第一篇：高2013級(jí)3班主任工作總結(jié)（范文）

鄰水縣豐禾中學(xué)高2013級(jí)3班班主任工作總結(jié)

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。教育學(xué)生”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通 除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，這一學(xué)期做的都是些婆婆的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

二〇一五年一月

第二篇：中小學(xué)班主任高級(jí)研修班工作總結(jié)

盛夏酷暑，驕陽(yáng)似火。素有火盆之稱的武漢，也許是因?yàn)橐慌鷥?yōu)秀的中小學(xué)班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個(gè)盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽(yáng)光教育研究院和北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽(yáng)光教育研究院的全體員工，向在萬(wàn)忙中參加學(xué)習(xí)的老師們表示崇高的敬意！同時(shí)，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠(chéng)的感謝！

從7月10號(hào)到今天，我們相聚12天。來(lái)自湖北和海南兩省18個(gè)縣市154名老師，克服重重困難，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，盡管有枯燥的煩惱，但是，卻有豐碩的收獲。有一個(gè)小學(xué)老師在我們的問(wèn)卷調(diào)查表上這樣寫道：這次培訓(xùn)，“內(nèi)容豐富，過(guò)程完整；理論扎實(shí)，實(shí)踐不足；老師負(fù)責(zé)，服務(wù)周到；飲食還行，日程過(guò)長(zhǎng)”?；仡欉@次培訓(xùn)，大致有如下收獲：

一是充分體現(xiàn)了“高級(jí)”和“研修”4個(gè)字，使各位老師在班主任工作的理論上得到了提升。來(lái)參加這次培訓(xùn)的各位，都是各個(gè)地方的優(yōu)秀班主任。一般的培訓(xùn)會(huì)并不在乎。但是這一次，授課的老師都是國(guó)內(nèi)知名的教育專家、學(xué)者和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干家。他們授課，有的是前沿課題，博大精深；有的是經(jīng)驗(yàn)提煉，豐富多彩；有的激情飛揚(yáng)，語(yǔ)言生動(dòng)；有的灰諧幽默，妙語(yǔ)如珠?？梢哉f(shuō)，他們的每一節(jié)課，都是實(shí)踐的升華，都是理論的詮釋；他們的每一節(jié)課，也是一部滲透著他們心血的經(jīng)典，值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研讀，仔細(xì)品味，我們將會(huì)受益不盡。

二是充分體現(xiàn)了求是創(chuàng)新的精神，拓展了教師們的視野。從各位專家的授課中，我們了解了他們的思維方式，他們的教育視野。你看，田國(guó)秀老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生是另一種視角的思考：“青少年用問(wèn)題行為和成年人爭(zhēng)取權(quán)利”；高萬(wàn)祥老師從高考試卷中看到語(yǔ)文教育的弊端：“高考排斥詩(shī)歌，拒絕詩(shī)意，這是中國(guó)教育的悲哀！”韓珍德校長(zhǎng)把他從事教育工作以來(lái)，可以說(shuō)是一生的教學(xué)資料都保存齊全，并且充分利用，讓他的報(bào)告精彩絕倫。盧志文校長(zhǎng)用反證方法認(rèn)識(shí)教育：“造反以外，窮人翻身的唯一途徑就是教育”。這和前不久我們聽(tīng)到的武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣“教育就是教孩子今天睡好覺(jué)明天不跳樓”比較起來(lái)，又是一種全新的角度。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習(xí)慣。老師們，我們從這些專家的講課中學(xué)到了一種新的思維方式和角度，學(xué)到了一種開(kāi)放的視野，我們將會(huì)長(zhǎng)久受益。

第三，我們這次研訓(xùn)，還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓各位教師初步展示了才華。雖然我們的研訓(xùn)班由于最初設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，安排大家一起交流的時(shí)間不夠，但從半天的活動(dòng)中，我們卻感到了在座的班主任群體藏龍臥虎。我前天沒(méi)有參加小學(xué)組的交流。方院長(zhǎng)介紹，小學(xué)組各位教師的發(fā)言都非常到位。在中學(xué)組，我看到了大家把學(xué)得的理論和自己的實(shí)踐結(jié)合到了極致。尤其是松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)漂亮優(yōu)雅的女教師李海燕，她的發(fā)言洋溢著詩(shī)一般的意境，讓人陶醉，讓人享受。還有很多老師已經(jīng)向我們提交了自己的論文和心得。我們將在這次培訓(xùn)結(jié)束后把這些資料整理出來(lái)，放到網(wǎng)上，請(qǐng)各位欣賞。

總而言之，我們這次研訓(xùn)班，收獲是大的。在這里，我們要感謝各地教育局和學(xué)校校長(zhǎng)，正是他們信任湖北陽(yáng)光教育研究院，才把他們最優(yōu)秀的班主任派出來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)。也只有這些優(yōu)秀的教師，才能在盛夏酷暑堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)。我這里特別要感謝的是，宜昌市西陵區(qū)教育局、咸寧市崇陽(yáng)縣教育局、荊州市松滋市教育局、武漢市東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局和黃岡市武穴市教育局，他們不僅轉(zhuǎn)發(fā)了本院的培訓(xùn)文件，而且還派專人帶隊(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)。因此，我們這次做了一個(gè)精致的牌匾，贈(zèng)給這些單位以作紀(jì)念。我們這次培訓(xùn)，盡管說(shuō)收獲很大，成果不少，但問(wèn)題也有不少。我們收集了大家的意見(jiàn)，主要是這么幾個(gè)方面：

1、培訓(xùn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

2、學(xué)習(xí)形式單調(diào)；

3、講課理論過(guò)多；

4、班級(jí)管理欠缺；

5、生活標(biāo)準(zhǔn)偏低。由于這是陽(yáng)光教育研究院成立以后第一次舉辦這類活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃不周，還請(qǐng)大家對(duì)給予諒解。我們將吸收大家的意見(jiàn)，在今后同樣的活動(dòng)中加以改進(jìn)。如果今后再辦類似的活動(dòng)，時(shí)間可短一點(diǎn)，形式可多樣一點(diǎn)，內(nèi)容可豐富一點(diǎn)。此外，在這里，我還要對(duì)浦項(xiàng)皇冠大酒店的老板和員工為我們這個(gè)培訓(xùn)班付出的辛苦勞動(dòng)表示感謝！

我們希望，這次培訓(xùn)班結(jié)束以后，各位老師回去向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)匯報(bào)，順便也宣傳一下陽(yáng)光教育研究院。同時(shí)加強(qiáng)和我們的聯(lián)系，關(guān)注我們的網(wǎng)站。我們將把班主任研究會(huì)成立起來(lái)，以此促進(jìn)我們的班主任工作。最后，祝大家一路順風(fēng)，工作順利，萬(wàn)事如意！

第三篇：高級(jí)工作總結(jié)

工作總結(jié)

田海霞，女，1973年3月26日出生，河北省三河市人。1995年畢業(yè)后一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作。2000年本科畢業(yè)于河北師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，并獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2005~2006年在職進(jìn)修中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)研究生課程，取得研究生課程班結(jié)業(yè)證書(shū)。從教14年中，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2002年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱。下面將我任中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、思想政治方面

作為一名人民教師，在思想上，我熱愛(ài)祖國(guó), 熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，一切從實(shí)際出發(fā)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。業(yè)余時(shí)間，我還認(rèn)真閱讀教育心理學(xué)和記憶法等方面的書(shū)籍，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝頭腦。

二、教育工作方面 業(yè)績(jī)

2002年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)一直連續(xù)擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，我深深地知道自己肩上的重?fù)?dān)。因此，我努力樹(shù)立優(yōu)秀教師的形象，嚴(yán)格遵循“德高為師，身正為范”的準(zhǔn)則。并用完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。我始終用“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”的理念培養(yǎng)和教育學(xué)生；并努力營(yíng)造寬松、民主的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)參與班級(jí)管理。精心組織召開(kāi)主題班會(huì)，注重深化心靈教育。曾經(jīng)成功地組織召開(kāi)了《傾孝心---回報(bào)父母雙親》、《汶川加油---愛(ài)在初一（8）班》和《知心姐姐快樂(lè)人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎，我來(lái)幫助你！》等大型主題班會(huì)。主題班會(huì)上的詩(shī)歌、短劇和游戲等多種形式，使孝敬父母，回報(bào)社會(huì)，一方有難，八方支援，自信樂(lè)觀的思想意識(shí)深深地扎根于同學(xué)們的內(nèi)心深處。

任現(xiàn)職以來(lái)，我所帶的班級(jí)取得了輝煌的成績(jī)：

2002~2005學(xué)，我一直擔(dān)任初一至初三（2）班的班主任。鄧子賢等多名同學(xué)在國(guó)家、省市、縣級(jí)舉辦的各種學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。在2005年的中考中，有近90%的同學(xué)順利地考上高中，其中成績(jī)?cè)?00分以上的有6名同學(xué)。很多學(xué)生家長(zhǎng)都為我的敬業(yè)精神所感動(dòng)，都說(shuō)孩子們遇到了一位好老師。在2008年的全國(guó)高考中，鄧子賢同學(xué)以659的高分被清華大學(xué)錄取。

2005－2006學(xué)，我克服個(gè)人困難又繼續(xù)擔(dān)任一個(gè)畢業(yè)班：初三（5）班的班主任。2005年10月，我用耐心與愛(ài)心和所學(xué)心理學(xué)知識(shí)，挽救了一個(gè)在青春期陷入感情漩渦而長(zhǎng)久不能自拔，告訴好友要吃安眠藥的學(xué)生；我還利用休息時(shí)間，幫助一位離家出走同學(xué)解決了與父母的緊張關(guān)系問(wèn)題，使這位學(xué)生理解了父母并使他在學(xué)習(xí)中尋找到了快樂(lè)，成績(jī)提高顯著；在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。這一年，我所帶班級(jí)的中考上線人數(shù)依然居于全校前列

2006－2007學(xué)，我又一次被安排擔(dān)任初三班主任工作，初三的班主任工作雖然很累，但由于學(xué)校的需要，我依然堅(jiān)持下來(lái)。這一屆學(xué)生不但基礎(chǔ)差，自覺(jué)性更差，各種方法用盡也無(wú)濟(jì)于事，最后的兩個(gè)月，盡管天氣炎熱，我每天的自習(xí)都準(zhǔn)時(shí)去教室里看管紀(jì)律并輔導(dǎo)各科功課，數(shù)學(xué)和理化等科目的題我也盡力幫學(xué)生分析。工夫不負(fù)有心人，學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)投入學(xué)習(xí)了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，中考成績(jī)?nèi)〉昧孙w躍性地進(jìn)步，26人考上高中，超過(guò)指標(biāo)9人。

2007－2008學(xué)我擔(dān)任初一（8）班的班主任，送走了初三學(xué)生，迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的58名新生。這些學(xué)生主要來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主要通過(guò)抓好班級(jí)一日常規(guī)教育和定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面經(jīng)常展開(kāi)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)努力，我把這58名學(xué)生組成了一個(gè)勤奮、進(jìn)取、和諧、合作的班集體，他們?cè)谶@里健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

工作中的突出表現(xiàn)，得到了政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可：在2004工作中成績(jī)優(yōu)良，被給予三河市政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；在2004~2005學(xué)被三河市教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；初三（2）班繼上一年之后又被三河市教育局評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。在2005工作中成績(jī)優(yōu)秀，被三河市政府給予三等功獎(jiǎng)勵(lì)； 2005被評(píng)為廊坊市“師德標(biāo)兵”；同時(shí)被評(píng)為2005~2006學(xué)三河市“優(yōu)秀班主任”；初三（5）班被三河市教育局評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。

三、教學(xué)工作方面業(yè)績(jī)

本人具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來(lái)，不斷自我進(jìn)修和參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。

在新課程理念的引導(dǎo)下，我認(rèn)真探索新課程的教學(xué)方法。在課堂上，我不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教學(xué)，而且也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

在探索教學(xué)改革中，也取得了很多的收獲：2003年，在第五屆全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2004年9月在三河市“教育創(chuàng)新十百千萬(wàn)工程”教學(xué)擂臺(tái)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2004年10月在教育創(chuàng)新“十百千萬(wàn)”教學(xué)活動(dòng)中，被命名為“學(xué)科帶頭人”。

四、教科研工作業(yè)績(jī)

本人積極參加教科研活動(dòng)，能在集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中，起帶頭示范作用，及時(shí)吸取教改信息，主動(dòng)上教研課、示范課，起到了學(xué)科帶頭人的作用。本人積極撰寫論文，多篇論文在各級(jí)報(bào)紙、論文競(jìng)賽中發(fā)表、獲獎(jiǎng)。2004年4月，論文《多媒體在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》在廊坊市教研論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；2004年12月，參與的河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑藝術(shù)的探索與研究》結(jié)題；2005年6月，論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中的“主體參與” 》在英語(yǔ)周報(bào)上發(fā)表；2005年，兩次參與河北人民出版社和方圓電子出版社聯(lián)合組織的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練編寫工作；2008年3月，撰寫的《Do you want to go to a movie?》在三河市英語(yǔ)教學(xué)案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；2008年5月，論文《培養(yǎng)初中生英語(yǔ)語(yǔ)感的途徑分析》在《中國(guó)教育科研與探索》雜志上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

任現(xiàn)職以來(lái)，本人能起到學(xué)科帶頭人的示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。經(jīng)本人指導(dǎo)的青年教師李俊玲同志多次在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，成為全市知名的年輕英語(yǔ)教師。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在以后的工作中，我將在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，做好“人類靈魂的工程師”，不愧于“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針，全心全意教書(shū)育人，積極大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的適應(yīng)21世紀(jì)需要的人才！

第四篇：“班主任高級(jí)研修班”心得體會(huì)范文

“班主任高級(jí)研修班”心得體會(huì)

濟(jì)南“班主任高級(jí)研修班”心得體會(huì)

經(jīng)單位安排,于XX年7月21日至7月24日,有幸參加了由《中小學(xué)管理》雜志社舉辦的“班主任高級(jí)研修班”。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)我深受啟發(fā)。

通過(guò)北京市中關(guān)村中學(xué)邢校長(zhǎng)的培訓(xùn),讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師;班主任以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。

1、熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛(ài)這個(gè)工作,才會(huì)取得成績(jī),享受到成功的樂(lè)趣。

2、熱愛(ài)學(xué)生(尊重學(xué)生、信任學(xué)生)是做好班主任工作的核心。

尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,承認(rèn)只有差異,沒(méi)有差生;信任學(xué)生,就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿?！叭绻阆胗兴鳛?就要準(zhǔn)備承受責(zé)難?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話,不按這句行事,那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死。

愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生,因此,在班級(jí)的教育教學(xué)中,班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。

對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧,平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多,看到學(xué)生的不足,或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng),有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留,把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行,不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)我們很多的班主任,缺少愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),而是擔(dān)任教育警察,專找缺點(diǎn),將問(wèn)題“放大化”,因此,有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的重要性之一,就是榜樣作用,班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來(lái)施加影響力,而要通過(guò)自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。一個(gè)好班主任,影響的不是孩子的現(xiàn)在,而是孩子的一生。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你,如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信,故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型教師。對(duì)此自我更是慚愧,體會(huì)也是非常的深刻,作為一名高中教師,除了自己專業(yè)知識(shí)以外,感覺(jué)幾乎空空的,很多的方面都沒(méi)有學(xué)生懂的多,也難怪學(xué)生缺乏敬佩的目光。

5、具備多種能力:班主任要具備的能力很多,如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力,口頭和書(shū)面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術(shù)家,如在班級(jí)建設(shè)中,要形成良好班風(fēng),就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部,就要開(kāi)展活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí),這就需要組織能力等。

作為班主任,要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂(lè)、最充實(shí),也是收獲最大的一段時(shí)光,并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因?yàn)橛辛四愣腋?/p>

通過(guò)聽(tīng)北京教育學(xué)院張紅教授的講解,讓我內(nèi)心深感震撼,平時(shí)很多已經(jīng)習(xí)以為常的教育行為,可經(jīng)過(guò)張教授的講解,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們很多的時(shí)候都是在重復(fù)同一種行為,再說(shuō)“廢話的實(shí)話”。讓我們不得不對(duì)我們以前的教學(xué)行為做出深刻的反思。張教授從一種理論的高度上,深入淺出的講解中,道出了我們目前班主任工作中存在的問(wèn)題,不僅對(duì)我們班主任的工作又很高的指導(dǎo)意義,對(duì)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,以及我們?cè)谏钪械纳疃加幸欢ǖ闹笇?dǎo)性作用。她認(rèn)為,一個(gè)好的班主任,應(yīng)該具備的品質(zhì)

首先,要有一個(gè)好的思想境界,包括做人的境界與做事的境界。

其次,要有智慧,指正確的目標(biāo)(前提性反思)以及達(dá)成目標(biāo)所采取的盡可能多的方法(技術(shù)性反思)。

再次,要要有好的態(tài)度,對(duì)于能夠改變的事情努力去改變它,叫做勇,對(duì)于不能改變的事情接受它,叫做仁,能夠正確地區(qū)分這兩者,叫做智(摘自圣經(jīng))。仁者不憂,勇者不懼,智者不惑?？偨Y(jié)的是多么的深刻啊!

經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是在不斷的積累中形成的,已經(jīng)工作4年了,這四年中,在學(xué)習(xí)和工作中,是不是一直在積累,進(jìn)步呢?仔細(xì)想來(lái),其實(shí)很多都是在做著機(jī)械運(yùn)動(dòng),重復(fù)以前的工作。更可怕的是有一些老教師,工作20多年了,卻還是成績(jī)平平,更是讓人驚心。老師免不了俗,但不要庸俗,不要沒(méi)有格調(diào)和品位,對(duì)待學(xué)生工作上應(yīng)該去較真,但不是和學(xué)生較勁。因?yàn)檩^真是就事,而較勁就是對(duì)人了,這是兩個(gè)不同的概念。

班主任的角色到底應(yīng)該如何定位?這也是讓我們值得深思的一個(gè)問(wèn)題。是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者?管理者?還是教育者呢?對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況我們又是否做到很好的了解了呢?若從能力和態(tài)度兩個(gè)維度劃分,學(xué)生可以分為:能力強(qiáng)態(tài)度好,應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間,指導(dǎo)式管理;能力強(qiáng)態(tài)度差,應(yīng)該勤加督促,謹(jǐn)慎表?yè)P(yáng);能力弱態(tài)度好,應(yīng)該側(cè)重鼓勵(lì),教給方法;能力弱態(tài)度差,調(diào)低目標(biāo),耐心等待。能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做到因材施教,對(duì)癥下藥,理解關(guān)心學(xué)生,是我們每個(gè)班主任教師必須做到的。

要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任教師,是需要付出很大的心血和愛(ài)的,教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展,來(lái)自于教育智慧所取得的成功,教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力,當(dāng)我們每個(gè)人都具備了這樣的能力,那么我們就是一個(gè)永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的優(yōu)秀教師。

第五篇：班主任高級(jí)研修班匯報(bào)材料

班主任高級(jí)研修班匯報(bào)材料

上個(gè)星期去參加了全國(guó)班主任工作與專業(yè)化發(fā)展高級(jí)研修班，是學(xué)校給我的一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)。有李鎮(zhèn)西老師、李俊興老師等著名的教育工作者。聽(tīng)了2天的講座，我感受很深，最喜歡的就是李俊興老師的講座，他年僅30歲，年輕有為，讓我了解了工作不是為了別人，是為了自己。

他不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，說(shuō)道理，而是把自己的親身經(jīng)歷拿出來(lái)說(shuō)，把自己的事情說(shuō)成好笑的事，卻讓我們深有同感。為了自己工作，在工作中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，善用自己的優(yōu)勢(shì)去做事。

如何看待自己的工作？李俊興老師說(shuō)第一種是把工作當(dāng)作謀生的飯碗，敷衍著做事，第二種是普通職業(yè)，第三種就是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體。我想我現(xiàn)在還沒(méi)有到達(dá)第三種境界，頂多就是徘徊在第一種和第二種之間。我想我目前能做的就是多多學(xué)習(xí)，好好努力。

李俊興在德育處工作的時(shí)候工作量非常的大，但是卻依然甘愿去做，人家說(shuō)他被校長(zhǎng)利用時(shí)，他卻說(shuō)：人生的價(jià)值就在于被人利用，人生最大的悲哀莫過(guò)于沒(méi)人利用。沒(méi)人利用就是沒(méi)用，沒(méi)用就是廢物。什么叫利用？你有能力，受別人重用，就叫利用。是啊！要學(xué)會(huì)用另外的角度看問(wèn)題，而不是認(rèn)為怎么什么事情都叫我做呢？那是因?yàn)閷W(xué)校信任我，給我機(jī)會(huì)，那我就更要好好去做好每一件事。

他在講座上還介紹了好幾位他學(xué)校的老師，一位是哈佛大學(xué)畢業(yè)的外國(guó)老師，他先是做一名普通的英語(yǔ)老師，然后他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：為什么中國(guó)的英語(yǔ)老師可以做備課組組長(zhǎng)，而我不可以？校長(zhǎng)就大膽地同意他去做了。第二年，他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：為什么中國(guó)的英語(yǔ)老師可以做班主任，而我就不可以？然后校長(zhǎng)還真就同意了。他的校長(zhǎng)是個(gè)伯樂(lè)，而且十分懂得用人。

還有一位讓我印象深刻的就是李青青老師，從一個(gè)個(gè)性特別的老師、家長(zhǎng)舉報(bào)不斷的老師變成孩子們喜歡的老師。

作為80后教師，青青的教育方式包括一些表達(dá)方式非常“另類”。比如，有一次她發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生體育課偷偷溜回教室翻女生書(shū)包里的衛(wèi)生巾，青青知道后把他請(qǐng)到辦公室，不是簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是拿出自己的衛(wèi)生巾給他認(rèn)真地講女性青春期生理特點(diǎn)，然后青青又在班上正兒八經(jīng)地開(kāi)青春期講座，并教育男孩子們要尊重女生，要有責(zé)任感。后來(lái)，那個(gè)男生再也不翻女生書(shū)包了，更多的男生果真越來(lái)越尊重女生了——每次做清潔，都搶著做而讓女生休息。又比如，共同是鼓勵(lì)自卑的學(xué)生，我可能只會(huì)說(shuō)“不要自卑要相信自己能行”之類的話，而李青青是這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)的：“你們每個(gè)人都在閃光，即使你就是一坨屎，那也能風(fēng)干了當(dāng)柴燒！”再比如，我讓青青寫寫自己的成長(zhǎng)故事，開(kāi)篇她居然是這樣的：“我一直夢(mèng)想毛主席有一天從水晶棺里坐起來(lái)，握著我的手，親切的說(shuō)：‘李青青啊，你是個(gè)好同志！’”

好有個(gè)性的年輕老師，同樣身為年輕教師的我，的確也該好好反思下，我的特點(diǎn)在哪里？我該怎么樣去做好一名年輕的充滿活力的班主任。

這次的班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺，孩子們，我們要一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。