第一篇：門(mén)小學(xué)2004--200東5年度家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

[ 2006-11-3 21:51:00 | By: 蔡曉芹 ]

2004/9/1 門(mén)小學(xué)2004--200東5年度家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

渴望兒女、學(xué)生成長(zhǎng)成才，是天下父母、老師的同心。我們與廣大的家長(zhǎng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一目標(biāo)上找到了共鳴。我校在前些年廣泛開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“東門(mén)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校”。目前，學(xué)校有19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生879名，59名教師，一年來(lái)，我們有序開(kāi)展活動(dòng)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，初步形成了“信息互動(dòng)，構(gòu)建家校平臺(tái)”和“落實(shí)家長(zhǎng)意見(jiàn)，開(kāi)展愛(ài)心主題系列教育”兩大基本特色！

（一）“家校合作，科學(xué)育人”形成共識(shí)。

一年來(lái)，我們積極主動(dòng)地組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求，以《福建省家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)綱要》、《福建省家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以“家校合作，科學(xué)育人，著力讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、充滿(mǎn)潛質(zhì)地成長(zhǎng)”為目標(biāo)。提高廣大教師“家校合作，科學(xué)育人”的意識(shí)，樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識(shí)。同時(shí)利用多種渠道向全體家長(zhǎng)學(xué)員宣傳家庭教育的重要價(jià)值和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，使廣大的家長(zhǎng)學(xué)員能全力支持這項(xiàng)功德無(wú)量的事情并嚴(yán)格按照要求開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

（二）成立組織，完善制度，建立機(jī)制。

在以往家校活動(dòng)的情況基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步完善了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。為把我校的家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí)，交流有效家教經(jīng)驗(yàn)，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家校共育的合力”的平臺(tái)，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制。

（三）設(shè)置課程，落實(shí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

一年來(lái)，我們堅(jiān)持保證充足的教材資源，征訂了家長(zhǎng)學(xué)校系列教材，做到每位學(xué)員人手一冊(cè)，一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)《家庭教育》雜志征訂率達(dá)100%，每期《家庭教育》班主任老師要先進(jìn)行通讀，然后以年級(jí)為單位，針對(duì)所在年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)推薦2—3篇文章，將“本期導(dǎo)讀”隨教材一起發(fā)給家長(zhǎng)，并根據(jù)每期內(nèi)容確定1—2個(gè)討論題，引發(fā)家長(zhǎng)們進(jìn)行思考，同時(shí)我們聘請(qǐng)富有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家給學(xué)員授課；為了突現(xiàn)辦學(xué)的實(shí)效性，我們結(jié)合實(shí)際，富有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)課程，課程主要包括三個(gè)層面：一是家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)題講座；二是定期的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；三是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)層面有機(jī)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)格按照計(jì)劃加以組織落實(shí)，在具體而扎實(shí)的活動(dòng)中提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效。

（四）創(chuàng)辦小報(bào)，構(gòu)建平臺(tái)，互動(dòng)信息

傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富多彩的專(zhuān)題講座的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校的人力和財(cái)力資源，繼續(xù)辦好《東門(mén)學(xué)報(bào)》，下發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)員，讓科學(xué)的家教知識(shí)、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例反思潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給他們，并經(jīng)常開(kāi)展一些家教知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法；同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上構(gòu)建家校平臺(tái)，開(kāi)辟了家校之間、教子有方、愛(ài)心行動(dòng)、學(xué)員互動(dòng)等欄目，以擴(kuò)大家教知識(shí)的傳播力度，突現(xiàn)信息互動(dòng)，突現(xiàn)學(xué)員暢所欲言，不斷完善家教策略的目標(biāo)。

（五）征求意見(jiàn)，反饋信息，合作育人

學(xué)員群體中蘊(yùn)涵豐富的育子經(jīng)驗(yàn)，凝聚著無(wú)限的教育智慧，我們廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿，定期下發(fā)家校聯(lián)系單，構(gòu)建信息互通制，要求家長(zhǎng)來(lái)校熱情接待，堅(jiān)持每學(xué)期普遍家訪一次，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，不斷拓展育人途徑，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。如針對(duì)家長(zhǎng)提出的現(xiàn)在孩子愛(ài)心不足，要多開(kāi)展愛(ài)心教育的建議。我們開(kāi)展了愛(ài)心主題教育：建立紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金，讓愛(ài)暖人心、情滿(mǎn)校園成為孩子們的最真切感受。我們帶領(lǐng)學(xué)生常年照顧孤寡老人，慰問(wèn)敬老院老人，讓尊老的情結(jié)留存于孩子心間。我們利用五一節(jié)、三八節(jié)讓孩子們?yōu)殚L(zhǎng)輩做一件好事，讓孝心變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。家長(zhǎng)們普遍地認(rèn)為孩子比以前懂事了，這是對(duì)我們愛(ài)心主題教育最真切的肯定；如針對(duì)家長(zhǎng)提出的孩子的心理健康要引起更大的關(guān)注，我們一方面進(jìn)一步扎實(shí)了心理健康課的開(kāi)設(shè)工作，同時(shí)設(shè)立了心理咨詢(xún)信箱，建立了心理輔導(dǎo)站，加強(qiáng)了課任老師與學(xué)生的談心活動(dòng)，使孩子的心理困惑能得到及時(shí)的疏導(dǎo)，使他們能在自信和追求成長(zhǎng)中快樂(lè)地生活，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，初步確立起以身垂范，小事入手，科學(xué)家教的意識(shí)，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)，有意識(shí)地關(guān)注起孩子的全面發(fā)展和潛力開(kāi)發(fā)的工作，普遍促使廣大的學(xué)員積極反思，主動(dòng)完善家教行為，家長(zhǎng)們結(jié)合自己的家教實(shí)踐，積極參加學(xué)校舉行的“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)”征文評(píng)比活動(dòng)，將自己的教育心得寫(xiě)成文章供更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，最后經(jīng)學(xué)校評(píng)議評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并在家長(zhǎng)會(huì)上交流。這樣一來(lái)，家庭育人環(huán)境明顯改善，家教質(zhì)量明顯提高，使學(xué)生的面貌大有改觀，講文明守禮儀，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，勤追趕求進(jìn)步，尊長(zhǎng)輩愛(ài)父母，心中有集體不斷張揚(yáng)個(gè)性在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。近三年來(lái)，我校學(xué)生參加市級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽，累計(jì)榮獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)次達(dá)200余項(xiàng)，隨著家長(zhǎng)學(xué)校的不斷深入舉辦，初步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的有機(jī)整合，在廣大家長(zhǎng)學(xué)員的支持和配合下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校整體工作不斷推進(jìn)，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升。

今后我們將一如既往地使家教工作走向制度化、規(guī)范化的軌道。在辦學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

2005、溧陽(yáng)市河口小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃

作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：559 更新時(shí)間：2007-11-19

溧陽(yáng)市河口小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

1、高舉鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立為國(guó)教子的思想和品德。

2、全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以理論與實(shí)踐相結(jié)合，與家長(zhǎng)共商教子策略，不斷提高教子的理論水平和教育效率。

4、注重學(xué)校，社會(huì)，家庭“三結(jié)合”，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的教育功能，依托社區(qū)教育，擴(kuò)大教育范圍。協(xié)力同心，培養(yǎng)有理論、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

5、充分發(fā)揮電教特色，發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的功能，提高辦學(xué)效益。辦學(xué)組織管理。

1、成立校委會(huì)：

為了使家長(zhǎng)學(xué)校辦出特色，辦出效益來(lái)，經(jīng)學(xué)校行政研究決定成立城東中心家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)校委會(huì)職責(zé)：(1)把握和堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。(2)主持召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題研究辦學(xué)事宜。(3)合理安排教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)工作。(4)保持與外界聯(lián)系，包括聘請(qǐng)校外教師上課。(5)不斷總結(jié)教育教學(xué)工作，總結(jié)完善辦學(xué)制度。(6)做好家長(zhǎng)工作，吸收家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)提出的好建議。(7)做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料整理歸檔工作。

2、建立教師隊(duì)伍：

辦好家長(zhǎng)學(xué)校教師是關(guān)鍵，為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，成立一支教師隊(duì)伍，教師職責(zé)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每次課。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，把握教學(xué)方法。

3、及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的成敗得失，不斷上新的層次。

5、教師之間保持密切聯(lián)系，經(jīng)常溝通，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。具體要求：

1、建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員登記制度。

2、建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)簽到制度。

3、搞好辦學(xué)陣地。（電化教室）每次上課都要作好充分準(zhǔn)備。

4、運(yùn)用電教手段上課和錄像。

5、班主任要注意吸收家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的反映，匯總報(bào)校長(zhǎng)室，以便不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

6、家長(zhǎng)學(xué)校只是發(fā)揮家庭教育功能的一小部分，要充分利用社區(qū)教育資源，參與社區(qū)教育活動(dòng)，為培養(yǎng)“四有”新人而努力工作。

7、注意資料的保存和積累。

8、不斷總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)工作的研究，力求寫(xiě)出有一定質(zhì)量的文章，在有關(guān)雜志上發(fā)表。

河口小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

學(xué)校教育是培育學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)的重要場(chǎng)所，但是家庭教育也是一個(gè)人成長(zhǎng)路程中的重要教育組成部分，如果說(shuō)學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間占了三分之一，那么在家里的時(shí)間則占了三分之二，因此家庭教育對(duì)孩子的影響是極為重要的。因此，學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭(zhēng)取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來(lái)，這樣才能形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育氛圍。而家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，因此我校一直都致力于通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)將家庭教育與學(xué)校教育融合在一起。

本學(xué)期我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同實(shí)際情況與需求，各年級(jí)開(kāi)展了不同內(nèi)容主題的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：一年級(jí)、二年級(jí)的學(xué)生由于年紀(jì) 比較小，為了讓學(xué)生除了在學(xué)校形成良好的行為規(guī)范，在家也要養(yǎng)成良好的家庭規(guī)范，開(kāi)展了主題為“重視培養(yǎng)孩子良好的家庭規(guī)范”的講座。三年級(jí)的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，如何讓家長(zhǎng)給孩子起一個(gè)好的榜樣，形成良好的育人環(huán)境，開(kāi)展了主題為“良好的家庭環(huán)境與家長(zhǎng)自身形象”的講座。三年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始接觸英語(yǔ)，如何更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎樣讓孩子有效率地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由任課的英語(yǔ)教師給家長(zhǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)了解英語(yǔ)課是如何進(jìn)行教學(xué)的，受到了家長(zhǎng)的歡迎。五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始步入青春期，心理上發(fā)生了較大的變化，我們開(kāi)展了“家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)”的講座，針對(duì)學(xué)生即將出現(xiàn)的心理現(xiàn)象進(jìn)行解剖和分析，給家長(zhǎng)提供意見(jiàn)。六年級(jí)的學(xué)生雖然即將畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校，但是我們?yōu)榱俗尲议L(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子能平穩(wěn)、安全地過(guò)度到中學(xué)，我們開(kāi)展了主題為“家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的健康的心理素質(zhì)”講座。

我校除了開(kāi)展以上的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以外，還舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參與活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。

我們還會(huì)繼續(xù)不斷完善和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，力求讓家長(zhǎng)學(xué)校的作用發(fā)揮到最大的效能，使學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。

第二篇：東廬小學(xué)2011學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

東廬小學(xué)2011學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以和諧校園文化建設(shè)為載體，為積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，提高主動(dòng)性，創(chuàng)造性，豐富和充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)涵，緊跟時(shí)代發(fā)展，凝心聚力，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

（一）建立健全家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，有機(jī)構(gòu)，有組織，職責(zé)明確，分工負(fù)

（二）把家長(zhǎng)學(xué)校納入到學(xué)校的整體計(jì)劃中，進(jìn)一步完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）認(rèn)真抓好家長(zhǎng)學(xué)校管理，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作：通知到位、服務(wù)到位、教育到位；有通知、有課本、有出勤登記、有家校交流經(jīng)驗(yàn)簿、有校牌、有計(jì)劃總結(jié)。

（四）舉辦家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探討對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育方法。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高老師的指導(dǎo)水平。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四個(gè)落實(shí)。

1．組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，建立家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。

2．時(shí)間落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分班進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

3．教員落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育，教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教員，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。

4．教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1．建立各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)制度管理

（1）建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員出勤登記表》和《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課制度》；

（2）建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

（3）建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

（4）建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并對(duì)班主任建立家訪制度。

2．建立評(píng)先表彰制度。制訂《“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)比條例》，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，比率約為5%。

3．建立家教檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔。

（三）豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。

1．家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。

2．從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

3．宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)法律的課程。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校傷事故處理意見(jiàn)》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)法普法，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念。

4．圍繞學(xué)校的中心工作的課程。介紹國(guó)內(nèi)外的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)；使家長(zhǎng)們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等，形成學(xué)校、家庭在思想上、行動(dòng)上一致的改革熱潮。

（四）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1．定期組織校務(wù)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。

2．定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3．利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4．組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出有關(guān)論文。

（五）主動(dòng)征求意見(jiàn)，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制。

1．廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿。

2．構(gòu)建信息互通制。堅(jiān)持家訪或校訪，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。

（六）做好檔案資料積累，不斷優(yōu)化學(xué)校建設(shè)。做好個(gè)案資料積累工作，在積累中不斷完善和優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作，努力做到家長(zhǎng)學(xué)校有地位、有教材、有工作計(jì)劃、有扎實(shí)的活動(dòng)開(kāi)展、有會(huì)議和活動(dòng)記錄、有備課記錄、有工作總結(jié)。

四、具體安排：

1、制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

2、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

4、召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

5、全校家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

6、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

7、各班組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)。

9、評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

第三篇：門(mén)東小學(xué)基地建設(shè)總結(jié)

門(mén)東小學(xué)基地建設(shè)總結(jié)

陳玉梅 我們知道，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)和提高全體公民的基本素質(zhì)為最終目標(biāo)的教育，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。小學(xué)勞動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的重要學(xué)科之一，通過(guò)勞動(dòng)課教學(xué)實(shí)現(xiàn)以勞增智、以勞輔德、以勞強(qiáng)體、以勞益美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

安國(guó)著名的苗圃之鄉(xiāng)——門(mén)東，也就是我們學(xué)校的所在地，90年代末就開(kāi)始結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際開(kāi)展農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)，成為遠(yuǎn)近聞名的 “農(nóng)村教育改革的一面旗幟”，各兄弟學(xué)校先后多次到門(mén)東小學(xué)參觀，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)門(mén)東小學(xué)的學(xué)農(nóng)基地中來(lái)，看一看師生們是怎樣學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的。

一、基地建設(shè)

現(xiàn)在，回想起當(dāng)初的每一顆汗水，都是那么的珍貴、值得。當(dāng)我們放眼望去，基地一片蔥綠，一片嫣紅，才知道辛苦沒(méi)有白費(fèi)，一種欣慰的感覺(jué)油然而起。從基地的選址、清理，到規(guī)劃，再到種、養(yǎng)、維護(hù)，每位教師，每個(gè)學(xué)生都付出了大量的汗水。曾記得，基地重建初期，花墻地基是全體教師一鐵锨一鐵锨挖出，半夜拉建材回來(lái)，疲憊的身體，昏昏欲睡，還強(qiáng)撐著把東西卸下來(lái)，清點(diǎn)之后，才能回家；在夏天最炎熱的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)校的老師們建鐵架長(zhǎng)廊。汗水濕透了每個(gè)人的衣衫，陽(yáng)光曬爆了大家的皮膚，涼水喝下去，馬上就變成了汗水。頭發(fā)暈、眼發(fā)花，沉重的水泥樁、曬得灼熱的鐵管、刺眼的陽(yáng)光，無(wú)一不是對(duì)人的意志的考驗(yàn)；

所幸，這些大家都挺過(guò)來(lái)了，當(dāng)整齊、美觀的學(xué)農(nóng)基地出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口舒心的長(zhǎng)氣。

基地慢慢建起來(lái)了了，完善了，接下來(lái)，就要讓它好好地發(fā)揮作用了。

二、教材建設(shè)

教材是教學(xué)的需要和基本依據(jù)，為了保證教學(xué)需要，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了河北省編寫(xiě)的小學(xué)勞動(dòng)教材，并且結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)鄉(xiāng)土教材——“苗木花卉”，以滿(mǎn)足小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)的需要。兩套教材交叉使用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了勞動(dòng)課堂。

三、課堂建設(shè)

教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，我們總結(jié)出勞動(dòng)課的一般教學(xué)模式，把它分為六個(gè)環(huán)節(jié)：恰當(dāng)導(dǎo)入；宣布目標(biāo)；感知教材；講解示范；具體操作；講評(píng)小結(jié)。

（一）恰當(dāng)導(dǎo)入

一堂課的導(dǎo)入很重要，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生求知欲，發(fā)展學(xué)生的情感素質(zhì)。導(dǎo)入的形式多種多樣，可以談話導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入、討論導(dǎo)入、操作導(dǎo)入、示范導(dǎo)入等。導(dǎo)入要力求做到：①短小精悍；②新奇獨(dú)特；③聯(lián)系生活。教學(xué)中，教者要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展水平，設(shè)計(jì)導(dǎo)入的形式和方法。這樣，就能很自然地導(dǎo)入新課，把學(xué)生吸引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，增強(qiáng)好奇心，產(chǎn)生求知欲。

（二）宣布目標(biāo)

勞動(dòng)課也要講究學(xué)習(xí)方法。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)很重要的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生明確要學(xué)習(xí)什么，即知道本課的目標(biāo)。因此，教師要細(xì)心研究，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容要準(zhǔn)確、精煉、便于記憶。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以口述目標(biāo)，也可以出示目標(biāo)。中、高年級(jí)學(xué)生理解能力強(qiáng)，教學(xué)中可以口述目標(biāo)。低年級(jí)教學(xué)要出示目標(biāo)。通過(guò)目標(biāo)的宣布，學(xué)生清楚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高知識(shí)素質(zhì)。

（三）感知教材

從學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)講，任何一種學(xué)習(xí)都要有一個(gè)初步了解的過(guò)程。教學(xué)中，要先讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)初步的了解，可出示一些思考題，讓學(xué)生邊閱讀邊思考，初步了解課文內(nèi)容。明確為什么要學(xué)習(xí)這種知識(shí)、技能，要準(zhǔn)備哪些用具、材料等，從而對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能有個(gè)大致的了解。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力和分析問(wèn)題的能力。

（四）講解示范

講解、示范是勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師按步驟進(jìn)行示范操作，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，可以先講解后示范，也可以先示范后講解，還可以邊示范邊講解。

講解的語(yǔ)言要通俗、精煉、準(zhǔn)確，既要注意知識(shí)的科學(xué)性，又要注意學(xué)生的可接受性。示范的動(dòng)作要稍慢、清楚、明示，操作過(guò)程要有條理，可見(jiàn)度要高。

（五）具體操作

學(xué)生通過(guò)教師的直觀演示與講解，對(duì)某種勞動(dòng)知識(shí)、技能有了初步的認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)具體操作才能真正掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)生的操作本著“幫”“扶”“放”的原則，可分為指導(dǎo)性操作、獨(dú)立性操作、創(chuàng)造性操作。

指導(dǎo)性操作，即是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)教師本著“幫”的原則，學(xué)生操作的難點(diǎn)或關(guān)鍵部位教師要幫助學(xué)生解決，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過(guò)程中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤并及時(shí)給予糾正。

獨(dú)立性操作，是學(xué)生在掌握了一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能后，獨(dú)立進(jìn)行的操作過(guò)程。此時(shí)的學(xué)生如同剛剛會(huì)走路的孩子，教師要“扶”一程、“送”一程，并要求學(xué)生掌握操作的步驟和方法。

創(chuàng)造性操作，是在學(xué)生掌握了操作的步驟和方法后，能夠在獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這一過(guò)程教師本著“放”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，制作出美觀、實(shí)用、具有創(chuàng)造性的作品。這有助于學(xué)生知識(shí)、能力、技能、審美等多方面素質(zhì)的提高。

（六）講評(píng)小結(jié)

勞動(dòng)課的講評(píng)和小結(jié)，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)提高勞動(dòng)認(rèn)識(shí)和勞動(dòng)技能有重要作用。操作結(jié)束后，可針對(duì)學(xué)生的作品或勞動(dòng)成果進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生評(píng)出誰(shuí)做的好，好在哪里，還存在哪些缺點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)作品或勞動(dòng)成果有正確的評(píng)價(jià)，有利于對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生更高層次的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)審美情趣。小結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)有什么感想和收獲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和勞動(dòng)觀念教育。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)和小結(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生參與意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，既提高了學(xué)生的分析、判斷能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，形成了正確的勞動(dòng)觀念。

總之，勞動(dòng)課教學(xué)是眼、鼻、耳、口、手等多種感官參與的復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)。教者要從知識(shí)素質(zhì)、技能素質(zhì)、能力素質(zhì)、情感素質(zhì)、思想素質(zhì)、審美素質(zhì)等幾方面入手，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式，把素質(zhì)教育滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，達(dá)到勞動(dòng)教育教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

我們堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)農(nóng)基地的建設(shè)和發(fā)展，是為了給國(guó)家、給家鄉(xiāng)多培養(yǎng)一些學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用的人才，我們堅(jiān)信，我們的選擇是正確的，我們的道路是正確的，我們將堅(jiān)持、堅(jiān)定地走下去。

第四篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

××小學(xué)2011——2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校

工 作 總 結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)的工作安排和部署，我校本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)學(xué)校工作得以按計(jì)劃開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

一、按計(jì)劃認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)性教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教師和家長(zhǎng)在培育學(xué)生的總體目標(biāo)上是一致的，總希望他們?cè)缛粘刹?，能成為社?huì)“四有”新人。辦好家長(zhǎng)學(xué)校獲得了廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持，對(duì)辦學(xué)條件的改善，辦學(xué)成果的宣傳，學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利。本學(xué)年我校分別于上學(xué)期9月、11月，下學(xué)期3月、5月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)供4次，每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，學(xué)校均對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)需向家長(zhǎng)宣傳的內(nèi)容作統(tǒng)一，并要求各班主任會(huì)前充分會(huì)議議程和發(fā)言材料，避免以往個(gè)別班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)中出現(xiàn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、發(fā)言材料粗糙等問(wèn)題。通過(guò)會(huì)前對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的通知和動(dòng)員，除個(gè)別家長(zhǎng)有事請(qǐng)假外，大部分家長(zhǎng)都按時(shí)參加會(huì)議,家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到98%。

二、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)年，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)工作安排，我校于2012年4月組建了××小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，制訂了家長(zhǎng)委員會(huì)的工作計(jì)劃、職責(zé)，并于2012年5月16日召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議，本次會(huì)上，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃和職責(zé)，劉校長(zhǎng)進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)委員們?cè)谛麄鲗W(xué)校辦學(xué)效益、溝通家長(zhǎng)于學(xué)校等兩方面的職責(zé)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)，我們主要組織學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《中華家教》有關(guān)家教方面的理論文章，要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。

四、作為本學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)工作的重點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)先集中，再分班進(jìn)行的形式，向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家實(shí)施的營(yíng)養(yǎng)早餐工程這一重大惠農(nóng)政策，大大提高了家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)早餐工程的知曉率。

五、本學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)的其他重要收效

1、通過(guò)會(huì)議，家長(zhǎng)們學(xué)到了一些教育子女的理論和方法。

2、家長(zhǎng)們了解子女在校情況和學(xué)習(xí)情況，并且給家長(zhǎng)提出了科學(xué)教育子女的合理化意見(jiàn)和建議。

3、加強(qiáng)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)間的溝通，取得家長(zhǎng)的配合與支持，有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

4、各班向家長(zhǎng)宣傳了我校近幾年來(lái)取得的辦學(xué)效益，提升了我校的社會(huì)形象。

六、本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作較之往年的亮點(diǎn)是：

1、營(yíng)養(yǎng)早餐工程作為宣傳重點(diǎn)，用全校集中的方式進(jìn)行。

2、成功組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。召開(kāi)了第一次會(huì)議并邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員觀摩了六一藝術(shù)節(jié)。

七、下學(xué)年需努力加強(qiáng)的方面是：

1、進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，使其在宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)效益方面、在溝通家長(zhǎng)和學(xué)校方面，都能起到更多的實(shí)質(zhì)效果。

2、針對(duì)各班都存在的極少數(shù)雙差生難以教育的問(wèn)題，考慮是否可以召開(kāi)小范圍的“特別家長(zhǎng)會(huì)”，對(duì)這部分學(xué)生的家長(zhǎng)做集中要求和家教知識(shí)培訓(xùn)，以避免以往部分班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)存在的“優(yōu)生家長(zhǎng)相當(dāng)關(guān)心子女在校表現(xiàn)，過(guò)多與教師溝通，因而與部分重點(diǎn)家長(zhǎng)交流不足”的問(wèn)題，以切實(shí)提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)質(zhì)性效果。

3、家長(zhǎng)的聯(lián)系方式需及時(shí)更新。

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)。為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立了家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄。完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度，完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置，家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，定期開(kāi)展講座。學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。