第一篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位自評(píng)報(bào)告

規(guī)范使用語(yǔ)言文字 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

山丹縣位奇鎮(zhèn)位奇中心小學(xué)

我校是一所市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化管理優(yōu)秀示范小學(xué)，規(guī)范辦學(xué)一直是我們堅(jiān)守的一個(gè)原則。在規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照上級(jí)語(yǔ)委員會(huì)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文字法，積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展各種活動(dòng)，并將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校日常的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，滲透到智育、德育、美育、體育、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)工作之中。規(guī)范健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校先后被授予 “全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“張掖市綠色學(xué)?！?、“山丹縣平安學(xué)校”等稱號(hào)，還被國(guó)家十部委聯(lián)合命名為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生448人，教職員工63人，專任教師40人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)乙等以上，其中二級(jí)甲等以上8人。我們具體的做法有以下幾個(gè)方面。

一、把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校管理，認(rèn)識(shí)到位 語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。多年來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，積極開(kāi)展推廣普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校的日常管理中。

1.學(xué)校成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由毛 文校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主任和教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組成員。學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，做到與其他各項(xiàng)工作一起同部署、同檢查、同評(píng)估、同考核。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究學(xué)校語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各處室，深入各教學(xué)班，各處室積極主動(dòng)配合分管人員開(kāi)展工作，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使全校教職工了解語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的要求。

2.積極健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書(shū)上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)校櫥窗、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件用字規(guī)范。學(xué)校告示、通知、演出用字必須規(guī)范，各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持發(fā)言用語(yǔ)規(guī)范。教師教育學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范。在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，明確規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范

2意識(shí)和能力的具體內(nèi)容。我們?cè)蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

二、把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)工作，落實(shí)到位

中小學(xué)是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

日常工作中，我們充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的語(yǔ)言文字教學(xué)、訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音的能力、指導(dǎo)、督促學(xué)生利用班級(jí)的黑板報(bào)、讀書(shū)交流活動(dòng)、演講、作文、日記等形式提高學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字的能力，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中感受漢語(yǔ)言的美麗與魅力，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，其他學(xué)科的教師也積極滲透教育。我們將用字規(guī)范化作為提

高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

我們要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中必須使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。對(duì)于老師的上課備課與作業(yè)批改情況，我校實(shí)行月考核檢查制度，不用普通話上課，書(shū)寫不規(guī)范的不能評(píng)為一類。為了提高全體教師的課堂教學(xué)水平，我們開(kāi)展了以學(xué)科組為單位的人人課前說(shuō)課活動(dòng)。

在提高學(xué)生素質(zhì)方面，我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校開(kāi)展的新教育實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，積極營(yíng)造書(shū)香校園，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩(shī)文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮?。▓?jiān)持寫日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展厚實(shí)了底蘊(yùn)，奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)外，我們都要求“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”，作為學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)。學(xué)生語(yǔ)文綜合能力是評(píng)優(yōu)評(píng)先以及競(jìng)選中隊(duì)委大隊(duì)委的基本條件。

三、把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入各項(xiàng)活動(dòng)，力度到位

除了在日常工作中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的落實(shí)之外，我們還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)加大落實(shí)的力度。我校在促進(jìn)全體教師粉筆字、鋼筆字、規(guī)范用字過(guò)關(guān)的情況下，強(qiáng)化對(duì)青年教師的提高訓(xùn)練，每周四下午是青年教師規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校每學(xué)年都舉行

4新進(jìn)教師上匯報(bào)課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課，老教師上示范課，青年教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們把說(shuō)普通話、寫規(guī)范字都作為主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校都能遵照要求，精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。

為了發(fā)揮學(xué)生在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主體作用，我校在校內(nèi)外都開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。在校內(nèi)每個(gè)學(xué)期，學(xué)校和班級(jí)都舉行朗誦比賽、演講比賽、作文比賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平和綜合素質(zhì)。為了以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)學(xué)生影響家長(zhǎng)和社會(huì)，使規(guī)范使用漢語(yǔ)言由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。我校組織三年級(jí)以上的學(xué)生利用雙休日，到社會(huì)各個(gè)角落尋找不規(guī)范用字的現(xiàn)象，并拍照記錄。這一課外綜合實(shí)踐作業(yè)，得到廣大家長(zhǎng)的熱情支持，學(xué)生參與的積極性也很高，社會(huì)反響很好。

作為市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化管理優(yōu)秀示范小學(xué)，我校師生有著較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)與能力，成績(jī)也十分明顯。自申報(bào)語(yǔ)言文字示范學(xué)校以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)更加重視此項(xiàng)工作，積極舉行全校師生的各項(xiàng)競(jìng)賽，進(jìn)一步強(qiáng)化師生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)與能力。今后，我們將繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密

結(jié)合，將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)文明城市活動(dòng)，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！惫ぷ髯栽u(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！惫ぷ?/p>

自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)辦于1912年，學(xué)校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。學(xué)校現(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。這一切設(shè)施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

學(xué)?，F(xiàn)有十三個(gè)教學(xué)班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。多年來(lái)，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)?？茖W(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。普通話水平達(dá)標(biāo)率為100%。

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2014年3月19日，XX學(xué)校在學(xué)校二號(hào)樓操場(chǎng)隆重舉行創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！眴?dòng)會(huì)。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。汪祎校長(zhǎng)倡議全體師生立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，學(xué)好普通話，寫好規(guī)范字。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)，專門督促師生的語(yǔ)言習(xí)慣。

校園文化篇

推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設(shè)的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的必要手段。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。教學(xué)樓樓道上的各類修身勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，也是學(xué)生領(lǐng)略與享受文字的園地。教室里，個(gè)性化的各種裝飾、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等都是各班班級(jí)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校還通過(guò)陽(yáng)光廣播站、國(guó)旗下的講話等多種活動(dòng)形式大力宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義，特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的首要地位，使全體師生形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)道營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、影響和感染，從而達(dá)到推廣、普及、帶動(dòng)學(xué)生提高語(yǔ)言文字規(guī)范化的目的。孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化和美化自己的校園，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。

學(xué)生活動(dòng)篇

語(yǔ)言文字規(guī)范化是XX學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校按照語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)推進(jìn)措施，通過(guò)精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書(shū)寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作落到了實(shí)處，學(xué)校還把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中。使用普通話，書(shū)寫規(guī)范字已成為學(xué)生的每日必修課。

教學(xué)教研篇

學(xué)校教學(xué)、教育、各類活動(dòng)均要求師生講普通話，師生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語(yǔ)言文字之美，維護(hù)了語(yǔ)言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校還通過(guò)每學(xué)期的校本培訓(xùn)和校外專家講座，提升教師的教學(xué)能力，對(duì)教師的編寫教案、課堂板書(shū)、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學(xué)校還通過(guò)校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面的基本能力。

發(fā)展中的XX學(xué)校，高度重視語(yǔ)言文字的規(guī)范化與建設(shè)工作，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，把推廣普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字工作有機(jī)地滲透道日常教育教學(xué)的方方面面，在開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，更強(qiáng)化了素質(zhì)教育，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。語(yǔ)言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的新局面。

第三篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告

啟東市語(yǔ)委：

為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神和省市語(yǔ)、教育主管部門的有關(guān)文件精神，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入、健康發(fā)展，我校歷來(lái)重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。為創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開(kāi)了多次專題會(huì)議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語(yǔ)、用字規(guī)范化程度是我校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。啟東市第二職業(yè)教育中心校提出創(chuàng)建南通市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請(qǐng)。

現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中

我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語(yǔ)言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，增強(qiáng)了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還制定了《啟東市第二職業(yè)教育中心校師生用語(yǔ)用字規(guī)范》等規(guī)章制度，為我校語(yǔ)言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。

學(xué)校將通過(guò)普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。全校專任教師203人參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校把獲得普通話證書(shū)作為學(xué)生畢業(yè)的先決條件。2006-2008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測(cè)試，獲三級(jí)甲等以上的有1543人，通過(guò)率為93%。2009年參加普通話測(cè)試的有522人，合格人數(shù)為459人，合格率為87.93%。

二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫，校辦公室、教學(xué)樓、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語(yǔ)言文字的指示牌。

教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《漢語(yǔ)拼音方案》、《江蘇省語(yǔ)言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為提高學(xué)校現(xiàn)代化管理水平、樹(shù)立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工語(yǔ)言文字法規(guī)意識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語(yǔ)言文字工作依法管理的整體水平。

三、提高師生語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作卓有成效

學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升師生語(yǔ)言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩(shī)歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的演講比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較為顯著的成效。我校在市級(jí)教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級(jí)比賽獎(jiǎng)6名，在征文類比賽中，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)6名，省級(jí)比賽獎(jiǎng)29名，在書(shū)法類比賽中，獲全國(guó)獎(jiǎng)17名，省級(jí)獎(jiǎng)35名。

四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過(guò)程 在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過(guò)程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)

生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書(shū)寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

在教育活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，師生互動(dòng)，人人參與，形成系列。學(xué)校把說(shuō)普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

五、努力實(shí)踐，形成特色，將語(yǔ)言文字工作向?qū)W校的各個(gè)領(lǐng)域滲透 就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園

課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@些都是語(yǔ)文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長(zhǎng)于言辭，善于表達(dá)，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語(yǔ)言文字的能力來(lái)支撐。近年來(lái)，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過(guò)多元、開(kāi)放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字工作新內(nèi)涵的解讀。

（二）校園——感受語(yǔ)言文字的美好天地

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。

我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)，在學(xué)生中征集對(duì)于“快樂(lè)”的個(gè)人箴言。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會(huì)看到這樣天真的話語(yǔ)：“留下你的微笑，不留你的腳印?！痹趯挸ǖ淖叩览?，“好心情是我們的財(cái)富，快樂(lè)是我們的加油站！”的標(biāo)語(yǔ)讓你心動(dòng)。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上方

都有學(xué)生討論提煉的班級(jí)口號(hào)。同學(xué)們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了第二職教人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍。

（三）綜合活動(dòng)——運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間

在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書(shū)寫比賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)是我校規(guī)范語(yǔ)言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新業(yè)績(jī)

語(yǔ)言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

1.將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密 結(jié)合；

2.將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其 與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來(lái)；

3.著力開(kāi)發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校 的整體發(fā)展，并為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。啟東市第二職業(yè)教育中心校

2010年6月18日

第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位自評(píng)報(bào)告(位奇中心小學(xué))

規(guī)范使用語(yǔ)言文字 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

——位奇中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

今天語(yǔ)言文字工作評(píng)估檢查團(tuán)一行蒞臨我校指導(dǎo)工作，我們很高興也很受鼓舞！我代表位奇中心小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我將我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作、創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校的情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我校是山丹縣委、縣政府為了更加優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，在深入調(diào)研、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的要求新建的一所農(nóng)村完全小學(xué)。我校是一所市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化管理優(yōu)秀示范小學(xué)，規(guī)范辦學(xué)一直是我們堅(jiān)守的一個(gè)原則。在規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們嚴(yán)格按照上級(jí)語(yǔ)委會(huì)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文字法，積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展各種活動(dòng)，并將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校日常的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，滲透到智育、德育、美育、體育、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)工作之中。規(guī)范健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校先后被授予 “全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“張掖

第五篇：創(chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

規(guī)范語(yǔ)言文字 創(chuàng)建和諧校園

——?jiǎng)?chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二○一一年十一月

規(guī)范語(yǔ)言文字 創(chuàng)建和諧校園

——?jiǎng)?chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所成立于2004年的全日制民辦初中，占地73684.7㎡，建筑面積56311㎡，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2030名，教職工123人。2011年，學(xué)校被評(píng)為“第二輪主動(dòng)發(fā)展示范學(xué)?！保⒈怀Ｖ菔薪逃终J(rèn)定為武進(jìn)區(qū)初中學(xué)段唯一的一所“常州市書(shū)法特色示范學(xué)?！?。自建校以來(lái)，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)文文字規(guī)范化教育有關(guān)精神的指引下，踐行“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”教育理念，高度重視語(yǔ)言文字工作，積極落實(shí)國(guó)家、省、市語(yǔ)言文字工作方針、政策和要求，嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)言文字法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格制度建設(shè)，深入宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓好教育教學(xué)和規(guī)范咨詢服務(wù)，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、主導(dǎo)化、主體化、自覺(jué)化和社會(huì)化，使我校教職員工普通話水平有了較大提升。在職教師普通話合格率達(dá)100%，其中語(yǔ)文教師 20名，全部達(dá)到語(yǔ)文教師普通話任職標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作與教師的各項(xiàng)常規(guī)工作和學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合，以“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為基本行為準(zhǔn)則，積極營(yíng)造和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化師生的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高了師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。

這里就前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校在創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校過(guò)程中所做的工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織制度。

為了提升語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分體現(xiàn)學(xué)校在推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字應(yīng)用上的主導(dǎo)作用，我校建立了語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的長(zhǎng)效機(jī)制，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

（一）健全機(jī)構(gòu)，形成共識(shí)。為有效推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校專門成立了“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。陳紀(jì)平校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，陸嘉偉副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，明確職責(zé)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范和管理工作，制定、完善語(yǔ)言文字工作管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的組織實(shí)施和檢查。教務(wù)處和政教處直接管理教師和班主任，這樣就基本形成了“以領(lǐng)導(dǎo)主管、語(yǔ)言規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各職能部門協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。這種工作模式，大大提高了領(lǐng)導(dǎo)、教職工對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，形成了一條線管理、多點(diǎn)配合、覆蓋全校、深入各班的工作格局，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開(kāi)展。

學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組工作有的放矢，有序推進(jìn)，定期召開(kāi)專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，不斷提高工作人員對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)；結(jié)合校情，制訂、完善相關(guān)的方案和措施；堅(jiān)持做到年初有計(jì)劃，過(guò)程有記錄，年終有總結(jié)，增設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障工作順利進(jìn)行。

（二）制度保障，狠抓落實(shí)。我校從“完善制度、加強(qiáng)監(jiān)督”著手，健全語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作制度，形成了一套較完整的工作體系。先后制訂出臺(tái)了《前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)年語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》、《前 黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作條例》、《前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求》等一系列規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把“講好普通話”“寫好規(guī)范字”作為老師教學(xué)的基本要求和學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，使全體師生在講普通話、用規(guī)范字方面有章可循。

在教師選聘、課堂教學(xué)、評(píng)模評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉升以及優(yōu)秀班集體的推選、學(xué)生的各項(xiàng)測(cè)評(píng)過(guò)程中都提出了用語(yǔ)用字規(guī)范方面的具體要求，把“講普通話，用規(guī)范字”納入師生的日常行為規(guī)范，實(shí)行專項(xiàng)考核。嚴(yán)格執(zhí)行《教師職稱評(píng)審任職資格條件》，沒(méi)有取得相應(yīng)學(xué)科的普通話等級(jí)證書(shū)、沒(méi)有通過(guò)基本功考核的教師，一律不得參加職稱評(píng)審，職務(wù)晉升，考核評(píng)優(yōu)。

同時(shí)，學(xué)校加大了監(jiān)督力度，采取定期不定期進(jìn)行檢查的方式，對(duì)教師的日常性教學(xué)工作：包括備課、聽(tīng)課、教案、作業(yè)與家長(zhǎng)交流等，把講普通話，文字書(shū)寫規(guī)范作為重要的檢查指標(biāo)，并反饋指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)。

我校在“講普通話，用規(guī)范字”方面，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，起示范作用，自覺(jué)接受教師監(jiān)督；要求師生必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)管措施相結(jié)合，讓大家充分認(rèn)識(shí)到普通話不僅是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，更是社會(huì)語(yǔ)言，所以每個(gè)人都有責(zé)任有義務(wù)創(chuàng)設(shè)“人人都講普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師語(yǔ)言規(guī)范。

教師是創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的關(guān)鍵，提高全校教師說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐，因此，我們著力通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)、搭建平臺(tái)，不斷提升廣大教師語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校教務(wù)處組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及學(xué)校對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范方面的制度；組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字規(guī)范，制定了《教師普通話培訓(xùn)方案》，并指導(dǎo)他們努力提高普通話應(yīng)用水平。

二是搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐。要求每位教師把學(xué)到的語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。不僅要求公開(kāi)課、示范課、教學(xué)觀摩課和教研活動(dòng)必須講普通話，而且在常規(guī)教學(xué)中也要求講普通話；不僅要求老師在課堂上使用普通話，而且要求課下教師之間、師生之間談話也要使用普通話；不僅要求教師在課堂上使用規(guī)范字，而且在寫教案、作業(yè)批改、寫計(jì)劃總結(jié)、出通知、公告時(shí)也要使用規(guī)范字。

三是開(kāi)展活動(dòng)，提高教師的語(yǔ)文應(yīng)用水平。學(xué)校經(jīng)常性組織開(kāi)展“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）書(shū)寫大賽等活動(dòng)，掀起教師寫字、練字熱潮。唐岳勤、老師不僅承擔(dān)學(xué)校書(shū)法興趣小組的教學(xué)，也承擔(dān)了青年教師練字指導(dǎo)工作。選派白海燁老師、吳濤老師、張強(qiáng)老師、孫小金老師參加常州市書(shū)法教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)文文字工作。在我校每學(xué)年舉辦的青年教師基本功競(jìng)賽中均組織教師開(kāi)展師德演講、教師說(shuō)課、朗誦大賽等系列活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中不斷地提高自己的水平。

三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，在語(yǔ)言實(shí)踐中形成規(guī)范。

抓好學(xué)生語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的不斷提高，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

一所學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的高低，更多取決于學(xué)生的普及程度如何。為此，我們緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，行之有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，努力提高學(xué)生的普通化水平和規(guī)范用字水平。要求每個(gè)學(xué)生在校必須使用普通話，同時(shí)堅(jiān)持在社會(huì)、家庭說(shuō)普通話，在筆記作業(yè)、作文、日記、手抄報(bào)、黑板報(bào)等有關(guān)書(shū)寫活動(dòng)中堅(jiān)持使用規(guī)范字，并能有效監(jiān)督社會(huì)的不規(guī)范用字用語(yǔ)行為，為語(yǔ)言文字規(guī)范化的推廣起示范作用。

語(yǔ)文教師發(fā)揮本學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采取各種形式切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書(shū)寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)明確規(guī)定，各科在日常教學(xué)活動(dòng)中要有機(jī)滲透語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，在教學(xué)、批改作業(yè)、師生互動(dòng)各環(huán)節(jié)中要講普通話、寫規(guī)范字，要注意糾正學(xué)生不規(guī)范的用字用語(yǔ)現(xiàn)象。初一年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，唐岳勤老師開(kāi)發(fā)了硬筆書(shū)法校本課程并擔(dān)任硬筆書(shū)法課的教學(xué)工作。語(yǔ)文課上培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。同時(shí)，將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

學(xué)校組織開(kāi)展好學(xué)生的寫字、書(shū)法課余活動(dòng)。通過(guò)舉辦書(shū)法講座、參觀書(shū)法展覽、組織書(shū)法比賽、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參觀周邊名勝古跡、校外書(shū)法家來(lái)校指導(dǎo)、開(kāi)展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū) 法愛(ài)好及特長(zhǎng)。學(xué)校在廣大師生中，定期開(kāi)展校內(nèi)硬筆和軟筆書(shū)法比賽。利用每年9月份的“推普周”對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，開(kāi)展各種形式的推普活動(dòng)。有計(jì)劃地舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、演講比賽、詩(shī)朗誦、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評(píng)比等等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。在每年活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了朗誦比賽、讀書(shū)演講比賽、寫規(guī)范字比賽等活動(dòng)。多次組織組織學(xué)生上街推廣普通話，向社區(qū)居民宣傳語(yǔ)言文字法；組織學(xué)生上街糾正錯(cuò)別字，取得了良好的社會(huì)效益；開(kāi)展多種形式的黑板報(bào)評(píng)比及班級(jí)特色展牌評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生形成寫規(guī)范字的意識(shí)；組織學(xué)生參加全國(guó)規(guī)范字書(shū)寫大賽，并取得優(yōu)良的成績(jī)。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了學(xué)生“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”水平。

前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，書(shū)法社是其中最閃亮的社團(tuán)之一。學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔出有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生，組建書(shū)法社，組織豐富多彩的活動(dòng)，2009年春，學(xué)校書(shū)法社師生40余人到常州博物館參觀“清代皇室書(shū)畫展”，大家受益匪淺。2010年，書(shū)法社開(kāi)展了“我為學(xué)校寫格言”的活動(dòng)，社員們擷取古今勵(lì)志名言，寫出一幅幅書(shū)法作品，贈(zèng)送給每個(gè)班級(jí)，激勵(lì)全校同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。在活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和欣賞與創(chuàng)作能力。2011年，舉行書(shū)法對(duì)聯(lián)展，吸引了全校書(shū)法愛(ài)好者的積極參加。

2006年開(kāi)始，我校就組織全校書(shū)法精干力量，并聘請(qǐng)書(shū)法優(yōu)秀教師參與主編，編訂了《硬筆楷書(shū)教程》《硬筆行書(shū)教程》等校本教材，采用“教師示范+學(xué)生臨帖”的授課方式，大面積普及，取得了 良好效果；為了更好地推動(dòng)書(shū)法教育在全校的普及，我校把書(shū)法作為校本課程列入課表。在課程安排方面，嚴(yán)格落實(shí)了每周一節(jié)的書(shū)法課，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，基本已形成了學(xué)生的自主習(xí)慣和風(fēng)氣，絕大多數(shù)九年級(jí)學(xué)生都能寫一手工整的硬筆字。書(shū)法特色班按教學(xué)管理實(shí)施方案，落實(shí)了具體的教學(xué)計(jì)劃，課程有保障，每周兩節(jié)課毛筆字書(shū)法教學(xué)課，平時(shí)晚自修還有兩節(jié)書(shū)法練習(xí)課。許多學(xué)生還利用寒、暑假、雙休日主動(dòng)練習(xí)寫字，許多學(xué)生的書(shū)法水平經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。書(shū)法課程已成為校本課程的重要內(nèi)容，成為了學(xué)校特色發(fā)展的一道靚麗的風(fēng)景線。

四、探索書(shū)法特色教學(xué)，培養(yǎng)漢語(yǔ)書(shū)寫杰出人才。

學(xué)校充分利用介眉藝術(shù)館原有設(shè)施，并不斷改進(jìn)創(chuàng)建一流設(shè)施，為學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校人文藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校書(shū)法教育特色顯著，被認(rèn)定為武進(jìn)區(qū)初中學(xué)段唯一的一所“常州市書(shū)法特色示范學(xué)?！?。

為了營(yíng)造翰墨飄香、以筆會(huì)友的氣氛，發(fā)掘新人，激勵(lì)后學(xué)，每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)，都組織面向全體學(xué)生的寫字比賽和書(shū)法比賽，表彰優(yōu)秀學(xué)生，賽后舉辦作品展覽等。

近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了人文藝術(shù)特色教育的師資培訓(xùn)和硬件投入，設(shè)立了西安碑林碑刻藏珍館、名家書(shū)畫陳列室，廷鑒遺風(fēng)藝術(shù)長(zhǎng)廊，特色教育受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，每年吸引數(shù)百名來(lái)自各地的電視臺(tái)、專家教師，書(shū)法愛(ài)好者來(lái)校參觀書(shū)法環(huán)境。書(shū)法特色班學(xué)生在省、市、區(qū)的書(shū)法、器樂(lè)比賽中取得驕人成績(jī)。早在2008年學(xué)校就被常州市教育局認(rèn)定為“常州市書(shū)法特色學(xué)?！?，2011年8月，學(xué)校又一次順利通過(guò)專家組驗(yàn)收，被常州市教育局認(rèn)定為“常州市書(shū)法特色 示范學(xué)?！?。

2009年10月，在江蘇省書(shū)法等級(jí)考試中有45位同學(xué)獲得五級(jí)以上證書(shū)。2010年5月的書(shū)法等級(jí)考試，我校76位同學(xué)順利通過(guò)了書(shū)法等級(jí)考試，取得了書(shū)法等級(jí)證書(shū)，通過(guò)率超96%，其中書(shū)法特色班通過(guò)率為100%，成績(jī)斐然。至今我校共有三十多位同學(xué)成為常州市書(shū)法家協(xié)會(huì)青少年分會(huì)會(huì)員。在2010年“上書(shū)房杯”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫大賽中，我校於心竹同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。在2010年全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫大賽中，我校於心竹同學(xué)的兩幅作品同學(xué)雙雙獲得常州賽區(qū)毛筆楷書(shū)一等獎(jiǎng)和隸書(shū)一等獎(jiǎng)，徐鑫華同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書(shū)一等獎(jiǎng)，符家銘同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書(shū)三等獎(jiǎng)。徐鑫華同學(xué)的作品還被選入江蘇省區(qū)決賽，并獲得江蘇省一等獎(jiǎng)。2011年，於心竹同學(xué)的兩幅作品再次獲得常州市一等獎(jiǎng)。2008年始，開(kāi)始承辦常州市 “新園杯”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，三屆比賽均吸引了區(qū)內(nèi)外100多名書(shū)法小選手前來(lái)交流，給他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高了他們的書(shū)法興趣。

五、精心規(guī)劃校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。

在校園創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，是規(guī)范化用字用語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)。校園內(nèi)外都要制造好的氛圍，校園內(nèi)懸掛有推廣普通話的醒目標(biāo)語(yǔ)，墻壁、走廊、樓道、板報(bào)墻、報(bào)刊櫥窗等空間，都設(shè)有“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”方面的宣傳語(yǔ)，時(shí)刻提醒著師生時(shí)時(shí)處處都要講普通話，用規(guī)范字。各班的黑板報(bào)向?qū)W生介紹語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)，作為規(guī)范使用語(yǔ)言文字的模板，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園用字用語(yǔ)氛 9 圍。同時(shí)，利用學(xué)校各種會(huì)議，主題班會(huì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、校園廣播站、每周升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”，作為“推普”活動(dòng)的主陣地、練兵場(chǎng)。

學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，教育每位同學(xué)自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、牌匾等，凈化自身的語(yǔ)言空間。

學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)推廣普通話專欄，及時(shí)宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范相關(guān)知識(shí)，以利于廣大師生更好地學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言文字規(guī)范方面的知識(shí)。

這樣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語(yǔ)用字規(guī)范化的自覺(jué)性。

語(yǔ)言文字工作的積極開(kāi)展，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)成績(jī)的提升。我校中考連續(xù)取得佳績(jī)，得到了市民的廣泛贊譽(yù)。

在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言文字工作定會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，借創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的東風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的辦學(xué)作風(fēng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，統(tǒng)籌教學(xué)管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)效益，為“創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化品牌學(xué)校”而不懈努力！