第一篇：13秋 語言文字工作規(guī)范化示范自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范校工作

自評(píng)報(bào)告

惠安縣后洋小學(xué)

2013.9

惠安縣后洋小學(xué)

創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范校工作自評(píng)報(bào)告

長期以來,我校充分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，對(duì)教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。學(xué)校緊緊圍繞《福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》，開展以評(píng)促改、以評(píng)促建，努力提高我校語言文字工作管理水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。我校認(rèn)真對(duì)照福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，開展自查，從嚴(yán)考評(píng)，自得分80分，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校語言文字工作組織管理情況。(自評(píng)得18分)

1．工作管理有力,組織機(jī)構(gòu)健全。

我校及時(shí)成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)為副組長，各班班主任及語文教師為成員。通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò),全面開展語言文字工作推廣和普及工作, 語言文字規(guī)范化建設(shè)深入學(xué)校的常規(guī)管理工作。

2．工作制度健全，常規(guī)管理落實(shí)。

我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，學(xué)校每學(xué)期做到有語言文字工作計(jì)劃和總結(jié)，每周評(píng)選文明行為“示范星”，承擔(dān)“推普監(jiān)督員”工作任務(wù)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講活動(dòng)、課堂教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生演講比賽、學(xué)生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽等等。

二、在教育教學(xué)中,扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化滲透教育工作。

(自評(píng)得31分)１．校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳內(nèi)容、良好的育人環(huán)境。按照國家、省、市語言文字工作目標(biāo)要求部署和開展工作，學(xué)校在每個(gè)教室、每個(gè)功能室及學(xué)校的醒目處都設(shè)置了“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等永久性宣傳標(biāo)牌，圍繞語言文字宣傳內(nèi)容制作了展板，廣播站定期有語言文字廣播專欄。

２．將語言文字規(guī)范教育滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動(dòng)及語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)等。

３．將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。

各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

三、校園用語用字環(huán)境。(自評(píng)得10分)1．教學(xué)用語。

普通話是我校教師的職業(yè)語言，使用率達(dá)100%。

2．宣傳用語。

我校校園廣播、播發(fā)通知100%使用普通話。

3．接待用語。

學(xué)校在對(duì)外接待、電話接聽時(shí)，100%使用普通話。

4．集體活動(dòng)用語。

在教師例會(huì)上、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上、師生在主題班會(huì)上、歌詠比賽上等活動(dòng)均100%使用普通話。

5．用字規(guī)范：

學(xué)校校牌字跡規(guī)范，所有室牌、校規(guī)校訓(xùn)均用印刷字體書寫，所有通知、告示、指示牌印刷字體書寫，黑板報(bào)、宣傳欄、教師板書、備課、制卷、評(píng)語無異體字、繁體字，無錯(cuò)別字。

四、師生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力。(自評(píng)得16分)1．教師具有較強(qiáng)的規(guī)范意識(shí)和能力。

教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音，100%達(dá)到上級(jí)規(guī)定的普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)。

2．學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力。

學(xué)生能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。

五、教科研工作。（得評(píng)自分5）

能積極開展課題研究工作，積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的新途徑和新方法。

今后我們將更加努力，把我校的語言文字工作推上新的水平。

惠安縣后洋小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2013．9

第二篇：學(xué)校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！惫ぷ髯栽u(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！惫ぷ?/p>

自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)辦于1912年，學(xué)校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。這一切設(shè)施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

學(xué)校現(xiàn)有十三個(gè)教學(xué)班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。多年來，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)專科學(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。普通話水平達(dá)標(biāo)率為100%。

為進(jìn)一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2014年3月19日，XX學(xué)校在學(xué)校二號(hào)樓操場(chǎng)隆重舉行創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！眴?dòng)會(huì)。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長對(duì)創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。汪祎校長倡議全體師生立即行動(dòng)起來，從自己做起，學(xué)好普通話，寫好規(guī)范字。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥”小隊(duì)，專門督促師生的語言習(xí)慣。

校園文化篇

推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設(shè)的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的必要手段。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語言的活教材。教學(xué)樓樓道上的各類修身勵(lì)志的標(biāo)語，也是學(xué)生領(lǐng)略與享受文字的園地。教室里，個(gè)性化的各種裝飾、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等都是各班班級(jí)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校還通過陽光廣播站、國旗下的講話等多種活動(dòng)形式大力宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義，特別強(qiáng)調(diào)了語言文字規(guī)范化工作在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的首要地位，使全體師生形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)道營造良好的語言環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、影響和感染，從而達(dá)到推廣、普及、帶動(dòng)學(xué)生提高語言文字規(guī)范化的目的。孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化和美化自己的校園，營造語言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。

學(xué)生活動(dòng)篇

語言文字規(guī)范化是XX學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校按照語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)推進(jìn)措施，通過精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，把語言文字工作落到了實(shí)處，學(xué)校還把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學(xué)生的每日必修課。

教學(xué)教研篇

學(xué)校教學(xué)、教育、各類活動(dòng)均要求師生講普通話，師生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語言。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語言文字之美，維護(hù)了語言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校還通過每學(xué)期的校本培訓(xùn)和校外專家講座，提升教師的教學(xué)能力，對(duì)教師的編寫教案、課堂板書、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學(xué)校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。

發(fā)展中的XX學(xué)校，高度重視語言文字的規(guī)范化與建設(shè)工作，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，把推廣普通話和規(guī)范語言文字工作有機(jī)地滲透道日常教育教學(xué)的方方面面，在開展語言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，更強(qiáng)化了素質(zhì)教育，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。語言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的新局面。

第三篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

幾年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績。

我?，F(xiàn)有教職工9人，專任教師9人，其中語文教師7人，非語文教師2人，語文教師、非語文教師人員普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率100%，其中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等8人?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)240名。

現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級(jí)文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了《大長田中心校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，王校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程；張主任為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校推普員具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的進(jìn)程。

2.完善制度，確保實(shí)施。

按國家要求和縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施。為全面提高師生的語言文字素養(yǎng)，切實(shí)把語言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)工作中，我們堅(jiān)持把提高語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，內(nèi)化到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的思想意識(shí)之中。將“雙推”活動(dòng)與“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有力助推了學(xué)校各項(xiàng)工作。

3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。

學(xué)校把語言文字工作納入依法治校范疇進(jìn)行剛性管理，強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。

1.建立語言文字工作各項(xiàng)管理制度。將說普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力長期納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將教學(xué)用字規(guī)范納入常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；實(shí)行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進(jìn)課堂；對(duì)教師板書、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等進(jìn)行嚴(yán)格審核。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺與監(jiān)督措施相結(jié)合。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

2.實(shí)行檢查制度。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與評(píng)展，及時(shí)反饋、總結(jié)和改進(jìn)，組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間交流；每學(xué)期至少檢查三次教師備課情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)整改；對(duì)教師的上課進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)教師的課堂用語，教師的課堂板書等方面的內(nèi)容進(jìn)行檢視，并重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。在語言文字的管理工作上，我校出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度：普通話不過關(guān)者不能上崗；教師每周按時(shí)上交練功本、及時(shí)進(jìn)行粉筆字練功并展出，根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量，并結(jié)合考核成績給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在各級(jí)各類與語言文字有關(guān)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師或指導(dǎo)教師給予加分，學(xué)期末與本學(xué)期的質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。

4.實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。學(xué)校語言文字材料全部采用數(shù)字化檔案資料管理模式。學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、教師教育敘事、教學(xué)案例與反思集都分門別類地輸入學(xué)校檔案資料管理平臺(tái)，可以隨時(shí)查閱，便于管理和使用。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。

三年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在周一升旗儀式上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校鞏固語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊(duì)伍建設(shè)。

我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師的一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次教師書法比賽、誦讀比賽和演講比賽。實(shí)行周周練、周周評(píng)和考核、競(jìng)賽等辦法，對(duì)教師書寫基本功起到了推動(dòng)作用。經(jīng)過努力，教師的基本功有了很大的提高。3．抓教學(xué)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4抓德育工作。

在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設(shè)熱潮。在校園醒目位置設(shè)置的“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌；在教學(xué)樓里以“工工整整寫字，清清楚楚說話，認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在為人”處處可見的宣傳警示板；在走廊墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書名言，班級(jí)園地里“小小書法家”等相關(guān)的語言文字訓(xùn)練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語言文字的氣息，營造著書香校園的氛圍，凝聚起無聲而厚重的校園文化，起著潤物無聲般的熏陶作用。還利用國旗下講話、校園紅領(lǐng)巾廣播站倡導(dǎo)師生說普通話，寫規(guī)范字，有針對(duì)性地糾正方言、土語、網(wǎng)絡(luò)病句、不規(guī)范書寫字詞等。

三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實(shí)際成效。1.檢查自糾。

我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語言能力與《大長田學(xué)校教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來；此外還組織 “啄木鳥”小隊(duì)對(duì)各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。

3.增強(qiáng)意識(shí)。

我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會(huì)議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅(jiān)決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評(píng)比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識(shí)與能力。

4.形成特色。

我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學(xué)生的讀書活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校圖書室面向?qū)W生，不斷購置適合師生的新書，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫，寫體會(huì)，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。學(xué)校還先后舉辦了多次讀書展示活動(dòng)，讀后感、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等。

四、存在不足

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照上級(jí)的相關(guān)要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1.我校雖然建立了語言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時(shí)，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。

2.語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。

五、改正措施

語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我?！白屍胀ㄔ挕⒁?guī)范字在通榆縣第二小學(xué)校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。

大長田中心校 2014年12月6日

第四篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校申報(bào)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

我校是全縣唯一一所蒙、漢、英三語并開的九年一貫制民族學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生588人，教職工122人。

我校一貫重視語言文字工作。2009年10月，縣局召開了寫字教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì)議，并對(duì)近幾年學(xué)校寫字教學(xué)工作作出的具體部署。隨后，我校召開了班子成員會(huì)議，探討寫字教學(xué)工作，成立了寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了寫字教學(xué)實(shí)施方案和工作計(jì)劃，決定從2010年3月份起，以“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，提高學(xué)校語言文字工作水平。

二、工作過程

1、學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在該小組的參與下，2010年5月下旬，完成了各年級(jí)寫字作業(yè)的全面檢查。檢查組認(rèn)為，學(xué)生的寫字作業(yè)質(zhì)量較好，卷面整潔，教師指導(dǎo)比較到位。

2、開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處抽查了各年級(jí)古詩文背誦情況；配合教研室視導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)生寫字水平和古詩文背誦情況又一次進(jìn)行了檢查。有力地促進(jìn)了我校語言文字工作。

3、隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開，最近學(xué)校組織了教師師德演講比賽和學(xué)生“四好”少年演講比賽，促進(jìn)了校園內(nèi)廣泛使用和推廣普通話工作。

4、經(jīng)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真自查，認(rèn)為我校已初步具備申報(bào)全縣語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的各項(xiàng)條件。

三、主要工作成績

（一）加強(qiáng)組織管理

我校的語言文字工作一直是作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，由校長親自主抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。

（二）強(qiáng)化宣傳指導(dǎo)

為了增強(qiáng)師生的規(guī)范語言文字的意識(shí)，提高規(guī)范語言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，充分利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并且在多處張貼各種宣傳材料，努力營造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施

為了切實(shí)開展好學(xué)校寫字教學(xué)工作，學(xué)校特地從六戶小學(xué)借來全套規(guī)范的《寫字》教材，分發(fā)給各年級(jí)寫字教師，要求他們制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃、書寫教案，而且每人必須有自己的寫字作業(yè)。定期組織師生書畫展覽，提高了師生書畫興趣。

鼓勵(lì)全體教師積極參加普通話培訓(xùn)和考試，現(xiàn)在崗教師獲普通話二級(jí)乙等以上的教師在90%以上。

（四）收獲成功喜悅

通過近幾年的努力，“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”的目標(biāo)已深入全校師生心中，我校呂曉事教師，在2008年全盟書畫大賽中獲硬筆書法金獎(jiǎng)；邰慶勝和王信兩位教師已加入縣書法家協(xié)會(huì)。

四、存在的問題及對(duì)策

（一）寫字教師師資力量不足。個(gè)別寫字教師的書法水平有待提高。

（二）個(gè)別教師和一小部分學(xué)生普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題。應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

申報(bào)語言文字規(guī)范化

示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校2010、6、4

第五篇：規(guī)范化自評(píng)報(bào)告

構(gòu)建平安和諧校園；推進(jìn)學(xué)校規(guī)范建設(shè)

——新華第二小學(xué)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)行義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)檢查評(píng)估的各項(xiàng)工作之中，現(xiàn)就辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)效益和存在問題等方面匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

新華第二小學(xué)座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，是一所具有良好信譽(yù)度和美譽(yù)度的學(xué)校，2007年7月，在上級(jí)的關(guān)心和支持下，學(xué)校進(jìn)行了全面改造，目前學(xué)校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施和功能場(chǎng)室，按規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校布局合理，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動(dòng)靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中本科學(xué)歷有36人，大專學(xué)歷有38人，教師中有小學(xué)高級(jí)教師66人，一級(jí)教師6人。

近年來，我校力求讓學(xué)生享受一流的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持讓學(xué)生“輕松自由快樂學(xué)習(xí)、健康和諧全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質(zhì)量立校，名師強(qiáng)校”為辦學(xué)策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓(xùn)為主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，從少先隊(duì)自主管理入手，促進(jìn)學(xué)生全面、自主和諧發(fā)展，在“尚禮崇德”特色教育引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建了國家級(jí)研究課題，積極參與“全國新經(jīng)典”課程的研究，根據(jù)學(xué)校的特色教育和課程研究，學(xué)校采用了科學(xué)的管理方式，有效地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，近年來，我校先后被評(píng)為“全國少先隊(duì)特色社團(tuán)”、“全國教育科學(xué)課題研究實(shí)踐基地”、“中華經(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“廣州市紅旗大隊(duì)”、“廣州市學(xué)校民主管理工作星級(jí)單位”、“廣州市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ皬V州市足球、藝術(shù)體操傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“廣州市教育裝備優(yōu)秀單位”、“花都區(qū)依法治校示范?！?、“花都區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)文先進(jìn)單位”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”??

我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路，建內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校，努力在學(xué)校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區(qū)比賽中屢獲殊榮，得到了學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的好評(píng)。

二、辦學(xué)的主要做法和成績

我校結(jié)合自身特點(diǎn)和辦學(xué)理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學(xué)校發(fā)展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創(chuàng)和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊(yùn)，走科學(xué)發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，取得了顯著的成績。

（一）堅(jiān)持以人為本，民主規(guī)范管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設(shè)和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學(xué)校民主管理規(guī)范、制度健全，實(shí)行校務(wù)公開、政務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開。凡涉及教職工權(quán)益的重大事項(xiàng)，一律提交教代會(huì)表決通過。（如關(guān)系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會(huì)討論表決通過的。）從而達(dá)到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態(tài)的學(xué)校和諧管理文化，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會(huì)授予“廣州市學(xué)校民主管理工作星級(jí)單位”的稱號(hào)。

（二）和諧管理，鍛造科學(xué)管理，追求卓越的教育團(tuán)隊(duì)

好的教育團(tuán)隊(duì)必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團(tuán)隊(duì)來帶領(lǐng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚，業(yè)務(wù)精通，追求卓越的教師隊(duì)伍，是推進(jìn)教育改革，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)。

我校提出了“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、廉潔奉公、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”作為領(lǐng)導(dǎo)班子的自律要求，每周堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事、方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立高度的政治責(zé)任感，確立依法治校觀念，明確辦學(xué)方向。與此同時(shí)，通過加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，倡導(dǎo)率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有銳意改革，勇于攀登，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)。具有群眾觀點(diǎn)、民主意識(shí)，在教師中威信高，凝聚力強(qiáng)。

2、加強(qiáng)教育團(tuán)隊(duì)師德建設(shè)。

教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們從抓學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，利用每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、全國、廣東省教育工作會(huì)議等一系列文件和教育法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，掀起學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進(jìn)行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學(xué)習(xí)心得體會(huì)。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風(fēng)”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識(shí)與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻(xiàn)。從而有力地提升了學(xué)校精神文明的品位，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)范，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開課等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。在校本培訓(xùn)中，我們特別關(guān)注青年教師的成長，大力實(shí)施人才強(qiáng)校工程，為青年教師成為學(xué)校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)在二小”的活動(dòng)，樹立典型，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感。開展評(píng)選優(yōu)秀教師科級(jí)組的活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)上進(jìn)，形成了一個(gè)敬業(yè)愛生、勇于改革、大膽創(chuàng)新、和諧發(fā)展的教師群體。當(dāng)中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學(xué)生支教活動(dòng)，受到好評(píng)，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動(dòng)中獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，參加花都區(qū)健康教育知識(shí)演講獲二等獎(jiǎng)。

（三）、堅(jiān)持“以人為本”，強(qiáng)化德育意識(shí)，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進(jìn)具體的、活生生的、個(gè)體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學(xué)生成為德育的主體。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。

班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是學(xué)校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平搭設(shè)平臺(tái)。其中包括引導(dǎo)班主任積極學(xué)習(xí)和交流德育工作的先進(jìn)理念、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。進(jìn)一步提高德育工作者管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人的水平。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)師德理論，每一次相關(guān)培訓(xùn)都為學(xué)校注入了新的活力，推動(dòng)我校的班主任專項(xiàng)培訓(xùn)工作不斷向縱深發(fā)展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會(huì)作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內(nèi)涵。同時(shí)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不放過任何一次學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，從中吸取成功經(jīng)驗(yàn)，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

①管理育人：學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)在“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化?！鞍嗉?jí)常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生每天的行為分“歸程隊(duì)、早午讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、早操、文明禮貌”等八方面進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。通過一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”，每月評(píng)比兩次，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

②教書育人：課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭意識(shí)和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會(huì)。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

③活動(dòng)育人：我校少先隊(duì)大隊(duì)部是全國特色社團(tuán)，廣州市紅旗大隊(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員杜建華是廣東省十佳輔導(dǎo)員，湯佩雯同學(xué)是廣州市少先隊(duì)學(xué)生組織部部長，我們充分利用這些優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建立《童心飛揚(yáng)》廣播站、開展系列主題活動(dòng)：以精品意識(shí)開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語周、推普周等活動(dòng)，以豐富校園文化。與此同時(shí)，利用傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)、端午節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。我校精心安排了多種多樣的德育活動(dòng)：如：三月五日新華街中小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動(dòng)、“六一”進(jìn)行“我做時(shí)代小主人活動(dòng)”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評(píng)比、“世界環(huán)境日”、“世界文化遺產(chǎn)日”等等，主題鮮明，形成制度。

學(xué)校還積極開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：學(xué)校社區(qū)文化月系列活動(dòng)、創(chuàng)文明城市迎亞運(yùn)活動(dòng)，“亞運(yùn)志愿行動(dòng)”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報(bào)優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報(bào)《童心飛揚(yáng)》、?？锻娜绺琛罚趲X南少年報(bào)出版專刊，學(xué)生通過游覽、攝影、調(diào)查、實(shí)地考察、訪問等形式參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，激發(fā)了學(xué)生參與研究的積極性，拓展學(xué)生課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題等社會(huì)實(shí)踐能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。

3、開展心理輔導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設(shè)立心理指導(dǎo)室、校長信箱，教師為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（教師要培訓(xùn)上崗），歡迎學(xué)生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對(duì)這些學(xué)生，不是批評(píng)、責(zé)罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學(xué)生的聲音，通過動(dòng)之以情，曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷的肯定與鼓勵(lì)，用愛的甘露滋潤學(xué)生的心田，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力與力量，為學(xué)生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，幫助學(xué)生健康成長。

4、加強(qiáng)宣傳力度，營造優(yōu)良育人環(huán)境。校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設(shè)理念，突出現(xiàn)代化、人文化和個(gè)性化，處處體現(xiàn)人文性、藝術(shù)性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我校還運(yùn)用專題講座、競(jìng)賽、問卷調(diào)查等形式，深入進(jìn)行法制教育；運(yùn)用主題班會(huì)、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強(qiáng)化法制、安全觀念，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)更新學(xué)校黑板報(bào)，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運(yùn)轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。此外，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校是廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校，堅(jiān)持通過家長會(huì)、家長學(xué)校專題講座等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合?，F(xiàn)在，家長會(huì)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊(duì)獲得花都區(qū)師德辯論大賽小學(xué)組第一名，代表花都區(qū)參加廣州市決賽，獲得三等獎(jiǎng)，畢婉儀副校長被評(píng)為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評(píng)為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評(píng)為“少先隊(duì)全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評(píng)為全國優(yōu)秀班主任，林寶環(huán)、李偉成被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師，陳清平老師獲花都區(qū)中小學(xué)班主任技能大賽二等獎(jiǎng)，李怡老師即將代表花都區(qū)參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評(píng)比。多人獲花都區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，學(xué)校也涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，多人獲廣州市三好學(xué)生（優(yōu)秀干部）。幾年來，學(xué)校和師生獲得國家級(jí)獎(jiǎng)101項(xiàng)，省市級(jí)290項(xiàng)，充分顯示了我校教師隊(duì)伍建設(shè)的成果。

（四）、科學(xué)管理，互助互利提高辦學(xué)效益。

在學(xué)校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學(xué)校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學(xué)校的各項(xiàng)工作開展不能深入，教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵(lì)人，實(shí)行“以人為本”的管理機(jī)制，使全體教師目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)達(dá)成一致，以情為橋梁，再結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)校管理，學(xué)校管理工作必然結(jié)出豐碩成果。

1、實(shí)行層級(jí)管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)管理規(guī)程，提出“領(lǐng)導(dǎo)到位，常規(guī)入格，管理上路，質(zhì)量提高”的管理思路，建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，深化教育改革。我校管理中實(shí)行“分線分權(quán)，層級(jí)管理”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，一級(jí)抓一級(jí)，上下互動(dòng)。各部門管理實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。部門之間既各負(fù)其責(zé)，又互相合作，學(xué)校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學(xué)校行政逢周一召開校務(wù)會(huì)議，研究近期工作，交換工作意見；加強(qiáng)了民主管理，完善教代會(huì)制度和校務(wù)公開制度，每月召開一次班主任研究會(huì)，貫徹學(xué)校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃經(jīng)行政領(lǐng)導(dǎo)商討研究，教代會(huì)審議通過決定后共同執(zhí)行，充分調(diào)動(dòng)教職工參政議政的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)一步激發(fā)教職工主人翁意識(shí)。

2、完善激勵(lì)機(jī)制。

為了充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實(shí)際，采取目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)、情感激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)等多種激勵(lì)手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)人人參與競(jìng)爭，人人機(jī)會(huì)均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對(duì)一些工作認(rèn)真、扎實(shí)勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽(yù)的教師，采取評(píng)先、晉級(jí)、外派學(xué)習(xí)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)推新人等多種形式進(jìn)行激勵(lì)。

（五）、積極開展科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們堅(jiān)持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機(jī)制，落實(shí)校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀以及全面素質(zhì)教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的要求，結(jié)合教研活動(dòng)、評(píng)選教學(xué)新秀、教學(xué)技能活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)校提出要以“尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力，在老師的主導(dǎo)下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學(xué)效益”的改革課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本“的教育。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、科研促教研，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都有一個(gè)共識(shí)，學(xué)校工作要以教學(xué)為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教育科研是學(xué)校發(fā)展的必由之路。學(xué)校圍繞課題研究，運(yùn)用“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、反思交流、總結(jié)提高”的方法，建立了以校為本的教學(xué)研究，建立了以“專家引領(lǐng)，同伴互助、個(gè)人反思”的校本研修制度，我校是花都區(qū)“全國教育科學(xué)課題研究實(shí)踐基地”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”，我們充分利用這些優(yōu)勢(shì)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，開拓教師的教育空間，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)導(dǎo)師和專家來校傳授教科研的方法，指導(dǎo)課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)方法，積極開展聽課、說課、評(píng)課、反思、交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂中滲透新理念，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，通過課題引領(lǐng)，促使全體老師教學(xué)理念不斷更新，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從而有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中，科組長漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力不斷增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導(dǎo)好教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)反思和專題教學(xué)論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)星光工程的一等獎(jiǎng)，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進(jìn)個(gè)人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級(jí)、省、市刊物上發(fā)表，學(xué)?！督處熣撐募芬惨秧樌霭妗｜S玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學(xué)會(huì)會(huì)員，同時(shí)，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會(huì)理事；杜建華主任是廣州市少工委常務(wù)理事；駱艷紅主任是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員；語文科畢偉儀老師、數(shù)學(xué)科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術(shù)科駱敏暉老師學(xué)都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語學(xué)科帶頭人??學(xué)校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，先進(jìn)單位一等獎(jiǎng)。

（六）、堅(jiān)持“以人為本”，開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發(fā)特色校本課程。

我們認(rèn)識(shí)到每一所學(xué)校都有一個(gè)發(fā)展追求的目標(biāo)，通過打造學(xué)校的品牌，提高學(xué)校在社會(huì)上的信譽(yù)度，我們更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校的品牌必須以教育教學(xué)質(zhì)量相一致，學(xué)校以學(xué)科活動(dòng)來打造學(xué)校的辦學(xué)特色，顯示出學(xué)校辦學(xué)的一種環(huán)境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青年教師、不同學(xué)科代表組成。學(xué)校先后開設(shè)了“禮德”、“新經(jīng)典誦讀”、“足球訓(xùn)練”等課程，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)編寫的教材有極強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各任課老師都做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果、有總結(jié)，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)。通過校本課程的教學(xué)，努力開發(fā)學(xué)生潛能，建立自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活情趣和藝術(shù)素質(zhì)，從而促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（足球、藝術(shù)體操）學(xué)校，我校結(jié)合辦學(xué)理念，積極開展多項(xiàng)特色活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術(shù)體操）活動(dòng)，培養(yǎng)男生堅(jiān)毅自強(qiáng)、勇敢果斷、開拓進(jìn)取的男生陽剛之氣，培養(yǎng)女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊(duì)連續(xù)多年獲花都區(qū)足球賽冠軍，曾獲“達(dá)能杯”廣州賽區(qū)冠軍，參加全國總結(jié)賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學(xué)校藝術(shù)體操隊(duì)先后獲“廣州市中小學(xué)生藝術(shù)體操比賽團(tuán)體冠軍”、廣東省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

我校根據(jù)學(xué)校體育特色，班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)置各具特色的大課間活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)陽光少年一面，全體老師和學(xué)生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

（七）、后勤與安全工作

1、財(cái)務(wù)制度遵章執(zhí)行

為了保證教育經(jīng)費(fèi)的正常使用和達(dá)到經(jīng)費(fèi)使用的最高效益，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了市、區(qū)、街道財(cái)政制度和財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持收支兩條線，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理。凡是學(xué)校校舍設(shè)施改造，維修、添置大件設(shè)備等重大項(xiàng)目，由校行政會(huì)集體討論決定，教代會(huì)通過后才實(shí)施；學(xué)校網(wǎng)站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收支情況進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實(shí)

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，綜治維穩(wěn)工作站，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)校安全防范措施，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從飲食、交通、活動(dòng)、教學(xué)等方面入手，加大安全教育力度，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)維修，根據(jù)新時(shí)期學(xué)校安保工作的要求，加強(qiáng)了門衛(wèi)值班派出所的聯(lián)防工作，學(xué)校還長期堅(jiān)持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協(xié)作，做好校園周邊的整治工作。目前學(xué)校轄區(qū)無重大責(zé)任事故，完全達(dá)到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學(xué)取得了顯著成績，但隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進(jìn)步空間。

1、我校學(xué)校學(xué)科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓(xùn)形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓(xùn)的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對(duì)照《廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收指標(biāo)體系》，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，自評(píng)分如下： 學(xué)校辦學(xué)條件得分189分 占該項(xiàng)分值的94.5 % 教學(xué)管理得分180分 占該項(xiàng)分值的100 % 教育教學(xué)得分120 分 占該項(xiàng)分值的 100% 總得分489分 占該項(xiàng)分值的97.8%

據(jù)此，我們認(rèn)為我校符合義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特申報(bào)花都區(qū)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校，請(qǐng)?jiān)u估組各位領(lǐng)導(dǎo)、專家審核、驗(yàn)收和指導(dǎo)！

花都區(qū)新華第二小學(xué)

2010年10月