第一篇：2012年上期長塘中學教研工作計劃

2012年上期長塘中學教研工作計劃

-本學期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校每月將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，記入教師檔案。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、為便于教研常規(guī)管理，學校設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地教研組，各組成員如下：

語文教研組：

掛點行政：李正意

組長：周明望

成員：馮小古 李璐 馮璐 鄧曙偉 潘艷玲

數(shù)學教研組：

掛點行政：易晴洲

組長：馮立

成員：李霞 朱格飛 方木林 李香娥 周應(yīng)利 李其炳 英語教研組：

掛點行政：喬建明 組長：李惠時

成員：汪陳瓊 彭小英 朱霞霞 曾淑芳 吳瓊 柳恩羅 理化生教研組：

掛點行政：馮義兵

組長：呂大強 成員：馮望桂 伍巍華 夏朝順 湯正來 周傳雨 謝誠 朱文良

政史地教研組：

掛點行政：沈平海

組長：劉新民

成員：陳蓓蕾 陳群英 汪文霞 王健雄 謝元臺

2、教務(wù)處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

3、堅持集體教研活動。

教研組要根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備，要求其他成員事先寫好發(fā)言提綱。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)處

4、鼓勵教師積極主持課題研究。學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。

5、骨干教師每人每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課，每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎。其他教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

6、要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到12節(jié)以上。

三、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟。

（1）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。

（2）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

（3）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（4）每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。（5）為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教務(wù)處對各教研組的活動進行量化統(tǒng)計并及時公布。

四、繼續(xù)實施“名師工程”選拔，培養(yǎng)高水平教師

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

2、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學，為教師開闊視野，更新教學理念。對重點培養(yǎng)教師進行有針對性的個別指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流研討平臺，比如：定期開展全校性的公開課研究課、推薦參加上級舉辦的教學比武活動、組織赴外地觀摩學習、設(shè)立師生論壇，開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

4、開展表彰與獎勵。榮獲縣市級榮譽稱號的教師，學校一次性獎勵200元，并在教師年度考核、晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加分。

五、本學期主要活動

二月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、校本培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育活動

三月份：

1、開展達標課“傳、幫、帶”活動

2、課題研究小組開展活動

3、啟動名師工程

4、校本培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育活動

四月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

3、校本培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育活動

4、搞好湖南民族職院學生實習工作

五月份：

1、繼續(xù)開展教研課活動。

2、校本培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育活動

六 月 份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選

第二篇：長林中學教學教研工作計劃

長林中學2010—2011學年下學期

教學教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴格貫徹教育教學方針政策，結(jié)合本校實際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學管理、教學方法，全面推進素質(zhì)教育。貫徹學校三年發(fā)展規(guī)劃精神，團結(jié)廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設(shè)為保障，教師隊伍建設(shè)再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、夯實基礎(chǔ)，提高教育質(zhì)量

以課堂教學為主渠道和基本途徑，充分發(fā)揮其他教育輔助手段的作用，有效提高課堂教學效益。遵循教學原則，調(diào)整課堂內(nèi)容、要求，研究、探索新的課堂教學模式、教學策略和方式、方法，注重知識發(fā)展進程的學習措施，確立各學科的具體強化措施，著眼課堂教學效益。打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高，切實提高我校的教育質(zhì)量競爭力。

2、突出科研，提高教師素質(zhì)

以提高學校教育教學質(zhì)量為目的，突出教科研作用，堅持科研興校的道路，通過科研行動，全面提高教師課程實施能力。突出已有的課題研究亮點，提升課程改革力度，并通過課題的學習、參與、研究，提升教師素質(zhì)。組織完成教師隊伍建設(shè)相關(guān)任務(wù)，協(xié)同學校其他部門創(chuàng)造機會，搭建舞臺，引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學能力再上臺階，完成本學期教師培養(yǎng)任務(wù)，爭取有顯著成效。特別注重教研組活動,保證時間、保證質(zhì)量，通過有效的過程管理和量化管理驅(qū)動教研活動。

3、規(guī)范制度，提高管理效率

本學期教導(dǎo)處根據(jù)教育教學需要，用制度管人，用數(shù)據(jù)說話。從教學管理著手，督促和指導(dǎo)教師完成各項工作方面，加強教學方法改革制度，強化過程管理，采取發(fā)展性評價標準來檢驗教育教學質(zhì)量。

三、工作措施

堅持以人為本思想，強調(diào)全面、和諧的發(fā)展，圍繞學校辦學方向，發(fā)揮學生的特長，關(guān)心好每一位學生，樹立強烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀。引導(dǎo)全體教師以良好的師德影響學生、以高超的方法教育學生、以敬業(yè)的態(tài)度鼓舞學生、以真摯的感情感染學生。同時加強教學常規(guī)檢查，通過自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法，不遺余力地將教學

工作抓到實處。在全體教師心中牢固樹立認真工作的重要性，切實做到備課、上課、輔導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)工作，鼓勵教師的奉獻精神。

1、備課精心：注意強化意識、深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便利教學，教案學案相結(jié)合，詳案簡案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。備課圍繞“三看”，一看教學理念是否符合新課程標準，二看教學設(shè)計是否依托師生探究、合作學習，三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的出發(fā)點和落腳點必須是上好課，為上課服務(wù)。

2、上課認真：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗。有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實，有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺，有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。教導(dǎo)處將對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規(guī)檢查。

3、作業(yè)合理：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。語數(shù)英物化有合理的書面作業(yè)量。

4、輔導(dǎo)有力：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，形成激勵制度。特別加強畢業(yè)班的工作力度，按年級段根據(jù)需要形成不同的要求，對教師輔導(dǎo)比賽獲獎、轉(zhuǎn)化提高學習落后者的成績給予評價。

5、教研組與備課組建設(shè)

明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體，提高和發(fā)揮教研組與備課組的作用。對教研組長提出“四個能力”：組織活動能力、教學研究能力、常規(guī)管理能力、教學示范能力和“六個一要求”：上好或指導(dǎo)一堂教學示范課、讀好一本書、撰寫一則文章、做好一堂專題講座、帶好一名教師、做好一次質(zhì)量分析等。以實踐為基礎(chǔ)和條件，完善各課程、學科的課堂教學評價機制，備課組長配合教研組長的各項工作，在學科年級組中發(fā)揮揚長避短和有效合作的作用。

四、本學期主要工作

二月份：

1、搞好開學工作，確保開學工作正常、順利、安全。

2、辦理異動學生手續(xù)，清查到校學生數(shù)。

3、教研組長上交教研計劃，備課組長和教師上交教學進度計劃。三月份：

1、《聚焦課堂，提升質(zhì)量》活動啟動。

2、教師遠程教育培訓(xùn)，遠程資源利用。

3、召開教研組長、備課組長會。

4、教學常規(guī)檢查。

5、初三中考動員會。

6、初三月考及分析會。

四月份：

1、初三畢業(yè)考試及相關(guān)工作。

2、初

一、初二期中考試及分析會。

3、理化生操作訓(xùn)練及考試。

5、體育中考。

6、教學常規(guī)檢查。

五月份：

1、初三學生鼓干勁會。

2、初三復(fù)習課聽評課和檢查。

3、初三調(diào)研考試及分析會。

4、教學常規(guī)檢查。

六月份：

1、中考籌備工作及中考。

2、初三考前學生準備會、家長會。

3、初一、二期末考試。

4、期末評價及匯總工作。

七月份：

1、初三中考成績反饋及建檔工作。

2、暑假工作安排。

第三篇：長校中學2018年上期教務(wù)處工作計劃

長校中學2018—2019學年上期

教務(wù)處工作計劃

本學期教務(wù)處將根據(jù)學校辦學思路和工作目標，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一核心，牢固確立“成人、成才、成功”的育人理念。切實推進改革，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

一、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

1、進一步完善并實施教師教學常規(guī)管理各項制度，提高教師的質(zhì)量意識，明確常規(guī)工作的重點，重視常規(guī)工作的落實。修訂了《長校中學績效考評制度》、《長校中學教學常規(guī)考評方案》，使之更有利于提高教師主動工作的積極性。

2、根據(jù)《長校中學績效考評制度》，對課堂教學堅持每節(jié)課常態(tài)檢查和值班領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合，重點檢查教師的到位、課堂組織和學生的上課狀況；對于自習課，重點檢查教師的輔導(dǎo)情況；早晚自習以值班領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果為準。檢查結(jié)果及時通報、每月總結(jié)且與教師考評和課時津貼掛鉤。

3、根據(jù)《長校中學教學常規(guī)考評方案》，嚴格教師教學常規(guī)檢查，對工作未滿三年的教師，要求寫詳案；其他教師可用批注的學案（導(dǎo)學案）代替教案；對于教案檢查仍采取常態(tài)檢查與抽查相結(jié)合，每學期不少于7次（三次大檢查和四次抽查），做到及時書面反饋，個別溝通。通過各種有效途徑來提高教師對常規(guī)工作的認識，完善教師常規(guī)工作評價辦法。

4、聽課、評課是教師成長的關(guān)鍵一環(huán)。為使教師在相互切磋中共同提高，要求教師每周聽、評一節(jié)課，教研組可采取集體組織和教師個人聽課相結(jié)合的方式。分管教學的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂指導(dǎo)教學；深入備課組活動，研究大綱，研究教材，研究教法；深入學生，了解學情，及時解決教學當中存在的問題。聽評課檢查以教師聽課記錄冊為準，對檢查結(jié)果進行通報。

5、實行上課點名制度。每節(jié)課上課的教師首先要清查上課的人數(shù)，并填寫班級日志，未到學生要注明原因，對異常情況要在第一時間告知班主任。教師要切實保證上課秩序和學生安全。

6、進一步規(guī)范音體美專業(yè)教學工作。要求體育教師學習《體育與健康教學常規(guī)》，明確體育課堂教學過程分準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個階段，體育教師要在規(guī)范教學過程的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，從實際出發(fā)，做到因材施教。音樂、美術(shù)教師要提高學生的學習興趣，進一步提升專業(yè)教學水平。期末組織相關(guān)科目的考查，并將考查結(jié)果及時報教務(wù)處。

7、加強學生綜合評價制度和良好學習習慣的培養(yǎng)。結(jié)合學校實際，教務(wù)處制定了本學期《長校中學學生綜合素質(zhì)評定方案》和《長校中學學生操行等級評定方案》，重點抓七、八年級課堂教學模式的改革，改變學生的學習方式，注重學生能力的培養(yǎng)，有效的激發(fā)學生的學習主動性，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)“主動參與，樂于探究，合作交流”的學習方式。

二、優(yōu)化教學過程管理，提高教學質(zhì)量

1、備課組管理

繼續(xù)加強備課組管理。組織學習《備課組考核辦法》，各備課組按《備課組考核辦法》要求開展工作。重點抓實備課組的集體備課，學期初安排好各備課組活動時間和地點及行政聯(lián)系人。學期中加強對活動過程、質(zhì)量的監(jiān)管，把集體備課考勤視同上課考勤；學期末進行總結(jié)表彰。

2、教學考試管理。七、八年級重點抓好月考和期中、期末考試工作。

月考前要求出卷教師命制高水平的試卷，確保試卷的質(zhì)量。試卷、印刷、打印規(guī)范。考試組織要嚴密有序，考試過程中要強化對監(jiān)考教師監(jiān)考情況的評價，考后要做好評價工作，既要有對班級、對學生的評價，又要有對備課組、對教師教學成績的評價，還要有對命題人員的評價，要逐步形成規(guī)范的評價體系。

九年級除上完本學期的課程外，還要求該年級老師安排一定時間上下學期的新課。期初召開年段教師會，制定中考目標，制定有效措施，提升培優(yōu)補差工作。科任教師更要認真制定教學計劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強度，明確重點學生的重點培養(yǎng)，提高學生學習成績。整體備考復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要緊盯升學目標，抓好質(zhì)量提升。

3、教師成長管理。做好青年教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，主動關(guān)心青年教師尤其是新教師的成長，對新進入我校的教師安排好師徒結(jié)隊，各教研組長、備課組長要根據(jù)師徒結(jié)隊的安排，擬定好本組教師的培養(yǎng)計劃，在教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面對青年教師給于具體的幫助和指導(dǎo)，鼓勵教師相互學習，共同提高，要求每學期分管教學行政領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)，年級組長、教研組長聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課不少于15節(jié)。對新教師主要進行教學常規(guī)輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教育教學工作，做到一年過關(guān)，兩年達標，三年成為骨干。同時在期初安排好全體教師的結(jié)對幫扶，并把要求落到實處。

4、教學考核管理。進一步明確教學考核的各項指標，形成比較系統(tǒng)的評價體系，使教師的各項工作更加有章可循。每學期召開學生座談會或進行問卷調(diào)查，對教師的教學工作進行評估，根據(jù)評估結(jié)果對教師的教學情況進行指導(dǎo)；加大教研組、備課組考核力度，依據(jù)考核辦法的各級指標，期初進行布置，期中進行推動，期末進行總結(jié)。

5、學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)管理。由任課教師組織各學科興趣小組，開展豐富的課外興趣小組活動，以提高學生的素質(zhì)。

三、增強教學服務(wù)、輔助教學管理

1、教師用書、學生用書和教師的教學密切相關(guān)，做好教學用書的預(yù)訂和及時發(fā)放工作。

2、績效的發(fā)放事關(guān)教師切身利益，要及時做好出勤統(tǒng)計、核對工作。做到每周公示、每月總結(jié)，做到公開、透明。

3、月考成績是衡量教師進步與否的一項重要評價指標，每次月考結(jié)束，及時做好成績分析，作為教師調(diào)整教學的依據(jù)。

4、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室的作用。實驗室做好教師演示實驗和學生實驗的準備工作，并完善各種登記資料。

四、加強學籍檔案管理。

1、及時做好期初動員流生返校工作。對流生及時上報，并做好流生返校動員部署，帶領(lǐng)班主任、相應(yīng)教師下村動員，盡可能做到100%入學，輟學率控制在2%以內(nèi)。

2、及時做好學生的招生、轉(zhuǎn)學、休學、輟學、畢業(yè)等學籍變動工作，并做好相應(yīng)學生檔案的整理歸檔工作。

五、具體工作安排 九月份

1、擬定教學工作計劃，調(diào)整教學人員，安排好課程表。

2、教材、課程表、下班輔導(dǎo)表、作息時間表、校歷制定發(fā)放。

3、新生編班，建立學籍檔案。

4、召開第一次年級組長、教研組長會議，布置工作。

5、落實班級學生數(shù)，處理轉(zhuǎn)、休、流、畢等問題。

6、迎接教育局開學檢查的相關(guān)準備工作。

7、組織月末教學常規(guī)檢查。十月份

1、學籍清理。

2、召開學生培優(yōu)輔差工作專題會議。

3、第一次月考。

4、召開初三教學工作研究專題會議。

5、組織月末教學常規(guī)檢查。十一月份

1、組織七、八、九年級期中質(zhì)量測評。

2、召開教學工作會議，進行期中質(zhì)量分析。

3、召開課題研究會議，進行半期小結(jié)。

3、組織半期教學常規(guī)大檢查。十二月份

1、組織對年段、教研組工作專題檢查。

2、檢查教師聽課情況。

3、組織月末教學常規(guī)檢查。2019年1月

1、教師評價資料的收集與整理。

2、期末復(fù)習考試。

3、期末教學常規(guī)大檢查。

4、期末考試。

5、召開期末課題研究會議。

6、教務(wù)處管理資料匯總。

7、教務(wù)處工作總結(jié)。

長校中學教務(wù)處2018年9月

第四篇：2011——2012學上期幼兒園教研工作計劃

2011——2012學上期幼兒園教研工作計劃

鄭淑瓊

一、指導(dǎo)思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞幼兒園本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“安全教育、家園文化教育”等主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘家、園、社會資源優(yōu)勢，面向全體幼兒，深入課程改革，全面實施素質(zhì)教育；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

二、工作重點：

1、根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)提出的“綠色和諧、安全健康、小班教學、一班一品”的辦園特色，促進“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的班級文化環(huán)境。如：各班根據(jù)本班幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境文化，豐富幼兒精神文化。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、教師擬定個人專業(yè)成長計劃，加強自我學習；幼兒園對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級、市級各類競賽。

三、主要工作及措施：以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1、在教研內(nèi)容上，注重實效性，實用性。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實效性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取以老帶新的方式，相同科目教師一起交流討論，促進學科教學的趣味性、實用性。在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課三次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學期，將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

2、開展以“安全健康、一班一品”全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

（1）堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類

早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的競賽，提高教師的基本教育技能。在教師之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將開展全園教師《教學活動設(shè)計評選活動》、《走進綱要》知識競賽活動。

（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃每月召開家長會一次；向家長開放半日活動一次；運用好校信通、九葉父母網(wǎng)站與家長交流溝通，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、激勵家長參加我們每月的主題活動，真正做到家園共育。

3、本學期將在期末進行一次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

具體內(nèi)容：

9月份：

1、擬定教研計劃。

2、寫一個教學活動方案25日交。

3、班級特色思考。一篇教育敘事。

4、班主任研究課的選材。10月份

1、民辦幼兒園堅持科學保教現(xiàn)場觀摩

2、班主任上研究課

3、園本安全教育課題研究。

4、區(qū)域角的布置。

11月份：

1、園本安全教研會。

2、南區(qū)教師現(xiàn)場賽課學習心得。

3、班級特色活動研討

4、舉辦運動會，不舉行教研活動。12月份：

1、班級環(huán)境布置

2、老教師指導(dǎo)新教師分享活動。

3、教師基本功競賽

每月做的常規(guī)：

1、一個詳細的教學活動方案

2、一個教育隨筆

學期：

交一篇教學實踐論文。

第五篇：魯塘小學教研工作計劃

魯塘小學教研工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力；搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結(jié)題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

月活動計劃安排： 三月份：

1、制定計劃，調(diào)整學科教研組人員。

2、三至五年級數(shù)學網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。四月份：

1、組織數(shù)學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業(yè)班教學復(fù)習計劃。

4、開展學生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。

3、家長座談會。六、七月份：

1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。

2、縣級課題結(jié)題。

3、教師教案評比。

4、期末復(fù)習研討。