第一篇：西安理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

西安理工大學(xué) 課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

一、課程設(shè)計(jì)的目的

課程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次專業(yè)訓(xùn)練。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得以下幾方面能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)查閱、報(bào)告撰寫(xiě)等基本技能；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

二、課程設(shè)計(jì)大綱及指導(dǎo)書(shū)

院（系）、教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱，課程設(shè)計(jì)大綱一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)的目的及要求、時(shí)間安排（開(kāi)設(shè)學(xué)期及具體時(shí)間安排）、說(shuō)明書(shū)要求等。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)的目的、要求、內(nèi)容、完成步驟、基本格式規(guī)范要求、考核、參考資料等。

三、課程設(shè)計(jì)的選題

1、課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容并依據(jù)課程設(shè)計(jì)大綱擬定，選題應(yīng)具有一定的綜合性并能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，難度和份量要適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)先選擇與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等密切相關(guān)，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的題目。

3、課程設(shè)計(jì)題目須經(jīng)教研室、院（系）審定。

四、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)

1、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師一般應(yīng)具主講教師資格，并具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及科研工作能力。

2、每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不應(yīng)超過(guò)30人左右。

3、指導(dǎo)教師必須對(duì)所指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，提前一周做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

4、課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后，指導(dǎo)教師要向?qū)W生下達(dá)任務(wù)，提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生確定方案。

5、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師每天應(yīng)做具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，督促和檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量。

6、課程設(shè)計(jì)期間，嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師出差。確因工作需要必須出差時(shí)，須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，按調(diào)課的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)，落實(shí)他人代為指導(dǎo)，保證課程設(shè)計(jì)正常進(jìn)行。

五、課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定

1、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的報(bào)告，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。課程設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分評(píng)定。優(yōu)秀比例一般不應(yīng)超過(guò)20%，優(yōu)良比例一般不應(yīng)超過(guò)60%。

2、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

①優(yōu)秀：按設(shè)計(jì)任務(wù)要求圓滿完成規(guī)定任務(wù)；綜合運(yùn)用知識(shí)能力和動(dòng)手能力強(qiáng)，方案合理，計(jì)算、分析正確，成果質(zhì)量高；態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，有獨(dú)到見(jiàn)解，水平較高，并具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰、論述充分、文字通順、圖紙圖表規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。答辯過(guò)程中，思路清晰、論點(diǎn)正確、對(duì)題目理解深入，問(wèn)題回答正確。

②良好：按設(shè)計(jì)任務(wù)要求完成規(guī)定任務(wù)；綜合運(yùn)用知識(shí)能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，方案合理，計(jì)算、分析基本正確，成果質(zhì)量較高；態(tài)度認(rèn)真，有一定的獨(dú)立工作能力，并具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰、論述正確、文字通順、圖紙圖表較為規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。答辯過(guò)程中，思路清晰、論點(diǎn)基本正確、對(duì)題目理解較深入，主要問(wèn)題回答基本正確。

③中等：按設(shè)計(jì)任務(wù)要求完成規(guī)定任務(wù)；能夠在一定程度上綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但有所欠缺，有一定的動(dòng)手能力，方案基本合理，計(jì)算、分析基本正確，成果質(zhì)量一般；態(tài)度較為認(rèn)真，獨(dú)立工作能力較差，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

設(shè)計(jì)報(bào)告條理基本清晰、論述基本正確、文字通順、圖紙圖表基本規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。

答辯過(guò)程中，思路比較清晰、分析不夠深入、主要問(wèn)題回答基本正確。

④及格：在指導(dǎo)教師及同學(xué)的幫助下，能按期完成規(guī)定任務(wù)；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力及實(shí)踐動(dòng)手能力較差，方案基本合理，計(jì)算、分析有錯(cuò)誤，成果質(zhì)量一般；態(tài)度一般，獨(dú)立工作能力差。

設(shè)計(jì)報(bào)告條理不夠清晰、論述不夠充分但沒(méi)有原則性錯(cuò)誤、文字基本通順、圖紙圖表不夠規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。

答辯過(guò)程中，分析較為膚淺，主要問(wèn)題經(jīng)啟發(fā)能回答。⑤不及格：有下列情形之一者為不及格： ⑴未能按期完成規(guī)定任務(wù)； ⑵抄襲他人的設(shè)計(jì)成果。

⑶不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手能力差，方案存在原則性錯(cuò)誤，計(jì)算、分析錯(cuò)誤較多。⑷設(shè)計(jì)報(bào)告條理不清、論述有原則性錯(cuò)誤、圖紙圖表不規(guī)范、質(zhì)量很差。

⑸答辯過(guò)程中，主要問(wèn)題闡述不清，對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容缺乏了解，概念模糊，問(wèn)題基本回答不出。

六、課程設(shè)計(jì)的組織管理

課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中一般應(yīng)安排獨(dú)立的教學(xué)周進(jìn)行，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各院（系）具體負(fù)責(zé)組織安排。

1、教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資源；負(fù)責(zé)制定和完善與課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度；宏觀上監(jiān)督和檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量；做好綜合性工作總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流。

2、各院（系）組織教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的要求，制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱及指導(dǎo)書(shū)；協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的院（系）內(nèi)各種資源；審定題目及指導(dǎo)教師；具體組織和管理課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量。

3、各教研室具體制定與本教研室有關(guān)的課程設(shè)計(jì)大綱及指導(dǎo)書(shū)，組織教師審定題目及設(shè)計(jì)任務(wù)；配合教務(wù)處、院（系）做好各項(xiàng)檢查工作；組織課程設(shè)計(jì)答辯工作；做好資料的存檔及保管工作；課程設(shè)計(jì)的保管期限應(yīng)不少于3年；優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)應(yīng)長(zhǎng)期保管。

4、指導(dǎo)教師按時(shí)提交成績(jī)，及時(shí)向教研室匯報(bào)相關(guān)情況。

七、學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的要求

1、學(xué)生必須修完課程設(shè)計(jì)的先修課程，才有資格做課程設(shè)計(jì)。

2、明確課程設(shè)計(jì)的目的和重要性，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程設(shè)計(jì)的題目，讀懂課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)的要求，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。

3、課程設(shè)計(jì)中，學(xué)會(huì)用先修知識(shí)與收集、歸納相關(guān)資料解決具體問(wèn)題的方法。

4、嚴(yán)格要求自己，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，善于接受教師的指導(dǎo)和聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，要獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

八、本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

教務(wù)處

附件：課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容及其文本格式

1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求用16k紙排版，單面打印，并裝訂成冊(cè)，內(nèi)容包括：

①封面（包括題目、院系、專業(yè)班級(jí)、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱、起止時(shí)間等）②設(shè)計(jì)任務(wù)及評(píng)語(yǔ) ③目錄

④正文（設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)、研究報(bào)告、研究論文等）⑤參考文獻(xiàn)

2、課程設(shè)計(jì)正文參考字?jǐn)?shù)：2000字周數(shù)。

3、封面格式

4、設(shè)計(jì)任務(wù)及評(píng)語(yǔ)格式

5、目錄格式

①標(biāo)題“目錄”（三號(hào)、黑體、居中）②章標(biāo)題（四號(hào)字、黑體、居左）③節(jié)標(biāo)題（小四號(hào)子、宋體）④頁(yè)碼（小四號(hào)子、宋體、居右）

6、正文格式

①頁(yè)邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm，左側(cè)裝訂； ②字體：章標(biāo)題，四號(hào)字、黑體、居左；節(jié)標(biāo)題，小四號(hào)子、宋體；正文文字，小四號(hào)字、宋體； ③行距：1.5倍行距； ④頁(yè)碼：底部居中，五號(hào)；

7、參考文獻(xiàn)格式

①標(biāo)題：“參考文獻(xiàn)”，小四，黑體，居中。②示例：（五號(hào)宋體）

期刊類：[序號(hào)]作者1,作者2,??作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:頁(yè)次.圖書(shū)類：[序號(hào)]作者1,作者2,??作者n.書(shū)名.版本.出版地:出版社，出版年:頁(yè)次.

第二篇：長(zhǎng)沙理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

長(zhǎng)沙理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

2005-09-12

課程設(shè)計(jì)（包括學(xué)年論文、大作業(yè)等）是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)課程知識(shí)來(lái)研究、解決一些具有一定綜合性問(wèn)題的專業(yè)課題。為加強(qiáng)全校課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理，提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，制定本規(guī)定。

一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求

（一）課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求

通過(guò)課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、使用文獻(xiàn)資料、及進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或技術(shù)設(shè)計(jì)的初步能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）打基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并經(jīng)教研室主任簽字后生效。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)應(yīng)包括這幾項(xiàng)內(nèi)容：① 題目；② 已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求；③ 工作量； ④ 工作計(jì)劃； ⑤ 指導(dǎo)教師與教研室主任簽字。

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的格式因課程設(shè)計(jì)類型和課程的不同而不同，具體格式由指導(dǎo)各門(mén)課程設(shè)計(jì)的教研室負(fù)責(zé)制定。

（三）課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)（或論文）

對(duì)工程技術(shù)類的課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)圖紙一般不少于1張A1圖（或折合為A1圖），另有設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)1份（一般不少于3000字）；對(duì)文管類的課程設(shè)計(jì)（包括學(xué)年論文、大作業(yè)等），要撰寫(xiě)一篇完整的論文（一般不少于3000字）。

二、課程設(shè)計(jì)選題

（一）選題要求

1.課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，應(yīng)能滿足課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。

2.課程設(shè)計(jì)的選題應(yīng)盡可能有實(shí)用背景，對(duì)模擬性質(zhì)的“題目”應(yīng)每年更新，不得重復(fù)使用。

3.課程設(shè)計(jì)的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)。

（二）課程設(shè)計(jì)題目可以由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)教研室主任審定。課程設(shè)計(jì)的題目也可以由學(xué)生自擬，但必須報(bào)教研室主任審批，同意后方可執(zhí)行。

三、組織管理

課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)校、院（系）二級(jí)管理。

（一）教務(wù)處工作職責(zé)

1.負(fù)責(zé)全校課程設(shè)計(jì)教學(xué)宏觀管理，制定課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理規(guī)章制度； 2.組織編寫(xiě)和審查課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，審查課程設(shè)計(jì)計(jì)劃；

3.組織課程設(shè)計(jì)教學(xué)檢查以及協(xié)調(diào)課程設(shè)計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

（二）院（系）工作職責(zé)

1.組織編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)等；

2.及時(shí)處理設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，撰寫(xiě)檢查工作總結(jié)報(bào)告；

3.考核指導(dǎo)教師的工作，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；

4.經(jīng)常組織研討課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理的途徑和方法。

（三）教研室工作職責(zé)

1.編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)教材或指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件； 2.安排指導(dǎo)教師，審定課程設(shè)計(jì)題目和任務(wù)書(shū)；

3.組織課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定工作；

4.考核全室指導(dǎo)教師的工作；

5.認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)； 6.教學(xué)文檔的整理及歸檔工作。

四、對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（一）指導(dǎo)教師的資格

課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由中級(jí)職稱及中級(jí)職稱以上的教師擔(dān)任，助教一般不能獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)工作。對(duì)第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由教研室（或系）組織他們親自做一遍，并且審查通過(guò)后方可上崗。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.選擇題目，擬定任務(wù)書(shū)，制定工作計(jì)劃； 2.向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)；

3.檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題；

4.審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)資料與文件，必要時(shí)組織學(xué)生答辯；

5.言傳身教，教書(shū)育人；

6.評(píng)定學(xué)生成績(jī)；

7.撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)；

8.課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)均一式兩份，一份存教研室，一份交教務(wù)處備案。

（三）指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)

每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以 30人左右為宜。

（四）指導(dǎo)時(shí)間

指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，一般不應(yīng)出差，確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，每個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間一般不少于 3小時(shí)。

五、對(duì)學(xué)生的基本要求

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度，對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫(huà)設(shè)計(jì)圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績(jī)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤不少于 8小時(shí)。如因事、因病不能上課，則需請(qǐng)假，凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。

（三）公共道德

要愛(ài)護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)打鬧、嬉戲、吸煙和下棋。

六、課程設(shè)計(jì)檢查

（一）整個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過(guò)程中，指導(dǎo)教師都要隨時(shí)對(duì)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)重大問(wèn)題要及時(shí)向教研室和學(xué)生所在院（系）匯報(bào)。

（二）由院（系）負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的檢查，并組織抽查答辯。

（三）教務(wù)處不定期派人深入課程設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括：課程設(shè)計(jì)計(jì)劃的落實(shí)情況，課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，指導(dǎo)教師的教書(shū)育人、指導(dǎo)等情況，學(xué)生的出勤、紀(jì)律、進(jìn)度、思想狀況等。

七、課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范

（一）說(shuō)明書(shū)（論文）格式

說(shuō)明書(shū)（或論文）手寫(xiě)、打印均可，手寫(xiě)要用統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或蘭墨水工整書(shū)寫(xiě)，打印用 5號(hào)字，A4紙，上下左右各留20mm。

（二）說(shuō)明書(shū)（或論文）結(jié)構(gòu)及要求

1.封面（由學(xué)校統(tǒng)一格式）

封面包括：題目、院（系）、班級(jí)、學(xué)生、指導(dǎo)教師及時(shí)間（年、月、日）。

2.任務(wù)書(shū)（由指導(dǎo)教師填寫(xiě)）3.摘要（僅對(duì)論文）

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，一般為300字左右。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為 4個(gè)左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。

4.目錄

目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁(yè)次，目錄的最后一項(xiàng)是無(wú)序號(hào)的“參考文獻(xiàn)資料”。

5.正文

正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡(jiǎn)練通順，插圖簡(jiǎn)明，書(shū)寫(xiě)整潔。

6.參考文獻(xiàn)（資料）

參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中真正閱讀過(guò)和運(yùn)用過(guò)的，文獻(xiàn)按照在正文中出現(xiàn)順序排列。各類文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式如下：

（1）圖書(shū)類的參考文獻(xiàn)

序號(hào) 作者名〃書(shū)名〃（版次）〃出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。

（2）翻譯圖書(shū)類的參考文獻(xiàn)

序號(hào) 作者名〃書(shū)名〃譯者〃（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。

（3）期刊類的參考文獻(xiàn)

序號(hào) 作者名〃文章名〃期刊名〃年，卷（期）：引用部分起止頁(yè)碼。

八、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定由院（系）制定詳細(xì)的考核細(xì)則。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者一般不超過(guò)學(xué)生人數(shù)的20％。成績(jī)不及格者，需重修，重修費(fèi)自負(fù)。

九、文檔資料的管理

各院（系）負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)計(jì)有關(guān)文檔資料的收集、整理及學(xué)生課程設(shè)計(jì)的各種資料的保管。課程設(shè)計(jì)完成后，有關(guān)資料（包括課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，讀書(shū)筆記，中英文摘要、論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程序清單及程序使用說(shuō)明書(shū)、指導(dǎo)教師考核評(píng)語(yǔ)、評(píng)分結(jié)果等）均應(yīng)認(rèn)真加以整理，編訂目錄，裝訂成冊(cè)，由各院（系）保管（不低于三年），以供查閱。

十、附則

各院（系）可根據(jù)本院（系）的具體情況制訂相關(guān)的管理辦法。

本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：西安理工大學(xué)土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生請(qǐng)假的管理規(guī)定

西安理工大學(xué)土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生請(qǐng)假的管理規(guī)定

一、請(qǐng)假范圍

1、參加校內(nèi)外招聘會(huì)的；

2、考公務(wù)員、事業(yè)單位及研究生需要復(fù)試及面試的；

3、有特殊原因確需請(qǐng)假的；

4、赴單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)的按照《西安理工大學(xué)土木建筑工程學(xué)院關(guān)于學(xué)生申請(qǐng)外出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的原則及規(guī)定》辦理相關(guān)手續(xù)。

二、請(qǐng)假手續(xù)

1、請(qǐng)假3天以內(nèi)，本人申請(qǐng)，到輔導(dǎo)員和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師處辦理請(qǐng)假手續(xù)；

2、請(qǐng)假3天（含）以上，憑父母簽字意見(jiàn)（附身份證復(fù)印件及聯(lián)系電話），到輔導(dǎo)員和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師處辦理請(qǐng)假手續(xù)，并報(bào)主管教學(xué)及學(xué)生院領(lǐng)導(dǎo)審批。

三、請(qǐng)假要求

請(qǐng)假者必須保證自已的學(xué)業(yè)或畢業(yè)實(shí)習(xí)不受到影響，并對(duì)自已的學(xué)習(xí)成績(jī)和外出安全負(fù)責(zé)；

請(qǐng)假或延長(zhǎng)請(qǐng)假，本人必須提前提前辦理手續(xù)，否則不予批準(zhǔn)；未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離校，并按有關(guān)管理制度處理。

附：土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)生請(qǐng)假條

土木建筑工程學(xué)院

2012年2月

土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)生請(qǐng)假條

時(shí) 間：編 號(hào)：

土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)生請(qǐng)假條

時(shí) 間：編 號(hào)：

第四篇：懷化學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

懷化學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

課程設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在本專業(yè)的主干課程、核心課程或特色課程中設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)方法。為保證課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的更好落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求

（一）課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求

通過(guò)課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、使用文獻(xiàn)資料、及進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或技術(shù)設(shè)計(jì)的初步能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）打基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)應(yīng)包括這幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）題目；（2）已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求；（3）設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟；（4）設(shè)計(jì)計(jì)劃與進(jìn)度安排；（5）設(shè)計(jì)參考書(shū)目；（6）指導(dǎo)教師與教研室主任簽字。

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并經(jīng)系（部）主任或教研室主任簽字后按組下達(dá)給學(xué)生，每組一份。

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的格式因課程設(shè)計(jì)類型和課程的不同而不同，其具體格式由各系（部）統(tǒng)一制訂。紙幅大小一律為A4紙。

（三）課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)（或論文）

對(duì)工程技術(shù)類的課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)圖紙一般不少于1張A1圖（或折合為A1圖），另有設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)1份（一般不少于3000字）；對(duì)文管類的課程設(shè)計(jì)（包括學(xué)年論文、大作業(yè)等），要撰寫(xiě)一篇完整的論文（一般不少于3000字）。

二、課程設(shè)計(jì)選題

（一）選題要求

1、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，應(yīng)能滿足課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。

2、課程設(shè)計(jì)的選題應(yīng)盡可能有實(shí)用背景，對(duì)模擬性質(zhì)的“題目”應(yīng)每年更新，不得重復(fù)使用。

3、課程設(shè)計(jì)的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)。

（二）課程設(shè)計(jì)題目可以由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)教研室主任審定。課程設(shè)計(jì)的題目也可以由學(xué)生自擬，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師報(bào)教研室主任審批，報(bào)教務(wù)處備案后方可執(zhí)行。同一課題原則上不允許超過(guò)10名學(xué)生。

三、組織管理

課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行校、系二級(jí)管理。

（一）教務(wù)處工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理規(guī)章制度；

2、組織編寫(xiě)和審查課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，審查課程設(shè)計(jì)計(jì)劃；

3、組織課程設(shè)計(jì)教學(xué)檢查以及協(xié)調(diào)課程設(shè)計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

（二）系部及教研室工作職責(zé)

1、組織編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)等；

2、安排指導(dǎo)教師，審定課程設(shè)計(jì)題目和任務(wù)書(shū)；

3、組織課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定工作，考核指導(dǎo)教師工作；

4、認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)，完成教學(xué)文檔的整理及歸檔工作。

四、對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（一）指導(dǎo)教師的資格

課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師一般由講師（或相當(dāng)于講師）及以上的教師擔(dān)任，助教（已獲得碩士學(xué)位的教師除外）承擔(dān)指導(dǎo)工作需配備指導(dǎo)教師。對(duì)第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由教研室（或系）組織他們親自做一遍，并且審查通過(guò)后方可上崗。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、選擇題目，擬定任務(wù)書(shū)，制定工作計(jì)劃，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)；

2、檢查學(xué)生的工作進(jìn)度，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題；

3、審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)資料與文件，評(píng)定學(xué)生成績(jī)，必要時(shí)組織學(xué)生答辯；

4、撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)。課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)均一式兩份，一份存教研室，一份交教務(wù)處備案。

（三）指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)

每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)因課程而異，在條件允許的情況下，以15人左右為宜，一般不超過(guò)20人。

（四）指導(dǎo)時(shí)間

在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)保證足夠的指導(dǎo)時(shí)間，平均每個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間一般不少于2小時(shí)。若確因工作需要出差，則必須委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，并經(jīng)系（部）主任核準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

五、對(duì)學(xué)生的基本要求

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度，對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫(huà)設(shè)計(jì)圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績(jī)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤不少于 6小時(shí)。如因事、因病不能上課，則需請(qǐng)假，凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。

六、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定由系部制定詳細(xì)的考核細(xì)則。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者一般不超過(guò)學(xué)生人數(shù)的20％。成績(jī)不及格者，需重修。

設(shè)計(jì)期間學(xué)生因特殊情況請(qǐng)假經(jīng)批準(zhǔn)未能完成設(shè)計(jì)任務(wù)，各系（部）要安排時(shí)間讓學(xué)生補(bǔ)做。曠做設(shè)計(jì)達(dá)設(shè)計(jì)總課時(shí)1/4以上的作不及格處理。

七、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范

說(shuō)明書(shū)是體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字。

1、說(shuō)明書(shū)基本格式

說(shuō)明書(shū)統(tǒng)一使用word文檔打印，正文采用小4號(hào)宋體，A4紙，頁(yè)邊距均為20mm，行間距采用18磅。文中標(biāo)題采用小三號(hào)宋體加粗。

2、說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面（由學(xué)校統(tǒng)一格式）包括：題目、系（部）、班級(jí)、指導(dǎo)教師及時(shí)間（年、月、日）等項(xiàng)。

（2）目錄 ：要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁(yè)次。其最后一項(xiàng)是無(wú)序號(hào)的“參考文獻(xiàn)”。（3）正文 ：應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算準(zhǔn)確，論述清楚、簡(jiǎn)練、通順，插圖清晰，書(shū)寫(xiě)整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書(shū)寫(xiě)。

（4）參考文獻(xiàn)：要求參見(jiàn)學(xué)?！懂厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范》。（5）任務(wù)書(shū)（由老師填寫(xiě)）

八、文檔資料的管理

各教學(xué)系部負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)計(jì)有關(guān)文檔資料的收集、整理及學(xué)生課程設(shè)計(jì)的各種資料的保管。課程設(shè)計(jì)完成后，有關(guān)資料（包括課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，中英文摘要、論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程序清單及程序使用說(shuō)明書(shū)、指導(dǎo)教師考核評(píng)語(yǔ)、評(píng)分結(jié)果等）均應(yīng)認(rèn)真加以整理，編訂目錄，裝訂成冊(cè)，由系部保管（不低于三年），以供查閱，對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)（論文）保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)。

九、本規(guī)范自發(fā)布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：太原理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)

太原理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)

一、需求分析

（一）建設(shè)工廠物資管理數(shù)據(jù)庫(kù)目的（包括服務(wù)對(duì)象、數(shù)據(jù)庫(kù)的目標(biāo)等）

（二）開(kāi)展工廠物資管理數(shù)據(jù)庫(kù)的可行性分析

（三）數(shù)據(jù)和處理分析（包括數(shù)據(jù)庫(kù)中需呀存儲(chǔ)哪些數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行處理等）

二、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（一）實(shí)體及其屬性

（二）分E-R圖設(shè)計(jì)

（三）E-R圖集成與優(yōu)化（消除不必要的冗余和沖突）

三、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（一）E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型

（二）數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化（這一部分就是將關(guān)系模型規(guī)范到3NF）

（三）設(shè)計(jì)用戶子模式（這一部分可以設(shè)計(jì)用戶自定義的視圖，參見(jiàn)教材p227）

四、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施與數(shù)據(jù)導(dǎo)入

（一）在SQL Server 2000或其他DBMS系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

（二）基本表的建立

（三）視圖的建立

（四）數(shù)據(jù)庫(kù)安全的建立（包括用戶的建立及權(quán)限的分配）

（五）數(shù)據(jù)的輸入

五、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用

（一）數(shù)據(jù)查詢

（二）數(shù)據(jù)增加

（三）數(shù)據(jù)刪除

（四）數(shù)據(jù)修改