第一篇：姚紅燕發(fā)言稿

姚紅燕先進(jìn)個(gè)人代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！初春三月，陽光明媚。今天在這里隆重舉行2010年醫(yī)院工作會(huì)議，授予了我們很高的榮譽(yù)，這不僅是對我個(gè)人而且是對我們?nèi)w醫(yī)務(wù)工作者莫大的關(guān)心和鼓勵(lì)！在此，我作為先進(jìn)個(gè)人代表向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示衷心的感謝！

我是一名兒科護(hù)士，眾所周知，嬰幼兒因其年齡小，不能正確表達(dá)自己的意思，加上兒科平時(shí)護(hù)理工作量大且繁瑣，家屬不易理解等原因，使得眾多護(hù)士不愿意或者不安心兒科護(hù)理工作。當(dāng)我第一天成為兒科護(hù)士起，我就告訴自己一定要用微笑來面對每一個(gè)生病的孩子，一定要用過硬的護(hù)理技術(shù)和耐心周到的服務(wù)減輕患兒的痛苦。

實(shí)踐證明，我成功了，當(dāng)有患兒或家屬點(diǎn)名讓我為他們打針我又能一針打上時(shí)，看著家屬滿意的笑容，我的心里有一種說不出的成就感。

我們選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，今生無怨無悔，拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對我們的期望，用我們的愛心、擔(dān)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所鐘愛的護(hù)理事業(yè)中去，以人為本，以病人為中心，為病人提供滿意的服務(wù)，使護(hù)理質(zhì)量更貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，真正體現(xiàn)整體護(hù)理的深刻內(nèi)涵。

成績代表過去，在今后的工作中，我們要一如既往的愛崗敬業(yè)、任勞任怨、顧全大局、樂于奉獻(xiàn)，克服攀比心態(tài)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把自己的本職工作干得更好。為此，我們決心做到以下幾點(diǎn)：

一、要立足崗位，加強(qiáng)自身人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)，開拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，學(xué)習(xí)多元文化，采取多途經(jīng)，多形式提高學(xué)習(xí)層次，提高自身素質(zhì)。

二、要注重護(hù)理的人本和人文建設(shè)，提高主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，一切以病人為中心，切實(shí)為病人解決護(hù)理需求，在提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)護(hù)患間的溝通，提高病人對護(hù)理工作的滿意度和健康教育知曉度。

三、要繼續(xù)深入開展以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題的“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，規(guī)范護(hù)理服務(wù)行為，構(gòu)建一個(gè)嚴(yán)密的無縫隙的護(hù)理體系，嚴(yán)謹(jǐn)語言、行為規(guī)范，積極推行“以人為本”的護(hù)理理念。

四、積極爭創(chuàng)“護(hù)理示范科室”，為創(chuàng)建“護(hù)理示范醫(yī)院”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理行為，提高護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)行服務(wù)模式創(chuàng)新，改進(jìn)運(yùn)行機(jī)制和工作流程等。通過創(chuàng)建，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理隊(duì)伍專業(yè)化、管理科學(xué)化，行為規(guī)范化，操作標(biāo)準(zhǔn)化、理念人文化、環(huán)境溫馨化、病人滿意化的標(biāo)準(zhǔn)。

五、嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，按照《護(hù)士條例》明確護(hù)士權(quán)利法律責(zé)任，在日常工作中要貫徹執(zhí)行各項(xiàng)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)提高護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全。

六、要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，多角度拓展和延伸護(hù)理服務(wù)的范圍和鏈條，為醫(yī)院創(chuàng)服務(wù)品牌做貢獻(xiàn)。

最后，讓我們共同攜起手來，奮發(fā)有為，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，一如既往在平凡的護(hù)理崗位上譜寫一曲曲不平凡的天使之歌，用我們的愛心為患者撐起一片希望的藍(lán)天，為保障人民健康，建設(shè)和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第二篇：姚燕同志事跡材料

姚燕同志事跡材料

姚燕，女，漢族，1981年出生，大專文化，中共黨員，中國青年志愿者。1999年7月畢業(yè)于楚雄州衛(wèi)生學(xué)校，同年底分配于東川區(qū)中醫(yī)醫(yī)院工作至今。2002年——2006年在中國藥科大學(xué)函授學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)，2006年3月—2012年1月任共青團(tuán)東川區(qū)中醫(yī)醫(yī)院支部書記。曾獲得“2007年東川區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)、“2008年昆明市助人為樂道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)及“2009年東川區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。她具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，能全面貫徹落實(shí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任心和高度的職業(yè)責(zé)任感，有銳意創(chuàng)新的思想意識(shí)，近年來帶動(dòng)所在團(tuán)組織為東川建設(shè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

她在政治上堅(jiān)強(qiáng)、思想上積極追求進(jìn)步，行動(dòng)上團(tuán)結(jié)和關(guān)心同事，具有相應(yīng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論水平，能堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，立志改革開放，獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。2007年7月，光榮地成為一名中共預(yù)備黨員。此后，她未進(jìn)黨的門，先做黨的人，積極地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表” 和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，工作更加努力，于2008年7月正式成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

在工作中，她嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)事求是，扎扎實(shí)實(shí)，通過理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉不斷完善人格修養(yǎng)，時(shí)時(shí)不忘自我批評與審視，查找自己理論根底、全心全意為人民服務(wù)和工作不到位等方面的不足之處。

藥房是一個(gè)醫(yī)院重要的地方，每個(gè)患者幾乎都能受到醫(yī)院藥房的服務(wù)。而藥房工作看似簡單，卻出不得一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。一次處方調(diào)配的工作中，她發(fā)現(xiàn)了處方中有一味藥劑量發(fā)生了錯(cuò)誤，于是馬上與處方醫(yī)師進(jìn)行了處方的核對。由于患者太多，醫(yī)生一時(shí)粗心把毫克寫成了克，雖然一字之差，但造成的后果是患者的生命受到威脅，所以作為一個(gè)藥房工作者，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度。姚燕同志認(rèn)真貫徹執(zhí)行《藥品管理法》及相關(guān)法律法規(guī)，在藥品驗(yàn)收、存放及使用中各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕差錯(cuò)的發(fā)生，保證用藥安全；強(qiáng)化麻醉、精神藥品管理，嚴(yán)格履行相關(guān)制度，在麻醉、精神藥品的出庫、入庫、貯藏及發(fā)放使用的全部環(huán)節(jié)中嚴(yán)格把關(guān)，防止流入非法渠道；加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高為社會(huì)、為醫(yī)院、為患者服務(wù)的能力；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象，使窗口服務(wù)亮起來；處方嚴(yán)格執(zhí)行“四查十對”工作守則，工作中態(tài)度和藹，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)；對病人提問耐心解答，正確使用文明用語。

她時(shí)時(shí)刻刻能以青年志愿者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，熱心為單位職工排憂解難，以自己的行動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。如今，她把助人為樂的一腔熱情，化作為在青年志愿者崗位上無私奉獻(xiàn)的強(qiáng)勁力量，為建設(shè)行業(yè)青年志愿者工作做出了積極的貢獻(xiàn)。自出任共青團(tuán)東川區(qū)中醫(yī)醫(yī)院支部書記以來，帶領(lǐng)團(tuán)員青年，與德默村五保戶老人徐發(fā)清一家結(jié)成幫扶對子，每月兩次前往看望老人，給老人送醫(yī)、送藥、送溫暖。期間自發(fā)組織看望臘利村孤寡老人張?zhí)烀?，為老人測量血壓，陪老人聊天解悶。2008年初，老人不慎摔傷后，組織本單位團(tuán)員青年一起把老人送進(jìn)醫(yī)院治療，并為老人聯(lián)系了民政部門為其住院治療補(bǔ)貼了一部分錢款。2007年底，響應(yīng)共青團(tuán)東川區(qū)委的號(hào)召，成立了青年突擊隊(duì)第十五大隊(duì)，對東川的衛(wèi)生死角進(jìn)行突擊性的清掃，為建設(shè)一個(gè)美麗的東川盡了一份微薄的力。2008年汶川地震，她與眾多志愿者一起，抱著募捐箱上街，為地震災(zāi)區(qū)籌集捐款。

在從事志愿者的工作當(dāng)中，一直以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為宗旨，立足崗位，服務(wù)社會(huì)，為促進(jìn)青年志愿者活動(dòng)的全面進(jìn)步和發(fā)展而不停奮斗。作為一名志愿者, 不能只停留在口頭上,而應(yīng)付諸于行動(dòng)。她積極參與各種形式多樣的、有意義的義務(wù)服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡青年志愿者的義務(wù)。以愛心如海，純凈寬廣，心手相牽，互幫互助作為

宗旨。近年來，在這一宗旨的指導(dǎo)下，積極參與“青年志愿者送溫暖”活動(dòng)，除了在單位積極參與職工之間的學(xué)習(xí)上的互幫互助和扶危濟(jì)困活動(dòng)，還多次上街為廣大群眾發(fā)健康宣傳資料，進(jìn)行禁毒、防艾、自我保健等的宣傳，并組織義診4次總計(jì)300多人次。2007年4月的一天，她去單位拿東西，在大廳見到一位72歲的肺心病患者，正艱難地想要上樓，于是前去詢問了情況，原來老人要上去住院，而兒女都在外地還沒趕回來，無人幫他辦理住院手續(xù)。她安慰老人后，用自己45公斤的單薄身體將老人背上了四樓，又為老人辦好了入院的手續(xù)才離開……

工作12年以來，她始終堅(jiān)持以人為本，保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，用自己的學(xué)識(shí)和人格去影響著周圍每一個(gè)同志，用真誠和熱情去感動(dòng)和溫暖著周圍每一個(gè)人，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)一致肯定以及同事的贊揚(yáng)和信賴。

第三篇：班主任論壇張紅燕111

讓歡悅盡情流淌

——里塘小學(xué)201班班主任論壇發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！我是二年級(jí)的班主任張紅燕，今天跟大家分享一些初淺的想法，如有不當(dāng)之處，請大家批評、指正！我交流的主題是“讓歡悅盡情流淌”。

您正在走進(jìn)一個(gè)溫馨，快樂，活潑，向上的集體——里塘小學(xué)201班。34個(gè)快樂的天使在這個(gè)溫暖的大家庭中快樂地成長?？?，16個(gè)漂亮開朗的女孩和18個(gè)帥氣活躍的男孩，笑得多開心啊!我們有一個(gè)共同的名字：“獅悅中隊(duì)”，我們以“今日事，今日畢”為班級(jí)口號(hào)，以“自己的事情自己做，一天比一天為進(jìn)步”為班級(jí)約定，在一起學(xué)習(xí)、生活著，成為了相親相愛的一家人。我們和諧共處，逐漸形成了自己的班級(jí)風(fēng)貌：勤學(xué)樂思、奮發(fā)向上。

結(jié)合少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)和學(xué)校“真好少年”的培育目標(biāo)，我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，群策群力，采取了三大舉措。

一、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是我們“真好少年”爭創(chuàng)活動(dòng)最重要的宣傳陣地。因此，我們力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。

在教室布置時(shí)，我們精心選擇內(nèi)容：

“比一比，我最棒”里有孩子們優(yōu)秀的作品，這是孩子們創(chuàng)作的熱情；“隊(duì)角里”里有優(yōu)秀同學(xué)的照片，這是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣；“學(xué)習(xí)園地”里有孩子們的優(yōu)秀作品，這是孩子們多彩的童年；“采蜜角”、“書香苑”、“好書漂流”里有孩子們的書籍和認(rèn)知，這是孩子們遨游知識(shí)的游輪；“積分表”里有孩子們平時(shí)的較量，這是孩子們禮儀的航標(biāo)；“黑板報(bào)”里有孩子們生活的點(diǎn)滴，這是孩子們創(chuàng)意的天地；“教室活動(dòng)”里孩子們的約定，這是孩子們的承諾；“賞心悅目自然角”里有孩子們精心澆灌的植物，這是孩子們美好心靈的體現(xiàn)。

這些溫馨的布置為我們這個(gè)家增添了絢麗的色彩，為我們培養(yǎng)“真好少年”創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

二、扎實(shí)開展培養(yǎng)工作

（一）積極開展“真好少年”的動(dòng)員宣傳工作

1、開展主題隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生爭創(chuàng)“真好少年”活動(dòng)積極性。

利用少先隊(duì)活動(dòng)課，我們開展了“我是真好少年”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)“真好少年”評價(jià)細(xì)則，對照細(xì)則找差距，明確學(xué)生的爭創(chuàng)目標(biāo)，并分階段，分目標(biāo)地開展“真好少年”特色章的爭創(chuàng)活動(dòng)。

2、家校聯(lián)動(dòng)，讓家長主動(dòng)參與到孩子的“真好少年”爭創(chuàng)活動(dòng)中。

通過發(fā)放告家長書，讓家長了解我們開展的“真好少年”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)際意義，為活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。召開家長會(huì)，讓家長了解“真好少年”活動(dòng)的步驟、要求，把爭章活動(dòng)與孩子平時(shí)的生活緊密聯(lián)系起來。平時(shí)通過QQ，校訊通，微信等平臺(tái)與家長分享孩子在學(xué)?！罢婧蒙倌辍眲?chuàng)建活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們看到孩子的改變，看到孩子的成長，提升家長參與活動(dòng)的積極性。

（二）分目標(biāo)開展“真好少年”特色章爭創(chuàng)工作

1、行樂學(xué)：

（1）提高學(xué)生文化修養(yǎng)

在學(xué)校的午唱午讀時(shí)間段中，我們班每天誦讀一首古詩，每周吟唱一首紅歌。讓孩子們徜徉在詩歌的海洋里，翱翔于紅歌的天際中。課余時(shí)間帶孩子們走進(jìn)圖書室、閱覽室多讀書，讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書、閱讀習(xí)慣。“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，相信隨著時(shí)間的累積，孩子們一定會(huì)有所得，有所獲的，能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

（2）拓寬學(xué)生知識(shí)視野

我們還開展了查字典比賽、講故事比賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生存，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂學(xué)習(xí)。

2、尚明禮：

（1）加強(qiáng)寫字練習(xí)，提高學(xué)生書法水平

俗話說得好，“字如其人”，字最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，為了提高學(xué)生的書法水平，我們每周練寫兩張鉛筆字作品，并將優(yōu)秀的作品張貼在學(xué)習(xí)園地進(jìn)行展覽?？?，我們學(xué)生的書寫是多么的工整、多么美觀?。?/p>

（2）開展班級(jí)禮儀小標(biāo)兵的評選活動(dòng)。

每月，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的各方面表現(xiàn)評選出“禮儀小標(biāo)兵”。瞧，這就是我們班評選出的月“禮儀小標(biāo)兵”，他們多棒??！

（3）經(jīng)常開展“我為老師做什么”、“我為同學(xué)做什么”、“我為爸媽做什么”活動(dòng)，養(yǎng)成他們尊師重友，孝敬父母長輩良好的禮儀素養(yǎng)。

3、踐善行：

（1）提出明確行為要求，形成班級(jí)公約

我們共同商討并制定班級(jí)公約。班級(jí)公約已成為我們班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)繩了?？矗覀儼嗪⒆觽儸F(xiàn)在已經(jīng)做到了站如松，做如鐘了！

（2）積極參與學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng) 這些活動(dòng)極大提升了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。這是我們班參加校級(jí)活動(dòng)的剪影。

4、崇合作：

（1）設(shè)置細(xì)致崗位，提出相應(yīng)要求

我班實(shí)行組長管理制，各組長各盡其責(zé)制。組長分工細(xì)致，有語數(shù)大組長、衛(wèi)生組長、紀(jì)律組長……班級(jí)方方面面的事務(wù)都由孩子自己來管理，孩子們真正成為班級(jí)的小主人。

（2）加強(qiáng)人文關(guān)懷，共建歡悅家園

我們這個(gè)大家庭中有5位孩子來自外地，我們開展了“手拉手”等活動(dòng)，讓他們有家的溫暖，讓他們真正成為班級(jí)的小主人。為了幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們成立了學(xué)習(xí)幫扶小隊(duì)，真正做到生生互幫互助，共同發(fā)展。當(dāng)然，我們老師課上，課下也都不忘輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和心理。

5、創(chuàng)綠色：

（1）我們班每月都有一次“變廢為寶”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間，利用家里的各種廢棄材料制作一些小創(chuàng)作，從小培養(yǎng)他們的綠色環(huán)保意識(shí)。

（2）為了加強(qiáng)孩子熱愛綠色，熱愛生活，我們也經(jīng)常開展“我和植物交朋友”活動(dòng)，通過種植物，養(yǎng)植物，為植物做名片等活動(dòng)。

（3）經(jīng)常開展“我為校園添美麗”活動(dòng)，師生共同努力讓我們的校園更加干凈，美麗，并及時(shí)對學(xué)生滲透環(huán)保教育。

三、制定班級(jí)“真好少年”特色章爭創(chuàng)細(xì)則

為了更好地讓孩子積極參與“真好少年”的爭創(chuàng)活動(dòng)，我們每位同學(xué)都有一本獎(jiǎng)勵(lì)本。上課發(fā)言精彩了，作業(yè)寫得好了，紀(jì)律棒了，不違反班風(fēng)、班紀(jì)了，都可以得到一顆獎(jiǎng)勵(lì)紅星；當(dāng)集滿一行紅星時(shí)就會(huì)得到一張表揚(yáng)信；當(dāng)有5張表揚(yáng)信，就可以領(lǐng)取一枚特色獎(jiǎng)?wù)?；?dāng)獲10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聞t可兌換1張“求真尚美”卡；誰獲得的卡多就可以得到最高榮譽(yù)“真好少年”。

一個(gè)溫馨、和諧的歡悅家園在大家的努力下正逐步形成。我們是歡悅的一家人。在這個(gè)溫暖的班集體里，我們身心愉悅，精神飽滿，舒暢而又充實(shí)?；厥走^去，一路艱辛，一路歡歌；展望未來，一片挑戰(zhàn)，一片希望。我們一起奮斗，迎接燦爛的明天，譜寫最美的旋律！

第四篇：馬紅燕2015第三周教案

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候 3（表演游戲）游戲目標(biāo)：

1、愿意參與集體游戲活動(dòng)。

2、繼續(xù)聽故事，加深幼兒對故事的印象。

3、在教師的引導(dǎo)下嘗試和同伴參與表演。游戲重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，記住故事中的對話。游戲難點(diǎn)：和同伴一起參與表演。游戲準(zhǔn)備：各角色的頭飾。游戲過程：

一、教師講故事，幼兒傾聽。

二、向幼兒一起回憶故事中小動(dòng)物的對話，加深幼兒對故事的印象。

三、引導(dǎo)幼兒模仿各個(gè)角色的對話、動(dòng)作嘗試表演。

1、這個(gè)故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

2、下雨了小動(dòng)物是怎么避雨的？它們說了什么？

四、教師引導(dǎo)幼兒分組表演

1、教師說旁白，幼兒分成幾組分別扮演故事角色，模仿角色的對話、動(dòng)作。

五、教師評價(jià)幼兒的表現(xiàn)

六、組織幼兒收拾游戲材料?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

圖書區(qū)

我會(huì)看書（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜看書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備:書架、各類圖書等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書區(qū)與幼兒交流并介紹圖書區(qū)。

2、教師指導(dǎo)：活動(dòng)時(shí)應(yīng)怎樣取放書籍，指導(dǎo)幼兒輕拿輕放書籍，不撕扯、不爭搶，并知道看完將書放回原處。

3、在看書的時(shí)候保持安靜，按照正確的方法閱讀 美術(shù)區(qū) 好吃的奶疙瘩（重點(diǎn)區(qū)域 民族團(tuán)結(jié)）

目標(biāo)：

1、知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

2、能運(yùn)用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。準(zhǔn)備：橡皮泥、奶疙瘩。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒看一看、說一說奶疙瘩的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

3、幼兒自己選擇材料，制作奶疙瘩。

4、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒收拾整理活動(dòng)區(qū)材料。

建構(gòu)區(qū) 小小面包房

目標(biāo)：

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，搭建面包房，感受建構(gòu)游戲的樂趣。

2、嘗試搭建和別人不一樣的房子。準(zhǔn)備：易拉罐、紙盒、積木等建構(gòu)材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提出本次活動(dòng)的目的：搭建小小面包房。

2、交代游戲要求：輕拿輕放、不破壞他人建構(gòu)成果。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行搭建游戲，教師觀察指導(dǎo)：是否圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二下午）游戲名稱：小動(dòng)物的家3（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo)：

1、在建構(gòu)游戲中體驗(yàn)分享玩具的快樂。

2、繼續(xù)運(yùn)用拼插、連接及壘高的方法給小烏龜搭窩。

3、鍛煉幼兒的協(xié)作能力。

游戲重點(diǎn)：能運(yùn)用壘高、連接及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。游戲難點(diǎn)：大膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒認(rèn)識(shí)烏龜。物質(zhì)準(zhǔn)備——積木、塑料拼插玩具、小烏龜圖片。游戲過程：

一、觀察圖片，引入游戲。

教師出示小烏龜?shù)膱D片請幼兒觀察，并幼兒說一說小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎龑?dǎo)幼兒大膽想象，小烏龜?shù)母C是什么樣的。

二、請幼兒自選材料，根據(jù)自己的想象給小烏龜搭窩。

三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、小烏龜?shù)母C可以是圓形的、方形的，也可以是三角形的。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用壘高、連接以及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)自己想象中的小烏龜?shù)母C?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

建構(gòu)區(qū) 長長的火車路（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：嘗試將積木延長搭建出一條路，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的品質(zhì)。準(zhǔn)備：木質(zhì)長方形或正方形積木。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、導(dǎo)語：今天我們要幫助動(dòng)物村修建一條長長的路。

2、幼兒進(jìn)行延長搭建游戲，教師在旁提醒幼兒路是什么形狀，要怎樣搭建才能讓路變的很長很長。

3、請幼兒說一說，你的路通向什么地方。數(shù)學(xué)區(qū) 給小兔串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：能按大小排序的方法將珠子串起來。

準(zhǔn)備：大、小不同的串珠若干，粗細(xì)不同、軟硬不同的線若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請幼兒觀察珠子有什么不同。

2、教師提出串珠要求：請小朋友將珠子按一顆大珠子、一顆小珠子的排序方法將珠子串起來。在穿珠子的過程中，發(fā)展幼兒小肌肉，培養(yǎng)幼兒對大、小排序的認(rèn)識(shí)。圖書區(qū) 安安靜靜的看書

目標(biāo)：能夠安安靜靜地書，會(huì)一頁一頁的翻看。準(zhǔn)備：幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒挑選自己喜歡的一本書，教師指導(dǎo)幼兒正確拿書。

2、告訴幼兒看書時(shí)要一頁一頁慢慢翻，仔細(xì)觀察，同伴間互相輕聲交流。

3、提出要求：看書時(shí)不能大聲講話，不能將書撕破?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）游戲名稱：娃娃家③（角色游戲）游戲目標(biāo)：

1、通過游戲體驗(yàn)做客帶來的快樂。

2、在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。

3、知道做客時(shí)的要求，使用禮貌用語。游戲重點(diǎn)：能在游戲中進(jìn)行簡單的對話交流。游戲難點(diǎn)：合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——體驗(yàn)過做客的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服裝、日常小家具等。游戲過程：

一、談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

你們都到別人家去做過客嗎？你都去過誰家？你是怎樣做客的引出游戲的內(nèi)容。交流討論做客的經(jīng)驗(yàn)。

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒觀察材料，記住取材料的地方。

2、將幼兒進(jìn)行分家，幫助幼兒選擇角色和游戲材料。

3、讓幼兒進(jìn)行自我表演，看哪一個(gè)家玩得最好。

4、教師的觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒去同伴家做客及待客的禮貌用語和行為。

三、評價(jià)：針對做客的行為進(jìn)行評價(jià)。

四、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒，并帶領(lǐng)幼兒一同收拾玩具歸位。

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

自理區(qū) 穿線（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)手穿線，熟悉游戲材料玩法。

2、能收拾整理活動(dòng)材料。準(zhǔn)備：穿線材料、繩子、手套等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹活動(dòng)材料。

2、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師適時(shí)觀察引導(dǎo)。

3、請能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。

4、收拾整理活動(dòng)材料。角色區(qū) 娃娃家

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、角色意識(shí)明確，能在扮演角色中進(jìn)行簡單的對話交流。準(zhǔn)備：娃娃家場景及物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹提供的材料。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導(dǎo)：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。

美工區(qū) 細(xì)細(xì)的面條

目標(biāo)：

1、樂意參與剪紙活動(dòng)。

2、能安全的使用剪刀，嘗試將紙剪成細(xì)條。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請幼兒說一說安全使用剪刀的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)剪紙，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒廢紙入箱，保持教室衛(wèi)生?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯1 游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中初步理解故事內(nèi)容。

2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備--幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備—生氣湯繪本書 活動(dòng)過程：

一、分享生氣經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)興趣。

（一）圖片引入。

1.教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣?(生氣??)2.提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。（恭喜你們答對了，霍斯今天很生氣。）3.你們生氣的時(shí)候是什么樣的？（消消氣）經(jīng)常生氣好不好？哪不好？

（經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事？

① 當(dāng)他想不出老師的問題時(shí)，他的心情怎么樣？你能學(xué)一學(xué)他的表情嗎？

②表演時(shí)被牛踩了一腳，他會(huì)覺得怎么樣？被踩痛了心情會(huì)怎么樣？

③如果你坐在這樣的車?yán)?，你?huì)有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯氣的想干嘛？（打人）還做了什么？（用力地踩了一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了!

1.他們是怎樣煮湯的？

2.用了哪些材料和方法？（材料：水、鹽 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋?zhàn)?、噴火龍氣）（出示相?yīng)的圖示）3.你煮過這樣的湯嗎？我也沒有，我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)。

師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

師：這個(gè)故事給你什么樣的感覺？

師：是個(gè)有趣的故事。

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯2（生成）游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2．在老師口令下能做出不同的情緒表情。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒以知道什么是生氣。物質(zhì)準(zhǔn)備--繪本故事書。設(shè)計(jì)意圖：

《生氣湯》是一本優(yōu)秀的世界級(jí)繪本，它不僅是孩子的讀物，也是成人的讀物。生氣，每個(gè)人都經(jīng)歷過，孩子們也一樣，媽媽不守信用或者與孩子搶奪一樣玩具，都會(huì)生氣。因此我以《生氣湯》繪本為載體，向幼兒講述關(guān)于一件霍斯與媽媽之間發(fā)生的趣事，從而讓幼兒了解生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣會(huì)影響身體健康，讓幼兒學(xué)會(huì)合理發(fā)泄自己的情緒?；顒?dòng)過程：

一、老師和幼兒一起復(fù)述故事。

二、幼兒之間看書互相講述故事。

三、教師叫個(gè)別幼兒看圖片講述故事。

四、能力強(qiáng)的幼兒可以試著表演故事。

五、“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來煮個(gè)“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。然后邊逆時(shí)針走邊念兒歌“今天我呀很生氣，我來煮個(gè)生氣湯，大聲叫，啊啊??；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌頭，嚕嚕嚕；敲敲鍋，咚咚咚；噴出一口火龍氣，啊!我變快樂啦!”

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 活動(dòng)名稱：不同種類的貓 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡養(yǎng)動(dòng)物

2、了解貓的外形特征。

3、知道貓有很多種類。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解貓的外形特征 活動(dòng)難點(diǎn)：知道貓有很多種類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前制作三份貓的拼圖，每份約5-6塊。

2、幼兒收集貓和狗的圖片。

3、圖畫紙、彩筆?；顒?dòng)過程：

1、告訴幼兒老師養(yǎng)了一只貓，并描述這只貓的外形特征。

2、請三位幼兒分別拼擺三份貓拼圖，其中一幅是教師所描述的貓，請幼兒指出哪一幅是教

3、師描述的貓。

4、請幼兒出示貓的圖片，介紹貓的外形特征，以及最特別的地方。

5、與之前見過的狗的圖片相比較，請幼兒觀察，并說一說哪只是貓，那只是狗，怎么看出來的？

6、請幼兒把貓的圖片貼在圖畫紙上，并畫上貓愛吃的食物?；顒?dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)名稱：動(dòng)物想回家（生成）活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)科學(xué)操作的樂趣。

2、進(jìn)一步鞏固最大和最小的概念。

3、能夠按大小順序排列物品?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按大小排列物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：能指出最大和最小的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——對大和小有一定的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備——不同大小的動(dòng)物布偶，以及與布偶大小相匹配的紙盒。設(shè)計(jì)意圖: 幼兒對大和小已有了初步的認(rèn)識(shí)，并且他們也喜歡動(dòng)手操作，對各種動(dòng)物也很感興趣。因此，我根據(jù)幼兒的興趣需要以及能力發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過程：

一、出示動(dòng)物布偶和紙盒，表示動(dòng)物布偶很想回家去，請幼兒按動(dòng)物布偶的大小，放進(jìn)相配的紙盒里。

二、請幼兒先把三個(gè)動(dòng)物布偶按大小排列，然后再把三個(gè)紙盒按大小排列。

三、請幼兒說說：

1、哪個(gè)紙盒最大？哪個(gè)紙盒最小？

2、哪個(gè)布偶最大？哪個(gè)布偶最?。?/p>

四、請幼兒把布偶放進(jìn)紙盒內(nèi)。

可按幼兒的能力，增加動(dòng)物布偶和紙盒的數(shù)量，重復(fù)玩以上的游戲。

五、活動(dòng)評價(jià)：

1、能按大小排列物品。

2、能指出最大和最小的物品?；顒?dòng)反思：

第五篇：金燕發(fā)言稿

爭當(dāng)強(qiáng)村富民“領(lǐng)頭雁”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的姐妹們：

大家好！我叫金燕，是埠村街道興旺村人，去年村兩委換屆選舉時(shí)，我當(dāng)選為村黨支部書記。今天我非常榮幸地參加這次座談會(huì)，與來自全市各條戰(zhàn)線的姐妹們歡聚一堂，暢談思想，交流經(jīng)驗(yàn)，對我來說，這也是一次向大家學(xué)習(xí)取經(jīng)的好機(jī)會(huì)。

興旺村位于埠村街道辦事處的南端，地處山地丘陵地帶，全村共146戶，533口人，是一個(gè)名副其實(shí)的小山村。我就是在這里出生長大的，從小就深深體會(huì)到貧窮的酸楚滋味。1996年，我高中畢業(yè)后，為了擺脫貧困，決定自己創(chuàng)業(yè)，走生態(tài)養(yǎng)殖致富的路子。十六年來，在鄉(xiāng)親們的幫助下，我從貸款100萬元、租賃鄰居的三間房屋搞育雛開始，發(fā)展到現(xiàn)在日產(chǎn)雞蛋七千余公斤、年收入50萬元、占地40畝的瑞鳳養(yǎng)殖有限公司。2009年10月，瑞鳳蛋品被評為“章丘市名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品”，公司也被指定為十一屆全運(yùn)會(huì)蛋品專供企業(yè)。我個(gè)人也多次被評為濟(jì)南市“青年星火帶頭人”、“青春建功新農(nóng)村先進(jìn)青年”、“雙學(xué)雙比”女能手和章丘市“三八紅旗手”、“十大杰出青年”和首屆女企業(yè)家等榮譽(yù)稱號(hào)。公司的發(fā)展、我個(gè)人的進(jìn)步，都離不開廣大父老鄉(xiāng)親的幫助與支持，離不開章丘市婦聯(lián)、街道婦聯(lián)的關(guān)心與厚愛！

致富不忘眾鄉(xiāng)親。我雖然擺脫了貧困，走上了富裕之路，但每每看到仍有群眾還沒有走出貧困的境地，我的內(nèi)心就極不平靜。平心而論，沒有父老鄉(xiāng)親的幫助，哪有我的今天？更何況我還是

村長2千多米、寬6米的出行道路（包括橋梁一座），并硬化了村內(nèi)主要街道，極大方便了群眾出行，老百姓對此是交口稱贊；為徹底解決我村飲用水和部分農(nóng)田灌溉難題，去年年底我們又從上級(jí)部門爭取到了土地整理項(xiàng)目，規(guī)劃修建三條混凝土生產(chǎn)路，新打人畜飲用深水井一眼，鋪設(shè)低壓管道3000余米，建水塔一處，修建蓄水池，現(xiàn)已開工建設(shè)；以建設(shè)生態(tài)文明村為目標(biāo)，我積極鼓勵(lì)村民在荒山、荒坡和地頭堰邊種植核桃樹、花椒樹等經(jīng)濟(jì)林果，截至目前，共栽種2萬余株，既改善了村民的經(jīng)濟(jì)條件，增加了致富創(chuàng)收途徑，也優(yōu)化美化了農(nóng)村環(huán)境。下一步我們還將加大荒山荒坡綠化進(jìn)度，大力發(fā)展林果業(yè)，帶動(dòng)村民搞好養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，探索一條生態(tài)富民好路子，逐步解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問題。

在這近一年村級(jí)工作和日常生活實(shí)踐中，我還幾點(diǎn)感觸和感悟想和大家分享：

一要“勤學(xué)”，在學(xué)習(xí)中豐厚自己。到村里工作后，我發(fā)現(xiàn)自己對村級(jí)管理工作和農(nóng)村的一些政策方針方面還有欠缺，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，更要活學(xué)活用，學(xué)以致用，這樣才能隨著形勢政策的不斷變化，把握工作主動(dòng)權(quán)，不斷提高干事能力。

二要“實(shí)干”，在實(shí)踐中磨礪自己。每個(gè)人的能力都是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，豐富的工作經(jīng)歷是不可或缺的要素。我們要敢于承擔(dān)艱難繁重的工作任務(wù)，在復(fù)雜的環(huán)境中磨礪自己，增長才干。

三要“堅(jiān)韌”，在困難中提升自己。面對壓力不叫苦，遇到挫折不言敗。老百姓常說“困難不怕多，辦法總比困難多”。說實(shí)在