第一篇：盧龍縣劉田莊學(xué)區(qū)中心校幼教教研工作計(jì)劃

盧龍縣劉田莊學(xué)區(qū)中心校幼教教研工作計(jì)劃

（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼教教研工作將繼續(xù)圍繞縣教研室幼教工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本理念和工作要求。以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以“有效的教研團(tuán)隊(duì)”作為教研工作的主要目標(biāo)，交流展示和評(píng)比互助為手段，深入指導(dǎo)教師的研討和學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)各幼兒園課程管理的規(guī)范性；繼續(xù)探索有效教研機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的示范引領(lǐng)作用；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三項(xiàng)職能，努力為幼兒園課程改革、教學(xué)改革、園本教研提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高教研工作的效能。

二、工作目標(biāo)：

（一）以提升保教質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)管理。通過(guò)研討、調(diào)研等方式，加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化管理，為提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好環(huán)境。

（二）以建設(shè)教研平臺(tái)為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究。積極探索幼兒園的學(xué)科教學(xué)、游戲、體育活動(dòng)等提高教育有效性。推動(dòng)幼兒園園本課程的開發(fā)和實(shí)施，指導(dǎo)園本教研，為加快我學(xué)區(qū)幼教教育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）以推廣教材經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，加強(qiáng)課程實(shí)踐。通過(guò)新版教材的研讀，教材分析、教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)新版教材的學(xué)習(xí)和梳理，找出問(wèn)題，以調(diào)適和創(chuàng)生的價(jià)值取向用好教材。

（四）以推進(jìn)師資建設(shè)為目標(biāo)，加強(qiáng)服務(wù)職能。明確課改引領(lǐng)重點(diǎn)，通過(guò)師資培訓(xùn)、典型引領(lǐng)、骨干教師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺(tái)，開創(chuàng)全學(xué)區(qū)教研工作的新局面。

三、主要工作與措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與貫徹，樹立科學(xué)保教質(zhì)量觀。

在全縣集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我學(xué)區(qū)校各幼兒園要積極組織教師學(xué)習(xí)與貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，樹立科學(xué)質(zhì)量觀，規(guī)范教學(xué)行為，形成保教常規(guī)，確保保教質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（二）推動(dòng)新版教材的研讀、分析，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)效率。

通過(guò)新版教材的研讀，教材分析、教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和梳理，找出問(wèn)題，以調(diào)適和創(chuàng)生的價(jià)值取向用好教材。

本學(xué)期以中心幼兒園為首的中心教研組要將教材經(jīng)驗(yàn)推廣的工作認(rèn)真落實(shí)起來(lái)，由中心教研組率先學(xué)習(xí)、研究教材，把握精髓，明確主題活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)、游戲及運(yùn)動(dòng)的幼兒年齡特點(diǎn)，以及教材所傳達(dá)的《綱要》中幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)與技能的具體要求，力求指導(dǎo)基層幼兒園、教師規(guī)范教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。

1、由中心幼兒園的組長(zhǎng)做相應(yīng)主題的教材分析，介紹本園集體備課的流程、要點(diǎn)和規(guī)范等，將幼兒園教育教學(xué)的管理制度和規(guī)范、年級(jí)組集體備課的內(nèi)容和模式、課程實(shí)施的管理與考核、教科研園本特色等方面輻射到全學(xué)區(qū)幼兒園，從集體備課、教研活動(dòng)到教學(xué)實(shí)踐形成教研協(xié)作發(fā)展共同體，將教材的價(jià)值發(fā)揮到最大。

2、加強(qiáng)幼教教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，立足區(qū)域優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，在群共享上提供多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆、課程案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源，逐步形成具有我學(xué)區(qū)特色的教學(xué)資源庫(kù)，并強(qiáng)化資源上傳的及時(shí)性和時(shí)效性，為廣大教師的教學(xué)提供及時(shí)、有效的資源服務(wù)，提升教研效率，放大教研成果。

（三）開展學(xué)科研討、競(jìng)賽，高度重視建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍，提高幼兒教師整體素質(zhì)。

新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚職業(yè)道德、精良業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。我學(xué)區(qū)幼兒園有的師資匱乏，有的師資隊(duì)伍青黃不接，教師隊(duì)伍中新教師技能技巧薄弱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)過(guò)少、成長(zhǎng)過(guò)程漫長(zhǎng)，部分老教師則存在“高原現(xiàn)象”等等，種種現(xiàn)狀要求我們把教師培養(yǎng)作為學(xué)年度工作的重中之重，各幼兒園要制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng)、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃；各幼兒園要積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各種專業(yè)技能培訓(xùn)，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間，培養(yǎng)教師成為一專多能的人才，以適應(yīng)新時(shí)期幼兒教育改革的需要；各幼兒園要加強(qiáng)對(duì)全園教師的分層培訓(xùn)，注重發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師等的引領(lǐng)作用，建立新教師的自培帶教機(jī)制，促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)，逐漸形成高質(zhì)量的教師梯隊(duì)。在此過(guò)程中，各幼兒園要尊重不同層次教師的差異，注重把握好“梯度”，讓每位教師找準(zhǔn)自己的基點(diǎn)，看準(zhǔn)自己的目標(biāo)，走出自己的路子。

1、園長(zhǎng)專家隊(duì)伍的引領(lǐng)：作為“一園之魂”的園長(zhǎng)，要建立科學(xué)的管理體系，打造品牌特色，注重園際間的交流，園長(zhǎng)們要積極開展專題講座，引領(lǐng)該領(lǐng)域的研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、園長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)：幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升，幼兒能力的發(fā)展有賴于教師的專業(yè)水平，而幼兒園課程的實(shí)施、改革、創(chuàng)新有賴于園領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，其中園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)著不可或缺的重要責(zé)任，是教學(xué)管理、園本教研的實(shí)施者，其教學(xué)管理對(duì)教師的教學(xué)行為起導(dǎo)向作用，激勵(lì)作用。園長(zhǎng)在規(guī)范幼兒園教學(xué)管理的同時(shí)也要提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期結(jié)合多種活動(dòng)讓園長(zhǎng)能做小型講座，以便整體提高業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的教學(xué)、研究和管理能力。

3、骨干教師能力的培養(yǎng)：各園要想有更持續(xù)更有效的發(fā)展，必須抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件為骨干教師提供鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。結(jié)合幼兒園教研活動(dòng)，各園可積極開展青年教師基本功大賽，激勵(lì)有條件的教師通過(guò)自身努力，展現(xiàn)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)實(shí)力，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

4、青年教師素質(zhì)的提升：各園要切實(shí)幫助一線青年教師確立新理念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，將全面貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神和理解新教材的思想、把握新教材的體系作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用省市縣級(jí)培訓(xùn)和幼兒園園本培訓(xùn)及其他觀摩活動(dòng)的資源，組織青年教師參加相關(guān)的研討活動(dòng)。園內(nèi)可開展骨干教師送課、聽課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，加大教學(xué)案例的分析力度，提高教師組織集體教學(xué)水平；對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行跟蹤聽課，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)；重視發(fā)揮教學(xué)觀摩課的作用，力求根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的開展觀摩課、研討課，發(fā)揮觀摩課的示范性和導(dǎo)向性的作用，促進(jìn)教學(xué)對(duì)象教學(xué)水平的提高；組織相關(guān)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為培養(yǎng)對(duì)象提供展示的舞臺(tái)；以教材研究為抓手，結(jié)合課題研究、專家講座、指導(dǎo)教師上研究課等，采用多種途徑學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，切實(shí)提升培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施新課程的能力。

5、通過(guò)制定“師徒結(jié)對(duì)”教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。在“師徒結(jié)對(duì)”促教師成長(zhǎng)的過(guò)程中要注重“看”：看是雙向的，師傅教師看徒弟教師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，集體教學(xué)活動(dòng)，技能技巧表現(xiàn)，與孩子之間的交流以及團(tuán)隊(duì)合作能力等等。在師傅教師看新教師的同時(shí)，新教師也在用心地看師傅教師的教學(xué)組織，虛心地學(xué)習(xí)師傅教師的教學(xué)特長(zhǎng)。注重“帶”：師傅和徒弟之間需簽訂嚴(yán)格的、具體的、可操作的帶教協(xié)議，按照協(xié)議中制定的帶教計(jì)劃來(lái)開展帶教活動(dòng)。注重“扶”，在新教師執(zhí)教和組織活動(dòng)的過(guò)程中師傅教師充當(dāng)最耐心的傾聽者、最真誠(chéng)的建議者和最深刻的剖析者在背后的默默扶持。注重“放”：保留和發(fā)揚(yáng)教師們身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神。

6、多媒體技術(shù)輔助教學(xué)是將文本、教學(xué)、圖形、視頻、動(dòng)畫、聲音等融為一體，變單一媒體為綜合媒體的一種新型教學(xué)形式。它以其自身的優(yōu)越性已成為探索幼兒園教學(xué)改革途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為幼兒園不可缺少的一部分，成為老師教學(xué)的得力助手。有條件的幼兒園要充分利用多媒體資源，讓先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備發(fā)揮有效作用。

四、工作安排： 九月份：

1、制定2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，各幼兒園上交幼教工作計(jì)劃。

2.開展教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。

3、藝術(shù)（音樂(lè)）領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)比報(bào)名。十月份：

1、建立qq群，各園負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及幼兒教師通過(guò)群共享等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展交流。

2、參加全縣藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3、觀摩山海關(guān)區(qū)幼兒園戶外區(qū)域混齡運(yùn)動(dòng)游戲。

4、學(xué)區(qū)校對(duì)各園工作視導(dǎo)。十一月份：

1、檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放情況。

2、組織幼兒教師開展集體備課活動(dòng)。十二月份

1、檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況。

2、各園“慶元旦”活動(dòng)。元月份

1、整理各類科研及教學(xué)資料。

2、完成工作總結(jié)。

盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校

2014年9月

第二篇：山南學(xué)區(qū)中心校2014-2015(下)教研工作計(jì)劃

山南學(xué)區(qū)中心學(xué)校2014-2015學(xué)第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

遵循《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的規(guī)劃要求，本著“創(chuàng)建健康特色學(xué)校，關(guān)注給每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量?jī)?yōu)先”“以研促教、科研興校”的工作方針，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，狠抓突破口，注重過(guò)程管理，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對(duì)性上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師學(xué)習(xí)“新教育理論”、構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和課程綱要編寫要求，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每學(xué)期寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，利用好間周一下午的集體教研時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)班子參與到各教研組集體教研中去。教導(dǎo)處要求每次集體教研前，確定一位老師主備一節(jié)課，然后同教研組老師集體研討，形成共案，上課時(shí)老師共案上課，課后寫出自己的教學(xué)反思。

第二、做好校本課程的開發(fā)。

利用每周周三下午的第三節(jié)，開展豐富的第二課堂活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，編寫校本課程。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展縣級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、調(diào)研、總結(jié)工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）課題研究：

１、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，指導(dǎo)各教研組開展小課題研究，并了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

２、學(xué)校要開展省市級(jí)教育科研課題的申報(bào)，征求各方面的建議，集思廣益。

３、組織課題研究，展示階段性成果。

４、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

５、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

１、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶作用。課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。骨干教師和教學(xué)新秀要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

２、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”教研活動(dòng)。

３、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)札記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

5、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級(jí)骨干教師的的評(píng)選和培養(yǎng)制度。通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

（三）常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。

每學(xué)期每人至少讀一本教育理論專著，撰寫一篇“教育敘事”，各教研組搞一項(xiàng)小課題研究。

2、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀撰寫讀書筆記工作。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，上傳教學(xué)博客和教育信息成果。

4、突出教學(xué)的中心地位，提高教學(xué)質(zhì)量。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求學(xué)校管理人員每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。

四、具體安排 三月份

1、制定本學(xué)期的教科研計(jì)劃，并布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、繼續(xù)推進(jìn)“自育自學(xué)”教學(xué)課堂改革。

4、開展推門聽課研討活動(dòng)。

5、教學(xué)月查。四月份：

１、開展“教育敘事”評(píng)比

２、組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并進(jìn)行集體研討，確定最優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、舉行“教學(xué)開放周”活動(dòng)

4、教學(xué)月查。五月份：

１、校本課程的資料搜集編寫。２、六年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)。

4、教育教學(xué)常規(guī)檢查。

3、教學(xué)月查。六月份：

1、組織上傳教學(xué)信息技術(shù)成果。

2、教科研工作資料整理，總結(jié)本學(xué)期工作。

3、教學(xué)月查。山南學(xué)區(qū)中心校教導(dǎo)處

2015年2月27日

第三篇：和平中心校幼教工作計(jì)劃2010

和平中心校幼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)市教委期初工作會(huì)議精神，有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有主題地開展幼教活動(dòng)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注幼教養(yǎng)成教育教學(xué)，適當(dāng)開展有利于幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心得到和諧全面發(fā)展。

二、主要工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，貫徹落實(shí)《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》，扎實(shí)開展常規(guī)指導(dǎo)與檢查工作，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化。

2、建立一日常規(guī)活動(dòng)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學(xué)、游戲、活動(dòng)、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿。保證幼兒的安全。

4、立足習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、等習(xí)慣，做好傳染病預(yù)防和接種查驗(yàn)工作，把晨檢、消毒、和零報(bào)告納入常規(guī)教學(xué)工作之中。

5、寓豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)和游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。、開展分層次、多角度的“智慧小精靈”評(píng)選活動(dòng)，如：衛(wèi)生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂(lè)于助人、學(xué)習(xí)、童謠大王、三字經(jīng)大王、唐詩(shī)大王、.故事大王.表演大王等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)幼兒的參與熱

情，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

7、充分利用教室、走廊、活動(dòng)室等場(chǎng)地，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。

8、加強(qiáng)幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響。

9、注重幼兒的個(gè)體差異。進(jìn)行前進(jìn)的適合幼兒成長(zhǎng)的游戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀《三字經(jīng)》，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范；孝父母、敬師長(zhǎng)、愛朋友。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。

良好的習(xí)慣終身受益，關(guān)乎一個(gè)人的一生成長(zhǎng)。總之，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作。

和平中心校

2009年3月1日

第四篇：學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

xx鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2014年校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；緊緊圍繞“構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量”的主題，認(rèn)真落實(shí)教研室工作思路；堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路。充分發(fā)揮教研工作職能，積極探索切合我鎮(zhèn)實(shí)際的優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，有效推進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體提高。

二、工作思路

突出質(zhì)量中心，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)”為宗旨；以校本教研，區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)；以研訓(xùn)一體、課題實(shí)驗(yàn)為抓手；以打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；充分發(fā)揮骨干教師和兼職教研員為帶頭作用；大力開展聽評(píng)、賽課、教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、師生競(jìng)賽、有效課堂構(gòu)建等活動(dòng)。

三、主要工作

（一）教研工作機(jī)制建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研副校長(zhǎng)的工作職能。根據(jù)x教研【2013】4號(hào)文件精神，認(rèn)真制定各教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；組織開展學(xué)區(qū)內(nèi)校際交流，配合縣教研室積極組織開展各類教師培訓(xùn)等活動(dòng)。

2、組織開展聯(lián)片教研工作。一是為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化學(xué)區(qū)中心教研組工作運(yùn)行機(jī)制。二是組織三片（xx、xx、xx）開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)分片聯(lián)校，分片教研，分片培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺(tái)。

3、認(rèn)真貫徹《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)實(shí)施意見》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)批改、考試、鋪到等教學(xué)各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，向課堂要質(zhì)量，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

（二）教育科研

4、繼續(xù)組織開展課題征集申報(bào)和立項(xiàng)工作。要求：各學(xué)校必須至少申報(bào)1項(xiàng)縣級(jí)以上課題；力爭(zhēng)人人有課題，人人研究課題。根據(jù)市縣教育局年終考核要求，各校申報(bào)課題人數(shù)不得少于教師總數(shù)的10%（2—5月份）

5、繼續(xù)組織開展“甘肅省xx農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校復(fù)式教學(xué)創(chuàng)新模式培訓(xùn)項(xiàng)目”。積極配合縣教研室開展培訓(xùn)指導(dǎo)工作；繼續(xù)開展第二輪分片培訓(xùn)活動(dòng)，深入教學(xué)點(diǎn)開展一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。實(shí)地檢查各學(xué)校復(fù)式教學(xué)開展情況。力爭(zhēng)年底順利驗(yàn)收結(jié)題。（全年）

6、組織開展校本教研工作。進(jìn)一步貫徹市級(jí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》。走以研興校、以研促教、研強(qiáng)師之路。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教改意識(shí)，進(jìn)一步建立健全校本教研工作機(jī)制，落實(shí)校本教研目標(biāo)責(zé)任制。加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的指導(dǎo)，積極探索搞好校本教研的有效方法及途徑，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。著力解決影響教學(xué)質(zhì)量提高的困難和問(wèn)題。開展校本教研示范校建設(shè)活動(dòng)。督促各校加強(qiáng)研究，細(xì)化要求，突出特色，善于總結(jié)，進(jìn) 2

一步做好專項(xiàng)督查和年終考核工作。

（三）主要教研活動(dòng)

7、組織開展全鎮(zhèn)中小學(xué)，幼兒園課堂技能活動(dòng)。各校開展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，大力創(chuàng)建高效課堂。為全縣中小學(xué)(幼兒園)課堂技能大賽做好準(zhǔn)備；其中學(xué)前教育（3科）：健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)；小學(xué)（4科）：語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；初中（6科）：數(shù)學(xué)、歷史、政治、音樂(lè)、心理健康、信息技術(shù)；3月15號(hào)之前各校初賽，3月30號(hào)前學(xué)區(qū)復(fù)賽。

8、組織開展教師論文、案例、課堂實(shí)錄活動(dòng)，積極參加國(guó)家、省、市、縣論文評(píng)選。提倡人人參與，要求各學(xué)校篩選上報(bào)優(yōu)秀教師論文不得少于3篇、優(yōu)秀課堂案例不少于1篇，教學(xué)設(shè)計(jì)不少于1篇，每學(xué)期第16周上報(bào)一次。

9、要求各校組織學(xué)生開展各類競(jìng)賽活動(dòng)。

10、組織開展全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析工作。按照《xx中小學(xué)質(zhì)量考核辦法》，組織開展教學(xué)質(zhì)量測(cè)試和成績(jī)分析通報(bào)工作，組織開展教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)。學(xué)區(qū)中心教研組和學(xué)校、教師面對(duì)面談問(wèn)題、找癥結(jié)、尋對(duì)策。指導(dǎo)學(xué)校和廣大教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效支持。（6—7月份）

11、組織各校積極參加全縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)能手評(píng)選工作。給教師提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建教師發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成名成家。推薦與評(píng)選，充分發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)能手的引領(lǐng)作用。力爭(zhēng)做好校校有骨干、科科有頭帶、3

以強(qiáng)帶弱、整體提高。（2—3月份）

12、組織開展各類教師培訓(xùn)工作。按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)模式，加強(qiáng)各校教師培訓(xùn)。力爭(zhēng)各學(xué)校參加外出培訓(xùn)人數(shù)不少于教師總數(shù)的30%，培訓(xùn)時(shí)間不少于1周。（全年）

今年，我們將以“十八大”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研工作；加強(qiáng)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量；發(fā)揮服務(wù)職能，提高服務(wù)意識(shí)，實(shí)施好課題帶動(dòng)教研，教研推動(dòng)教改，教改優(yōu)化教學(xué)戰(zhàn)略。解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，把我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

第五篇：學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

高崖學(xué)區(qū)2012---2013學(xué)

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2013年，我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作以縣、市教育工作會(huì)議精神為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師能力、素質(zhì)為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，嚴(yán)格執(zhí)行《海原縣中小學(xué)教師常規(guī)管理》的規(guī)定，以構(gòu)建“高效課堂”為抓手，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流研討規(guī)范化、制度化。同時(shí)搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新。

（1）、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)區(qū)行政管理部門做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。

②嚴(yán)格備課管理。進(jìn)一步推進(jìn)備課改革、提倡電子化備課，強(qiáng)化過(guò)程管理，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科要力舉示范教師，在此基礎(chǔ)上逐步提高備課優(yōu)質(zhì)率。嚴(yán)把課堂教學(xué)第一道關(guān)口，切實(shí)加強(qiáng)教師備課 1

管理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究并制定教師備課管理制度，杜絕教師備課中的形式主義和拿來(lái)主義，確保備課的時(shí)效性。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)區(qū)將按一學(xué)期兩次進(jìn)行定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。

③嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求做到位?！秾W(xué)習(xí)之友》與課程進(jìn)度相結(jié)合進(jìn)行批閱，學(xué)區(qū)將按期中、期末進(jìn)行兩輪作業(yè)檢查。

④加強(qiáng)隨堂聽課。

⑤加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，做好課堂效果的測(cè)試與反饋，提高教師的教學(xué)反饋意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，扎實(shí)推進(jìn)我校的“過(guò)關(guān)課”工作。寫好教學(xué)反思。

（2）、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)。

重視監(jiān)測(cè)后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)后研究的力度。每次監(jiān)測(cè)后，科任老師都要坐下來(lái)，靜下心，對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。

（1）鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。

（2）組織教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

（3）做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。年輕教師對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)找差距制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

（三）、深化課改實(shí)驗(yàn)。提高科研質(zhì)量。

（1）繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀;把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀;把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀;把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。

（2）加強(qiáng)信息技術(shù)研究。

依據(jù)信息技術(shù)的要求，做到在課的質(zhì)量、課堂運(yùn)用、學(xué)校管理運(yùn)用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進(jìn)行教師遠(yuǎn)程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進(jìn)行電子白板的學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)的培訓(xùn)、課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。

（四）、重視第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（1）繼續(xù)開展第二課堂的教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)開展好音樂(lè)、美術(shù)等興

趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

（2）繼續(xù)開展書香校園活動(dòng)。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀。

（3）加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。