第一篇：鐵西小學(xué)2015--16年度教研工作總結(jié)

鐵西小學(xué)2015---16年度教研工作總結(jié)

本年度，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本年度開展四次組性教案、作業(yè)月檢查，并進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與全員聽課、評(píng)課活動(dòng)的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)和國(guó)學(xué)誦讀校本課程實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

4、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課題研究活動(dòng)。

當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：鐵西小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃

鐵西小學(xué)2018--19學(xué)年第一學(xué)期

網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃

為實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)東光縣網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)、以人人通網(wǎng)站為手段，抓住課堂教學(xué)這一課程改革的核心環(huán)節(jié)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動(dòng)員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、實(shí)用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、建立網(wǎng)絡(luò)教研組織機(jī)構(gòu)，確保教研活動(dòng)持續(xù)開展 組長(zhǎng)：高保良 副組長(zhǎng)：王秀清

教研組長(zhǎng)：劉榮新（數(shù)學(xué)組）卞淑玲（語(yǔ)文組）成員：全體教師

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想

我校把“積極探索網(wǎng)絡(luò)教研、改進(jìn)和提升教研方式”作為重點(diǎn)工作之一提了出來(lái)，并組織骨干教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研考察學(xué)習(xí)，使老師們逐步認(rèn)識(shí)并參與了網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識(shí)。以網(wǎng)絡(luò)為載體、以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提供的技術(shù)做支撐，是教師個(gè)體或群體基于學(xué)校文化建設(shè)及自身的專業(yè)發(fā)展而進(jìn)行的研究活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)共同體”理論，就是說(shuō)參與網(wǎng)絡(luò)教研的教師以促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)為目標(biāo)，在共同參與的前提下，通過(guò)人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源從而達(dá)到相互影響、相互促進(jìn)，共同提高。

三、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)及要求：

1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研的層次和水平。

根據(jù)局教研室工作要點(diǎn)，我校將把個(gè)人人通的建設(shè)和管理作為日常工作之一，形成制度化，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展基層核心骨干，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研活動(dòng)中的作用。

成立校網(wǎng)絡(luò)教研組，負(fù)責(zé)對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)提供技術(shù)支持和專業(yè)引領(lǐng)。教研組的成員由校我校教導(dǎo)主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成，每位網(wǎng)絡(luò)教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、繼續(xù)參加小學(xué)學(xué)科主頁(yè)發(fā)布的課例研討及各資料的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、結(jié)合單元教學(xué)，進(jìn)行學(xué)校教研公開課的說(shuō)、講、評(píng)教研活動(dòng)。

4、繼續(xù)更新和維護(hù)學(xué)校每一位教師的網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)校教師的風(fēng)采較好展示，并給教師一個(gè)自由交流和學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我校決定間每利用業(yè)余時(shí)間集中到微機(jī)室，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、充分調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的主動(dòng)性和積極性，使之成為我校建立研究型發(fā)展學(xué)校的載體，促進(jìn)教師自覺(jué)走進(jìn)校本研修，不斷提升業(yè)務(wù)不平及課改實(shí)踐能力。

6、學(xué)校利用教育平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)等各類信息。

三、工作安排及措施：

網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、繼續(xù)完善鐵西小學(xué)人人通網(wǎng)站，力爭(zhēng)使人人通成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各教研組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度，使之形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

3、定期組織各教研組教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課、解惑答疑；課題研究等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，使網(wǎng)絡(luò)資料更豐富實(shí)用。

4、學(xué)校將定期評(píng)比優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文等，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。

5、全體教師及時(shí)把課件、錄像課、備課資源等上傳至文教室360云盤，盡力實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)資源共享。并通過(guò)微信群、QQ群等進(jìn)行教學(xué)研討和教研課題等專題討論。

我校在網(wǎng)絡(luò)教研工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但我們堅(jiān)信，只有肯下功夫，我們一定能在實(shí)踐中摸索出一條符合我校實(shí)際，能最大化幫助我校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)教研管理新路子。

2018.8.31 3

第三篇：鐵西小學(xué)2010家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

鐵西小學(xué)2010家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校本著“幫助提高家長(zhǎng)素質(zhì)，宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，堅(jiān)持認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校所設(shè)課程以管理學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)等為依據(jù)，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真研究確定，收到了較好的教育效果。

一、組織管理與教學(xué)形式：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長(zhǎng)學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，親自承擔(dān)講課任務(wù)，教導(dǎo)處副教導(dǎo)主任主持家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，并配備四位班主任參加管理，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常、有序地開展。每學(xué)期開學(xué)前，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，設(shè)有開學(xué)典禮、課程講授、集體討論、家長(zhǎng)論壇、互相交流、考查測(cè)試，結(jié)業(yè)典禮、評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員等。并對(duì)2—6年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行家教繼續(xù)教育。

二、家長(zhǎng)學(xué)校參加對(duì)象

每屆一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，我們便招收新一屆的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員為新生的監(jiān)護(hù)人，并對(duì)學(xué)員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對(duì)子女的培養(yǎng)，按時(shí)聽課，認(rèn)真做筆記，并能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到家庭教育實(shí)際中去。一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)間為半年，每課上1.5小時(shí)，全學(xué)期上課30小時(shí)以上，同時(shí)，制訂了一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽課制度，家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件等。2—6年級(jí)家長(zhǎng)每學(xué)年授課1—2次，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)家教理論，展開家庭教育討論會(huì)，交流教育子女的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實(shí)提高家教的質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的原則。開設(shè)了“新課標(biāo)與孩子的教育問(wèn)題”，“家庭教育與孩子的心理健康”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“兒童心理學(xué)”，“交通安全知識(shí)講座”，“兒童營(yíng)養(yǎng)與健康”，及“新課標(biāo)下如何進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)”等十余種課程。組織學(xué)習(xí)國(guó)家教委、全國(guó)婦聯(lián)頒發(fā)的《家庭教育行為規(guī)范》，聘請(qǐng)了校內(nèi)外具有一定講課水平的教師上課，講課教師通俗易懂的理論知識(shí)講座，大量翔實(shí)的例子吸引了一批批的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)習(xí)，放棄了許多休息、娛樂(lè)時(shí)間，克服種種困難堅(jiān)持上課。出勤率高達(dá)百分之九十五以上。在這期間向家長(zhǎng)推薦了十大家教書籍；還大量預(yù)訂了《家庭教育》雜志。許多家長(zhǎng)在聽課時(shí)認(rèn)真做筆記，經(jīng)常安排互動(dòng)式、參與式的教學(xué)方式，使廣大家長(zhǎng)把平時(shí)在教育孩子中遇到的疑難問(wèn)題與上課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進(jìn)行了交流，形成了取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校工作中的作用

為了達(dá)到社會(huì)參與學(xué)校德育管理并形成教育的合力，團(tuán)結(jié)和依靠學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，我們?cè)谂e辦家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期1—2次召開家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的任務(wù)是堅(jiān)持黨的教育方針，共同關(guān)心教育，支持教育，協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極參與學(xué)校民主管理，溝通家長(zhǎng)與教師、學(xué)校與家庭的關(guān)系，為教育工作辦實(shí)事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學(xué)的方法影響教育和管理青少年，進(jìn)一步提高家教質(zhì)量。在家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向委員們匯報(bào)學(xué)校工作開展的一些情況及所取得的成績(jī)，聽取委員意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。自家長(zhǎng)委員會(huì)成立后，每一屆家委會(huì)成員都熱衷于家委會(huì)工作，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

五、家長(zhǎng)學(xué)校工作效果

每期家長(zhǎng)學(xué)校的到課率達(dá)到90%以上，有很多家長(zhǎng)自始至終參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。有30多名家長(zhǎng)分別被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員、模范家長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，對(duì)教育孩子講究理論的指導(dǎo)與科學(xué)的方法。廣大家長(zhǎng)能主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，并為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。在教育子女上積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常在家長(zhǎng)會(huì)上交流，互相勉勵(lì)。廣大家長(zhǎng)深有體會(huì)地說(shuō)：“家長(zhǎng)學(xué)校是我們做父母的一所大學(xué)，我們學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，感謝學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。并紛紛表示今后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，給孩子創(chuàng)設(shè)健康、積極、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。實(shí)踐證明，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校是形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢(shì)下，家長(zhǎng)學(xué)校將成為家長(zhǎng)了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實(shí)效、更具特色。

第四篇：鐵西小學(xué)2009家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

鐵西小學(xué)2009家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái)，我校重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

首先，是提高了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)意識(shí)到，家庭是教育細(xì)胞。家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義。因此許多家長(zhǎng)決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非，除弊自新，為子女做個(gè)好榜樣。一位牌壇高手的家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也被評(píng)為了“好家長(zhǎng)”。

在每次的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)課上，我們不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 “有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間??打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(zhǎng)開展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。針對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)面臨“幼小銜接”的問(wèn)題，我們專門針對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣幫助孩子進(jìn)入小學(xué)階段”的知識(shí)講座，家長(zhǎng)們受益匪淺。

二、合理利用家長(zhǎng)學(xué)校教材，精心組織教學(xué)。

我校確定安徽教育出版社的家長(zhǎng)學(xué)校教材為我校的主要教材，家長(zhǎng)學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是：要讓家長(zhǎng)樹立新的“教子觀念”，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，合理選準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校的教材、教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)情況，先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手 讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長(zhǎng)的素質(zhì)》、《吵架，孩子成人的必修課》等專題講座。另外，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)合我校的德育工作、文明創(chuàng)建，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“血防”教育、學(xué)生安全教育、普法宣傳等活動(dòng)，均取得較好的效果。

通過(guò)這樣有目標(biāo)、有計(jì)劃的家教授課，家長(zhǎng)們基本了解了在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法，掌握了小學(xué)生教育的基本方法。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教育科學(xué)管理，使家長(zhǎng)學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)不斷延伸。

家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長(zhǎng)學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證，在這方面我校集中做了：

1、抓家長(zhǎng)學(xué)校的到課率

一方面，我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目資源，發(fā)揮投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢(shì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致、全面的教學(xué)。另一方面，我校也采取發(fā)邀請(qǐng)書鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校，不無(wú)故缺席。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率，才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高?？v觀幾年來(lái)我校的家長(zhǎng)學(xué)校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。

2、抓班主任的家訪率

俗話說(shuō)“五個(gè)手指不一般長(zhǎng)”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長(zhǎng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)就依靠家訪來(lái)解決，我們?cè)谛＜倚Ｂ?lián)系制度上明文規(guī)定：班主任在學(xué)期內(nèi)家訪、信訪率率要達(dá)50％以上，這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。

3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率

我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾偏。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做以一件家務(wù)活。

總之，我校家長(zhǎng)學(xué)校近年來(lái)在社會(huì)、各家庭的大力支持下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過(guò)自身的不斷進(jìn)取，取得了一定的成績(jī)。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比，今后我們要在提高家長(zhǎng)學(xué)校的效率上多下功夫，努力使我校家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。

第五篇：鐵西小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

鐵西小學(xué)2017--18學(xué)年第二學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)

鐵西小學(xué)在滄州市“2060”創(chuàng)新工程引領(lǐng)下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“以文化引領(lǐng)發(fā)展，以特色提升品質(zhì)”的辦學(xué)思路，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，豐富體育與藝術(shù)教育活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)建儒雅校園，培養(yǎng)儒雅教師，培育儒雅學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校確立“活動(dòng)即課程”的教育理念，圍繞構(gòu)建儒雅核心文化，我們努力搭建各類活動(dòng)平臺(tái)，讓素質(zhì)教育落地生根，成長(zhǎng)壯大。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造內(nèi)外兼修的儒雅教師團(tuán)隊(duì)

教師是孩子們的道德表率，要用自己的儒雅言行去教育學(xué)生，用自身的愛(ài)感動(dòng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。我們大力弘揚(yáng)“愛(ài)的教育”，努力培養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)，牢固樹立“以服務(wù)學(xué)生為核心，以教書育人為根本”的思想，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，我們組織好教師的師德學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提高教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。進(jìn)一步抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，每學(xué)期召開班主任創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探索素質(zhì)教育管理模式，提升班主任管理水平。我校已經(jīng)形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、內(nèi)外雙修的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的“儒雅校園”氛圍

校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的精神支柱，是師生行為規(guī)范的導(dǎo)向。鐵西小學(xué)圍繞“儒雅文化”核心理念，通過(guò)儒雅教育，全面倡導(dǎo)儒雅文化的價(jià)值觀，以提高師生的整體素質(zhì)，使之成外表優(yōu)雅，內(nèi)涵博雅，談吐文雅，舉止典雅，氣質(zhì)高雅的人。

學(xué)校充分利用校園櫥窗文化、樓道文化、文化墻和廣播站、板報(bào)?？任幕嚨?，營(yíng)造濃郁的“儒雅文化”氛圍。樓內(nèi)文化凸顯儒雅特色：樓內(nèi)大廳是藝術(shù)天地，將學(xué)生書畫作品展示于墻壁之上，不僅使樓內(nèi)充盈著翰墨書香，而且讓孩子們體驗(yàn)著成功的快樂(lè)；一樓是名人名言、格言警句，時(shí)刻激勵(lì)著師生努力奮進(jìn)。二樓是養(yǎng)成教育，闡釋著傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)著孩子的成長(zhǎng)；三樓是素質(zhì)教育文化長(zhǎng)廊，激發(fā)著師生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情；樓梯每一步臺(tái)階都張貼著禮貌用語(yǔ)、格言美句，時(shí)時(shí)處處涵養(yǎng)著師生良好素質(zhì)的提升。

三、精心構(gòu)思，豐富活動(dòng)，努力培養(yǎng)儒雅學(xué)生 圍繞“儒雅文化”主題，學(xué)校開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)促教育，以活動(dòng)促提高，積極培養(yǎng)儒雅的學(xué)生。

1、我校積極拓展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”教育實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到經(jīng)典育人的目的。在實(shí)踐活動(dòng)之中，結(jié)合校本教材并通過(guò)豐富多彩的形式開展“國(guó)學(xué)教育”，有每周一節(jié)的常規(guī)國(guó)學(xué)誦讀校本課程，有結(jié)合養(yǎng)成教育的主題活動(dòng)，還有每天大課間的十分鐘集體誦讀。國(guó)學(xué)教育感染熏陶學(xué)生的性情，達(dá)到提高閱讀能力和提升學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的目的。

2、通過(guò)清明節(jié)祭掃烈士墓的形式，召開革命傳統(tǒng)教育報(bào)告會(huì)，使學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和歷史責(zé)任感、使命感，努力提高道德文明和科學(xué)文化素質(zhì)。

3、切實(shí)辦好“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)。六一活動(dòng)豐富了校園文化生活，為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分展示了少先隊(duì)員的藝術(shù)風(fēng)采和文化功底，讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、有意義的“六一”兒童節(jié)。

4、開展學(xué)生“五個(gè)一”工程，即“一口雅語(yǔ)、一手好字、一本經(jīng)典、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一種愛(ài)好”?！耙豢谘耪Z(yǔ)”——要求全體學(xué)生校內(nèi)規(guī)范使用普通話，用禮貌用語(yǔ)交流，杜絕大聲喧嘩、污言穢語(yǔ)現(xiàn)象的發(fā)生。“一手好字”——每個(gè)班從要求學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)開始，一筆一劃規(guī)范學(xué)生書寫，端端正正寫字，堂堂正正做人?！耙徊拷?jīng)典”——通過(guò)圖書借閱、校本閱讀及課外閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生真正讀好一本經(jīng)典書目，班主任指導(dǎo)寫出讀書筆記并收集上交，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀讀書征文發(fā)獎(jiǎng)。堅(jiān)持營(yíng)造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”——每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利用每周二或周四下午校本活動(dòng)課上有老師帶領(lǐng)下，堅(jiān)持鍛煉，提高體育技能?！耙环N特長(zhǎng)”學(xué)校開展書法、繪畫、棋藝、籃球、舞蹈、合唱等藝術(shù)社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，展示藝術(shù)才華。

5、學(xué)校積極開展儒雅文化主題月活動(dòng)，本學(xué)期開展了三月傳統(tǒng)教育——學(xué)雷鋒、祭先烈，優(yōu)良傳統(tǒng)代代傳；四月體育節(jié)——陽(yáng)光體育，強(qiáng)身健體；五月感恩節(jié)——感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩他人；六月藝術(shù)節(jié)——陽(yáng)光少年，放飛夢(mèng)想，藝術(shù)校園，展我風(fēng)采；七月讀書節(jié)——暢游書海，享受閱讀快樂(lè)；八月實(shí)踐節(jié)——?jiǎng)邮钟謩?dòng)腦，實(shí)踐出真知；每個(gè)主題月開展征文、演講、繪畫等不同形式的活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，以活動(dòng)求發(fā)展。

本學(xué)期有5名學(xué)生在縣局舉辦的書畫、演講比賽中獲獎(jiǎng)。