第一篇：曹雪薈演講稿 - 副本

《愛滿渤海 情系你我》 渤海分校

曹雪薈

尊敬的各位評委、親愛的老師們: 大家好，我演講的題目是《

愛滿渤海 情系你我 》。

陶行知先生說：如果沒有教師對孩子的愛就沒有教育。我說，愛源于高尚的師德，愛意味著付出，有了愛和付出便有了一切。

2013年我我來到了夢想開始的地方——渤海教育集團(tuán)。從事了天底下最光榮的職業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任、提攜下?lián)瘟艘荒昙墐蓚€班的語文教學(xué)工作并兼任班主任。在這里，我結(jié)識了一群非比尋常的孩子?！罢{(diào)皮，特殊”是班級的寫照。短短兩個月，班里換了三位老師，頻繁的更換老師，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，班里的孩子幾乎沒有小學(xué)生的意識，調(diào)皮的男孩們總愛在課間打打鬧鬧；進(jìn)門不打報(bào)告；見了老師不問好，課堂上隨隨便便就下位喝水??

再看看那幾個特殊的孩子，身患白血病需要特殊照料的小飛；厭學(xué)性格自閉，有溝通障礙的小晶同學(xué)；視力殘疾且大小便常常失禁的百惠??三個孩子，總讓我放心不下，每一天，、每一節(jié)課，我都在殫精竭慮中渡過，既擔(dān)心他們的身體，又怕他們受到欺負(fù)。三個孩子走到哪，我便跟到哪，每天形影不離做起了他們的影子。在我們寄宿學(xué)校，教師的職責(zé)一半是教育教學(xué)一半是生活照料，每天除了上課還要陪同學(xué)生吃飯、睡覺、上晚自習(xí)等等，一天下來很是疲憊，但回想起從早到晚和孩子們快樂的時光，那種甜蜜又溢于言表。

然而，現(xiàn)實(shí)很刻骨，歡蹦亂跳的孩子們總是制造這樣那樣的麻煩，這個特別的群體，讓參加工作不久的我時常素手無策，沒有老教師豐富的經(jīng)驗(yàn)，沒有新銳教師的智慧，對教育唯一的執(zhí)著就是那一腔熱血，對孩子的熱情就是來自那方寸之間的愛。那段時間我內(nèi)心極度的掙扎，為自己的無能沮喪，流過眼淚，想過放棄。

課下，端詳著一張張小臉，越發(fā)覺得他們可愛，瞬間想起了我們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；聽著他們口口聲聲叫著“曹老師”那感覺是多么的親切！晚上，在宿舍安頓孩子，聽著他們一聲聲的喚著”曹媽媽”，心里久久不能平靜?；氐綄嬍椅揖驮谙?，這些孩子他們需不需要我？我們的學(xué)校需不需要我？家長需不需要我？想了很多很多，教育意味著付出，教育意味著奉獻(xiàn)，既然選擇了這份事業(yè)，就要堅(jiān)守這方凈土。

想到這里，我決定留下，放下之前的焦慮和困頓，我開始重新梳理自己的工作?！疤煜码y事必作于易，天下大事必作于細(xì)?！苯逃褪菭恐恢晃伵Ｔ谏⒉?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是易事，它需要貫穿于整個管理過程中，認(rèn)識到這一點(diǎn)，我制定出詳細(xì)的班級公約，使學(xué)生有章可依?？紤]到學(xué)生自覺性、自控力比較差，我還創(chuàng)編了一些趣味口令規(guī)范學(xué)生行為，利用班會和晚自習(xí)帶領(lǐng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則 》、《行為規(guī)范 》，讓學(xué)生在心里有“法”可依。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生實(shí)行 “心愿卡”獎勵。我們集體約定：每得一張心愿卡就滿足一個小心愿，累計(jì)五張實(shí)現(xiàn)一個大愿望。教育貴在堅(jiān)持，這種代幣獎勵的方法對孩子的成長起到了非常大的激勵作用，一個學(xué)期下來，孩子們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都上了一個臺階。

進(jìn)步大于成績，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我班30名孩子全員參與，齊心協(xié)力一舉拿下了運(yùn)動會、課間操、寫字比賽、經(jīng)典誦讀比賽的冠軍。那個曾經(jīng)被戲稱“班風(fēng)不正的班級”迎來了他們的榮耀！運(yùn)動場上酣暢的吶喊；誦詩會上豪放的朗誦；紅歌賽上嘹亮的歌唱??這一切，縈繞在眼前，耳畔，心間。悄然間，孩子們蛻變了，自私小氣的他們變得懂事、團(tuán)結(jié)、有愛心，貪玩淘氣的他們變得愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛運(yùn)動！棒棒的孩子們把我的期許變成了現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)信這是一群具有頑強(qiáng)生命力的孩子；我堅(jiān)信這是一群創(chuàng)造奇跡的孩子；我堅(jiān)信：給孩子一個指點(diǎn)，他能撬起整個地球！

今天的我是全新的，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)后渤海分校更迎來了新的篇章。在新教育的引領(lǐng)下我積極學(xué)習(xí)新理念，卓有成效的開展著新教育。我堅(jiān)持在班里和孩子們一起晨誦，并根據(jù)班級實(shí)際不斷完善晨誦內(nèi)容，創(chuàng)編班本課程。在我們班，個個孩子都稱得上“誦讀小明星”，我們多次在學(xué)校組織的活動中展示，贏得學(xué)校師生、家長的廣泛好評。我堅(jiān)持為班里的孩子寫詩，并指導(dǎo)學(xué)生自編創(chuàng)作詩歌多首。兩年來我陸續(xù)為班里的孩子過生日，不斷進(jìn)行著“生日誦詩”活動。和孩子一起書寫隨筆，堅(jiān)持記錄與孩子共同經(jīng)歷的生活。

在渤海這方樂土上，我和孩子們，一路奔走，一路成長，收獲著，感動著。感謝學(xué)校的知遇之恩，感謝領(lǐng)導(dǎo)的苦心栽培，感謝上天與我的恩惠，讓我相逢了世界上最好最出色的孩子，身為老師我何等幸福！

明天的路途依舊遙遠(yuǎn)，我愿意張開雙臂同孩子們一起迎接陽光、雨露，我愿意奉獻(xiàn)雙手，托起他們的幸福！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：二年級經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 曹雪薈

二年級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

曹雪薈

本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期以來，我校以古詩文經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)對一學(xué)期的誦讀教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“孝道文化”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，班級開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、每周四節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周五的誦讀時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動。

四、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。

1、利用校園廣播系統(tǒng)，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)生的誦讀能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化和開拓世界視野的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

朱村鄉(xiāng)村少年宮“經(jīng)典誦讀興趣小組”活動總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）焦友紅

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。一學(xué)期來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承并將之發(fā)揚(yáng)光大，取得了可喜的成績，現(xiàn)將我校一學(xué)期來誦讀活動情況總結(jié)如下：

一、活動開展情況

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視中華經(jīng)典誦讀活動的開展，一開學(xué)，就專門提到要繼續(xù)把這項(xiàng)活動作為常規(guī)教學(xué)的一部分，與日常教學(xué)相結(jié)合。每周利用一節(jié)課時間檢測學(xué)生誦讀情況，每月舉行一次班級誦讀比賽活動。精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法上進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、活動收獲和體會

1、誦讀活動豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、誦讀活動提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他

們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。經(jīng)典詩文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些經(jīng)文，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、誦讀活動全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過各種形式的中華經(jīng)典誦讀活動，好在：一，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；

二、開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了；

三、能夠掌握一定的誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于作文之中；

四、鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉；

五、學(xué)生良好的道德習(xí)慣和文明行為不斷形成。在活動中極大的豐富自身的文化底蘊(yùn)，經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了勃勃生機(jī)。

三、改進(jìn)措施

結(jié)合我校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動方案，根據(jù)方案織開展一系列的經(jīng)典誦讀活動。如經(jīng)典黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽活動，利用校園廣播誦讀經(jīng)文，利用音樂課教學(xué)生唱古詩文歌曲，利用校園宣傳欄摘選名言警句以及古詩文配畫，根據(jù)經(jīng)典內(nèi)容組織開展感恩教育活動，如開展“感恩父母”、“感恩祖國”國旗下講話活動，把經(jīng)典誦讀活動推向高潮。

第三篇：曹雪梅讀后感

感恩做人敬業(yè)做事

參加工作已經(jīng)三個月了，發(fā)現(xiàn)工作其實(shí)是學(xué)習(xí)另一種途徑。這段時間的學(xué)習(xí)最深刻的體會就是公司的企業(yè)理念——感恩做人，敬業(yè)做事。

“十年樹木，百年樹人”。從大學(xué)校園走向工作，我們每個人都在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長。企業(yè)給我們提供了工作的平臺，也引領(lǐng)我們進(jìn)入一個嶄新的學(xué)習(xí)天地。

在公司我們接觸的第一份工作是打掃倉庫，當(dāng)汗水滴到腳下時，身后的倉庫已經(jīng)煥然一新。這給我們不只是視覺上的震撼，更是心靈上的觸動。在一個企業(yè)中最基本的工作態(tài)度就是認(rèn)真做好自己手中的事。師傅說：勞動是塑造一個人的團(tuán)隊(duì)意識，讓我們參加戶外勞動是培養(yǎng)我們的工作態(tài)度——敬業(yè)。

李總總是說我們這些實(shí)習(xí)生是孩子們，他可能沒發(fā)現(xiàn)在旭陽的工作生活中，我們已經(jīng)慢慢成長，“我們的廠區(qū)一天一個樣”，確實(shí)是這樣的，我們把廠房邊的地一鍬一鍬翻平整，種植了蔬菜，雖然不是很成功，但我們聞到不只有汗水味，還有新鮮的泥土味混合著剛出土的白菜味。面對自己的工作環(huán)境，是每個人參與的結(jié)果。書中說:感恩——職業(yè)精神的源頭活水，敬業(yè)——驅(qū)動自我的內(nèi)在動力。在我的工作中我感受到一種感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作，相信就會倍加珍惜我們的崗位，就會竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧！你會獲取最大的成功。

工作是一種恩典，敬業(yè)是一種報(bào)答。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，他們都當(dāng)臨之以一種藝術(shù)家的精神。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳]有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。

感恩之心是一種哲學(xué)，也是一種處世的態(tài)度。在我看來，能在一個企業(yè)里邊工作邊學(xué)習(xí)，是不容易的，不是每個人都有這樣的機(jī)會，值得珍惜。我們要有感恩之心做好自己的每一份工作。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”工作就要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)

真真，這樣才能為自己贏得更多機(jī)會。在視頻培訓(xùn)中學(xué)到：

一.先為成功的人工作

二.再與成功的人合作

三.讓成功人為你工作

現(xiàn)在我認(rèn)為我們要先為成功的人敬業(yè)，再與成功的人協(xié)作，最

后讓成功的人心懷感恩為我敬業(yè)。

采購部曹雪梅

2011年11月29日

第四篇：緬懷歷史曹雪晴

緬懷歷史，憧憬未來

鳳臺九中九（7）班曹雨晴

“中國共產(chǎn)黨是什么？”小時候我總在爺爺身旁問。爺爺便語重心長的給了我一句話：

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”！

——題記

長大后，我知道——中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)代中國事業(yè)的核心力量！

于是，我沉思：身為華夏兒女、炎黃子孫、龍之傳人、地地道道的中國人怎可不了解中國偉大共產(chǎn)黨呢？ 于是，我調(diào)查。

背景：1921年，中國共產(chǎn)黨誕生，雖然，當(dāng)時這個黨只有幾十名黨員；但是這就是中國歷史上開天辟地，史無前例的巨大改觀??！

因?yàn)椋创酥?，中國的面貌，中國的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的大改變！中國人吃飽飯了！逐步走向富強(qiáng)了！中國人民終于站起來了，不再是日本國的口口聲聲可氣可恨的“支那人”了！

這種種皆是歷史的奇跡！

這足以證明——中國共產(chǎn)黨是堅(jiān)韌不拔、威武不屈之獅！是中華人民共和國希望與驕傲！更加讓我自豪！

這是一個漫長過程，當(dāng)然，在這漫長的過程中，中國共產(chǎn)黨也犯過不少錯誤；但是，中國共產(chǎn)黨并未因此而被打倒，他不斷糾正與不斷改進(jìn)自己的錯誤與所需施行的計(jì)劃。即而開創(chuàng)新的局面，奪取新的勝利！縱使，錯誤的頻繁出現(xiàn)，但依然有失敗為成為之母的先例——中國共產(chǎn)黨的地位卻始終沒有其他政黨能夠取代！

這是歷史的選擇，人民的選擇！

同學(xué)們，也許會這樣來想：為什么歷史選擇共產(chǎn)黨？人民也選擇共產(chǎn)黨？支持共產(chǎn)黨呢？“得”，要我告訴你嗎？我來提示答案嘍！

“起初，為了挽救國家的危士，為了實(shí)現(xiàn)國家的繁榮與富強(qiáng)；無數(shù)志士仁人曾經(jīng)上下探索，追尋那救國救民的真理、道路、力量、途徑、方式……然而，種種方法試了又試，就是不靈；因?yàn)榇?，我們才能找到了共產(chǎn)黨，希望寄托與此……

因?yàn)?，只有社會主義才能救中國，因?yàn)?，中國共產(chǎn)黨有馬克思主義作為指導(dǎo)思想的理論基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨立足于中國的實(shí)際；中國共產(chǎn)黨以為中國人民的利益服務(wù)為自己的唯一宗旨，并縣緊緊依靠人民的力量。這就是中國共產(chǎn)黨能夠打敗最強(qiáng)大的敵人，克服最嚴(yán)重的困難，不斷取得勝利的源泉！

而今天，你我要實(shí)現(xiàn)全面的可持續(xù)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)民族的振興，任務(wù)更艱巨；因?yàn)?，我國現(xiàn)在仍是一個發(fā)展中國家，各種資源的嚴(yán)重性缺乏，以及我國的科學(xué)技術(shù)與其他發(fā)達(dá)國家相比差距非常大！因此，我們面對的國際環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，前進(jìn)的道路仍會有許多的陷阱，深不可測，一失足成千古恨的道理，每個華夏兒女都會懂得，所以要完成當(dāng)代中國人的歷史使命，我們更需堅(jiān)持擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這不我想到了這樣幾句：

延安燈光閃閃亮，毛主席思想放金光，振興中華黨最強(qiáng)，人民緊跟共產(chǎn)黨，歷史實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)折，喜迎富強(qiáng)大中國。

大家是否還記得我們偉大者“江姐”——江竹筠。1948年，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。面對重刑拷打，江姐說了幾句紅色心語：“毒刑拷打，那是大小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵鑄就成的！

大家能想到江姐說此話的神態(tài)嗎？面對竹簽的進(jìn)入指間！獨(dú)自承受那十指連心痛苦……我哽咽了，我佩服江姐的勇氣，自嘆自己的不如，江姐的形象是如此的高大，而我卻是如此的眇小……

所以說，選擇中國共產(chǎn)黨是明智之舉，但仍需你我萬眾

一心，團(tuán)結(jié)奮斗，不斷戰(zhàn)勝新的困難，創(chuàng)造更偉大的奇跡。

這仍是——

歷史的選擇，人民的選擇。

選擇中國共產(chǎn)黨——祖國的驕傲，人民的自豪?。↑h是燈塔、黨是旗幟、黨是力量、黨是希望，我們青少年要永遠(yuǎn)跟黨走，在黨的光輝旗幟指引下，走向更加燦爛的明天！一起“行動吧”！

第五篇：語言教案.曹雪萍doc

語言教案《穿鞋真有趣 》

贛縣興農(nóng)路幼兒園、2班、曹雪萍

一、活動目標(biāo)：

1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

三、活動過程：

（一）帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進(jìn)活動室）

（二）讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：

引導(dǎo)語：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動鞋）

2、這些鞋都是誰穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）顏色一樣嗎？（不一樣，有白色的、黑色的??）

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？

5、誰的最大？誰的比較大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最?。?/p>

6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來起穿上試一試，好嗎？

（三）通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。（脫下自己的鞋放到椅子底下）

1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

（1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒服。

（2）我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

（3）穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

（4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。

（5）請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

（6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！

2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。

（1）男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”

（2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

（1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

（2）那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

四、活動延伸：

（1）聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。

（2）我們在家里不要隨便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會摔倒或扭到腳，很危險(xiǎn)，大家能做到嗎？

活動結(jié)束：

今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？（洗手）好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧！