第一篇：曹瑾事跡演講稿（精選）

演講稿

2011年8月26日，是一個(gè)讓人倍感痛心的日子，“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾帶著對(duì)生活和教育事業(yè)的無限眷戀和遺憾離開了人世，年僅23歲的她就這樣永遠(yuǎn)地離開了她衷心熱愛的三尺講臺(tái)和她可愛的學(xué)生們。為了自己的教學(xué)工作，她耽誤了自己治病的最佳時(shí)間，而永遠(yuǎn)的離開了我們。

曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，也熱愛那個(gè)給她實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的校園，更熱愛那段和青春相伴的歲月，她渴望能夠在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)一份自己的微薄力量，她希望自己能夠憑借自己的學(xué)識(shí)和技能和山里的孩子帶去知識(shí)，讓他們?yōu)樽约旱拿魈旌颓啻号Α５?，天公不作美，他還沒有完全實(shí)現(xiàn)自己的愿望就這樣孤單的離開了。

曹瑾走了，孩子們哭了，他們?cè)僖膊荒苈牭讲芾蠋熤v課的天籟之音了；曹瑾走了，她的爸媽再也不能看到自己的女兒在那三尺講臺(tái)上言傳身教，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了；曹瑾走了，她的朋友們?cè)僖部床坏剿隣N爛如花的笑臉了??曹瑾走了

曹瑾走了，但她對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的信念、對(duì)生活樂觀進(jìn)取的情操，對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，對(duì)社會(huì)無私回饋的精神卻深深打動(dòng)了我們。教師是平凡的人，但絕不平庸。教育工作需要偉大的品格和孜孜不倦的精神，時(shí)刻保持對(duì)于工作的熱情和對(duì)待學(xué)生的責(zé)任，把每一位學(xué)生視如己出，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的成長(zhǎng)。

教師，人類靈魂的偉大工程師，在自己的工作崗位上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)。面對(duì)講臺(tái)下面那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，教師想得更多的是自己身上的責(zé)任。課上，教師認(rèn)真地為同學(xué)們傳播知識(shí)，嚴(yán)肅的課堂上也不乏幽默和風(fēng)趣，學(xué)生們?cè)跉g笑中接受了更多有用的知識(shí)和做人的道理。教師，在教授學(xué)生改變自我命運(yùn)的知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，為他們?cè)谧约旱娜松缆飞锨斑M(jìn)鋪墊更多的基石，讓他們?cè)谧叩酶h(yuǎn)更穩(wěn)。課下，老師們?cè)谏钜沟臒艄庀屡唽W(xué)生的作業(yè)、試卷，認(rèn)真的備課，這些，幾乎都是每一位老師的家常便飯，他們通常在深夜凌晨才睡下。倘若班里有了問題學(xué)生，老師就更繁忙、辛苦了，在下班以后還得奔波去學(xué)生家和自己家之間，忙著了解學(xué)生家的實(shí)際情況，方便幫助學(xué)生解決問題，更好的成長(zhǎng)。其實(shí)，我們很多的老師身體狀況都不是很好，他們常常是忍著自己的病痛站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們授課。每當(dāng)看到學(xué)生們經(jīng)過自己的努力和老師的指導(dǎo)取得了優(yōu)異的成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，老師的內(nèi)心被巨大的成就感所充實(shí)，他們所欣慰的僅僅是自己的努力在學(xué)生身上看到了回報(bào)，學(xué)生的好，勝過了一切。

作為一名人民教師，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的青春和精力，難道他們不值得人們尊敬敬佩嗎？而曹瑾，正是這無數(shù)奉獻(xiàn)者中的一個(gè)。她是人民教師的一個(gè)縮影，在她的身上，我們看到了每一位人民教師的品質(zhì)和精神，他們愛崗敬業(yè)，為祖國(guó)的教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)著自己的一份力量，他們默默的犧牲著自己，去照亮他人的人生，幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們值得我們學(xué)習(xí)。今天，老師為我們奉獻(xiàn)，明天，我們亦是他們！

第二篇：曹瑾事跡

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望未能實(shí)現(xiàn)。

最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們

她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開了孩子們；

她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；

她如花綻放的生命定格在22歲，卻完整訴說了教師的使命和責(zé)任；

羸弱身體，堅(jiān)強(qiáng)雙肩，大愛無聲鑄師魂??

沒有媽媽的守候，沒有弟弟的陪伴??重慶晚報(bào)連續(xù)報(bào)道的最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾，生命定格在2011年8月26日凌晨2時(shí)40分，緊緊拽著父親的手，永遠(yuǎn)停留在23歲花兒一般的年齡??

她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開了孩子們；她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；她曾經(jīng)說，教師節(jié)即將到來，肯定會(huì)收到很多學(xué)生的祝福；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲洗洗腳??

帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠(yuǎn)走了??

直到學(xué)生學(xué)懂為止

提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。

說起女兒教學(xué)下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。

曹長(zhǎng)華說，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。

她遺憾 再也回不到課堂，“看”不到家鄉(xiāng)了

曹長(zhǎng)華稱，其實(shí)女兒對(duì)自己的病情十分清楚，早就知道時(shí)間不多了。為了安慰父親和男朋友，她時(shí)刻都表現(xiàn)得很樂觀，哪怕痛得大汗淋漓，也露出燦爛的笑容。到了生命最后的四五天，曹瑾要求父親及男友只說好聽的話，哪怕是騙她都可以。

遠(yuǎn)在巫山縣老家的媽媽想看曹瑾。為了讓媽媽開心，連身子都直不起來的曹瑾，堅(jiān)強(qiáng)地讓男朋友扶著她坐在電腦前，一臉笑容通過視頻甜美地喊媽媽，讓媽媽放心，自己很好。

曹瑾還說，一定要回家給年邁的爺爺奶奶修剪指甲，洗腳。曹瑾說過，教師節(jié)即將來臨，肯定會(huì)收到很多孩子和同事的祝福，希望在媽媽和孩子們的祝福中，過一個(gè)特殊的節(jié)日。

“如果走了，一定要幫我把眼角膜捐了??”25日晚上，曹瑾一度病危被搶救過來，她醒來后的第一件事，就是緊緊抓著父親的手，再次叮囑父親聯(lián)系紅十字會(huì)，她希望永遠(yuǎn)地“看”著家鄉(xiāng)?！鞍职?，如果不捐眼角膜的話，我以后“看”不到你們了喲。”曹長(zhǎng)華稱，此前好幾次，父女倆在閑聊得很開心的時(shí)候，女兒就這樣半開玩笑地叮囑他。

然而，由于曹瑾的雙眼受到癌細(xì)胞侵蝕，經(jīng)過醫(yī)生鑒定，她的眼角膜嚴(yán)重受損，不能移植給需要的人了。

曹瑾還告訴過父親，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到了學(xué)校，又走上了講臺(tái)?！翱隙ㄖ皇菈?mèng)了！”在一陣憧憬后，曹瑾才有些遺憾，稱自己最大的希望就是快快活活地和孩子們?cè)谝黄?，但?duì)于她來說，這只能是一個(gè)夢(mèng)了??

她走了 與病魔抗?fàn)?8天，她安靜踏上返鄉(xiāng)的路

“太可惜了，還是走了??”昨日一大早，重慶晚報(bào)記者聞?dòng)嵹s到重醫(yī)附二院血液科病房，值班護(hù)士心情沉重地說，昨日凌晨2時(shí)40分，曹瑾老師永遠(yuǎn)地停止了呼吸。

重慶晚報(bào)記者了解到，曹瑾的病情異常嚴(yán)重，放化療等治療沒有遏止住瘋狂擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的癌細(xì)胞。病危的最后日子里，曹瑾全身浮腫，癌細(xì)胞吞噬了她的雙肺，轉(zhuǎn)移到頸部及眼睛等部位。

為了讓女兒早點(diǎn)回家，父親曹長(zhǎng)華為她穿戴整潔的衣服。凌晨4時(shí)，曹瑾的遺體在江南殯儀館火化。

“瑾兒，安息吧，爸爸現(xiàn)在就帶你回家，以后，你再也沒了痛苦??”早已流干眼淚的曹長(zhǎng)華無數(shù)次輕輕撫摩骨灰盒，無數(shù)次安慰女兒??

下午1時(shí)，在醫(yī)院病房與病魔抗?fàn)幜?8天的曹瑾，安靜地與父親踏上返鄉(xiāng)的路。

她沒走 醫(yī)護(hù)人員說,眼前一直浮現(xiàn)她的笑容

“她太堅(jiān)強(qiáng)了，哪怕是在大劑量的化療下，每時(shí)每刻都如同萬箭穿心一樣難受，但她從沒有喊過一聲痛！”說起曹瑾，所有的醫(yī)護(hù)人員都萬分惋惜，在他們眼前，一直浮現(xiàn)著曹瑾的笑容。

一名護(hù)士告訴重慶晚報(bào)記者，放化療十分痛苦，除了全身疼痛，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的惡心嘔吐等，根本無法進(jìn)食，連一口水都難以咽下。面對(duì)痛苦，身體柔弱的曹瑾沒有哭過一聲，沒有流過一次淚。只要意識(shí)清楚，她的臉上就露出燦爛的笑容?！耙欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，精神一定不能倒下！”曹瑾對(duì)自己微笑的詮釋，讓醫(yī)護(hù)人員和病友動(dòng)容。

曹長(zhǎng)華稱，女兒在放化療中，還有一件萬分痛苦的事，就是每天要口服一種異常難喝的藥物，很多患者難以承受痛苦，悄悄將藥丟掉。到了最后，為了盡量給女兒減輕痛苦，他故意不把該藥拿給她。曹瑾卻沒有忘記，每天按時(shí)服用。

前日下午6時(shí)，曹瑾連水都難以咽下了，還要堅(jiān)持吃藥。曹長(zhǎng)華謊稱已將藥放進(jìn)了水中，曹瑾嘗了后，將舌頭伸出來，示意沒有藥。實(shí)在沒辦法，曹長(zhǎng)華才從醫(yī)生那里找來兩顆治胃病的藥，她迅速嚼碎咽下。

“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾：曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。堅(jiān)持從小的“教師夢(mèng)”而放棄醫(yī)科大學(xué)選擇復(fù)讀，于2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。她被學(xué)生們稱為“知心姐姐”，為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子，她拖著重病堅(jiān)持順利送走畢業(yè)學(xué)生。然而，兩個(gè)多月的堅(jiān)持，卻把自己拖到癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望因癌細(xì)胞擴(kuò)散未能實(shí)現(xiàn)。曹瑾的事跡感人至深，全國(guó)網(wǎng)友稱她為“最美鄉(xiāng)村女教師”。

8月29日，重慶市婦聯(lián)追授“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾重慶市三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召全市廣大婦女向曹瑾同志學(xué)習(xí)。

重慶市委教育工委、市教委決定追授曹瑾同志為“最可敬可親的教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：學(xué)習(xí)曹瑾事跡,感悟自己靈魂

學(xué)習(xí)曹瑾事跡，感悟自己靈魂

巫山縣南峰小學(xué)教師――張陳艷

在人生的道路上，剛逝世的曹瑾同志憑著她不變的信念和不懈的追求，留下了一串串閃光的足跡，以她獨(dú)特的人格魅力影響著她的學(xué)生和她的同事，也影響著我們每一個(gè)教師。

實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是每個(gè)人的渴望，但對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的追求，卻是痛苦的和盲目的，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要得到別人的認(rèn)同。你可以用知識(shí)用能力去尋找財(cái)富，去獲得權(quán)力，花錢去得到世上許多的東西；但你無法用知識(shí)、能力、財(cái)富和權(quán)力去得到別人的認(rèn)同。

通過對(duì)曹瑾同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)、手段、財(cái)富和權(quán)力是外在的，而別人的認(rèn)同卻應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，沒有人可以孤獨(dú)的存在,所以自身價(jià)值的體現(xiàn)只屬于社會(huì)。人生是由一些小事情所組成的，人不需要超越社會(huì)，人需要去實(shí)現(xiàn)社會(huì)，只有將個(gè)人融入社會(huì)，投身于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，就如雷鋒同志所說的“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，才能真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉；思國(guó)之安者，必積其德義”。要解決這些問題必須從思想根源上解決，必須解決自己“參加工作為什么，現(xiàn)在應(yīng)該做什么，將來身后留什么”的問題。鄧小平同志曾說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情愛著我的祖國(guó)和人民”，鄭培民同志也常說“做官先作人，萬事民為先”，正是這些共產(chǎn)黨員干部們的坦蕩胸襟和情系人民磊落情懷，正因?yàn)槲覀兊狞h始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，把人民的利益放在第一位，才能在服務(wù)人民、代表人民利益的偉大實(shí)踐中贏得人民群眾的衷心擁護(hù)和支持。

真理的鑰匙在我們每一個(gè)人的手上，但并不是每一個(gè)人都能打開這扇大門。人總是容易被環(huán)境所左右，而自身的文化素養(yǎng)、政治思想素質(zhì)也會(huì)決定許多東西，譬如說：僅僅把教育工作當(dāng)成一種職業(yè)、產(chǎn)生干一行厭一行的心理等。唐代鳥巢禪師曾說“三歲小兒都曉得，七十老人行不得” 講的就是這個(gè)道理。

歷史發(fā)展到今天，教師成為不為人們所看好的職業(yè)，其在社會(huì)上的地位也隨著人們觀念的改變而下挫。于是，許多人從學(xué)校里走出來，換了新的職業(yè)。其中，曹老師也有不少走出去的機(jī)會(huì)，但她最終還是留下來了。不但留下來，而且常能站在學(xué)校發(fā)展的前列，用自己獨(dú)到的視野，用新的教育教學(xué)理念，來改變著自己所在的學(xué)校。用自己的青春留下了最光輝的一頁(yè)。

《淮南子》上有這樣一句話：“水之性真清而土汩之，人之性安靜而嗜欲亂之。”意思是說水的本性是清澈的，只是被泥土攪混了，人的本性是純良的，只是被各種欲望擾亂了。作為群眾一份子的個(gè)人，當(dāng)然都不可避免的帶有許多缺陷，帶有很多本能的東西：固執(zhí)、憤怒、嫉妒、貪婪、狡猾，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈タ创?、接受和容納。沒有一個(gè)人是完美的，也沒有一個(gè)人能夠是完美的，沒有人是始終先進(jìn)的，也沒有人是始終落后的。人就象是水，盛在方型的容器里面就是方的，盛在圓型的容器里面就是圓的，木受繩則直，金就礪則利，關(guān)鍵看我們追求的是什么。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)是成為一名群眾，群眾所具有的品質(zhì)我都具有；然后才是成為一名教師，來自群眾，代表群眾，并且能夠引導(dǎo)和教化群眾。教師應(yīng)當(dāng)如同一支點(diǎn)燃的蠟燭使無數(shù)的蠟燭被點(diǎn)燃，在點(diǎn)燃別人的同時(shí)放射出它自身的光芒。

每個(gè)人都有自己的活法，只為自己而活著的人必定被人唾棄，為他人而活著的人卻會(huì)受萬人敬仰。人民教師的稱謂不能僅僅代表一種職業(yè)，更應(yīng)該代表一種品質(zhì)，代表一種厚德載物、化育天下的品質(zhì)。教師的存在價(jià)值就是被需要，被最廣大的學(xué)生和社會(huì)存在所需要。

“桃李不言，下自成蹊”、“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”這才是人民教師的真正價(jià)值所在。

第四篇：用愛鑄就師魂——學(xué)習(xí)曹瑾事跡演講稿

用愛鑄就師魂

2011年8月26日，是一個(gè)令人心痛的日子，“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾帶著對(duì)生活的無限眷戀離開人世，年僅23歲的她，為了自己的教學(xué)工作，耽誤了治療時(shí)間，而永遠(yuǎn)的離開了我們。

曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)的離開了他們；她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲，洗洗腳；她曾經(jīng)說，教師節(jié)即將到來，肯定會(huì)收到很多學(xué)生的祝福，但她卻沒有等到教師節(jié)那一天……帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠(yuǎn)走了。

曹瑾走了，但她對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的信念、對(duì)生活樂觀進(jìn)取的情操、對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱、對(duì)社會(huì)無私回饋的精神，卻深深地打動(dòng)了我們。

教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不求名利的人格、甘做人梯的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……

當(dāng)他們身為人民教師，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他們想的更多的會(huì)是自己的責(zé)任。當(dāng)自己的身體還能支撐的時(shí)候，我們的教師又有幾人會(huì)退卻呢？

相信曹瑾，她只是廣大教師中的一個(gè)縮影，在她身上體現(xiàn)的就是老師們的美好品質(zhì)，沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯

成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”在這里，我僅代表自己，向天下所有的教師致以最崇高的敬意！謝謝大家。

第五篇：用愛鑄就師魂——學(xué)習(xí)曹瑾事跡演講稿

用愛鑄就師魂

巫師附小王曉艷

2011年8月26日，是一個(gè)令人心痛的日子，“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾帶著對(duì)生活的無限眷戀離開人世，年僅23歲的她，為了自己的教學(xué)工作，耽誤了治療時(shí)間，而永遠(yuǎn)的離開了我們。

曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開了他們；她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；她曾經(jīng)說，教師節(jié)即將到來，肯定會(huì)收到很多學(xué)生的祝福，但她卻沒有等到教師節(jié)那一天；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲，洗洗腳……帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠(yuǎn)走了。

曹瑾走了，但她對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的信念、對(duì)生活樂觀進(jìn)取的情操、對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱、對(duì)社會(huì)無私回饋的精神，卻深深地打動(dòng)了我們。

教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……

身為人民教師，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們想的更多的就是自己的責(zé)任。當(dāng)自己的身體還能支撐的時(shí)候，我們的教師又有幾人會(huì)退卻呢？我看見的是，我們的同事，滿懷激情的走上講臺(tái)，開開心心的面對(duì)孩子，一絲不茍的批改作業(yè)。可是又有誰(shuí)知

道，我們辦公室16位教師，就有9人患有嚴(yán)重的頸椎病，即使疼的再厲害，也沒一人耽誤工作；我看見的是，我們的楊老師，上課后，因?yàn)橛袊?yán)重的腰椎病，不得不躺在椅子上，緩解疼痛，可是她卻沒有休息一天；我看見的是，林紅老師，忍著劇烈的疼痛，為孩子們上課批改作業(yè)、、、、、、相信曹瑾，她只是我們教師中的一個(gè)縮影，在她身上體現(xiàn)的就是我們老師的美好品質(zhì)，沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

“教師是人類靈魂的工程師”站在這美好的光環(huán)下，我祝愿我們的老師都擁有健康無比的身體。謝謝大家。