第一篇：經(jīng)典詩文誦讀活動小結(jié)

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2014年經(jīng)典詩文誦讀活動小結(jié)

聽三月萬物長歌，誦千年經(jīng)典詩文。煙花三月，是熱情的三月，是詩詞的三月。在這詩意縱橫的三月，在全校師生的共同努力下，十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校2014年經(jīng)典詩文誦讀活動于3月26日完美收官。

本次經(jīng)典詩文誦讀活動于3月3日正式啟動，3月26開展誦讀比賽活動，整個活動過程歷時近一個月。為了更好的營造活動氛圍，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三位一體的誦讀活動體系，做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師示范、學(xué)生普及，形成了師生同頌、“我讀書，我快樂，我成長”的誦讀局面?；顒悠陂g，各班班主任老師積極組織、服務(wù)奉獻；語文教師精心選題，悉心指導(dǎo)；學(xué)生們參與熱情高漲，積極排練，認真聽取老師的意見和建議，為打造班級特色的朗誦獻計獻策，不遺余力。整個活動期間，校園充滿著濃厚的詩風(fēng)詞韻，師生的精神狀態(tài)也空前高漲。

開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。豐富而又深入的誦讀活動，使學(xué)生們更深切地感受到了中華文化的獨特魅力，也陶冶了感受美、鑒賞美的高尚情操，進一步激發(fā)了同學(xué)們誦讀詩文的積極性，為“書香校園”增添了濃厚的教育氛圍。

同時，本次活動也有利于繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培植民族精神；有利于增強學(xué)生品德和審美教育的有效性，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，培養(yǎng)高尚品格和高雅情操；有利于提升學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，推動校園文化建設(shè)進程；有利于開發(fā)學(xué)生智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升整體的語文素養(yǎng)。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！币越?jīng)典誦讀活動為平臺和載體開展活動，必將對豐富和活躍校園文化、促進養(yǎng)成教育、思想政治教育、提高人文素養(yǎng)等“軟實力”建設(shè)產(chǎn)生深遠影響。師生們在本次活動中表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)，以及珍視榮譽、珍視勞動成果等良好品質(zhì)，也將對學(xué)校后期的各項工作起到長足的推動作用。

附：經(jīng)典詩文誦讀活動獲獎名單

第二篇：經(jīng)典詩文誦讀活動有感

經(jīng)典詩文誦讀活動有感

（教師作品）

中華民族文化源遠流長，內(nèi)容博大精深，從《詩經(jīng)》到諸子散文，從唐詩宋詞到元曲??無一不蘊涵著豐富的哲理,高遠境界.古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為我校一項重要內(nèi)容：要求學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。

學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化。我校每學(xué)期對學(xué)生的積累背誦情況進行了綜合素質(zhì)競賽，古詩背誦擂臺賽這些活動的開展，使我們小學(xué)生受益匪淺，也讓我感受頗深。

時間是寶貴的，我們的古人就非常珍惜時間，同時告誡人們“幼不學(xué)，老何益”,“朝起早, 夜眠遲，老易至，惜此時”，“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”，“我生待明月，萬事成蹉跎”。這些千古名句教育了一代又一代人，古人云：“德為立身之本”，“行高者，名自高”，“才高者，望自大”。充分說明了品行的重要性。在新時期，個別人功利熾燃，社會不公，思想混亂，是缺乏道德教育所致。我們小學(xué)生應(yīng)怎么辦呢？應(yīng)愛國愛惜公物，尊重他人，勤儉節(jié)約，孝敬父母等，現(xiàn)在受社會不良風(fēng)氣的影響，很多青少年不比學(xué)問和技能，攀比吃穿的現(xiàn)象特別嚴重，由此，我們更應(yīng)牢記古人教導(dǎo)，“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自勵，若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。

“民不信不立”，“有所期諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易”??這些名言警句教育和警示了一代又一代中國人，這可見誠信的重要性?！兜茏右?guī)》又曰：“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，通過經(jīng)典誦讀,我們一定會受到啟迪和教育,做一個誠實守信的人.經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會自律。子曰:“吾日三省吾身,擇其善者者從之,其不善者而改之”.我們還學(xué)會了讀書的方法,《弟子規(guī)》曰:“讀書法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.古詩文就連寫字的要領(lǐng)闡述的入木三分：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。讀書的選擇及信心的培養(yǎng)也精辟入理：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”，“勿自暴，勿自棄”。如此種種，讓我們嘆為觀止，終生受益。

是??！通過經(jīng)典誦讀，你會叢“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”中體味到朋友間的深情厚誼。你會從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”領(lǐng)略古人的豪邁氣概。又會從“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”體會到清新婉約的韻味。

愛上經(jīng)典誦讀吧！你會從“大漠孤煙直，長河落日圓”中領(lǐng)略到塞外奇特的大漠風(fēng)光。會從“會當凌絕頂，一覽眾山小”中體味到胸懷祖國，放眼世界的壯志豪情，還會激發(fā)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”強烈的愛國之心??

學(xué)校仁里集鎮(zhèn)大張中心小學(xué)

教師姓名宋吉生

聯(lián)系電話***

大張中心小學(xué)學(xué)生在接受古詩文教育

大張中心小學(xué)低年級學(xué)生楊德旭在接受感恩教育為爸爸媽媽制作賀卡 學(xué)校仁里集鎮(zhèn)大張中心小學(xué)一年級

姓名指導(dǎo)教師 魏程遠

第三篇：經(jīng)典詩文誦讀活動總結(jié)

經(jīng)典詩文誦讀成果展示評比活動總結(jié)

縣教育體育局：

雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生。中華詩文是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫的一朵奇葩，為了汲取中國傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的興趣，營造濃郁的書香氛圍，進一步推進我鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的深入開展，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，增強民族凝聚力和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美情趣。這次活動的目的是為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進學(xué)校民族精神教育。根據(jù)《商南縣教育體育局關(guān)于舉辦全縣中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀成果展示評比活動的通知》（商教發(fā)?2011?259號）文件精神，我鎮(zhèn)小學(xué)于10月13日舉行了金絲峽鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、強化組織管理

古詩詞的誦讀重在平時的積累，所以應(yīng)貫穿于平時的教學(xué)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動，我鎮(zhèn)于9月中旬下發(fā)了《金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于舉辦經(jīng)典詩文誦讀成果展示評比活動的通知》（金小發(fā)?2011?160號），成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，尤其是各村完小校長、中心小學(xué)各小組輔導(dǎo)教師，在平時的課堂教學(xué)中著重指導(dǎo)，并利用早讀時間和課外活動時間，大力倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的吟誦

了自己的特色，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。節(jié)目內(nèi)容有詩有文，形式豐富多彩，富有創(chuàng)意，充分展示了同學(xué)們的高潮才藝和對中華經(jīng)典的熱情。選手們的表演聲情并茂，背景音樂更是錦上添花，使得詩歌的表現(xiàn)力更為強勁，給整場比賽留下靚麗的一筆。

本次比賽參演節(jié)目內(nèi)容豐富，主題鮮明，有反映孩子童趣的，有歌頌祖國的……從浩繁的中華古今經(jīng)典中選取了適合學(xué)生誦讀和書寫的詩文，把不同時期、不同背景下的優(yōu)秀作品按照一定的內(nèi)在聯(lián)系連成一個整體；表演形式豐富多樣，將音樂、舞蹈等藝術(shù)形式有機地融入誦讀之中，用他們的聲音、肢體語言把經(jīng)典的內(nèi)涵形象地闡釋給觀眾，進而帶領(lǐng)觀眾一同進入藝術(shù)的天地?！敖?jīng)典詩文誦讀比賽”活動的開展，增強了學(xué)生積累經(jīng)典詩文的興趣，使學(xué)生親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力與博大精深，感受到了祖國語言文字的優(yōu)美同時活躍了校園文化生活。本此活動讓全鎮(zhèn)小學(xué)師生在博大精深的中華文化的長河中得到了一次熏陶和洗禮，我們真心希望，讓中華名篇陪伴金絲峽鎮(zhèn)小學(xué)師生度過快樂的一生。

第四篇：經(jīng)典詩文誦讀活動計劃

四年級《經(jīng)典詩文誦讀》活動方案

一、指導(dǎo)思想：

弘揚文學(xué)藝術(shù)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。幫助學(xué)生進一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

二、活動口號： 日有所誦,快樂閱讀

三、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標

（1）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（2）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（3）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，提高自身素質(zhì)。

（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

四、誦讀內(nèi)容《語文經(jīng)典誦讀》，《詩詞過級4》，繼續(xù)讓學(xué)生背誦新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目《唐詩》、《宋詞》、《論語》、毛澤東詩詞、神話故事、寓言故事等。同時，精選中外現(xiàn)、當代美文。

五、教學(xué)原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

六、活動安排和措施

充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背，從而多用，不增加負擔(dān)，使誦背優(yōu)秀詩文和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

1、每周傳統(tǒng)文化課，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持周周吟誦。

2、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。抄寫自己喜歡的古詩文，建立撲克牌式的古詩文誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進行。

5、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選年級 “誦讀大王”、“誦讀能手”或班級“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦讀經(jīng)典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

7、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

七、誦讀評價

（1）每天早上輪流有五個學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學(xué)。（2）期末年級開展“經(jīng)典伴我成長”活動，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進行展示。2014、4

第五篇：經(jīng)典詩文誦讀活動總結(jié)文檔

龍山中學(xué)“普通話宣傳周”活動總結(jié)

中華經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。為進一步引導(dǎo)廣大師生弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)師生對祖國的贊美和對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的熱愛，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際，于2011年9月8日開展全校性經(jīng)典詩文誦讀選拔賽活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

本次活動由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，召開語文教師會議，商議誦讀篇目和選拔賽活動方案。活動先由語文教師利用語文課在班上指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在班上先進行選拔，然后推薦1名優(yōu)秀學(xué)生參加全校性選拔賽，獲第1名者推薦參加縣級比賽；參賽教師先與教研組長王朝忠老師報名，誦讀后由評委教師無記名投票舉薦。

在學(xué)校的支持和全體語文教師的熱情組織下，這次“中華經(jīng)典誦讀詩文”選拔賽活動成功舉行，于2011年9月8日在多功能教室圓滿結(jié)束。雖然這次活動不是室外大型的開展，但教師學(xué)生個個態(tài)度認真，充滿自信地展示了自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地誦讀作品，吳春祥老師還給全體師生講解了一些朗讀技巧并做了示范誦讀。

這次活動達到了我們的預(yù)期效果，涌現(xiàn)出了一批誦讀人才，我相信，在這批誦讀人才的帶動下，優(yōu)美朗讀聲將從我校散發(fā)，回響在龍山這片土地。