第一篇：八年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 數(shù)據(jù)的收集》教學(xué)設(shè)計 北師大版

遼寧省遼陽九中八年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 數(shù)據(jù)的收集》教學(xué)設(shè)計 北師

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總體說明

本節(jié)是《數(shù)據(jù)的收集與處理》的第2小節(jié)，占一個課時，它主要讓學(xué)生在具體的情境中，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果，從而避免在進(jìn)行抽樣調(diào)查時出現(xiàn)不必要的失誤．

一、學(xué)生知識狀況分析

學(xué)生的技能基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)基本了解了數(shù)據(jù)在統(tǒng)計中的作用，有了初步的統(tǒng)計意識，并在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生分清了普查與抽查之間的區(qū)別，明了在什么情況下應(yīng)進(jìn)行何種調(diào)查． 學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)： 在以往的統(tǒng)計課程中，學(xué)生經(jīng)歷了大量的統(tǒng)計活動，有了一定的活動經(jīng)驗，這些活動本身也是學(xué)生感興趣的，本節(jié)課采用的是討論、辯論等一些學(xué)生很熟悉的活動方法，學(xué)生們有較好的活動經(jīng)驗．

二、教學(xué)任務(wù)分析

抽查具有簡單、易操作等特點，但抽查也有自己的局限性，它還受各種各樣情境的干擾和限制，因此，抽查并不能適應(yīng)所有的調(diào)查，它具有自己的特色和要求，針對抽查的特點，本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是：

知識與技能：

（1）在具體的情境中，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果；

（2）能根據(jù)具體的情境設(shè)計適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查的方案． 數(shù)學(xué)能力：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的收集數(shù)據(jù)的能力．（2）進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計思想． 情感與態(tài)度：

通過幾個不同的事例等不同情況的分析，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度．

用心

愛心

專心

三、教學(xué)過程分析

本節(jié)課設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：問題的提出——收集意見——學(xué)生討論——反饋練習(xí)——學(xué)生反思．

第一環(huán)節(jié) 問題的提出 活動內(nèi)容：

學(xué)生討論：為了了解本地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)呢？ 活動目的：

提出問題讓學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣收集數(shù)據(jù)才能真實準(zhǔn)確，在分組討論中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和團(tuán)隊精神． 注意事項：

注意傾聽學(xué)生的說法。

第二環(huán)節(jié) 收集意見 活動內(nèi)容：

收集學(xué)生對調(diào)查的方式的不同意見．

意見1：在公園調(diào)查1000名老年人在一年中的生病次數(shù)，并制成表格； 意見2：在醫(yī)院門診部與住院部調(diào)查1000名老年人的生病次數(shù)，并制成表格； 意見3：調(diào)查自己身邊所在小區(qū)的10名老年鄰居的生病次數(shù)，并制成表格；

意見4：在各個不同學(xué)校的小學(xué)同學(xué)中發(fā)出倡議，讓每一個同學(xué)調(diào)查各自的五名老年鄰居的生病次數(shù)，并制成表格．

活動目的：

鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，充分暴露學(xué)生在統(tǒng)計調(diào)查中的誤區(qū)． 注意事項：

學(xué)生在發(fā)表自己的意見時非常踴躍，提出的意見五花八門，表現(xiàn)了學(xué)生的想象力比較豐富．

第三環(huán)節(jié) 學(xué)生討論 活動內(nèi)容：

①針對上述四種意見，你認(rèn)為哪種調(diào)查方式比較合理？其它調(diào)查方式存在什么缺陷？ ②抽樣調(diào)查時應(yīng)注意什么？

用心

愛心

專心 結(jié)論：（1）被調(diào)查對象不能太少；

（2）被調(diào)查對象應(yīng)隨機抽??；

（3）調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)真實；

（4）樣本調(diào)查應(yīng)具備代表性和廣泛性． 活動目的：

讓學(xué)生進(jìn)一步體會抽樣調(diào)查的優(yōu)點與局限性，了解抽樣調(diào)查中樣本選取的注意事項． 注意事項：

通過學(xué)生之間的討論，大多數(shù)學(xué)生了解了在選取樣本時應(yīng)注意什么．

第四環(huán)節(jié) 反饋練習(xí)

活動內(nèi)容：

1、每人設(shè)計一個方案，了解你所在地區(qū)所有八年級學(xué)生最喜歡的學(xué)科．

2、分析上述第1小題中每個方案的優(yōu)缺點． 活動目的：

通過學(xué)生的反饋練習(xí)，使教師能全面了解學(xué)生對在抽樣調(diào)查方式的注意事項是否理解，以便教師能及時地進(jìn)行修正． 注意事項：

從學(xué)生的反饋情況來看，學(xué)生對在抽樣調(diào)查方式中應(yīng)避免的事項基本注意到了，當(dāng)然也有部分同學(xué)提出的方案因不切實際而被否定．

第五環(huán)節(jié) 學(xué)生反思 活動內(nèi)容：

你認(rèn)為在抽樣調(diào)查時應(yīng)注意什么？ 活動目的：

通過學(xué)生的反思，強化學(xué)生對抽樣調(diào)查時應(yīng)注意的事項的理解，避免在實際調(diào)查操作中出現(xiàn)不必要的失誤，加強學(xué)生統(tǒng)計思想的培養(yǎng)． 注意事項：

學(xué)生們基本上體會抽樣調(diào)查的優(yōu)點與局限性，了解了在抽樣調(diào)查的過程中選取樣本時應(yīng)注意到的事項．

課后練習(xí)：課本第182頁習(xí)題5．2第1，2題

用心

愛心

專心 思考題：課本第183頁習(xí)題5．2第3、4題（給學(xué)有余力的同學(xué)做）

四、教學(xué)反思

統(tǒng)計思想的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，更不是一蹴而就的，它需要我們在平時的教學(xué)中點點滴滴的積累．在實際調(diào)查中，數(shù)據(jù)的選取是往往是比較復(fù)雜而龐大的，如果不進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇就會導(dǎo)致一些不真實數(shù)據(jù)的出現(xiàn)從而影響人們對事物的正確判斷，因而，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度．

現(xiàn)代社會都強調(diào)團(tuán)隊精神，任何單打獨斗的個人英雄主義是很難立足的．因此我們要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和合作意識，小組討論有助于將每個人的智慧有機地融合到一起，有助于學(xué)生自己得出結(jié)論，更有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識，如果有教師的恰當(dāng)引導(dǎo)會使學(xué)生更好地找到與他人合作的方法，它比直灌式的教學(xué)更能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)．

用心

愛心

專心 4

第二篇：北師大八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

北師大八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃楊彥平

一、班級基本情況分析上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題：上學(xué)期期末考試的成績平均分為86分，總體來看，成績較好，北師大八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．重點（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定．（５）調(diào)查方法的應(yīng)用．（６）命題的推理論證．難點（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（２）提公因式法與公式法的靈活運用．（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題．（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．（６）命題的推理論證．

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作計劃《北師大八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：第一周------第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不第四周------第五周第二章《分解因式》分解因式第五周------第八周第三章《分式》分式第九周期中復(fù)習(xí)與考試第十-----第十三周第四章《相似圖形》線段的比第十四-----第十五周第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》每周干家務(wù)活的時間第十六周------第十八周第六章《證明一》你能肯定嗎第十九周------第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末考試

第三篇：2014新版北師大數(shù)學(xué)八年級下冊教學(xué)計劃

八年級下冊教學(xué)工作計劃

一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題：

上學(xué)期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《三角形的證明》，本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，還將研究直角三角形全等的判定，進(jìn)一步體會證明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，探索平移和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認(rèn)識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法．第五章《分式與分式方程》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第六章《平行四邊形》，本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索多邊形的內(nèi)角和、外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作、實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受幾何證明之完美。

重點（1）掌握等腰，直角三角形的性質(zhì)和判定條件及線段垂直平分線、角平分線的性質(zhì)定理。（2）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（3）掌握平移、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。（4）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（5）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．（6）掌握平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，三角形中位線定理。

難點（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜邊，直角邊定理。（2）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（3）探索圖形的平移與坐標(biāo)變化之間的關(guān)系。（4）提公因式法與公式法的靈活運用．（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題．（6）掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

第四篇：北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

平頂山市第二十九中學(xué)數(shù)學(xué)組

二0一一年二月王久紅

北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題：

上學(xué)期期末考試的成績總體較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。

第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似

多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

重點（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。（５）調(diào)查方法的應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

難點（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。（２）提公因式法與公式法的靈活運用。（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題。（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦

海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

單元章節(jié) 教材內(nèi)容 課時 預(yù)計上課日期

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 不等關(guān)系與不等式的性質(zhì) 2 第1周 2.21－2.22 不等式的解集 1 第1周 2.23

一元一次不等式 2 第1周 2.24－2.25

一元一次不等式與一次函數(shù) 2 第2周 2.28－3.1 一元一次不等式組 3 第2周 3.2－3.4

復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第3周 3.7－3.8

第二章《分解因式》

分解因式 1 第3周 3.9

提公因式法 2 第3周 3.10－3.11

運用公式法 2 第4周 3.14－3.15

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第4周 3.16

第三章《分式》

分式 2 第4周 3.17－3.18

分式的乘除法 1 第5周 3.21

分式的加減法 2 第5周 3.22－3.23

分式方程（1）2 第5周 3.24－3.25

分式方程（2）1 第6周 3.28

復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第6周 3.29－3.30

第四章《相似圖形》

線段的比 2 第6周 3.31－4.1

黃金分割 1 第7周 4.4

形狀相同的圖形 1 第7周 4.5

相似多邊形 1 第7周 4.6

相似三角形 1 第7周 4.7

探索三角形相似形的條件 2 第8周 4.11－4.12測量旗桿的高度 1 第8周 4.13

相似多邊形的性質(zhì) 2 第8周 4.14－4.15圖形的放大與縮小 2 第10周 4.25－4.26 復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第10周 4.27－4.28

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》

每周干家務(wù)活的時間 1 第10周 4.29 數(shù)據(jù)的收集 1 第12周 5.8

頻數(shù)與頻率 2 第12周 5.9－5.10

數(shù)據(jù)的波動 2 第12周 5.11－5.12

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第12周 5.13

第六章《證明一》

你能肯定嗎 1 第13周 5.16

定義與命題 2 第13周 5.17－5.18

為什么它們平行 1 第13周 5.19

如果兩條直線平行 1 第13周 5.20

三角形內(nèi)角和定理的證明 1 第14周 5.23 關(guān)注三角形的外角 1 第14周 5.24

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第14周 5.25

機動 2

期末復(fù)習(xí)15

第五篇：北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計劃制定如下：

一、學(xué)情分析

八年級是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來能否升學(xué)。我?guī)б粋€班的數(shù)學(xué)，情況不容樂觀，優(yōu)生少，課堂氣氛較沉悶，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡漠，態(tài)度不端正。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

重點：（１）不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。（２）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。（５）調(diào)查方法的應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

難點：（１）不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。

（２）提公因式法與公式法的靈活運用。（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題。（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo)，鉆研教材；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，寓教于樂，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計的教育性，培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。

4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一——三周

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

不等關(guān)系與不等式的性質(zhì)2 不等式的解集

一元一次不等式

一元一次不等式與一次函數(shù)

一元一次不等式組

復(fù)習(xí)小結(jié)

第四 ——五周

第二章《分解因式》分解因式 提公因式法

運用公式法

復(fù)習(xí)小結(jié) 第六——八周 第三章《分式》分式

分式的乘除法

分式的加減法

分式方程（1）

分式方程（2）

復(fù)習(xí)小結(jié) 第九——十二周 第四章《相似圖形》 線段的比

黃金分割

形狀相同的圖形

相似多邊形

相似三角形

探索三角形相似形的條件

測量旗桿的高度

相似多邊形的性質(zhì)

圖形的放大與縮小

復(fù)習(xí)小結(jié) 第十三——十四周

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》3

每周干家務(wù)活的時間

數(shù)據(jù)的收集 頻數(shù)與頻率 數(shù)據(jù)的波動 復(fù)習(xí)小結(jié) 第十五周 第六章《證明一》 你能肯定嗎 定義與命題 為什么它們平行 如果兩條直線平行1 三角形內(nèi)角和定理的證明關(guān)注三角形的外角 復(fù)習(xí)小結(jié) 第十六——十八周 期末復(fù)習(xí)