第一篇：(初稿)王爺府蒙古族初級中學(xué)2015總結(jié)

王爺府蒙古族初級中學(xué)

2015年度學(xué)校管理工作總結(jié)報告

2015年度，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，扎實推進(jìn)“四三”工程，深化課程改革、提升教育質(zhì)量，改善辦學(xué)條件、實施精細(xì)化管理，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，各項工作完成責(zé)任目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校工作取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作完成情況匯報如下：

一、深化學(xué)校管理，完善管理制度，提高辦學(xué)水平。本年度根據(jù)學(xué)校發(fā)展和布局調(diào)整狀況，重新調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，把目標(biāo)定位在建設(shè)優(yōu)良的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，為農(nóng)村少年兒童陽光成長搭建平臺。進(jìn)一步明確了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展思路，重視文化引領(lǐng)，走特色發(fā)展道路，開展民族教育，修訂完善了教育教學(xué)管理制度體系，教師工作評價體系，學(xué)生成長綜合評價體系。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)一心，工作創(chuàng)新，成績?nèi)招拢瑤尤＝搪毠ば纬山逃狭?。抓好安全工作，確保師生生命安全。安全工作作為一把手工程，始終放在突出位置長抓不懈。一方面完善了安全制度體系和檢查落實，做到制度、預(yù)案精細(xì)全面，檢查管理細(xì)致無死角。另一方面加強教育和宣傳工作，防火防震安全演練、主題安全教育定期進(jìn)行，安全課認(rèn)真執(zhí)行，板報校報安全欄及時更新，安全信息及時通報。同時加大了安全工作經(jīng)費投入，基礎(chǔ)設(shè)施維護、消防防暴設(shè)備投入、安全人員配置和培訓(xùn)等資金都得到保障。

嚴(yán)格執(zhí)行《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的若干意見》和《赤峰市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項行動實施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家、自治區(qū)制定的課程計劃，按照課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)組織實施教學(xué)。制定、執(zhí)行學(xué)校工作計劃，統(tǒng)籌安排任課教師，開齊開足各類課程?？茖W(xué)安排作息時間，并向主管部門備案。嚴(yán)格控制學(xué)生課后書面作業(yè)總量，精選課內(nèi)外作業(yè)題，學(xué)生作業(yè)分量和難度適當(dāng)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立了嚴(yán)格的“一教一輔”管理制度。教導(dǎo)處實行定期檢查和不定期抽查，檢查結(jié)果納入教師評價，保障了“減負(fù)”要求的全面落實。

4、抓實“三風(fēng)”建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。依法管理教師隊伍，全面落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，切實提高廣大教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。堅持以人為本，強化師德教育，踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行教育系統(tǒng)行風(fēng)禁令。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次師德考核，并把考核結(jié)果納入教師績效評價體系。關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。杜絕了節(jié)假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學(xué)生補課。落實《義務(wù)教育法》，規(guī)范招生管理，保證招生工作公開、公平、公正。堅持免試入學(xué)，控制班額標(biāo)準(zhǔn)，實行均衡編班，陽光招生、陽光分班。嚴(yán)格執(zhí)行《喀喇沁旗中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》等相關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定。落實防流控輟工作措施，保障九年義務(wù)教育實施。對家庭生活困難的學(xué)生通過減免、補助等形式加以解決，搞好捐資助學(xué)活動。對輟學(xué)學(xué)生、后進(jìn)生認(rèn)真宣傳、落實有關(guān)法律和規(guī)章制度，既做耐心的思想工作，同時又體現(xiàn)執(zhí)法的嚴(yán)肅性。召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學(xué)生。

6、落實校安工程項目管理，學(xué)校教學(xué)樓維修、校園硬化、操場改造工程如期順利完工，及時投入使用。為保障工程實施，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做到了既不影響教育教學(xué)工作開展，又保證了工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全。嚴(yán)格規(guī)范收費行為和財務(wù)管理。收費項目和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按國家和自治區(qū)有關(guān)文件執(zhí)行，全面貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，學(xué)校財務(wù)管理和資產(chǎn)管理嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，實行財務(wù)公開，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。寄宿安全與服務(wù)管理到位。我校嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)蒙古自治區(qū)寄宿制中小學(xué)安全管理辦法》，按要求配備生活管理教師，實行領(lǐng)導(dǎo)教師值班值宿，做到全天管理無縫對接。強化食堂和商店管理，今年加大了設(shè)備更新，做到衛(wèi)生、安全、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)生滿意家長放心。加強教育，實現(xiàn)“三節(jié)”、“四自”，學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，宿舍文化氛圍漸濃，學(xué)生自主管理水平不斷提升。

二、堅持立德樹人，建設(shè)書香校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

（1）加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由德育分管副校長負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。

（2）加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取有效措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。發(fā)揮學(xué)科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進(jìn)學(xué)生品行的健康發(fā)展。形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

（3）把社會主義核心價值體系融入到學(xué)校日常工作。深入學(xué)習(xí)和解讀教育部印發(fā)的《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育全過程指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會文件內(nèi)涵，按照相關(guān)要求，把社會主義核心價值體系融入各門課程，融入社會實踐，融入校園文化，融入班主任工作，融入學(xué)校管理工作的各個環(huán)節(jié)。

（4）加強班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步落實班主任工作職責(zé)，增強責(zé)任感和服務(wù)意識。堅持把指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位，倡導(dǎo)科學(xué)、民主的管理方法，重視過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。學(xué)校通過培訓(xùn)、經(jīng)驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任評比細(xì)則》，完善文明班級、文明宿舍和優(yōu)秀班主任的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正，客觀地衡量班主任工作。重視培養(yǎng)年輕班主任，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩交流等活動，讓年輕班主任學(xué)習(xí)管理班級、指導(dǎo)學(xué)生的方法，盡快走向成熟。建立班主任工作檔案，評選優(yōu)秀班主任，宣傳優(yōu)秀班主任事跡，發(fā)揮“優(yōu)秀班主任”的榜樣示范作用，全面提高班主任隊伍素質(zhì)。

2、認(rèn)真扎實地搞好了文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實了《喀喇沁旗教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)意見》工作要求，在“養(yǎng)”字上下工夫，重訓(xùn)練、強管理，引導(dǎo)學(xué)生形成了良好地行為習(xí)慣。結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展“告別陋習(xí)，走向文明，確保安全”主題教育。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。通過評比考核評估制度，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、品德修養(yǎng)三個方面實行動態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每月每班評出“行為示范之星”一名，并予以表彰，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范，自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。

3、加大法制教育力度，使法制意識深入人心。做好問題學(xué)生的調(diào)查摸底工作，及時建立問題學(xué)生檔案并跟蹤教育，在班主任工作手冊上有記錄。建立班級、年級、學(xué)校、派出所四級幫教網(wǎng)絡(luò)，幫教重點問題學(xué)生。聘請派出所的所長為學(xué)校法制副校長，邀請旗司法所同志到學(xué)校定期舉辦法制講座，讓學(xué)生從法制角度更加懂法、守法，明白如何約束自己，如何做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。通過校信通、電話等平臺，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，及時與家長溝通教育學(xué)生的方法，共同對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

本學(xué)期聯(lián)合派出所、喀旗交警中隊落實“交通安全學(xué)?！迸c“學(xué)校毒品預(yù)防教育”各項工作，每次放假都提前通知有關(guān)部門，協(xié)助學(xué)校使學(xué)生安全撤離。周五下午全體環(huán)節(jié)干部和教師將學(xué)生有序的送到校園門口坐車。周一早晨值班教師在學(xué)生到校前到校，在校門口要求班車進(jìn)入校園內(nèi)；在教學(xué)樓前、廁所附近維持紀(jì)律；在教學(xué)樓里組織學(xué)生到校后自習(xí)。保證班車在校園內(nèi)無超員現(xiàn)象，教育學(xué)生不做超員車。

4、大力推進(jìn)書香校園建設(shè)，積極開展書香班級建設(shè)活動和社會活動。

（1）重視書香校園建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，辦好宣傳窗、黑板報和廣播站，堅持正確的輿論導(dǎo)向，貼近校園生活，注重思想性、科學(xué)性、趣味性的有機結(jié)合。學(xué)生閱讀時間進(jìn)入時間表，每天中午12:55---13:15，晚上17:50---18:10為閱讀時間，第七節(jié)課為練字時間，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀、練字，要求學(xué)生或摘抄，或?qū)懽x后感，或?qū)懭沼?，對學(xué)生的字跡嚴(yán)格把關(guān)，注重學(xué)生的書寫。一年下來，厚厚的筆記本里展現(xiàn)了學(xué)生閱讀的風(fēng)采，校園到處洋溢著濃濃的書香味。

（2）制定書香校園建設(shè)實施方案，制定書香班級、書香家庭考評細(xì)則，開展書香班級、書香家庭評比活動，定期評選“讀書成長之星”讓讀書成為習(xí)慣，成為常態(tài)。

（3）重視學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，組織社會實踐活動，以小型多樣的社會實踐活動，擴大視野，熱愛家鄉(xiāng)，服務(wù)社會，學(xué)以致用。本學(xué)年開展了以下社會實踐活動內(nèi)容：讀一部好書或看一部愛國影視片，寫一篇有質(zhì)量的觀后感或讀后感；參加一次公益勞動，做“勤儉節(jié)約”公益宣傳活動。向周邊鄰居宣傳節(jié)約用水、用電小常識，保護水資源，厲行節(jié)約，反對浪費等；每周至少做一次家務(wù)勞動；與父母進(jìn)行談心活動；認(rèn)真做好每一天的假期作業(yè)；制定一份新學(xué)期的目標(biāo)計劃。三月份的“雷鋒伴我行”主題活動：要求學(xué)生從小事做起，幫助同學(xué)，積極的做好事；在家為父母洗一次腳或幫父母干農(nóng)活。學(xué)生通過參加社會實踐活動，不但長了見識，而且增了才干。

5、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。

3月份我校以“雷鋒伴我行”為主題并結(jié)合書香校園建設(shè)，開展了一系列的主題活動，召開主題班會，各班建立學(xué)雷鋒做好事檔案。4月份繼續(xù)深化雷鋒精神，提倡勤儉節(jié)約。圍繞“五月宣傳月”的活動主題“弘揚雷鋒精神，強化未成年人思想道德建設(shè)”繼續(xù)宣傳“學(xué)雷鋒、做貢獻(xiàn)”活動的重大意義，建立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)活動小組，開展了一系列的活動。五月初，以“感恩教育”為載體，召開了家長會，學(xué)校與家長共同教育孩子。6月份開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)”“禁毒教育”主題教育，號召全體學(xué)生“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)”，并由學(xué)生代表做出鄭重承諾。全校進(jìn)行《千字文》背誦、理解、踐行測試，評選出先進(jìn)班級和個人，予以表獎。9月份開展了“文明禮儀教育”“感恩教育”主題教育，以教師節(jié)為契機，專門召開了教師節(jié)慶祝大會，各班召開感恩教師的主題班會。同時在全校范圍內(nèi)展開“放飛中國夢”征文及演講活動，并選拔優(yōu)秀者參加全旗“中華魂”征文及演講活動，兩篇征文獲優(yōu)秀等獎，一名演講選手均進(jìn)入決賽并獲得三等獎。深入開展“三節(jié)”主題教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。10月份開展“弘揚民族精神”活動月主題教育。11月份，根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，分年級開展主題教育。初一年級開展了“遵規(guī)守紀(jì)”主題教育，初二年級開展了“誠實守信”主題教育；初三年級開展“理想前途”主題教育。

6、注重學(xué)生心理健康健康教育.本學(xué)期在初一年級組每周開設(shè)一節(jié)學(xué)生心理健康教育課程，初

二、初三學(xué)生對男、女生分別進(jìn)行心理健康知識講座，完善心理健康教育設(shè)施，心理教師專門為學(xué)生創(chuàng)辦了“心理健康知識小報”，供學(xué)生閱讀，并更多的了解心理健康知識。我們專門設(shè)立了心理咨詢信箱，心理教師及時針對有心理問題咨詢的學(xué)生做心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。

7、加強關(guān)注“特殊學(xué)生”。將“特殊學(xué)生”建檔，力求抓實對他們的教育工作，要求教師、學(xué)生關(guān)心幫助他們，做好輔導(dǎo)記錄。發(fā)放《學(xué)生特異體質(zhì)調(diào)查表》給家長，通過家長回執(zhí)，專門對特異體質(zhì)的學(xué)生建立檔案，了解特異體質(zhì)學(xué)生注意的事項并告知相應(yīng)任課教師，確保學(xué)生在校安全。

8、抓好特色教育，創(chuàng)立學(xué)校品牌。加強德育科研，形成以“誦讀經(jīng)典國學(xué)”“社團活動”為載體的學(xué)校德育工作特色。學(xué)校利用櫥窗、板報、校園廣播等對經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宣傳；每天利用晨讀、讀書時間進(jìn)行誦讀，學(xué)校德育處定期檢查，并根據(jù)各班級誦讀情況進(jìn)行評比打分，加計到到當(dāng)月的班級考核中去；測試全體學(xué)生的經(jīng)典國學(xué)背誦、理解情況，評選出優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人，頒發(fā)獎勵；這些結(jié)果都作為評選書香班級的依據(jù)。總之，德育處用各種形式確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦，培養(yǎng)學(xué)生做到立君子品、做有德人、知情明理、愛己達(dá)人。通過踐行《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》學(xué)習(xí)教育活動，使廣大師生樹立了正確的倫理道德觀念和人生價值觀，提升了修養(yǎng)，塑造健全了人格。

深化課程改革,建立高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

完善常規(guī)，制定切實可行的教學(xué)要求。開學(xué)初根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定工作計劃，重點工作落實到每一周，例會上認(rèn)真部署，及時總結(jié)加強常規(guī)管理，通過全面的常規(guī)檢查促進(jìn)工作落實，建立完善的教師工作評價體系。

(1)、我校開學(xué)初便制定了教導(dǎo)處工作方案，建立了組織，成立了以段校長為組長，許校長為副組長，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組負(fù)責(zé)配合開展各項教研教改活動。(2)、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，始終要求教師“教有所依”，不斷加強教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平。為了讓每位教師用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)，在課余時間要求所有任課教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，并寫出心得體會。以提升對課標(biāo)的理解，進(jìn)而提高教師的業(yè)務(wù)能力。

(3)、為了便于集體備課，我校把各學(xué)科教師進(jìn)行分類，使之成為小備課組，有備課組長牽頭進(jìn)行集體備課，教師通過自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，使自己專業(yè)發(fā)展更快。在集體中研討，既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。(4)、教研組長認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。定期開展教研組內(nèi)“賽課”活動，要求所屬教研組教師必須全員參加活動，一人作課，全員聽課，并對講課教師的課堂內(nèi)容及效果進(jìn)行測評打分，在活動中評選出所屬教研組的優(yōu)秀教師。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織校級高效課堂展示活動，讓各個教研組的優(yōu)秀教師在會議室進(jìn)行公開課課堂展示，并對每位參賽教師的教學(xué)活動進(jìn)行錄像、評選出一等獎4名，二等獎5名，三等獎4名，通過活動極大地提高了教師的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

(5)、落實課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織各學(xué)科教師圍繞高效課堂構(gòu)建，確立各學(xué)科的小課題進(jìn)行研究。對各學(xué)科備科組確立小課題要求規(guī)范，求實不求大，無論在備課，上課，課后反饋上做到務(wù)實，真真正正的把工作落到實處。以教研組為單位定期召開課題研究會，討論課題開展的具體工作及整合課堂上出現(xiàn)的問題；研究恰當(dāng)?shù)脑u價方式來評價學(xué)習(xí)效果，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)成果，取得了豐厚的成果。我校語文學(xué)科組申報的國家級課題“‘少教多學(xué)’在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究”于二0一二年申報，歷時四年，本年度順利通過國家驗收，十五位語文實驗教師全部通過國家課題組驗收；我校英語學(xué)科組申報的“疏通詞組、時態(tài)、句式，突破寫話和作文教學(xué)”順利的通過旗課題組的驗收。為了更好的改進(jìn)教學(xué)，從本學(xué)期開始，初一年級各學(xué)科又申報了“生本教育，陽光課堂”的實驗課題，現(xiàn)在在實施階段。

(6)、增添多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)。為了提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金，購置了教學(xué)多媒體，并組織教師學(xué)習(xí)使用，大大節(jié)省了教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

(7)、強化檔案管理，提升檔案質(zhì)量。我校在工作中建立了完善的檔案管理工作制度，使檔案工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理?；咀龅綒w檔有范圍，立卷有標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)利用有目標(biāo)，這就在細(xì)節(jié)上保證了檔案管理的順利開展，強化了我校教導(dǎo)檔案資料的收集和整理工作。(8)、作業(yè)布置、檢查、反饋自成系統(tǒng)，在不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，即提升了作業(yè)的質(zhì)量，又對學(xué)生的課堂效果進(jìn)行了有效檢測。本學(xué)期，率先在英語、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組展開了作業(yè)規(guī)范活動，每次作業(yè)當(dāng)堂完成，裝訂成冊，及時反饋，及時存檔，教師們通過作業(yè)了解學(xué)生的課堂效果，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，作到堂清堂批，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、抓校本教研，深化教學(xué)改革，走高效課堂教學(xué)之路。（1）、通過學(xué)課標(biāo)說教材活動，促進(jìn)全體任課教師通讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)涵，根據(jù)課表要求上課、備課和評課。做到通讀所教學(xué)科教材，說清教材內(nèi)容體系、編寫意圖，合理確定目標(biāo)，選擇方法。（2）、課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主導(dǎo)作用，教學(xué)策略方法有效，教學(xué)效果日趨顯著。（3）、開展常態(tài)課、專題課、典型課等課例研究活動，經(jīng)歷備課、聽課、評課過程，進(jìn)行針對實踐的研討、示范，不斷提升教師課堂教學(xué)水平。

3、落實學(xué)?！皫熧Y隊伍建設(shè)年”方案，強化培訓(xùn)和教師培養(yǎng)，教師隊伍素質(zhì)不斷提升。（1）、管理干部首先積極學(xué)習(xí)，今年派出中層干部考察培訓(xùn)達(dá)50%，注重后備干部培養(yǎng)。通過崗位鍛煉、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式，提高了干部隊伍水平。（2）、注重骨干教師培養(yǎng)和作用發(fā)揮。建立了教研、培訓(xùn)、實訓(xùn)的骨干培養(yǎng)模式，教學(xué)能手、骨干教師數(shù)量達(dá)到專任教師比例30%以上。通過“能手論壇”、“教師幫帶”、“示范課”、名師骨干教研群的引領(lǐng)作用，促進(jìn)了青年教師成長。校本專題培訓(xùn)抓實抓緊，發(fā)揮了實效。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)，按要求派出率達(dá)100%。、“國培計劃”專題“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”順利實施。學(xué)校按要求派出領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師分期到內(nèi)蒙古師范大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，組織全體教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修的“混合式”研修活動，完成了研修任務(wù)，合格率達(dá)到100%，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到快速提升。（4）、按照方案開展了教師讀書工程，年度以國學(xué)經(jīng)典和教育專著作為兩項閱讀研究重點。4月份舉行了讀書征文活動，評選出優(yōu)秀征文進(jìn)行表獎和交流。教師讀書習(xí)慣初步養(yǎng)成，帶動了書香校園建設(shè)。

四、體藝活動蓬勃開展，后勤保障有力，行政辦公有序開展。

1、“陽光體育運動”得到落實，早操、大課間、活動課持之以恒，不斷向規(guī)范化、藝術(shù)化發(fā)展。體育、藝術(shù)社團發(fā)展迅速，已經(jīng)成立了足球、籃球、乒乓球、毽子操、爵士舞、廣場舞、現(xiàn)代舞、繪畫、剪紙、布貼畫、中國結(jié)、十字繡等12個社團，棋類社團3個。堅持開展陽光體育活動，上午和下午兩個大課間活動，學(xué)生每天鍛煉一小時以上，使學(xué)生體質(zhì)健康得到保障。

2、為提升學(xué)生體質(zhì)健康、提升人文素養(yǎng)，我校開展了豐富多彩的文體、藝術(shù)活動。小型體育競賽蓬勃開展，為豐富學(xué)生的課外活動，校團委、德育處聯(lián)合舉行了以班級為單位，年級組為小組的集體拔河比賽、籃球比賽、小型接力賽等活動。教職工舉行了乒乓球比賽、踢毽子比賽等活動，讓我校教職工工作之余，既鍛煉了身體，又陶冶了情操。

學(xué)生足球隊參加“旗長杯”足球大賽，男子組獲得亞軍，女子組獲得第四名的好成績；兩支教師球隊在全旗職工杯乒乓賽上取得第一名和第四名的好成績。

后勤工作制度完善，人員素質(zhì)好，為師生服務(wù)的意識強。物品管理、伙房管理、美化綠化、基礎(chǔ)設(shè)施改造有條不紊的按規(guī)劃計劃進(jìn)行，創(chuàng)造了良好的環(huán)境和生活保障，物態(tài)和諧，保障有序。年度綠化美化工程、基礎(chǔ)設(shè)施維修等工作按計劃完成，做到了優(yōu)質(zhì)、節(jié)約。行政辦公秩序良好，注重形象建設(shè)和對外宣傳，多篇宣傳稿件在旗、市級媒體上發(fā)表。

五、基礎(chǔ)建設(shè)投入巨大，學(xué)校辦學(xué)硬件條件明顯提升。在校安工程教學(xué)樓翻新、操場改造、活動區(qū)硬化工程之外，本年度加大了基礎(chǔ)設(shè)施投入，新建車棚一個，排球場一個；更新了食堂鍋爐、熱水茶爐，新建鍋爐房一個；進(jìn)行了教工宿舍、門衛(wèi)房防水和加固彩鋼瓦；入校甬道和臨街柵欄墻內(nèi)栽植白楊、松樹210株。改善辦公條件，新購辦公桌120套。建現(xiàn)代多媒體教室18個，提高了教學(xué)信息技術(shù)水平和教學(xué)效率。

六、存在問題和改進(jìn)措施

1、民族教育剛剛起步，教學(xué)資源、師資都不能滿足需求。今后需要爭取上級專項資金支持，增加投入，引進(jìn)師資，把我校民族教育工作提上新臺階。

2、后勤工作人員嚴(yán)重缺乏，專任教師結(jié)構(gòu)性缺編，生活管理教師和音樂教師短缺。一方面學(xué)校內(nèi)部積極進(jìn)行調(diào)整，另一方面還需上級行政主管部門支持解決。

3、招生區(qū)域距離跨度大，學(xué)生上學(xué)、放假交通壓力大，安全隱患多；單親家庭、留守兒童比例不斷增大，輟學(xué)率升高，給學(xué)校教育管理帶來新的壓力，制約了學(xué)校發(fā)展。改變這一現(xiàn)狀需要交通運管、公安、政府等多部門協(xié)同解決。

王爺府蒙古族初級中學(xué)

2015年12月

第二篇：烏蘭浩特蒙古族初級中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

烏蘭浩特蒙古族初級中學(xué)

教學(xué)工作匯報

我校以開學(xué)初教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面提高核心素養(yǎng)”為目標(biāo)。以開展校本教研活動為載體，積極開展教學(xué)研究活動，確保了各項工作求真務(wù)實、健康有效地推進(jìn)。現(xiàn)將工作匯報如下：

一、教師隊伍現(xiàn)狀

我校任課教師

一、明確目標(biāo)，層層落實

本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：

1、堅決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%；

2、堅決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達(dá)90%以上，3-4年級達(dá)85%以上，5-6年級達(dá)80以上。為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會議、教職工會議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——教師”的五級管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。

二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過兼課、上公開課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運用的問題進(jìn)行了專題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評。本學(xué)期校長聽課達(dá)到127節(jié)，上公開課5節(jié)，小講座5次；蹲點語文教研組，參加教研活動21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。

三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理 本學(xué)年，我們對《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評價。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們便提出批評和改進(jìn)建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時組織單元測試，并在測試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實的質(zhì)量。

本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績是：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運用學(xué)案，做到結(jié)合班級學(xué)生實際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。

四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級是我校的老大難班級，又是畢業(yè)年級，數(shù)學(xué)、英語等考試成績連年不佳。為了能提升六年級的成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時，校長、教導(dǎo)處加大了對六年級的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過一段時期的跟蹤指導(dǎo)，六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績較前有了明顯的提高。

其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點，帶領(lǐng)教師扎實地、創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在

此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個月的時間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒有接受過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實施的專門培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向?；匦：螅覀冏プ∵@個機遇，立即讓參加聽課的中青年骨干教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開移植課，在此基礎(chǔ)上，我們在全校開展了每人一節(jié)匯報課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽課者，大家都能坦誠相對。例如在聽了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動學(xué)生積極性上不夠，教師沒有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點就是每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計上缺乏層次性和梯度。在研討時有教師說：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗，互相彌補不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。

五、以強化教學(xué)過程管理為重點，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機制。結(jié)合上學(xué)期的成績與班級學(xué)生實際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書，同時，為了全面提高各科教學(xué)成績，學(xué)校與以班主任牽頭的年級任課教師簽訂了班級目標(biāo)責(zé)任書，有效地增強了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的基矗

2、強化環(huán)節(jié)管理，重點抓好主要環(huán)節(jié)的實施過程。重點落實好以下幾點：

（1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點與所教學(xué)生的實際進(jìn)行備課，使學(xué)案的設(shè)計實用。（2）

上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問題解決在小組學(xué)習(xí)過程中。于是教師充分利用“捆綁”式評價策略，調(diào)動了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評價來有意“逼”學(xué)困生開口，“逼”“組長”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個學(xué)生都樹立了責(zé)任意識，有效地提高了課堂達(dá)標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)，力改過去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時彌補與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測試情況，加大對各學(xué)科的階段性檢測力度，特別是對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊并且加強了單元質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅持不斷反思，通過不同形式的反思，來提高自身的教學(xué)水平。周課時反思2-3次，重點反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點針對本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思，并提出下步改進(jìn)目標(biāo)與措施；月反思，重點是針對課堂教學(xué)改進(jìn)情況，即導(dǎo)學(xué)案的實施情況進(jìn)行反思，及時有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。

六、以校本教研為載體，積極開展“學(xué)案”實施研究活動。

上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進(jìn)與實施的問題為教研主題進(jìn)行活動。我們將日常問題變課題開展教研活動。重點開展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計課堂練習(xí)”等主題的研討活動，通過研討活動，使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確了設(shè)計導(dǎo)讀提示基本思路與方法，解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問題，取得了一定的效果。但也存在一些問題。比如，學(xué)案教學(xué)的實施，加大了學(xué)生的練習(xí)密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)困生越來越跟不上了。另外，有一部分教師，對學(xué)案教學(xué)運用不夠靈活。我們針對上學(xué)期存在的問題，本學(xué)期，提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實施”中存在的問題為重點，聚焦課堂。實施策略是：抓重點，促實效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實際，以推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實施”研究為突破口，以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開展校本研修活動；以導(dǎo)學(xué)案有效實施的研究為重點，開展校本研究活動；以“述課”為活動的主要形式，開展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動時，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進(jìn)行研討交流。通過交流，共同研討，幫助“述課”教師改進(jìn)了設(shè)計中的不足，使該教師能更有效的實施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動下來，切實促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實施的效率。

2、扎實校本教研活動。學(xué)校組織開展了各類校本教研活動和學(xué)科競賽活動，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報課、課例研討等活動開展，特別是以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師在活動中提升了課堂教學(xué)改革意識。

3、以生為本，積極開展各種競賽活動。上學(xué)期組織了一年級、二年級數(shù)學(xué)速算競賽；3-6年級作文競賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

七、扎實教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為特點的課堂教學(xué)模式的實驗，開展實驗工作。通過開展以課堂教學(xué)改革為重點研修活動，通過課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀論文等評選活動，不斷提高了教師駕馭教材、實施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個新臺階。

八、加強交流，共同提高

積極校際活動，加強與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來，加強了校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。3月份我校針對部分語文教師在撰寫導(dǎo)學(xué)案過程中存在的問題，有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進(jìn)行了溝通。通過這次活動，解決了我校語文導(dǎo)學(xué)設(shè)計中存在的問題，使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計更具實用性，合理性。

九、存在問題

回顧我校近一年來走過的歷程，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運用中，還存在一些問題，特別在學(xué)習(xí)小組活動中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動中得以提高的這個問題上，還存在很大的困惑，還須進(jìn)一步探索。

十、改進(jìn)措施

1、根據(jù)聯(lián)校的會議精神，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測”六個環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合我校實際的課堂教學(xué)模式。

2、扎實開展以“學(xué)案”為研究為重點的校本教研活動，推動我校導(dǎo)學(xué)案實驗深入開展。

3、要求教師要結(jié)合班級實際，靈活實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自己的教學(xué)設(shè)計。

4、課堂上，適當(dāng)滲入小組活動和練習(xí)的密度，提高課堂練習(xí)效果。

5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運行與評價體系。在小組的構(gòu)建上，力求實現(xiàn)“以三分之二帶動三分之一”的小組合作目標(biāo)，以達(dá)到共同提高的最終目標(biāo)。

第三篇：王爺府鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)開展扶貧愛心物品捐贈活動的通知

王爺府鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)開展扶貧愛心物品捐贈活動的通知

全體教職員工：

為了關(guān)涉落實喀旗黨辦發(fā)201761號文件《中共喀喇沁旗委辦公室 喀喇沁旗人民政府辦公室關(guān)于開展愛心物品捐贈活動的通知》，深入貫徹落實黨的十九大會議精神，構(gòu)建“專項、行業(yè)、社會”三位一體扶貧格局，大力弘揚扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，幫助農(nóng)村貧困家庭解決實際困難，我校根據(jù)旗委、政府決定開展限制衣物、生活用品捐贈活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、捐贈原則及范圍

1.捐贈原則：堅持廣泛發(fā)動，自覺自愿，量力而行，盡力而為的原則，不搞硬性攤派，不分配任務(wù)指標(biāo)。

2.捐贈物品范圍：捐贈物品以限制衣物、生活用品為主，閑置衣物類型不限，只要干凈、整潔、無破損均可捐贈（當(dāng)前急需棉衣、毛衣、羽絨服、外套、長褲、帽子、手套等衣物）生活用品以閑置日常生活必需物資為主，無破損能夠正常使用均可捐贈，如：廚房用具、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。

二、捐贈時間及范圍

1.捐贈時間2017年12月26日至12月29日 2.參與范圍 全體教職員工

三、捐贈形式及物資管理

1.捐贈物品分類打包整理匯總后統(tǒng)一送至中心校，中心校統(tǒng)一送至旗民政局。

2.捐贈物品的教職工請于2017年12月29日星期五將捐贈物品送至三樓圖書室。

四、相關(guān)要求

1.大力宣傳，做到本校全體教職員工了解本次活動，自愿參與本次捐贈活動。

2.接受監(jiān)督，旗民政局將捐贈活動進(jìn)展情況定期向社會公布，接受社會各級的監(jiān)督。

王爺府鎮(zhèn)蒙古族小學(xué) 2017年12月26日

第四篇：蒙古族諺語

蒙古族諺語

一、道德修養(yǎng)類

1.破衣里面有圣人，破鞍底下有駿馬 2.苦干的人汗水多，貪吃的人口水多 3.一天節(jié)約一條線，十天就能把牛栓 4.辦事不誠丟掉信用，居心不良失掉朋友 5.風(fēng)浪里試舵手，戰(zhàn)斗中試英雄 6.困難面前不折腿，艱苦面前不彎腰 7.毛毛雨有利于莊稼，好脾氣有利于團結(jié) 8.得富貴莫忘廉恥，享幸福還念困苦 9.好馬登程奔到頭，好漢做事做到頭

10.支援貧窮是富足之榮，真正寬心是歡樂之源

二、勵志類

1.駿馬無腿難走路，人無理想難進(jìn)步

2.汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀 3.家院里練不出千里馬，花盆里栽不出萬年松

三、勇敢堅強類

1.膽大的人渡洋過海，膽小的人跬步難行 2.賽馬途上知駿馬，摔跤場內(nèi)實好漢 3.與其流淚，不如握拳 4.事情的開端都會有困難

四、生活類

1.別為掉一根牛毛就把整鍋奶油倒掉，別為犯一點錯誤就把一生事業(yè)毀掉 2.無角的牛愛打架，無才的人愛計較 3.養(yǎng)只羔羊能吃肉，養(yǎng)只豺狼害自己 4騎馬要備馬鞍，學(xué)習(xí)要有恒心

修養(yǎng)篇

人須幼時教養(yǎng)，馬須駒時訓(xùn)練。

路途遠(yuǎn)馬兒疲勞，閑言多了嘴唇疲勞。

冬春二季無夏天，財色雙貪亂倫理。

財色雙貪傷禮義，朝夕起風(fēng)敗節(jié)季。

草欄子的門前掛上彩燈不相稱，對不懂理的人說上啥也沒有用。

吃未熟的肉，有害于肚；說無用的話，有損于自己。

自己的話應(yīng)該少說，別人的話應(yīng)該多聽。

腿能到之處才可以去，話能說之處才可以說。

坐在樹下乘涼，應(yīng)懷念種樹人。

好馬打三鞭，變成搖頭擺尾；好話說三遍，變成無益廢話。

吃人家香餐，應(yīng)當(dāng)日回敬；借人家良驥，應(yīng)當(dāng)年回還。

說話之前考慮好，辦事之前準(zhǔn)備好。

向明智的人學(xué)習(xí)，是變好的象征，默默地反省自己，是不悲的象征。

借奶還黃油，借牛還駿馬。

不要給醉人看酒，不要給瞎牛認(rèn)井。

在眾人當(dāng)面時，注意說話的分寸；和眾人走時，注意舉止的適度。

學(xué)善能進(jìn)步，仿惡會墮落。

用鐵針扎的傷，痛得厲害；用和言教得話，易于接受。

沒有不需要翅膀的鳥，沒有不需要朋友的人。

黃金旁邊的紅銅也發(fā)光，好人旁邊的壞人也變好。

想得到擁護，必須尊重別人；想得到發(fā)展，必須流血流汗。

好漢雖樂前額不裂，駿馬雖肥皮層不崩。

樹雖高大，不能沒有根；人雖聰明，不能沒學(xué)問。

總為自己打算的人，與眾人不和；總是袒護家犬的人，與鄰居不睦。

毛毛雨有利于莊稼，好脾氣有利于團結(jié)。

使者須溫和，醫(yī)生須和藹。

好人經(jīng)得住話激，蕎面經(jīng)得住水和。

好面耐水，好人耐心。道德篇

山的裝飾是樹木，智的根本是才學(xué)，功不獨居，過不推諉。

與其面如鏡，不如心似乳。

黃金被土埋，永久不變色。

災(zāi)害只一時，道義傳萬年。

高山跑死馬，怒氣可傷身。

象眼球般寶貴，象鼻梁般正直。

凡事只為個人利，鄰里和你不和氣。

改下錯誤變明哲，改變作風(fēng)成穩(wěn)重。

想要受人尊重則修身，想要努力做人則學(xué)習(xí)。

無恥的收入，不如光彩的支出。

孔雀看自己的花翎，君子看自己的行蹤。

溫和的人受大家歡迎，暴躁的人親骨肉也討厭。

說人之前，須先檢查自己的毛病。

責(zé)人之前，須先修正自己的身心。

森林中沒有不彎曲的樹，天地間沒有十全十美的人。

與其嫌惡自己飯碗，不如嫌惡自己脾氣。

喝水的時候別著急，吃飯的時候別生氣。

吃飯不要慌里慌張，行路不要吊兒郎當(dāng)。

肥牛駿馬多了好，閑言亂語少說好。

得富貴莫忘廉恥，享幸福還念困苦。

與其送禮偽笑，不如陌生不識。

先方便于人，后受助于人。

別希望枯樹能結(jié)果，別指望自私能成事。

眾人中檢點言行，獨行時反省自己。

別有了功勞往自己身上拉，別有了過失往別人身上推。

別錯過好事，應(yīng)避于壞事。

要使水清而不濁，就不要攪動靜水。勿張揚別人的短處，莫隱瞞他人的長處。

喝水不能忘其淵源，受恩不能忘掉恩人。

寧叫自己受委屈，不叫別人遭傷心。

早晨吃的食，用勞動消化；白天做的事，晚上要反省。

思在前，行在后。

香糖雖甜只在于嘴里，批評雖硬有利于進(jìn)步。

舍棄不好的，修繕不正的，扔掉黑暗的，改正不好的。

有不好的地方就說，有不正的地方就修。

無論得或失，看不出其悲歡；無論喜或怒，看不出其表現(xiàn)。

物品的好在外形上，人品的好在內(nèi)心里。

線長易斷，言多語失。

明人答話遲，深水流動慢。

支援貧窮是富足之榮，真正寬心是歡樂之源。

食物味香人皆欲吃，性格溫柔人均愛慕。

稱為一個人并不難，做個真正的人卻很難。

好事不出門，壞事傳千里。

寫文章筆墨美麗，扛大活意志美麗。頭腦清醒的人，總是考慮自己的毛病。

說人之前，要先看看自己；行動之前，要把力量估足。

有窗戶的屋亮堂，有修養(yǎng)的人穩(wěn)當(dāng)。

心象乳汁白，舌如鑰匙巧。

對己伸小指，對友伸拇指。

怨不能用氣解，火不能用油滅。

自己的錯誤請別人指正，臉上的污垢照鏡子擦凈。

吃了苦頭想甜頭，嘗了艱辛想幸福。

始步走正了，會取得長進(jìn)；名言照辦了，會得到教養(yǎng)。

有瞎子的地方，切忌夸眼；有瘸子的地方，莫要夸腿。

與其斗力氣，莫如講和氣；與其動口角，不如說道理。

經(jīng)常修桃樹，哪有不落的鳥；有和藹的作風(fēng)，哪有不夸的人。

即使學(xué)不會學(xué)問，也要學(xué)會忠厚。

第五篇：蒙古族諺語

世界上大概沒有哪個民族沒有本民族的諺語，但是，像蒙古族這樣喜愛諺語，在生活中時時處處離不開諺語的民族恐怕也不多見。蒙古族認(rèn)為“井水里沒有魚蝦，諺語里沒有假話”，“水滴聚多成大海，諺語聚多成學(xué)問”，“馬頭琴會說話，好諺語會勸人”，“始步走對了，會取得長進(jìn)；名言照辦了，會得到教養(yǎng)”。因此，他們用諺語傳授知識，啟迪智慧，凈化靈魂，磨煉意志，教育子女，激勵后進(jìn)，表達(dá)愛情，撫慰心靈，抗?fàn)幠婢?，警策人生，歌頌真、善、美，鞭笞假、丑、惡。真可謂把諺語的功能發(fā)揮得淋漓盡致。

在草原，我們就是天!

馳騁的馬，能走遍草原；

努力的人，能實現(xiàn)志愿。

遷移牧場，最好是綠草地；

要聽勸告，最好是父親的。

搬家之前要看草場，安家之前要看環(huán)境。

雖是美麗的草原，也要小心它的泥潭；

雖是漂亮的情侶，也要注意她的思想。

水草豐美的地方，鳥兒多；

心地善良的人們，朋友多。

朋友多的人大如草原，沒朋友的人小如手掌。

美麗的草原，也會長毒草。

人有自知之明才能成才；

畜能熟悉草場才會長膘。

放牧牛馬草地好；

議事談心朋友好。

母親的心在兒子身上，兒子的心在草原上等等。

與其向神祈禱，莫如養(yǎng)好牲畜。

沒有草埸就沒有畜牧，

沒有畜牧就沒有吃喝。

你要吃肉，就得放牧；

你要吃餅，就得耕作。

肥壯的畜群，也要防止掉膘。

沒有搭好的氈包住不得，沒有根據(jù)的話語聽不得。

人是老實的好，畜是肥壯的好。

養(yǎng)只羔羊能吃肉，養(yǎng)只豺狼害自己。

暴君不可以為王，豺狼不可以牧羊。

別在綿羊群里逞好漢，別在好漢面前當(dāng)綿羊。

別為掉一根牛毛就把一鍋奶油倒掉；

別為犯一點錯誤就把一生事業(yè)毀掉。

沒有看見山，先別忙撩起衣襟；

沒有看見水，先別忙脫掉皮靴。

羊挑草埸必掉膘，人挑飯食必瘦弱。

烈馬怎么跳也毀不了鞍；

駱駝怎么跑也上不了天。

羊羔的創(chuàng)傷能醫(yī)治，姑娘的創(chuàng)傷難醫(yī)治。

小氈包也能生出大學(xué)者來，大力士不一定是摔跤能手。

說偷駱駝的人頭上有草，偷羊的人就摸自己的頭。

這是牧民對生活的感悟和體會。

無角的牛愛打架，無才的人好挑剔。

沒有奶水的乳牛愛叫喚，不會做活的女人愛咋唬。

別人身上的虱子看得見，自己身邊的駱駝看不見。

貧門出好漢，駿馬出良駒。

好馬登程奔到頭，好漢做事做到底。

良驥，由于跑得快才出名；

好漢，由于勞動好才揚名。

好漢全憑志剛，好馬全憑體壯。

好馬走路平穩(wěn)，好漢說話有準(zhǔn)。

好漢不以暗箭傷人，好馬不在備鞍時踢人。

好人說一句就明，好馬加一鞭就快。馬好不在鞍，人美不在衫。

在飛翔中識別雄鷹，在奔馳中識別駿馬，在疆場上識別勇士。

馴馬要從馬駒開始，育人要從孩童抓起。

騎馬要備馬鞍，學(xué)習(xí)要有恒心。

知識是一匹無私的駿馬，誰駕馭它，它就屬于誰。

馬要拴在顯眼處，事要托付可靠人。

破衣里面有圣人，破鞍下面有駿馬。

逃馬和逃馬成群，走馬和走馬結(jié)隊。

人在甜言中易栽跟頭，馬在軟地上易打前失。

顛狂的馬容易失蹄子，慌張的人容易出亂子。

酣睡時別忘槽頭的馬，無事時別忘身邊的刀。

追逐狐貍累死馬，貪吃骨髓折斷刀。

醉馬草開花很好看，駿馬吃下去會斷腸。

供起來是佛，玩起來是泥。

供奉就是佛，打碎就是土。

泥多，佛爺大；

肉多，湯油大。

沒有人的地方就沒有神佛，沒有佛的地方也沒有鬼怪。

失去良心的人，像泥神一樣，空有一副架子。

有佛之地鬼怪多，有福之地罪孽多。

死牲畜的地方野狗多，辦喪事的地方喇嘛多。

遇到災(zāi)難喇嘛發(fā)財，遇到雪災(zāi)野狗腸肥。

吃賄賂的贓官兇惡，吃齋飯的喇嘛兇惡。

癩瓜兒的籽多，壞喇嘛的經(jīng)多。

沒帶籠頭的毛驢嘴巴硬，不會念經(jīng)的喇嘛口氣大。

不會念經(jīng)的喇嘛怕道埸，不攢皮毛的婆娘怕天寒。

沒有乳汁的母羊，希望把羔拴上；

不會念經(jīng)的喇嘛，希望隨眾幫腔。

絨毛短的山羊怕寒冷，不懂經(jīng)的喇嘛怕念經(jīng)。

喇嘛若是計窮智竭，也會咒罵佛爺。

好事到來，偏說是喇嘛念經(jīng)的功勞；

災(zāi)禍到來，硬說是自己做孽的結(jié)果。

單偶句

不帶韁繩的馬，不著邊際的話。

出力的是黑牛，吃油的是木車。

肥牛駿馬多了好，閑言濫語少了好。

復(fù)偶句

如果做了壞事，騎上鴻雁也逃不出去；

如果犯了錯誤，跨上白鶴也躲不過去。

坐騎的好壞，越嶺的時候才能看出，朋友的好壞，遇難的時候才能看出。

善走的馬，也有失蹄的時候，善說的人，也有說錯的時候。

我昔日的圣主你在何處

我愿潑灑我的鮮血來召喚你的亡魂

愿你的圣靈能護送你的子民 逃脫軀體這冰冷的牢籠

我昔日的圣主你何時歸來

我愿點燃我的軀體來照亮你的子民

掃去前路這凝重的迷霧

如今

人們沒有忘記你的偉績

人們?yōu)槟銟淦馃o數(shù)的豐碑

在這無垠的草原上

處處有我們世代虔誠的拜祭

雖你的衣冠陵墓已經(jīng)成為他們騙錢的旅游區(qū)

但人們沒有忘記你的遭遇

人們?yōu)槟阕V寫無數(shù)的歌謠

在這無邊的暮野

處處有有我們時代深情的傳唱

然而

我聽見的是孩童無助的呢喃

我看見的是老阿媽渾濁雙眼中隱含的期盼

我們的炊煙仍在升起

我們又熬過了又一個寒冬

我聽見的是獵狗被捕殺凄慘的哀嚎

我看見的是胡楊樹低垂的憂傷

我們的生命仍在茍延殘喘

我們?nèi)藬?shù)仍在消亡

我昔日的圣主你在何處

我愿預(yù)支我的生命來消除你那點滴的污濁 愿你的圣靈能喚醒你的子民

不要將祖先玷污

我昔日的圣主你何時歸來

我愿拆下我的骨肉來搭建你歸路的階梯

愿你的圣靈將結(jié)集你的子民

免于我們在異地迷失方向

我的圣主

我的長生天

我不愿再聽見孩童那失去方向的哭喊

更不愿聽見

我們的獵狗被人咀嚼的聲音和他們說“這個多少錢的話語”

我不愿看見

老阿媽眼中那點滴光亮熄滅 我不愿看見

孤狼的目光和外人手中皮毛上那仍然豎立的狼毫

我的圣主

我的天父

你們是否聽到

是否聽到老人們帶著哭腔的呼喚

你們是否聽到

我們心中的信念被碾碎的聲音

你們是否看見

逐漸沙化的草原上那牛羊的淚光

你們是否看見

你的子民正在被迫步入歧途

我向你乞求我的圣主

乞求你重新降臨我們身邊

指給我們正確的方向

我向你乞求我的天父

乞求你重新點燃我們希望的火焰 帶領(lǐng)我們踏上征途

我將在這里乞盼

在這里等待

乞盼你們歸來的身影

或是等待著草原變成沙漠后把我吞噬。