第一篇：生物教研會活動總結

生物教研會活動總結

3月7日，在XX十三中召開了XX區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持，會議分為兩階段進行，第一階段聽了兩節(jié)課復習示范課，第二階段聽取了姜主任的重要講話。

第一階段：

先有劉XX老師執(zhí)教復習示范課，被子植物的一生，學案導學，整節(jié)課分為四環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)學生依托學案，回顧基礎知識，第二環(huán)節(jié)，教師精講點撥，整合這一單元知識形成知識網絡，第三環(huán)節(jié)，典型題例分析，結合往年中考題，分析考察的知識點和方式，指導學生針對性解答。第四環(huán)節(jié)，訓練。

第二節(jié)課是十中的劉XX老師的執(zhí)教的示范課，生物和生物圈，教學流程和劉XX老師大同小異，注重學案的設計，注重基礎知識和基本能力訓練，注重學為主體，注重重點知識重點復習。

第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言，發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內容，并得出了以下結論：

、著重于基礎知識和主干知識的考察

2、注重對學生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

3、聯系生活、聯系社會熱點問題的考察

4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

5、體現試題的選拔功能

發(fā)言老師并對復習過程提出以下建議、重視基礎知識，掌握基礎知識，課本是基礎

2、正確處理課本和課外輔導材料的關系，適當練習

3、要重視課本插圖

4、重視實驗，不僅要會操作，還要求學生具備分析問題和解決問題的能力

最后姜老師對本學期八年級結業(yè)性考試出題做重要指示：、考試意圖：

（1）要重視基礎知識基本能力的考核，（2）注重實驗的基本方法、技能的科學分析和探究，（3）重視核心概念的考察，（4）對生物圖形、圖表的分析能力的考察

2、本次結業(yè)性考試的變化：

（1）難度適當增加，（2）命題思路的變化：注重初高中的銜接，注重重要概念，注重能力測試，加強實驗考察

3、復習建議：

（1）科學制定計劃：4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復習進度，復習過程要扎實有效，第一輪復習到5月初完成，第二輪復習以專題復習為主。

（2）全面把握教材，夯實基礎

（3）要求學生要俯視教材

（4）注重引導中考題的分析

（5）全面使用好同步

4、對本學期教研活動的安排

3月，區(qū)實驗優(yōu)質課評選，優(yōu)質課程資源征集，創(chuàng)新實驗大賽

4月，市教學研討會

7月，市課程資源征集

0月，市實驗優(yōu)質課評選，骨干教師培訓研討會

1月，省實驗優(yōu)質課評選

第二篇：生物教研活動總結

2010----2011學第二學期生物教研活動總結

本學期, 生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。

二、常規(guī)教學計劃有序地進行。

由于生物學科為會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還能 注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求認真?zhèn)湔n，有的還進行雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。

科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。指導學生做的生物手工作品選出三十多個、小論文三篇交市生物教研室進行評比?？平M進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

四、第二課堂活動熱烈有序地進行。

生物興趣小組活動學生積極踴躍，報名人數要經過篩選限制。基本是每周一節(jié)，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學好生物競賽打下堅實的基礎。

五、教育教學科研成績突出。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動，我們組織了現場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)?；顒?。使學生的環(huán)保意識大大提高。

六、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步

第三篇：生物教研活動總結

XX學校第一輪教師教研活動總結

XX學校于10-11月份開展了教師“說課+公開課”的第一輪教師教研活動。此次活動的展開，一方面豐富了學校教師的教研活動；另一方面，對教師教學水平的提升也起到了一定的積極作用。

一、教研活動的收獲

首先，這樣的活動，從精神層面上給了我很大的“壓力”，但這種“壓力”無疑是一種無形的動力，它督促我提高、成長、突破……

其次，每次活動結束后，各位教師的點評，對我有很大的幫助，讓我看到了“被忽略甚至沒想到的地方”，及時做出調整；同時，教師的意見或建議也給了我很大啟發(fā)，使思維教法均得到了一定程度的拓展，對教材的課堂把握起到了正面的效果。

同時，教師的集體活動對于我們團隊來說，也是一種交流接觸的機會。因此，集體教研活動有助于教師之間的溝通協作，教學水平的切磋與提高，對整個團隊未來的發(fā)展是非常有益的。

從學生角度來講，公開課的開展可以提高學生的警惕性，課堂表現與以往的課堂表現有顯著性差異。就我的生物課來講，公開課學生積極性很高，平時喜歡睡覺的學生也很自覺地加入到課堂中來，學習氣氛高了，課堂效率也就上去了。當然，這也許只是一時現象，但我堅信，長期進行下去對學生一些惡習的糾正無疑不是一種好的手段。

二、教研活動有待發(fā)展

收獲的同時，我們也看到了亟須改進與發(fā)展的地方。由于云外校目前學科教師隊伍的限制，基本上每個學科就一個教師，這樣的形勢給教研活動也帶來了一定的局限性。

比如說課、上課結束后，教師的點評基本上都是圍著教師基本功展開，而對于學科專業(yè)知識，甚至針對該學科的教法等方面涉及的比較少甚至沒有。因此，對教師在短時間內的成長有一定的弊端。

針對該情況，我提出一點小小的建議：（1）有條件的話希望請到專業(yè)教師給我們點評；（2）多組織聽有經驗老師講課。

第四篇：生物教研活動總結范文

昨天大雨到天空干凈清新，空氣變得潮濕，明亮的春天照耀在身上，溫暖舒適。但是這么好的天氣沒有給所有的人一個良好的心情。

今天，我們學區(qū)舉辦的生物教學研究活動區(qū)，一群同事有一個公開班級的展示，他為本課做了很多，花了很多精力和精力。很多時候到肉攤上下令試驗使用小腸，大腸，膽汁，還要自帶食用油，制作和反復修改一個簡單但實??用的課件，與其他課程嘗試過幾次，從中發(fā)現問題在時間調整，總是想完美的類完美。我顯然可以感覺到他無形的壓力和期望的完美結果和擔心，其實我的經驗，我已經有了，想要順利的過程，希望結果要成功，至少不比平常更差，畢竟，是區(qū)域老師聽開放課，誰不想顯示它

其實，他的班還是不錯的，回顧一下引言，這樣做，簡筆畫教導內容變得更有針對性，更方便和更有效，提問和Q A有利于學生的指導和結論，示范實驗和動畫真的喚起了學生的興趣，特別是 它是觀察實驗更多的對學生的直觀印象，加深理解與游戲語言和圖片不能實現信息選擇和技能訓練的效果將有助于學生學習知識和應用。

但他沒有說這些優(yōu)點，我沒有在課堂上說，但說了很多，那么讓他覺得很難接受這個建議。其原因是因為今天的評估與以前的評估模式不同，是按照教職員的意思來傾聽專業(yè)類，是使用觀察尺度來記錄數據，然后推斷這些數據。建議，這些推論和建議完全基于規(guī)模數據，而不是簡單的過去評價的好壞的類別，優(yōu)點和弱點和個人想法的評估等。

后來他告訴我當時的尷尬和尷尬，我感到不安，說當時。

每個人都是一群同事，為什么在這么多外人面前，人們不來臺灣呢！我是高水平的能力，想站在別人去提高自己？不，我絕對沒有這個想法。為什么會很尷尬啊？我犯了罪，大大地繼續(xù)。

原因分析：

1，距離 遠，讓心放松，然后增加距離。課堂在學校會議室的三樓，黑板和書桌在講臺上，學生坐在下面，所以教師和學生之間的距離遠遠超過在教室里，特別是坐在最后的面對幾個學生，自然會感覺遠離老師做幾個小技巧，老師不會找到，即使發(fā)現到目前為止也不會如何批評。2，講師對評價的好保證和對觀察點的客觀數據的評價結果??造成的差異。過去的評估是說一些班級教師的優(yōu)點和亮點，即使有缺點只有講師自己的看法，它可能不正確，但不能代表所有人的意見。而今天的專業(yè)聽力班打破常規(guī)，從識別的角度來看數據收集到分析，得出結論，給出了建議，因此兩者之間缺乏合作。

第五篇：教研會活動總結

教研會活動總結

每周三中午，是我們豫花園幼兒園老師們的教研會。有時，徐園長和劉主任會在會上對本周的工作重點進行任務布置。更多的時候，主任會帶領大家學習業(yè)務知識，以利于老師們教學水平的提高。

今天的教研會雖是普通的一次例會，但如果用兩個詞形容，它是“活潑的”“有效的”。說它是活潑的，因為今天所有的老師從頭至尾都是參與其中的；說它有效，因為徐園長在會前列出的三點會議提要，最后都達到了很好的效果。

今天的會議有三個重要內容：

1.民主評選新學期的教研組長。

2.每位老師對現在園里的方方面面提出自己的意見和建議。.由xx老師對大家進行教師禮儀培訓。

新學期教研組長的產生，經過了個人競聘演講、無記名投票、公開唱票三個環(huán)節(jié)后產生。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學科”領域的教研組長，推選王雪文和xx老師作為“音樂特色教學”領域的教研組長。相信三位老師一定會不負眾望，成為園長和保教主任的左膀右臂，為更好地推進豫花園幼兒園的教育發(fā)展，成為老師們學習的榜樣！

園所的發(fā)展離不開家長的支持，同樣也離不開每一位老師的努力，所以在新學期開始之際，徐園長希望大家把愿望、意見和建議都以書面的形式提交上來，這也是園長希望園所能健康發(fā)展，增強團隊凝聚力，教師民主參政的一個舉措。老師們寫出心中所想，都十分的開心；園長看到大家真誠的建議也十分開心。我們所有小伙伴心往一處想，力往一處使，幼兒園怎么會不越辦越好呢？

幼師是一項特殊的職業(yè)，因為她是祖國苗苗們走出家庭，走進社會后接觸到的最親近的人。孩子們愛她，尊敬她，一舉一動都在模仿她。所以，我們老師都覺得責任重大啊。因此，不定期的禮儀培訓就顯得格外重要。此次，潘老師依據《教師行為規(guī)范準則》，結合本幼兒園教學特點，對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓。整個培訓過程，氣氛活躍。老師們發(fā)言積極，連徐園長也忍不住加入進來，不時的發(fā)表自己的觀點?？梢哉f，這次培訓的效果非常好。

每周一次的教研會，是老師們共同學習的時間，也是大家在一起增進感情、增強凝聚力的時間。

從照片上看看我們認真學習的樣子吧！