第一篇：曹成虎演講稿

大學(xué)——通向社會(huì)的階梯

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫曹成虎，來自材料學(xué)院06級(jí)材料成型及控制工程3班。我剛才有意識(shí)地注意了很多同學(xué)的目光，你們的目光是睿智的，你們的眼神一直在告訴我，你們是最棒的。因?yàn)槟銈兪遣牧蠈W(xué)院的一員，你們眼中閃爍著“材料”的光芒，所以，你們的掌聲應(yīng)該是最熱烈的！

四年前的九月，帶著對(duì)象牙塔的憧憬，懷揣夢想踏上了蘭州這片熱土，我走進(jìn)了蘭州理工大學(xué)這個(gè)生活了四年的家，在老師的關(guān)心和幫助、同學(xué)間的理解和支持下開始了我的大學(xué)生活。轉(zhuǎn)眼四年過去了，踏過朝氣蓬勃的五月，享受著激情四射的六月，作為一名畢業(yè)生，我聞到了離別的味道。在這里，首先感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)和教育，感謝那么多優(yōu)秀的老師給予我指導(dǎo)和幫助，能參加今天的這個(gè)活動(dòng)我非常的榮幸、也十分的恐慌，特別是你們親切的笑臉和熱烈的掌聲，讓我有點(diǎn)受寵若驚。我今天以一個(gè)畢業(yè)生的身份與同我一樣有著年輕夢想的材料學(xué)弟、學(xué)妹說說話，交流一下心聲，給各位講述一些自己的經(jīng)歷、分享一下大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，希望我們的共同點(diǎn)能帶給大家一些幫助。

下面我出一道選擇題：有A、B、C三位候選人，如果大家從中選擇一位能造福人類的，那么你會(huì)選擇誰呢？

A、年輕時(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，遵紀(jì)守法，曾以英勇善戰(zhàn)而聞名，做過國家英雄，一直保持著素食習(xí)慣，不吸煙只偶而喝點(diǎn)啤酒；

B、有多年的吸煙史，嗜酒如命，篤信巫醫(yī)和占卜，有兩個(gè)情婦；

C、大學(xué)時(shí)吸食鴉片，每晚都要喝大約一升的濃度烈酒，曾兩次被趕出辦公室，每天要睡到中午才肯起床。

答案不是明擺著嗎？除了A之外，難道還全選擇B和C嗎？不，這并不是很容易就能做出決定的，因?yàn)镃的名字叫溫斯頓、丘吉爾，1940年出任首相，而是英國歷史上最著名的一位首相；B的名字叫富蘭克林、羅斯福，后來不僅成 了美國總統(tǒng)，而且四次連任。A 的名字叫阿道夫、希特勒，誰都知道，是他挑起世界大戰(zhàn)，臭名昭著的法西斯首領(lǐng)。我講的這些，說明的是，曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)，也包括曾經(jīng)的缺點(diǎn)，是只能夠用來說明“曾經(jīng)”的“曾經(jīng)”，是根本無法決定現(xiàn)在 和將來的——能決定你真正價(jià)值的，惟有你現(xiàn)在和將來的所作所為。未來是美好的，但美好的未來是要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造的。因此，“立足現(xiàn)在，面向未來，追求未來，實(shí)現(xiàn)未來”不只是未來學(xué)家和政府首腦的事情，也是所有有志青年應(yīng)該牢記的。在大學(xué)當(dāng)中，做好你的規(guī)劃，將會(huì)對(duì)你的發(fā)展有很大的幫助，因?yàn)榇髮W(xué)是從學(xué)校走向社會(huì)的階梯。

我想在座的各位學(xué)弟學(xué)妹在上大學(xué)之前，肯定是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，你們也有良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)到的思想見解。大學(xué)與高中最不同的一個(gè)地方在于自主性，這不僅僅體現(xiàn)為獨(dú)立的生活方式，也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，希望學(xué)弟學(xué)妹們盡快地調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)為本，多閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書。我們能安心讀書學(xué)習(xí)思考的，可能就是這幾年，千萬不要浪費(fèi)時(shí)間。

在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下參加社會(huì)實(shí)踐也有很多好處，可以鍛煉人際關(guān)系、鍛煉組織能力等社會(huì)能力。我認(rèn)為大學(xué)并不是一成不變的學(xué)習(xí)，而大學(xué)中學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系更不是不可調(diào)和的矛盾！要處理好這其中的關(guān)系并不是可以一概而論的，要具體情況具體分析。記得有個(gè)老師這樣對(duì)我們說過，如果你在保證學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上做好工作，那就是錦上添花，但是如果不能保證學(xué)習(xí)成績而去進(jìn)行工作的話，那就是本末倒置。

我記得高中班主任常說：“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在大學(xué)里，我想應(yīng)該做到學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)交際技巧、學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我想，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1、做一個(gè)認(rèn)真的人

古往今來，成功者的共同的特點(diǎn)就是認(rèn)真。毛主席說過：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，但可惜的是現(xiàn)在講認(rèn)真的實(shí)在是太少了。馬虎是認(rèn)真的反義詞，形容一個(gè)人辦事草率、粗心太意，這大家都是知道的。但大家是否知道“馬虎”這個(gè)詞的背后還有一個(gè)充滿血淚的故事。宋代的京城有個(gè)畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的是什么，一次他剛好畫好一個(gè)虎頭，碰上有人來請(qǐng)他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子，來人問他畫的是馬還是虎？他說“馬馬虎虎”。來人啼笑皆非，當(dāng)然不要此畫，他索性自己留下來掛在廳堂。他有兩個(gè)兒子，不經(jīng)常見世面，大兒子問他畫的是什么，他說是虎，小兒問他他卻說是馬，不久，大兒子出去打措，把人家的馬當(dāng)虎射死了，畫家不得不給人家賠錢。再過不久，他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬，想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了，畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫一首詩自責(zé)，“馬虎圖、馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喪于虎，草堂焚毀馬虎圖、奉勸諸君莫學(xué)吾”。這是一個(gè)故事，告誡我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真。要做到認(rèn)真，往里講實(shí)際上就含著體現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的相處是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的伴侶是嚴(yán)謹(jǐn)，這是認(rèn)真的兩個(gè)支撐，伴隨著這兩個(gè)支撐，就可以達(dá)到境界的升華，能力的提升，認(rèn)真本身就是一種能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是培育能力的過程，是提升能力的階梯。

2．做一個(gè)健康快樂的人

健康不僅指身體健康，更重要的是心理健康。身體健康是必要的，心理健康是最高境界就是要有理想。快樂，講的不是物欲的滿足，感官的的享受，盡管這其中也有快樂的因子，但是低層次的，往往受一般的規(guī)律支配，與本能相聯(lián)系。而精神上的追求，思想境界上的追求則是高層次的，感官的快樂離不開外界事物的感官刺激，因而對(duì)外界事物有極大的依賴性，是有限的。心靈的快樂則是依賴人自身的修養(yǎng)，有著主體對(duì)真善美的追求，來自自身的創(chuàng)造與奮斗，是無限的。真正的快樂存在于學(xué)習(xí)工作中，存在于為社會(huì)服務(wù)當(dāng)中大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生在求，總是苦樂相伴，得失相隨，鮮花與荊棘叢生，風(fēng)雨之后就有彩虹。一個(gè)人不在于你為了什么，有了什么，而在于你做了什么，或許這就是生活。

3.做一個(gè)自信的人

永遠(yuǎn)別對(duì)自己說不可能，因?yàn)椤癆nything is possible”！這就需要我們培養(yǎng)自信心，這點(diǎn)在找工作的時(shí)侯特別重要。有很多不自信的人，做什么都思前顧后的，也總是不能把事情做好。自信心對(duì)每個(gè)人來說真的很重要，有句話說：“在做每件事之前，不論你的把握是多少，你都要自信的去面對(duì)，因?yàn)橹灰銚碛辛俗孕?，你就已?jīng)成功了一半?！蔽矣X得這句話說的非常好，因?yàn)閾碛辛俗孕艜?huì)出現(xiàn)連你自己都想不到的事情，只要你自信，你就已經(jīng)成功了一半，即使最后是失敗，但是你自己也擁有了一份非常珍貴的回憶，至少你曾經(jīng)自信的努力過。當(dāng)然并不是做事的時(shí)候只要有自信就足夠的，而是要在你有所準(zhǔn)備的情況之下才可以的。

4.做一個(gè)高情商的人

我們大學(xué)生未來所面臨的就是應(yīng)該怎樣去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的浪潮里找到屬于自己的平地。進(jìn)入社會(huì)，首先要面對(duì)的就是去溝通，去交流，去搞好人際關(guān)系。只有把人際關(guān)系搞好了，才能出色的表現(xiàn)自己，同時(shí)這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)非常重要的手段。人際關(guān)系搞好了就說明你的社交能力也有一定的成就，對(duì)以后的工作有很大的幫助。那么怎樣去搞好人際關(guān)系呢？這就得去 做一個(gè)高情商的人。

情商又稱情緒智力，是與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個(gè)人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但在現(xiàn)實(shí)世界，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響，其作用甚至要超過智力水平，也就是現(xiàn)在流行的一句話“情商大于智商”！情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對(duì)事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得。

情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規(guī)律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點(diǎn)勇氣，多點(diǎn)機(jī)智，多點(diǎn)磨練，多點(diǎn)感情投資，我們也會(huì)像“情商高手”一樣，營造一個(gè)有利于自己生存的寬松環(huán)境，建立一個(gè)屬于自己的交際圈，創(chuàng)造一個(gè)更好發(fā)揮自己才能的空間。智商和情商，都是人的重要的心理品質(zhì)，都是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。正確認(rèn)識(shí)這兩種心理品質(zhì)之間的差異和聯(lián)系，有利于更好地認(rèn)識(shí)人自身，有利于克服智力第一和智力唯一的錯(cuò)誤傾向，有利于培養(yǎng)更健康、更優(yōu)秀的人才。

與此同時(shí)，在與人交往的時(shí)候還要了解溝通的環(huán)境和對(duì)象，把握溝通的主動(dòng)性，善于詢問和傾聽，體諒他人的行為，回答問題要干脆，還有就是要改掉不良的身體語言習(xí)慣。我相信只要做到以上幾點(diǎn)，你的人際關(guān)系一定會(huì)搞的很好，朋友會(huì)很多，所以才有和諧的人際關(guān)系是生命的滋補(bǔ)品這一說法。

回首過去的四年，那一幕幕流動(dòng)的畫面在眼前浮現(xiàn)、在腦海中翻騰。四年的大學(xué)生活，成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富；大學(xué)四年所獲得的諸多成績，是自己努力奮斗的見證，更是各級(jí)組織的關(guān)懷與培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和同學(xué)們的支持的結(jié)果。如今，大學(xué)時(shí)代即將離我遠(yuǎn)去，進(jìn)校時(shí)的新奇和忐忑被今天的不舍和留戀所代替。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠幫助大家找到自身發(fā)展的道路，不斷進(jìn)步，不斷成長!

最后，祝愿我的母校——蘭州理工大學(xué)的明天更加美好，祝愿各位老師身體健康、工作順利，祝愿在座的每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！

謝謝大家！

第二篇：2017年先進(jìn)個(gè)人材料李虎成

李虎成，男，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為烏審旗教育教學(xué)研究中心中學(xué)物理教研員。從事教育教學(xué)研究工作16年以來，曾先后獲得市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)優(yōu)秀班主任、旗級(jí)優(yōu)秀黨員、旗級(jí)教學(xué)能手、旗級(jí)優(yōu)秀班主任、旗級(jí)骨干教師、國家級(jí)學(xué)生競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)秀科技制作輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。撰寫的論文多次被評(píng)為國家級(jí)、省級(jí)、旗級(jí)佳獎(jiǎng)，其中2011年撰寫的論文《運(yùn)用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果一等獎(jiǎng)；2014年7月撰寫的論文《設(shè)計(jì)趣味物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》榮獲國家二級(jí)，山西省一級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《新課程》雜志中；2016年12月撰寫的論文《運(yùn)用計(jì)算機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》榮獲國家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《中華少年》雜志中。本人時(shí)刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠的工作熱情，十足的工作干勁投身教育事業(yè)，在平凡的崗位中默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)書寫著新時(shí)期優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

第三篇：金虎演講稿

班組是生產(chǎn)型企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，班組管理是生產(chǎn)型企業(yè)管理中的基礎(chǔ)，班組長作為連接中層管理與基層員工的橋梁，在企業(yè)組織中具有舉足輕重的作用。優(yōu)秀班組建設(shè)是企業(yè)提升管理效率的重要手段。他不但要管物、管事，還要管人。在實(shí)際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實(shí)。所以，越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)到：班組長建設(shè)是提升企業(yè)管理水平的重要部分。一個(gè)優(yōu)秀的班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源。

杜金虎作為一名班長，半年來積極響應(yīng)工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，帶領(lǐng)班內(nèi)員工搞好班組建設(shè)、提高班組現(xiàn)場管理水平。主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。首先，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫企業(yè)文化理念，樹立社會(huì)主義榮辱觀精神，進(jìn)而提高自己的政治素質(zhì)，保證自己在思想和行為上始終與黨保持一致。其次，在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，他虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)內(nèi)工程技術(shù)人員請(qǐng)教，通過多看多問多聽多想和多做，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。為了不斷提高自己的理論水平，他積極參與通風(fēng)隊(duì)技術(shù)革新制定和修改，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)瓦檢工和放炮工基本理論知識(shí)，讓理論更好地為實(shí)踐服務(wù)。

二、踏實(shí)肯干，努力干好自己的本職工作。提高員工對(duì)加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理重要性的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為生產(chǎn)現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)場管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平，產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴程度，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

三、加強(qiáng)民主管理。生產(chǎn)期間,定期召開民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出 一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。對(duì)班組員工提出的合理化建議進(jìn)行整改，如：井下員工進(jìn)行對(duì)接風(fēng)筒作業(yè)時(shí)，由于沒有防護(hù)裝置，為防止員工在作業(yè)時(shí)受到傷害，他立即組織對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行技術(shù)改造，通過增加扶梯等設(shè)施，保障工人在高處作業(yè)的安全。這項(xiàng)工作得到了工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的極大好評(píng)。

四、建立現(xiàn)場管理制度和檢查考評(píng)制度。對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行規(guī)范化管理，使班組工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài)，包括：生產(chǎn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化、加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理，建立各類基礎(chǔ)管理臺(tái)帳、報(bào)表制度及工序獎(jiǎng)懲考核辦法、建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)章制度。從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計(jì)劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題；針對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場的各種作業(yè)進(jìn)行分析，尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法，定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。

在杜金虎同志的盡心努力下，通風(fēng)隊(duì)一班在半年多的時(shí)間里，取得了整體性的改革，從員工的個(gè)人素質(zhì)到所管理地區(qū)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平，都取得了顯著的成績，為工區(qū)的“一通三防”工作做出了巨大的貢獻(xiàn)，在他的帶領(lǐng)下，通風(fēng)隊(duì)一班將走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

自通風(fēng)隊(duì)成立以來，一班在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新任班長杜金虎與全班職工團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一思想，以安全為核心，以質(zhì)量管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)與協(xié)作相結(jié)合，分工明確，責(zé)任到人，出色地完成隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一班是通風(fēng)隊(duì)三個(gè)主力班組之一，本班現(xiàn)有職工37名。一年來，該班負(fù)責(zé)#在9煤七采區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理。始終堅(jiān)持“以人為本”的安全生產(chǎn)理念，#堅(jiān)持從我做起，從細(xì)節(jié)入手，樹立零違章理念。本班管理的9煤七采區(qū)，由于頂

板較高，再加上本地區(qū)的風(fēng)筒都為大口徑（1m），給管理帶來了很大的困難，但這都沒有讓該班退縮，在班長的帶領(lǐng)下按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成了每月的工作任務(wù)，而且工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。如今通風(fēng)一班在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)面前樹立了“一支敢打硬仗的隊(duì)伍”的良好形象。

本班有著較好的班組管理基礎(chǔ)，較完善的安全管理制度，堅(jiān)持教育與獎(jiǎng)罰相結(jié)合，落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)。在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類安全文件和有關(guān)煤礦安全知識(shí)及現(xiàn)場管理的實(shí)際操作技術(shù)方面的知識(shí)，認(rèn)真吸取兄弟班組和其它單位的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高安全意識(shí)，確保安全生產(chǎn)。一年來，該班杜絕輕傷以上人身事故，安全上實(shí)現(xiàn)零事故的目標(biāo)。

認(rèn)真做好本職工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，是該班的工作宗旨。特別是多次面臨突擊任務(wù)時(shí)，他們憑著對(duì)工作的熱情高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的一切任務(wù)。所管理的地區(qū)都被評(píng)為優(yōu)質(zhì)工程。多次受到礦領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室的表揚(yáng)。工作之余，該班還特別注重人員技術(shù)水平的提升。在吊、掛、接風(fēng)筒中，班長、副班長手把手指導(dǎo)班組成員在這方面的注意事項(xiàng)和各種技巧。面對(duì)當(dāng)前的工作環(huán)境，認(rèn)真講解風(fēng)筒在井下不同頂板的不同吊掛方式，使班組成員對(duì)煤礦知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)及技術(shù)水平得到一個(gè)很大提升，做到一專多能。

過去的一年里，通風(fēng)一班班創(chuàng)造了有目共睹的業(yè)績，根據(jù)工區(qū)、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，通風(fēng)一班被評(píng)為“優(yōu)秀班組”。面對(duì)新的一年，班組全體成員決心在今后的工作中，精誠團(tuán)結(jié)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)能吃苦，能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，力爭讓各項(xiàng)工作跨上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：模塊八案例閆成虎

模塊八《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》必選案例分析（下）doc

一、鄒老師提出應(yīng)使學(xué)生也參與到研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，你怎么看待這個(gè)想法？

答：我認(rèn)同鄒老師提出應(yīng)使學(xué)生也參與到研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中的提議。因?yàn)閺脑u(píng)定課題

研究的成績定義上看，評(píng)價(jià)包括指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)、小組長評(píng)價(jià)、組員相互評(píng)價(jià)等，各項(xiàng)評(píng)價(jià)最后綜合在一起形成小組研究的成績，這需要學(xué)生參與；從研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體多元性這一特點(diǎn)上來看，評(píng)價(jià)者可以是教師或教師小組，也可以是學(xué)生或?qū)W生小組；第三學(xué)生是研究性學(xué)習(xí)的主體，在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，老師不可能做到全程關(guān)注；另外，讓學(xué)生參與到研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，以此引導(dǎo)學(xué)生去捕捉、發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到自己是評(píng)價(jià)的主人，使學(xué)生學(xué)會(huì)相互悅納、彼此欣賞，學(xué)會(huì)在互相取長補(bǔ)短和彼此鼓勵(lì)提攜中共同進(jìn)步。并反思學(xué)習(xí)中的不足等，這也有利于學(xué)生自身能力的提高。

二、師大附中的初步評(píng)價(jià)方案中采用了哪些評(píng)價(jià)工具?

答：師大附中的初步評(píng)價(jià)方案中采用的主要是評(píng)價(jià)量表，有教師評(píng)價(jià)表、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)表（學(xué)生學(xué)籍檔案）、課題評(píng)估表等三種量表、一個(gè)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

三、方案中的評(píng)價(jià)表格多以量化形式出現(xiàn)，有的老師提出要加入定性的描述性評(píng)價(jià)，你怎么看待這個(gè)想法？在寫評(píng)語時(shí)應(yīng)該考慮哪些問題？

答：評(píng)價(jià)表格多以量化形式出現(xiàn)，要他好的一面，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以采取教師評(píng)價(jià)

與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、以定性評(píng)價(jià)為主等做法。不好的一面我認(rèn)為太費(fèi)事，評(píng)價(jià)占用了學(xué)生知識(shí)的掌握，涼的評(píng)價(jià)少些。口頭評(píng)價(jià)多些，可以增加學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，為使得評(píng)價(jià)結(jié)果更為客觀、公正，也能更全面的反映學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)際情況，在評(píng)價(jià)方案中加入定性的描述性評(píng)價(jià)我覺得還是比較合適的。

四、師大附中的初步評(píng)價(jià)方案中對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的哪些方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)？你覺得是否全面？還需要補(bǔ)充哪些？

答：師大附中的初步評(píng)價(jià)方案中對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的下列方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)：一是開題

報(bào)告，要求教師從課題的來源、選題的原則、研究的方案三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是研究過程，主要是對(duì)科學(xué)精神、研究態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、價(jià)值觀、研究方法等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是課題報(bào)告（論文），從論文結(jié)構(gòu)、論文內(nèi)容、論文拓展等方面，從科學(xué)性、新穎性以及學(xué)生獨(dú)立完成的程度給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方案是比較全面的，但如果評(píng)價(jià)中再加入一些定性的描述性評(píng)價(jià)就更能讓評(píng)價(jià)呈現(xiàn)榜樣性。

五、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)需要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，你認(rèn)為在學(xué)生探究的不同 段各應(yīng)該對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)？有哪些收集信息的來源？

答：研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)技能的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)并獲得感悟和

體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與。因此，評(píng)價(jià)需要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生獲得的發(fā)展。評(píng)價(jià)的信息資料收集貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程，其應(yīng)該包括：（1）開題報(bào)

告中課題的提出、評(píng)審、立項(xiàng)；（2）課題研究過程中遇到的問題、困難和解決問題的情況；

（3）學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)；研究成果的表述，如結(jié)題報(bào)告課件制作、相關(guān)論文等。

第五篇：學(xué)習(xí)劉成虎先進(jìn)事跡心得體會(huì)

文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)劉成虎先進(jìn)事跡心得體會(huì)

在全黨、全國扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我市又涌現(xiàn)出一位赤誠為民、與人民群眾血肉相連的典型代表：劉成虎同志。

2006年年底，市委、區(qū)委作出了《關(guān)于開展向劉成虎同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體了解劉成虎、學(xué)習(xí)劉成虎，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，劉成虎同志的高大形象深印我腦海。

劉成虎同志自1989年任新化縣天門鄉(xiāng)金馬村黨支部書記、第一書記，直到2006年4月15日，因積勞成疾，身患癌癥不幸去世，一干就是18年！他帶領(lǐng)全體山民，忘我工作，把地處偏遠(yuǎn)、交通閉塞、基礎(chǔ)薄弱、荒涼貧瘠的金馬村建設(shè)成為天門鄉(xiāng)的一面旗幟?！叭健敝幸娋?，他的事跡生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

劉成虎同志像一面鏡子，通過深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，向劉成虎同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操；向劉成虎同志學(xué)習(xí)就是要時(shí)時(shí)處處以黨和人民的事業(yè)為重，一心撲在工作上，勤奮刻苦，無私無畏，做一個(gè)劉成虎式的好干部。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。劉成虎在生命中的最后5天里，還在為公路的硬化，水渠的硬化，還有飲水工程的掃尾而到處奔波。作為黨員干部的我們，應(yīng)時(shí)刻牢記黨的宗旨，把艱苦奮斗、勤儉建國的優(yōu)良傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神結(jié)合起來。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣明確自己肩負(fù)的責(zé)任，敬職勤政。常察民間之情，廣聽民眾之聲，善得富民之策，多辦利民之事，不辜負(fù)百姓的期盼與重托，切實(shí)讓群眾安心、放心、省心、順心。這些年來，金馬村全村通電、課堂灣飲水工程完成、裝程控電話、顏家山水渠竣工、千畝有機(jī)茶園建成、村級(jí)水泥公路修通……金馬村終于告別原始，擁抱現(xiàn)代，沒被社會(huì)淘汰。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣清正廉潔，克已奉公。金馬村實(shí)施通電工程中，在最關(guān)鍵、最艱苦的1994年9月到12月整整3個(gè)月內(nèi)，劉成虎沒有回過一趟家，一直守在工地上，帶領(lǐng)村民抬桿、豎樁、拉線，沒有領(lǐng)過一分錢的補(bǔ)助。甚至在94年的除夕還在巡查線路。為了給村里和群眾辦實(shí)事，干大事，他先后墊付各種費(fèi)用近42000多元，到去世時(shí)仍然欠賬1.7萬元。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們共產(chǎn)黨人要能經(jīng)受住執(zhí)政和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，在和平環(huán)境中時(shí)刻保持清醒的頭腦，筑起拒腐防變的堅(jiān)固堤壩，永做人民的公仆。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣發(fā)現(xiàn)人才、檢驗(yàn)人才、使用人才。劉成虎上任伊始，力邀處事公道而又能干、有魄力的黨員劉瑞臺(tái)與他搭班子；在公路建設(shè)最緊張時(shí)，請(qǐng)陳球林出任村民小組組長。這兩人都是劉成虎同志的哼哈二將，是金馬村脫貧致富的有功之臣。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。劉成虎同志從本村實(shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，并對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)工作，都能直面困難和問題，腳踏實(shí)地、全神貫注抓落實(shí)。為讓沒見過世面的山民們開闊眼界，為使金馬村后來的一系列建設(shè)有資金來源，劉成虎鼓勵(lì)村民外出打工；為修通與世相連的“天路”，劉成虎帶領(lǐng)村民砸石成沙，用汗水代替那天文數(shù)字般的工程投資。

當(dāng)前，我市、我區(qū)正處于一個(gè)可以大有作為的跨越發(fā)展時(shí)期，面臨著許多新情況、新問題、新矛盾和新任務(wù)。今后，我將進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)分管和所負(fù)責(zé)的工作上新水平。一方面，深入基層，摸實(shí)情、定措施。堅(jiān)持深入基層、深入群眾，訪民情，察民意，傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求，確保制定的各項(xiàng)措施更加順乎民意。另一方面，撲下身子，抓落實(shí)、求突破。對(duì)所分管的工作，親自督檢促落實(shí)；對(duì)所負(fù)責(zé)的工作，親臨一線抓落實(shí)，確保全面完成或超額完成區(qū)委、鄉(xiāng)黨委確定給我村的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

劉成虎同志的先進(jìn)事跡，是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特色、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范，是一部加強(qiáng)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的生動(dòng)教材。

平凡鑄就偉大。劉成虎同志默默無聞地工作在最基層，始終把“萬事民為先”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，克身省己，艱苦奮斗，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從劉成虎同志的寶貴精神中汲取力量，在今后的工作中，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任的帶頭人、人民放心的好支書。具體來說是做到“三個(gè)帶頭”：一是帶頭筑牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”，時(shí)時(shí)刻刻“如臨深淵，如履薄冰”；二是帶頭遵紀(jì)守法。認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》和廉政各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)來調(diào)整、約束自己的行為舉止；

文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)劉成虎先進(jìn)事跡心得體會(huì)

在全黨、全國扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我市又涌現(xiàn)出一位赤誠為民、與人民群眾血肉相連的典型代表：劉成虎同志。

2006年年底，市委、區(qū)委作出了《關(guān)于開展向劉成虎同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體了解劉成虎、學(xué)習(xí)劉成虎，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，劉成虎同志的高大形象深印我腦海。

劉成虎同志自1989年任新化縣天門鄉(xiāng)金馬村黨支部書記、第一書記，直到2006年4月15日，因積勞成疾，身患癌癥不幸去世，一干就是18年！他帶領(lǐng)全體山民，忘我工作，把地處偏遠(yuǎn)、交通閉塞、基礎(chǔ)薄弱、荒涼貧瘠的金馬村建設(shè)成為天門鄉(xiāng)的一面旗幟?！叭健敝幸娋?，他的事跡生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

劉成虎同志像一面鏡子，通過深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，向劉成虎同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操；向劉成虎同志學(xué)習(xí)就是要時(shí)時(shí)處處以黨和人民的事業(yè)為重，一心撲在工作上，勤奮刻苦，無私無畏，做一個(gè)劉成虎式的好干部。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。劉成虎在生命中的最后5天里，還在為公路的硬化，水渠的硬化，還有飲水工程的掃尾而到處奔波。作為黨員干部的我們，應(yīng)時(shí)刻牢記黨的宗旨，把艱苦奮斗、勤儉建國的優(yōu)良傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神結(jié)合起來。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣明確自己肩負(fù)的責(zé)任，敬職勤政。常察民間之情，廣聽民眾之聲，善得富民之策，多辦利民之事，不辜負(fù)百姓的期盼與重托，切實(shí)讓群眾安心、放心、省心、順心。這些年來，金馬村全村通電、課堂灣飲水工程完成、裝程控電話、顏家山水渠竣工、千畝有機(jī)茶園建成、村級(jí)水泥公路修通……金馬村終于告別原始，擁抱現(xiàn)代，沒被社會(huì)淘汰。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣清正廉潔，克已奉公。金馬村實(shí)施通電工程中，在最關(guān)鍵、最艱苦的1994年9月到12月整整3個(gè)月內(nèi)，劉成虎沒有回過一趟家，一直守在工地上，帶領(lǐng)村民抬桿、豎樁、拉線，沒有領(lǐng)過一分錢的補(bǔ)助。甚至在94年的除夕還在巡查線路。為了給村里和群眾辦實(shí)事，干大事，他先后墊付各種費(fèi)用近42000多元，到去世時(shí)仍然欠賬1.7萬元。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們共產(chǎn)黨人要能經(jīng)受住執(zhí)政和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，在和平環(huán)境中時(shí)刻保持清醒的頭腦，筑起拒腐防變的堅(jiān)固堤壩，永做人民的公仆。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣發(fā)現(xiàn)人才、檢驗(yàn)人才、使用人才。劉成虎上任伊始，力邀處事公道而又能干、有魄力的黨員劉瑞臺(tái)與他搭班子；在公路建設(shè)最緊張時(shí)，請(qǐng)陳球林出任村民小組組長。這兩人都是劉成虎同志的哼哈二將，是金馬村脫貧致富的有功之臣。

學(xué)習(xí)劉成虎同志，就要像他那樣實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。劉成虎同志從本村實(shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，并對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)工作，都能直面困難和問題，腳踏實(shí)地、全神貫注抓落實(shí)。為讓沒見過世面的山民們開闊眼界，為使金馬村后來的一系列建設(shè)有資金來源，劉成虎鼓勵(lì)村民外出打工；為修通與世相連的“天路”，劉成虎帶領(lǐng)村民砸石成沙，用汗水代替那天文數(shù)字般的工程投資。

當(dāng)前，我市、我區(qū)正處于一個(gè)可以大有作為的跨越發(fā)展時(shí)期，面臨著許多新情況、新問題、新矛盾和新任務(wù)。今后，我將進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)分管和所負(fù)責(zé)的工作上新水平。一方面，深入基層，摸實(shí)情、定措施。堅(jiān)持深入基層、深入群眾，訪民情，察民意，傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求，確保制定的各項(xiàng)措施更加順乎民意。另一方面，撲下身子，抓落實(shí)、求突破。對(duì)所分管的工作，親自督檢促落實(shí)；對(duì)所負(fù)責(zé)的工作，親臨一線抓落實(shí)，確保全面完成或超額完成區(qū)委、鄉(xiāng)黨委確定給我村的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

劉成虎同志的先進(jìn)事跡，是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特色、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范，是一部加強(qiáng)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的生動(dòng)教材。

平凡鑄就偉大。劉成虎同志默默無聞地工作在最基層，始終把“萬事民為先”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，克身省己，艱苦奮斗，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從劉成虎同志的寶貴精神中汲取力量，在今后的工作中，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任的帶頭人、人民放心的好支書。具體來說是做到“三個(gè)帶頭”：一是帶頭筑牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”，時(shí)時(shí)刻刻“如臨深淵，如履薄冰”；二是帶頭遵紀(jì)守法。認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》和廉政各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)來調(diào)整、約束自己的行為舉止；[page_break]三是帶頭過緊日子。牢固樹立長期艱苦奮斗的思想，以自己的實(shí)際行動(dòng)取信于民，始終做到謙虛謹(jǐn)慎、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勤政為民，真正把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，為我區(qū)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

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