第一篇：小六班姚紅春保育工作總結(jié)

2016年下半年小六班保育工作總結(jié)

本學(xué)期本人主要擔(dān)任?。?）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作的一些體會：

在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好！

小六班 姚紅春 2016年12月

第二篇：2014年春六班班主任工作總結(jié)

2014年春六（2）班班主任工作總結(jié)

王賢友

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼即逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，它就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。因為熱愛這份職業(yè),所以作為畢業(yè)班班主任的我始終覺得快樂，哪怕是再多的麻煩和心酸,過后也成了甜蜜的回憶?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作常抓不懈，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.3、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).4、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該/ 2

得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？ ”我笑著說:“嚴(yán)就是對你們的愛”,其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果.二、勤練內(nèi)功，努力做好學(xué)科教學(xué)工作，提高自身教學(xué)素質(zhì)。作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè).“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.” 我會通過時間的磨練，吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。/ 2

第三篇：小六班主任工作總結(jié)

小六班主任工作總結(jié)(精選多篇)

九石完小六班班主任工作計劃

羅開文

我由于工作的調(diào)動，擔(dān)任六的班主任，人地生疏，對學(xué)生對家長各切都不了解，我作為班主任老師也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何開展班級工作？昰值得我深思的問題，一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、加強(qiáng)班級紀(jì)律管理。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。只有良好的紀(jì)律才有良好班風(fēng)，才能營造良好的學(xué)風(fēng)，因而，我從以下幾點入手：

l、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，在班集體中，可以讓學(xué)生在不知不覺中遵守紀(jì)律形成良好班風(fēng)。由于是孩子們自己制定的，這樣讓學(xué)生變被動為主動接受各種要求和紀(jì)律。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，開展豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針 1

對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”打乒乓球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的交流感情空

間。同時，隨時提醒學(xué)生要

注意安全，禁止在危險的地方活動和做具有危險的各種活

動，寓教于樂。

二、注重班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

班干部是班主任班級管理班級得力的小助手。班級

管理光靠班主任一人管理是不行的，只有充分利用班干部實

現(xiàn)民主管理，同時培養(yǎng)學(xué)生管理等各方面的能力。這學(xué)期我

將采取班干部兩個月民主選舉改選一次班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到

充分的挖掘，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和

學(xué)會管理培養(yǎng)他們各方面的能力。

加強(qiáng)班級管理，落實培養(yǎng)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。加

強(qiáng)紀(jì)律管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證，只要良好的班

級紀(jì)律才能提高教學(xué)質(zhì)量，要充分發(fā)揮班干部的作用，同時

隨時了解學(xué)生的思想動向和興趣愛好，在關(guān)注學(xué)生整體的同

時更要關(guān)注學(xué)生的個體。多以學(xué)生交流溝通，把一些不良的

思想和行為消滅在萌芽狀態(tài)。

.讓每個學(xué)生認(rèn)真分析總結(jié)自己的優(yōu)點和存在的不足，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。在發(fā)

現(xiàn)別人的優(yōu)勢的同時，分析自己的不足，看著別人的成績心

動，要把這種心動轉(zhuǎn)化成自己的行動，激勵學(xué)生要有一種敢

比敢拼的精神，使他們健康成長。

班主任不僅要注重教學(xué)質(zhì)量的提高，更要注重加強(qiáng)思想

和加強(qiáng)各方面的安全教育，教育方式方法要多種多樣。要堅

持以人為本，以理服人，采用曉之以理動之以情，多以學(xué)生

交流溝通，及時解決學(xué)生的思想困惑和困難，留給學(xué)生一個

寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切忌采用粗暴，不分青紅皂白的方

式。防止學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，三、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的具體措施 :

在培養(yǎng)轉(zhuǎn)差的教學(xué)工作中,虛心向其他有教學(xué)經(jīng)驗老師

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法和經(jīng)驗，取長學(xué)習(xí)成功的取

他之長補(bǔ)己之短,凝聚其他教師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法，在課

堂教學(xué)中根據(jù)本班實際情況靈活運用，落實在每個學(xué)生上，在教學(xué)工作中不斷自我反思，總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法。

在平時多了解學(xué)生的個性和共性及班級特點,在學(xué)習(xí)和

生活中要隨時洞察學(xué)生的思想動向和興趣愛好，正確引導(dǎo)學(xué)

生的思想，多給予表揚(yáng)和鼓勵，樹

立正確的人生觀和理想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的紀(jì)律和思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把精力全身心投入

學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要注意勞逸結(jié)合調(diào)整學(xué)生的心情，結(jié)合學(xué)生 的興趣愛好開展多種多樣的文藝體育等娛樂活動，使學(xué)生感

到學(xué)習(xí)的快樂和輕松，使學(xué)生學(xué)有所獲，玩有所樂，充分發(fā)

揮每個學(xué)生的特長，都感到成功得喜樂，培養(yǎng)自信心；教師

要多和差生溝通交朋友，針對差生，要找準(zhǔn)原因。認(rèn)真分析，耐心輔導(dǎo)，做到因材施教，對癥下藥。教師和學(xué)生不能歧視差生，要有耐心和信心，多鼓勵少批評，更不能破口大罵或者嘲笑，挖苦甚至冷落。多給學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵，只要有一點一點進(jìn)步要給予表揚(yáng)和鼓勵，不斷挖掘?qū)W生潛能和求知欲，營造發(fā)奮向上的拼搏精神 ；在抓好班級紀(jì)律的同時，樹立良好的“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”,重點要抓好培養(yǎng)轉(zhuǎn)差工作，在針對全班整

體的同時，根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，采用一幫一，優(yōu)以優(yōu)比，中以中爭，差以差拼。，激勵不同層次的學(xué)生相互競爭，縮小不同層次學(xué)生成績之間的差距,提高全班成績。

在加強(qiáng)學(xué)生思想工作的同時也要多和家長溝通，作好

家長的思想工作，爭取家長 的支持和重視，消除一些負(fù)面的影響，特別是后進(jìn)生，全體師生不能歧視他們，要做好父母的思想工作的同時，不論在學(xué)習(xí)上，生活上都要關(guān)心和鼓勵，讓后進(jìn)生感到班級體的溫暖，在學(xué)習(xí)上只要有一點點進(jìn)步都要給予肯定和鼓勵，在紀(jì)律上要耐心引導(dǎo)幫助，讓他們學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，讓他們樹立自信心和決心。

四

四、常規(guī)教育方面

班主任在日常生活中要有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)

行具有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會等評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，班會

等進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。、五．衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。搞學(xué)生個人好衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

l、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生；每天早、中、晚分派值日生清掃。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評

比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的章年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，讓每個兒童都得到發(fā)展。

根據(jù)我班的計劃和措施，在教學(xué)中不斷及時完善和改進(jìn)。對每個班的各項工作一定要抓細(xì)，抓實，有計劃就要有行動，有行動就要有實效，有安排就要有檢查落實，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：小六班班務(wù)工作總結(jié)范文

漕湖幼兒園小六班班務(wù)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

馬月忠 沈紅 丁芙惠

光陰荏苒，不知不覺中我們迎來了新的一年，這樣也意味著2014年的這一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去，是為了更好的面向未來。盤點自己一學(xué)期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)民手捧著糧食，心里充滿欣慰；然而盤點自己一學(xué)期的工作，同時也是一件痛苦的事情，雖然制定的種種計劃，但有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，但效果卻不怎么理想。但是好在我們還有將來，如今的經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。

現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級情況：

1、幼兒方面：

我們班共29名幼兒，男孩子13人，女孩子16人。這些孩子各個個性鮮明，有的活潑開朗、有的循規(guī)蹈矩、有的少言寡語，但他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加到幼兒園這個大集體中，所以剛開始時都舍不得爸爸媽媽、爺爺奶奶，都不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等等現(xiàn)象都有，然而通過一學(xué)期的幼兒園集體生活，如今每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的他們已經(jīng)基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分小朋友都喜歡上幼兒園了，也喜歡我們?nèi)焕蠋熈?，還能積極參與各項活動。

2、教師方面：

本學(xué)期對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，由于老教師人員的緊缺，部分剛工作了一年的新老師被調(diào)到小班擔(dān)任班主任工作，而其中也包括我。同時和我搭班教師也是今年新招進(jìn)來的新老師，大家彼此都不熟悉，勢必需要花很多的時間進(jìn)行磨合。新的合作伙伴，新的小朋友，新的家長，還有新的空教室，這些對我來說都是不小的挑戰(zhàn)，尤其是面對空蕩蕩的教室和陌生的新生家長，讓我先的手足無措、無從下手。不過通過一學(xué)期的配合，我們?nèi)焕蠋熞呀?jīng)能夠默契的完成班級的各項保教工作，切實的從班級情況出發(fā)制定符合幼兒發(fā)展的計劃，并加以實施。

二、教育教學(xué)工作：

1、常規(guī)教育工作方面 常規(guī)教育一直是幼兒園教育的重中之重，尤其是小班的孩子。他們剛?cè)雸@，什么都不懂，在家里也是自由慣了，不適應(yīng)集體生活，更不適應(yīng)被進(jìn)行管制，因此，小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是老師們最棘手的事情，一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分?；厥走@一學(xué)期，剛開始時的忐忑、無力心情還記憶猶新，開學(xué)的第一個月我們都是在混亂中度過的，那時別提常規(guī)、紀(jì)律，小朋友們要是能回應(yīng)老師的問題，我們就已經(jīng)非常的欣慰了。索性小朋友們也表現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)能力，我們小六班的小朋友在第三周已經(jīng)有了基本的常規(guī)意識，大部分能按照老師的口令進(jìn)行相應(yīng)的活動。而我們班幼兒在午餐和午睡方面的進(jìn)步尤為突出。

由于家在家都是爸爸媽媽、爺爺奶奶的心肝寶貝，因此剛?cè)雸@的幼兒生活自理能力極差，有些幼兒甚至連勺子都不會握，不是一把抓就是反手握。比如沈知瑜小朋友，在家的一切事物都是由奶奶包辦代替的，剛?cè)雸@時不會拿勺子，不會自己吃飯，甚至不會自己自己拿小杯子喝水。我深知讓幼兒學(xué)會自我服務(wù)是剛?cè)雸@幼兒常規(guī)教育的首要任務(wù)，于是我們?nèi)焕蠋焻f(xié)商好，可以給小朋友喂飯，但是必須要讓小朋友嘗試自己吃，可以是喂半碗，再鼓勵他們自己吃剩下的半碗，讓他們體會到自己動手吃飯成功的喜悅感。如此堅持了三周，到第四周我們班的小朋友基本都是自己動手吃飯了，再沒請老師幫忙喂過。

而在午睡方面，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，我們小朋友也表現(xiàn)出了驚人的動手能力。無論是開學(xué)初還是入冬后，我們?nèi)焕蠋煻忌跎俳o孩子們整件整件的穿脫衣服，最多也是幫他們套一下毛衣、拉下袖子、提一下褲子，而且每次也只幫一下。夏秋季節(jié)由于衣服少而寬松，小朋友們穿脫的問題不大，但是入冬后小朋友在穿脫衣服上遇到了很多的困難，尤其是在脫毛衣這方面。于是每當(dāng)小朋友向我們求助時我都會對他們說“你的好朋友在邊上呢，你們可以相互幫助??！你可以先幫她脫一下衣服或者褲子，再請她幫你脫衣服或褲子！”起先小朋友對這個主意很感興趣，紛紛請邊上的小朋友幫忙，但由于大家都是第一次，所以都不知道應(yīng)該怎么進(jìn)行幫忙，于是我走進(jìn)小朋友，邊示范邊講解，再讓他們進(jìn)行嘗試，很快小朋友都學(xué)會了如何用拉袖子、褲腳的方法幫別人脫毛衣和褲子。雖然小朋友都樂在其中，但也與拒絕幫助他人的，于是偶爾會遇到小朋友沮喪的呼喊“老師，他不幫我脫衣服！”，于是我便趁這個機(jī)會進(jìn)行禮貌教育“我想你如果對他說‘請你幫幫我??’這句話他肯定愿意幫助你的！”我著重強(qiáng)調(diào)了“請”字，并告訴小朋友“請”是一個具有魔法的字，在提出幫助時加上“請”字，大家都會樂意幫助你。每天午睡我們都這樣指導(dǎo)著小朋友相互幫助穿脫衣服，如今一學(xué)期過去了，小朋友們在這方面的生活能力明顯有了很大的提高，如今他們已經(jīng)不再需要老師的幫助，每天午睡前都會主動請邊上的小朋友幫忙“請你幫幫我！”、“請你幫我脫一下衣服！”、“請你幫我脫一下衣服！”這類的詢問不絕于耳，于是他們還知道了在接受幫助后要禮貌地說“謝謝”和“不用謝”！

常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，是在循序漸進(jìn)中慢慢形成的，只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅持常規(guī)培養(yǎng)，就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、主題活動的開展

本學(xué)期我們開展了主題活動《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《快樂的六個寶》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點兒》和《冬天來了》。我們從《綱要》、《指南》出發(fā)，結(jié)合班級幼兒的實際情況，制定生動、趣味、活動的教學(xué)活動，寓教育于生活、游戲中，讓幼兒感受學(xué)習(xí)快樂，從而讓他們樂意參與、主動參與都活動中。我們還在開展主題活動的過程中，和小朋友們一起創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，比如我們的主題墻內(nèi)容都是小朋友平時的作品，而我們老師只是進(jìn)行簡單的排版和裝飾。就像主題墻《冬天來了》，里面的撕貼畫、繪畫都是小朋友的桌面游戲作品，還有一項“新年祝福語”是請爸爸媽媽和小朋友共同完成的親子作品。同時我們還把爸爸媽媽寫的祝福語塑封后裝飾進(jìn)我們的教室，讓小朋友和爸爸媽媽都感受到參與布置環(huán)境的樂趣。

2、區(qū)角游戲與主題活動的結(jié)合。

開學(xué)前當(dāng)我面對空蕩蕩的教室時感到了前所未有的壓力，我們小六班的教室原先是小班的午睡室，別說是區(qū)角環(huán)境，就連基本的教室環(huán)境都沒有。面對如此情況，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?、通力合作，一步一個腳印進(jìn)行環(huán)境的布置和區(qū)角材料的制作。我們利用小朋友午睡和放學(xué)后的時間結(jié)合主題活動，對班級區(qū)角環(huán)境進(jìn)行了布置與創(chuàng)設(shè)，我們開設(shè)了3個娃娃家、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等八個區(qū)角。隨著主題活動的深入開展我們還對區(qū)角的環(huán)境布置進(jìn)行了不斷的調(diào)整。比如我們在主題活動《快樂的六個寶》里，我們在娃娃家投放了臉盆和毛巾，引導(dǎo)小朋友給娃娃家的寶寶洗臉擦手，讓幼兒學(xué)習(xí)如何照顧他人。我們還根據(jù)主題活動在各個區(qū)角都制作了并投放了相應(yīng)的有次材料，閱讀區(qū)的《幼兒用書》、美工區(qū)的泡泡畫、益智區(qū)的彈珠迷宮、表演區(qū)的頭飾與樂器等等，希望幼兒能夠在游戲中充分的利用這些材料認(rèn)真地、主動地進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。通過區(qū)角游戲活動，我們班原本膽怯的幼兒漸漸開朗起來了，他們不僅在游戲中學(xué)習(xí)，還在游戲中交到了朋友，還知道了游戲結(jié)束后要共同整理玩具。

三、保育方面：

1、衛(wèi)生保?。荷眢w健康是幼兒發(fā)展的基本前提，因此我們嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作；每日的衛(wèi)生消毒工作必不可少，因而杜絕了傳染病的發(fā)生。同時我們還積極配合保健老師作好各項工作。三位老師相互配合加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，抓住機(jī)會進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：小班是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要時期，我們從小事出發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試自己的事情自己做，在自我服務(wù)的同時也嘗試著幫助他人，養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。早晨桌面游戲結(jié)束時請小朋友自己動手整理玩具；知道點心、餐前便后要洗手；午飯能夠自己一大口一大口的吃，不挑食，遇到不喜歡吃菜也能吃一點；午睡時小朋友間會相互幫助脫衣服并折疊整齊，擺放好。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，小朋友們在生活技能方面已經(jīng)得到了很大的提升。

比如在進(jìn)餐方面，我們班的陸子軒、蔡逸甜小朋友剛?cè)雸@時具有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，每天看到飯菜的第一句話就是“我不喜歡吃這個菜！”，家長也為此非常的頭疼。通與家長的幾次溝通后我們先給他們吃白飯，再適量的增加一些蔬菜，利用循序漸進(jìn)的方法慢慢改善他們的挑食癥狀，如今一學(xué)期過去了，他們在園的進(jìn)餐情況已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)，及時遇到不喜歡吃的蔬菜也會嘗試著吃兩口。而家長也反映在家基本不挑食了，而且能自己慢慢的把飯菜吃完。

四、家長工作：

由于工作經(jīng)驗不足，社會經(jīng)驗也不夠，家長工作一直是我最為薄弱的一項，不擅長言語的我總是擔(dān)心在家長面前說錯話，表達(dá)錯意思。但我一直相信有付出就會有收獲。開學(xué)初期我就建立了一個邊有家長與教師、家長與家長相互溝通的互動平臺——QQ群。如今我們班大部分家長都加入了我們小六班的QQ群，不僅有爸爸媽媽同時加入的，甚至還有個別小朋友的爺爺、姑姑也在的。家長可以在群里詢問小朋友的在園表現(xiàn)，平時我們也會利用陪伴的機(jī)會拍一些幼兒在園的一日活動照片，上傳至群相冊，讓家長更加深入的了解幼兒的在園情況。

經(jīng)過這一學(xué)期的班主任工作，我在家長工作方面得到了很大的提高，尤其是在沈知瑜奶奶這件事上，只要用真心去對待小朋友，家長都會感受到，并能回應(yīng)積極的態(tài)度。

五、安全、衛(wèi)生工作：

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們配合晨檢老師的工作，在班級對幼兒進(jìn)行二次晨檢，提醒幼兒不帶細(xì)小、尖銳等危險物品入園。同時加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，不讓幼兒離開自己的視線范圍。嚴(yán)格加強(qiáng)接送卡制度，保證幼兒與家長一人一卡，憑卡接送幼兒，對于無卡來接小朋友的大人則要求他們進(jìn)行簽名。在戶外活方面，我們會事先和幼兒說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識，避免意外事故的發(fā)生。

衛(wèi)生消毒工作在幼兒園工作中也相當(dāng)重要。每天早上來園時丁老師都會對教室進(jìn)行開窗通風(fēng)，幼兒放學(xué)后再進(jìn)行臭氧消毒。幼兒的擦嘴毛巾、喝水杯都每天都會進(jìn)行清洗和高溫消毒，幼兒進(jìn)餐前的桌面也都會進(jìn)行擦拭消毒等。秋冬季是傳染性疾病的高發(fā)季，為了預(yù)防、杜絕傳染病的傳播，我們每天都對幼兒進(jìn)行二次晨檢，提醒幼兒來園后先洗手再玩游戲，同時還每天對幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒和暴曬處理，對教室里的柜子、桌椅每天都進(jìn)行擦拭，杜絕了傳染病的傳播。

六、存在不足與努力方向

緊張匆忙的一學(xué)期即將結(jié)束，雖然對班級事務(wù)都認(rèn)真、用心的去對待完成，但還是有很多的不足。比如幼兒紀(jì)律性的問題，我們班活潑好動的幼兒很多，他們通常精力旺盛，好奇心中重，對什么都感到新鮮好奇，因此活動中教師的語言遠(yuǎn)沒有教具、玩具有吸引力。為此我還要更加注重教學(xué)設(shè)計，根據(jù)小班有的特點，結(jié)合班級的實際情況制定適合本班幼兒的活動。同時經(jīng)得吳老師的提點，我還明確知道自己與小朋友間的交流方式還有待改善。比如說話的語氣還可以更加輕柔、緩慢、生動，可以經(jīng)常給予他們微笑、或者經(jīng)常摸摸他們，讓他們感受老師對他們的喜愛，增進(jìn)師幼關(guān)系。要學(xué)習(xí)的東西很多，希望每學(xué)期都有寶貴的經(jīng)驗得到積累，從而不斷的完善自己，為今后的幼兒發(fā)展提供更大的幫助。

2015.1

第五篇：姚偉紅 個人工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

說心里話，一年級的工作非常不容易：忙碌而又充實，辛苦卻快樂。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，可也一天到晚問個不停，玩?zhèn)€不停，要管理好他們可著實不容易。針對本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確辛苦。剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，從排隊到掃地等一一教起，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽課、認(rèn)真做作業(yè)；下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣等良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼

音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組、語文組里的老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一年級內(nèi)容多，知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵，可孩子們好動，自控能力較差勁，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理。所以，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從導(dǎo)入新課，到課中游戲，到課后練習(xí)都采用不同的方式，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合有一位著名的教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！北緦W(xué)期在課程改革實踐中，我已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多

彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

五、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。通過一個學(xué)期的努力，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

七、存在的問題與努力的方向

1、希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利

用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠，這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。

4、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)也要努力，培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作，并努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，運用到自己的教學(xué)實踐中，使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

石道中心小學(xué)姚偉紅2014.01.08