第一篇：劉凱師德師風(fēng)材料

奉獻教育，青春無悔

———優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選材料

郭店一中

劉凱

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為了一名特崗教師。我2009年6月畢業(yè)于鄭州大學(xué)，經(jīng)過自己的努力，通過了國家的特崗教師考試，成為了夏邑縣第一屆特崗教師。2009年9月走上工作崗位，任職于郭店二中，擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并于第二年擔(dān)任班主任工作至今。為參加優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選，現(xiàn)將本人事跡總結(jié)如下：

從2009年我參加工作開始，教師隊伍里多里一個“特崗教師”的稱呼，這對于老教師來說是一件新鮮事，對于他們來說，我們年輕有活力，工作有干勁，但同時也有不解，也許我們出去找工作就可以拿到比現(xiàn)在工資要高很多的待遇。說實話，我曾經(jīng)也有過這樣的想法，但是看到所教班級里一些學(xué)生對知識的渴求，對前途的憧憬，我又否決了自己的想法，全身心的投入到了教學(xué)工作中。我總是這樣勉勵自己：我的同學(xué)朋友可以告訴我，現(xiàn)在拿到多高多高的工資，做什么什么生意，但是我可以說我用畢業(yè)6年的時間，所帶的學(xué)生，已經(jīng)有兩屆走進了大學(xué)的校園，這是能用金錢和物質(zhì)來衡量的嗎?也許十年二十年之后他們能為社會創(chuàng)造的價值是我們現(xiàn)在不可想象的。在這些年的工作中我也靠自己的努力得到了老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。我認為優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師不僅有奉獻教育多年，為教育奉獻半生的老教師參加，也應(yīng)該有我們特崗教師奉獻教育、揮灑青春、展示個人風(fēng)采的一席之地。

從工作到現(xiàn)在已經(jīng)有6個年頭，在剛進入單位的時候，我還是一個單身青年，因為家離學(xué)校較遠，學(xué)校給了我一間圖書倉庫做住房，我只能說在這間房子里我理解了什么叫做陰暗潮濕。每當(dāng)陰天，地上返潮就會濕漉漉的，晚上房頂上還不停的過老鼠，有時候半夜都能把我吵醒。為了方便教學(xué)，以及做好班主任工作，在這樣的環(huán)境中，我以校為家，整整住了2年。在這兩年里，我工作日基本不出學(xué)校大門，只有每周五我放學(xué)以后我才離?；丶?，基本就是在學(xué)校一住就是一星期。在這兩年里，在擔(dān)任班主任期間，我堅持每天都去看望住校的學(xué)生，每天

2次查寢，爭取做到每天比學(xué)生起的早睡的晚。

2010年我要結(jié)婚了，當(dāng)時已經(jīng)26歲的我符合國家的晚婚標(biāo)準(zhǔn)，可以享受晚婚假的待遇，但是為了不耽誤教學(xué)進度，我只請了2天的婚假就趕緊回來上班。2011年我有了自己的孩子，同樣為了教學(xué)，我又放棄了晚育假。在兒子出生的當(dāng)天我還在學(xué)校上班，因為我知道，我如果請假一星期、一個月就會耽誤本學(xué)期的教學(xué)進度，我認為的能克服的困難一定要自己解決，自己少休息一點，多工作一點，班里面的40多個孩子就不用專門等著我回來。

從2011年開始，因為父親有心臟病，母親有糖尿病，家里又有一個小孩，父母能力有限，不能幫忙照顧小孩。我只能每天在縣城和學(xué)校之前騎電車上班，每天早上騎車去學(xué)校，在學(xué)校上一天的班，中午飯就在學(xué)校大伙吃點飯，下午下班就騎車回家照顧父母和孩子。我曾經(jīng)粗略的估計了一下，我每年來回上班走的路程怎么也算個萬里長征。在上班的路上，我最怕的就是雨天和冬天。下雨的時候，雨水打的眼睛根本就睜不開，有汽車從身邊經(jīng)過的時候有時候還濺一身水，路程又遠，等到學(xué)校的時候基本身上都濕透了。在冬天的時候騎車是非常冷的，我每天出門戴兩副手套，路上還是手都凍的摸不住車把，走的學(xué)校的時候手腳都已經(jīng)冰涼。因為冬天騎車上班的關(guān)系，我的腿患上了風(fēng)濕，到天氣冷的時候就感覺關(guān)節(jié)痛。

2014年，代樓小學(xué)五年級教師因病請假，學(xué)校急缺數(shù)學(xué)教師。為了解決學(xué)校的教學(xué)問題，當(dāng)時代校長找到了我，希望我能去支教一段時間?？紤]到學(xué)校的困難，我接受了代校長的請求同時我還有自己的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)工作開展起來我才知道有多辛苦。我基本都是上完自己的課就馬上騎車去代樓小學(xué)，在小學(xué)上完課以后就立馬再騎車趕回學(xué)校，很多時候我在代樓小學(xué)上完最后一節(jié)課已經(jīng)12點了，等我再回到自己學(xué)?；径紱]有時間吃飯了。所以那段時間，中午我經(jīng)常只能泡包方便面。但是我心里認準(zhǔn)了一個道理，我答應(yīng)的事情就一定會把它做好，所以那段時間我咬牙堅持。終于經(jīng)過兩個月的努力，我把五年級的工作做完，在這兩個月的時間里我和班級很多同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，很多同學(xué)都問我，以后中學(xué)去哪里上學(xué)，問我明年在哪里教學(xué)，以后還有沒有機會教他們。班級很多同學(xué)以優(yōu)異的成績，有的考進了縣城中學(xué)，更多的學(xué)生因為我個人的影響來到

了郭店一中。

作為一名青年數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中，我總是虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。利用自己的電腦知識，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，注意研究和把握數(shù)學(xué)教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)。同時在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研結(jié)合，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn).在實踐中,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。我所帶的班級和學(xué)科，經(jīng)常在學(xué)校名列前茅，從轉(zhuǎn)正以后，我發(fā)表論文多篇，獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎多篇，由于自己的業(yè)務(wù)水平突出，從2011年開始，我擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組長至今。作為一名青年教師，工作6年以來，我的工作量幾乎每年都是全校最大的。從上班第二年以來，我?guī)缀趺磕甓际菐砂鄶?shù)學(xué)課一班的班主任。

在教學(xué)和生活中，因為我和學(xué)生的接觸較多，所以我時時處處注意自己的一言一行，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為班主任，我更是經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的思想狀況，爭取幫助他們排憂解難。2010年帶七年級的時候，因為班級學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄弱，我便犧牲自己的午休時間，每天中午給班級里面十來個數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)補習(xí)功課，經(jīng)過兩個月的努力，終于使他們中的大部分人把數(shù)學(xué)水平提高了上來。為了更方便的接觸學(xué)生，了解學(xué)生的心里狀況，我經(jīng)常和他們打成一片，每天抽時間和學(xué)生一起打打籃球，乒乓球。組織了一個學(xué)生籃球隊。在活動中和學(xué)生成為了好朋友。使他們把我當(dāng)作可信賴的朋友，有什么解決不了的問題和想不開的事情都來找我?guī)兔Α?/p>

在教育的路上，我相信只要辛勤的耕耘總會有收獲。在這幾年的工作中有歡樂也有淚水。在各方面我要走的路還很長。在這些年的工作中，一些“特崗教師”因為各種原因，有的走上了其他的崗位，有的選擇了轉(zhuǎn)行，我還在一直的堅持。我會不斷進取，不斷努力，爭取更大的成功。讓自己的青春無怨無悔。

2015年5月

奉獻教育，青春無悔

———優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選材料

郭店一中

劉凱

第二篇：劉維 師德師風(fēng)

愛駐與心，青春無悔

————記羅田縣三里畈小學(xué)陳利芬

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，羅田縣三里畈小學(xué)的陳利芬老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

從事教育工作十多年來，基本上每年她都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的事。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。她想：作為一個班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。比如，在一次上課前，陳老師走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，她沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。她的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。她想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

十多年來，她對那天真可愛的學(xué)生，她心愛的教育事業(yè)，她一向堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每一天早來晚走，經(jīng)常深入教室排

查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同歡樂、同悲傷。當(dāng)她的孩子出生后，產(chǎn)假未到，由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，她再也無法靜心休息立即到回學(xué)校上班，平時從未耽誤過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很多次她的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，她依然站在講臺上講課，有經(jīng)驗的老同事把她訓(xùn)斥一番，她才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。到了醫(yī)院晚上已是7點多了，針怎樣也打不進去，連換了5個護士才扎進去，作為母親的她淚流滿面，但是無怨無悔。

三、用平等的愛“打入學(xué)生的心靈深處" 愛學(xué)生，就務(wù)必善于走進學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。她們班有個學(xué)生叫王海，由于說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他的綽號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕?！痹撛鯓愚k呢？陳老師只是輕描淡寫地對同學(xué)們說：“老師相信他不是有意的?！蓖瑢W(xué)們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時，她清晰地看到：應(yīng)對憤怒的同學(xué)，他的眼中充滿了驚訝和感激，臉色變得羞愧起來。放學(xué)后，他竟主動地找老師說：“老師，我錯了，我會給對方道歉?！睆拇艘院?，他變了，經(jīng)常能夠看見他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；每次他總是把教室的垃圾

撿的干干凈凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此機會她總是大力表揚他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們不但不叫他綽號了，反而很尊重他。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此也明白了愛學(xué)生是最好的教育，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一齊的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。

四、用真情的愛撫平受傷的心靈

在教育學(xué)生時，她始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學(xué)生，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。班上有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，她從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真像變了個人似的。在班主任工作中，她用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。

四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，她集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。她把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與她共同探討新知。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

五、用心鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)優(yōu)異成績

人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但她卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。，她主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一堂課，獲得了該校師生的一致好評。付出總是有回報的，多年來，所教班級的語文成績均名列前茅。她撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。2011年在教師讀書征文中她年撰寫的《把更多的關(guān)愛給“后進生”》獲得省級一等獎，2013年，她參與的省級課題《教師有效教學(xué)方式研究》獲得省級二等獎；她所帶的班級被評為“文明班級”，連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；2016年，由于成績顯著，她被評為縣級骨干

教師；她所輔導(dǎo)學(xué)生的作文多次在省市活動中獲獎，也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

她就是這樣的一名教師，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

她就是這樣的一名教師，幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！

第三篇：師德師風(fēng)劉靜

師德師風(fēng)個人總結(jié)

范李小學(xué) 劉靜 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。參加工作以來，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。先將本次師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：在思想方面：我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教

育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我自覺的運用新時代的師德師風(fēng)來進行教學(xué)，平時做到平易近

人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)

作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國

古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武

而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一

個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所

造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于

要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵

時能顧全大局。和睦相處。本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能

得心應(yīng)手

今后的改進方向：

要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江

澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提

高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第四篇：劉龍師德師風(fēng)對照檢查材料

赫章縣師德師風(fēng)個人對照檢查材料

——赫章縣威奢鄉(xiāng)初級中學(xué)

根據(jù)《赫章縣2018年師德師風(fēng)集中排查整治工作方案》等文件精神，結(jié)合近一年來自己在工作中的表現(xiàn)，現(xiàn)將個人師德師風(fēng)工作對照檢查匯報如下：

一、工作現(xiàn)狀

在工作中，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、由于是新教師，所以在教學(xué)和學(xué)生管理上經(jīng)驗稍有不足

2、在工作中還不夠細致，工作效率有待提高。

3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠，缺乏創(chuàng)新的精神。

三、存因剖析

1、可能和學(xué)生在溝通方式上有問題，造成了學(xué)生對老師缺乏信任，在學(xué)習(xí)上和老師的配合不夠默契。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標(biāo)實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當(dāng)作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，沒有去大膽嘗試和實驗。

四、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學(xué)，認真寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進，在教學(xué)上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

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第五篇：事跡材料 劉凱

事跡材料

好青年，公益面前不縮手

——“重慶文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會分隊劉凱”事跡材料 劉凱，男，漢族，共青團員，1989年3月出生，原籍河南南陽新野人，在校本科生。2011年加入重慶文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會，先后擔(dān)任協(xié)會策劃部副部長，助老助殘月永川社區(qū)助老助殘服務(wù)活動策劃者，永川渝西廣場公益募捐活動策劃者和負責(zé)人；協(xié)會副會長，2012年6月助老助殘活動月大型晚會活動閉幕式策劃者、負責(zé)人；星湖分會會長。2012年5月份被授予中國注冊志愿者證書，6月份被授予，重慶文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會“優(yōu)秀志愿者干部”榮譽證書等。

重癥患者 奔走募捐不喊累

2012年，重慶文理學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，2012級學(xué)生陳影患肝硬化手術(shù)費用近百萬，他組織眾數(shù)志愿者在學(xué)校發(fā)放患者資料和募捐通知單。通過多種種網(wǎng)絡(luò)渠道通知宣傳募捐活動信息，并帶領(lǐng)星湖志愿者感到紅河募捐現(xiàn)場積極組織參與募捐活動。4月份，花數(shù)天完成一份面向社會的公益募捐活動的策劃書，與永川慈善總會、永川區(qū)團委老師、涪陵網(wǎng)絡(luò)工作者和永川廣電局等取得聯(lián)系，并組織眾數(shù)志愿者趕赴永川渝西廣場布置現(xiàn)場開展募捐活動。調(diào)動和影響了一大批人，當(dāng)天下午得到6666的吉利募捐結(jié)果。受到到社會，師生的一致好評?；顒雍竺芮嘘P(guān)注患者，慰問并密切關(guān)注患者病癥情況。受到到患者家庭由衷感謝和學(xué)校師生的一致好評。

殫精竭慮，積極籌備助老助殘閉幕式晚會不后悔 2012年5月，他花費數(shù)日完善完成助老助殘閉幕式晚會

活動策劃書。組織人員奔走尋找活動贊助商家?；顒淤Y金緊缺，他向同學(xué)籌借資金預(yù)先墊付相關(guān)費用，順利解決和學(xué)校品牌活動的沖突，妥善處理了學(xué)校團組織生活活動，畢業(yè)晚會等活動沖突。克服暴雨天氣，邀請來區(qū)內(nèi)各高校志愿者代表團來參與活動。組織了協(xié)會歷屆來第一次大規(guī)模的大型的文藝晚會活動。

他雖然工作經(jīng)驗不是特別豐富，但在整個活動中所表現(xiàn)出的責(zé)任意識與積極態(tài)度，在場的每個人都可以見證！活動最終取得了較為令人欣慰的效果。為協(xié)會的發(fā)展與成長積累寶貴的經(jīng)驗和成果。

組織管理創(chuàng)新，絞盡腦汁不知倦

他有思想，熱愛中國傳統(tǒng)文化，受老子等人的影響較深，在管理上有自己的一套。提出要明確志愿者協(xié)會和學(xué)生會的不同性質(zhì)，應(yīng)采用不同的組織管理模式。運用所學(xué)管理學(xué)知識，強調(diào)組織文化建設(shè)的重要性，主張加強協(xié)會的組織文化建設(shè)，以文化和精神去駕馭、鼓舞組織干部和成員，而非通過行政強制手段去管理協(xié)會。并努力需找各種形式實施組織精神文化的建設(shè)。在管理上，形成了相對成熟的思想體系。在實施過程中受到廣大協(xié)會成員的大力支持和擁護。

個人簽名：劉凱

2012年11月6日