第一篇：淺談思想品德教育對當前中學(xué)生的重要性

淺談思想品德教育對當前中學(xué)生的重要性

焦家莊中學(xué)黨支部書記 劉清炫

做好中學(xué)生思想品德教育對確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。因而，對加強新時期未成年人思想道德建設(shè)、特別是加強中學(xué)生思想品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。

一、新時期中學(xué)生思想道德狀況

中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。如今，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的深入，給新時期中學(xué)生的成長環(huán)境帶來了深刻的變化。總的來看，我國中學(xué)生的思想道德狀況是好的。熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌是當代中國中學(xué)生精神世界的主流。但是，我們還應(yīng)該清醒地看到新時期未成年思想道德狀況也存在不少問題，比如：有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，缺乏遠大的理想和堅定的信念；相當一部分中學(xué)生法制觀念淡薄，缺乏防患意識和自我保護能力，根據(jù)中國青少年犯罪研究會一項統(tǒng)計表明，近年來青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的70℅以上；拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一部分中學(xué)生當中不同程度的滋生；絕大部分學(xué)生動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力；少數(shù)中學(xué)生心理素質(zhì)差，一遇到挫折就委靡不振……如此種種問題，與我們所處的社會和時代格格不入，非常不協(xié)調(diào)，著實令人擔(dān)憂。

以上存在問題，追根溯源，總的來說，是由于目前三個方面：即家庭、學(xué)校、社會在教育子女、學(xué)生、青少年的教育思想、教育方法、教育環(huán)境等各方面還存在種種弊端和誤區(qū)造成的。

二、中學(xué)生思想品德狀況形成的原因

（一）學(xué)校因素：德智失衡 知行脫節(jié)

學(xué)校教育培養(yǎng)的目標應(yīng)是德智體全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。教育的主要目的是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?；品德被列為個才能之首。人說：“有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險品?！钡掠c智育在學(xué)校教育中，本應(yīng)是同步提高、協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，在如今的學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況卻一直未有實質(zhì)性的改變。近年來，雖然新課程改革和“轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”的呼聲日益高漲，但終究未能改變教育功能“一切圍繞考試分數(shù)轉(zhuǎn)”的傾向。以考試分數(shù)定錄取線的高考，仍在主宰著中學(xué)的教學(xué)，升學(xué)率依然是衡量一些中學(xué)聲望和地位的首要標志。雖然我們都知道德育的重要性，但為了追求升學(xué)率，學(xué)校不惜以犧牲或削弱德育為代價來開展智育工作。你看，領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮、教師苦口婆心、學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)，一切教育教學(xué)工作都是圍繞“分數(shù)、成績”轉(zhuǎn)。如此一來，德育工作出現(xiàn)一系列問題，有些學(xué)校雖然強調(diào)把德育放在首位，文件里寫得清，會議上也叫得響，可是一到教育實踐往往就成了“說起來重要，干起來次要，關(guān)鍵時刻不要”?！爸怯粮邿o上，德育退居其后”，甚至“首位變成了缺位”。有些老師對成績好的學(xué)生，笑臉相迎，偏愛有加；對成績不好的學(xué)生，則愛理不理，視而不見，甚至惡語相向。有些學(xué)校即使重視德育工作，但教育方式單

一、手段乏力、制度缺位、評估滯后、脫離實際、實效性差等，使得知行嚴重脫節(jié)。比如在課程設(shè)臵上，思想品德課純粹是灌輸理論知識為主，缺少實踐體驗，造成了學(xué)校教育理論和實際脫節(jié)，甚至班會課也成為班主任和主科老師的文化課。這種傳統(tǒng)單一的德育方式，致使學(xué)生往往成為“語言的巨人，行動的矮子”。至今我們不得不承認這樣的一個尷尬的事實：我們在中小學(xué)灌輸愛國主義教育，卻到了大學(xué)期要給他們講解什么是集體主義，教育他們怎樣去做人，怎樣去處事?？梢?，德育失衡危害之深，影響之大。若不改德育失衡之頑疾，德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育從何推行。中小學(xué)德育首位何以彰顯。

（二）家庭因素：方法不當 環(huán)境不良

當前，許多家庭的父母由于“望子成龍”、“望女成鳳”心切，在教育子女方法上出現(xiàn)兩種極端：一種是過分溺愛。比如有些父母為了孩子集中精力搞好學(xué)習(xí)，一切家務(wù)勞動都由父母承包代勞，只要取得高分，考上好的學(xué)校，對孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應(yīng)。結(jié)果分數(shù)上去了，卻染上了很多壞毛病和不良習(xí)慣。有些父母想方設(shè)法送孩子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),生怕自己的子女在未來的競爭中落伍，但大多數(shù)家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了品德的培養(yǎng)。另一種是動輒打罵。比如有些家長對孩子期望過高，一定要子女考試達到一百分，一定要考上重點學(xué)校，長大一定要成為什么“家”，一旦發(fā)現(xiàn)距離目標過大，重則馬上“打”字當頭，誤認為“尺頭打出聰明子”，輕則火冒三丈，痛罵一頓，恨鐵不成鋼。誰知，這樣往往使孩子產(chǎn)生嚴重的逆反抵觸心理，甚至出走，與社會青年同流合污，走向違法犯罪的歧途。

同時，在家庭教育方面存在環(huán)境不良因素。由于一些家庭的不幸，父母的離異，這樣不健全的家庭給孩子的關(guān)心與愛護也是不健全的。有些再婚后的父母，對不是自己親生的孩子不關(guān)心，更有甚者，動不動就打罵孩子，拿孩子當出氣筒，使原來就不健全的心靈就變得更加扭曲。一些家庭的父母外出打工或工作太忙，沒有時間關(guān)注子女的學(xué)習(xí)、生活，認為只要孩子有飯吃、有錢花，就沒有什么問題，對孩子的學(xué)習(xí)、精神世界不聞不問，放任自流。一些父母由于自身素質(zhì)的原因，行為不檢點，形象不佳，業(yè)余時間不是跳舞就是賭博，整天沉湎于打撲克、搓麻將等活動之中，或者夫妻之間常在孩子面前爭吵打罵……這些對孩子產(chǎn)生極大的負面影響，這樣的家庭環(huán)境往往容易使孩子效仿大人，沾染不良的行為習(xí)慣，甚至走上犯罪道路。

（三）社會因素：審美錯位 監(jiān)管不力

一本好的文學(xué)作品，一首好的音樂歌曲，一部好的戲曲影視，可以鼓舞中學(xué)生從善如流、樂觀自信，積極向上；一部不健康的文學(xué)藝術(shù)作品，也可以把中學(xué)生引向善惡顛倒、美丑不分、意志消沉。社會文體歷來負有傳播真善美、鞭笞假惡丑、引導(dǎo)中學(xué)生在美的熏陶中養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)的功能。而今，令人憂慮的是文化市場出現(xiàn)了審美錯位。一些不法商家，為了牟取高額利潤，臵社會責(zé)任感于不顧，魚龍混雜，泥沙俱下，將大量的庸俗、低劣、暴力、色情的文化垃圾充斥市場。這在文化市場雖非主流，卻已是泛濫之勢。一些書刊影視作品，美丑不分，是非顛倒，以宣揚玩世不恭、游戲人生為新潮，大量色情、暴力畫面鏡頭充斥其中。這對審美觀尚未形成、判斷力比較弱的中學(xué)生具有更大的腐蝕性和誘惑力，嚴重影響中學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的形成。

由于相關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠，不良信息對中學(xué)生侵害較嚴重。據(jù)了解，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)越來越多。網(wǎng)絡(luò)如同一把“雙刃劍”。它既是一個新的信息源，有利于中學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)的趣味性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和交流能力，有利于現(xiàn)代化素質(zhì)的培養(yǎng)；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心健康。當前，我們必須看到：網(wǎng)上虛假信息層出不窮、不健康內(nèi)容日漸增多。一些青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不良信息，熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友缺少自護意識，影響了正常學(xué)習(xí)和生活。更有甚者，在爆破、槍戰(zhàn)等暴力恐怖游戲的強烈刺激中，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異。這是如今校園暴力增多的一大誘因，更是中學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò)教唆，有的甚至在恐怖游戲的強烈刺激下，走上了絕路。

以上種種因素為新時期中學(xué)生的思想道德建設(shè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)已刻不容緩。“少年興則國興，少年強則國強”，中學(xué)生是黨和國家的希望，是祖國的未來建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我們必須充分認識到新形勢下加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性，并堅持與時俱進、改革創(chuàng)新的精神，采取各種有力的措施，開創(chuàng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的新局面。

三、加強新時期中學(xué)生思想道德建設(shè)的措施

針對上述原因，我們必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，認真研究新形勢下中學(xué)生工作的新情況和新問題，適應(yīng)新時期中學(xué)生成長的特點和規(guī)律，探索和構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年思想品德教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，為促進青少年思想品德教育營造良好的社會氛圍。

（一）學(xué)校方面：

1、轉(zhuǎn)變觀念 建立機制

要切實落實素質(zhì)教育，引導(dǎo)中學(xué)生德智體全面發(fā)展，除了國家和政府部門要加大教育體制改革的力度，矯正“指揮棒”的指向外，各級學(xué)校也要切實轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到開展德育工作對培養(yǎng)促進學(xué)生健康成長的重要性，肩負起教書育人的責(zé)任，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為此學(xué)校必須建立各種督導(dǎo)和考核機制。比如：各學(xué)校要建立中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，在每學(xué)年結(jié)束對學(xué)生綜合素質(zhì)進行評估，對品德優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)單項獎；對學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級要作為升入高一級學(xué)校重要指標和錄取依據(jù)；對省市縣三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評選，必須將學(xué)生思想道德狀況列為重點考察。學(xué)校建立健全德育工作的運行機制，做到責(zé)任落實，具體到人。要加強對教職工履行育人職責(zé)進行考核，并將考核結(jié)果作為職稱評定、評選先進的重要依據(jù)。對優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核，也要把中學(xué)生思想道德建設(shè)納入評價指標體系之中。

2、加強教育 規(guī)范管理

學(xué)校教育是中學(xué)生思想道德教育建設(shè)的主渠道。當前，要抓好下面幾個方面的教育：一是弘揚和培養(yǎng)民族精神。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在課堂教學(xué)中各學(xué)科要根據(jù)各自的特點，對學(xué)生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大中學(xué)生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立遠大的理想信念，培養(yǎng)崇高的愛國情操和優(yōu)良的思想品質(zhì)。同時結(jié)合每年的弘揚民族精神月進行專題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情操。二是加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要致力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，在廣大中學(xué)生當中大力普及愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻基本道德規(guī)范，培養(yǎng)和教育他們懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，形成積極向上、文明禮貌、團結(jié)友愛、克已奉公、助人為樂的品德。三是進行法制教育、心理健康教育等。開設(shè)法制課，聘請優(yōu)秀政法干警為法律顧問、法制宣傳員，對學(xué)生進行法律、法制宣傳教育，使廣大青少年學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強法律意識和法制觀念，舉辦心理健康知識講座，開設(shè)心理咨詢，辦好心理健康專欄，有針對性地對青少年進行青春期生理教育和性知識教育，根據(jù)學(xué)生個性差異幫助他們排解心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，解除不健康心理對其學(xué)習(xí)、生活的影響。四是加強集體主義教育。人的個性發(fā)展必須反映社會的需要，但人的個性與社會是相互依存、相互促進的，所以必須提倡“我為人人”的崇高風(fēng)尚。

在加強各方面教育的同時，學(xué)校要根據(jù)中學(xué)生《守則》和《行為規(guī)范》結(jié)合本校的實際，制定有關(guān)管理規(guī)章制度，充分利用班會、晨會、國旗下講話、黑板報等載體，加強校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從自身、從小事、從身邊做起，在潛意識中形成良好的習(xí)慣。

3、環(huán)境熏陶 實踐感悟

要把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學(xué)校德育工作的重要途徑，通過校園文化建設(shè)，增強環(huán)境育人功能。有條件的學(xué)?？善刚垖＜覍W(xué)者進行科學(xué)論證、精心設(shè)計體現(xiàn)時代風(fēng)格、富有教育內(nèi)涵的校園文化景觀，使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息，使青少年學(xué)生一走進校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。結(jié)合重大節(jié)日和重要紀念日，開展“我們只有一個地球”、“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”等主題鮮明的宣傳教育活動。同時，通過在校園廣播、板報畫廊中開辟校內(nèi)新聞、學(xué)生習(xí)作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學(xué)生的自身教育、自我管理，營造健康、寬松、和諧的環(huán)境和氛圍。

實踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結(jié)合起來，寓道德教育于生活實踐之中。根據(jù)不同層次的中學(xué)生的特點，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實踐活動。比如：組織郊游、踏青、野營等戶外活動，使他們感受到大自然的美好，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感；成立“志愿者服務(wù)隊”，走進社區(qū)，走上街頭，提供各種的義務(wù)勞動，使他們感受到勞動的艱辛、合作的重要，增強熱愛勞動、熱愛集體的觀念；參與“同在一片藍天下，我們共成長”的手牽手活動，城里的孩子幫助務(wù)工農(nóng)民子女，使他們感受到“幫助別人，快樂自己；奉獻社會、實現(xiàn)價值”的人生真諦……這些活動的開展，使他們有了發(fā)揮特長、張揚個性、感悟生活的機會和舞臺，在實踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，精神生活得到充實，道德境界得到升華，使知行得以完美結(jié)合。

（二）家庭方面：

1、潛移默化 言傳身教

家庭是子女受教育的第一個場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的品德情操最初是從父母那里觀察學(xué)習(xí)而來的。為了子女的健康成長，做父母的一定要以身作則，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。所以做父母的一定要嚴格檢點自己的言行，加強道德修養(yǎng)，注重自身形象，優(yōu)化自身道德人格，為子女樹立良好的道德榜樣，以示范引導(dǎo)孩子的成長。除了正確引導(dǎo)外，父母還要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，循序漸進地傳授知識、培養(yǎng)能力，有理智、有分寸地關(guān)心愛護孩子，正確對待孩子的要求。既不能急于求成，也不能過分溺愛，做到愛而不放縱。父母在與子女朝夕相處中，要抓住任何機會運用日常生活的大事小節(jié)對子女進行正反面教育，使孩子懂得為人處事的道理和形成獨立的人格。

2、和諧相處 營造環(huán)境

家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長也不可忽視。因此，父母要有平等民主意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學(xué)會理智控制自己的情緒，時刻保持樂觀、開朗、不斷進取的精神狀態(tài)。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，不要在孩子面前談及社會的陰暗面，以免給孩子帶來消極的影響。同時要注重家庭生活文化建設(shè)，根據(jù)家庭經(jīng)濟條件，盡可能為子女安排舒適安靜的房間，購買必需的書籍、資料和文化用品，以便給子女提供更好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）社會方面：

1、高度重視 建立機制

胡錦濤同志曾指出，加強和改進中學(xué)生思想建設(shè)，是全黨全社會必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)。所以，各級黨委和政府及有關(guān)教育行政機構(gòu)要把思想統(tǒng)一到中央精神上來，高度重視，建立機制，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實措施。具體是：（1）工作機制。要按照《意見》要求，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。各級黨委要切實加強和改善領(lǐng)導(dǎo)，把加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)納入重要議事日程。其他組織和部門要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職，各負其責(zé)，切實履行相應(yīng)的管理責(zé)任。動員社會各方面的力量，共同投入到加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)中來。（2）保障機制。要按照科學(xué)發(fā)展觀“五個統(tǒng)籌”的要求，各級政府要把德育經(jīng)費納入財政預(yù)算之內(nèi)，加大對德育基地建設(shè)經(jīng)費的投入，確保德育工作持續(xù)、穩(wěn)定有效地開展。有關(guān)部門制定相關(guān)政策，確保博物館、紀念館、文化館等場所免費或優(yōu)惠向中學(xué)生開放，并鼓勵全社會各方面力量參與中學(xué)生文化設(shè)施的建設(shè)。（3）督導(dǎo)機制。按照黨中央要求，成立督導(dǎo)機構(gòu)，對各級組織部門以及學(xué)校的德育工作進行督促和檢查，并對督導(dǎo)結(jié)果及時進行通報。

2、正面宣傳 營造氛圍

大眾傳媒機構(gòu)要同中央保持高度一致，要正面宣傳報道社會的主流和積極進步的東西，要堅決抵制消極落后、腐朽內(nèi)容的傳播。比如，中央電視臺里面所做的各種公益廣告，“幫助別人，快樂自己”、“媽媽，洗腳”等等。當小孩看出這些畫面時，無形之中受到了感化和教育，就是我們成年人看了心靈也受到某種力量的震撼。這種廣告效應(yīng)所帶來的社會效益是無法估量的。所以，各種大眾傳媒、廣播節(jié)目和電影產(chǎn)品，要創(chuàng)作、編輯、出版更多更好的圖書、報刊、音像制品和電子出版物，多辦一些有益于青少年身心健康的文娛、體育、科技活動，為中學(xué)生提供最好精神食糧，營造良好的社會風(fēng)尚和道德氛圍。

3、清理整頓 凈化環(huán)境

一是深入持久地開展“掃黃打非”斗爭。堅決取締非法出版物市場，查封傳播色情、淫穢、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，堅決打擊各種無證經(jīng)營和及盜版行為等。二是深入開展“網(wǎng)吧”專項整治。綜合運用各種執(zhí)法手段，加大執(zhí)法力度，采取集中整治和日常管理相結(jié)合，嚴厲查處和打擊網(wǎng)吧違法接納未成年學(xué)生、超時經(jīng)營、網(wǎng)上傳播有害文化信息等違法違規(guī)經(jīng)營行為，鼓勵群眾舉報，設(shè)舉報電話、信箱，聘請網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，積極探索學(xué)校監(jiān)督、社會監(jiān)督等網(wǎng)吧管理的長效機制，有效遏制網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營的猖獗勢頭。三是清理整頓校園周邊環(huán)境，嚴格執(zhí)行中小學(xué)周邊200米內(nèi)不得開設(shè)歌舞廳、游戲廳等經(jīng)營性娛樂場所的規(guī)定，對違規(guī)的責(zé)令其限期遷出，并重點清查和堅決制止向?qū)W生兜售不良出版物的行為，努力凈化中學(xué)生的成長環(huán)境。

加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)是一項偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，特別是在新的歷史時期下，需要學(xué)校、家庭、社會等多方互動，形成合力，才能更好促進中學(xué)生健康茁壯成長！

第二篇：中學(xué)生思想品德教育之我見

中學(xué)生思想品德教育之我見

陳 國平教育網(wǎng)

摘要：本文分析我國新時期中學(xué)生思想品德狀況；從父母的教育方法、家庭環(huán)境等家庭因素，從學(xué)校只重視智育而忽視德育和實踐以及社會不良環(huán)境等三個方面分析造成當前中學(xué)生思想品德狀況的原因；以及針對上述原因，從學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、加強教育、規(guī)范管理，父母應(yīng)注重自身榜樣的作用、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，國家和社會有關(guān)部門應(yīng)加強正面宣傳、依法打擊等方面分析探究加強中學(xué)生思想品德的教育。

關(guān)鍵詞：教育 環(huán)境 機制 家庭 學(xué)校 社會

在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議強調(diào)指出，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。因而，對加強新時期未成年人思想道德建設(shè)、特別是加強中學(xué)生思想品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。

一、新時期中學(xué)生思想道德狀況

中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。如今，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的深入，給新時期中學(xué)生的成長環(huán)境帶來了深刻的變化?？偟膩砜矗覈袑W(xué)生的思想道德狀況是好的。熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌是當代中國中學(xué)生精神世界的主流。但是，我們還應(yīng)該清醒地看到新時期未成年思想道德狀況也存在不少問題，比如：有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，缺乏遠大的理想和堅定的信念；相當一部分中學(xué)生法制觀念淡薄，缺乏防患意識和自我保護能力，根據(jù)中國青少年犯罪研究會一項統(tǒng)計表明，近年來青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的70℅以上；拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一部分中學(xué)生當中不同程度的滋生；絕大部分學(xué)生動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力；少數(shù)中學(xué)生心理素質(zhì)差，一遇到挫折就委靡不振??如此種種問題，與我們所處的社會和時代格格不入，非常不協(xié)調(diào)，著實令人擔(dān)憂。

以上存在問題，追根溯源，總的來說，是由于目前三個方面：即家庭、學(xué)校、社會在教育子女、學(xué)生、青少年的教育思想、教育方法、教育環(huán)境等各方面還存在種種弊端和誤區(qū)造成的。

二、中學(xué)生思想品德狀況形成的原因

（一）學(xué)校因素：德智失衡 知行脫節(jié)

學(xué)校教育培養(yǎng)的目標應(yīng)是德智體全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。教育的主要目的是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?；品德被列為個才能之首。人說：“有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險品。”德育與智育在學(xué)校教育中，本應(yīng)是同步提高、協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，在如今的學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況卻一直未有實質(zhì)性的改變。近年來，雖然新課程改革和“轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”的呼聲日益高漲，但終究未能改變教育功能“一切圍繞考試分數(shù)轉(zhuǎn)”的傾向。以考試分數(shù)定錄取線的高考，仍在主宰著

中學(xué)的教學(xué)，升學(xué)率依然是衡量一些中學(xué)聲望和地位的首要標志。雖然我們都知道德育的重要性，但為了追求升學(xué)率，學(xué)校不惜以犧牲或削弱德育為代價來開展智育工作。你看，領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮、教師苦口婆心、學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)，一切教育教學(xué)工作都是圍繞“分數(shù)、成績”轉(zhuǎn)。如此一來，德育工作出現(xiàn)一系列問題，有些學(xué)校雖然強調(diào)把德育放在首位，文件里寫得清，會議上也叫得響，可是一到教育實踐往往就成了“說起來重要，干起來次要，關(guān)鍵時刻不要”。“智育至高無上，德育退居其后”，甚至“首位變成了缺位”。有些老師對成績好的學(xué)生，笑臉相迎，偏愛有加；對成績不好的學(xué)生，則愛理不理，視而不見，甚至惡語相向。有些學(xué)校即使重視德育工作，但教育方式單

一、手段乏力、制度缺位、評估滯后、脫離實際、實效性差等，使得知行嚴重脫節(jié)。比如在課程設(shè)置上，思想品德課純粹是灌輸理論知識為主，缺少實踐體驗，造成了學(xué)校教育理論和實際脫節(jié)，甚至班會課也成為班主任和主科老師的文化課。這種傳統(tǒng)單一的德育方式，致使學(xué)生往往成為“語言的巨人，行動的矮子”。至今我們不得不承認這樣的一個尷尬的事實：我們在中小學(xué)灌輸愛國主義教育，卻到了大學(xué)期要給他們講解什么是集體主義，教育他們怎樣去做人，怎樣去處事?？梢?，德育失衡危害之深，影響之大。若不改德育失衡之頑疾，德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育從何推行。中小學(xué)德育首位何以彰顯。

（二）家庭因素：方法不當 環(huán)境不良

當前，許多家庭的父母由于“望子成龍”、“望女成鳳”心切，在教育子女方法上出現(xiàn)兩種極端：一種是過分溺愛。比如有些父母為了孩子集中精力搞好學(xué)習(xí)，一切家務(wù)勞動都由父母承包代勞，只要取得高分，考上好的學(xué)校，對孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應(yīng)。結(jié)果分數(shù)上去了，卻染上了很多壞毛病和不良習(xí)慣。有些父母想方設(shè)法送孩子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),生怕自己的子女在未來的競爭中落伍，但大多數(shù)家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了品德的培養(yǎng)。另一種是動輒打罵。比如有些家長對孩子期望過高，一定要子女考試達到一百分，一定要考上重點學(xué)校，長大一定要成為什么“家”，一旦發(fā)現(xiàn)距離目標過大，重則馬上“打”字當頭，誤認為“尺頭打出聰明子”，輕則火冒三丈，痛罵一頓，恨鐵不成鋼。誰知，這樣往往使孩子產(chǎn)生嚴重的逆反抵觸心理，甚至出走，與社會青年同流合污，走向違法犯罪的歧途。

同時，在家庭教育方面存在環(huán)境不良因素。由于一些家庭的不幸，父母的離異，這樣不健全的家庭給孩子的關(guān)心與愛護也是不健全的。有些再婚后的父母，對不是自己親生的孩子不關(guān)心，更有甚者，動不動就打罵孩子，拿孩子當出氣筒，使原來就不健全的心靈就變得更加扭曲。一些家庭的父母外出打工或工作太忙，沒有時間關(guān)注子女的學(xué)習(xí)、生活，認為只要孩子有飯吃、有錢花，就沒有什么問題，對孩子的學(xué)習(xí)、精神世界不聞不問，放任自流。一些父母由于自身素質(zhì)的原因，行為不檢點，形象不佳，業(yè)余時間不是跳舞就是賭博，整天沉湎于打撲克、搓麻將等活動之中，或者夫妻之間常在孩子面前爭吵打罵??這些對孩子產(chǎn)生極大的負面影響，這樣的家庭環(huán)境往往容易使孩子效仿大人，沾染不良的行為習(xí)慣，甚至走上犯罪道路。

（三）社會因素：審美錯位 監(jiān)管不力

一本好的文學(xué)作品，一首好的音樂歌曲，一部好的戲曲影視，可以鼓舞中學(xué)生從善如流、樂觀自信，積極向上；一部不健康的文學(xué)藝術(shù)作品，也可以把中學(xué)生引向善惡顛倒、美丑不分、意志消沉。社會文體歷來負有傳播真善美、鞭笞假惡丑、引導(dǎo)中學(xué)生在美的熏陶中養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)的功能。而今，令人憂慮的是文化市場出現(xiàn)了審美錯位。一些不法商家，為了牟取高額利潤，置社會責(zé)任感于不顧，魚龍混雜，泥沙俱下，將大量的庸俗、低劣、暴力、***的文化垃圾充斥市場。這在文化市場雖非主流，卻已是泛濫之勢。一些書刊影視作品，美丑不分，是非顛倒，以宣揚玩世不恭、游戲人生為新潮，大量***、暴力畫面鏡頭充斥其中。這對審美觀尚未形成、判斷力比較弱的中學(xué)生具有更大的腐蝕性和誘惑力，嚴重影響中學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的形成。

由于相關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠，不良信息對中學(xué)生侵害較嚴重。據(jù)了解，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)越來越多。網(wǎng)絡(luò)如同一把“雙刃劍”。它既是一個新的信息源，有利于中學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)的趣味性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和交流能力，有利于現(xiàn)代化素質(zhì)的培養(yǎng)；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心健康。當前，我們必須看到：網(wǎng)上虛假信息層出不窮、不健康內(nèi)容日漸增多。一些青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不良信息，熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友缺少自護意識，影響了正常學(xué)習(xí)和生活。更有甚者，在爆破、槍戰(zhàn)等暴力恐怖游戲的強烈刺激中，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異。這是如今校園暴力增多的一大誘因，更是中學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò)教唆，有的甚至在恐怖游戲的強烈刺激下，走上了絕路。

以上種種因素為新時期中學(xué)生的思想道德建設(shè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)已刻不容緩?！吧倌昱d則國興，少年強則國強”，中學(xué)生是黨和國家的希望，是祖國的未來建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我們必須充分認識到新形勢下加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性，并堅持與時俱進、改革創(chuàng)新的精神，采取各種有力的措施，開創(chuàng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的新局面。

三、加強新時期中學(xué)生思想道德建設(shè)的措施

針對上述原因，我們必須堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，認真研究新形勢下中學(xué)生工作的新情況和新問題，適應(yīng)新時期中學(xué)生成長的特點和規(guī)律，探索和構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年思想品德教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，為促進青少年思想品德教育營造良好的社會氛圍。

（一）學(xué)校方面：

1、轉(zhuǎn)變觀念 建立機制

要切實落實素質(zhì)教育，引導(dǎo)中學(xué)生德智體全面發(fā)展，除了國家和政府部門要加大教育體制改革的力度，矯正“指揮棒”的指向外，各級學(xué)校也要切實轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到開展德育工作對培養(yǎng)促進學(xué)生健康成長的重要性，肩負起教書育人的責(zé)任，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為此學(xué)校必須建立各種督導(dǎo)和考核機制。比如：各學(xué)校要建立中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，在每學(xué)年結(jié)束對學(xué)生綜合素質(zhì)進行評估，對品德優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)單項獎；對學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級要作為升入高一級學(xué)校重要指標和錄取依據(jù)；對省市縣三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評選，必須將學(xué)生思想道德狀況列為重點考察。學(xué)校建立健全德育工作的運行機制，做到責(zé)任落實，具體到人。要加強對教職工履行育人職責(zé)進行考核，并將考核結(jié)果作為職稱評定、評選先進的重要依據(jù)。對優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核，也要把中學(xué)生思想道德建設(shè)納入評價指標體系之中。

2、加強教育 規(guī)范管理

學(xué)校教育是中學(xué)生思想道德教育建設(shè)的主渠道。當前，要抓好下面幾個方面的教育：一是弘揚和培養(yǎng)民族精神。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主

義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在課堂教學(xué)中各學(xué)科要根據(jù)各自的特點，對學(xué)生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大中學(xué)生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立遠大的理想信念，培養(yǎng)崇高的愛國情操和優(yōu)良的思想品質(zhì)。同時結(jié)合每年的弘揚民族精神月進行專題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情操。二是加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要致力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，在廣大中學(xué)生當中大力普及愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻基本道德規(guī)范，培養(yǎng)和教育他們懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，形成積極向上、文明禮貌、團結(jié)友愛、克已奉公、助人為樂的品德。三是進行法制教育、心理健康教育等。開設(shè)法制課，聘請優(yōu)秀政法干警為法律顧問、法制宣傳員，對學(xué)生進行法律、法制宣傳教育，使廣大青少年學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強法律意識和法制觀念，舉辦心理健康知識講座，開設(shè)心理咨詢，辦好心理健康專欄，有針對性地對青少年進行青春期生理教育和性知識教育，根據(jù)學(xué)生個性差異幫助他們排解心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，解除不健康心理對其學(xué)習(xí)、生活的影響。四是加強集體主義教育。人的個性發(fā)展必須反映社會的需要，但人的個性與社會是相互依存、相互促進的，所以必須提倡“我為人人”的崇高風(fēng)尚。

在加強各方面教育的同時，學(xué)校要根據(jù)中學(xué)生《守則》和《行為規(guī)范》結(jié)合本校的實際，制定有關(guān)管理規(guī)章制度，充分利用班會、晨會、國旗下講話、黑板報等載體，加強校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從自身、從小事、從身邊做起，在潛意識中形成良好的習(xí)慣。

3、環(huán)境熏陶 實踐感悟

要把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學(xué)校德育工作的重要途徑，通過校園文化建設(shè)，增強環(huán)境育人功能。有條件的學(xué)校可聘請專家學(xué)者進行科學(xué)論證、精心設(shè)計體現(xiàn)時代風(fēng)格、富有教育內(nèi)涵的校園文化景觀，使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息，使青少年學(xué)生一走進校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。結(jié)合重大節(jié)日和重要紀念日，開展“我們只有一個地球”、“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”等主題鮮明的宣傳教育活動。同時，通過在校園廣播、板報畫廊中開辟校內(nèi)新聞、學(xué)生習(xí)作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學(xué)生的自身教育、自我管理，營造健康、寬松、和諧的環(huán)境和氛圍。

實踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結(jié)合起來，寓道德教育于生活實踐之中。根據(jù)不同層次的中學(xué)生的特點，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實踐活動。比如：組織郊游、踏青、野營等戶外活動，使他們感受到大自然的美好，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感；成立“志愿者服務(wù)隊”，走進社區(qū)，走上街頭，提供各種的義務(wù)勞動，使他們感受到勞動的艱辛、合作的重要，增強熱愛勞動、熱愛集體的觀念；參與“同在一片藍天下，我們共成長”的手牽手活動，城里的孩子幫助務(wù)工農(nóng)民子女，使他們感受到“幫助別人，快樂自己；奉獻社會、實現(xiàn)價值”的人生真諦??這些活動的開展，使他們有了發(fā)揮特長、張揚個性、感悟生活的機會和舞臺，在實踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，精神生活得到充實，道德境界得到升華，使知行得以完美結(jié)合。

（二）家庭方面：

1、潛移默化 言傳身教

家庭是子女受教育的第一個場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的品德情操最初是從父母那里觀察學(xué)習(xí)而來的。為了子女的健康成長，做父母的一定要以身作則，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。所以做父母的一定要嚴格檢點自己的言行，加強道德修養(yǎng)，注重自身形象，優(yōu)化自身道德人格，為子女樹立良好的道德榜樣，以示范引導(dǎo)孩子的成長。除了正確引導(dǎo)外，父母還要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，循序漸進地傳授知識、培養(yǎng)能力，有理智、有分寸地關(guān)心愛護孩子，正確對待孩子的要求。既不能急于求成，也不能過分溺愛，做到愛而不放縱。父母在與子女朝夕相處中，要抓住任何機會運用日常生活的大事小節(jié)對子女進行正反面教育，使孩子懂得為人處事的道理和形成獨立的人格。

2、和諧相處 營造環(huán)境

家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長也不可忽視。因此，父母要有平等民主意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學(xué)會理智控制自己的情緒，時刻保持樂觀、開朗、不斷進取的精神狀態(tài)。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，不要在孩子面前談及社會的陰暗面，以免給孩子帶來消極的影響。同時要注重家庭生活文化建設(shè)，根據(jù)家庭經(jīng)濟條件，盡可能為子女安排舒適安靜的房間，購買必需的書籍、資料和文化用品，以便給子女提供更好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）社會方面：

1、高度重視 建立機制

加強和改進中學(xué)生思想建設(shè)，是全黨全社會必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)。所以，各級黨委和政府及有關(guān)教育行政機構(gòu)要把思想統(tǒng)一到中央精神上來，高度重視，建立機制，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實措施。具體是：（1）工作機制。要按照《意見》要求，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。各級黨委要切實加強和改善領(lǐng)導(dǎo)，把加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)納入重要議事日程。其他組織和部門要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職，各負其責(zé)，切實履行相應(yīng)的管理責(zé)任。動員社會各方面的力量，共同投入到加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)中來。（2）保障機制。要按照科學(xué)發(fā)展觀“五個統(tǒng)籌”的要求，各級政府要把德育經(jīng)費納入財政預(yù)算之內(nèi)，加大對德育基地建設(shè)經(jīng)費的投入，確保德育工作持續(xù)、穩(wěn)定有效地開展。有關(guān)部門制定相關(guān)政策，確保博物館、紀念館、文化館等場所免費或優(yōu)惠向中學(xué)生開放，并鼓勵全社會各方面力量參與中學(xué)生文化設(shè)施的建設(shè)。（3）督導(dǎo)機制。按照黨中央要求，成立督導(dǎo)機構(gòu)，對各級組織部門以及學(xué)校的德育工作進行督促和檢查，并對督導(dǎo)結(jié)果及時進行通報。

2、正面宣傳 營造氛圍

大眾傳媒機構(gòu)要同中央保持高度一致，要正面宣傳報道社會的主流和積極進步的東西，要堅決抵制消極落后、腐朽內(nèi)容的傳播。比如，中央電視臺里面所做的各種公益廣告，“幫助別人，快樂自己”、“媽媽，洗腳”等等。當小孩看出這些畫面時，無形之中受到了感化和教育，就是我們成年人看了心靈也受到某種力量的震撼。這種廣告效應(yīng)所帶來的社會效益是無法估量的。所以，各種大眾傳媒、廣播節(jié)目和電影產(chǎn)品，要創(chuàng)作、編輯、出版更多更好的圖書、報刊、音像制品和

電子出版物，多辦一些有益于青少年身心健康的文娛、體育、科技活動，為中學(xué)生提供最好精神食糧，營造良好的社會風(fēng)尚和道德氛圍。

3、清理整頓 凈化環(huán)境

一是深入持久地開展“掃黃打非”斗爭。堅決取締非法出版物市場，查封傳播***、淫穢、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，堅決打擊各種無證經(jīng)營和及盜版行為等。二是深入開展“網(wǎng)吧”專項整治。綜合運用各種執(zhí)法手段，加大執(zhí)法力度，采取集中整治和日常管理相結(jié)合，嚴厲查處和打擊網(wǎng)吧違法接納未成年學(xué)生、超時經(jīng)營、網(wǎng)上傳播有害文化信息等違法違規(guī)經(jīng)營行為，鼓勵群眾舉報，設(shè)舉報電話、信箱，聘請網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，積極探索學(xué)校監(jiān)督、社會監(jiān)督等網(wǎng)吧管理的長效機制，有效遏制網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營的猖獗勢頭。三是清理整頓校園周邊環(huán)境，嚴格執(zhí)行中小學(xué)周邊200米內(nèi)不得開設(shè)歌舞廳、游戲廳等經(jīng)營性娛樂場所的規(guī)定，對違規(guī)的責(zé)令其限期遷出，并重點清查和堅決制止向?qū)W生兜售不良出版物的行為，努力凈化中學(xué)生的成長環(huán)境。

加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)是一項偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，特別是在新的歷史時期下，需要學(xué)校、家庭、社會等多方互動，形成合力，才能更好促進中學(xué)生健康茁壯成長！

參考文獻：

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6、《馬克思恩格斯選集》第３卷，人民出版社１９７２年版，第５頁。

第三篇：進行思想品德教育的重要性

在語文教學(xué)過程中，有效地進行思想品德教育，這是語文學(xué)科實施素質(zhì)教育的基本任務(wù)。語文教學(xué)實施素質(zhì)教育，就必須正確處理語言文字訓(xùn)練和思想品德教育之間的關(guān)系。那么在語文教學(xué)過程中就應(yīng)根據(jù)語文學(xué)科的性質(zhì)特點，把握思想品德教育時機，正確地進行德育滲透，做到既教書又育人。學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，思想感情也會在潛移默化中得到升華，正確的人生觀、世界觀、價值觀也會沿著課文所指引的正確方向慢慢形成。因此，語文課本可以成為引導(dǎo)學(xué)生道德成長的教材，每一堂語文課都是形象生動的思想教育課。

第四篇：重視和加強中學(xué)思想品德教育的重要性

一、重視和加強中學(xué)思想品德教育的重要性

學(xué)校教育從根本上說就是培養(yǎng)未來社會需要的合格人才的工作。因此，重視和加強學(xué)校德育是教育工作的核心內(nèi)容。專家認為：“一個學(xué)生，智育不好，很有可能是一件廢品；德育不好，必將是一件危險品?！睂W(xué)校培育出來的學(xué)生，如果有德無才，不能成就事業(yè)，但是有才無德，雖然有能力和才干，卻因自私自利，缺乏美德的規(guī)范，有的會一失足成千古恨，甚至做出禍國殃民、傷天害理的事情，這并不是危言聳聽。當好班主任，管理好班級的首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。做好中學(xué)生思想品德教育對確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。因而，對加強新時期未成年人思想道德建設(shè)、特別是加強中學(xué)生思想品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。

新時期中學(xué)生思想道德狀況中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。如今，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的深入，給新時期中學(xué)生的成長環(huán)境帶來了深刻的變化?？偟膩砜?，我國中學(xué)生的思想道德狀況是好的。熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌是當代中國中學(xué)生精神世界的主流。但是，我們還應(yīng)該清醒地看到新時期未成年思想道德狀況也存在不少問題，比如：有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，缺乏遠大的理想和堅定的信念；相當一部分中學(xué)生法制觀念淡薄，缺乏防患意識和自我保護能力，根據(jù)中國青少年犯罪研究會一項統(tǒng)計表明，近年來青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的 70℅以上；拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一部分中學(xué)生當中不同程度的滋生；絕大部分學(xué)生動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力；少數(shù)中學(xué)生心理素質(zhì)差，一遇到挫折就委靡不振如此種種問題，與我們所處的社會和時代格格不入，非常不協(xié)調(diào)，著實令人擔(dān)憂。以上存在問題，追根溯源，總的來說，是由于目前三個方面：即家庭、學(xué)校、社會在教育子女、學(xué)生、青少年的教育思想、教育方法、教育環(huán)境等各方面還存在種種弊端和誤區(qū)造成的。因此重視和加強中學(xué)思想品德教育有著舉足輕重的意義。

第五篇：當前思想品德教育發(fā)展的趨勢和對教師的建議

當前思想品德教育發(fā)展的趨勢和對教師的建議

很榮幸在2012年年底又參加了此次培訓(xùn)活動，作為一名中學(xué)思想品德課老師，我深感此類學(xué)習(xí)的實效性和嚴肅性，因此在學(xué)習(xí)過程中我也將一如既往地認真上好每一堂課，完成每一份任務(wù)。

在目前的學(xué)習(xí)中，給我感觸最深的一課是“當前思想品德教育發(fā)展的趨勢和對教師的建議”，在此我想聯(lián)系前段時間的“最美女教師張麗莉”談?wù)勎业母惺?。在此我想談?wù)勗趯W(xué)習(xí)此課之后我的一些理解、體會和感悟。

前不久，各個頻道都報道了關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡：2012年5月8日，在黑龍江佳木斯第十九中學(xué)門前，一輛失控車輛疾馳而來撞向?qū)W生的一霎那，在生死攸關(guān)的危急時刻，張麗莉用力推開身旁的學(xué)生，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……

在前段時間頻繁發(fā)生的婦女兒童被拐賣事件，佛山的小悅悅事件，藥家鑫案等等，似乎讓我們有些迷失方向。我們不禁要問問：國人究竟是怎么了？五千年中華傳統(tǒng)道德禮儀竟然如此淪喪？世間良知何在？人情又何在？

而此次的“最美女教師”事件，讓我們感受到了一位普通人民教師她平凡的大愛。她義勇的善舉一時間傳遍中華大地，張麗莉更成為當代青年心中最美的風(fēng)景。“最美女教師”張麗莉的事跡之所以被熱議，反映了人們對高尚品行——真、善、美的追求是永恒的，美德依然是我們最需要的。

我認為，“最美教師”的義舉正是愛崗敬業(yè)，忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生，愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。作為一名老師，我們都要向“最美教師”

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的奮不顧身，學(xué)習(xí)她的至善大愛，學(xué)習(xí)她的崇高品德……“最美女教師”美在大愛，這種愛就是把學(xué)生真正放在心里，真正愛生如子，愛崗敬業(yè)。最美教師，美在責(zé)任，美在勇氣，美在義無反顧。“最美教師”的事跡也給我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。

在課程學(xué)習(xí)過之后，我對思想品德教育的發(fā)展又有了更深的認識，一方面對張麗莉的事跡認識得更加深刻，另一方面也從她身上看到了我的不足。在今后的教學(xué)過程中，我將協(xié)同我的同事們一起，向“最美女教師”學(xué)習(xí)，讓教師的光輝普照每一個學(xué)生的心間。