第一篇：2011-2012思政課暑期實踐教學(xué)實施方案

西安文理學(xué)院2011—2012學(xué)年 思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案

思想政治理論課教學(xué)研究部

思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是進行大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和有效形式。我校為進一步優(yōu)化整合大學(xué)生思想政治教育資源，構(gòu)建以大學(xué)生社會實踐為重要內(nèi)容的“聯(lián)動式大學(xué)生思想政治教育教學(xué)新模式”，提升思想政治理論課社會實踐的效果，制定了《西安文理學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案》。為使《西安文理學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案》落到實處，特制定2011-2012學(xué)年思想政治理論課實踐教學(xué)具體實施方案。

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

（一）教學(xué)主題和內(nèi)容

文化是人類社會實踐的產(chǎn)物，是一個國家民族根之所系，脈之所維。先進的文化是人類文明進步的結(jié)晶，是推動社會歷史前進的精神動力和智力支持。加強社會主義現(xiàn)代文化的建設(shè)，是馬克思主義基本原理的哲學(xué)要求，是推進文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的改革與發(fā)展，不斷豐富人民群眾精神文化生活，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的根本要求。文化建設(shè)能不能搞好，成效怎么樣，必然影響到社會主義和諧社會建設(shè)，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的千秋大業(yè)。

中共十七屆六中全會吹響深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的號角。為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，迎接黨的十八大勝利召開，積極推進文化大發(fā)展大繁榮，構(gòu)建大學(xué)文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為我校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供強有力的文化思想保證，2012年度，我部擬組織2010級全體學(xué)生進行以“踐行社會主義核心價值體系”為主題的大型思想政治理論課暑期社會實踐教學(xué)調(diào)查活動，以積極向上和正面事例為基調(diào)和主調(diào)，使大學(xué)生在社會實踐中接受教育。大力營造學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、關(guān)愛道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?，全面提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，讓我校大學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，讓道德的精神薪火相傳、發(fā)揚光大。

實踐教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1、人物篇 有人說過：“沒有英雄的國家不是一個真正的國家，沒有英雄的民族不是一個偉大而健全的民族。英雄的存在是一個國家和一個民族的靈魂?！蓖ㄟ^查找資料，調(diào)查、走訪等途徑，了解當(dāng)?shù)兀ǖ赜蚍秶M量局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊一級）革命、建設(shè)和改革開放年代中涌現(xiàn)出來的突出道德模范人物，如老黨員、老紅軍、老解放軍指戰(zhàn)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及黨的干部等參加黨的組織、投身革命及現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的故事。

2、事件篇 調(diào)查、了解革命、建設(shè)和改革開放年代當(dāng)?shù)匕l(fā)生的黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進行新民主主義革命、社會主義改造、社會主義建設(shè)和改革開放過程中的重大事件，重點調(diào)查黨組織和黨員在事件中的先進作用。要求：弄清楚事件的來龍去脈、客觀詳細(xì)地對事件進行敘述，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3、教育篇

公民道德教育在中國封建社會是缺失的,辛亥革命后得以發(fā)軔,但直到改革開放前其教育都是相對缺乏的。改革開放后,中國步入社會轉(zhuǎn)型時期才將公民教育單獨提出來并加以強調(diào),公民道德教育才得以蓬勃發(fā)展。《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布后,極大地推動中國公民道德教育向縱深發(fā)展。調(diào)查、了解當(dāng)?shù)毓竦赖陆逃默F(xiàn)狀、問題及成因，對于探尋公民道德教育的有效途徑具有重要意義。

4、成就篇。調(diào)查和總結(jié)革命、建設(shè)和改革開放年代黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾取得的偉大成就，包括：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的改善、教育、文化衛(wèi)生等社會事業(yè)的進步等。爭取運用比較的方法，以具體的數(shù)據(jù)、經(jīng)濟社會變遷的進步表現(xiàn)等來作為材料支撐，實事求是地說明成就，切忌口號式的大而空泛。

（二）教學(xué)目的

思想政治理論課社會實踐教學(xué)是學(xué)生深入社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實際，提高思想政治理論課實效性和針對性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。緊密結(jié)合思想政治理論課的基本內(nèi)容和課程特點，在思想政治理論課教師指導(dǎo)下，組織2010級學(xué)生暑期返鄉(xiāng)進行社會調(diào)查，通過實踐教學(xué)形式訓(xùn)練和提高學(xué)生的工作能力、理論素養(yǎng)和對政策的認(rèn)識水平。

二、教學(xué)對象

西安文理學(xué)院2010級全體學(xué)生。

三、教學(xué)時間安排

思想政治理論課實踐教學(xué)本科為2學(xué)分，?？茷?學(xué)分，安排在2011-2012學(xué)年第二學(xué)期暑期進行。具體時間安排為： 1、2011-2012學(xué)年第二學(xué)期第十六周教務(wù)處與思政部依據(jù)《西安文理學(xué)院2011—2012學(xué)年思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案》安排部署2012年思想政治理論課實踐教學(xué)工作。2、2011-2012學(xué)年第二學(xué)期第十七周在學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)和商學(xué)院（思政部）網(wǎng)上發(fā)布思想政治理論課實踐教學(xué)參考題目。3、2011-2012學(xué)年第二學(xué)期第十八周學(xué)生查閱資料，對所選內(nèi)容做初步的資料方面的梳理，并確立相關(guān)的調(diào)研內(nèi)容；思政部就社會實踐的方法、調(diào)查報告的寫作等問題給學(xué)生輔導(dǎo)。

4、學(xué)生暑假期間返鄉(xiāng)進行社會調(diào)研。5、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)第二周，學(xué)生以班為單位將撰寫好的調(diào)查報告交所在學(xué)院的教學(xué)秘書，由教學(xué)秘書統(tǒng)一交給商學(xué)院（思政部）。6、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀調(diào)查報告進行學(xué)校范圍的交流。

7、調(diào)查報告評選結(jié)束之后，匯編2011-2012學(xué)年暑期西安文理學(xué)院思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告1-2冊。

四、組織實施

思想政治理論課實踐教學(xué)由西安文理學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)安排，商學(xué)院（思政部）組織思想政治理論課教師及相關(guān)人員具體落實，任務(wù)分解到班，責(zé)任到人，各學(xué)院協(xié)助組織學(xué)生。

思政部思想政治理論課教師按照思想政治理論課社會實踐教學(xué)方案和計劃安排對大學(xué)生社會實踐教學(xué)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時負(fù)責(zé)大學(xué)生調(diào)研報告的評閱，并給出思想政治理論課實踐教學(xué)成績。

五、考評

（一）考評依據(jù)

思想政治理論課社會實踐日志和思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告。社會實踐結(jié)束后，學(xué)生必須撰寫社會實踐報告或調(diào)研報告。社會實踐報告的具體要求：

1、調(diào)查原則

（1）客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實踐報告考核為0分。

（2）社會實踐報告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書寫工整，有條件者最好打印。

（3）調(diào)研報告應(yīng)該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調(diào)查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。

2、字?jǐn)?shù)要求

社會調(diào)查報告的撰寫不少于3000字，包括社會實踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。其中“社會實踐具體情況介紹”部分應(yīng)包括實踐時間、地點、內(nèi)容； “核心內(nèi)容”部分應(yīng)結(jié)合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結(jié)存在問題。其中“總結(jié)問題”部分，要求運用思想政治理論知識分析問題、認(rèn)識問題、解決問題。

實踐日志附后。

（二）考評原則

1、導(dǎo)向性原則

思想政治理論課的實踐教學(xué)評價應(yīng)以學(xué)生“直接體驗”和“提高思想道德素質(zhì)”為目標(biāo)和導(dǎo)向。

2、全面性原則

思想政治理論課實踐教學(xué)是實踐教學(xué)過程與實踐教學(xué)效果的統(tǒng)一。在評價中，既要注重對學(xué)生撰寫的調(diào)查報告、社會實踐材料等實踐結(jié)果的考評，而且要能夠?qū)W(xué)生在實踐過程中認(rèn)識水平和能力的提高，以及對學(xué)生在實踐中表現(xiàn)出來的理想信念、敬業(yè)精神等進行綜合的評價。

3、客觀性原則

思想政治理論課實踐教學(xué)考核應(yīng)以事實為依據(jù)，杜絕人為因素的干擾。

（三）考評辦法

1、思想政治理論課社會實踐的考核成績?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨計思想政治理論課社會實踐課程成績。

2、考核不合格的按教務(wù)處有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理。

3、對獲得優(yōu)秀實踐報告的學(xué)生予以表彰和獎勵。

六、教師教學(xué)工作量計算

實踐教學(xué)工作量計入教師教學(xué)工作量，集中性實踐教學(xué)工作量依據(jù)教務(wù)處制定的實習(xí)工作量計算辦法核定，分散性實踐教學(xué)工作量參照集中性實踐教學(xué)工作量的15%核定。

教務(wù)處 商學(xué)院（思政部）2012年5月15日

西安文理學(xué)院2011—2012學(xué)年 思想政治理論課實踐教學(xué)參考選題

思想政治理論教學(xué)科研部

1、本地區(qū)構(gòu)建社會主義和諧社會的新思路、新舉措的調(diào)查研究。

2、本地區(qū)改善民生新舉措調(diào)查研究。

3、本地區(qū)居民貧富差距問題調(diào)查研究。

4、本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題的調(diào)查研究。

5、影響城鎮(zhèn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的制約因素調(diào)查研究。

6、城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

7、影響城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定問題調(diào)查研究。

8、本地區(qū)引發(fā)群體性事件問題調(diào)查研究。

9、制約本地區(qū)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展因素調(diào)查研究。

10、本地區(qū)基層民主建設(shè)調(diào)查研究。

11、城鎮(zhèn)居民政治參與調(diào)查研究。

12、城鎮(zhèn)留守兒童問題調(diào)查研究。

13、城鎮(zhèn)義務(wù)教育引發(fā)問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)醫(yī)療保障制度建設(shè)調(diào)查研究。

15、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略？

16、本地區(qū)民營企業(yè)自主創(chuàng)新能力研究。

17、本地區(qū)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。

18、本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)引發(fā)問題調(diào)查研究。

19、社會轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。20、本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與發(fā)展調(diào)查研究。

21、現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究。

22、本地區(qū)“三農(nóng)問題” 調(diào)查研究。

23、本地區(qū)紅色旅游發(fā)展模式調(diào)查研究。

24、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)失業(yè)問題調(diào)查研究。

26、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題調(diào)查研究。

27、重走家鄉(xiāng)的一段長征路，結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，體驗偉大的長征精神。

28、參觀一處革命圣地或愛國主義教育基地等，結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，了解革命先烈的革命精神。

29、通過采訪、調(diào)查等形式，對比一個鄉(xiāng)村改革開放前后的變化，闡述改革開放的偉大意義。30、采訪一位經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的老人，根據(jù)他們的親身經(jīng)歷和感受，結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，撰寫一篇調(diào)研報告。

31、通過考察、調(diào)查當(dāng)?shù)卦诟鱾€時期涌現(xiàn)出的英雄人物的先進事跡，撰寫一篇繼承和弘揚我黨革命傳統(tǒng)方面的調(diào)查報告。

32、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

33、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

34、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

35、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

36、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

37、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略。

38、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護政策

39、本地區(qū)完善社會主義市場體系建設(shè)調(diào)查。

40、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

41、本地區(qū)個體經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

43、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

44、全面建設(shè)小康社會指標(biāo)體系與本地區(qū)發(fā)展進程調(diào)查研究。

45、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

46、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

47、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

48、本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

49、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。50、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

51、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

52、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

53、本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。

54、本地區(qū)義務(wù)教務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

55、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究。

56、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

57、基層黨組織在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的情況的調(diào)查。

58、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

59、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。60、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

61、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。62、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。63、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。64、社會公德意識調(diào)查。

65、科學(xué)發(fā)展觀中人與自然關(guān)系的認(rèn)識與現(xiàn)實調(diào)研

66、我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”問題調(diào)研）67、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析 68、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研

69、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下關(guān)注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平70、城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義 71、城市環(huán)境保護調(diào)查

72、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

73、生活方式的改變與生活滿意度調(diào)查分析 74、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

75、新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查 76、“青年志愿者”發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究 77、我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究 78、當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究

79、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析 80、家政服務(wù)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

81、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查 82、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

83、現(xiàn)代社會體制轉(zhuǎn)軌引發(fā)的精神問題調(diào)查分析報告 84、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查 85、大學(xué)生兼職情況的調(diào)查 86、大學(xué)生戀愛情況的調(diào)查

87、當(dāng)代青年應(yīng)對突發(fā)事件策略的調(diào)查 88、當(dāng)代青年馬克思主義信仰狀況的調(diào)查。89、收集感動中國人物、全國道德楷模以及身邊普通人不普通的故事，表達一個明確的主題，如道德的力量、普通人的作用、人的價值問題等。

90、收集身邊的、家鄉(xiāng)的、社會中的故事，看改革對人們各個方面的影響。

教務(wù)處 商學(xué)院（思政部）

2012年5月15日

第二篇：思政實踐課實施方案簡

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）《思想政治社會實踐》課實施方案

一、課程設(shè)置

《思政實踐》課為我校本科生必修課，共32學(xué)時，記2個學(xué)分。

二、教學(xué)內(nèi)容及特色

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，圍繞思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，選擇某一單位或地區(qū)，在中國特色社會主義政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)中某一方面的發(fā)展?fàn)顩r，進行調(diào)研、分析，具體題目由學(xué)生自主選擇確定。

三、實施步驟

1、二年級下學(xué)期布置

2、學(xué)生按照自主計劃開展思政實踐，3、學(xué)校教務(wù)部門在第五學(xué)期向教師下達《思政實踐》課教學(xué)任務(wù)，4、學(xué)生在第六學(xué)期室內(nèi)教學(xué)結(jié)課前四周上交4000—6000字左右的《思政實踐》課程報告及原始資料，5、教師在第六學(xué)期評閱、提交學(xué)生《思政實踐》課成績，總結(jié)、評選優(yōu)秀調(diào)研論文。

四、成績評定

成績評定按照優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五級評定。成績包括以下方面：

1、原始資料（包括訪談記錄、觀察日志、調(diào)查問卷及其分析等與最終報告有關(guān)的原始素材）應(yīng)齊備真實；占30％。

2、最終論文研究方法科學(xué)、數(shù)據(jù)真實、分析系統(tǒng)深刻、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、圖文并茂、寫作符合規(guī)范。占70％。

附錄1：最終報告格式

《思政實踐》課應(yīng)提交《實習(xí)報告》，具體要求如下：

1、一律采用A4紙打印，標(biāo)準(zhǔn)頁面設(shè)置，行距為多倍行距，設(shè)置值為1.25。

2、字體：一級標(biāo)題：4號黑體，加粗；二級標(biāo)題：小4宋體，加粗；三級標(biāo)題：5號宋體，加粗；正文內(nèi)容：5號宋體。

3、報告應(yīng)由封面、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞（3-5個）、正文、注釋（尾注形式）、參考文獻、原始資料匯總（可單獨成冊）等內(nèi)容構(gòu)成。

1、4、報告封面格式：《思政實踐》課實習(xí)報告；報告題目；班級、學(xué)號；姓名；指導(dǎo)教師；時間。

第三篇：思政實踐課

1.成立調(diào)研小組，開題，設(shè)計出可實施的調(diào)查問卷。（2學(xué)時）

（1）學(xué)生按學(xué)院、專業(yè)、班級自愿組合，2—5人為一個調(diào)查小組；每小組推選1--2名學(xué)生負(fù)責(zé)（要求：要有責(zé)任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學(xué)負(fù)責(zé)）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。

（2）開題：每調(diào)查小組召開討論會、調(diào)研社會調(diào)查題目的論證會，選定社會調(diào)查題目。調(diào)查題目提倡少一些大學(xué)校園的內(nèi)容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據(jù)質(zhì)量、內(nèi)容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。

（3）以調(diào)查小組為單位，設(shè)計出可實施的調(diào)查問卷，寫出本組調(diào)研的思路方法、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、報告提綱，小組其他同學(xué)可參與討論補充。

2.學(xué)生按調(diào)查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會，實施調(diào)查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會調(diào)查報告的撰寫，字?jǐn)?shù)不少于4000字（?？撇簧俨挥?000字）。學(xué)生在規(guī)定時間交齊社會實踐課調(diào)查報告（一般在下學(xué)期第8周左右）。

在指定日期收齊調(diào)查報告，原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱調(diào)研報告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻和注解是調(diào)查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。大學(xué)生在調(diào)查報告中所引用的他人成說，應(yīng)按調(diào)查報告文中出現(xiàn)先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調(diào)研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標(biāo)題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標(biāo)題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面（如設(shè)計盡量要美觀、大方一些）。

4、指導(dǎo)教師對調(diào)研報告要嚴(yán)格要求，應(yīng)符合調(diào)研報告的撰寫格式。杜絕沒有調(diào)研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案?，沒有相應(yīng)的學(xué)分。

思政課社會調(diào)查參考題目

第一部分

1、關(guān)于大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查

2、關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關(guān)于大學(xué)生財富觀念的調(diào)查

可選擇某個更具體的題目進行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財觀念與能力的調(diào)查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查

可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實生活的關(guān)系；大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查

6、當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識及消費方面的調(diào)查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調(diào)查報告

14、關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會調(diào)查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調(diào)查報告

16、當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會調(diào)查報告

17、農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會調(diào)查報告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例 20、關(guān)于公共安全問題的調(diào)查

21、農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查

23、關(guān)于食品安全的調(diào)查

24、關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調(diào)查

25、關(guān)于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查

第二部分

1、對中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關(guān)于廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機遇挑戰(zhàn)和對策建議；

5、關(guān)于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關(guān)于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學(xué)生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報告

9、我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報告

15、大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調(diào)查

17、“三個代表”重要思想在農(nóng)村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導(dǎo)

19、學(xué)習(xí)型社會在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報告

22、市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報告

23、各地高考錄取分?jǐn)?shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡(luò)社會大學(xué)生人際交往調(diào)查分析

27、當(dāng)代青年個性化發(fā)展的調(diào)查和哲學(xué)思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報告

33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析 40、大學(xué)生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會公益活動調(diào)查研究

43、新社會階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習(xí)慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學(xué)生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學(xué)生心理健康調(diào)查分析 50、誠信考試——大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學(xué)們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學(xué)生的消費觀；大學(xué)生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學(xué)

大學(xué)生思政實踐課調(diào)查報告

調(diào)研題目：

院系專業(yè)班級： 小組成員：

指導(dǎo)教師： 時

間：

聯(lián)系方式： 郵箱、電話

評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政課實踐教學(xué)

思政課開展豐富多彩的課內(nèi)外實踐活動

為更好地發(fā)揮思想政治理論課對大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地的作用，我院思政部對思政課進行了教學(xué)模式上的改革與創(chuàng)新，在教學(xué)中更加注重“任務(wù)引領(lǐng)”下的“師生合作”、“理論與實踐相結(jié)合”等教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用，《思修》課安排課外實踐8學(xué)時，課內(nèi)實踐6學(xué)時，《毛概》課安排課外實踐12學(xué)時，課內(nèi)實踐8學(xué)時，通過開展豐富多彩的課內(nèi)外實踐活動，使思政課“活”了起來。

1、為傳播道德好聲音，凝聚道德正能量，為學(xué)院的校園文化建設(shè)提供強大的精神動力和道德支撐，《思修》課開展了“道德漫畫展”活動。在學(xué)生中征集了六百余幅作品，精選出部分優(yōu)秀漫畫作品進行展出。通過本次活動也在學(xué)生中展開了一次自我教育，進一步激發(fā)了同學(xué)們的道德自覺和道德意識，讓同學(xué)們的中國夢閃爍著更加耀眼的道德光輝！

2、為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識、法治理念，在實踐中自覺弘揚社會主義法治精神，加強法律修養(yǎng)，做到自覺學(xué)法、知法、守法、敬法、護法，《思修》課模擬法庭審判的課堂實踐活動，廣泛開展法律知識的宣傳，并展出了學(xué)生自己制作的有關(guān)法律知識的手抄報的部分優(yōu)秀作品，讓法律真正走近學(xué)生，從而使他們成為社會主義法治精神的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者！

3、為切實推動中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進頭腦”，使學(xué)生在實踐中不斷加深對中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，《毛概》課開展了“喜看家鄉(xiāng)新變化”、“我最關(guān)心的改革”等系列實踐活動，讓同學(xué)們親身感受改革給家鄉(xiāng)帶來的顯著變化，并把這種變化通過手機攝影的形式表現(xiàn)出來。本次活動既調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，又利用了學(xué)生喜聞樂見的手機攝影的形式，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)。在潛移默化中使學(xué)生認(rèn)同黨的改革開放的政策，自覺地肩負(fù)起新時期大學(xué)生的責(zé)任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！

4、《毛概》課開展了“讀紅色經(jīng)典 品百味人生” 讀書交流活動。通過品讀這些紅色經(jīng)典書籍，不僅使同學(xué)們了解了中國抗戰(zhàn)歷程的種種艱辛，也讓偉大的革命精神大放光芒，一度在同學(xué)中掀起了紅色經(jīng)典讀書熱。

5、《毛概》課開展了“談?wù)勎覍ι鐣髁x初級階段的認(rèn)識”自學(xué)匯報活動。學(xué)生通過模擬教學(xué)，展示他們小老師的風(fēng)采，為學(xué)生們搭建了一個提升素質(zhì)的平臺，給他們自由發(fā)揮的空間，既可以增進學(xué)生對知識的理解和把握，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的實踐操作水平。

6、《毛概》課開展了國史知識問卷考試。為了迎接祖國的生日，加強學(xué)生的愛國主義教育，在國慶來臨之際，我們進行了國史知識問卷考試，通過問卷考試不僅加深了學(xué)生對教材理論內(nèi)容的理解，同時也拓展了學(xué)生的知識面，更好的了解我國波瀾壯闊的革命歷史，也同時懂得了珍惜今天來之不易的幸福生活！

7、《毛概》課開展了“勿忘國恥 圓夢中華”主題演講活動。學(xué)生們富有激情的演講，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，又鍛煉了學(xué)生的思維和表達能力，讓學(xué)生在演講中加深對中華民族偉大復(fù)興的中國夢的理解。

8、《毛概》課開展了“青山處處埋忠骨”尋找抗日烈士遺跡，參觀本溪市人民英雄紀(jì)念碑活動。

9、《毛概》課開展了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年有獎競猜網(wǎng)上答題活動。

10、為幫助大學(xué)生了解毛澤東的革命歷程，認(rèn)識毛澤東在毛澤東思想中所起的重要作用，使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，堅定毛澤東思想是中國革命的指導(dǎo)思想，《毛概》課組織觀看了紀(jì)錄片《走近毛澤東》的課內(nèi)實踐活動。

總之，強化思想政治理論課實踐教學(xué)，能夠轉(zhuǎn)換教與學(xué)的關(guān)系，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)理論知識、增強綜合素質(zhì)、提高實踐能力。實踐教學(xué)作為思想政治理論課教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，對于提高思想政治教育的針對性和實效性具有不可替代的理論和現(xiàn)實意義。

第五篇：思政課實踐教學(xué)實施方案調(diào)查報告寫作基本格式

思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案

調(diào)查報告寫作基本格式

調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，一般由標(biāo)題、正文、署名三個部分組成。

（一）標(biāo)題

1、公文式標(biāo)題。由調(diào)查單位 + 內(nèi)容 + 文種組成。

2、新聞式標(biāo)題。根據(jù)調(diào)查報告內(nèi)容確定。

3、雙標(biāo)題。由正標(biāo)題（新聞式標(biāo)題）＋副標(biāo)題（公文式標(biāo)題）組成。

（二）正文

正文分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1、前言：或?qū)懗稣{(diào)查的對象、時間、目的、大致經(jīng)過，或?qū)懗稣{(diào)查得出的基本情況等。

2、主體：主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是所調(diào)查的事實或現(xiàn)象，二是在事實和現(xiàn)象的基礎(chǔ)上所進行的分析評價，有的還要提出解決問題的辦法。

3、結(jié)尾：一般用一段文字總結(jié)全文，深化主題。或展望前景，給人以鼓舞；或提出新問題，啟發(fā)人們思索；或指出不足，明確努力方向。

（三）署名

單位署名，可放在標(biāo)題之內(nèi)，也可放在文尾右下方。個人署名，可置于標(biāo)題之下，也可以置于文尾右下方。寫作日期置于文尾署名下方。

例文一:

關(guān)于汽車市場潛在消費者的調(diào)查

調(diào)查對象：已有私車的車主和計劃在５年內(nèi)購車的潛在消費者

調(diào)查時間：２００４年１１月４日至１２月４日

調(diào)查方式：攔截式訪問，發(fā)出問卷３６０份，回收有效問卷３０１份

（注：因采用攔截式訪問，此研究結(jié)果僅供參考，并不能據(jù)此完全準(zhǔn)確推斷全市汽車消費者的消費狀況及市場認(rèn)知狀況。）

中國將成為全球最大汽車消費市場已是一個不爭的事實。世界著名汽車廠商接踵而至，汽車價格逼近消費者的心理底線，汽車已經(jīng)被許多人許多家庭列入了采購單。未來５年之內(nèi)，究竟哪些人將會成為汽車廠商們爭奪的潛在消費者？

一、“新青年”最想買車

誰最想買車？調(diào)查顯示，３０歲以下的男性是汽車消費最主要的潛在消費者。調(diào)查顯示，潛在消費者的性別構(gòu)成以男性為主，占９１．９％，女性占

８．１％。這個結(jié)果并不出人意料。對已經(jīng)手握方向盤的私家車車主性別調(diào)查同樣顯示，男性駕駛者以８８．５％的比例占據(jù)了絕對優(yōu)勢，女性駕駛者僅占１１．５％的比例。兩相比照一看，可見“汽車之于男人，如同衣服之于女人”。

計劃在５年內(nèi)購車的潛在消費者主要集中在３０歲以下年齡段，這一年齡段占６２．９％；其次才是３０－３９歲，占２７．６％；４０－４９歲占８．６％； 1

５０－５９歲占０．９％。隨著年齡增長，購車潛在消費者比例不斷下降，和現(xiàn)有私家車主集在３０－４９歲年齡段相比，潛在消費者年齡段下降到３０歲以下，購車一族年輕化趨勢十分明顯。

３０歲以下的“新青年”大多成長在市場經(jīng)濟背景中，對于現(xiàn)代文明和物質(zhì)享受的熟悉和熱愛超過上一輩，他們消費觀念和前輩們截然不同，敢于花錢、樂于花錢是他們的標(biāo)簽。越來越低的購車門檻，更是給了他們足夠的購車?yán)碛伞?/p>

這些“新青年”沒有太多的家庭負(fù)擔(dān)，正處于購買力和消費需求同樣旺盛的時候，他們購買汽車的意愿最強烈。對于他們而言，汽車的作用不僅只是商務(wù)應(yīng)酬、上下班這么簡單的用途，汽車更是休閑娛樂的重要道具，象征著更高的生活品質(zhì)。生活方式和消費方式的改變催促著他們盡早享受汽車生活。他們即將成為汽車消費的主力軍。

二、高學(xué)歷者最踴躍

對潛在消費者的調(diào)查顯示，潛在消費者以受過高等教育者居多，其中大專學(xué)歷者最多，占３６．７％；其次是大學(xué)本科，占３４．４％；研究生以上占

６．３％?？傮w來看，共有７７．４％的潛在消費者是大專以上學(xué)歷，中專、技校、高中及以下學(xué)歷的潛在消費者只占２２．６％。

高學(xué)歷者對于汽車的認(rèn)知度較高，接受新事物的興趣和能力都很高。他們和時代進步的步調(diào)基本一致，在中國進入汽車消費時期的同時，他們也通過各種渠道了解汽車，了解汽車文化，并且開始接受這種新的生活方式。

他們講究生活質(zhì)量，因為受過良好教育，他們也對自己的前途充滿信心，敢于通過貸款的方式購買大宗的消費品。對于汽車經(jīng)銷商來說，真正具備購買能力、對汽車認(rèn)知度較高的具有較高學(xué)歷的年輕人，將會是他們下一階段的目標(biāo)人群。針對有車一族調(diào)查顯示，私家車主的學(xué)歷是中專／高中及以下學(xué)歷的占到３５％，潛在消費者和有車族相比，中專、高中以下學(xué)歷的人群的比例下降了１

２．４個百分點。這預(yù)示著，購車人群的受教育水平將會越來越高，受過高等教育的人對于購車的愿望更加強烈。

隨著社會發(fā)展，接受教育水平越高的青年人，進入社會的起點也相對更高，在這樣的工作和生活環(huán)境中，有車一族相對較多，這在一定程度上影響著他們的消費選擇；此外，高起點、高收入也讓他們更早積累一定的經(jīng)濟實力，盡早實現(xiàn)購車愿望。

三、欲購車者收入豐

買車對于大部分人來說，絕對還是家庭的“大宗消費品”，“新青年”成為汽車消費主力，自然也不會把經(jīng)濟實力這個現(xiàn)實因素拋到腦后。調(diào)查顯示，潛在消費者個人月收入平均水平較高，為３５００元左右。

接受調(diào)查的訪問對象中，潛在消費者個人月收入水平分布不太集中，月收入從１５００元－１００００萬元的都有，但是平均水平較高，達到了３４５６元。數(shù)據(jù)顯示，月收入在１５００元以下占１３．６％；１５００－１９９９元占１８．６％；２０００－２９９９元占２２．６％；３０００－３９９９元占１９．０％；４０００－４９９９元占１２．２％；５０００－８０００元占６．３％；８０００－９９９９元占２．７％；１萬元以上占５．０％。

這些受過高等教育的年輕人，在５年內(nèi)買車并不只是美好的愿望，他們收入水平不低，從他們的年齡來看，隨著事業(yè)發(fā)展，大多數(shù)人收入會持續(xù)增長?；诖?，他們的購車計劃是在對自己的收入有著合理估算之后，得出的可行方案。

和有車一族月收入主要在５０００元以上的水平相比，潛在消費者３４５６元的平均月收入似乎有些偏低，但是，隨著汽車價格的下調(diào)，以及更多經(jīng)濟型汽車的問世，足以消解這一收入上的差距，讓他們順利地成為有車一族。

四、普通職員接棒汽車消費

此次調(diào)查顯示，潛在消費者在單位是中層管理人士和一般職員所占比例最高，分別達到２１．４％、２０．１％；其余依次為專業(yè)技術(shù)人士占１４．５％，個體工商戶私營企業(yè)主占１１．４％，自由職業(yè)者占１０．９％，機關(guān)干部公務(wù)員／事業(yè)單位職工占８．２％，普通白領(lǐng)人士５．９％，企業(yè)高層管理人士占５．５％，其他占２．３％。

針對有車族職業(yè)層次的調(diào)查顯示，私家車車主屬中高層管理人員和私營企業(yè)主的占５０％的比例，一般職員只占到６．０％。

通過對已有車人群和潛在消費者的職業(yè)層次兩組數(shù)據(jù)相對比，不難發(fā)現(xiàn)，私車消費人群的職業(yè)層次正在從現(xiàn)在的中高層管理人員和私營企業(yè)主轉(zhuǎn)移到中層管理人員和一般職員，一般職員中擁有私車數(shù)量比例也可能會由現(xiàn)在的６．０％增長到將來的２０．１％。

潛在消費者的職業(yè)層次變化傳遞的信息是，汽車消費國民時代正在來到，買車不再是一個遙不可及的夢想，汽車正在從少數(shù)人擁有的奢侈品成為更多普通家庭的一般交通工具。

調(diào)查還顯示，潛在消費者所屬行業(yè)較為分散，生產(chǎn)、銷售、服務(wù)三位一體單位所占比例相對較高，占３７．７％；其余依次為：科學(xué)文化教育服務(wù)部門（衛(wèi)生、科研、教育、體育、文化、媒體、福利）占１５．５％，流通部門（餐飲、批發(fā)零售、倉儲運輸、交通、郵電通信）占１２．３％，為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門（包括金融、保險、旅游、房地產(chǎn)業(yè)等）占１１．８％，為社會公共服務(wù)的部門（黨政機產(chǎn)、社會團體、軍隊警察等）占８．６％，生產(chǎn)制造業(yè)（包括加工業(yè)）占

６．８％，從事采掘、電力、煤及水的生產(chǎn)供應(yīng)及建筑行業(yè)的占５．５％，其他占１．８％。

不同行業(yè)的人，都有計劃有能力在近５年內(nèi)購車，說明是否有能力消費汽車與職業(yè)并沒有必然聯(lián)系，行業(yè)差異帶來的薪資、收入的差異對于是否能夠買車并沒有決定性的影響。這也預(yù)示汽車的普及時代將不會太遠(yuǎn)，因為汽車消費門檻不斷降低，更多人將可以擁有自己的私家車。

XXXX年X月X日

例文二：

關(guān)于手機產(chǎn)品市場發(fā)展的調(diào)查報告

（報告目錄）

前言

第一部分 研究方法和目的1、研究目的2、研究方法

第二部分 樣本總量和構(gòu)成1、樣本總量和樣本的地區(qū)分布

2、樣本的年齡構(gòu)成3、樣本的收入構(gòu)成4、樣本文化程度構(gòu)成5、樣本性別構(gòu)成6、綜合分析

第三部分 調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)

1、消費者對手機產(chǎn)品的感興趣程度分析

2、消費者擁有手機產(chǎn)品的基本情況分析

2.1、消費者擁有手機產(chǎn)品的比例分析

2.2、消費者擁有的手機產(chǎn)品的品牌排名分析

2.3、消費者對其擁有的手機產(chǎn)品的滿意度分析

2.4、消費者對其擁有的手機產(chǎn)品的不滿意的地方分析

3、消費者將來購買或者更換手機產(chǎn)品的情況分析

3.1、消費者將來想要購買或者更換手機產(chǎn)品的比例分析

3.2、消費者將來想要購買或者更換手機產(chǎn)品的時間情況分析

3.3、消費者認(rèn)為可能成為購買手機產(chǎn)品契機的廣告形式分析

3.4、消費者在購買手機產(chǎn)品時將會做為參考的信息來源分析

3.5、消費者在購買手機產(chǎn)品時所重視的要素分析

3.6、消費者想要購買的手機產(chǎn)品的品牌排名分析

3.7、消費者感興趣的手機產(chǎn)品品牌排名分析

4、各大手機產(chǎn)品廠商的品牌推廣情況分析

4.1、消費者眼里各大手機產(chǎn)品廠商的品牌形象情況分析（11個手機產(chǎn)品品牌逐個分析）

4.2、消費者認(rèn)為最近強烈關(guān)注某手機產(chǎn)品品牌的五種媒體形式或信息途徑情況分析（11個手機產(chǎn)品品牌逐個分析）

第四部分總結(jié)和建議

XX調(diào)查小組X年X月X日