第一篇：東古城小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)[最終版]

榆中縣東古城小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)

家庭是兒童生活的第一個環(huán)境，父母是兒童的第一老師，家庭教育對一個人的成長，起著學(xué)校教育、社會教育所不可替代的重要作用。美國前總統(tǒng)克林頓曾經(jīng)說過：“教育從生命的第一天就開始了。”可見家庭教育對孩子成長的作用是何等的重要。家庭氛圍、父母的素養(yǎng)是孩子健康成長的基礎(chǔ)。家長的素質(zhì)、思想認(rèn)識水平和觀念在一定程度的上影響著孩子整體素質(zhì)的發(fā)展。人才培養(yǎng)和青少年的成長，不僅需要各級各類學(xué)校的努力，而且需要良好的社會環(huán)境。加強(qiáng)社會綜合治理和文化建設(shè)，堅決抵制各種封建迷信、腐朽思想文化對青少年的毒害，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，積極創(chuàng)造有利于青少年健康成長的家庭、鄰里和學(xué)校的環(huán)境。文化藝術(shù)部門和大眾媒體傳播，必須以內(nèi)容健康向上的精神產(chǎn)品教育青少年。而要把這方方面面的關(guān)心下一代教育的所有的人思想統(tǒng)一起來，何只容易，喊了多少年的家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育倒是一條有效的途徑。我們根據(jù)學(xué)校和家庭管理的優(yōu)勢，開展了三結(jié)合教育的有效研究，構(gòu)建了三結(jié)合教育的溝通平臺，即：知心家庭學(xué)校。參與研究的人員有：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾年來，我校十分重視了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的實驗研究工作，使之形成合力，特別是將家庭教育列入學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容，初見成效。知心家庭學(xué)校（包括一年級家長學(xué)校）辦得有聲有色，現(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)。

每一學(xué)年初，學(xué)校重新組建學(xué)校、社區(qū)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任新一屆家長委員會，學(xué)校知心家庭學(xué)校在三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作，責(zé)任到位，各負(fù)其職，各盡其能，分工不分家。

二、制度保證，計劃落實家長學(xué)校比較規(guī)范地開展活動，并制定了有關(guān)規(guī)章制度。如：《知心家庭學(xué)校章程》、《知心家庭學(xué)校授課計劃》、《知心家庭學(xué)校親子活動安排》、《知心家庭學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比條件》、《學(xué)習(xí)化家庭、環(huán)保型家庭評比考核辦法》、并設(shè)立了家庭教育咨詢站等，同時，根據(jù)知心家庭學(xué)校的章程，制定了家長授課的計劃。在知心家庭學(xué)校規(guī)程中明確規(guī)定學(xué)員守則，并作為評比優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀家長的重要條件，因此家長參加知心家庭學(xué)校的到課率在以上，特別是知心家庭學(xué)校工作，學(xué)校把它作為落實未成年人思想道德建設(shè)工作的重要載體，作為“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育平臺構(gòu)建”的重要課題來抓，并由黨支部書記親自主抓，各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)密切配合，學(xué)校各位班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好每一次的知心家庭學(xué)校授課和開展的親子活動。因此半年來，知心家庭學(xué)校工作規(guī)范創(chuàng)新、富有實效。

三、豐富知心家庭學(xué)校教育內(nèi)容定期召開三結(jié)合教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，定期召開家長委員會會議和以班級為單位的家教指導(dǎo)小組會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的新動態(tài)，密切聯(lián)系學(xué)校家長的實際情況，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的意見和建議，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。為知心家庭學(xué)校授課內(nèi)容的確定提供第一手材料。把未成年人思想道德教育作為知心家庭學(xué)校教育的重要內(nèi)容。知心家庭學(xué)校的教育內(nèi)容與學(xué)校發(fā)展、文明社區(qū)教育工作結(jié)合起來。為了建設(shè)文明小區(qū)，發(fā)揮小手牽大手和大手拉小手共促進(jìn)，知心家庭學(xué)校選定了一定的課時進(jìn)行教學(xué)。為了讓家長更好地研究家庭教育中出現(xiàn)的新問題，不斷提高家庭教育的水平，提高素質(zhì)，我們聘請了有關(guān)專家和資深老師，作了《怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文》、《學(xué)好數(shù)學(xué)》、《我的教育觀》、《托起綠色的明天》、《小學(xué)生思想品德的形成》等講座，給家長以啟發(fā)和幫助。根據(jù)知心家庭學(xué)校辦學(xué)規(guī)程和要求，在知心家庭學(xué)校中要努力提高家長與孩子同行的能力。因此學(xué)校專門分批開設(shè)了家長信息技術(shù)課，要引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，家長首先要了解電腦，這樣才能起到教育與溝通的作用。家長經(jīng)驗交流是一塊很好的教育內(nèi)容，每學(xué)年末，知心家庭學(xué)校安排一定數(shù)量的家長進(jìn)行教子體會交流，并把好的經(jīng)驗在學(xué)校的綠苑報進(jìn)行發(fā)表，起到了互相提高與促進(jìn)的作用。

四、活動結(jié)合，提高知心家庭學(xué)校教育效果學(xué)校、社區(qū)安排親子活動，促進(jìn)家長與孩子的相互溝通，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育的進(jìn)一步密切與和諧。

學(xué)校在每次大型活動，如“六一”慶祝活動，親子演出同樂，校園奧運(yùn)會親子體育游戲，親子棋類比賽活動。開展學(xué)習(xí)化家庭和環(huán)保型家庭評比活動，這是知心家庭學(xué)校推出的一項有效的教育實踐活動，每學(xué)期評比一次，由學(xué)生和家長根據(jù)評比考核條件進(jìn)行自評申報，然后由班主任召開家庭指導(dǎo)小組會議進(jìn)行審核，報給學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育委員會，由委員會成員進(jìn)行上門考核，然后進(jìn)行表彰。開設(shè)知心家庭學(xué)校熱線電話，設(shè)立知心家庭學(xué)校咨詢站，有我校的心理健康老師邱彩娟同志負(fù)責(zé)，認(rèn)真答復(fù)家長的求助，為家長尋求家庭教育幫助，探討家庭教育方法開辟了一條直徑。開辟了知心家庭學(xué)校談?wù)搱@地。

五、知心家庭學(xué)校出效果。

學(xué)員言傳身教。孩子是父母的影子，父母是孩子的榜樣。在知心家庭學(xué)校，我們的學(xué)生家長能以身作則，家長到課率高。許多家長都這樣說：“一月一次的家長學(xué)校開課，以及學(xué)校舉行的親子活動，雖然耽誤了我們寶貴的時間，但我們家長都能理解學(xué)校用心良苦，我們無論工作怎么忙，也要克服困難來參加，孩子是我們的”。因此，許多家長能做到有事請假，盡量不請假，有時父母不在，千方百計想辦法，叫爺爺、奶奶、外公、外婆來，這一舉動為我們的孩子樹立了一個好的榜樣。每次開課活動后，班主任把簽到表貼在教室里，孩子們看后把意見反饋給爸爸媽媽，孩子成為父母的監(jiān)督員，同時又為孩子樹立了榜樣。學(xué)員成為綠色的橋梁，家庭教育重視了。知心家庭學(xué)校成為家校溝通，教師與家長碰面交流的最佳機(jī)會。每次開課，我們老師總是耐心的把孩子的近期情況及時向家長反映，很多家長也能及時把孩子的情況，反饋給我們的老師，家長起到了橋梁的作用，家長、教師、孩子之間得到了充分的理解和溝通，更有助于齊抓共管，加強(qiáng)教育。知心家庭學(xué)校進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的溝通與和諧。知心家庭學(xué)校使許多“家長和”>家長和老師的誤解得到和解與消化，同時也促進(jìn)了家長對學(xué)校、教師工作的理解和支持。很多家長把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事，有很多家長認(rèn)為：支持幫助學(xué)校，目的是為了自己的孩子，學(xué)校興旺了，老師對我們孩子關(guān)心了，我們的目的也就達(dá)到了。正因為這樣，很多家長能積極地向?qū)W校提建議，反映情況等，為學(xué)校出謀劃策，以前動不動就上告的現(xiàn)象也就減少了。學(xué)校評比好學(xué)生、好干部、社區(qū)評比好兒童、好家長均需三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組審核，這樣促進(jìn)了家長教育孩子的全方位，也促進(jìn)家長必須率先垂范的自覺性?？傊?，半年來，我們家長學(xué)校工作取得了令人滿意的成績，但我們會按照家長學(xué)?？傂５囊?，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，不斷摸索家長學(xué)校和家庭教育的新路子，新方法，新動向。我們還將進(jìn)一步爭取家庭、社會的支持與參與，為鑄造一代具有時代精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為使知心家庭學(xué)校工作躍上一個新臺階而努力。

榆中縣東古城小學(xué) 2012年5月23日

第二篇：東古城小學(xué)新課程改革工作總結(jié)

東古城小學(xué)新課程改革工作總結(jié)

為落實《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《甘肅省基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標(biāo)，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的有力支持和正確指導(dǎo)下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓(xùn)、教研活動、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結(jié)中，使課改實驗工作順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

一、課改中開展的主要工作

1.加強(qiáng)校本師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。

成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實驗工作的決策、協(xié)調(diào)、組織、保障和評價工作，教科室具體負(fù)責(zé)組織課改教師培訓(xùn)工作，開展了如下培訓(xùn)：

（1）崗前培訓(xùn)：按照“先培訓(xùn)后上崗”的原則，組織實驗教學(xué)師參加了多元化、實效性各級培訓(xùn)。

（2）校本培訓(xùn)：加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，提高實驗教師的課改實效。

（3）家校培訓(xùn)。起始年級投入實驗，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。

（4）“未來工程”培訓(xùn)。對中青年教師定時限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師能初步掌握計算機(jī)基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（5）后續(xù)培訓(xùn)。教科室及時了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，通過研討、評課、交流等形式，加強(qiáng)對教師的后續(xù)培訓(xùn)。

2.廣泛開展校本教研活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制。

（1）規(guī)定每周三為教研活動時間為課改實驗研討日，進(jìn)行課改通識培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗，或研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教科室派專人負(fù)責(zé)，及時了解實驗情況，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、解決遇到的問題。

（3）定期進(jìn)行形式多樣的月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，如教改經(jīng)驗，教學(xué)隨筆、課后反思、教學(xué)札記等，進(jìn)行新課改經(jīng)驗總結(jié)，新課改教師研討會，課改教學(xué)質(zhì)量分析，研討，課改教學(xué)成果展示。（4）領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，及時指導(dǎo)，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。

（5）安排學(xué)校計劃安排進(jìn)行新課改教學(xué)研討課、課改教學(xué)展示課、課改教學(xué)問題研討、利用周三科技文體課進(jìn)行綜合實踐活動課程資源的研究、開發(fā)和實踐。

（6）從本校實際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確立區(qū)級、校內(nèi)或市級課改研究課題，引導(dǎo)教師走上教研之路。

（7）落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進(jìn)行校本課程的開發(fā)和實踐，為全面實行新課改革做好準(zhǔn)備。

3.開展校本教學(xué)研究，促進(jìn)課改實驗。

（1）以課改實驗為龍頭，大力開展教學(xué)研究。

（2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學(xué)過程中。（3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設(shè)“和諧教育”的課堂情景。（4）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。（5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。（6）注重賞識教育，保護(hù)學(xué)生的求知欲和自信心。

（7）研究開展綜合實踐活動，為學(xué)生的成長開辟更廣闊的空間。4.建立科學(xué)、規(guī)范的校本教研體系，推動課改工作。（1）理論啟動：啟動了“創(chuàng)新教育教學(xué)”思路。（2）課題推動：實施“教育科研工程”，切實抓好教學(xué)研究工作。（3）系統(tǒng)活動：教研活動抓落實，有實效，形成了“教導(dǎo)處——學(xué)科組——教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

（4）信息傳動：加強(qiáng)學(xué)校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導(dǎo)廣大教師接受和應(yīng)用科研成果。

（5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師效應(yīng)”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗，擴(kuò)大了研究成果。

（6）群體促動：定期召開教學(xué)研討活動，課改經(jīng)驗交流研討會，不斷把課改實驗工作推向深入；開展各科綜合實踐活動，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.改革考試與評價機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展

我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對教師、學(xué)生的權(quán)威性評價，建立了具體開放的評價體系。

（1）教師評價。即自我評價、同事互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價。（2）學(xué)生評價。采用每月一次的學(xué)生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。

（3）改革對教師課堂教學(xué)的評價方法。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評價教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力能力的提高。

（4）用“好學(xué)生是夸出來”的教學(xué)理念評價學(xué)生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進(jìn)課堂，融入學(xué)生心田。

（5）發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進(jìn)作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價體系。

二、實施新課程以來發(fā)生的變化

1.教師的角色開始轉(zhuǎn)變。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學(xué)生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。

2.促進(jìn)教師的專業(yè)成長。面對課改，教師越來越多地自發(fā)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，逐漸形成教學(xué)反思的習(xí)慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質(zhì)量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件、既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。

3.形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機(jī)，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學(xué)。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強(qiáng)了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。

4.學(xué)生在課改實驗中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學(xué)生自己活動起來，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗、探究的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。

5.教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導(dǎo)課、教師看課、教研員總結(jié)的單一呆板的方式，采取由實驗教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯(lián)合式教研等活動，支持和幫助學(xué)校教師形成學(xué)習(xí)共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。

三、課改工作取得的成效

1.課改進(jìn)入實施階段以來，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索課堂教學(xué)的實效性，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。2.課改教學(xué)為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。

3．課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強(qiáng)化反饋制度、加強(qiáng)實驗研究協(xié)作制度，從而提高了教研實效。

4.初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機(jī)制。實驗中，我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為向?qū)?，提出“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”的辦學(xué)理念，改變以往以考試來衡量教師與學(xué)生的權(quán)威性終結(jié)評價，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價體系。

（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結(jié)合，他評與自評相結(jié)合、過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學(xué)生的同時也成就自己。包括師德師風(fēng)評價、教學(xué)過程評價、教學(xué)常規(guī)評價、成果評價。

（2）建立學(xué)生的多元評價體系。把學(xué)生的評價分為學(xué)習(xí)成長過程的評價、終結(jié)性考試評價、非學(xué)業(yè)內(nèi)容評價、評價方式采用學(xué)生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學(xué)習(xí)成長過程的評價、期末考試評價、非學(xué)生內(nèi)容的評價。

四、存在的問題：

1.要繼續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念。如何徹底轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關(guān)鍵。雖然通過培訓(xùn)和實踐，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。

2.要繼續(xù)探索理念與實踐的新的結(jié)合點(diǎn)。如何將課改理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實施中的重要問題。

五、今后努力的方向

1.要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。舉行形式多樣的培訓(xùn)活動，幫助教師將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2.積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改進(jìn)程，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。

3.繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)驗教育教學(xué)評價改革，促進(jìn)課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評價體系和機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校管理的評價改革體系。

榆中縣東古城小學(xué)

二〇一一年一月

第三篇：東古城小學(xué)2011年總務(wù)工作總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，同時具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征。后勤工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)鎖、繁雜的工作都是學(xué)校教育中不可缺少的，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可代替的重要作用，我校堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。下面就將一學(xué)期的總務(wù)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)性工作

1、開學(xué)初，確保了教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常的開展。

2、開學(xué)初，學(xué)期末都分別對各班級的財產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊，確切地落實財產(chǎn)責(zé)任制管理沒有丟失物品的現(xiàn)象。

2、不定期對學(xué)校的校舍、電器進(jìn)行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。

3、及時為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

4、加強(qiáng)校舍的安全衛(wèi)生工作，做到有記錄，有專人負(fù)責(zé)。

二、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)工作

嚴(yán)格收費(fèi)制度，實行財務(wù)公開制度，嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，按章收費(fèi)。會計同時規(guī)范收支兩條線，做到了帳目清楚，讓家長、學(xué)生、教師和社會來監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

三、校產(chǎn)管理工作

1、本學(xué)期強(qiáng)化了財產(chǎn)管理，使學(xué)校財產(chǎn)管理走上規(guī)范化，嚴(yán)防了學(xué)校財產(chǎn)的流失。按教育局要求都重新建立了器材管理賬目。

2、加強(qiáng)了對固定財產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、卡、物相符，要根據(jù)固定財產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時地進(jìn)行登記。

3、加強(qiáng)低值易耗品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。如復(fù)印紙張、油墨、辦公用品。都要審批然后簽字領(lǐng)取。

4.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

四、校園美化工作

優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質(zhì)，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步美化校園、綠化校園，加強(qiáng)對校內(nèi)苗木、花草、草坪的栽培與管理，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。通過環(huán)境育人來提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

五、加強(qiáng)對學(xué)校食堂的管理

食堂工作是總務(wù)處的一項重要工作，關(guān)系到師生的具體問題，所以一值是我們后勤的工作重點(diǎn)，盡管可能大家在許多方面不盡滿意，但后勤部門花了很多的時間，做了很多的工作。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強(qiáng)平時的衛(wèi)生檢查。杜絕食物中毒事故。同時抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查食堂工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備的安全設(shè)施，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財產(chǎn)，物資的安全與完整。廣泛收集師生對伙食的意見，及時認(rèn)真研究，以便 改進(jìn)。

六、維修方面

檢修維護(hù)學(xué)校的各項設(shè)施，也是總務(wù)處的重要工作，我們在不影響正常教學(xué)工作的前提下，努力做到不等不靠，主動及時，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財產(chǎn)的使用壽命做出努力。

七、存在的問題和今后努力方向

1.后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2.加大對電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度，把各項工作做實，做細(xì)、做到位。

3.增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時間內(nèi)及時解決大家的問題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。

4.加大對圖書室、儲藏室及配套室的管理，節(jié)約開支。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關(guān)重大，在這個學(xué)期的工作中，總務(wù)處良好地完成了學(xué)校各個社會職能部門的協(xié)調(diào)工作，保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行，為學(xué)校取得良好的社會聲譽(yù)做出了自己的努力。我們決心，有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

榆中縣東古城小學(xué) 2012年1月5日

第四篇：榆中縣東古城小學(xué)2010安全工作總結(jié)

榆中縣清水驛鄉(xiāng)東古城小學(xué)安全工作總結(jié)

2010

本，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，通過實際演練鍛煉了師生應(yīng)急防范能力，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將本的有關(guān)安全工作情況總結(jié)如下：

一、完善制度，落實責(zé)任

我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、道路安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報告等制度，還制定了群體性事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品飲水中毒事件、防汛排洪、地方病防治、學(xué)生突發(fā)疾病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立?人人都是安全工作者?的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)?安全第一，預(yù)防為主?意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加強(qiáng)檢查，排除隱患

本，我校針對學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。一是開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校教師食堂等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時正常使用。二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了?班級安全工作周檢制度?、?各班學(xué)生每天晨午檢觀察制度?，并詳細(xì)記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實整改。三是學(xué)校建立?安全月查報告制度?。為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作

領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每月底對校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向上級部門上報了學(xué)校安全工作情況。

（一）重點(diǎn)排查了校園內(nèi)各種設(shè)施有否存在著隱患。通過檢查，全

校校舍、欄桿、旗桿、室內(nèi)吊扇、日光燈等懸掛物，供水等設(shè)施，基本上未見安全隱患，但室外以下幾處存在著隱患：

1．學(xué)校整個西墻由于年久失修，有可能傾倒的危險。

2．校門口左側(cè)有飛行員專用的訓(xùn)練器械，對小學(xué)生來說存在極大的安全隱患。

3.學(xué)生有自帶小刀、游戲活動及購買三無小食品的安全隱患。

4.學(xué)校食堂屬于d級危房，電線線路、房屋頂棚可能存在安全隱患。

5.四年級六年級教室外屋頂水泥塊掉落。

6.各教室火爐煙囪漏煙。

（二）校外也重點(diǎn)進(jìn)行了檢查。學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全、學(xué)校及

周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進(jìn)行全面評估，對學(xué)校所處的自然地理環(huán)境也進(jìn)行風(fēng)險勘察。發(fā)現(xiàn)有以下幾處安全隱患：

1．學(xué)校大門前既是學(xué)校操場又是東古城村文化廣場，每天在廣場上

轉(zhuǎn)彎、倒車的汽車、摩托車多。

2.夏官營中河堡在我校讀書的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)騎自行車存在著安全

隱患。

三、為消除安全隱患，確保學(xué)校及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。我校針對以

上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取切實可行的整治措施。

1．對學(xué)生進(jìn)行安全教育，與班主任、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書。

2．對西墻傾斜問題，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究于2010年9月20日設(shè)立警戒

線，并張貼警戒告示。

3．對學(xué)校食堂電線線路問題，學(xué)校已將多余電線線路拆除，并請有

關(guān)人員進(jìn)行了線路維護(hù)，頂棚有學(xué)校教師進(jìn)行了加固處理。

4.學(xué)生騎車上學(xué)問題，學(xué)校明令禁止，要求家長按時接送，出現(xiàn)安

全問題與學(xué)校無關(guān)。

5.對校門口左側(cè)飛行員專用的訓(xùn)練器械、學(xué)生自帶小刀、游戲活動

過程及購買三無小食品的問題，各班班主任及時進(jìn)行安全常識教育，并將這一教育貫穿始終。并與2010年9月15日下午召開家長會，與家長簽訂安全責(zé)任書，通過家長會對家長的安全意識進(jìn)行了培訓(xùn)，并取得了良好的效果。

6.對學(xué)校四六年級外屋頂水泥塊掉落現(xiàn)象分別于2010年9月20日、11月5日、11月16日進(jìn)行觀察、清除、設(shè)置警戒線等方式處理，并有班主任牽頭進(jìn)行全天候觀察。

7.對各年級教室煙囪漏煙現(xiàn)象，已組織班主任對本班火筒用泥巴進(jìn)

行密封。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。一是通過周一升旗儀式?國旗下講話?和每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊活動、每日?放學(xué)前一分鐘安全教育?等，對學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《?十個?道德好習(xí)慣》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如?安全知識競賽?、?《致家長的一封信》?（1—6年級學(xué)生）、?自辦安全手抄小報展評?（4—6年級學(xué)生）、聘請法制副校長為師生?以案說法?（1—6年級學(xué)生）、?珍惜生命，關(guān)愛社會?征文（3—6年級學(xué)生）、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了?關(guān)于交通安全教育《告家長書》?、?防溺水、防雷電《告家長書》?、?關(guān)于十〃一假期加強(qiáng)孩子的安全教育《告家長書》?、?關(guān)于寒假期間孩子的教育和管理《告家長書》?，還于9月中旬召開了學(xué)生家長會，向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。三是制定校本安全規(guī)范。我校根據(jù)學(xué)校實際，制定、印發(fā)了《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》（學(xué)生人手一份）；還根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，印發(fā)了《學(xué)生安全常識歌》（學(xué)生人手一份），通過瑯瑯上口的語言，使安全知識教育深入淺出，便于學(xué)生接受。各年級各班利用晨會、班隊活動課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》、熟讀熟記《安全常識歌》，如今，《安全常識歌》已深入我校學(xué)生心中，成為了學(xué)生安全行為規(guī)范的校本教材。四是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，我校制定了各年級?德育訓(xùn)練目標(biāo)?，持之以恒地在全體學(xué)生中開展了?做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當(dāng)‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）?教育活動，重點(diǎn)抓了交通安全教育、課間活動?四不?教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上?八不?教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級?安全文明班?競賽為杠桿，值日師生對學(xué)生早晨上學(xué)、課

間紀(jì)律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學(xué)生從?要我這樣做?轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做?，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

五、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，使全校師生的安全意識得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻：

1．社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本學(xué)期，在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，2．學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將加大工作力度，并保持清醒的頭腦，始終繃緊?安全

無小事??安全工作警鐘長鳴?這根弦，工作克服厭戰(zhàn)情緒，特別是在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，責(zé)任到人，按要求、按時限進(jìn)行整改。繼續(xù)堅持行之有效的安全工作管理模式和工作機(jī)制，進(jìn)一步排除隱患、注重防范、嚴(yán)格管理、狠抓落實，不斷把我校安全工作向前推進(jìn)。

第五篇：東古城小學(xué)普法依法治理工作總結(jié)2012

東古城小學(xué)普法依法治理教育工作總結(jié)

（2012）

本我校普法教育工作堅持以黨的精神為指導(dǎo)，遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》要求，全面貫徹實施中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持以人為本，育人為先，面向全體，注重實效教育理念，在全體師生中積極開展普法教育系列活動，推進(jìn)依法治校、以法治教進(jìn)程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理和規(guī)范學(xué)生的文明行為習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，使我校優(yōu)良校風(fēng)更上新的臺階。

一、注重依法治校，進(jìn)一步推進(jìn)依法管理。

學(xué)校組織全體教職員工進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，鼓勵教師員工帶頭學(xué)法、用法、守法。根據(jù)普法要求，學(xué)校在制度創(chuàng)新和配套完善方面下功夫，學(xué)校校長負(fù)責(zé)普法教育日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每一成員都分工管理指導(dǎo)一個年級組的教育工作，每一個班的班主任主抓各班的日常教育工作，校內(nèi)形成校、班的教育網(wǎng)絡(luò)，校外聘請甘草派出所李彥成為我校法制副校長和輔導(dǎo)員。聯(lián)合周邊村委開展共建精神文明活動，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，我們進(jìn)一步完善德育管理、考評、獎勵制度，實現(xiàn)職、責(zé)、利掛構(gòu)，充分調(diào)動每位教師的積極性和主動性。我們依據(jù)法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)校規(guī)章制度，依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，實行教職工民主管理制度。我們積極貫徹《教育法》，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，抓好課程改革試驗，提高教育質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。

二、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹立為人師表的光輝形象。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視重教師的師德建設(shè)，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教

師的自身素質(zhì)，樹立教師良好的形象，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教育中主導(dǎo)作用。我們組織全體教師學(xué)習(xí)胡錦濤同志在北京召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想德育建設(shè)工作會議上的講話，積極貫徹、落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想建設(shè)若干意見》精神。我們做到集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，印發(fā)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)提綱，真正讓教師明確《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)若干意見》是中共中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項重大決策，領(lǐng)會其戰(zhàn)略意義。明確《意見》中培育“一種偉大精神”、“兩個觀念”、“三種意識”、“三個樹立”、“四個確保”、“四個做起”更好把《意見》精神貫徹自己教育工作中。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育、教學(xué)工作。

三、積極開展未成人思想道德建設(shè)系列活動，讓他們學(xué)法、懂法、守法。

在加強(qiáng)末成年人的思想道德建設(shè)的系列活動中，我們把學(xué)校教育看作是主陣地，我們利用升旗會向全體師生傳達(dá)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，動員全體師生積極行動起來參與開展青少年學(xué)生思想道德建設(shè)這一中心專題教育活動。我們主要做到：

１、加強(qiáng)道德規(guī)范養(yǎng)成教育。組織師生重新學(xué)習(xí)體會教育部重新修訂頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?！妒貏t》和《規(guī)范》增加了誠實守信、加強(qiáng)實踐、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新、文明上網(wǎng)、心理健康教育等符合時代要求的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)《守則》和《規(guī)范》制訂了文明班和十星文明少年評分細(xì)則。各班要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》，明《細(xì)則》，精心設(shè)計認(rèn)知、宣講、踐行、考評等環(huán)節(jié)，使每一名學(xué)生都能明確要求，在教育活動中逐步內(nèi)化為行動的指南。各班期初組織討論，制訂班隊公約，落實檢查評比制度。將養(yǎng)成教育同文明生等評優(yōu)活

動有機(jī)結(jié)合起來。

２、加強(qiáng)班隊組織建設(shè)和陣地建設(shè)。切實抓好隊前教育，落實全童入隊。各班隊要定期召開班隊干會議，加強(qiáng)對班隊干的指導(dǎo)，使他們成為教育活動的召集人、教師的好幫手。大隊部組建大隊委、值勤隊、紀(jì)檢組、儀仗隊等少先隊組織，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，提高學(xué)生自我管理的能力。加強(qiáng)隊部室建設(shè)，迎接上級檢查。進(jìn)一步完善和優(yōu)化校園文化環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍。學(xué)生 “紅領(lǐng)巾廣播站”定期開展宣傳教育活動，及時報道學(xué)校、各班的教育活動和好人好事。

3、經(jīng)常性開展民族精神和誠信教育。以學(xué)科參透為主，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展教育活動，幫助學(xué)生樹立民族自尊心，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，立志做個講誠信、講道德的人。要把《公民道德建設(shè)實施綱要》具體化為實實在在的措施，根據(jù)實際開展五?。ā靶褪帧薄ⅰ靶?biāo)兵”、“小伙伴”、“小衛(wèi)士”、“小主人”）教育活動。各班根據(jù)本班學(xué)生實際，及時調(diào)整，完善各項管理、檢查、考評制度。

4、加強(qiáng)法紀(jì)教育。重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，真正使學(xué)生學(xué)法、知法、守法，突出抓好毒品預(yù)防教育和反邪教教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，采取切實措施杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，嚴(yán)厲禁止一至四年級學(xué)生騎自行車上學(xué)和學(xué)生騎摩托車上學(xué)。

5、繼續(xù)開展“做新世紀(jì)合格學(xué)生”讀書活動。指導(dǎo)學(xué)生有目的地選擇健康向上、適合自身特點(diǎn)的課外讀物，有組織地開展活動，豐富學(xué)生課余生活和知識，引導(dǎo)他們在活動過程中陶冶情操，形成良好的讀書習(xí)慣，提高自學(xué)能力和自身修養(yǎng)。各班主任精心指導(dǎo)學(xué)生選擇讀書范圍，校圖書室加強(qiáng)了圖書借閱和管理，為學(xué)生借書提供最大的方便。各班認(rèn)真落實了專人管好圖書角，成立各種讀書讀報小組。

6、開展形式多樣的專題教育活動。本我們開展多種多樣的專題教育活動。利用櫥窗、黑板報、宣傳窗等形式進(jìn)行廣泛宣傳。學(xué)校主

辦了一期小學(xué)生法制教育知識的專題講座，由校長和聘請的法治副校長李彥成主講法制知識。并要求學(xué)生課中認(rèn)真聽，做好筆記，課后各班進(jìn)行討論消化，使學(xué)生加強(qiáng)了法制意識。

四、積極開展社區(qū)普法教育，優(yōu)化整體育人效果。

我們根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃和教育中心工作安排，及時向全體學(xué)生家長發(fā)送致家長書，讓家長更好配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的教育，通過家長回訪，及時反饋信息。班主任教師經(jīng)常利用電話家訪、登門家訪等形式保持與家長密切聯(lián)系。我們定期召開家長會議，由校長向家長介紹現(xiàn)代的教育方法和當(dāng)代的育人理念，提高家長的教育水平。同時及時向他們匯報學(xué)校教育情況，聽取他們的合理化建議，共商學(xué)校的教育大計，提高整體育人效果。使學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生操行和養(yǎng)成教育穩(wěn)步上升，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，優(yōu)良的校風(fēng)上了一個新的臺階。

一年來，我校普法依法治理工作成效明顯，但同時也存在一些問題和不足：一是對工作的思考研究做得不夠好，沒有體現(xiàn)出特色和亮點(diǎn)；二是相關(guān)工作規(guī)章制度的建立還不夠完善，執(zhí)行的力度不夠大和深入；三是對工作的督促檢查做得不夠好，工作上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和及待解決的問題。今后，我校將加強(qiáng)對普法依法工作的專題研究，工作目標(biāo)責(zé)任化、具體化，特別是抓好“法治校園” 創(chuàng)建工作，在抓好制度執(zhí)行和落實上下功夫，不斷完善普法依法治理的長效保障機(jī)制，使普法工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

榆中縣清水驛鄉(xiāng)東古城小學(xué)

二〇一二年十月