整體目標(biāo)：

1．教育教學(xué)高質(zhì)量。以課堂為載體，繼續(xù)推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”模式；以特色學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

所謂“活動單導(dǎo)學(xué)”模式是指以“教”為主向重“學(xué)”為主的教學(xué)模式發(fā)展，是指以“活動單導(dǎo)”為媒介引導(dǎo)學(xué)生在“活動”中自主、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程，“活動單導(dǎo)學(xué)”模式必須遵循三條教學(xué)原則—先學(xué)后教原則、以學(xué)定教原則、以教導(dǎo)學(xué)原則.2．認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)制度規(guī)定，全面提升教師的政治思想水平。堅守“五嚴(yán)”底線，即嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間，嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，嚴(yán)格禁止亂收費(fèi)，嚴(yán)防教師參與有償家教等不良行為，樹立實(shí)小新形象。

3．教師隊伍高素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校干部隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教科研水平，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

4．常規(guī)管理高水平。政教處、教導(dǎo)處、少先大隊部等各部門密切配合，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成網(wǎng)教育為重點(diǎn)，積極把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育等納入日常教育體系。

5．特色建設(shè)高層次。推進(jìn)校本課程的開發(fā)利用，繼續(xù)開展周末學(xué)生興趣班等豐富多樣的體藝特色活動，為全校學(xué)生提供多樣化發(fā)展的平臺。

三、工作措施：

（一）深化管理體制改革，增強(qiáng)教書育人的使命感。

1．堅持制度管理。

認(rèn)真執(zhí)行省委省政府《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，落實(shí)好“五嚴(yán)”規(guī)定。

認(rèn)真落實(shí)《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，開全開齊所有課程，努力推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育，堅持上好兩操.認(rèn)真組織教師重新學(xué)習(xí)各科《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》。認(rèn)真落實(shí)“兩綱”（《中小學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》）和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，搞好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

規(guī)范崗位職責(zé)，各部門和所有崗位人員進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，加強(qiáng)工作責(zé)任感，規(guī)范工作流程。

繼續(xù)推行分層管理制度，在行政管理上，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、年級教研組長、教師和班主任四個層面上分別加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益，使每個教師都能在各自的層面上得到最大的發(fā)展。

進(jìn)一步推行考核獎懲制度，期初根據(jù)教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務(wù)育人工作等方面提出崗位目標(biāo)要求，堅持“多勞多酬，優(yōu)勞多酬”，對崗位考核中“愛事業(yè)、滿負(fù)荷、高效益、多成果”的教師要給予特別的獎勵。

2強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。

重視行為養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育、心理健康教育，結(jié)合學(xué)校學(xué)生思想實(shí)際，采取思想引導(dǎo)、制度約束、活動實(shí)踐、人文關(guān)愛相結(jié)合的德育工作方法。細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，調(diào)動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學(xué)生行為偏差，問題學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，健康成長。

3．堅持人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（二）大力推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的課堂教學(xué)。

堅持把打造“高效課堂”作為深入推進(jìn)課程改革的突破口，下大力氣推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)模式”。圍繞“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，吸收、消化新的信息和教育理論，在當(dāng)前已有的成果上進(jìn)一步強(qiáng)化“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的推進(jìn)與發(fā)展，力爭做出實(shí)小自己的成績，在周邊乃至全市產(chǎn)生一定的影響。

加強(qiáng)“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的理論研究，要精心組織觀摩活動以及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課題的評選活動，不斷總結(jié)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。在“活動單導(dǎo)學(xué)模式”中，評比出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文和先進(jìn)個人。

開展“活動單導(dǎo)學(xué)模式”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動，做到教師人人“三達(dá)標(biāo)”---活動教學(xué)方法達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)效果達(dá)標(biāo)。

2．努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

德育工作求創(chuàng)新。

在學(xué)校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

一是充分發(fā)揮學(xué)校教育在小學(xué)生人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學(xué)生身邊的好人好事好榜樣，讓學(xué)生學(xué)有榜有樣，趕有目標(biāo)，班主任在班務(wù)工作記錄簿中要建好學(xué)生思想進(jìn)步檔案，要建立班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育和法制教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二是在德育教育的內(nèi)容上，要將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好本文來的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)化為學(xué)生的行為；將以能力發(fā)展為目標(biāo)的活動內(nèi)容，形成選題小、切口小的豐富多彩的活動內(nèi)容，通過組織班級活動與校級活動，一般活動與重點(diǎn)活動，專題活動與系列活動，增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和綜合實(shí)踐能力。我校將在十二月份舉行學(xué)生田徑運(yùn)動會。

三是繼續(xù)抓好“流動紅旗”的評比工作，流動紅旗評比堅持日報制度，在全校各班中開展“比學(xué)風(fēng)、比班風(fēng)”活動。繼續(xù)實(shí)施《海師大實(shí)小班主任工作評估辦法》，對班級工作進(jìn)行認(rèn)真全面的考核，根據(jù)考核評比結(jié)果評選優(yōu)秀班主任。

校外要主動爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍的作用；同時我們還要繼續(xù)做好家訪工作，辦好家長學(xué)校，對家庭教育進(jìn)行必要的積極指導(dǎo)，另一方面要建立健全對學(xué)生的評價激勵機(jī)制和對教師的考核機(jī)制。加大校內(nèi)專職教師交流工作力度，積極做好教育人才開發(fā)與服務(wù)工作。開展“雙爭雙創(chuàng)”活動。即：爭當(dāng)優(yōu)秀教師，創(chuàng)造一流業(yè)績；爭當(dāng)教育人才開發(fā)先進(jìn)單位，創(chuàng)造人才工作一流環(huán)境。創(chuàng)造公平、公正、競爭、擇優(yōu)的從教環(huán)境。

（3）教學(xué)工作求實(shí)效

全面落實(shí)課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，” 圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何啟發(fā)學(xué)生的思維，如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教研工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招、出實(shí)效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。

本學(xué)期重點(diǎn)做好以下三塊工作：

一是校本研修工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實(shí)際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動。

1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計劃，整個學(xué)期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性

二是培優(yōu)、補(bǔ)差工作一定要真抓實(shí)干，全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，全體教師更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。

三是要繼續(xù)重視勞動教育和衛(wèi)生工作，音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的研究。綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)、咨詢等綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力和人際交往的能力。學(xué)期末要進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的成果匯報。

四是嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)校將對德育工作、教學(xué)“六認(rèn)真”、學(xué)生常規(guī)管理、教科研、安全工作等方方面面的工作出臺一系列常規(guī)要求及考核辦法，并將對照要求加強(qiáng)檢查、監(jiān)督及考核，推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期將組織組織語、數(shù)、英青年教師進(jìn)行撰寫教案比賽。學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。一、三、五年級舉行數(shù)學(xué)、語文知識競賽，三、五年級舉行英語知識競賽等。

五是強(qiáng)化學(xué)生的健康教育。

要認(rèn)真上好健康教育課。教導(dǎo)處要對健康教育課及相關(guān)老師的備課、上課情況進(jìn)行及時的了解和檢查。定期或不定期地對學(xué)生健康情況進(jìn)行了解，對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析處理，有必要的情況下向上級有關(guān)部門匯報。

（三）切實(shí)抓好隊伍建設(shè)，提高教書育人的本領(lǐng)。

1．抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、求實(shí)創(chuàng)新。具體做到以下三點(diǎn)：

一是.一流的學(xué)校要一流的干部和一流的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員同志和教職工都要認(rèn)真落實(shí)黨的“十七”大精神和“三個代表”重要思想，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講實(shí)績，進(jìn)一步服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)。熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實(shí)事。

二是繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，校長室將繼續(xù)定期召開學(xué)生會、家長會，聽取他們的意見，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學(xué)術(shù)權(quán)威，還要善于挖掘教師的潛能，揚(yáng)起教師理想的風(fēng)帆，真正調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學(xué)管理，實(shí)行目標(biāo)管理與層次管理的結(jié)合，各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)有明確的工作目標(biāo)，工作責(zé)職，提高工作達(dá)成度。要給教師創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)展的舞臺，通過每一位教師的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的成功。

2．培養(yǎng)科研型教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

推進(jìn)專題校本培訓(xùn)，深化校本教研。繼續(xù)完善教研組織和教研機(jī)制，切實(shí)組織開展各項(xiàng)教研活動，以提高課堂教學(xué)效益為中心，促進(jìn)全體教師在“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的推行中提高自身素質(zhì)。

加大力度實(shí)施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。要通過送出去、請進(jìn)來等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成。要大力抓好青年教師的培養(yǎng)，切實(shí)抓好活動的落實(shí)和效率的評定。青年教師要嚴(yán)以律己，虛心學(xué)習(xí)，積極鉆研，著力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。校長室、教務(wù)處、教科室繼續(xù)定期對青年教師進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核，作為評優(yōu)晉級聘任的主要依據(jù)。

3．進(jìn)一步加大骨干教師、青年教師培養(yǎng)力度，全力構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢。

建立 “名師、骨干、新秀”階梯式的校本培訓(xùn)模式，通過多渠道、深層次的結(jié)對幫教活動，計劃派3---4名老師深入“活動單導(dǎo)學(xué)模式”開展較好的相關(guān)學(xué)校去隨堂學(xué)習(xí).有效促進(jìn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)青年教師的迅速成長和教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。

4．繼續(xù)完善《教師業(yè)務(wù)考核量化方案》。

（四）確立科研先導(dǎo)地位，提高教育科研水平

1．確立科研先導(dǎo)意識。

要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)。

2．加強(qiáng)教育科研的日常管理。

教育科研工作要有新突破，每個領(lǐng)導(dǎo)和教師都要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識、創(chuàng)新意識，擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，修訂科研計劃，深入開展研究。要善于投身教改實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教科室要著力幫助、督促五大課題研究組各項(xiàng)活動的落實(shí)，出好學(xué)?？蒲泻唸?，抓好論文的撰寫與交流評比。以課程改革為契機(jī)，把工作重點(diǎn)放在幫助指導(dǎo)全體教師開展課程改革實(shí)驗(yàn)研究和課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上，以點(diǎn)帶面，抓出典型，抓出實(shí)效。總之，要通過教育科研建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體，確保學(xué)校質(zhì)量的可持續(xù)提高。

要繼續(xù)建立好教師的教科研檔案，作為考核教師工作，評選教科研先進(jìn)的重要依據(jù)。

繼續(xù)落實(shí)好集體備課和“推門聽課”制度，校行政組聽課不少于25節(jié)，一學(xué)期參加教研活動不少于8次。

（五）強(qiáng)化總務(wù)后勤管理，提高服務(wù)意識和水平

后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障，為此學(xué)校繼續(xù)抓好學(xué)校的總務(wù)后勤工作，硬化后勤管理，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識。1．加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的管理使用。加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理，實(shí)行校務(wù)公開。加大對財務(wù)收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的科學(xué)管理，提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，厲行節(jié)約。規(guī)范食堂財務(wù)管理，保證學(xué)生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。

2、加強(qiáng)公物管理，規(guī)范建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳，抓好循環(huán)用書和教學(xué)資料的收繳管理。財產(chǎn)責(zé)任到人，堅持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t，控制學(xué)校財產(chǎn)流失。

3．高度重視學(xué)校安全工作，積極創(chuàng)建平安校園。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施。加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

4．繼續(xù)嚴(yán)格財務(wù)管理，認(rèn)真執(zhí)行財政、審計、監(jiān)察部門的有關(guān)規(guī)定，完善帳務(wù)工作。加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理工作，嚴(yán)格禁止亂收費(fèi)。

總之，工作任務(wù)重、責(zé)任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們一定能完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，一定能取得優(yōu)異的成績，教育教學(xué)工作一定會再上一個新的臺階.

第二篇：師范生證明海南師范大學(xué)

證 明

***，女，漢族，學(xué)號：201205101315，身份證號：*********。系我校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）2008級學(xué)生。

海南師范大學(xué)教務(wù)處 2014年11月19日

第三篇：陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

滿園芬芳育桃李，繁花茂葉成棟梁。讓我們共同走近陜西師范大學(xué)附小，在教育的百花園中，聆聽她那綻放的聲音??

學(xué)校創(chuàng)建于1958年，位于西安市南郊，陜西師范大學(xué)校內(nèi)，與千古名勝大雁塔相毗鄰。是教育部直屬院校陜西師范大學(xué)附設(shè)的一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)。52年的風(fēng)雨兼程，52年的日月輪轉(zhuǎn)，如今的學(xué)校是一個占地16畝，建筑面積一萬余平方米，教職工一百八十余人，學(xué)生兩千余名的溫馨校園。帶著光榮和夢想一路走來的師大附小，先后榮獲了“陜西省示范學(xué)?！?、“陜西省素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“陜西省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇〖t領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖t旗大隊”“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱號，更是社會公認(rèn)的一所“出人才、出經(jīng)驗(yàn)、出成果”開放式窗口學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，以科學(xué)的教育理念和充滿人文色彩的管理，正 引領(lǐng)師大附小踏上新的征程；邁向新的輝煌。

第四篇：2018年海南師范大學(xué)藝術(shù)類招生簡章

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海南師范大學(xué)2018年藝術(shù)類本科專業(yè)招生簡章

一、學(xué)校概況

海南師范大學(xué)是海南省辦學(xué)歷史悠久、教師教育特色鮮明、綜合辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美麗的濱海旅游城市、國家歷史文化名城——?？谑?。海南師范大學(xué)前身為建于清康熙四十四年的瓊臺書院，1949年秋正式創(chuàng)建“國立海南師范學(xué)院”。1952年在高等學(xué)校院系調(diào)整中更名為海南師范?？茖W(xué)校。1983年重新招收本科，并與海南醫(yī)學(xué)院等單位合并組建海南大學(xué)，1986年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)恢復(fù)海南師范學(xué)院建制。1999年與海南教育學(xué)院合并，成立新的海南師范學(xué)院。2003年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。2007年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)更名為海南師范大學(xué)。2009年海南省政府將學(xué)校列為省重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行建設(shè)。2013年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予權(quán)單位。2015年被列為教育部、海南省人民政府共建高校。2017年，學(xué)校成為具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生權(quán)的高校。

六十多年來，學(xué)校始終秉承“崇德尚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展為己任，在教師教育、海南和南海區(qū)域歷史文化、海南生態(tài)環(huán)境和特有物種保護(hù)、海南藥用植物開發(fā)研究等領(lǐng)域具有獨(dú)特地位，發(fā)展成為海南省教師教育中心，重要的高級應(yīng)用人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地和海南教育文化對外交流基地，為海南基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。建校至今，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了各類人才16萬多人，尤其是海南各中學(xué)校長、教學(xué)骨干多為我校畢業(yè)生，被譽(yù)為“瓊島名校，教師搖籃”。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有21個學(xué)院，現(xiàn)有4個一級學(xué)科博士點(diǎn)，11個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，3個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，62個本科專業(yè)。形成了師范與非師范性專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、教育

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層次完整的人才培養(yǎng)體系。面向全國31個省(市、區(qū))招生?，F(xiàn)有含博士、碩士、本科生等全日制學(xué)生2萬多人，留學(xué)生600多人。

學(xué)?，F(xiàn)有龍昆南、桂林洋、靈山三個校區(qū)，占地面積約3100畝。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值37437萬元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書183萬冊，電子圖書112萬冊，各類中外文數(shù)據(jù)庫18個。數(shù)字化校園建設(shè)走在海南省前列，無線網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全校。學(xué)校突出抓好教學(xué)基本建設(shè)，積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，取得顯著成效?，F(xiàn)建有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個，國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，教育部特色專業(yè)3個，教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級項(xiàng)目204項(xiàng)。

學(xué)校大力實(shí)施科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，整體學(xué)術(shù)水平持續(xù)提升。有2個省級特色重點(diǎn)學(xué)科A類、5個省級特色重點(diǎn)學(xué)科B類。有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，3個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省級人文社會科學(xué)研究基地8個，校級研究所（中心）、智庫、協(xié)同創(chuàng)新中心34個。國家大學(xué)科技園落戶學(xué)校。學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，人才隊伍整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格597人，其中正高級專業(yè)技術(shù)人員227人，具有博士學(xué)歷366人。有國家突出貢獻(xiàn)專家、首批國家新世紀(jì)百千萬人才工程專家、教育部優(yōu)秀人才支持計劃人選、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼專家及省級各類專家150人。有1個教育部創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃培育團(tuán)隊，10個省級教學(xué)團(tuán)隊。學(xué)校積極擴(kuò)大對外交流與合作。成為中宣部首批部校共建新聞傳播學(xué)院（專業(yè)）高校，與北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、黑龍江大學(xué)等多所高校建立合作關(guān)系，與海南省多市縣地方政府建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。在海外交流方面，與俄

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羅斯圣彼得堡國立電影電視大學(xué)聯(lián)合開辦影視編導(dǎo)本科專業(yè)，已經(jīng)與五大洲58個國家、100多所高校和教育機(jī)構(gòu)開展了學(xué)術(shù)交流活動，與境外53所大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立姐妹學(xué)校關(guān)系，與9所大學(xué)合作培養(yǎng)人才。2009年，孔子學(xué)院總部/國家漢辦批準(zhǔn)將東南亞漢語推廣師資培訓(xùn)基地落戶我校。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)為中國政府獎學(xué)金生接收院校。2015年，與馬來西亞世紀(jì)大學(xué)共建的孔子學(xué)院順利揭牌。

“十三五”期間，學(xué)校將搶抓國家“一帶一路”、國際旅游島建設(shè)等重大戰(zhàn)略機(jī)遇以及省部共建和省重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)的契機(jī)，以服務(wù)終身教育、服務(wù)綠色崛起和服務(wù)文化交流與傳承為己任，以教師教育為根本，以改革為動力，努力建設(shè)教育思想先進(jìn)、辦學(xué)開放、與信息技術(shù)深度融合、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化教師教育特色鮮明的教學(xué)研究型高水平大學(xué)。

二、學(xué)院簡介

（一）美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、繪畫、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計等專業(yè)，分設(shè)多個專業(yè)方向。美術(shù)學(xué)是碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科專業(yè)，2017年獲批藝術(shù)碩士二級學(xué)科學(xué)位點(diǎn)，設(shè)計學(xué)獲批一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。藝術(shù)設(shè)計（現(xiàn)分為視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計）曾為國家級、省級特色專業(yè)。美術(shù)學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)?！渡省氛n程為省級精品課程。美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有一支實(shí)力雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有教師70余人，他們分別畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等全國重點(diǎn)藝術(shù)院校，其中具有高級職稱教師33人，中級職稱教師15人，具有博士、碩士學(xué)位31人?，F(xiàn)有在校普通本科生、研究生1000余人，是海南省藝術(shù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)重要基地之一。

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2016年主辦國家藝術(shù)基金“全國黎錦藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)”項(xiàng)目；2009年被教育部、財政部批準(zhǔn)為“基于黎錦文化傳承的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。近年來美術(shù)學(xué)院在教學(xué)、科研、創(chuàng)作等方面成績顯著。在美術(shù)、書法、設(shè)計創(chuàng)作中，先后有數(shù)百件作品參加國家、部級展覽，百余件作品在省級以上刊物公開發(fā)表，部分作品被中南海、毛主席紀(jì)念堂、中國美術(shù)館等收藏，多件作品參加全國美展、設(shè)計展、書展，人民大會堂海南廳的國畫、海南航空標(biāo)志、博鰲亞洲論壇標(biāo)志及其視覺形象、慶祝建國50周年天安門大型彩車設(shè)計、三亞國際旅游品牌形象設(shè)計均由美術(shù)學(xué)院教師設(shè)計。此外，學(xué)生作品多次獲得國家級、省級等各類大獎，如獲得“中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽中獲一等獎、二等獎” “

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有數(shù)百件設(shè)計成果被企業(yè)采納，對國家和海南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

（二）音樂學(xué)院

海南師范大學(xué)音樂學(xué)院位于海南師范大學(xué)龍昆南校區(qū)。學(xué)院設(shè)有音樂教育系、聲樂系、鋼琴系、舞蹈系、藝術(shù)實(shí)踐與培訓(xùn)中心和文化部民族民間文藝發(fā)展中心南海研究基地等，是集教學(xué)、實(shí)踐與科研為一體的綜合性辦學(xué)實(shí)體機(jī)構(gòu)。音樂學(xué)院硬件設(shè)施齊全，現(xiàn)有8000平方米教學(xué)場地，擁有300平方米現(xiàn)代化音樂廳，設(shè)有琴房一百多間，鋼琴110臺；雅馬哈電子鋼琴百余套；斯坦威鋼琴1臺；MD音樂制作設(shè)備、中外樂器數(shù)百臺件；每間專業(yè)教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備。建有數(shù)碼鋼琴教室、視聽資料室、專業(yè)音樂教室、舞蹈形體房、管樂排練廳、合唱排練廳、室內(nèi)樂排練廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

學(xué)院現(xiàn)有全日制本科生近800人，教育碩士生20人，擁有一支較高水平的教學(xué)科研隊伍，現(xiàn)有55位專任教師中有教授、副教授34人（碩士生導(dǎo)師14人），其中具有博士、碩士學(xué)位的教師30余人。除專任教師外，學(xué)院另聘請客座教授8人。

近年來，音樂學(xué)院取得了較大的發(fā)展，教師教學(xué)、科研成果顯著。獲得國家級、省部級獎勵百余項(xiàng)。教師、學(xué)生定期舉行音樂會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，形成了良好的學(xué)術(shù)交流與藝術(shù)實(shí)踐氛圍，同時學(xué)院積極選派專任教師到國內(nèi)外著名音樂學(xué)院進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并經(jīng)常邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者來院講學(xué)，積極探索學(xué)院教學(xué)科研水平提升的有效路徑。

此外，學(xué)院組建的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)也多次遠(yuǎn)赴泰國、新加坡、臺灣、俄羅斯、白俄羅斯、愛沙尼亞進(jìn)行藝術(shù)交流活動。隨著對外交流活動的廣泛開展，學(xué)院建立了

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以白俄羅斯國立音樂學(xué)院為首批“本、碩”聯(lián)合培養(yǎng)的合作學(xué)校，即考入海南師范大學(xué)音樂學(xué)院的學(xué)生，能夠達(dá)到對方合作院校的專業(yè)要求，各項(xiàng)表現(xiàn)突出，學(xué)院將選派赴境外進(jìn)行碩士階段的學(xué)習(xí)，達(dá)到合作學(xué)校畢業(yè)要求的可獲得國外碩士學(xué)位、學(xué)歷。

2018年學(xué)院將繼續(xù)推進(jìn)音樂人才培養(yǎng)模式改革，擬從2018年報考海南師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)（聲樂表演方向）的學(xué)生中試點(diǎn)選拔6名基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)，具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，享受每學(xué)年8800元/人獎學(xué)金（四年合計獎學(xué)金總額高達(dá)35200元），聯(lián)合省外高校，打破傳統(tǒng)單一的課堂授課形式，形成課堂教學(xué)、課外講座、專家教學(xué)、社會調(diào)查、藝術(shù)實(shí)踐為一體的培養(yǎng)模式。音樂學(xué)院學(xué)生近年藝術(shù)實(shí)踐成果：

全國

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在

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學(xué)院聯(lián)合舉辦國際大學(xué)生電影展演活動；與俄羅斯圣彼得堡電影電視大學(xué)聯(lián)合開辦影視編導(dǎo)本科專業(yè)等，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了良好機(jī)會。近四年，學(xué)院學(xué)生共獲得全國大學(xué)生藝術(shù)展演微電影一等獎、國家計算機(jī)大賽微電影二等獎、“美麗鄉(xiāng)村”國際微電影大賽全國十佳、海南省文聯(lián) “DV看海南”微電影大賽二等獎等國家、省、校級專業(yè)比賽獎項(xiàng)680余人（次）。

2016年經(jīng)海南省委宣傳部批準(zhǔn)，學(xué)院設(shè)立了海南省新聞傳播人才培訓(xùn)基地。學(xué)院有400平方米的現(xiàn)代媒體實(shí)驗(yàn)中心，還有一間400平方米全媒體交互式演播中心，設(shè)備配備超過一般省級電視臺的水平；學(xué)院擁有專業(yè)高清攝錄設(shè)備、高清單反照相機(jī)、航拍器材、VR設(shè)備、高清非編工作站、達(dá)芬奇調(diào)色工作站等專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，價值總額達(dá)1600萬元。學(xué)院在?？谑写髮W(xué)科技園有300平方米的學(xué)生影視劇工作坊，作為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上突出培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人才；學(xué)科上研究方向相對集中，形成了應(yīng)用、實(shí)用、特色鮮明的優(yōu)勢。總體目標(biāo)是為社會培養(yǎng)高級應(yīng)用型新聞傳播及影視制作人才，在省內(nèi)有相對優(yōu)勢、全國同類院校中有較高地位，對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有較強(qiáng)服務(wù)能力、特色鮮明、綜合實(shí)力強(qiáng)的部校共建新聞傳播與影視學(xué)院。

三、就業(yè)前景

（一）美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)專業(yè)：適合到中、小學(xué)從事美術(shù)教育及教學(xué)管理工作，在各種設(shè)計、廣告、裝潢公司從事設(shè)計工作或到報社、雜志社從事美術(shù)編輯工作，以及在公務(wù)員系統(tǒng)擔(dān)任與美術(shù)有關(guān)的工作。

美術(shù)學(xué)（書法教育方向）專業(yè)：適合到中、小學(xué)及各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事書法教

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育及教學(xué)管理工作，在各級文博單位、文化藝術(shù)類企業(yè)、書畫院等實(shí)體從事書法創(chuàng)作、鑒賞、編輯、管理等工作，以及在各行政部門、公務(wù)員系統(tǒng)擔(dān)任與美術(shù)有關(guān)的工作。

繪畫專業(yè)：適合到大專院校、美術(shù)館、藝術(shù)館、畫院等部門工作，在公共事業(yè)單位從事與美術(shù)有關(guān)的工作。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)：適合到各大城市的室內(nèi)居住環(huán)境設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計等室內(nèi)外設(shè)計領(lǐng)域公司工作，或各類設(shè)計院從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究、設(shè)計教育以及設(shè)計管理的工作。

視覺傳達(dá)專業(yè)：適合到各級各類策劃、設(shè)計、制作等公司和相關(guān)單位從事藝術(shù)設(shè)計、廣告策劃制作、市場推廣、美術(shù)編輯等工作。

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)：適合到各類服裝品牌、服裝服飾設(shè)計公司和工作室、服裝院校、服裝媒體等單位工作。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)：適合到各類產(chǎn)品設(shè)計或生產(chǎn)制造企業(yè)、旅游紀(jì)念品公司、文化創(chuàng)意公司等企事業(yè)單位，從事各種產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)與制作、產(chǎn)品營銷、產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)以及產(chǎn)品包裝等其他與旅游產(chǎn)品和陶瓷產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的工作。此外，畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生基本功扎實(shí)、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗、市場針對性強(qiáng)，深受各人才市場和用人單位歡迎，近年來就業(yè)率達(dá)90%以上。

（二）音樂學(xué)院

音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)：適合到大、中、小學(xué)從事音樂教育及教育管理工作，或在政府職能部門、公共事業(yè)單位從事文藝宣傳、群眾文化等方面與音樂有關(guān)的工作。

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舞蹈學(xué)、舞蹈表演專業(yè)：適合在大、中、小學(xué)從事音樂舞蹈教學(xué)及教學(xué)管理工作，或在政府職能部門、公共事業(yè)單位從事文藝宣傳、群眾文化等與舞蹈有關(guān)的工作。此外，音樂學(xué)院的畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。音樂學(xué)院畢業(yè)生以基本功扎實(shí)、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗，市場針對性強(qiáng)，深受各人才市場和用人單位的歡迎，近年就業(yè)率達(dá)94%以上。

（三）新聞傳播與影視學(xué)院

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：適合在廣播電視臺、網(wǎng)站、新媒體等傳媒機(jī)構(gòu)、影視制作傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、編輯、制作以及宣傳、管理等工作。

此外，新聞傳播與影視學(xué)院的畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

新聞傳播與影視學(xué)院畢業(yè)生基本功扎實(shí)、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗、市場針對性強(qiáng)，深受各人才市場和用人單位歡迎，近年來就業(yè)率達(dá)97%以上。

四、招生計劃

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注：

1、表中學(xué)費(fèi)是2017年標(biāo)準(zhǔn)，2018年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如有變化，以海南省物價局的文件為準(zhǔn)。

2、該計劃為擬定計劃，最終招生計劃由海南省下?lián)艿恼猩媱澘倲?shù)確定。

五、校考專業(yè)考試科目

六、報考條件

1、符合2018年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定的報考條件者均可報考。

2、報考美術(shù)學(xué)、繪畫、設(shè)計學(xué)類、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的考生要求無色盲。根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，凡有嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)的，不宜報考音樂表演、舞蹈表演各專業(yè)；凡有兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜報考音樂學(xué)專業(yè)；凡

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有重要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術(shù)，功能恢復(fù)良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等病史，不得報考舞蹈專業(yè)。

3、若生源省藝術(shù)類計劃不分文理，則我校執(zhí)行生源省的規(guī)定，文理兼招。若生源省藝術(shù)類計劃區(qū)分文理，且允許文理計劃互調(diào)，則我校美術(shù)學(xué)、繪畫專業(yè)招收藝術(shù)類文科考生，設(shè)計學(xué)類（視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)）招收藝術(shù)類理科考生，若美術(shù)學(xué)、繪畫文科生源不足則調(diào)整錄取藝術(shù)類理科考生，設(shè)計學(xué)類理科生源計劃不足則調(diào)整錄取藝術(shù)類文科考生；音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演招收藝術(shù)類文科考生，若藝術(shù)類文科生源不足則調(diào)整錄取藝術(shù)類理科考生；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)只招收藝術(shù)類文科考生，若藝術(shù)類文科生源不足則調(diào)整錄取藝術(shù)類理科考生。若生源省藝術(shù)類計劃嚴(yán)格區(qū)分文理，且不允許文理計劃互調(diào)，則我校美術(shù)學(xué)、繪畫專業(yè)只招收藝術(shù)類文科考生，設(shè)計學(xué)類（視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)）只招收藝術(shù)類理科考生；音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演專業(yè)只招收藝術(shù)類文科考生；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)只招收藝術(shù)類文科考生。

七、報考辦法

1、各省參加?？嫉目忌幢臼〉南嚓P(guān)規(guī)定執(zhí)行。在各省規(guī)定的報名時間內(nèi)，考生需按照生源省相關(guān)規(guī)定要求提供有效證件及資料報名。

2、專業(yè)考試時，美術(shù)學(xué)及設(shè)計學(xué)類考生可以在美術(shù)學(xué)、繪畫、設(shè)計學(xué)類（視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計）專業(yè)中同時報兩個以上（含兩個）專業(yè)志愿；音樂類（音樂學(xué)、音樂表演）按主項(xiàng)聲樂、器樂分別設(shè)兩項(xiàng)專業(yè)校考，舞蹈類（舞蹈學(xué)、舞蹈表演）設(shè)一項(xiàng)專業(yè)?？迹魳奉惪忌筛鶕?jù)自己所報?？贾?/p>

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項(xiàng)兼報音樂學(xué)和音樂表演兩個專業(yè)，舞蹈類考生可兼報舞蹈學(xué)和舞蹈表演兩個專業(yè)。

3、美術(shù)學(xué)及設(shè)計學(xué)類?？伎颇肯嗤?，成績互通；音樂類分器樂、聲樂，主項(xiàng)不同，成績不互通。

八、專業(yè)考試成績公布及查詢

1、專業(yè)考試成績按?？伎偝煽兎质》?、類別從高分到低分排名，按招生計劃數(shù)的4倍劃定入圍考生名單（另外我校將遵循部分省份的規(guī)定，即取得生源省統(tǒng)考合格證的，院校才能確定其?？既雵Y格）。所有應(yīng)試考生的專業(yè)成績都在海南師范大學(xué)招生信息網(wǎng)上公布。專業(yè)成績公布時間：4月初。請考生們憑本人姓名及身份證號碼在以上指定網(wǎng)址自行查詢。

2、我校將按各省規(guī)定，把校考入圍考生名單報各省考試院備案，并在海南師范大學(xué)招生信息網(wǎng)上公示，不再郵寄專業(yè)考試合格證。

九、錄取辦法

1、取得我校專業(yè)考試入圍資格的考生，須在本人戶口所在地參加2018年全國普通高考統(tǒng)一文化課考試；

2、考生在文化課成績符合所在省藝術(shù)類出檔條件的前提下，除海南、浙江、四川等個別省份采用本省2018年藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考成績外，其他省份的考生必須取得我校在當(dāng)?shù)亟M織的專業(yè)測試入圍資格，按我校組織的專業(yè)考試成績，分省按美術(shù)學(xué)（書法教育方向）、美術(shù)學(xué)、繪畫、設(shè)計學(xué)類（視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)）、音樂學(xué)（聲樂）、音樂學(xué)（器樂）、音樂表演（聲樂）、音樂表演（器樂）、舞蹈類（舞蹈學(xué)、舞蹈表演）、廣播電視編導(dǎo)，分類分別排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取（如：?？紝I(yè)成績相同，有志愿者優(yōu)先錄取，再相同則錄

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取文化成績高者）。

3、我校將遵循部分省份規(guī)定：取得生源省統(tǒng)考合格證同時取得院校專業(yè)測試入圍資格的考生，招生院校才能錄取。

4、舞蹈類專業(yè)分省按男女分類分別排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

5、廣播電視編導(dǎo)（中俄合作辦學(xué)）專業(yè)的錄取使用生源省專業(yè)統(tǒng)考成績，采取有志愿者優(yōu)先，再按照專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取。

第五篇：海南師范大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得

暑期社會實(shí)踐報告

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實(shí)踐活動作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，一直以來深受學(xué)校的重視。社會實(shí)踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會與了解社會。同時，學(xué)習(xí)時間也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形勢。多年來，社會實(shí)踐已經(jīng)在我校蔚然成風(fēng)！

我是初等教育學(xué)院小學(xué)教育（數(shù)學(xué)與科學(xué)方向）專業(yè)10級的一名學(xué)生，為了培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能夠在未來的道路上有更好的發(fā)展更多地接觸和了解社會，學(xué)習(xí)知識鍛煉自己的才干，提高自己各方面的素質(zhì)，我參加了2011年學(xué)校組織的暑期社會實(shí)踐活動。

2011年8月我來到了自己的母校陜西省勉縣同溝寺鎮(zhèn)金豐初級小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的暑期社會實(shí)踐活動，因?yàn)槲冶救耸菙?shù)學(xué)方向的，因此我想了解一些關(guān)于數(shù)學(xué)課堂方面的東西。我做了以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的常規(guī)問題”為主題的研究實(shí)踐。

課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要組成部分，新課程的一切改革理念和措施，最終通過課堂教學(xué)來落實(shí)，及時了解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，理性審視課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的成績和問題，將有利于課程改革扎實(shí)有效的推進(jìn)。

我將為期兩周的社會實(shí)踐分為兩個階段，第一階段為期一周半，在此期間我的主要任務(wù)是和同學(xué)們一起聽老師講課，同時與學(xué)生互動從而發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中所存在的問題。第二階段由我給同學(xué)們講課從不同的角度來感受課堂教學(xué)，以便于更好地充實(shí)自己所研究的內(nèi)容。在這段時間里我深刻地體會到了小學(xué)生的可愛與天真爛漫，他們提出的問題有點(diǎn)可笑但也不乏發(fā)人思考的觀點(diǎn)，小孩子的思維是最活躍的，由此充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)對一個人的影響，它不單單體現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成上，還體現(xiàn)在對孩子進(jìn)行人格塑造等各個方面。老師在課堂教學(xué)過程中提出了許多的哲理性問題，這無疑會給學(xué)生在將來的道路點(diǎn)亮了明燈。

總的來說，數(shù)學(xué)課堂教育中有很多值得推崇的地方，但同時又存在著諸多亟待解決的問題?，F(xiàn)在我將介紹在本次社會實(shí)踐過程中所發(fā)現(xiàn)的問題：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師對學(xué)生的提問不合理，其主要體現(xiàn)在老師對學(xué)生的提問往往是數(shù)量多質(zhì)量少，老師幾乎每堂課提問學(xué)生25次，幾乎每兩分鐘一次，給學(xué)生自主思考的時間很少，還沒等學(xué)生回答出來老師就將正確答案公之于眾。且所提的問題正對性過強(qiáng)，壓縮了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師所提的問題大多是課本上編者留的問題，而沒有正對題目中的信息或所學(xué)內(nèi)容對學(xué)生提出一些發(fā)散性思維的要求，這也在一定程度上阻礙了創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。再者，經(jīng)了解，老師提問的對象都是平時成績好的學(xué)生，而那些平時學(xué)習(xí)一般或差的同學(xué)，只能坐在那里聽著其他同學(xué)的回答和老師關(guān)于對錯的評判。至于這一部分同學(xué)聽課效果到底怎么樣，我想卷子上的大片空白和大大的x會告訴我們一切。另外就是，老師所提問題的針對性太強(qiáng)，教師往往只問學(xué)生從表面看出了什么，又有什么思考。有很多同學(xué)會給出一些奇特的答案，老師豈能容忍異于標(biāo)準(zhǔn)答案的荒謬回答，這些答案最終都被否決，我們理性地思考一下，難道學(xué)生回答得和標(biāo)準(zhǔn)單不一樣就一定錯誤嗎？就像一道與問題一樣：老師問學(xué)生：天是什么顏色的，同學(xué)們有的回答藍(lán)藍(lán)的，有的則回答灰灰的等其他顏色，但是最終老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是藍(lán)藍(lán)的。難道天一定任何時候都是藍(lán)藍(lán)的嗎？標(biāo)準(zhǔn)答案就一定標(biāo)準(zhǔn)？其實(shí)這就屬于一種死板的教學(xué)模式，這種模式只會給學(xué)生的思維戴上枷鎖，是他們的想象受到嚴(yán)重的束縛。

既然剛才老師提出了問題，那么接下來就是解決問題的階段了。于是，從解決與回答問題中我又發(fā)現(xiàn)了第二個問題，那就是小組學(xué)習(xí)合作沒有達(dá)到預(yù)期的目的。小組探究可以增進(jìn)學(xué)生之間相互交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的形成，但事實(shí)如此嗎？通過對課堂的觀察我發(fā)現(xiàn)在遇到討論型問題的時候老師會講學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，但這只是流于一種形式，因?yàn)樽詈笸瑢W(xué)們給出的答案都不一致，從中也透露出大家雖然在一個小組但是缺乏合作，還是各行其是，這根本不能達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生之間思維交流與協(xié)作的教育目的。小學(xué)生都非常好奇，他們都喜歡探索性地認(rèn)識一些新事物。因此小學(xué)是培養(yǎng)一個人的思維與興趣的重要階段，所以在課堂教學(xué)中必須注意這一點(diǎn)。但在數(shù)學(xué)課堂上，像這種針對于學(xué)生思維與興趣培養(yǎng)的課堂教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂上儼然很少。老師在解決問題的犯法上只注重問題的答案，而缺乏學(xué)生對問題產(chǎn)生原因的思考的引導(dǎo)，這就是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的第三個問題。

老師解決問題時往往只按照自己事先設(shè)計好的路線來引導(dǎo)學(xué)生，很少注意學(xué)生對問題的追問，這種方式只會使學(xué)生教師的掌握中前進(jìn)，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。凡事總有因有果。像這樣重果輕因的教學(xué)方式必將導(dǎo)致教學(xué)資源的失衡。學(xué)生只會做自己做過或者老師講過的題，而對于那些自己沒有見過的題目就束手無策了。以后就沒有小馬過河的故事了。

通過這次社會實(shí)踐我深刻地認(rèn)識到了，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育與全面課程改革的今天，我們必須深入學(xué)習(xí)和貫徹改革和發(fā)展過程中的各項(xiàng)教育理念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中所遇到的問題，使我國的教育事業(yè)長足的發(fā)展。

初教10級數(shù)學(xué)二班

楊超

201012020228