第一篇：計劃

大寨鄉(xiāng)小學校09年春期教學教研工作計劃

新學期，我校教學教研工作繼續(xù)堅持教學教研工作為教學服務，為課改服務，為師生服務的宗旨，努力營造教學研究氛圍，提高教師教學水平和學生基本素質(zhì)。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實省、市、縣教育教學工作會議精神，堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質(zhì)教育、課程改革為核心，通過抓課題研究、抓師資隊伍培訓，落實校本研究，注重教研實效，提升教學質(zhì)量，凸顯辦學特色。

二、主要工作目標。

1、努力推進校本教研，抓好校本教研制度建設，以研究落實課改要求為重點，以周公開課活動為載體，提高學校、教師踐行新課程的能力和水平。

2、以落實教學常規(guī)為依托，優(yōu)化過程管理，整體提升教育教學質(zhì)量。

3、進一步修改完善考核評價辦法，建立健全各種制度，以評價為導向引導學校的教育教學工作可持續(xù)發(fā)展。

4、開好地方課程和學校課程，抓好音樂、體育、美術、綜合實踐等學科的教學，全面推進素質(zhì)教育。

三、主要工作措施。

（一）推廣快樂高效課堂教學經(jīng)驗，向常態(tài)課要質(zhì)量 教師創(chuàng)造和諧的學習氛圍，以學生的興趣維系課堂教學進程。教學過程中，時刻關注學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生獨立思考，大膽質(zhì)疑，發(fā)表見解，寬容學生的錯誤，使每個學生體會到成功的喜悅。堅持“以學定教”的課堂教學策略，以教師最少的講授時間獲得最大的教學效益。教師講授要講到學生“不開竅”處，做到“三講”；課堂教學要刪除無效教學環(huán)節(jié)，做到“三不講”，實現(xiàn)堂堂清、日日清、月月清。

努力減輕學生作業(yè)負擔，控制課外書面作業(yè)數(shù)量。除三年級以上的語文、數(shù)學、探究性學習設有課外作業(yè)之外，其他年級、學科實行當堂檢測矯正的隨堂作業(yè)。布置作業(yè)要分層設計，做到“三布置”與“三不布置”。批改及時，講評到位，有激勵性、個性化評語，有作業(yè)批改記錄。

（二）努力推進校本教研，提高學校、教師踐行新課程的能力和水平

新課程倡導以校為本的課程理念，走校本教研研、訓一體化道路，是學校工作的新要求。學校要將“研、訓”作為核心工作抓實抓好，講求實效，抓出特色。抓好校本教研，倡導教師間的同伴互助，發(fā)揮專家、學者、教研人員專業(yè)引領，針對教學問題的學習反思以及解決問題的行動研究，將學校建設成為學習化的組織，使教師成為研究型的教師。今學期我校要打算重點做好以下工作：

1、深化校本教學研究活動。

隨著課改實驗成績的深入，學校教學改革會遇到更多的實際問題和困惑。各學科教研組必須根據(jù)各自的實際情況，確定每周的研究重點，做到抓住關鍵，突破難點，努力提高校本教研活動的針對性和實效性。把校本教研的重心置于課堂教學的情景中，要突出課堂教學改革，不斷解決教學方式變革之后出現(xiàn)的新問題，從關注教師轉(zhuǎn)向關注學生，切實提高課堂教學的有效性。學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周按照學校周公開課安排分別集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。有開課評課，有集體備課分析教材，有探討教學策略，有剖析典型案例，有通過課堂教學錄像對精彩的教學片斷的教后反思。

2、繼續(xù)開展專題研討活動。

課堂教學評價改革，是落實新課程改革的重要內(nèi)容。鼓勵教師加強教學評價語言的研究，教師評價是否恰當，關系到課堂氣氛，教學效果會影響到學生今后的發(fā)展。本學期將圍繞“小學生良好行為習慣養(yǎng)成和學科評價”為重點進行探討，轉(zhuǎn)變評價方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學校要加強組織管理，提高教研實效。

3、認真落實“周公開課”活動。學校將以“周公開課”活動位依托搞好學校教學教研活動，提高全體教師的課堂水平和把握新課程的能力。具體要求如下：學期初，各教研組長要根據(jù)教師任課情況列出教師周公開課出示順序，由教導處統(tǒng)一安排學校整體的周公開課講課順序，下發(fā)到各個辦公室。每周周一由上課教師把講課的時間、課題等報教導處，教導處安排好，以教研組為單位，組織好聽、評課活動。聽課教師要認真反思，修改好教案，認真撰寫上課反思。

4、繼續(xù)開展“新課程讀書活動”。

提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設，是深化課改實驗的一項重要工作。本學期，繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”，組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，記好學習筆記，要求教師在教育教學中自覺實踐學習的理論，促進教師的專業(yè)成長。

（三）落實教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，整體提升教育教學質(zhì)量。

學校根據(jù)實際制定落實教學常規(guī)，認真落實制度規(guī)定。要求是學校生存與發(fā)展的基本保障，學校要針對不同水平的教師提出不同的要求，不搞常規(guī)要求一刀切，提高教師自覺落實常規(guī)的意識，減輕教師的不必要的負擔，在減量增效上下功夫。學校將每學期在學期初、期中考試和期末考試時組織三次大型的教學常規(guī)檢查，堅持常規(guī)檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法，保證常規(guī)落實的督察力度。

進一步優(yōu)化過程管理，提高課堂教學效率，組織教師針對薄弱環(huán)節(jié)研究解決辦法，對平時敷衍塞責的教師要加強職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，對平時付出多而效益低的教師，要研究解決有效教學問題，對平時付出多、教學效果好而學生并不滿意的教師，要對他們在學生的管理方法、課堂作業(yè)的練習方式、練習量上進行指導，變有效勞動為優(yōu)質(zhì)勞動。充分考慮學生的心智需要，實現(xiàn)三維目標有效組合的教學。

大寨小學教導處 2009年2月29日 大寨鄉(xiāng)小學校09年秋期教學教研工作計劃

一、指導思想：

以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。主要工作：

二、加強學習培訓，努力構(gòu)建學習型組織。

1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

2、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采取“互動參與、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動。

3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。

4、深化校本教學研究活動。

隨著課改實驗成績的深入，學校教學改革會遇到更多的實際問題和困惑。各學科教研組必須根據(jù)各自的實際情況，確定每周的研究重點，做到抓住關鍵，突破難點，努力提高校本教研活動的針對性和實效性。把校本教研的重心置于課堂教學的情景中，要突出課堂教學改革，不斷解決教學方式變革之后出現(xiàn)的新問題，從關注教師轉(zhuǎn)向關注學生，切實提高課堂教學的有效性。學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周按照學校周公開課安排分別集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。有開課評課，有集體備課分析教材，有探討教學策略，有剖析典型案例，有通過課堂教學錄像對精彩的教學片斷的教后反思。

三、教學安排

（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加縣組織的公開課。（2）教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。（3）開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。

（6）加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導工作。

大寨小學教導處 2009年8月30日

大寨鄉(xiāng)小學校08—09學年教學教研工作總結(jié)

過去的一學年，我校在縣教育局及上級行政部門的指導與關懷下，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)把一學年來的主要工作總結(jié)如下：

一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構(gòu)建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設。根據(jù)縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。

2、抓好教師培訓和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓；有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

3、以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結(jié)合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺。

二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鄉(xiāng)級教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮中心教研組的作用。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鄉(xiāng)性的教研活動時，都由鄉(xiāng)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鄉(xiāng)各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。

2、進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今，各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。（2）積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務學習、網(wǎng)上論壇、教研講座、學術沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培訓，提高教師對所教學科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書、思考、反思的習慣。

3、加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，努力實現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質(zhì)量評價方案，加強學校教學常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比，近幾年都把它列入了鄉(xiāng)學校管理工作壹百分考核的范圍。

三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。學校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校教研專題的子課題《論農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展》都已取得階段性成果，通過課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。

四、加強畢業(yè)班的教學管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業(yè)班的教學質(zhì)量有提高。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鄉(xiāng)小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。②教育經(jīng)費不足，村小小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。③學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鄉(xiāng)廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“勤學、善思、實干”，再接再厲，為建設教育強鄉(xiāng)作出更大貢獻。

大寨小學教導處 2009年6月27日

大寨鄉(xiāng)小學校09—10學年教學教研工作總結(jié)

學校以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞教育局新學期工作思路，以“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”為目標，進一步落實精細化管理。以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)把一學年來的主要工作總結(jié)如下：

一、在教學管理上，制度健全，措施扎實，精細化管理深入到教學的每一個環(huán)節(jié)。

首先健全了制度，重新修訂了教職工考核方法，把教師的教學過程納入到期末總考核中。其次，落實教師、學生的課堂常規(guī)，一方面抓好教師備課、上課、作業(yè)批改、后進生轉(zhuǎn)化各環(huán)節(jié)，另一方面落實小學生課堂常規(guī)七條、校內(nèi)文明行為十條，抓好學生課堂學習習慣，以習慣促發(fā)展。為提升教師業(yè)務能力，開展教師解題活動，把教學業(yè)務知識題與教育學心理學有關題目編印出來，要求教師認真學習。加強了與教研室教研員的聯(lián)系。邀請?zhí)丶壗處焷砦倚Ｖ笇Ы虒W工作，通過這些活動，促進了教學教研水平；提高了全體教師教學理念，開闊了教師視野。

二、在德育工作上，通過各種途徑、各種載體對學生加強教育、對班主任加強管理。

每月的班主任例會，通報班級管理中出現(xiàn)的問題、提醒下一階段工作中要注意的方面；每學期的班主任工作經(jīng)驗交流會，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，確定各年段工作重點進行交流。家長會分年段召開，無論從家長的到會率、教師與家長的交流，還是會后家長的反響、學生的反應來看，效果都比家長集中聽廣播要好得多。發(fā)揮少先隊的作用，利用各種節(jié)日、校園廣播、黑板報等對學生進行各種教育。

三、學校注重校本教研的開展。我校教研組的校本教研都開展得較好，校本教研的氛圍十分熱烈，應該說這讓老師們真正地“動”起來了，營造了一種“讓教師學習與發(fā)展”的環(huán)境。當然，這只能說是我校校本教研跨出的第一步，強調(diào)的是整體推進及教師的參與面。下一步，我們將在這個基礎上，整合并選準幾個“小專題”深入開展研究，以集體成一個大組成員圍繞同一個“小專題”來開展校本教研，更好地促進教師專業(yè)成長。這樣，就可以解決眼下“小專題”比較“散”，研究起來“蜻蜓點水”的弊端。

四、校園文化建設和學校特色建設

學校特色是學校在長期的教學實踐中積累形成的，并在學校中一不同的形式存在。我校現(xiàn)有的特色“綠色文化”做得較好。多表現(xiàn)在班級教師的布置、學校文化墻的美化，以及紅領巾廣播站和監(jiān)督崗的設置。

五、校園安全工作

增強政治意識、大局意識、和責任意識，樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全工作放在心上，抓在手上，落實在行動上。落實責任到人，杜絕事故隱患，重點突出抓好校園安全、食堂飲食安全、學生運動安全、學校周邊治安環(huán)境等方面的管理。校領導親自抓綜合治理，加強與有關單位間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，爭創(chuàng)省級綠色學校。讓學校成為弘揚正氣、團結(jié)向上、生動活潑、秩序井然的精神文明基地。

六、存在的主要問題

一是思想問題：在當前社會環(huán)境下，如何激發(fā)教師的工作積極性很值得研究。少數(shù)教師安于現(xiàn)狀，不思進取，缺少敬業(yè)精神。囿于經(jīng)費所限，老師積極性難有大的提高。教師職業(yè)倦怠癥狀也有不同程度存在。

二是教學上問題：（1）個別教師不能駕馭自己的課，課堂組織管理能力弱，疏于對學生的管理，課堂教學的有效性很差。（2）備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。

總之，一學年來，我校取得了一定的成績。但我們堅信，真正抓好精細化管理可以最大限度地發(fā)揮學校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們有決心、有信心在教育局的正確領導下，以積極的態(tài)度、昂揚的斗志和扎實的作風，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)新的輝煌做出我們應有的貢獻。

大寨小學校

2010年6月25日

第二篇：計劃

婚慶部計劃報告書

部門宗旨：

通過借助各自產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢共同開發(fā)客戶資源，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務，組成強大的服務團體，強強聯(lián)合，擴大企業(yè)知名度和影響力，客戶.酒店.婚慶三贏。

一、酒店婚慶經(jīng)營戰(zhàn)略目標 ：

成立酒店餐飲特別部門：婚慶經(jīng)營策劃部。以中、西式婚慶典禮為主，提供主持策劃一條龍服條。以新世紀新的婚慶策劃理念，全面引領嵩明婚慶消費市場，全面提升酒店婚慶銷售價值。擴大、宣傳酒店知名度與品牌效益，最終增加酒店餐飲的贏收。

婚慶作為酒店餐飲銷售中重要組成部分，真正引領了當?shù)鼗閼c市場消費觀念，在社會上建立了良好的口啤，最終達到酒店的整體贏利。在運作過程中由于對市場的調(diào)研，并對消費群體準確定位，我部門將對不同的消費群體實施不同的銷售計劃，每次活動進行全程跟蹤，責任落實到個人，以取得優(yōu)質(zhì)的服務和經(jīng)濟效益，在社會上贏得很好的美譽和知名度。

二、部門詳細計劃：

為了取得合作雙贏，我部門將推出及每次會場詳細計劃

1、面對多元化的客戶，我們將推出2880、3880、4880及更高檔次的套餐服務，以便適應不同消費群體的選擇。

2、在節(jié)日及特殊日子選擇本公司訂單的客戶我們將提供套餐及打折、贈送禮品等相關優(yōu)惠活動。

3、我們公司還會與酒店共同合作每推出“婚禮秀”、“最美新娘”等相關宣傳及營銷活動。以推廣酒店及婚慶的知名度和提高顧客的消費價值觀。

4、我們會推出一系列婚慶優(yōu)惠券，配合餐飲部推出，吸引人氣。

三、酒店配合婚慶內(nèi)容 ：、酒店需完全配合和信任婚慶公司的工作，必須保證菲詩妮文化傳播有限公司是唯一婚慶合作單位。

2、酒店需要給菲詩妮文化傳播有限公司提供婚慶洽談室。

3、酒店有婚慶，生日宴訂餐客戶時應第一時間通知和推薦菲詩妮文化傳播有限公司婚禮公司，相反菲詩妮文化傳播有限公司不管在什么環(huán)境下洽談客戶應第一時間推薦合作酒店，并且積極促使客戶選擇合作酒店。

4、酒店不參與婚慶結(jié)款方式和不可替婚慶代收款

四、酒店婚慶管理計劃

1、酒店有義務給菲詩妮文化傳播有限公司提供場地進行婚慶業(yè)務洽談。

2、菲詩妮文化傳播有限公司有義務對酒店環(huán)境設施進行保護。

3、酒店不可替婚慶代結(jié)款。

4、菲詩妮文化傳播有限公司在酒店出入和洽談客戶時必須保證酒店的形象，衣著整齊，談吐文明。

5、酒店必須保證只和鼎吉婚慶公司合作，如發(fā)現(xiàn)酒店內(nèi)有員工私自介紹婚慶或私自透漏客戶信息的必須嚴懲，必要時罰款和開除。

第三篇：計劃

高坪鄉(xiāng)2012年“降消”項目工作計劃

為鞏固我鄉(xiāng)降低孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風項目（以下簡稱“降消”項目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實現(xiàn)2001—2012年婦女兒童《兩綱》健康目標，特制定2012年“降消”項目培訓計劃。

一、組織管理

㈠鄉(xiāng)衛(wèi)生院負責培訓的管理和監(jiān)督指導工作。

㈡項目技術指導組和督查組負責項目培訓和專項技術工作的實施、監(jiān)督和指導。

㈢鄉(xiāng)衛(wèi)生院應根據(jù)本方案的要求并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，制定鄉(xiāng)衛(wèi)生院培訓計劃。

二、培訓目標

通過對各級行政管理人員、各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)婦幼衛(wèi)生相關人員的培訓，全面深入學習項目相關文件，理解項目內(nèi)涵，強化對孕產(chǎn)婦的綜合管理能力，提高產(chǎn)科技術服務水平，從而降低全縣孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風，提高婦女兒童的健康水平，推進全鄉(xiāng)婦幼衛(wèi)生事業(yè)同社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。培訓具體要求達到以下指標：

㈠鄉(xiāng)、村二級項目管理及業(yè)務人員降消知識培訓率達100%；

㈡村干部、孕產(chǎn)婦對農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費政策的知曉率達100%； ㈢鄉(xiāng)、村二級醫(yī)療保健機構(gòu)人員業(yè)務知識掌握率達90%以上，培訓考核合格率達90%以上。

三、培訓對象

項目領導小組成員單位有關領導,項目實施單位領導及全體工作人員，項目管理辦公室、村孕產(chǎn)婦轉(zhuǎn)診小組全體成員，項目技術指導組、督導組、專家組全體成員。

四、培訓內(nèi)容 ㈠管理知識

1、責任部門：鄉(xiāng)政府為主，婦聯(lián)配合。

2、培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容為項目目的意義、項目實施及各執(zhí)行單位職責與管理、項目實施及經(jīng)費管理、項目監(jiān)督及協(xié)調(diào)、健康教育方法、孕產(chǎn)婦急救系統(tǒng)建立與運行。

㈡業(yè)務知識：鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員培訓:鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員重點培訓產(chǎn)科急救基本知識、技能和技術規(guī)范，以提高產(chǎn)科急救能力;一般鄉(xiāng)衛(wèi)生院的產(chǎn)科人員重點培訓正常產(chǎn)科處理、常見產(chǎn)科急救基本技能及轉(zhuǎn)診過程中基本急救技能。鄉(xiāng)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員可通過理論學習、見習和到縣級臨床進修輪訓一遍。扎實做好鄉(xiāng)鄉(xiāng)產(chǎn)科隊伍建設工作。

4、鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員培訓:由鄉(xiāng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院具體負責，婦幼保健院指導，通過培訓不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員篩查高危孕產(chǎn)婦和高危兒童的業(yè)務能力，全面掌握農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費政策。

五、培訓方式

按照培訓內(nèi)容和要求，采取以會代訓、集中培訓、選派進修、蹲點指導、現(xiàn)場督查等多種形式，完成項目培訓各項工作目標。

六、培訓要求 ㈠時間要求

第一：培訓在每季度至少1次。

第二：村級保健人員的培訓由各鄉(xiāng)具體負責，婦幼保健院指導，10月30號以前全部完成。在項目實施過程中，定期開展項目評審監(jiān)督工作，針對管理及產(chǎn)科臨床、婦幼保健服務存在的問題與不足，適時進行強化培訓。

㈡資料要求

培訓要有通知、培訓記錄、簽到冊、培訓內(nèi)容、課程安排、講稿及參加培訓人員花名冊、培訓考核結(jié)果等資料。

2012-03-11

第四篇：計劃

2013-2014年北師大版二年級下冊數(shù)學計劃

一、學情分析

本班共（）人。從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。

經(jīng)過前三個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

學困生情況：

班級中有四位學困生，其中小云同學如果加強輔導的話是可以脫困的，因為她主要體現(xiàn)在學習過程中反應緩慢。啟銘同學上課精力不集中，這個可能是個性的原因，有等矯正。淋峰、燈蘭同學對學習一點興趣都沒有。有待更花更多的時間去努力。

二、教材分析

本冊教材一共安排了8個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領域有3個單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法、結(jié)合實例和調(diào)查，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學生學習興趣。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法；“圖形與幾何”領域有3個單元，分別安排的是方向和位置、測量、認識圖形”。除此之外，還有“時、分、秒” “數(shù)學好玩” “調(diào)查與記錄” “整理與復習”和“總復習”。

1、第一單元“除法”。第三單元“生活中的大數(shù)”第五單元“加和減” 第七單元“時、分、秒”。在這些單元的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法的過程，進一步體會除法的意義；并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應用除法解決生活中簡單問題，感受了加減、除法與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3、第四單元“測量”。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養(yǎng)學生的估測意識。

4．第六單元“認識圖形”。通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

三、教學重點、難 點

（一）、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)。

（二）、教學難點：加與減、生活中的大數(shù)、測量、時分秒。

四、學期教學總要 求。

（一）、數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“除法”。是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2．第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例和調(diào)查，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學生學習興趣。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

3．第五單元“加和減”。結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

4.第七單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1．第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2．第四單元“測量”。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養(yǎng)學生的估測意識。

3．第六單元“認識圖形”。通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

五、改進教學具體措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

2013～2014學北師大版二年級語文下學期教學計劃

一、學情分析

我班有（）個學生，在經(jīng)過了一年半的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢。大部份學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字；會仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認識句號、逗號、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，導致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。有個別學困生，他們拼音識字落下許多，學習起來相當困難，教師輔導的時間很有限，這給輔差工作帶來了很大的困難。本學期將在這個方面突破。

本學期將再致力于對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學期，要在讀、寫、練說話各方面下功夫，讓學生在語文學習方面有全面的提高。

二、教材分析

（一）、關于識字與寫字

1、本冊認字420個，寫字230個。教材安排了許多開放性的識字活動，課文及練習中又有許多滲透性的識字內(nèi)容，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計的。這樣，達到《語文課程標準》提出的第一學段認字1600～1800、寫字800～1000的目標能夠得到比較充分的保證。

2、二、三冊《丁丁冬冬學識字》根據(jù)漢字的特點集中成批地識字，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。第四冊也設置了三個《丁丁冬冬學識字》單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結(jié)和整合，同時學習一定數(shù)量的生字

3、第四冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字、糾正錯別字的問題，開始培養(yǎng)學生通過自主學習糾正錯別字的習慣，并通過“自檢”督促檢查落實。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，硬筆字寫“好”關鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等。本冊教材采用了以下策略幫助學生把字寫“好”：

（1）一冊重點從筆畫筆順等方面打好基礎；二冊三冊給一點間架結(jié)構(gòu)方面的提示，使學生意識其重要性；四冊通過“金鑰匙”引導學生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習慣，自己去探究，體會、感受漢字的形體美。

（2）通過描紅進行摹寫。

5、在識字方面，教材“關注學生的個體差異和不同的學習需求”。

（1）開放性的學習內(nèi)容給學生提供了個性化識字的空間，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。

（2）學生可以根據(jù)教材，補充、調(diào)適自己識字的方法和策略。

（3）《丁丁冬冬學識字

（二）》中，提出了回生字的問題，每個學生都應該根據(jù)自己識字的實際情況，找出自己的生字，確定自己識字的對象。

（二）、關于閱讀

《課程標準》給予誦讀極重要的地位，各學段閱讀部分第一點都是“正確、流利、有感情地朗讀課文”。本冊教材要注意，不要因為沒有單獨提“正確、流利、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀、誦、背的練習，相反，應當非?？粗刈x、誦、背的練習。

1、第四冊有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會。

3、整體感知課文，在閱讀中理解和體驗課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學生整體把握作品的內(nèi)容和情感，在此基礎上拓展和延伸，以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設計樣式。

4、加強了閱讀中對詞語的理解和積累。

（三）、關于寫話

1、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。

2、注重從課文中引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的表達欲望和創(chuàng)造熱情，引導學生仿寫、續(xù)寫。這樣的學習活動，極大地調(diào)動了學生“寫話”的積極性，能收到了比較好的教學效果。

3、“語文天地”中設計了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學生寫作基本能力的練習。

4、練習寫請假條、個人啟事等實用便條。

5、引導學生相互交流自己的習作，例如第單元的“金鑰匙”。

6、.標點符號的學習與上述各項活動結(jié)合起來進行。

（四）、關于口語交際

1、在語文實踐活動中學會與人交際，第四冊仍然注意把口語交際與開展語文學習活動結(jié)合起來。

2、用丁丁冬冬的對話做口語交際的例子，引導和啟發(fā)學生交流學習的體會，討論發(fā)現(xiàn)的問題。

3、在“語文天地”創(chuàng)設的活動中，適時提醒學生注意口語交際應該注意的問題。

（五）、關于綜合性學習

1、各單元的“語文天地”設計的綜合性學習，注意了學科間的滲透，注意聯(lián)系學校生活，注意貼近社會實際，注意引入科技新成果，注意開發(fā)豐富的課程資源。

2前三冊的開放單元為老師和學生展開了廣闊的學習創(chuàng)造的領域，我認為效果證明這種嘗試是成功的。第四冊第八單元“體育世界”是開放單元。學生將圍繞這個感興趣的單元主題開展綜合性的語文學習活動，從中感受體育的意義，了解體育及奧運的知識，練習聽、說、讀、寫、觀察、想象??激發(fā)參加體育鍛煉的熱情，同時學習相當數(shù)量的生字。

3、本冊在設計活動時，注意緊密聯(lián)系語文學習。

4、本冊設計的綜合性學習“少而精”。

5、“金鑰匙”欄目設置有了改變。第四冊“金鑰匙”用提出問題的形式代替原來的陳述形式，引導學生自己去嘗試、探究，總結(jié)學習方法和策略。

三、教學目的要求

1、認字420個，寫字230個。

2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要 查、互查，交流閱讀體會

5、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。

6、在語文實踐活動中學會與人交際，注意把口語交際與開展語文學習活 結(jié)合起來。.用丁丁冬冬的對話做口語交際的例子，引導和啟發(fā)學生交流學習體會。

四、提高教學質(zhì)量措施

1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。

五、課時安排

1、不懂就問

2課時

字典大樓

2課時

語文天地

3課時

2、媽媽的愛 2課時

兒子們

2課時

語文天地

3課時

3、丁丁冬冬學識字

（一）9課時

4、植樹的季節(jié)

2課時

楊樹之歌

2課時

一片樹葉

2課時

語文天地

2課時

5、山寨

2課時

美麗的武夷山

2課時

語文天地

3課時

6、我必須去 2課時

小山羊和小灰兔

2課時

語文天地 3課時

7、早發(fā)白帝城

2課時

南轅北轍 2課時

遠行靠什么

2課時

語文天地

3課時

8、體育世界

4課時

9、丁丁冬冬學識字

（二）5課時

10、稱象

2課時

獅子和兔子

2課時

語文天地

3課時

11、瀑布 2課時

吃水不忘挖井人 2課時

語文天地

2課時

12、歌唱二小放牛郎 2課時

歌聲

2課時

江凡

2課時

語文天地

2課時

13、雨后

2課時

一件好事

2課時

語文天地

3課時

14、為中華崛起而讀書

2課時

女媧補天

2課時

語文天地

2課時

15、迷人的夏天

2課時

看瓜

2課時

語文天地

3課時

第五篇：各類計劃

各類計劃模板

——班務工作計劃模板

XX幼兒園2012——2013學年第一學期

中一班班務工作計劃

一、基本情況分析

1、分析幼兒

2、分析家長

3、分析班級人員

4、分析幼兒園的要求

二、指導思想

三、本學期工作目標和任務

1、保育保??；

2、教育教學

3、教研科研

4、家長工作

5、班級隊伍建設

6、物品管理

四、實現(xiàn)目標的措施和要求

五、行事歷或本學期活動安排

——新生適應計劃模板

新生適應計劃

一、穩(wěn)定幼兒情緒

1、和幼兒相互熟悉，建立感情。家訪；新生親子體驗活動。

2、環(huán)境創(chuàng)設。像家的環(huán)境。

3、設備設施和玩具。中型玩具、汽車和洋娃娃、毛絨玩具、動感玩具。

4、設計九月份開學后一周的活動。吃糖糖、抱一抱親一親、看一看認一認

5、相互之間的配合。

二、建立標識和信號系統(tǒng)

三、訓練幼兒的生活能力。生活指導活動

四、新生家長工作

——活動設計模板

中班藝術活動：命題畫《夏天》

一、設計意圖

二、活動目標

1、全面（知識、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動的重點和難點

四、活動準備

1、經(jīng)驗的準備

2、材料的準備

3、環(huán)境的準備

五、活動過程

（一）欣賞

（二）示范

（三）創(chuàng)作

（四）評價

六、活動延伸

活動資源引用：

大班語言活動：故事《小兔賣冷飲》

一、設計意圖

二、活動目標

1、全面（知識、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動的重點和難點

四、活動準備

1、經(jīng)驗的準備

2、材料的準備

3、環(huán)境的準備

五、活動過程

（一）引入故事

（二）欣賞故事

（三）理解故事

（四）表達故事

六、活動延伸

活動資源引用：

——操節(jié)編排基本要求

幼兒園操節(jié)編排標準

一、程序

1、律動

（1）熱身運動：可以通過走、跑、跳等身體動作或具體形象的模仿動作，讓幼兒的情緒和身體都達到熱身的目的。音樂的選擇以中速音樂為主。

（2）整理運動：在早操結(jié)束時幼兒做些放松動作、讓幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束早操活動。

2、主操

（1）器械操

（2）徒手操

小班以徒手操和模仿操為主，中大班以徒手操和器械操為主。

主操操節(jié)設計的時候要保障幼兒全身的骨骼和肌肉都能運動到。操節(jié)動作要根據(jù)不同年齡段有動作的變換、并根據(jù)年齡段選擇切實合理的富有趣味性的音樂。動作變換符合幼兒年齡段運動生理變化規(guī)律。嚴禁全園統(tǒng)一動作。

3、隊列變化：

隊列隊形變換可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齊步走、分隊合隊走、左右轉(zhuǎn)彎走、成一個圓圈走等。（中大班）

通過隊列隊形的變換，可以增進幼兒的團體合作意識，并發(fā)展幼兒理解指令的能力。

4、創(chuàng)想合作：

為幼兒提供自由結(jié)伴早操的機會，擴大幼兒的活動空間，豐富幼兒的早操內(nèi)容。

5、舞蹈功能：動作編排要難易適中，富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我們在選擇早操音樂時，要把民族的融合在一起，主要體現(xiàn)在中大班加上基本的舞步。民族的特征體現(xiàn)。如藏族舞、新疆舞等。

6、體能訓練功能。設計符合幼兒年齡特點的各類體能組合動作，例如：跑、跳、鉆爬等；盡量做到一學期中有變化。

二、組織形式

1、排隊：小、托班圍成圓圈做操；中大班排隊做操。

2、整體性：根據(jù)年齡段分批進退場、并體現(xiàn)進退場音樂的不同。

三、編操音樂

操節(jié)：選節(jié)奏明快速度符合動作的音樂。

隊列練習：選進行曲風格的。

托小班可選擇說唱類的童謠音樂。中大班可選取經(jīng)典的，便于理解的世界名曲或者中國名曲。

四、時間要求

小托班操節(jié)在12分鐘左右，中大班在十五分鐘左右。