第一篇：怎么樣培養(yǎng)孩子的自覺性

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡?，確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生；看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福，也看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?；我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福；我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說，俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對(duì)他們說，現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。

中國有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整，中國人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn)，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。我們成人做的一些事情，有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西，對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來說考高分，成績好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位，有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是： “俞老師，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國富豪榜了！”沒有人會(huì)說：“俞老師，你的人品不錯(cuò)?！钡诙涫牵骸澳阕鳛樾聳|方的掌門人，新東方很賺錢啊。”假如說有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎？如果我成了一個(gè)身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí)，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物。”那時(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲矣行聳|方，我賺了錢，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn)，在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候，你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個(gè)簡單的例子。我從小就特別熱愛勞動(dòng)，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在 14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育

鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人，還是一個(gè)處處被防范的人？好多家長無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。

駿駿爸爸(862073911)13:14:31 我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15 名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說你沒出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染，成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家埡染?，我父親一喝高興就不要錢了。因?yàn)橥夷貌换劐X，我母親就跟我父親打架，我父親長得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人，有時(shí)候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì) 的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢??？家務(wù)我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊？雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候，你不勞動(dòng)的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做。

我母親帶給我的第二點(diǎn)，要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人，小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當(dāng)時(shí)八、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí)，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會(huì)有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋?，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學(xué)的壞話？”一句話讓我無言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說對(duì)方的好話。

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛心——心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我是中國企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。

我們家長必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一。美國電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學(xué)，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國

最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長就會(huì)讓步。我在給兒子買東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對(duì)。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無限潛力——鼓勵(lì)教育

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L的一言一行。

我舉一個(gè)簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對(duì)待你的孩子呢？大部分家長的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長朋友們站在長遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎？絕對(duì)不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對(duì)不是！所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量?，往前面一看，一個(gè)追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考

倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門么？你肯定讓他進(jìn)家門，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去？他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說我告訴你，這個(gè)圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃，沒鉆過去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他，那個(gè)長的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次?？偹惆镜桨胄r(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問題。

最后我要談家長會(huì)犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí)，請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子的自覺性

怎么樣去培養(yǎng)孩子的自覺性

不少家長認(rèn)為四五歲的幼兒做事是不可能有計(jì)劃性和自覺性的，因而出現(xiàn)包攬過多的現(xiàn)象。其實(shí)只要加以有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)，幼兒也可以像小學(xué)生一樣學(xué)會(huì)自覺地按計(jì)劃游戲和學(xué)習(xí)。而孩子一旦養(yǎng)成了有計(jì)劃和自覺地做事的習(xí)慣，不僅可以使父母管教孩子省心，而且還能使孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為今后的學(xué)校生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

孩子做事的計(jì)劃性和自覺性的培養(yǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始時(shí)，要先把大人的計(jì)劃詳細(xì)地告訴孩子，要用與孩子商量或征求意見的口氣。例如，星期天吃早飯時(shí)，跟孩子說：“今天我想這樣安排，你看好不好？吃完飯我們?nèi)?dòng)物園玩，從動(dòng)物園出來去姥姥家，下午兩點(diǎn)從姥姥家出發(fā)去省博物館看畫展?；丶液螅惝嬕粡埉?，怎么樣？”開始的時(shí)候，孩子是沒有計(jì)劃安排的概念，但由于爸爸、媽媽一本正經(jīng)地跟他商量，孩子也就會(huì)學(xué)著大人的樣子，“不懂裝懂”地點(diǎn)頭表示：“那好吧?！贝螖?shù)多了，孩子就慢慢體會(huì)到了活動(dòng)安排的含義了。

第二步只說出具體活動(dòng)內(nèi)容來，讓孩子自己安排次序。比如：“今天我們?nèi)ス珗@玩三個(gè)內(nèi)容：劃船、坐碰碰車和跳跳床。你來安排玩的次序?！比绻呛侠淼模驼蘸⒆拥陌才呸k；如果不合理，則要給他講清楚為什么。這樣時(shí)間長了，就可以使孩子學(xué)會(huì)怎樣統(tǒng)籌安排活動(dòng)內(nèi)容。

第三步只給個(gè)大框架，讓孩子自己安排具體活動(dòng)內(nèi)容。比如說：“今天上午我們可以到公園玩兩個(gè)小時(shí)，你看玩什么，怎么玩呢？”孩子想玩的內(nèi)容很多，開始會(huì)說出一大堆來。這時(shí)要告訴孩子，玩哪一項(xiàng)需花多長時(shí)間，算下來，兩個(gè)小時(shí)只夠玩3項(xiàng)的，讓他從中選出3項(xiàng)最想玩的。這樣，就把玩的內(nèi)容與時(shí)間概念聯(lián)系到一起了。

學(xué)會(huì)了做計(jì)劃，并懂得了按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，稍加引導(dǎo)，孩子就能比較順當(dāng)?shù)仞B(yǎng)成做事、游戲、學(xué)習(xí)的自覺性。只要家長提出了合理的要求，孩子在一般情況下都會(huì)自覺去做。久而久之，如果孩子習(xí)慣了事先安排活動(dòng)的內(nèi)容和次序，每遇到休息日時(shí)，就會(huì)向父母說他一天活動(dòng)的打算，并且，還會(huì)把學(xué)習(xí)、勞動(dòng)之類他不十分情愿做的事也都自覺地安排到他的計(jì)劃里去。

希望對(duì)你有所幫助！

第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性(案例分析)

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性

——選自《父母課堂》（2016年3月）

教學(xué)目的：

1、通過案例分析，引導(dǎo)家長了解孩子在家學(xué)習(xí)不自覺的成因。

2、通過家長之間的研討分享，讓家長懂得如何對(duì)癥下藥，用行之有效的方法幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、照片導(dǎo)入

各位家長你們好！歡迎大家參加今天的案例教學(xué)活動(dòng)。下面讓我們一起來輕松一下?。úシ耪掌?/p>

感謝大家，是你們讓我能夠共享這些天真燦爛的笑容。我們都知道，學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，但現(xiàn)在，我們大多數(shù)的孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性。長期下去，孩子習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)、做事的效率低下，長大后責(zé)任心也不強(qiáng)。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)自覺性呢？如何讓我們做省心的家長呢？今天我們就相聚在一起，共同探討這個(gè)話題。

二、案例展示（選自《父母課堂》（2016年3月））。

小童是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，屬于活潑好動(dòng)、比較機(jī)靈的孩子。但是，他的學(xué)習(xí)自覺性特別差，每天放學(xué)回家后不是先寫作業(yè)，而是先看電視。如果爸爸媽媽不使勁催促，他能看一晚上電視而忘記寫作業(yè)的事。即使被催促急了去寫作業(yè)，他的動(dòng)作也特別拖拉。小童的這種學(xué)習(xí)態(tài)度很讓爸爸媽媽著急，他們有時(shí)會(huì)為此斥責(zé)他，但他卻沒有絲毫改進(jìn)，還是我行我素。

三、案例分析。

1、請大家?guī)е鴥蓚€(gè)問題觀看案例。

問題一：小童在家里有什么不良的表現(xiàn)？ 問題二：他的父母又是怎樣對(duì)待的呢？

2、家長交流發(fā)言。

3、歸納小結(jié)。

四、組織反思

小童學(xué)習(xí)不自覺，我們班的孩子又是一種什么情況呢？

1、請爸爸媽媽回想一下，你的孩子在日常生活中，有哪些學(xué)習(xí)不自覺的行為呢？

2、家長交流，列舉例子。

3、組織討論：請您從家庭教育方面反思，是什么原因造成孩子學(xué)習(xí)不自覺呢？

4、家長匯報(bào)。

5、小結(jié)歸納：

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)不自覺跟我們的家庭教育正確與否很有關(guān)系，還需要從我們家庭，特別是家長自己身上去找原因。出示影響孩子學(xué)習(xí)自覺性的原因：

（1）學(xué)習(xí)時(shí)誘惑因素過多（2）家長過分嚴(yán)厲（3）家長期望過高

（4）不信任孩子（5）沒有設(shè)立規(guī)矩

五、引導(dǎo)踐行

父母的引導(dǎo)與孩子的健康成長息息相關(guān)。道理大家都明白，但遇到實(shí)際情況你們會(huì)怎么做呢？考考大家!

1、出示各種情景： A、孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母在旁玩手機(jī)

B、練琴、練書法等（任務(wù)多），孩子厭學(xué)，興趣不大 C、孩子做作業(yè)的桌面上東西多

2、分組討論。

3、家長發(fā)言交流。

4、個(gè)別家長分享智慧育兒好招。

5、總結(jié)： 出示培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺性的方法有以下幾點(diǎn);（1、設(shè)立規(guī)矩：時(shí)間安排相對(duì)固定，讓孩子留有印象

（2、營造環(huán)境：做事情時(shí)，務(wù)必關(guān)掉電視等，讓孩子能在一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)

（3、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，我們不強(qiáng)令他。強(qiáng)制他，只會(huì)招來反效果，應(yīng)該多引導(dǎo)、多聽取意見，讓孩子有興趣。

（4、自主管理：就是要培養(yǎng)孩子的自控能力，不可以我們長期催促、長期罵。多進(jìn)行獎(jiǎng)罰，獎(jiǎng)，注重精神獎(jiǎng)勵(lì)。罰，不是打罵，對(duì)他喜歡的事情進(jìn)行懲罰，讓他心痛，留有印象。

（5、以身作則：運(yùn)用合適的方法，有意識(shí)的培養(yǎng)，并持之以恒是十分重要。

六、總結(jié)。

有人說，孩子是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得前途的收獲。

家長們，教育的道路總是漫長的，我相信只要我們以身作則，嚴(yán)格規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)，積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自覺行為，做一個(gè)有耐心，有智慧的家長，那么孩子學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)并不是難題。最后，讓我和大家一起分享權(quán)威專家對(duì)創(chuàng)建良好家庭環(huán)境的基本要求：

1、樹立良好的家風(fēng)，培養(yǎng)文明健康的生活情趣

2、保持家庭關(guān)系和睦，鄰里之間各諧互動(dòng)

3、創(chuàng)建家庭文化氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

4、自我嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮表率作用

5、充分尊重孩子，實(shí)施民主寬容教育

6、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，正確對(duì)待孩子的問題

7、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

8、提供學(xué)習(xí)環(huán)境，保持環(huán)境整潔

9、制訂家庭常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

10、主動(dòng)配合學(xué)校，實(shí)施家校聯(lián)動(dòng)

七、課后延伸（布置作業(yè)）

1、繼續(xù)在《父母課堂》或其他書籍中找相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2、回家后我們與孩子商量制定一份培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的協(xié)議書。

八、板書設(shè)計(jì)：

自覺學(xué)習(xí)大家談

設(shè)立機(jī)制

營造環(huán)境

激發(fā)興趣

自我管理

以身作則

第四篇：如何提高孩子暑假期間學(xué)習(xí)自覺性

如何提高孩子暑假期間學(xué)習(xí)的自覺性?

常常聽到一些家長抱怨：孩子學(xué)習(xí)的自覺性差，到了暑假?zèng)]人管著，自己也不懂得制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒有效率更沒效果。試過找家教、報(bào)輔導(dǎo)班，但是卻不能從根本上解決這個(gè)問題。面對(duì)家長的擔(dān)憂，百杰教育教學(xué)部主任表示，孩子在學(xué)習(xí)上存在許多問題，歸根究底是源于缺乏科學(xué)地規(guī)劃能力。想要從根本上提高孩子學(xué)習(xí)的成績，首先就要培養(yǎng)孩子科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子有哪些幫助？

1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，每一個(gè)想把提高學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，都需要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃，也就有了目標(biāo)，這時(shí)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只是個(gè)時(shí)間問題了。想象目標(biāo)達(dá)成那一刻的喜悅，往往會(huì)給人更多去實(shí)行計(jì)劃的動(dòng)力。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練孩子的意志力：計(jì)劃在實(shí)施的過程中孩子可能會(huì)受到種種“沖擊”。因?yàn)椤巴祽小笔侨诵缘娜觞c(diǎn)，但是在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，孩子的意志品質(zhì)(自覺、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、自制)將不斷地得到磨練?？茖W(xué)研究結(jié)果表明，良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證。

3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率：計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，不用費(fèi)時(shí)間去想下一步該做什么。而缺乏計(jì)劃性的學(xué)生，還要為下一步該干什么事考慮半天，因此浪費(fèi)了很多時(shí)間。而且在計(jì)劃的引導(dǎo)下，稍微浪費(fèi)半個(gè)鐘頭的時(shí)間，都可能使某計(jì)劃告吹。所以，懂得計(jì)劃的孩子都不會(huì)隨便地浪費(fèi)時(shí)間。

暑期是培養(yǎng)孩子規(guī)劃能力的最佳時(shí)間

能否制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行，是一名中學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的根本標(biāo)志。對(duì)此，百杰教育孫老師表示：暑假期間，孩子擁有了較大的自己時(shí)間?？梢宰屗约簽樽约旱氖钇谏钭鲇?jì)劃，并引導(dǎo)他按照計(jì)劃的內(nèi)容逐步完成，可以鍛煉孩子的自主能力，對(duì)于學(xué)習(xí)而言非常大的幫助。

百杰教育在2010年暑期，全新推出“暑期規(guī)劃大賽”活動(dòng)，西安市的中小學(xué)生均可參與。百杰教育教學(xué)部主任在談到規(guī)劃時(shí)說到，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，修正計(jì)劃，是我們一生都要掌握的重要能力。百杰開發(fā)的規(guī)劃平臺(tái)，就是要引導(dǎo)同學(xué)們逐漸掌握這種能力。暑期規(guī)劃大賽參與非常簡單，只要按照提供的模板填寫規(guī)劃和執(zhí)行進(jìn)度即可，規(guī)劃的內(nèi)容除了暑期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也包含了暑期生活的計(jì)劃，還為同學(xué)們開通了“日志”功能，可以記錄更豐富有趣的暑期生活。參加的過程中，大家還可以瀏覽其他學(xué)生的暑期計(jì)劃，進(jìn)行參考并予以投票。大賽將于7月15日正式拉開帷幕，9月3日結(jié)束，經(jīng)過評(píng)選，大賽會(huì)選出優(yōu)秀規(guī)劃進(jìn)行展示，百杰教育為學(xué)員準(zhǔn)備了豐富的獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)參賽者。開學(xué)后，學(xué)習(xí)規(guī)劃平臺(tái)將會(huì)繼續(xù)開放，成為百杰教育學(xué)習(xí)管理的重要工具。

百杰教育教學(xué)部主任強(qiáng)調(diào)：注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子受益一生。而科學(xué)的規(guī)劃能力的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的第一步，就讓我們一起從這個(gè)夏天開始，讓孩子都能擁有一份科學(xué)的暑期計(jì)劃吧

第五篇：如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的自覺性

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的自覺性

桃林口小學(xué) 張春香

孩子學(xué)習(xí)自覺性不高，總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺做作業(yè)的良好習(xí)慣，這幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”。作為孩子教育一個(gè)主要方面，家庭教育如何配合學(xué)校的正面教育，幫助孩子克服這一不習(xí)慣，就成為我們每一位家長必須引以注意并加以探索仍至解決的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面結(jié)合自己在幫助孩子克服這一“毛病”方面的一些做法，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

1、對(duì)孩子不要有過高的要求，定目標(biāo)要循序漸進(jìn)，不可操之過急?？吹竭^很多這樣的現(xiàn)象：現(xiàn)在有些家長過高地給孩子提出各種要求，制定過高目標(biāo)，讓孩子補(bǔ)這補(bǔ)那，過分地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，占用了孩子的娛樂時(shí)間，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，總想玩。我在孩子上幼兒園時(shí)也犯過同樣的錯(cuò)誤，總是過早要求孩子背唐詩、讀拼音，結(jié)果讓孩子過早地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒，以至于上學(xué)后長時(shí)間不能及時(shí)得以糾正，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也造成了一定的負(fù)面影響。從這件事上我也漸漸地悟出了一個(gè)道理：教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。“十年樹木，百年樹人”，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心。定目標(biāo)不能異想天開，憑自己的主觀意愿，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定。目標(biāo)定的太高，孩子做不到，等于沒定。而且還容易在一次次的失敗中挫傷孩子積極性。同時(shí)不管目標(biāo)高低，孩子做到做不到，在日常的教育幫助中都要盡量切忌打罵，不能求嚴(yán)責(zé)備。當(dāng)然這么說說很容易，但是自己有時(shí)還是很難做到的。一時(shí)情緒失控也不免要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，但事后自己細(xì)想其實(shí)沒有任何的效果。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對(duì)的是結(jié)果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時(shí)的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。后來通過聽一些教育孩子的專題報(bào)告和看一些有關(guān)書籍，自己開始慢慢地改變一些教育方式，多與孩子交流，注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面，及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng)，嘗試著成為孩子的朋友。經(jīng)過這一努力，孩子在改變自身存在的“毛病”方面產(chǎn)生了積極的變化，收到了良好的成效。同時(shí)對(duì)孩子改正“毛病”不可一曝十寒，立竿見影，要允許孩子身上“毛病”的反彈，但只要他是在一天天地改，一天天地“毛病”越犯越少，那就說明他是在進(jìn)步，就應(yīng)該予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)更應(yīng)該這樣。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于這點(diǎn)感受最深的一種方法就是幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，計(jì)劃的制定正是糾正的最佳方式。比如我和孩子常這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一門功課不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。當(dāng)然這是一種較原則性的計(jì)劃，開始這樣簡單的制定效果很好。等到孩子對(duì)這一計(jì)劃執(zhí)行較好了之后，對(duì)計(jì)劃的制定可以詳細(xì)一點(diǎn)。我通常是主動(dòng)和孩子商量，如問孩子“每一天從早上起床開始到晚上睡覺，這段時(shí)間里你都打算干些什么呢？”然后孩子會(huì)按時(shí)間順序一件一件地告訴你，你再在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，對(duì)每一件事，包括玩耍在內(nèi)，都可以制訂到計(jì)劃里，然后再問孩子做不到時(shí)應(yīng)怎么辦，和孩子商量后，一份有效的計(jì)劃也就做好了。

計(jì)劃定出來后，要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是抓好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管，那樣計(jì)劃就不起作用了。二是開始對(duì)孩子的要求不要太高，可一步一步來。只要孩子能做到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了，逐漸再提高要求。三是做好總結(jié)。最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期

六、星期天可以讓他看動(dòng)畫片、玩他喜歡的游戲，也可以因孩子執(zhí)行計(jì)劃時(shí)表現(xiàn)的好壞，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式滿足他的一些需要，以激勵(lì)他執(zhí)行下一星期計(jì)劃的自覺性和主動(dòng)性。這樣做了一段時(shí)間后，孩子放學(xué)回家后做作業(yè)的自覺性明顯提高了。

3、與孩子進(jìn)行必要的交流。和善的交流可以拉近與孩子間的距離，可以了解孩子的內(nèi)心。同時(shí)可以通過與孩子間的交流，把一些只有在孩子出錯(cuò)時(shí)才“教訓(xùn)”的道理自然而在地灌輸給孩子。把對(duì)孩子的評(píng)價(jià)在日常談話中自然地表露出來，既不會(huì)讓孩子感到你是在專門“有意表揚(yáng)”他，同時(shí)還可以讓孩子了解你的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)自我信心。與孩子談話除了學(xué)習(xí)上的交流，還應(yīng)有思想上的交流。關(guān)于班里的事，關(guān)于他看的書，關(guān)于他喜歡的游戲，我們無所不談。比如：“今天上課有什么感受？”、“我猜是不是教師今天又表揚(yáng)你了？”一般這種情況下孩子都會(huì)把在校時(shí)的一些表現(xiàn)如實(shí)地告訴你，尤其是孩子會(huì)把在校時(shí)的良好表現(xiàn)及教師的表揚(yáng)馬上告訴你，這時(shí)你對(duì)孩子的表揚(yáng)也就順理成章了，而且表揚(yáng)的效果也非常好?？傊?，通過平等和善的對(duì)話，要讓家長成為孩子的朋友，不是讓家長成為孩子的領(lǐng)導(dǎo)。這樣孩子就會(huì)得到一種人格上的尊重，對(duì)于強(qiáng)化自律意識(shí)是有好處的。

4、父母要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，營造一個(gè)良好的家庭氛圍。要孩子不看自己喜歡的節(jié)目、不玩自己喜歡的游戲是很難的，強(qiáng)迫不是好辦法。我們孩子經(jīng)常愛問一句話：“你們大人為什么每天總不學(xué)習(xí)？為什么總讓我們小孩子學(xué)習(xí)呢？”。一個(gè)家庭中父母如果成天自己坐在電視機(jī)前或是電腦前玩，而大聲地呵斥孩子去看書，這其實(shí)是很難有什么說服力的，孩子從心里是不“不服氣”的。因此 日常在家庭生活中，孩子學(xué)習(xí)時(shí)我們總是盡量不去看電視，孩子做作業(yè)，我就坐在書房看書或?qū)憱|西，這樣對(duì)孩子或多或少會(huì)有一定潛移默化的影響作用。營造一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有著重要的示范引導(dǎo)效應(yīng)。

5、父母不僅要為孩子營造一個(gè)好的家庭氛圍，也要注意自己的學(xué)習(xí)。大人通常情況下總認(rèn)為學(xué)習(xí)只是孩子們的事，其實(shí)做家長的也要學(xué)習(xí)如何做家長。我們都缺乏做家長的經(jīng)驗(yàn)，所以我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)找一些教育孩子的論壇或有關(guān)知識(shí)看看，進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)與其他家長之間的交流也是一種互相的學(xué)習(xí)。把每個(gè)家庭教育孩子的得與失拿出來交流一下，可以避免很多彎路，收獲更多喜悅。

6、做好與學(xué)校教師間的經(jīng)常性溝通聯(lián)系。經(jīng)常與孩子的教師取得聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，可以從教師的角度更全面地了解自己孩子的基本狀況。這樣一方面可以結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)孩子作出一個(gè)更全面準(zhǔn)確的評(píng)估和判斷，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有的放矢的方法有效地幫助孩子予以克服。此外經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，還可以及時(shí)了解孩子課程的進(jìn)展

情況，便于及時(shí)督促孩子按進(jìn)度進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)于克服孩子拖拉散漫的學(xué)習(xí)“毛病”有一定的促進(jìn)作用。

7、尊重孩子，賞識(shí)孩子。著名的“賞識(shí)教育法”提出“好孩子是夸出來的”這一觀點(diǎn)已成為當(dāng)代教育學(xué)上一個(gè)被普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。開始對(duì)孩子的教育自己采取更多的方法是：主要指責(zé)孩子身上的缺點(diǎn)和不足，基本上是說壞的多，說好的少。總怕“缺點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)不說跑不了”，但久而久之，自己逐漸發(fā)覺，這種指責(zé)式教育對(duì)孩子改變身上的壞“毛病”收效并不大。有時(shí)甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生逆反心理，想著法地和你“捉迷藏”、“打游擊”。后來看了賞識(shí)教育法后，開始嘗試用激勵(lì)的方法教育孩子。如看見孩子今天回家按時(shí)了，進(jìn)門就表揚(yáng)他“今天你可真準(zhǔn)時(shí)！好樣的，看來你的時(shí)間觀念還真強(qiáng)！”聽到孩子說在學(xué)校受到了表彰，就高興地豎起大拇指夸獎(jiǎng)他：“你真棒！說明你比其他同學(xué)優(yōu)秀，老師都很喜歡你，你要再接再厲喲！”當(dāng)孩子回家能按時(shí)做作業(yè)時(shí)，我就摸著他的頭說：“真是一個(gè)自覺的孩子，學(xué)習(xí)真認(rèn)真，抓緊做，做完好去玩！”同時(shí)盡量把孩子身上表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，小題大作，無限夸張，以小帶大，因小擴(kuò)大，讓星星之火成燎原之勢。并且在平時(shí)，孩子出現(xiàn)一些不好的“毛病”時(shí)，把以往的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)及時(shí)地向孩子進(jìn)行“宣傳”——“看，你昨天表現(xiàn)不是很好嗎？今天不會(huì)比昨天差吧？”、“你是一個(gè)很聰明的孩子，這點(diǎn)作業(yè)不就三下五除二的事，完成作業(yè)再玩也不晚嘛！”往往這樣，孩子大多情況下都能及時(shí)改正“毛病”，改“邪”歸正，收效良好。

當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)的方式層出不窮，孩子學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)的途徑也多種多樣，孩子教育既是學(xué)校的主要任務(wù)，也更是我們家長義不容辭的重要職責(zé)。愿我們家長都能盡好自身的基本職責(zé)，把我們教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)匯集起來，用大家的智慧讓孩子的今天充滿無限快樂的陽光，把孩子的明天妝扮的更加絢麗多姿。