第一篇：禮儀心得(c傳)體

窗口服務(wù)心得體會(huì)

隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交往的日漸頻繁，人們對(duì)個(gè)人的禮儀、服務(wù)行為更是倍加關(guān)注。俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而是包含涉及為人處事的大學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次培訓(xùn)后，讓我受益匪淺，我們?cè)谄綍r(shí)的工作服務(wù)中有很多地方都做不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們都沒(méi)有多加注意。禮儀，就是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，通過(guò)言談、舉止、行為等。

特別是對(duì)待出言不遜的客戶，同樣應(yīng)給予尊重，友善對(duì)待。對(duì)客戶友善、尊敬，是處理與客戶關(guān)系的重要原則。每位職工都是公司的形象代言人，公司形象影響、決定公司的發(fā)展和生存,提升每位職工的個(gè)人素養(yǎng)，才能提升公司的名譽(yù)度。應(yīng)該說(shuō)我們每一人都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實(shí)際的操作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)被忽略了。在為客戶解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，我們微笑待客，實(shí)行敬語(yǔ)服務(wù)，語(yǔ)氣和藹親切，耐心解釋，即使問(wèn)題沒(méi)有得到解決，客戶也能心悅誠(chéng)服地接受，滿意而歸，給客戶留下良好的印象，讓客戶得到心理上的滿足，用良好的禮儀巧妙的處理與客戶的關(guān)系，減少?zèng)_突，緩和氣氛，軟化矛盾，有利于解決問(wèn)題。

禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性, 從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，可以美化形象，提高滿意度和名譽(yù)度，最終達(dá)到提升經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的；從個(gè)人角度來(lái)看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)，二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系。

第二篇：c心得

通過(guò)這次的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處.首先，自己編寫完自己的模塊并保證不出錯(cuò)，很難，但與其他人整合程序就更難了，原來(lái)軟件編寫時(shí)的團(tuán)隊(duì)分工如此重要。雖然過(guò)程是艱辛的，但成功的喜悅是巨大的。不但盡力完成了作業(yè)，更加深入了解C++的精髓。還有就是編寫程序之前,必須要有一個(gè)整體的思路,在腦子里有一個(gè)基本的框架,這樣寫起來(lái)就比較清晰順手了.通過(guò)這次的作業(yè),也學(xué)到了好多新知識(shí),比如通過(guò)實(shí)際編譯就發(fā)現(xiàn)了很多程序執(zhí)行錯(cuò)誤的原因，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)化代碼校正錯(cuò)誤如程序執(zhí)行錯(cuò)誤很多時(shí)候文檔中的內(nèi)容超過(guò)設(shè)定數(shù)組的長(zhǎng)度，出現(xiàn)亂碼很大程度上是指針亂指的原因。發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，改起錯(cuò)來(lái)就不覺(jué)得很困難了。比如為了實(shí)現(xiàn)某些功能，簡(jiǎn)化改正程序，對(duì)于自己不會(huì)的請(qǐng)教他人，去網(wǎng)上分析他人優(yōu)秀源碼，學(xué)到了課本以外的知識(shí)，有些功能可以用多種方法實(shí)現(xiàn)，有時(shí)一種方法幾十行代碼才能解決的，而另一種幾行就能解決，所以在編程過(guò)程中，知道了如何提高工作效率。

褚凱麗

第三篇：體傳校自查小結(jié)

城關(guān)小學(xué)2011 體傳校工作自查小結(jié)

高陵縣城關(guān)小學(xué)

2011年11月

城關(guān)小學(xué)2011體傳校工作自查小結(jié) 高陵縣城關(guān)小學(xué)我校位于高陵縣城東街23號(hào)，創(chuàng)建于1903年，是縣教育局直屬小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1302人，開(kāi)設(shè)22個(gè)教學(xué)班,共有教職工85人。是西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，其中專職體育教師3人，學(xué)校體育教學(xué)器材和設(shè)備比較齊全。今年來(lái)，我校全面貫徹“體育第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)結(jié)合“西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查評(píng)估細(xì)則”的要求，對(duì)我校2011體傳校工作自查如下：

一、基本條件方面。

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校的體育工作和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作的督促指導(dǎo)，定期研究布置全校性的體育工作。體育教研組制訂運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練規(guī)程和切實(shí)可行的工作計(jì)劃并付諸實(shí)施。

我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針堅(jiān)持“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想。始終把體育工作當(dāng)作學(xué)校工作中心之一，堅(jiān)持抓好兩課兩操兩活動(dòng)。學(xué)校一直把上好體育課，落實(shí)活動(dòng)課內(nèi)容和傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練看成是全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)《中華人民共和國(guó)體育法》和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》的具體行動(dòng)。學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)王榮和黨支部書(shū)記劉賽紅任組長(zhǎng)的體傳校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李秋珍副校長(zhǎng)和高凱副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校體傳校工作，工會(huì)主席岳寶紅負(fù)責(zé)審核體傳校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出，教導(dǎo)主任趙榮香負(fù)責(zé)體傳校教師的配備、培訓(xùn)以及相關(guān)活動(dòng)的時(shí)間安排，辦公室主任蒙米娜負(fù)責(zé)督促檢查體傳校工作的落實(shí)，總務(wù)主任王恒負(fù)責(zé)學(xué)校體傳校工作的后勤保障及服務(wù)，黃曉娥、田歡、耿嬌、楊學(xué)信四位專職體育教師具體負(fù)責(zé)全校體傳校的日常工作。

2、我校體育教研組共有4名專職體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷的3人，大學(xué)?？茖W(xué)歷1人。這4人都具備獨(dú)立組織學(xué)生和開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)。在2011，學(xué)校利用寒假和暑假時(shí)間，組織運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行日常訓(xùn)練，使身體力量、柔韌、靈活性、協(xié)調(diào)性得到提高，提高了運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。

3、學(xué)校場(chǎng)地器材均按小學(xué)體育器材配備目錄配備，根據(jù)學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和體傳校訓(xùn)練的需要，配齊一類必配的器材設(shè)施，并配備了足球、籃球的相關(guān)器材設(shè)施，并對(duì)常用易耗器材，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，保持常量，確保全校學(xué)生體育課教學(xué)和體育活動(dòng)課比賽、田徑隊(duì)訓(xùn)練以及達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的需要。

4、學(xué)校多方籌措辦學(xué)資金，保證體育方面的費(fèi)用開(kāi)支，添置體育器材，改建體育教學(xué)設(shè)施，兌現(xiàn)學(xué)生體育比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入方面盡可能向體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)A斜。為保障體傳校工作的順利開(kāi)展，學(xué)校由工會(huì)主席岳寶紅負(fù)責(zé)審核體傳校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出，做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的后勤保障服務(wù)工作。對(duì)利用休息時(shí)間對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行帶隊(duì)訓(xùn)練、比賽的教師和運(yùn)動(dòng)員，發(fā)放訓(xùn)練補(bǔ)助。使訓(xùn)練教師和運(yùn)動(dòng)員能全身心地投入到訓(xùn)練和比賽中去。

二、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作的基本情況

1、學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)安排體育課教學(xué)。開(kāi)齊學(xué)科課程，保證體育課教學(xué)和體育活動(dòng)課程開(kāi)足課時(shí)。一年來(lái)，學(xué)校的教育工作

扎實(shí)開(kāi)展，對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹僖徽n”的進(jìn)行，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，以推動(dòng)學(xué)校的體傳校工作進(jìn)一步發(fā)展。

2、組織成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，堅(jiān)持集中訓(xùn)練。

教學(xué)訓(xùn)練是要付出千百倍的耐心和巨大努力的一個(gè)艱苦跋涉過(guò)程。在2011，我校參加傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)占全校學(xué)生數(shù)的4%左右，做到了訓(xùn)練的時(shí)間、地點(diǎn)、隊(duì)員、指導(dǎo)教師的四固定，每星期訓(xùn)練3次，每次90分鐘；在2011，學(xué)校寒暑假共組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行了4次訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，這些運(yùn)動(dòng)員們不僅運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高，而且思想表現(xiàn)好，精神狀態(tài)好，文化課成績(jī)優(yōu)秀率都保持在60%以上，合格率達(dá)100%，平時(shí)參加體育傳統(tǒng)項(xiàng)目鍛煉的學(xué)生達(dá)50%。

3、為扎實(shí)推進(jìn)我校體傳校工作的深入開(kāi)展，學(xué)校于2011年4月成立了學(xué)校輪滑隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，組織參加了西安市中小學(xué)輪滑比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校擬定于11月底組織開(kāi)展城關(guān)小學(xué)2011三跳比賽，進(jìn)一步推動(dòng)我校的體傳校工作。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，校園呈現(xiàn)出學(xué)生精神面貌好，學(xué)生德智體全面發(fā)展的良好氛圍，深受社會(huì)各界及家長(zhǎng)的好評(píng)。

在2011年10月舉行的西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校選派楊文杰等20名運(yùn)動(dòng)員參加小學(xué)甲乙兩組10個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中

楊文杰等5名同學(xué)獲得了六個(gè)項(xiàng)目的個(gè)人單項(xiàng)全市第7名的成績(jī)，我校團(tuán)體總積分為36分。取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員管理工作。為了了解每一名運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，學(xué)校建立了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)檔案庫(kù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體、生理及發(fā)育情況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，做到了訓(xùn)練工作的有的放矢。相關(guān)訓(xùn)練老師還對(duì)運(yùn)動(dòng)員每次的訓(xùn)練情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，做到訓(xùn)練有計(jì)劃，有針對(duì)性，確保訓(xùn)練工作的高質(zhì)量完成。

5、做好體傳校工作的交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。

⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。

⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、體傳校工作成效：

經(jīng)過(guò)我校體育老師多年扎實(shí)有效的工作，我校目前仍在訓(xùn)練的田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目隊(duì)員有30多人。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，學(xué)校決心在西安市體育局和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育

教學(xué)改革，加大體育科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，為我校體傳校工作的騰飛而努力奮斗。

高陵縣城關(guān)小學(xué)

2011年11月

第四篇：禮儀心得

《教師禮儀規(guī)范》學(xué)習(xí)心得

自古以來(lái)，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。禮即尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。如今，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會(huì)是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會(huì)，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠(chéng)與安寧的空間。前進(jìn)的社會(huì)呼喚文明，科學(xué)的未來(lái)呼喚文明。

教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式。

假期看了金正昆教授的《教師禮儀規(guī)范》。金教授用幽默詼諧的語(yǔ)言，以自己研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面系統(tǒng)地講解了教師禮儀。使我受到了很大的教育，并對(duì)教師禮儀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我深深地體會(huì)到，百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本。教師是學(xué)校工作的主體。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后，我又進(jìn)行了一翻思考，認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的問(wèn)題：

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。金教授認(rèn)為一個(gè)合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。因此教師首先應(yīng)注意。

一，教師要努力提高自身修養(yǎng)。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨v觀古今中外，但凡著名的教育家，無(wú)一不以他崇高的人格力量而在世上樹(shù)立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。教師對(duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，是其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的。學(xué)生善于模仿，教師的音容笑貌、舉手投足無(wú)形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個(gè)學(xué)生。長(zhǎng)期在學(xué)校工作的人都有這樣一個(gè)體會(huì)，教師的行為作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的才識(shí)品學(xué)、素質(zhì)風(fēng)格以及集體面貌影響極為深刻。教師進(jìn)取心強(qiáng)，受其熏陶，學(xué)生也會(huì)充滿積極進(jìn)取的精神；教師對(duì)人誠(chéng)懇，作風(fēng)民主、和藹可親，能聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生中也會(huì)充滿團(tuán)結(jié)向上的氣氛；教師興趣廣泛、多才多藝，學(xué)生也會(huì)重視自己興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)展；教師的素質(zhì)在某一方面不盡如人意，學(xué)生也會(huì)無(wú)法避免地出現(xiàn)某種相應(yīng)的遺憾。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練”。禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。任何時(shí)候教師都應(yīng)按照禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)行事，把禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一作為教師塑造自我形象的目標(biāo)，在一言一行中為學(xué)生樹(shù)立良好的禮儀示范榜樣。

二、教師的言談應(yīng)遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔(dān)的工作任務(wù)，使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。禮貌用語(yǔ)能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，教師對(duì)學(xué)生常說(shuō)禮貌用語(yǔ)，更能贏得學(xué)生的尊重。學(xué)生回答完問(wèn)題，教師說(shuō)聲“請(qǐng)坐”；學(xué)生幫老師拿器材，教師說(shuō)聲“謝謝”；因?yàn)殚_(kāi)會(huì)上課遲到，教師說(shuō)聲“對(duì)不起”。這些禮貌用語(yǔ)教師常說(shuō)，但很少對(duì)學(xué)生說(shuō)，為什么呢？有些教師受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響，放不下這個(gè)架子；也有些教師認(rèn)為，學(xué)生為教師做點(diǎn)事是理所當(dāng)然的，何必那么客氣？說(shuō)到底，還是沒(méi)有把學(xué)生看做于自己平等的人。人無(wú)完人，世界上沒(méi)有任何人在任何情況下所做的事都是正確的，教師也不例外。但有些教師明知道自己錯(cuò)了，卻總怕影響自己在學(xué)生心目中的形象而不道歉，還千方百計(jì)地掩飾，實(shí)際上這只能使學(xué)生更加反感，即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì)不服氣。久而久之，就會(huì)對(duì)這些教師失去應(yīng)有的尊重。當(dāng)教師無(wú)意中冤枉了學(xué)生時(shí)，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起”，不僅能取得學(xué)生的諒解，而且更能拉近師生間的距離，使師生間的關(guān)系更加和諧。

三、是教師的舉止禮儀。

它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

四、是教師的形象禮儀。

教師要有真知，有廣博的知識(shí)，愛(ài)護(hù)學(xué)生、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。五、一個(gè)教師禮儀中最具魅力的武器——微笑！

如果我們希望作一個(gè)受人歡迎的人，第一要旨就是學(xué)會(huì)微笑，不是那種皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悅。作為成年人，我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的表情，會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒?，面對(duì)孩子，很多人就不在意了，喜怒哀樂(lè)都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。孩子們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來(lái)猜測(cè)老師對(duì)自己的感覺(jué)。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。老師的情緒對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是巨大的，一件好笑的事，老師帶頭笑了，所有的孩子都會(huì)放聲大笑；某項(xiàng)比賽輸了，老師要是顯露出悲傷，沒(méi)準(zhǔn)全班會(huì)嚎陶大哭。教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上。

總之，通過(guò)這次系統(tǒng)的《教師禮儀》學(xué)習(xí)，使我懂得作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處注意自己的語(yǔ)言行為符合禮儀的要求，用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，努力為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第五篇：禮儀心得

禮儀心得

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。夫子曾說(shuō)“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。以禮治國(guó)、以禮服人，打造謙謙君子之國(guó)。古人亦云：“禮興人和”，謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善，重形象，講禮義。如此可見(jiàn)古代人士對(duì)禮儀的重視，和禮儀在當(dāng)時(shí)社會(huì)起到的重要作用?，F(xiàn)如今，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，現(xiàn)代禮儀顯得越發(fā)重要甚至一些基本禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。

我們雖然都知道禮儀對(duì)我們生活很重要，但由于對(duì)于禮儀上的具體方式和細(xì)節(jié)可能并不清楚或者由于接觸社會(huì)不深，對(duì)禮儀的重要性理解并不是非常深刻，從而導(dǎo)致我們?cè)谄匠Ｉ钌虾苁请S意，如從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。這一切都說(shuō)明我們并沒(méi)有養(yǎng)成作為21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)有的禮儀習(xí)慣。

在大二這個(gè)學(xué)期，我選修了現(xiàn)代禮儀概論這門課程，這是我作為一名的大學(xué)生正視自我，提高自生素養(yǎng)必須面對(duì)，的一門課程，同時(shí)更是為自己以后走出校門走上工作崗位，更加自信，更加積極主動(dòng)的推銷自己，能夠更好的工作和發(fā)展做準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)禮儀課系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，歸納出現(xiàn)代禮儀共分為三大部分：個(gè)人禮儀，交際禮儀和公共禮儀。個(gè)人禮儀用來(lái)塑造良好的自我，不斷培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì);交際禮儀是一座架設(shè)友誼的橋梁，無(wú)形中給人增加好感，讓自己在交往中更容易交到朋友；公共禮儀可以為我們贏得他人的尊重，無(wú)論遇到何事都能讓自己顯得寵辱不驚，于是不卑不亢。這三大禮儀在社會(huì)生活中各有自己獨(dú)特的作用，但又互不可分形成一個(gè)貫穿整個(gè)社會(huì)獲得的禮儀系統(tǒng)，不斷滋潤(rùn)著人們的交際關(guān)系，不斷規(guī)范著人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的出場(chǎng)方式，指導(dǎo)著人們?nèi)绾胃行实膮⑴c社會(huì)生活。

就個(gè)人禮儀而言，學(xué)習(xí)后才恍然大悟，意識(shí)到個(gè)人禮儀對(duì)自己的重要性，它會(huì)使自己更加朝氣，成熟穩(wěn)重，也懂得了如何塑造自己的個(gè)人禮儀，塑造個(gè)人形象 要注意很多，大體包括四個(gè)方面：儀容、儀態(tài)、著裝、言談。個(gè)人要做到短發(fā)，前不遮眉，側(cè)不蓋耳，后不觸領(lǐng)，不剃光頭，面容保持整潔，不蓄胡須；勤修鬢角、鼻毛；站有站姿，立有立姿，抬頭、挺胸、收腹，頭、頸、背于一線，雙腿自然立正，雙手自然下垂；著裝要自然干凈得體，穿著要符合場(chǎng)合，這四個(gè)字包含很多的內(nèi)容，需要注意多少細(xì)節(jié)，蘊(yùn)含多少學(xué)識(shí)修養(yǎng)；與別人言談時(shí)，要微笑面對(duì)，認(rèn)真傾聽(tīng)并平視對(duì)方。我知道要做到以上的各方面要求，我還很大的差距，但我有信心學(xué)好，并很快運(yùn)用實(shí)際情況當(dāng)中。同時(shí)我同樣也意識(shí)到意識(shí)到自己平時(shí)不注重禮儀會(huì)對(duì)自己有多大的負(fù)面影響。平時(shí)，連標(biāo)準(zhǔn)的坐立行姿勢(shì)都不注意，一個(gè)人會(huì)顯得毫無(wú)精神，毫無(wú)向上之心，極其頹廢，這樣的人誰(shuí)愿交往？試想如果我們是一個(gè)收費(fèi)員，當(dāng)車輛駛到我們收費(fèi)窗口，看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情的我們時(shí)會(huì)是什么的感覺(jué)，相信他們肯定不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中應(yīng)嚴(yán)格要求自己真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，在每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，“注重細(xì)節(jié)，追求完美”，力求塑造完美的自己。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括我們平時(shí)生活方面，我們應(yīng)當(dāng)讓人們徹底的感受到作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，身上不僅背負(fù)著天之驕子的光環(huán)，我們身上擁有與天之驕子相比也不逞多讓的青春才華和蓬勃的朝氣，讓人們知道我們無(wú)愧于天之驕子的稱號(hào)。

就交際禮儀和公共禮儀來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)之后我才知道自己懂得不過(guò)九牛一毛而已，在不同的國(guó)家，不同的地區(qū)有不同的禮儀，甚至同樣的禮儀動(dòng)作在不同的國(guó)家地區(qū)會(huì)擁有不同的含義，對(duì)不同的人，不同的事物會(huì)使用不同的禮儀。如果不了解，在交往過(guò)程中，往往達(dá)不到預(yù)期目的甚至?xí)鸬较喾吹男Ч?。如我?guó)接見(jiàn)外國(guó)使者時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之間會(huì)行握手禮，以示尊重，但在接見(jiàn)像古巴這樣由我國(guó)關(guān)系非常好的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，往往領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)行擁抱禮不僅表示尊重更表達(dá)一種親近的意思。送禮在世界最常見(jiàn)不過(guò)，然而一樣禮物并不是對(duì)所有人都使用，都可以送。要因人而定，如果送外國(guó)友人，可以送一些不太貴重而又有自己名族特色的禮物，如果送自己的長(zhǎng)輩，可以送一些保健用品，如果長(zhǎng)輩是知識(shí)分子則是以送一些書(shū)籍等有文化含義的禮品。同樣對(duì)不同的是需要送不同的禮物，如果是去參加同事的婚禮，則需要帶有祝福含義的禮物，如果是初次像女孩兒表達(dá)自己的愛(ài)慕可以送一束粉玫瑰，如果是同女友分手，送出的玫瑰卻需要是黃顏色的。不同的國(guó)家有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們只有入鄉(xiāng)隨俗才能彰顯我們的誠(chéng)意和才華，帶到我們的目的；不同的人物也需要我們用不同的禮儀去接近和交際，如此才能我們的交際更加順利，更加的和諧；遇到不同的事情，我們同樣需要用不同的禮儀才可能更有效果的完成這些事情，而不會(huì)事倍功半甚至南轅北轍。

只有了解掌握了交際禮儀和公共禮儀，我們才會(huì)培養(yǎng)出禮貌待人接物的好習(xí)慣，只要了解掌握了交際禮儀和公共禮儀我們即使面對(duì)不同國(guó)家的不同人物，不同的風(fēng)俗，我們照樣可以舉止得體，言語(yǔ)文雅的談吐言語(yǔ)；即使在各種復(fù)雜的場(chǎng)合，遇見(jiàn)各種復(fù)雜的事情，我們都可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對(duì)眼前的一切。

在學(xué)習(xí)各種交際禮儀和公共禮儀時(shí)，第一要注重培養(yǎng)自己的心境，讓自己做到泰山崩于前而不驚，第二，要時(shí)刻讓自己在心中保持對(duì)他人尊敬的態(tài)度，在交往中對(duì)人要保持真誠(chéng)，只有自己尊重他人，他人才會(huì)尊重自己.。同時(shí)在學(xué)習(xí)中。一是要強(qiáng)化自律意識(shí)，提高自身服務(wù)能力；二是要端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。，現(xiàn)在，公司聘用新的員工往往會(huì)要求應(yīng)聘者具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，公司看中的并不是他們的專業(yè)技術(shù)，更看重的是有工作經(jīng)驗(yàn)的員工具備一定的職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)交往能力，而新加入到社會(huì)工作階層的大學(xué)生或研究生卻對(duì)那些普遍缺乏。因此，要想能夠更好的在社會(huì)生存發(fā)展，則必須未雨綢繆，順應(yīng)社會(huì)需要，在學(xué)校就應(yīng)不斷培養(yǎng)自己，學(xué)習(xí)。熟悉各種交際禮儀和公共禮儀

再過(guò)一年多，我們就要參加面試，作為徹底走向社會(huì)的第一關(guān)，在很大程度上影響了我們未來(lái)的發(fā)展，它對(duì)我們的重要不言而喻。然而在面試中，考官注重的并不只是一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，也同樣非常注重一個(gè)人的禮儀。考核過(guò)程中禮儀可以說(shuō)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在不知不覺(jué)中影響著并改變著考官對(duì)我們的印象，影響著我們面試的成績(jī)，影響著我們的成功與失敗。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)現(xiàn)代禮儀這門課對(duì)我觸動(dòng)很大，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也一定會(huì)產(chǎn)生重大影響，他就像一盞黑暗中的明燈指引著我以后女里的方向。我也一定將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在各個(gè)方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

感謝現(xiàn)代禮儀這門課。同樣感謝老師