第一篇：思想小結(jié)(2008.06.25)

思想小結(jié)

轉(zhuǎn)眼2008年的第二季度就快結(jié)束了，應(yīng)該說在這段時(shí)間里，國內(nèi)、國外都發(fā)生了許多大事，它們都深深影響了我，也震撼了我。更重要的是，我的人生中也多了一個(gè)十分重要的人，他讓我的人生更加地完整，目標(biāo)更加地明確，思想愈發(fā)地成熟。

2008年3月27日，這一天對(duì)于我來說是非常重要的，也是要銘記一生的日子。在這一天，我成為了爸爸，我感受到了為人父的快樂，當(dāng)然也立刻體會(huì)到了為人父的責(zé)任所在。是我的兒子帶給了我一份更加明確的責(zé)任感，要我認(rèn)識(shí)到只有自己的成熟，才能給予我的下一代美好的將來，才能懂得如何去愛？如何去教育？如何去分享？這也使我意識(shí)到，要更加珍惜我們現(xiàn)在的生活，因?yàn)楝F(xiàn)在的幸福生活是我們的黨、我們的人民，歷經(jīng)艱辛奮斗而來。初為人父的我，更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)黨的政策、綱領(lǐng)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，以自己的實(shí)際行動(dòng)給自己的兒子做出表率。

雖然幸福的日子是快樂的，但有時(shí)它也是短暫的。照顧兒子的艱辛自不必說，特別是我父親于4月3日和6月20日，先后兩次因胰腺炎住院，是我始料未及的，也使我有些手足無措。但每每到此關(guān)鍵時(shí)刻，身心疲憊的我馬上就想到了黨，回顧我們黨的發(fā)展歷程也不是在挫折中起步，經(jīng)過不斷拼搏發(fā)展壯大的嗎？于是，我又信心百倍，白天努力投身于教學(xué)工作中，使自己所任教的七年級(jí)在這次地理學(xué)業(yè)考試中取得了全部通過的成績；晚上則去盡到一個(gè)兒子的孝道和一個(gè)父親的責(zé)任。不過，事后再想想，這也是一種歷練，既是對(duì)我意志品質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)我人生觀、價(jià)值觀、世界觀的一次完善和升華。

除了自己身邊的事，使我成長了許多外，我也沒有因此少關(guān)心國家大事。與之相反的是，我對(duì)國家大事的關(guān)注程度比以前還提高了，因?yàn)槲抑馈爸蠹遥拍苊餍〖摇?。我要時(shí)時(shí)刻刻了解我們的黨、我們的國家的動(dòng)向，以此來指導(dǎo)和引領(lǐng)我去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在得知**集團(tuán)為謀求將西藏從我們祖國分裂出去，不僅在拉薩制造暴力事件，造成了人員的大量傷亡和社會(huì)秩序的嚴(yán)重不安定，還在我奧運(yùn)圣火海外傳遞期間，上演搶奪火炬等惡劣行徑。其氣勢(shì)之囂張，行徑之惡劣，手段之殘忍，真是無所不用其極。我為此憤怒過，因?yàn)槲移缴碜钔春薜木褪沁@些國家與民族的敗類。我也覺得該為此做些什么，于是我就結(jié)合自己所任教的地理學(xué)科（正好學(xué)習(xí)到“西藏自治區(qū)”），多向?qū)W生介紹一些有關(guān)西藏的地理歷史知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到西藏自古以來就是我國的領(lǐng)土，任何試圖將西藏從祖國分裂出去的行動(dòng)，都是以失敗告終的；更要讓學(xué)生了解漢藏一家，不僅同為黃色人種，而且在文化、宗教等各方面都是同根同枝；最重要的是，還要讓學(xué)生理解我們的黨一直奉行民族區(qū)域自治的政策，這也就是為什么西藏的全稱為“西藏自治區(qū)”，這是為了讓我國的少數(shù)民族享有更高的自治權(quán)，充分體現(xiàn)了我們社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。當(dāng)然，通過教學(xué)我也增長了許多知識(shí)，使我體會(huì)到有了扎實(shí)的基本功，才能更好地完成黨賦予我的這個(gè)神圣的職責(zé)。為此，我報(bào)名參加了這次區(qū)中青年教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。

應(yīng)該說今年是我國的奧運(yùn)年，也是我國比較多災(zāi)多難的一年。特別是5月12日發(fā)生在我國四川汶川的8.0級(jí)大地震，不僅造成了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，而且為我們的奧運(yùn)會(huì)順利地召開也蒙上了一層陰影。這時(shí)，我看到了我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)刻就站在了抗震救災(zāi)的前線，他們親力親為，以自己的 實(shí)際行動(dòng)去指揮我們的抗震救災(zāi)。而我們的基層黨組織和每個(gè)共產(chǎn)黨員更是沖在了救災(zāi)的第一線，為了國家和集體的利益，為了老百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全，他們兌現(xiàn)了自己入黨時(shí)的光輝誓言：舍小家，為大家。每每看到此處，我的眼淚不禁奪眶而出，我不僅為他們的行為所感動(dòng)，更為我的不能作為而羞恥。身為共青團(tuán)員的我，應(yīng)該是黨的先鋒隊(duì)，更應(yīng)該去為抗震救災(zāi)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。捐款是我第一個(gè)想到的，可以為災(zāi)區(qū)人民所做的事情，我不僅在學(xué)校以自己的名義捐了款，更將自己兒子辦滿月酒的錢省了下來，以我兒子的名義向紅十字會(huì)捐了款。雖然數(shù)額不是很多，但畢竟為自己的同胞做了一份貢獻(xiàn)、盡了一份責(zé)任，我也感到了一份欣慰。后來，我還得知了網(wǎng)上報(bào)名去四川支教的事，我也報(bào)了名。雖然不一定選得上，但有了這份心，我知道我做了自己應(yīng)該做的事情。當(dāng)然，我也聯(lián)系到了我的課堂教學(xué)，巧合的是，這次地理學(xué)業(yè)考試正好考到了汶川地震的相關(guān)題目。由此，我也感受到只有不斷地學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，包括政治理論學(xué)習(xí)，都會(huì)在你的日常工作中體現(xiàn)出來。

也許，有時(shí)我的家人更希望我多照顧一下家人，特別是孩子還小，父親的身體又不好。但我認(rèn)為，身為一個(gè)要求積極入黨的人民教師，我的每一言、每一行都關(guān)系到我們的下一代，我覺悟要隨著時(shí)代不斷地提高，我要始終擁有那種“舍小家，為大家”的氣概，我要進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，為成為一名真正的共產(chǎn)黨員而繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

陸琪強(qiáng)

2008年6月25日

第二篇：2010思想小結(jié)

2010思想小結(jié)

時(shí)光荏苒，不知不覺中，一年時(shí)間已經(jīng)過去。這一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在縣教育局，鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)定信念，努力實(shí)踐；虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。在新的一年即將到來之時(shí)，我回顧過去的工作，不禁躊躇滿志，感慨萬千：

思考一：做一個(gè)智慧型的校長 做智慧型的校長首先要有思想。

蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛橐粋€(gè)校長，首先必須要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。這既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向，決定著整個(gè)學(xué)校的教育行為。校長又是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與決策者，是學(xué)校管理的核心。校長思想高度決定著學(xué)校發(fā)展高度。因此，作為校長，必須“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地”。有對(duì)學(xué)校發(fā)展的清醒認(rèn)識(shí)和合理規(guī)劃，能提出個(gè)性化的辦學(xué)思想，引領(lǐng)廣大教師建立共同的價(jià)值取向。

做智慧型的校長，還要善于傾聽和溝通。

溝通是增進(jìn)人與人 了解的橋梁，而傾聽則是這座橋梁的基石。傾聽是一種美德。

無論我是否同意你的觀點(diǎn)，我都將尊重你，給予你說出它的權(quán)利，并且以你的觀點(diǎn)去理解它，同時(shí)將我的觀點(diǎn)更有效地與你交流。

溝通需要平心、關(guān)心、真心。

平心----溝通不是一種講話技巧，而是要保持一個(gè)好的心態(tài)。首先不能自私，要縱觀大局，考慮問題做事情從大局出發(fā)。其次不能以自我為中心，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，真正地為對(duì)方解決難處；控制好自己的情緒。

關(guān)心----關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學(xué)會(huì)了關(guān)心就學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生存。

真心----唯有真心，才會(huì)建立相互的信任和尊重。真誠對(duì)待下屬，是一種無形但卻有影響的力量。對(duì)下屬不輕易下判斷，內(nèi)心深處始終對(duì)下屬解決問題的能力持積極期望的態(tài)度。即使一個(gè)人做得再差，我們也要無條件地接納他，尊重他做為一個(gè)人的人格、價(jià)值和尊嚴(yán)。

溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)溝通技巧，人際關(guān)系才會(huì)更加和諧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)，事業(yè)就會(huì)更進(jìn)步。

做智慧型的校長，還要善于學(xué)習(xí)。

校長要真正成為“師者之師”，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，帶著問題去學(xué)習(xí)，并在解決實(shí)際問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校長專業(yè)發(fā)展，首要的措施就是要培育與提升校長的學(xué)習(xí)力。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)的優(yōu)秀校長，必須具備以下素質(zhì)：正確的教育觀念，獨(dú)特的辦學(xué)思想，淵博的專業(yè)知識(shí)，較高的教育理論修養(yǎng)，較強(qiáng)的教育科研和改革創(chuàng)新能力，科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，出眾的管理才能，崇高的責(zé)任感和使命感。這些素質(zhì)形成的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力將是決定其領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)弱的首要條件。

一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長，但一個(gè)校長必須是好學(xué)的人。校長是教師、學(xué)生的標(biāo)桿，校長的言傳身教直接影響著每一位教師和學(xué)生。許多優(yōu)秀的校長均是學(xué)習(xí)型校長，他們有著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力和謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)，都非常善于學(xué)習(xí)和思考，具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，具有前瞻性的視野，能預(yù)見學(xué)校未來的發(fā)展，并能做學(xué)習(xí)的表率，聽取各方意見，不斷反思，建構(gòu)學(xué)校共同的學(xué)習(xí)愿景。校長樹立終身學(xué)習(xí)的理念，就是樹立學(xué)習(xí)就是工作的理念，也是勝任本職工作的基本保證

思考二：做幸福的教師

做幸福的教師，首先要有一顆天使般的心。

善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都能成功，放眼社會(huì)；相信每個(gè)學(xué)生遲早都會(huì)成功，有一份期待。相信點(diǎn)燃誠實(shí)，希望點(diǎn)燃成功。

引領(lǐng)示范。教師的工作不是“想”與“不想”的自發(fā)行為，而是一種關(guān)系學(xué)生未來命運(yùn)與前途的“該”與“不該”的道德和倫理問題。因此，教師的德行無疑是孩子最好的示范。生命點(diǎn)燃生命，智慧點(diǎn)燃智慧，人格點(diǎn)燃人格。做經(jīng)師，更要為人師。幸福自己。教育學(xué)生，教師的精神狀態(tài)起著決定性的作用，沒有幸福的教師就很難有幸福的學(xué)生。因此，教師自己的人生需要幸福生活。而這種幸福必須以承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)為前提和基礎(chǔ)。教師能力和水平在很大程度上決定了教師在多大空間內(nèi)享有幸福。因此，提高教師的能力和水平是教育工作者的責(zé)任，更是教師本人義務(wù)和通往幸福生活的必由之路。

做幸福的教師，要用知識(shí)來涵養(yǎng)自己的修為。

學(xué)高為師，身正為范。教師的自身的道德修為應(yīng)具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵。學(xué)校的德育絕不能是抽象的政治說教，而是貫徹以科學(xué)文化為基礎(chǔ)的德育教育。我們常常說的教書育人是一個(gè)有機(jī)的整體，教書應(yīng)當(dāng)以育人為目標(biāo)，而育人又是以教書為基礎(chǔ)的，教師的道德教育往往貫穿于知識(shí)教育中。21世紀(jì)被稱為知識(shí)的世紀(jì)，教師的道德應(yīng)該是具有深刻知識(shí)內(nèi)涵和文化氣質(zhì)的道德，一個(gè)沒有廣博的知識(shí)沒有科學(xué)視野的老師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育必定是蒼白的。一個(gè)真正具有道德魅力的教師必須同時(shí)具有知識(shí)的魅力，這就要求教師追蹤當(dāng)代科學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，用科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生的同時(shí)，才能以科學(xué)知識(shí)背后的偉大精神來塑造學(xué)生，這樣才能使德育教育有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思考三：反思：教師專業(yè)化成長的必由之路

教育反思，即教師自覺地以自己的教育實(shí)踐為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析和總結(jié)。

教育反思以探索教師行動(dòng)意義為目的，強(qiáng)調(diào)“在教育中，通過教育，為了教育”。

教師反思主要是一種個(gè)人的內(nèi)省行為，需要個(gè)人的自覺、自為。當(dāng)這種自覺自為成為一種行為習(xí)慣后，不需要從外部施加壓力，就能使一種理想的行為得以持續(xù)。反思是教師理解、評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐的一種手段，是對(duì)教什么和如何教的問題進(jìn)行理性的選擇，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重新組織和重新建構(gòu)。

教學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成反思的習(xí)慣，有助于教師問題意識(shí)的培養(yǎng)和批判性思維的養(yǎng)成。教學(xué)活動(dòng)思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。一句話，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。

思考四：小學(xué)校大社會(huì) 要辦好一所學(xué)校，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開當(dāng)?shù)卣姆龀郑搽x不開社會(huì)各界的理解、幫助。實(shí)踐告訴我們，管理者不善經(jīng)營，不會(huì)溝通，不懂得爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因此，學(xué)校的發(fā)展需要管理者必須具備經(jīng)營者的素質(zhì)，成為善于協(xié)作和交往的“社會(huì)活動(dòng)家”。要有敏銳的職業(yè)目光、開闊的視野和胸懷，像企業(yè)家不斷尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)那樣，勤學(xué)習(xí)、常上網(wǎng)，廣交友，多溝通，及時(shí)獲取最新信息，主動(dòng)的從校園里“走出去”，爭(zhēng)取社會(huì)支持，捕捉有利時(shí)機(jī)，把握發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)從課程觀的角度，社區(qū)社會(huì)也是不可忽視的豐富的課程資源庫，學(xué)校應(yīng)充分利用并開發(fā)好這些社會(huì)資源，有效發(fā)展學(xué)校特色教育。

思考五：方圓結(jié)合，彰顯人文本色

在處理人際關(guān)系上，往往有兩種不同的態(tài)度：一種是一味要求下級(jí)服從，強(qiáng)調(diào)教職工聽話；另一種是講究民主，注意協(xié)調(diào)，以協(xié)調(diào)促服從。這就是“以圓促方”?！耙詧A促方”處理好人際關(guān)系，應(yīng)努力建造一個(gè)共同的思想基礎(chǔ)，樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。還要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校近、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，作為處理人際關(guān)系的共同基礎(chǔ)。還要注意維持心理平衡。必須真正做到愛護(hù)教職工，進(jìn)行心理互換，將心比心，設(shè)身處地地考慮教職工在工作、學(xué)習(xí)、生活上的問題，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)各方面的關(guān)系，以取得協(xié)調(diào)配合。

同時(shí)一所學(xué)校，思想工作做得再細(xì)，管理制度再好，矛盾和不同意見總是存在的，不必大驚小怪。教職工的思想有多種多樣，個(gè)性也是各不相同的，根本的問題在能否堅(jiān)持在大事上講原則求同，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，諒人之過，允許存異。平時(shí)要注意了解教職工的工作特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，講究管理藝術(shù)，處理事情能“小圓大方”，所謂“小圓大方”，即在細(xì)節(jié)問題和局部問題上允許存異，在原則問題和全局問題上必須求同。造就一個(gè)既有全局上的同，又有局部上的異，既有整體的統(tǒng)一，又有個(gè)性的發(fā)展這樣一個(gè)良好的局面。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”,在我今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不斷的發(fā)展中，我前進(jìn)了很多，我相信自己會(huì)做的更好。2010年我一直在努力！

第三篇：思想小結(jié)

08-09思想政治表現(xiàn)

一學(xué)年來，本人熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課，不斷提高認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在個(gè)人職責(zé)范圍重視創(chuàng)安工作；在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長。

第四篇：思想小結(jié)

思想總結(jié)

為期十周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在此期間我們主要對(duì)焊接、鉗工、普車、數(shù)控機(jī)床、鑄造五大工種進(jìn)行了實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間短，工種多，但此過程已經(jīng)使我受益匪淺。在此將自己的思想感悟總結(jié)如下：金工實(shí)習(xí)對(duì)于工科類學(xué)生來說是非常重要且必要的學(xué)習(xí)階段，目前的學(xué)生普遍存在重理論、輕技能的現(xiàn)象，長此以往勢(shì)必會(huì)對(duì)以后的發(fā)展造成障礙。金工實(shí)習(xí)正可以彌補(bǔ)學(xué)生們的現(xiàn)有缺點(diǎn)，通過使同學(xué)們自己親手操作、親身體驗(yàn)整個(gè)的工作過程，使其掌握設(shè)備的使用、工作的技巧，更重要的是增強(qiáng)自身的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)的配合意識(shí)。在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)過程中，師傅們先是詳細(xì)的給我們講解該工種所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及各注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的工種有大致的了解，然后給大家親自示范相關(guān)的操作，示范中的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技巧都一一向大家詳解，接下來便是同學(xué)們親自操作的時(shí)間了：眼看千遍，不如手試一遍，通過自己的親手操作，真正地體會(huì)到了工作的辛苦，以及自身實(shí)踐技術(shù)的欠缺，針對(duì)自己在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)的問題去請(qǐng)教老師來進(jìn)行答疑解惑，在每項(xiàng)工作完成之后內(nèi)心便會(huì)有強(qiáng)烈的自豪感和喜悅。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)知識(shí)有較為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際的效果。

每一項(xiàng)工作中必須先要建立起良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)，只有有了足夠的理論知識(shí)才能更好的掌握和認(rèn)識(shí)工作過程，減少錯(cuò)誤的發(fā)生，進(jìn)而才能開發(fā)新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)切不可忽視了自身的實(shí)際操作，只學(xué)不練只會(huì)造成自身的畸形發(fā)展。還記得焊接課上師傅的一句話：“好的焊工是用焊條堆出來的”，這句話形象的體現(xiàn)了工作中實(shí)操的重要性。在失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在成功中不斷提升自己的技術(shù)。

金工實(shí)習(xí)中各工種的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)告一段落，但不代表我們對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)也告一段落。這些工種都是現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)發(fā)展中的必不可少的技術(shù)，它們貫穿于工程建筑等領(lǐng)域中的多個(gè)行業(yè)，為祖國的建設(shè)立下了汗馬功勞。這些重要又實(shí)用的技術(shù)一定不可以荒廢，我們以后一定要珍惜類似金工實(shí)習(xí)這樣的機(jī)會(huì)。作為工科類的一名大學(xué)生，我們應(yīng)把這些技術(shù)繼承并發(fā)揚(yáng)下去，做到不斷學(xué)習(xí)，溫故知新，發(fā)展創(chuàng)新！在此，我真心的祝愿金工實(shí)習(xí)中為我們傳道授業(yè)解惑的所有師傅們身體健康、工作順利、合家歡樂，謝謝你們。

在金工實(shí)習(xí)期間給我印象最深的兩位師傅是：焊接 霍太平，鉗工 張立師傅。

中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院·安全工程系勞安1班史曉良

第五篇：思想小結(jié)

2011年3月思想?yún)R報(bào)：做人如水，做事如山，迎接黨對(duì)我的考驗(yàn)

敬愛的黨組織:

每條河流都有一個(gè)夢(mèng)想---奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但它們都有一種水的精神。水無形無色，看似軟弱無能，卻有著滴水穿石的奇跡。水能不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，最后奔騰入海。而人呢？

近年來，“弱勢(shì)心態(tài)”有蔓延之勢(shì)。今天們所遇到的“弱勢(shì)化”，也可稱之“邊緣化”現(xiàn)象，有其鮮明的特征。現(xiàn)實(shí)生活中沒有人愿意成為“弱勢(shì)群體”，但是，物價(jià)的上漲可以讓人感覺“弱勢(shì)”，動(dòng)輒幾百萬的房價(jià)使人倍感弱勢(shì)，現(xiàn)代化、市場(chǎng)化、城市化的推進(jìn)可以讓人們時(shí)刻擔(dān)心被社 會(huì)甩出??

身為大學(xué)生的我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？新東方學(xué)校創(chuàng)始人俞敏洪說過，蝸牛的殼是自己加上去的。我們姑且將這殼視為我們現(xiàn)在所面臨的壓力，而這種有壓力的心態(tài)也就是我們自己的心理暗示。若這種假設(shè)成立。那么我們現(xiàn)在所有的煩惱也就不是煩惱了，這些全都在于我們自己的心態(tài)。用一個(gè)平靜如水的心態(tài)和用一個(gè)自暴自棄怨天尤人的心態(tài)來做事情，那得到的結(jié)果也是不一樣的了。在我們生活中我們應(yīng)該一心一意地為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得的。因?yàn)檫@就如同搭金字塔，它是由每一塊石頭累積而成的，但是每一塊石頭都是很簡單的，然而金字塔卻成為了永恒的神話。古人有云：“一屋不掃，何以掃天下?！比绻羌?xì)小的事情都沒有堅(jiān)持，沒有做好，哪能做成大事呢？所以我們做人就應(yīng)該如水般的頑強(qiáng)不怕前阻，對(duì)自己無時(shí)無刻都要充滿自信。做事的時(shí)候，就該有著泰山般的抖然不動(dòng)，堅(jiān)持不懈。不管現(xiàn)實(shí)有多少困難，哪怕是最沒有希望的事情，只有勇敢地堅(jiān)持去做，終究會(huì)擁有希望。

我們中國是一個(gè)人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的發(fā)展中大國，在連續(xù)保持30多年經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，創(chuàng)造人類經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，不平等和不公平的現(xiàn)象并未完全消除。弱勢(shì)群體的存在，是中國現(xiàn)階段的基本國情之一。中國正在經(jīng)歷著人類歷史上最大規(guī)模的多重轉(zhuǎn)型，既有經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，又有社會(huì)、政治的轉(zhuǎn)型，也有開放轉(zhuǎn)型。這些轉(zhuǎn)型相互聯(lián)系、相互交織、相互作用，構(gòu)成了中國轉(zhuǎn)型與發(fā)展的獨(dú)特之處。但發(fā)展并不總是水平向前，發(fā)展過程中一定會(huì)存在著落差，落差越大，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的沖擊就會(huì)越大。

我覺得黨之所以神圣在于黨一直是為人民存在的，黨的存在是為了能夠真真正正的為人民服務(wù)，幫助人民。這是黨能夠一直存在人民心中最首位的重要原因。正所謂在其位謀其職，既然你要加入黨就該擔(dān)當(dāng)起一個(gè)黨員的職責(zé)。明確自己的位置而不是只是為了個(gè)人的利益。

當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。可以說在中國，大學(xué)生是我國社會(huì)文化階層中的較高層次，我們要不斷豐富自己的知識(shí)，在生活中不斷提高自己的文化修養(yǎng)，端正自己的態(tài)度，以迎接黨對(duì)我們的考驗(yàn)和信任。

匯報(bào)人：***

2011年10月19日