第一篇：初級中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

初級中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

在即將劃上句號的大學(xué)學(xué)習(xí)中，回想兩年的“尊師重道，敬業(yè)樂群”的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，感慨萬千。因?yàn)檫@里使我完成了由成人和成才的初步躍遷，開始夢想的起飛，同時(shí)在這里也經(jīng)受了一個(gè)艱辛地積蓄力量的過程。

隨著國民素質(zhì)的不斷提升，素質(zhì)教育的全面普及，新課程的改革對教師素質(zhì)和文化素養(yǎng)都有著很大的要求，隨之XX市教育局啟動了萬名教師培訓(xùn)工程,聯(lián)合隴南師專對在職教師為期五年的專項(xiàng)培訓(xùn)。為了教師培訓(xùn)不受崗位的影響，為了彌補(bǔ)師范生實(shí)習(xí)期限不足的情況，現(xiàn)將隴南師專師范畢業(yè)生和在職培訓(xùn)教師置換頂崗學(xué)習(xí)，這樣在職培訓(xùn)教師的崗位不但有職可認(rèn)，而且還給隴南師專師范實(shí)習(xí)生提供了一個(gè)很好的條件。就這樣，開始了為期近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。二零一零年九月十八日我懷著興奮的心情來到XX縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，開始了近一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的余老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切見證著他們對我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)生的關(guān)懷和指導(dǎo)，這一切見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好交替工作我于9月18日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――XX縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，XX縣興隆鄉(xiāng)是我生長的地方，興隆中學(xué)雖然不是我的母校，但離我家不遠(yuǎn)，我對她早已熟悉。我進(jìn)校沒有陌生，直接找到校長辦公室，給人臉前的是一位年輕可親的校長，我給他說了我的情況，問了我有關(guān)情況后，他叫來一位王老師非常的和藹，讓他帶我去早已安排好的宿舍，他幫我提了行李來到宿舍樓2樓028宿舍指著一張床說你就住這張床，另一張床是我們隴南師專12年畢業(yè)的一位校友，他叫張昊，人不在上課去了。我放好了行李，找來生活用品，很快就安頓下來了。剛安頓好，哪位張昊老師來了，我和他聊了一會兒，很快就熟悉了，在他那里了解到學(xué)校早已準(zhǔn)備好了一切，就等我們的到來了，還知道，剛才的那位是管教務(wù)的副校長，過了一會兒，王校長給我說學(xué)校有教師食堂，我就可以進(jìn)食堂吃飯了，當(dāng)時(shí)我特別高興，有這樣好的宿舍就不錯(cuò)了，還有教師食堂，我可以不做飯了，心里熱乎乎的。就這樣我的吃住給解決了。19號中午，另一位頂崗實(shí)習(xí)的校友也來了，她叫牛春燕，是08級英語教育專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)生，她不是我們西和的，是天水人，和我一樣都是王校長安排的。在我見到她的時(shí)候她的一切都安排好了。這學(xué)校就我和牛春燕兩個(gè)，現(xiàn)在都來了。學(xué)校學(xué)習(xí)的兩位教師明天也就要?jiǎng)由砹?，都在收拾著行李。晚上，校長叫我們兩到教務(wù)處給我們介紹了有關(guān)學(xué)校的情況，還介紹了學(xué)生的成績以及管理制度等事宜，并說這學(xué)校英語老師很多，但英語成績不理想，牛春燕是英語專業(yè)，讓她聽幾節(jié)英語課后，試講一節(jié)英語課，然后再安排課程，我暫時(shí)接哪兩位培訓(xùn)老師的課，說一位是七年級美術(shù)老師，一位是任八年級4班地理的老師，課不多，就讓我暫時(shí)接上，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)（現(xiàn)代教育技術(shù)），美術(shù)和地理我學(xué)的就不好，心里還有一種不服輸?shù)哪铑^，這時(shí)如潮水般涌來，一股年輕好勝的力量沖擊了我，心想，計(jì)算機(jī)也沒什么，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的最愛，不妨試試，這時(shí)，我堅(jiān)定地向校長說“我熱愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)的還可以，如果可以，讓我代數(shù)學(xué)試試”，校長看出了我那顆愛業(yè)求職的心，他沒有拒絕我，反而鼓勵(lì)我說“數(shù)學(xué)成績也不多么理想，看你們能否改有所改變”，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)信，我一定能代好數(shù)學(xué)，而且還讓我明天就準(zhǔn)備一節(jié)七年級的數(shù)學(xué)課，學(xué)校聽聽在看，這將是我一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，也是決定我頂崗實(shí)習(xí)走向成功的第一步。回到宿舍，我向七年級2班的數(shù)學(xué)老師問了課程的進(jìn)度，他說該上“有理數(shù)的乘法”了。我看了七年級的數(shù)學(xué)課本，練習(xí)冊，開始了頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課的準(zhǔn)備，分析課本，了解學(xué)情，確定教法，收集題材，結(jié)合著計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)勢，兩三個(gè)小時(shí)，終于完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，自己默默的試講了一遍，然后請教了張昊老師，他也是代數(shù)學(xué)的，他說關(guān)鍵是教法，我用的是新課程下的多媒體教學(xué)，他說可以啊，我不斷的熟悉了幾遍，閉上眼睛想了幾遍，才有心可放了。人家都說第一次準(zhǔn)備的在好都或多或少地暈堂哩，而我可能是在學(xué)生會或社團(tuán)里鍛煉的緣故吧，沒有那種害怕的感覺，想的是如何激發(fā)學(xué)生，如何控制學(xué)生，如何端正教姿教態(tài)，如何吸引學(xué)生和聽課的老師。第二天早上第二節(jié)課七年級2班，開始了我頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課，拿著教學(xué)設(shè)計(jì)還有早已放在電腦上的課件，等待著上課的鈴聲，那是一種享受，那是一份責(zé)任，那是要用愛去設(shè)計(jì)他們的靈魂，偉大真正如同太陽普 照著大地，心中說不出的激動和自豪。上課鈴響了，我微笑著走進(jìn)教室，一聲“上課”同學(xué)們和聽課的老師全體起立了，同學(xué)們喊著“老師好！”同學(xué)們好！請坐！在站起來的時(shí)候，我觀察了聽課的教師，一共有14位，由管教學(xué)的李校長帶隊(duì)。通過同學(xué)們和老師的眼神，我發(fā)現(xiàn)他們都在期待著什么？我?guī)拙鋵?dǎo)入語結(jié)束后，緊接著是和同學(xué)們的一個(gè)撲克游戲，此游戲是這一章閱讀知識里的一個(gè)翻牌游戲，同學(xué)們特別高興，沒想到期待來的是自己喜歡的游戲，老師也進(jìn)入了角色，我也進(jìn)入了角色，課堂不再是課堂，是游戲場，是歡呼聲，是發(fā)現(xiàn)神秘的通道，空氣不在那么寧靜，氣氛是那么的融洽，似乎一切都在我的控制之中，就這樣不知不覺一趟試講課結(jié)束了，隨之是利用課間對這趟課的點(diǎn)評，在教務(wù)處，14位老師，還有我，在李校長的帶領(lǐng)下，在理科組組長薛老師的主持下，對我這堂課分別認(rèn)真的進(jìn)行了點(diǎn)評，記得他們都有一個(gè)共同的點(diǎn)評是“新教法，能夠很好的啟發(fā)學(xué)生，課件做的好，能生動的解決問題，能夠是所有的學(xué)生都參與課堂，效果良好”點(diǎn)評完，我也說了自己的不足和想法，希望他們多加指導(dǎo)。過了兩天就是第一次月考了，考完月考學(xué)校通知各位老師利用早自習(xí)再聽一次我和牛春燕的課，我講的還是數(shù)學(xué)，牛春燕講的還是英語，文科組聽牛春燕的課，理科組聽我的課。這是第二次聽課了，可能是我太放松的緣故吧，我感覺沒有第一次設(shè)計(jì)的好，同樣聽完課就進(jìn)行了點(diǎn)評，老師大多是上一次聽過的，但這次增加的老師當(dāng)中有一位老教師，他姓王，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已有三十多年了，而且桃李滿天下，我記得他點(diǎn)評前這樣說“評課就要雞蛋里面找骨頭，才能對我起作用”，這句話在我以后的反思當(dāng)中起了不少的作用。記得這天晚上教導(dǎo)主任給了我重新安排的課程表，要我代七年級2班的數(shù)學(xué)，一天一節(jié)，并說從明天開始就按這個(gè)課程表上課，我接過課程表，來到宿舍，將它貼到了我的床前，拿起《頂崗實(shí)習(xí)手冊》備起了七年級2班的數(shù)學(xué)課。有了這一切的統(tǒng)籌，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我分為兩個(gè)過程：實(shí)習(xí)的第一個(gè)過程為見習(xí)過程，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二個(gè)過程是上課，我的指導(dǎo)老師有好幾位，但有一位，名叫王麗，已有好幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，是優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖莾蓚€(gè)畢業(yè)班，我常聽她的課，她講的非常好，正因?yàn)樗v的數(shù)學(xué)課是全校最好的，校長才讓她指導(dǎo)我，我一天一節(jié)課，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。她也常聽我的課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極協(xié)助七年級2班班主任劉喜峰老師開展班主任工作。做班主任是辛苦的，我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為余老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、認(rèn)真專研，分析現(xiàn)象，完全投入到教研活動中XX縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)每周星期六下午2:00——6:00開展教研活動，從教學(xué)中

找問題，分析問題，探討問題，分析現(xiàn)象，結(jié)合自身情況找解決辦法，這些都是研討會的慣例。通過研討活動，我更加懂得了教研活動的意義，更加懂得了教師反思的意義所在，也學(xué)會了如何找問題，怎么樣分析問題，還培養(yǎng)了觀察教學(xué)現(xiàn)象的能力，受益匪淺！

從第八周開始，為了貫徹XX縣教育局的精神，結(jié)合新課改探究“杜郎口教學(xué)模式”，并要在自己的教學(xué)中得以運(yùn)用。杜郎口中學(xué)是山東省XX市XX縣一所教育教學(xué)雙差校、問題校，險(xiǎn)些被撤并的學(xué)校，經(jīng)過幾年，該校圍繞落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)戰(zhàn)并逐步形成了獨(dú)具特色的‘三三六’自主學(xué)習(xí)模式，取得了顯著的成效，由原來全縣倒數(shù)第一二名上升到前三名，一躍而就成為XX縣初中教育教學(xué)的“東方明珠，”連被評為教書育人的先進(jìn)單位。XX市把杜郎口中學(xué)樹為初中教學(xué)改革的樣板校，被山東省教科所稱為農(nóng)村教學(xué)改革、改進(jìn)的典型。它的‘三三六’自主學(xué)習(xí)模式，一下子就成了我們研討的主題，校長還邀請了縣教育局教研團(tuán)隊(duì)，來興隆中學(xué)開展了像杜郎口那樣的教學(xué)模式，早上是公開教學(xué)展示，下午是結(jié)合學(xué)生情況，自身情況，分析如何運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式，教研團(tuán)隊(duì)和全體興隆中學(xué)教師進(jìn)行了整整一下午的問題分析，下午7:00才解散離去，這一次算是最大的教研活動了，聽完后，我的大腦像春雨滴洗過一樣，真正體會了教研活動的作用和意義。

不久校長帶領(lǐng)部分教師去杜郎口調(diào)研了，回來后，每個(gè)老師將自己的所見所聞進(jìn)行了匯報(bào)，記得英語老師李芬是這樣說的“親眼目睹著杜郎口中學(xué)的外表，確實(shí)很不錯(cuò)，占地面積大。校園文化讓人瞬間消失了長途跋涉的不適，精神了。

那時(shí)是第二節(jié)課，我們領(lǐng)取了聽課證，走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教學(xué)樓，再深入每個(gè)班級，給人的第一感覺便是眼花繚亂，教室內(nèi)外，墻壁上下，甚至是一個(gè)小小的角落，樓梯臺前測邊都是一個(gè)個(gè)宣傳專欄，就是門口還貼著全班學(xué)生的合影照片，旁邊寫著“我能行，我最棒，”“莫等閑白了少年頭，”“付出就有收獲，嘗試就能成功，”“少壯不努力，老大獨(dú)傷悲，”“失敗了還可以再來，成功并不意味著永遠(yuǎn)，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度才可以戰(zhàn)勝失敗，永遠(yuǎn)成功”等。墻壁內(nèi)外的下方足有三四十個(gè)小黑板，給學(xué)生練習(xí)展示之用，上方是一個(gè)個(gè)文化專欄，每個(gè)教室內(nèi)外都有二十個(gè)以上，有學(xué)生自編的激烈語言，有班訓(xùn)，例如八（5）班的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)合作，奉永拼搏，超越自我，超越對手,創(chuàng)造輝煌，打造王牌五班。”“我們課堂我主宰，我們?nèi)松野盐铡钡?。一副副讓人振奮的標(biāo)語，細(xì)細(xì)品味，精妙的剪紙藝術(shù)，令人感嘆，真情流露的習(xí)作讓人動情。一句話，文化氛圍濃厚，在這樣的環(huán)境學(xué)中學(xué)習(xí)，心中想的只有進(jìn)步，還能不健康成長嗎？學(xué)生的專欄盡管沒有華麗的裝飾，字跡也略顯雅嫩，卻處處都表現(xiàn)出他們對明天的憧憬，對理想的追求。每個(gè)課堂都是開放的，外來考察人員可以掛著聽課證隨意進(jìn)出每個(gè)教室”。這就是她所見的杜郎口中學(xué)。

我被震撼了，我不禁感嘆：這么好教學(xué)模式，神圣的“三三六”、“10+35”……所有的一切都叫人如此向往。這樣的教研活動讓我深受啟發(fā)，這樣的教研活動我明白了，明白了新課改的目的，明白了作為一名教師的真諦，我覺得合格教師必須具備為學(xué)生服務(wù)的“五心”：愛心、熱心、信心、耐心和細(xì)心。把課堂給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)的主人，教師就像導(dǎo)演，支配著學(xué)生彰顯自己的個(gè)性和能力。這就是我在XX縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)所參與的教研活動。這使我的實(shí)習(xí)就像在搞研究一樣自信。

四、巧教樂學(xué)，提高成績，回報(bào)學(xué)校

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，通過教研活動的參與，結(jié)合自身提高學(xué)生的成績，當(dāng)我接上七年級2班時(shí)，已剛好是第一次月考結(jié)束，成績出來我做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，及格率是12℅，平均分是49.8,排在全年級倒數(shù)第二，我沒有責(zé)備學(xué)生，知是默默的將試卷發(fā)給了學(xué)生，我向班主任要了入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績，結(jié)合學(xué)生性格做了詳細(xì)的分析，然后想辦法讓學(xué)生熱愛我，靠進(jìn)我，向我問問題，我時(shí)刻都在關(guān)注著每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。到了期中考試了，試卷發(fā)下去，我看了試卷，心想進(jìn)步?jīng)]問題，結(jié)果成績出來及格率是14.30℅,平均分是52.56,排名在全級的第二名，我告訴了學(xué)生，他們的進(jìn)步情況，同學(xué)們歡呼，彰顯著他們前進(jìn)的喜悅，我故意向同學(xué)們說，“下一次你們可能還是第二名，他們高聲抗議，表示他們是第一名。期中考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生積極性不高，我采用了一種調(diào)動的辦法，就是制定了一個(gè)課堂表現(xiàn)積分表，每一次有意義的表現(xiàn)不管是對是錯(cuò)，都加一分，每周統(tǒng)計(jì)前五名的發(fā)獎(jiǎng)品，用我自己的一點(diǎn)破費(fèi)換取童心的一份成功和信心。結(jié)果表現(xiàn)出乎我的意料。第二次月考開始了，我想著及格率達(dá)到25℅，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這次考題有點(diǎn)偏，成績出來及格率是18.36℅，名列全級第一，學(xué)生歡呼了，我沒有，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生快要及格了，下一次讓他們能及格的都要及格，這才是我最后的愿望，今天寫實(shí)習(xí)總結(jié)還有點(diǎn)早，因?yàn)槲疫€在上課，還沒有達(dá)到我的最終目的。接到通知，我 才發(fā)現(xiàn)我的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，心情格外郁悶，于是想起了一首歌《再見》，就在早上我的數(shù)學(xué)課上和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了這首《再見》，學(xué)生好像發(fā)現(xiàn)了什么？要我下節(jié)課在教他們一首《回來》，我不知道有沒有《回來》這首歌，我想如果有，我肯定和他們共同學(xué)習(xí)。

五、互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作我們興隆學(xué)區(qū)共有頂崗實(shí)習(xí)生18人，我是這18名頂崗實(shí)習(xí)生的組長，由于部分實(shí)習(xí)生不是我們本地的，剛?cè)コ宰⌒卸家幸粋€(gè)照顧，于是我在上完課的同時(shí)去其他學(xué)校看看他們有什么幫忙的，哪里還沒有安排好，剛?cè)ブ饕强闯宰∮袥]有問題，轉(zhuǎn)了兩天發(fā)現(xiàn)吃住都已解決，課程也安排到位，一切順利，于是我向帶隊(duì)教師豆老師匯報(bào)了情況讓他放心，過了不久非常關(guān)心我們的豆老師來看我們了，他向我了解了情況后，又到中學(xué)校長哪里了解了情況，然后和我一起去了幾所學(xué)校，從中發(fā)現(xiàn)每位實(shí)習(xí)生都得到了校長的肯定，我看見豆老師非常高興，我也就放心了。入冬之前豆老師讓我到個(gè)學(xué)校去看看每位實(shí)習(xí)生的取暖情況和取暖安全的提醒，我接到命令后，立即出發(fā)，奔赴各小學(xué)進(jìn)行安全提醒，之后向豆老師匯報(bào)有關(guān)情況。這幾天我想在看看去，提醒他們最后的安全保護(hù)和工作的總結(jié)。以上是我實(shí)習(xí)生活的部分剪影。不管以后干什么工作，這段實(shí)習(xí)讓人難忘，分去剪影，剩下的就是感想: 教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打動人心。要想成為伊寧收學(xué)生愛戴的老師，一定要是一位富有人情味兒的人，用愛心去滋潤童心，通過教育教學(xué)生感受愛、理解愛、傳播愛。只有我們教師心中有愛才能有愛的教育。每一個(gè)教育家都是有涵養(yǎng)、充滿耐心的人。涵養(yǎng)使他永遠(yuǎn)那么和藹可親；耐心使他擁有足夠的時(shí)間思考出最有智慧的教育方式。教育家李鎮(zhèn)西說：“一個(gè)好老師就是他責(zé)備學(xué)生的表現(xiàn)、對學(xué)生的不滿發(fā)泄自己發(fā)泄憤怒的時(shí)候，他要時(shí)刻記著，不能讓兒童那種成為一個(gè)好人的愿望的火花熄滅”。不同的學(xué)生，接受理解能力水平不同，我們要區(qū)別對待，不能將“一刀切”的做法帶到教學(xué)中。課堂教學(xué)重在過程，只有精彩了過程，結(jié)果才會精彩。在課堂上要關(guān)注那些不愛積極發(fā)言的，對不愛積極發(fā)言的人的每一次嘗試都給予充分的肯定，這樣學(xué)生才會在一次次鼓勵(lì)與表揚(yáng)中增強(qiáng)自信。對于學(xué)生的不同心聲要傾聽，挖掘創(chuàng)造性人才，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識，課堂教學(xué)中當(dāng)表揚(yáng)要表揚(yáng)，當(dāng)批評要批評，表揚(yáng)、批評要各有側(cè)重，使優(yōu)生超越，后進(jìn)生前進(jìn)。每一個(gè)成功的教師都有一雙慧眼，并且會利用它。他會走進(jìn)學(xué)生，感受學(xué)生的喜怒哀樂，用他特別的細(xì)心品質(zhì)去了解學(xué)生，我們也要練就一種細(xì)心的品質(zhì)，搭好心靈溝通的橋梁。作為一名實(shí)習(xí)班主任，要細(xì)心地去觀察每一位學(xué)生的動態(tài)，在流感的多發(fā)季節(jié)，學(xué)生的頭疼腦熱要迅速解決，還要倍加呵護(hù)。在學(xué)習(xí)上，將目光散布到教室的每一個(gè)角落，隨時(shí)捕捉每一個(gè)“新星”的舉動，讓學(xué)生想要表現(xiàn)卻因膽怯而不敢表達(dá)的心理在你的發(fā)現(xiàn)中成功跨步。幸福是十倍的辛苦換來的。優(yōu)秀教師幸福感源自對學(xué)生無私的關(guān)愛，只有全心付出，才能成就一個(gè)優(yōu)秀的教師。

第二篇：初級中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

在即將劃上句號的大學(xué)學(xué)習(xí)中，回想兩年的“尊師重道，敬業(yè)樂群”的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，感慨萬千。因?yàn)檫@里使我完成了由成人和成才的初步躍遷，開始夢想的起飛，同時(shí)在這里也經(jīng)受了一個(gè)艱辛地積蓄力量的過程。

隨著國民素質(zhì)的不斷提升，素質(zhì)教育的全面普及，新課程的改革對教師素質(zhì)和文化素養(yǎng)都有著很大的要求，隨之隴南市教育局啟動了萬名教師培訓(xùn)工程,聯(lián)合隴南師專對在職教師為期五年的專項(xiàng)培訓(xùn)。為了教師培訓(xùn)不受崗位的影響，為了彌補(bǔ)師范生實(shí)習(xí)期限不足的情況，現(xiàn)將隴南師專師范畢業(yè)生和在職培訓(xùn)教師置換頂崗學(xué)習(xí)，這樣在職培訓(xùn)教師的崗位不但有職可認(rèn)，而且還給隴南師專師范實(shí)習(xí)生提供了一個(gè)很好的條件。就這樣，開始了為期近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。二零一零年九月十八日我懷著興奮的心情來到西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，開始了近一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的余老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切見證著他們對我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)生的關(guān)懷和指導(dǎo)，這一切見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好交替工作 我于9月18日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，西和縣興隆鄉(xiāng)是我生長的地方，興隆中學(xué)雖然不是我的母校，但離我家不遠(yuǎn)，我對她早已熟悉。我進(jìn)校沒有陌生，直接找到校長辦公室，給人臉前的是一位年輕可親的校長，我給他說了我的情況，問了我有關(guān)情況后，他叫來一位王老師非常的和藹，讓他帶我去早已安排好的宿舍，他幫我提了行李來到宿舍樓2樓028宿舍指著一張床說你就住這張床，另一張床是我們隴南師專12年畢業(yè)的一位校友，他叫張昊，人不在上課去了。我放好了行李，找來生活用品，很快就安頓下來了。剛安頓好，哪位張昊老師來了，我和他聊了一會兒，很快就熟悉了，在他那里了解到學(xué)校早已準(zhǔn)備好了一切，就等我們的到來了，還知道，剛才的那位是管教務(wù)的副校長，過了一會兒，王校長給我說學(xué)校有教師食堂，我就可以進(jìn)食堂吃飯了，當(dāng)時(shí)我特別高興，有這樣好的宿舍就不錯(cuò)了，還有教師食堂，我可以不做飯了，心里熱乎乎的。就這樣我的吃住給解決了。19號中午，另一位頂崗實(shí)習(xí)的校友也來了，她叫牛春燕，是08級英語教育專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)生，她不是我們西和的，是天水人，和我一樣都是王校長安排的。在我見到她的時(shí)候她的一切都安排好了。這學(xué)校就我和牛春燕兩個(gè)，現(xiàn)在都來了。學(xué)校學(xué)習(xí)的兩位教師明天也就要?jiǎng)由砹?，都在收拾著行李。晚上，校長叫我們兩到教務(wù)處給我們介紹了有關(guān)學(xué)校的情況，還介紹了學(xué)生的成績以及管理制度等事宜，并說這學(xué)校英語老師很多，但英語成績不理想，牛春燕是英語專業(yè)，讓她聽幾節(jié)英語課后，試講一節(jié)英語課，然后再安排課程，我暫時(shí)接哪兩位培訓(xùn)老師的課，說一位是七年級美術(shù)老師，一位是任八年級4班地理的老師，課不多，就讓我暫時(shí)接上，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)（現(xiàn)代教育技術(shù)），美術(shù)和地理我學(xué)的就不好，心里還有一種不服輸?shù)哪铑^，這時(shí)如潮水般涌來，一股年輕好勝的力量沖擊了我，心想，計(jì)算機(jī)也沒什么，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的最愛，不妨試試，這時(shí)，我堅(jiān)定地向校長說“我熱愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)的還可以，如果可以，讓我代數(shù)學(xué)試試”，校長看出了我那顆愛業(yè)求職的心，他沒有拒絕我，反而鼓勵(lì)我說“數(shù)學(xué)成績也不多么理想，看你們能否改有所改變”，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)信，我一定能代好數(shù)學(xué)，而且還讓我明天就準(zhǔn)備一節(jié)七年級的數(shù)學(xué)課，學(xué)校聽聽在看，這將是我一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，也是決定我頂崗實(shí)習(xí)走向成功的第一步?；氐剿奚?，我向七年級2班的數(shù)學(xué)老師問了課程的進(jìn)度，他說該上“有理數(shù)的乘法”了。我看了七年級的數(shù)學(xué)課本，練習(xí)冊，開始了頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課的準(zhǔn)備，分析課本，了解學(xué)情，確定教法，收集題材，結(jié)合著計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)勢，兩三個(gè)小時(shí)，終于完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，自己默默的試講了一遍，然后請教了張昊老師，他也是代數(shù)學(xué)的，他說關(guān)鍵是教法，我用的是新課程下的多媒體教學(xué)，他說可以啊，我不斷的熟悉了幾遍，閉上眼睛想了幾遍，才有心可放了。人家都說第一次準(zhǔn)備的在好都或多或少地暈堂哩，而我可能是在學(xué)生會或社團(tuán)里鍛煉的緣故吧，沒有那種害怕的感覺，想的是如何激發(fā)學(xué)生，如何控制學(xué)生，如何端正教姿教態(tài)，如何吸引學(xué)生和聽課的老師。第二天早上第二節(jié)課七年級2班，開始了我頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課，拿著教學(xué)設(shè)計(jì)還有早已放在電腦上的課件，等待著上課的鈴聲，那是一種享受，那是一份責(zé)任，那是要用愛去設(shè)計(jì)他們的靈魂，偉大真正如同太陽普照著大地，心中說不出的激動和自豪。上課鈴響了，我微笑著走進(jìn)教室，一聲“上課”同學(xué)們和聽課的老師全體起立了，同學(xué)們喊著“老師好！”同學(xué)們好！請坐！在站起來的時(shí)候，我觀察了聽課的教師，一共有14位，由管教學(xué)的李校長帶隊(duì)。通過同學(xué)們和老師的眼神，我發(fā)現(xiàn)他們都在期待著什么？我?guī)拙鋵?dǎo)入語結(jié)束后，緊接著是和同學(xué)們的一個(gè)撲克游戲，此游戲是這一章閱讀知識里的一個(gè)翻牌游戲，同學(xué)們特別高興，沒想到期待來的是自己喜歡的游戲，老師也進(jìn)入了角色，我也進(jìn)入了角色，課堂不再是課堂，是游戲場，是歡呼聲，是發(fā)現(xiàn)神秘的通道，空氣不在那么寧靜，氣氛是那么的融洽，似乎一切都在我的控制之中，就這樣不知不覺一趟試講課結(jié)束了，隨之是利用課間對這趟課的點(diǎn)評，在教務(wù)處，14位老師，還有我，在李校長的帶領(lǐng)下，在理科組組長薛老師的主持下，對我這堂課分別認(rèn)真的進(jìn)行了點(diǎn)評，記得他們都有一個(gè)共同的點(diǎn)評是“新教法，能夠很好的啟發(fā)學(xué)生，課件做的好，能生動的解決問題，能夠是所有的學(xué)生都參與課堂，效果良好”點(diǎn)評完，我也說了自己的不足和想法，希望他們多加指導(dǎo)。過了兩天就是第一次月考了，考完月考學(xué)校通知各位老師利用早自習(xí)再聽一次我和牛春燕的課，我講的還是數(shù)學(xué)，牛春燕講的還是英語，文科組聽牛春燕的課，理科組聽我的課。這是第二次聽課了，可能是我太放松的緣故吧，我感覺沒有第一次設(shè)計(jì)的好，同樣聽完課就進(jìn)行了點(diǎn)評，老師大多是上一次聽過的，但這次增加的老師當(dāng)中有一位老教師，他姓王，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已有三十多年了，而且桃李滿天下，我記得他點(diǎn)評前這樣說“評課就要雞蛋里面找骨頭，才能對我起作用”，這句話在我以后的反思當(dāng)中起了不少的作用。記得這天晚上教導(dǎo)主任給了我重新安排的課程表，要我代七年級2班的數(shù)學(xué)，一天一節(jié)，并說從明天開始就按這個(gè)課程表上課，我接過課程表，來到宿舍，將它貼到了我的床前，拿起《頂崗實(shí)習(xí)手冊》備起了七年級2班的數(shù)學(xué)課。有了這一切的統(tǒng)籌，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我分為兩個(gè)過程：實(shí)習(xí)的第一個(gè)過程為見習(xí)過程，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二個(gè)過程是上課，我的指導(dǎo)老師有好幾位，但有一位，名叫王麗，已有好幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，是優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖莾蓚€(gè)畢業(yè)班，我常聽她的課，她講的非常好，正因?yàn)樗v的數(shù)學(xué)課是全校最好的，校長才讓她指導(dǎo)我，我一天一節(jié)課，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。她也常聽我的課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極協(xié)助七年級2班班主任劉喜峰老師開展班主任工作。做班主任是辛苦的，我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為余老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、認(rèn)真專研，分析現(xiàn)象，完全投入到教研活動中西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)每周星期六下午2:00——6:00開展教研活動，從教學(xué)中找問題，分析問題，探討問題，分析現(xiàn)象，結(jié)合自身情況找解決辦法，這些都是研討會的慣例。通過研討活動，我更加懂得了教研活動的意義，更加懂得了教師反思的意義所在，也學(xué)會了如何找問題，怎么樣分析問題，還培養(yǎng)了觀察教學(xué)現(xiàn)象的能力，受益匪淺！

從第八周開始，為了貫徹西和縣教育局的精神，結(jié)合新課改探究“杜郎口教學(xué)模式”，并要在自己的教學(xué)中得以運(yùn)用。杜郎口中學(xué)是山東省聊城市茌平縣一所教育教學(xué)雙差校、問題校，險(xiǎn)些被撤并的學(xué)校，經(jīng)過幾年，該校圍繞落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)戰(zhàn)并逐步形成了獨(dú)具特色的‘三三六’自主學(xué)習(xí)模式，取得了顯著的成效，由原來全縣倒數(shù)第一二名上升到前三名，一躍而就成為茌平縣初中教育教學(xué)的“東方明珠，”連被評為教書育人的先進(jìn)單位。聊城市把杜郎口中學(xué)樹為初中教學(xué)改革的樣板校，被山東省教科所稱為農(nóng)村教學(xué)改革、改進(jìn)的典型。它的‘三三六’自主學(xué)習(xí)模式，一下子就成了我們研討的主題，校長還邀請了縣教育局教研團(tuán)隊(duì)，來興隆中學(xué)開展了像杜郎口那樣的教學(xué)模式，早上是公開教學(xué)展示，下午是結(jié)合學(xué)生情況，自身情況，分析如何運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式，教研團(tuán)隊(duì)和全體興隆中學(xué)教師進(jìn)行了整整一下午的問題分析，下午7:00才解散離去，這一次算是最大的教研活動了，聽完后，我的大腦像春雨滴洗過一樣，真正體會了教研活動的作用和意義。

不久校長帶領(lǐng)部分教師去杜郎口調(diào)研了，回來后，每個(gè)老師將自己的所見所聞進(jìn)行了匯報(bào)，記得英語老師李芬是這樣說的“親眼目睹著杜郎口中學(xué)的外表，確實(shí)很不錯(cuò)，占地面積大。校園文化讓人瞬間消失了長途跋涉的不適，精神了。

那時(shí)是第二節(jié)課，我們領(lǐng)取了聽課證，走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教學(xué)樓，再深入每個(gè)班級，給人的第一感覺便是眼花繚亂，教室內(nèi)外，墻壁上下，甚至是一個(gè)小小的角落，樓梯臺前測邊都是一個(gè)個(gè)宣傳專欄，就是門口還貼著全班學(xué)生的合影照片，旁邊寫著“我能行，我最棒，”“莫等閑白了少年頭，”“付出就有收獲，嘗試就能成功，”“少壯不努力，老大獨(dú)傷悲，”“失敗了還可以再來，成功并不意味著永遠(yuǎn)，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度才可以戰(zhàn)勝失敗，永遠(yuǎn)成功”等。墻壁內(nèi)外的下方足有三四十個(gè)小黑板，給學(xué)生練習(xí)展示之用，上方是一個(gè)個(gè)文化專欄，每個(gè)教室內(nèi)外都有二十個(gè)以上，有學(xué)生自編的激烈語言，有班訓(xùn)，例如八（5）班的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)合作，奉永拼搏，超越自我，超越對手,創(chuàng)造輝煌，打造王牌五班?！薄拔覀冋n堂我主宰，我們?nèi)松野盐铡钡?。一副副讓人振奮的標(biāo)語，細(xì)細(xì)品味，精妙的剪紙藝術(shù)，令人感嘆，真情流露的習(xí)作讓人動情。一句話，文化氛圍濃厚，在這樣的環(huán)境學(xué)中學(xué)習(xí)，心中想的只有進(jìn)步，還能不健康成長嗎？學(xué)生的專欄盡管沒有華麗的裝飾，字跡也略顯雅嫩，卻處處都表現(xiàn)出他們對明天的憧憬，對理想的追求。每個(gè)課堂都是開放的，外來考察人員可以掛著聽課證隨意進(jìn)出每個(gè)教室”。這就是她所見的杜郎口中學(xué)。

我被震撼了，我不禁感嘆：這么好教學(xué)模式，神圣的“三三六”、“10+35”……所有的一切都叫人如此向往。這樣的教研活動讓我深受啟發(fā)，這樣的教研活動我明白了，明白了新課改的目的，明白了作為一名教師的真諦，我覺得合格教師必須具備為學(xué)生服務(wù)的“五心”：愛心、熱心、信心、耐心和細(xì)心。把課堂給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)的主人，教師就像導(dǎo)演，支配著學(xué)生彰顯自己的個(gè)性和能力。這就是我在西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)所參與的教研活動。這使我的實(shí)習(xí)就像在搞研究一樣自信。

四、巧教樂學(xué)，提高成績，回報(bào)學(xué)校

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，通過教研活動的參與，結(jié)合自身提高學(xué)生的成績，當(dāng)我接上七年級2班時(shí)，已剛好是第一次月考結(jié)束，成績出來我做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，及格率是12℅，平均分是49.8, 排在全年級倒數(shù)第二，我沒有責(zé)備學(xué)生，知是默默的將試卷發(fā)給了學(xué)生，我向班主任要了入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績，結(jié)合學(xué)生性格做了詳細(xì)的分析，然后想辦法讓學(xué)生熱愛我，靠進(jìn)我，向我問問題，我時(shí)刻都在關(guān)注著每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。到了期中考試了，試卷發(fā)下去，我看了試卷，心想進(jìn)步?jīng)]問題，結(jié)果成績出來及格率是14.30℅,平均分是52.56,排名在全級的第二名，我告訴了學(xué)生，他們的進(jìn)步情況，同學(xué)們歡呼，彰顯著他們前進(jìn)的喜悅，我故意向同學(xué)們說，“下一次你們可能還是第二名，他們高聲抗議，表示他們是第一名。期中考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生積極性不高，我采用了一種調(diào)動的辦法，就是制定了一個(gè)課堂表現(xiàn)積分表，每一次有意義的表現(xiàn)不管是對是錯(cuò)，都加一分，每周統(tǒng)計(jì)前五名的發(fā)獎(jiǎng)品，用我自己的一點(diǎn)破費(fèi)換取童心的一份成功和信心。結(jié)果表現(xiàn)出乎我的意料。第二次月考開始了，我想著及格率達(dá)到25℅，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這次考題有點(diǎn)偏，成績出來及格率是18.36℅，名列全級第一，學(xué)生歡呼了，我沒有，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生快要及格了，下一次讓他們能及格的都要及格，這才是我最后的愿望，今天寫實(shí)習(xí)總結(jié)還有點(diǎn)早，因?yàn)槲疫€在上課，還沒有達(dá)到我的最終目的。接到通知，我才發(fā)現(xiàn)我的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，心情格外郁悶，于是想起了一首歌《再見》，就在早上我的數(shù)學(xué)課上和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了這首《再見》，學(xué)生好像發(fā)現(xiàn)了什么？要我下節(jié)課在教他們一首《回來》，我不知道有沒有《回來》這首歌，我想如果有，我肯定和他們共同學(xué)習(xí)。

五、互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作我們興隆學(xué)區(qū)共有頂崗實(shí)習(xí)生18人，我是這18名頂崗實(shí)習(xí)生的組長，由于部分實(shí)習(xí)生不是我們本地的，剛?cè)コ宰⌒卸家幸粋€(gè)照顧，于是我在上完課的同時(shí)去其他學(xué)?？纯此麄冇惺裁磶兔Φ?，哪里還沒有安排好，剛?cè)ブ饕强闯宰∮袥]有問題，轉(zhuǎn)了兩天發(fā)現(xiàn)吃住都已解決，課程也安排到位，一切順利，于是我向帶隊(duì)教師豆老師匯報(bào)了情況讓他放心，過了不久非常關(guān)心我們的豆老師來看我們了，他向我了解了情況后，又到中學(xué)校長哪里了解了情況，然后和我一起去了幾所學(xué)校，從中發(fā)現(xiàn)每位實(shí)習(xí)生都得到了校長的肯定，我看見豆老師非常高興，我也就放心了。入冬之前豆老師讓我到個(gè)學(xué)校去看看每位實(shí)習(xí)生的取暖情況和取暖安全的提醒，我接到命令后，立即出發(fā)，奔赴各小學(xué)進(jìn)行安全提醒，之后向豆老師匯報(bào)有關(guān)情況。這幾天我想在看看去，提醒他們最后的安全保護(hù)和工作的總結(jié)。以上是我實(shí)習(xí)生活的部分剪影。不管以后干什么工作，這段實(shí)習(xí)讓人難忘，分去剪影，剩下的就是感想:

教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打動人心。要想成為伊寧收學(xué)生愛戴的老師，一定要是一位富有人情味兒的人，用愛心去滋潤童心，通過教育教學(xué)生感受愛、理解愛、傳播愛。只有我們教師心中有愛才能有愛的教育。每一個(gè)教育家都是有涵養(yǎng)、充滿耐心的人。涵養(yǎng)使他永遠(yuǎn)那么和藹可親；耐心使他擁有足夠的時(shí)間思考出最有智慧的教育方式。教育家李鎮(zhèn)西說：“一個(gè)好老師就是他責(zé)備學(xué)生的表現(xiàn)、對學(xué)生的不滿發(fā)泄自己發(fā)泄憤怒的時(shí)候，他要時(shí)刻記著，不能讓兒童那種成為一個(gè)好人的愿望的火花熄滅”。不同的學(xué)生，接受理解能力水平不同，我們要區(qū)別對待，不能將“一刀切”的做法帶到教學(xué)中。課堂教學(xué)重在過程，只有精彩了過程，結(jié)果才會精彩。在課堂上要關(guān)注那些不愛積極發(fā)言的，對不愛積極發(fā)言的人的每一次嘗試都給予充分的肯定，這樣學(xué)生才會在一次次鼓勵(lì)與表揚(yáng)中增強(qiáng)自信。對于學(xué)生的不同心聲要傾聽，挖掘創(chuàng)造性人才，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識，課堂教學(xué)中當(dāng)表揚(yáng)要表揚(yáng)，當(dāng)批評要批評，表揚(yáng)、批評要各有側(cè)重，使優(yōu)生超越，后進(jìn)生前進(jìn)。每一個(gè)成功的教師都有一雙慧眼，并且會利用它。他會走進(jìn)學(xué)生，感受學(xué)生的喜怒哀樂，用他特別的細(xì)心品質(zhì)去了解學(xué)生，我們也要練就一種細(xì)心的品質(zhì)，搭好心靈溝通的橋梁。作為一名實(shí)習(xí)班主任，要細(xì)心地去觀察每一位學(xué)生的動態(tài)，在流感的多發(fā)季節(jié)，學(xué)生的頭疼腦熱要迅速解決，還要倍加呵護(hù)。在學(xué)習(xí)上，將目光散布到教室的每一個(gè)角落，隨時(shí)捕捉每一個(gè)“新星”的舉動，讓學(xué)生想要表現(xiàn)卻因膽怯而不敢表達(dá)的心理在你的發(fā)現(xiàn)中成功跨步。幸福是十倍的辛苦換來的。優(yōu)秀教師幸福感源自對學(xué)生無私的關(guān)愛，只有全心付出，才能成就一個(gè)優(yōu)秀 的教師。

第三篇：初級中學(xué)團(tuán)委總結(jié)材料

吹麻灘初級中學(xué)2011團(tuán)委

工作總結(jié)

團(tuán)委工作是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育的主陣地，也是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。為了強(qiáng)化學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，全面貫徹落實(shí)2011團(tuán)縣委工作中心和要點(diǎn)，現(xiàn)將我校團(tuán)委主要工作做一總結(jié)：

一、基本情況

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)委工作，學(xué)校現(xiàn)有團(tuán)員750人，其中女生團(tuán)員310人，男生440人，少數(shù)民族團(tuán)員270人。28歲以下青年教師有68人。團(tuán)委班子健全，共有7人組成，其中團(tuán)委書記1名，副書記2名，委員3名，青年教師支部書記1名（兼），各成員之間團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，工作明確，政治素質(zhì)好，工作扎實(shí)，能夠密切聯(lián)系學(xué)生和青年教師，真正為學(xué)校德育工作和教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)委工作滿意，深受青年教師和學(xué)生歡迎。

二、活動陣地

每學(xué)年學(xué)校團(tuán)委組織各團(tuán)支部開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，圍繞服務(wù)學(xué)生、成人成才和學(xué)校教育教學(xué)工作，積極組

織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)團(tuán)的章程和先進(jìn)人物事跡，注重實(shí)踐，明確責(zé)任，讓團(tuán)員樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的條件和地區(qū)實(shí)際情況，我們開展的主題活動主要有以下幾個(gè)方面：

1．發(fā)展新團(tuán)員。我校每學(xué)年發(fā)展新團(tuán)員500多名，并在各支部選出了相應(yīng)的團(tuán)干部，每年利用五·四青年節(jié)舉行由全校師生參加的新團(tuán)員入團(tuán)儀式，并及時(shí)發(fā)放團(tuán)員證，佩戴團(tuán)徽，這樣做即對新團(tuán)員提出新的要求，又加大了對其他學(xué)生的輻射帶動作用，使團(tuán)員學(xué)生充分發(fā)揮模范帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、立志成才的良好品質(zhì)。

2．認(rèn)真開辦希望之聲廣播節(jié)目。學(xué)校主辦的希望之聲廣播，每周二、四課外活動時(shí)間播放半小時(shí)，廣播室有播音員6名，由各班宣傳委員負(fù)責(zé)稿件征收工作，主要設(shè)通訊報(bào)道、文學(xué)作品鑒賞、好人好事及招領(lǐng)啟事4個(gè)欄目，內(nèi)容涉及國內(nèi)外重大時(shí)事新聞、校內(nèi)外新人新事以及學(xué)生的優(yōu)秀作文等。

3.按時(shí)更新黑板報(bào)，充分發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳作用。學(xué)校供宣傳用的黑板共有42塊，每學(xué)期分班級主辦近300余面次，由各班輪流主辦，密切配合學(xué)校報(bào)欄，廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、時(shí)事政治、先進(jìn)事跡、黨和國家的方針政策、校紀(jì)校規(guī)、“兩基”攻堅(jiān)等宣傳教育，進(jìn)一步推動了校園精神文明建設(shè)步伐。

4.加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情操。學(xué)校團(tuán)委每學(xué)年組織全校學(xué)生分班級觀看愛國主義影片4—5場。同時(shí)，校團(tuán)委負(fù)責(zé)每周一由全校師生參加的升國旗儀式和以“愛校、愛家、愛國”為主題的班會等，通過以上活動幫助學(xué)生樹立濃厚的愛國熱情和堅(jiān)定的社會主義信念，使他們健康的成長。

5.充分發(fā)揚(yáng)青年團(tuán)員的先鋒模范作用，講奉獻(xiàn)、獻(xiàn)愛心。我校團(tuán)委積極組織各類愛心捐款活動，在2008年汶川大地震中，全校師生在校黨支部和校團(tuán)委組織下共捐款三萬多元，后我校全體團(tuán)員再次捐出特殊團(tuán)費(fèi)4383元。其中初三（13）班和（18）班近50名團(tuán)干部和團(tuán)員同學(xué)先后走出校園，從街道社區(qū)為災(zāi)區(qū)募捐1124.40元。

6.教育學(xué)生爭做好人好事。學(xué)校始終把學(xué)生的思想品德教育放在教育教學(xué)的首要地位，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)管，形成了良好的校風(fēng)，配合學(xué)校的班級考核制度，校團(tuán)委倡議全體學(xué)生、特別是各班團(tuán)員積極爭做好人好事，將其納入班級考核。每學(xué)期全校好人好事達(dá)100余人次，小到一元錢、一支筆，大到手機(jī)、存折、銀行卡等。2011年7月2日，我校七年級6班的王文強(qiáng)同學(xué)拾到錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣495元和一串鑰匙，他毫不猶疑的交給了學(xué)校團(tuán)委，團(tuán)委通過校園廣播和尋物啟事積極宣傳，查找失主，后證實(shí)該錢包為七年級3班一名學(xué)生遺失。該學(xué)生領(lǐng)回錢物后，當(dāng)面向王文強(qiáng)同學(xué)

表示感激，并向?qū)W校團(tuán)委寫了感謝信，以表達(dá)她的感激之情。王文強(qiáng)同學(xué)以他的實(shí)際行動，為全校師生做出了榜樣，詮釋了一名優(yōu)秀團(tuán)員應(yīng)有的高尚品質(zhì)。對于每一件好人好事，都由團(tuán)委負(fù)責(zé)及時(shí)公布表揚(yáng)，認(rèn)真做好記錄。開學(xué)以來，幾乎天天有好事，班班有表揚(yáng)，爭做好人好事在校園中蔚然成風(fēng)。

7.圖片展覽。每學(xué)年運(yùn)動會期間，學(xué)校團(tuán)委積極創(chuàng)造條件，組織專人拍攝照片，及時(shí)在學(xué)校報(bào)欄中展出，每學(xué)年達(dá)200多張。為加強(qiáng)學(xué)校禁毒及預(yù)防青少年犯罪宣傳教育，創(chuàng)建平安和諧文明的校園環(huán)境，每學(xué)年由校團(tuán)委組織全校學(xué)生在校內(nèi)外觀看禁毒和反邪教圖片展4次，并要求寫出心得體會，增強(qiáng)了全體學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力。

8.密切配合學(xué)校工作，民主推選，表彰先進(jìn)。每學(xué)年開學(xué)典禮中，積極配合學(xué)校工作，在表彰獎(jiǎng)勵(lì)各班“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”的同時(shí)，也表彰獎(jiǎng)勵(lì)各班的“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀播音員”及“先進(jìn)團(tuán)支部”，促使學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動與學(xué)校其他工作互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

9.面向社會，開展公益活動。每學(xué)期開展1—3次大型公益活動，針對縣城衛(wèi)生條件差、離學(xué)校近的實(shí)際，組織全體學(xué)生打掃街道衛(wèi)生，并積極參加每年的植樹活動，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

10.開展文體活動，豐富校園文化生活。為了全面推進(jìn)

素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揚(yáng)特長，學(xué)校團(tuán)委每學(xué)年組織普通話朗誦、文藝匯演、書畫展、兵乓球比賽、籃球比賽等豐富多彩的文體活動，2011年6月份，校團(tuán)委根據(jù)縣上號召，組織全校師生開展了“團(tuán)結(jié)一心跟黨走”文藝匯演，節(jié)目包括大合唱、舞蹈、小品等。學(xué)生們精彩的表演贏得了來校觀看的縣上領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。

總之，在團(tuán)州委的正確領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)縣委的大力支持和學(xué)校黨支部的正確引導(dǎo)下，我校的團(tuán)委工作取得了一定的成績，受到了社會的好評和上級主管部門的認(rèn)可，并獲得了一些表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2001年、2005年我校團(tuán)支部先后兩次被團(tuán)州委評為臨夏州“五·四紅旗團(tuán)委”，2006年被團(tuán)省委評為甘肅省“五·四紅旗團(tuán)委”，1999年我校團(tuán)委書記王化文同志被評為“臨夏州優(yōu)秀團(tuán)干部”，2008年再次被評為“甘肅省抗震救災(zāi)優(yōu)秀團(tuán)干部”。近年來，我校團(tuán)員隊(duì)伍不斷壯大，建立健全了團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)班子和各種規(guī)章制度，各項(xiàng)工作日趨完善，基層團(tuán)支部的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。但是，我們的工作與上級部門的要求和兄弟學(xué)校的成績相比，還存在一定的差距，如與兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系不夠緊密，社區(qū)宣傳活動的開展還不夠廣泛等;在以后的工作中，我們決心進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)搞好共青團(tuán)各項(xiàng)工作，積極為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為青年的健康發(fā)展服務(wù)，為爭取使我校成為國家級的“五·四紅旗團(tuán)委”而努力。

第四篇：初級中學(xué)2011精神文明建設(shè)總結(jié)

抓精神文明建設(shè) 促學(xué)校特色發(fā)展

―――古魯板蒿中學(xué)精神文明建設(shè)工作總結(jié)

一年來，我校按上級精神文明建設(shè)工作要求，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真抓好工作落實(shí)，真正把精神文明建設(shè)融會貫通到學(xué)校各項(xiàng)工作中，使學(xué)校成為幸福校園，文化校園、綠色校園、素質(zhì)校園和民主校園，使學(xué)校德育、安全、教學(xué)和管理邁上了一個(gè)嶄新臺階。目前，學(xué)校形成和諧發(fā)展的良好勢頭。

一、以德立校，建設(shè)現(xiàn)代校園

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以人為本，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。實(shí)施精細(xì)化管理，重視精神文明建設(shè)工作，建立組織機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真計(jì)劃，會議研究，加大投入，教師在“以德立校和諧育人”核心價(jià)值目標(biāo)引領(lǐng)下講文明、樹新風(fēng)。學(xué)校在育人實(shí)踐“全心全意抓隊(duì)伍，聚精會神提質(zhì)量”方面實(shí)現(xiàn)了新突破。建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)教師共同體，共享網(wǎng)絡(luò)教育資源。學(xué)校舉辦了規(guī)模宏大的慶“丁香節(jié)”文藝活動和書畫展覽系列活動，我校豐富的活動內(nèi)容和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，受到了鄉(xiāng)政府和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和家長的一致好評。

二、提升隊(duì)伍，建設(shè)幸福校園

學(xué)校重視提高班子理論素養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)，在尊重、關(guān)懷、體貼中，使教師教書育人、管理育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到最大發(fā)揮。以班子帶隊(duì)伍，建設(shè)一支實(shí)力型中層團(tuán)隊(duì)。學(xué)校以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，扎實(shí)有效地開展?fàn)幃?dāng)“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體、先進(jìn)教育工作者”活動。以“愛與責(zé)任”為主題開展服務(wù)育人的承諾，教師積極與需要幫助的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，“情系功勛”關(guān)愛離退休老教師活動等，充分體現(xiàn)了教職工“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。加強(qiáng)現(xiàn)代教師隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)“全心全意抓隊(duì)伍，聚精會神提質(zhì)量”的要求，全體教師積極參加培訓(xùn)，全校開展了“知榮辱明是非，促學(xué)校和諧發(fā)展”、“教師職業(yè)精神”等主題大討論，通過師德報(bào)告會、專題講座等活動提高教師師德素養(yǎng)，通過科研課題成果發(fā)表、有效課堂教學(xué)、教師基本功競賽、教材達(dá)標(biāo)測試、外出學(xué)習(xí)等多種方式促進(jìn)教師整體的大發(fā)展。

整體上說，家長對我校管理和教師的工作都非常滿意，全體任課教師的師德測評合格率達(dá)到了100%。今年我校有多名教師在旗教學(xué)大賽上獲獎(jiǎng)，2名旗優(yōu)秀班主任，一名先進(jìn)教育工作者。

二、和諧穩(wěn)校，建設(shè)文化校園

學(xué)校提出穩(wěn)定、和諧、發(fā)展的工作方針，重視學(xué)校和諧文化建設(shè)，通過校園網(wǎng)、板報(bào)等宣傳普及文明禮儀知識，組織師生學(xué)習(xí)《文明公約》和《教師職業(yè)道德》，教師自發(fā)成為志愿者義務(wù)為家長和學(xué)生服務(wù)，學(xué)校還加大了對教師讀書的投入力度，組建了黨員讀書角，實(shí)現(xiàn)了讀書共享。分三個(gè)層次進(jìn)行師生讀書管理：中層以上領(lǐng)導(dǎo)由黨總支負(fù)責(zé)、教師由年級組負(fù)責(zé)、學(xué)生由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)的讀書管理與指導(dǎo)。

在全校學(xué)生中啟動了“爭做文明的中學(xué)生”主題教育。全體同學(xué)積極行動，以主人翁的姿態(tài)投身活動之中。學(xué)生從不隨意隨地扔棄廢紙垃圾，自覺遵守交通規(guī)則，自覺節(jié)約一滴水、一張紙、一支筆，積極參加社會公益活動等小事做起，為創(chuàng)建文明校園盡自已的一份力。

三、開放創(chuàng)新，建設(shè)綠色校園

精神文明建設(shè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)人的發(fā)展，學(xué)校以育人為根本，為此我校在未成年人思想道德建設(shè)方面進(jìn)行了創(chuàng)造性的嘗試，取得了顯著的成效。學(xué)校堅(jiān)持社會實(shí)踐，走實(shí)踐育人之路。

學(xué)校以“建設(shè)綠色校園，提升辦學(xué)品位”為辦學(xué)思路，大力打造特色校園文化。在“虛心自強(qiáng)，勁節(jié)向上”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了鑄造德高業(yè)精，厚生樂教的教風(fēng)，營建了樂學(xué)善思的學(xué)風(fēng)，師生們團(tuán)結(jié)進(jìn)取 求實(shí)向上，感恩奮進(jìn)。結(jié)合班級實(shí)際，提倡特色化班級文化建設(shè)，布置適宜的班級環(huán)境，營造良好的班級文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于突破、不畏險(xiǎn)阻等精神和品格。精心打造文化精品，努力把學(xué)校建設(shè)成為有特色的綠色校園。

四、提高質(zhì)量，建設(shè)素質(zhì)校園

幾年來，學(xué)校以常規(guī)打基礎(chǔ)，以改革促發(fā)展，把教育質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。學(xué)校以學(xué)生為本，打好基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，我們既重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又重視基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)。我校教學(xué)成績連續(xù)三年穩(wěn)中上升，學(xué)生非常受上一級學(xué)校的歡迎。開展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀、書法等素質(zhì)教育活動，為學(xué)生的個(gè)性成長和特長發(fā)展提供了平臺?！岸∠愎?jié)”文藝表演活動和書畫展覽，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和家長一致好評。

六、科學(xué)管理，建設(shè)民主校園

學(xué)校以科學(xué)的制度促進(jìn)自主發(fā)展。我校致力于建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度體系，制定學(xué)校發(fā)展章程、三年發(fā)展規(guī)劃等，完善了教代會制度，使學(xué)校有效形成了職責(zé)明確、價(jià)值和利益相結(jié)合的導(dǎo)向機(jī)制。學(xué)校以民主的管理促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。推進(jìn)民主決策，堅(jiān)持三位一體、全員參與的民主管理機(jī)制，重大問題班子會集體決定，敏感問題交教代會、全體教工大會集體討論評議。尊重民主權(quán)利，擴(kuò)大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)，學(xué)校規(guī)劃、制度制定、經(jīng)費(fèi)收支、干部選拔任用、職稱評定、考核和評優(yōu)等關(guān)系學(xué)校發(fā)展大計(jì)和教職工切身利益的事項(xiàng)，都實(shí)行陽光操作，充分保證教職工的“話語權(quán)”。拓寬民主渠道，定期召開通報(bào)會、民主座談會、校園網(wǎng)等暢通民主渠道，廣泛聽取教職工的意見和建議。

圍繞關(guān)注人本，努力把學(xué)校辦成老師們溫暖的家。領(lǐng)導(dǎo)班子還特別關(guān)心教師身體健康，鼓勵(lì)教師每天堅(jiān)持鍛煉，通過開展各類體育競賽活動等方式豐富教師生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

我校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，深化教育改革，不斷開拓創(chuàng)新，贏得了新的發(fā)展?！昂竦螺d物育桃李，盛世建業(yè)譜華章”，我們將不斷努力，立足新水平、構(gòu)筑新特色、發(fā)掘新優(yōu)勢，凝心聚力，以精神文明建設(shè)為載體，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”的新目標(biāo)而努力！從硬件和軟件兩方面促內(nèi)涵發(fā)展，努力使我校成為全市農(nóng)村特色建設(shè)示范學(xué)校

二〇一一年十一月十七日

第五篇：初級中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在寧都縣大沽初級中學(xué)度過了將近三個(gè)月，即將為我的為期三個(gè)月的大四實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來到這兒的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來的教育實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的成績，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來，有苦有甜，又歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

我記得當(dāng)時(shí)我是懷著無比好奇的心情，隨著校車，途中穿過一片片綠油油的天地，一顆顆挺拔高大的大樹，一座座長滿茶樹的山丘，來到了在耳中響徹已久的寧都縣大沽初級中學(xué)，就這樣開始了我為期長達(dá)三個(gè)月的大四實(shí)習(xí)生涯，而且被安排成為了八

（一）班的代理班主任，并擔(dān)任這個(gè)班的英語教師。

班級管理方面：開始的時(shí)候沒有很快接手管班，而是先學(xué)習(xí)了原班主 任吳燕老師的管理和教育教學(xué)方法，從她那兒學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)好一個(gè)班的班主任；怎么樣管理好一個(gè)班級；權(quán)衡好各方面的關(guān)系：比如教師和學(xué)生之間怎么相處，教師和家長怎么相處以及怎么很快融入到大沽初級中學(xué)的教學(xué)組這個(gè)大家庭當(dāng)中等。

教育教學(xué)方面：向吳老師學(xué)習(xí)如何可以上好一堂課，怎么在課上安排時(shí)間以及如何更好地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作比如寫教案，因此，剛來的兩天主要是以聽課為主，漸漸找到自己作為老師該有的姿態(tài)和教學(xué)能力。

以上這些呢，都是最開始的兩個(gè)星期一直在做的事情。

中秋節(jié)回家過了幾天，然后回到大沽初級中學(xué)之后，就真正的成為了八

（一）班的班主任，肩上的擔(dān)子就是管好這個(gè)班和上好這個(gè)班的英語課。于是，在星期天的晚自習(xí)，什么都沒有準(zhǔn)備，什么都沒有料想到，什么都還不了解，然后就帶著半分自信半分懷疑的心情走進(jìn)了八(一)班的教室。都是孩子，我也是孩子，只不過是大孩子了，成年了。剛走進(jìn)教室，一張張好奇的眼睛齊齊刷的看向我，弄的我有點(diǎn)小緊張，不過還是把該說的話都給說出來了，再次做了一個(gè)自我介紹，然后大家輪著做了自我介紹，接著我給了大家時(shí)間寫出他們自己的優(yōu)缺點(diǎn)以便讓我更好的了解大家。第一節(jié)自習(xí)課就這樣過去了，第二節(jié)自習(xí)課呢我交代了一些事情，以及把今后常用的英語課堂用語詳細(xì)的翻譯了一遍，大家聽懂之后就這樣下課了，我的嗓子也“吼”得差不多不行了。周日的晚上，我代班主任的第一個(gè)晚上，圓滿結(jié)束。晚上查寢。這樣下來，發(fā)現(xiàn)了個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了比較活躍的好孩子，收獲不小。第二天，我們所有學(xué)生寫的優(yōu)缺點(diǎn)都記錄下來在我自己的本子上，累了好半天總算是在兩個(gè)小時(shí)左右搞定了，大概了解到了那些學(xué)生是上進(jìn)的，那些事調(diào)皮搗蛋的了。

到這，就面臨一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，因?yàn)檫@是第一個(gè)晚上我作為班主任去見大家，那些原來特調(diào)皮的學(xué)生就特別放肆，大聲喧嘩。然后查寢的時(shí)候，那些女孩就提醒我一定要整整他們，一定要嚴(yán)厲，對他們別太好，太別客氣。我對“嚴(yán)”這個(gè)字還沒有太明確的概念，不明白到底是不是應(yīng)該延續(xù)吳燕老師那種嚴(yán)厲的方式，如果是，那還是我嗎？如果不是，那我該如何是好呢？這個(gè)問題我們四個(gè)人在寢室討論到好晚好晚，得出一致的觀點(diǎn)是該嚴(yán)的時(shí)候就千萬別客氣，不過上英語課的時(shí)候就讓氣氛輕松一點(diǎn)，好吧，這算是告一段落了。

第二天，自習(xí)課、午休時(shí)，我就根據(jù)各自的優(yōu)缺點(diǎn)把幾位學(xué)生叫出來談話，因?yàn)閰茄嗬蠋熓褂糜驳?，而我不適合這種，那就先用軟的試試吧，目的在于各個(gè)擊破，把調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)先鎮(zhèn)住，沒想到效果還不錯(cuò)。這就是我的方法---動之以情，曉之以理。

這就是我代班主任的第一二天所做的事情和所有的想法。當(dāng)時(shí)就這樣一個(gè)狀況，中秋、帶班，兩件事完全是兩個(gè)角色，孩子和大人的角色。我體驗(yàn)著，心里面也在糾結(jié)，想著怎么樣慢慢摸索著前進(jìn)的道路，一步步希望做得越來越好！

懷著對英語教育教學(xué)工作的高度熱情，以及剛剛成為八

（一）班的班主任這一神圣而艱巨的任務(wù)，感到天將降大任于我，必會苦我心志，勞我筋骨，所以我要加油、加油！

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，學(xué)到的最多的是課堂教學(xué)和班級管理方面的知識，而且增強(qiáng)了自己的心理承受能力和處理事情的能力。

首先，課堂教學(xué)是作為一位老師的首要任務(wù)，同時(shí)也是這次實(shí)習(xí)頂崗活動的主要內(nèi)容之一。本次實(shí)習(xí)，讓我真正體會到了課堂教學(xué)的重要性，能否較好一堂課，不僅直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。課堂教學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活，嚴(yán)禁的是作為老師對自己的教學(xué)思路的要求和把握，靈活的是對升級機(jī)型的調(diào)動。經(jīng)過這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵的問題進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中。在整個(gè)的教學(xué)過程中，我態(tài)度認(rèn)真，全身心投入，盡自己所能完成教學(xué)任務(wù)。但盡管如此，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還是存在一些有疏漏的地方。下面我就將自己在課堂上暴露出來的不足之處在此談?wù)劇?/p>

第一，我最突出的缺點(diǎn)就是時(shí)間沒辦法控制好。前幾次上課的時(shí)候，要么上得太快，要么上得太慢，后來我買了一個(gè)手表，每次上課的時(shí)候都將手表放在講座上面，有意無意的看一下，到時(shí)將時(shí)間掌握得很好，上課的節(jié)奏也掌握得不錯(cuò)。這個(gè)方法在以后的教學(xué)中也可以借鑒，尤其是在上公開課的時(shí)候，更要注意把握好時(shí)間，一定不能拖堂。但是我就不明白為什么其他正是的老師上課不需要看手表都可以將時(shí)間掌握得如此之好，難道他們自己有時(shí)間的敏感度如此知道嗎？！看來我還是有差距的，所以更加要在以后的時(shí)候多鍛煉鍛煉。不過后來上公開課的時(shí)候，兩次公開課都把時(shí)間掌握得很好，很到位，我覺得很欣慰，以后一定要再接再厲。

第二呢，就是我很難兼顧到全班所有的學(xué)生。因?yàn)橐粋€(gè)班的學(xué)生成績難免有所偏差，兩極分化的情況不可避免，因此要權(quán)衡整個(gè)班的接受能力成為很棘手的一個(gè)問題，很多時(shí)候后排的同學(xué)都不怎么聽講，筆記也不做，說聽不懂，七年級基礎(chǔ)沒打好，現(xiàn)在八年級了，沒辦法再往上提高了。就是這個(gè)自我放棄的想法導(dǎo)致他們不注重課堂效率，不聽講，課后又不怎么認(rèn)真做練習(xí)，一發(fā)不可收拾。

這兩點(diǎn)就是我自己認(rèn)為的不足之處，因此我進(jìn)行了深刻的自我反省，認(rèn)識到自己以后還要通過不斷努力和實(shí)踐，克服自己的缺點(diǎn)，把課上好、上成熟。

另外，這次實(shí)習(xí)另一項(xiàng)重要任務(wù)就是班級管理，即班主任工作。班主任工作讓我學(xué)會了好多好多，承受痛苦承受委屈的能力，處理班級打架事情的能力，處理他們同學(xué)之間的矛盾糾紛。這次的班主任工作讓我感慨頗深啊。自始至終，我?guī)У倪@個(gè)班—-八

（一）班就是災(zāi)難不斷，糾紛不斷。作為班主任的我，必須處理好大家學(xué)生的家長與家長之間的關(guān)系，以及賠償?shù)氖虑?。然后，從?shí)際操作中學(xué)到了如何管理好學(xué)生、處理調(diào)皮的學(xué)生，如何與學(xué)生談心溝通，如何鼓勵(lì)后進(jìn)生等等。而我也充分利用晚自習(xí)時(shí)間，以及下課時(shí)間與學(xué)生談心，爭取對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行徹底的了解。三個(gè)月的代班主任讓我深深的覺得，要當(dāng)好一個(gè)班主任，管理好一個(gè)班級需要付出很多很多的努力。我要更加努力，讓自己以后走上教師崗位是能夠成為一個(gè)人人喜歡的好老師。

很感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)頂崗的機(jī)會，實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但卻能讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓我學(xué)到很多東西，對我的益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大一弊的。這次實(shí)習(xí)讓我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，以后我一定會改正這些不足，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不管提升自我，完善自我，以后我會結(jié)合這次的實(shí)習(xí)心得體會和一些有些老師做法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際水平將其運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)好好的堅(jiān)持下去，在不久的將來我一定可以成為一名合格的人民教師的。