第一篇：樺樹鎮(zhèn)中心校簡介2

為孩子的明天做準(zhǔn)備

——臨江市樺樹中心學(xué)校簡介

臨江市樺樹中心學(xué)校坐落在臨江市樺樹鎮(zhèn)西大川村，于2004年由樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)和樺樹鎮(zhèn)中學(xué)合并而成，是一所九年一貫制學(xué)校，轄八個林場小學(xué)和四個村級小學(xué)，學(xué)校占地面積 12290平方米，建筑面積 4119平方米，全學(xué)區(qū)學(xué)生600多人，其中中心校學(xué)生225人，教職工115人，中心校教師51人。專任教師105人，其中高級教師1人，中級教師 48 人，初級教師55 人；省級骨干教師4人，省級科研型教師1人，白山市優(yōu)秀校長1人，白山市骨干教師11人，白山市科研名師1人，臨江市學(xué)科帶頭人3人，臨江市優(yōu)秀教師15人。

學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持下，不斷發(fā)展壯大，積淀出了“自強不息、和諧發(fā)展”的樺樹精神，確立了“為孩子的明天做準(zhǔn)備”的教育理念。教育教學(xué)成績不斷提高,學(xué)生素質(zhì)不斷增強。2004年學(xué)校被白山市確立為農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革示范校，2007---2011年連續(xù)五年被評為省級“勞動實踐場所”先進單位，2006----2010連續(xù)五年獲臨江市教育局教育重點工作目標(biāo)管理先進單位稱號，2011年獲得臨江市教育工作優(yōu)勝單位稱號。2003年代表臨江市接受省“質(zhì)量萬里行”的檢查，五項指標(biāo)獲“四優(yōu)一良”的好成績，2009年代表臨江市接受省隨機督導(dǎo)檢查并獲好評，2012年代表臨江市接受白山督導(dǎo)評估檢查獲得好評。2007年臨江市首屆藝術(shù)節(jié)獲優(yōu)勝獎，2008年臨江市第二屆藝術(shù)節(jié)評比中獲得三個獎項，2009年在臨江市舉辦的中小學(xué)運動會上，我校分獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組小學(xué)第三名和初中第二名的好成績。2010年獲得吉林省“綠色校園”榮譽稱號。2009年—2011年獲得臨江市科研先進單位，2010年獲得白山市科研先進單位。2011年獲白山市家庭教育指導(dǎo)工作先進單位.作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我校堅持走科研興校之路。明確認(rèn)識到教育科研是爭創(chuàng)“名師，名校”系統(tǒng)工程的重中之重。倡導(dǎo)研究型教育教學(xué)，打造研究性課堂，培養(yǎng)研究型教師，構(gòu)建研究性文化。“十一五”期間，學(xué)校也先后有13個課題被各級科研部門立項研究，其中，省級課題《偏遠(yuǎn)山區(qū)校本課程資源的開發(fā)利用》等9個課題先后結(jié)題并運用。2010年學(xué)校被評為白山市教育科研先進校。

“重基礎(chǔ)，抓規(guī)范，分層次，求效益”的方針是我校教學(xué)管理的主要策略。建立教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范教學(xué)五個環(huán)節(jié)，建立常規(guī)教研，校本教研，學(xué)生自我學(xué)業(yè)管理，質(zhì)量管理等教學(xué)制度，積極開展有效教學(xué)。課堂教學(xué)上遵循理念—原則—過程---環(huán)節(jié)----細(xì)節(jié)的原則，讓教師明白：“細(xì)節(jié)的把握------教學(xué)的藝術(shù)”。理念明確方向，原則指導(dǎo)行動，細(xì)節(jié)決定成效。

2009年6月，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上迎來了飛躍式的發(fā)展。白山正基卓岳集團董事長鄒籍鋒先生致富不忘家鄉(xiāng)教育，無私捐助400萬元，為我校建起一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，為了完善相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，2010年，鄒籍鋒先生又捐助150萬元，改建操場、食堂、幼兒園。政府又投入100萬元，更新學(xué)校的辦公設(shè)施和實驗室建設(shè)，增設(shè)電子

備課室?，F(xiàn)在，學(xué)校已建成塑膠跑道、塑膠籃球場、塑膠足球場、塑膠羽毛球場，標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、食堂、幼兒園。

為了不斷加強學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)校的師資也在逐年充實。近三年，學(xué)校先后從林場校整合素質(zhì)高、專業(yè)強，知識過硬的青年教師11名充實中心校，2009--2011年，又從師范高校招聘13名專業(yè)對口的畢業(yè)生充實學(xué)校的薄弱學(xué)科。目前，學(xué)校一線教師本科學(xué)歷達到95%，?？茖W(xué)歷100%。學(xué)校的整體辦學(xué)條件已達到白山一流水平?！按猴L(fēng)吹綠白樺林，今日更要發(fā)新枝”。今天，我們樺樹鎮(zhèn)中心校全體師生正以飽滿誠實的工作熱情，積極端正地工作態(tài)度，扎實工作，開拓創(chuàng)新。以先進的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)氣，和諧共進，不斷發(fā)展，向著更高的目標(biāo)扎實的前進。

第二篇：雙河鎮(zhèn)中心校簡介1

雙河鎮(zhèn)中心校簡介

一、基本情況

1、學(xué)校地理位置：勃利縣雙河鎮(zhèn)東方紅村

2、學(xué)生數(shù)：945人（含三個村小）班級數(shù)：36中心17，村小193、教師數(shù)：94人（含三個村?。?/p>

4、校舍面積：1515平方米

5、校園面積：17798平方米

二、1、校風(fēng)：文明向上求實進取

2、校訓(xùn)：學(xué)會做人學(xué)會創(chuàng)新學(xué)會求知學(xué)會審美

3、教風(fēng)：奉獻愛生嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新

4、學(xué)風(fēng)：會學(xué)樂學(xué)善學(xué)博學(xué)

5、辦學(xué)理念：教書重要育人為主全面發(fā)展辦有特色

6、辦學(xué)目標(biāo)：全面貫徹教育方針面向全體學(xué)生對學(xué)生全面負(fù)責(zé)

7、辦學(xué)特色：依靠一流的教學(xué)、一流的服務(wù)、全力打造“高標(biāo)準(zhǔn)、高品位”的一流學(xué)校。

8、學(xué)校成就：學(xué)校始終堅持以德育為首，堅持以教育教學(xué)為中心，以全面落實素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“加強管理、提高質(zhì)量、大膽創(chuàng)新、辦有特色”為宗旨，以寫字教學(xué)為特色，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年被縣考核為一等獎。1997年9月被評為市級規(guī)范化建設(shè)合格學(xué)校。2003年，被評為育人環(huán)境建設(shè)一等獎。近年來，學(xué)校在全縣目標(biāo)管理、大課間、教師基本功、書畫展、網(wǎng)頁制作等方面多次獲獎。先后有15名教師分別被評為市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)骨干。70余名教師分別受縣政府、縣教育局、團縣委表彰。培養(yǎng)了8名全縣語文、數(shù)學(xué)、體育、英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)新星、能手。學(xué)校先后承擔(dān)國家實驗子課題1個、省級子課題1個、縣課題2個的研究。

9、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

（1）、將我校辦成一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量居全縣農(nóng)村小學(xué)同類地區(qū)前列。

（2）、加強常規(guī)管理和特色管理，力爭在五年內(nèi)做到學(xué)校管理科學(xué)化、思想教育整體化、課程改革同步化、洋思模式系列化。

（3）、不斷完善硬件建設(shè)，為學(xué)生成長和教師成才提供一個良好的生態(tài)環(huán)境。

（4）、加強教改科研，使學(xué)校教育成果上水平，創(chuàng)特色。

（5）、開展校本研修，促進教師專業(yè)化成長，加強新時期教師隊伍的建設(shè)與管理。

（6）、進一步深化課程改革和成果的運用，打造生命課堂。使學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校辦成教師會創(chuàng)新、學(xué)生能發(fā)展、社會有好評的學(xué)園、樂園、花園式的文明學(xué)校，爭取將學(xué)校辦成市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范學(xué)校。

三、學(xué)校歷史

1、建校時間：1960年

2、歷任校長：1960年——1986年依次為：暢云飛、朱化申、李忠、吳殿榮、張文生、李金海

1986年——1997年栗玉祥

1997年——1998年肖長起

1998年——2007年梁云庫

2007年——現(xiàn)在張明祥

第三篇：鎮(zhèn)中心校2015工作總結(jié)

天仙鎮(zhèn)中心校2015

工作總結(jié)

一年來，天仙鎮(zhèn)中心校在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，堅持以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學(xué)校常規(guī)管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮(zhèn)教職員工的辛勤努力，學(xué)校常規(guī)管理工作和教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。圓滿完成了2015的各項工作指標(biāo)，取得了顯著成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、弘揚高尚情操，鑄就師德之魂

鎮(zhèn)中心校始終把學(xué)校的思想政治工作及師生的道德建設(shè)放在首位。每學(xué)期開學(xué)初，在市局的統(tǒng)一部署下，各中小學(xué)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織開展了“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標(biāo)兵評選活動。

9月份某某小學(xué)的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮(zhèn)AA小學(xué)四年級學(xué)生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師群體。如：DD小學(xué)的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出請假休息的要求，依然堅持在教學(xué)第一線；中心小學(xué)小學(xué)QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學(xué)上，受到學(xué)生的擁戴，贏得師生好評。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個學(xué)生，于平凡中體現(xiàn)了一個教師的高尚情操，他們對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著也感動著廣大師生。

二、加強培訓(xùn)力度，提升教師技能

鎮(zhèn)中心校根據(jù)教體局有關(guān)科室的培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)教師的實際情況，正確處理工學(xué)矛盾，認(rèn)真組織和鼓勵各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師積極參加各級各類培訓(xùn)和教學(xué)研討活動。

7、8月份組織了54名中小學(xué)教師在教師進修學(xué)校參加了教育技術(shù)能力培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)；11月份一中李留新老師、邢集學(xué)校趙寶磊老師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，還有5人參加了學(xué)前教育“國培”集中培訓(xùn)；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓(xùn)。圓滿完成了市局下達的培訓(xùn)任務(wù)。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學(xué)觀摩和研討活動。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認(rèn)真，做好筆記，回到本校后認(rèn)真寫出心得體會，組織相關(guān)教師探究討論，起到以點帶面的作用，達到共同提高的目的。

三、狠抓教學(xué)管理，深化課堂改革

狠抓常規(guī)管理，落實素質(zhì)教育精神，以新課改為契機，積極實行課堂教學(xué)改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導(dǎo)檢查相結(jié)合的辦法，服務(wù)學(xué)校的意識得到加強。本學(xué)期中心校成員，每人聽評課均達到30節(jié)以上，到校督導(dǎo)檢查次數(shù)也達到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業(yè)批改，課前、課后輔導(dǎo)，教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)，有力的提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和校長的學(xué)校管理水平。

鎮(zhèn)中心校校長MMM同志多次深入學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，并與一線教師一起觀摩優(yōu)秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關(guān)年級相關(guān)學(xué)科教師參加的課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮(zhèn)連片教研實施方案》，每月以教學(xué)大點為單位，組織開展了連片教研活動。這些活動的開展，為我鎮(zhèn)開展高效課堂教學(xué)改革打下了堅實的基礎(chǔ)。繼去年天仙鎮(zhèn)一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮(zhèn)三中、天仙鎮(zhèn)中心小學(xué)又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。

今年春季，中心校組織了開展了鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動，在評選活動中中心小學(xué)的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學(xué)的UUU，李莊小學(xué)的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優(yōu)異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，中心小學(xué)的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優(yōu)質(zhì)課的驗收。在12月份舉行的秋季學(xué)期中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，有9人榮獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎，23人榮獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎。

狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，近年來由于大量優(yōu)秀教師進城，大量優(yōu)秀生源外流，給我鎮(zhèn)教育帶來嚴(yán)重沖擊，要提升教育質(zhì)量確實舉步維艱。面對如此嚴(yán)峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰(zhàn)。中心校班子成員及中小學(xué)校長一致認(rèn)為，如不盡快采取措施，提升質(zhì)量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉(xiāng)親父老，也無法向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報交代。大家統(tǒng)一了思想，研究制定了《天仙鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評估獎懲辦法》，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，以獎為主，業(yè)績優(yōu)先的原則，鼓勵教師發(fā)揮專業(yè)特長，團結(jié)協(xié)作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，發(fā)揮群體效應(yīng)。在今年6月份鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估活動中，有121名教師榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的光榮稱號，得到了相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。

四、加大“班班通”設(shè)備應(yīng)用力度

中心校非常重視學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)裝備和設(shè)備的應(yīng)用工作，與時俱進接軌于現(xiàn)代教育建設(shè)，各學(xué)校把多媒體教室建設(shè)作為革新教學(xué)的主要手段、為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和構(gòu)建高效課堂提供了條件。積極鼓勵和引導(dǎo)全體教師利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學(xué)和教研活動，其中中心小學(xué)的多媒體利用率達100%。

五、抓住重點，齊頭并進

在抓學(xué)校管理工作的同時，鎮(zhèn)中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團隊建設(shè)、檔案管理、財務(wù)管理、文藝宣傳等各項工作。

一年來各校對全體師生進行了安全常識和行為教育，師生的安全意識得到了進一步的加強，各校經(jīng)常以不同的形式組織安全教育活動，認(rèn)真做好消防應(yīng)急疏散演練和防震疏散演練，本全鎮(zhèn)師生未發(fā)生一起重大傷亡事故。

我鎮(zhèn)把學(xué)校體育、藝術(shù)工作作為全面推進素質(zhì)教育的突破口，把大課間活動作為“陽光體育”的重要內(nèi)容之一，認(rèn)真籌劃、安排，扎實開展了師生共同參與的大課間活動，及培養(yǎng)了師生的活動興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術(shù)工作取得了顯著成績。天仙鎮(zhèn)三中3月份被評為：“MM素質(zhì)教育示范校”；9月份，在市教體局舉行的“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭70周年中小學(xué)生藝術(shù)展演活動”我鎮(zhèn)劉芳麗等7位教師獲獎，鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎；10月份，在市工會組織的教職工運動會上，5人6足項目中，榮獲團體一等獎；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮(zhèn)一中學(xué)生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮(zhèn)中心校有成功舉行了天仙鎮(zhèn)慶元旦中小學(xué)師生運動會。經(jīng)過激烈角逐，產(chǎn)生了六個項目的冠、亞軍。

宣傳工作再見成效，本學(xué)期《教育信息》已順利發(fā)放23期，唱響了教育主旋律，弘揚了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對廣大教師辛勤努力的回報，是我鎮(zhèn)廣大教師默默耕耘的見證。

加強公用經(jīng)費使用管理工作，嚴(yán)格按照支出權(quán)限，履行審批手續(xù)，加大改善辦學(xué)條件的力度，認(rèn)真用好每一筆經(jīng)費。中心校特別注重各校的硬件設(shè)施建設(shè)以及辦學(xué)條件的改善，三中新建辦公樓工程，建成并投入使用，AS小學(xué)搬遷新建工程，已建成并投入使用；DF小學(xué)和GH小學(xué)的食堂已經(jīng)建成，ER小學(xué)教學(xué)樓項目工程主體已完工，ER小學(xué)幼兒園項目工程已建成并投入使用。硬件設(shè)施的建設(shè)，大大改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。12月份天仙鎮(zhèn)三中被評為“DFG校園綠化美化工作先進單位”。

在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到問題和不足。

1、新課改工作進程緩慢。原因是教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，他們拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，認(rèn)為自己輕車熟路，認(rèn)識不到新課改對構(gòu)建高效課堂的重要性，認(rèn)識不到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性、先進性。

2、教師工作積極性不高。在整個教師隊伍中，普遍存在著教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，認(rèn)為自己的辛勤付出與自己的經(jīng)濟利益和社會地位反差較大，缺少職業(yè)幸福感。

3、校長的困惑。校長的困惑在于生均經(jīng)費不能給教師帶來經(jīng)濟上的利益，特別是取消班主任津貼后，班主任難找，工作難做。刷卡消費給學(xué)校工作帶來諸多不便，例如，買個笤帚，干個學(xué)校雜活，清理廁所等小活上賬麻煩。

建議：建立教師補充機制，吸納愿意致力于教育事業(yè)的青年教師。加大教師培訓(xùn)力度，使每個教師都掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；加強教師職業(yè)道德建設(shè)，多樹典型、標(biāo)兵，想法設(shè)法培養(yǎng)教師職業(yè)幸福感；建立教師激勵機制，體現(xiàn)多勞多得，不勞不得原則，切實提高教師工作積極性。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)，新的一學(xué)年里我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，自我加壓，進一步強化質(zhì)量意識，強化管理責(zé)任，揚長避短、務(wù)實工作、團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

天仙鎮(zhèn)中心校 2015年12月

天仙鎮(zhèn)中心校2015

工作總結(jié)

天仙鎮(zhèn)中心校

2015·12

第四篇：小街基中心校簡介

前進中的小街基中心校

開魯縣小街基鎮(zhèn)中心校是一所全日制公辦小學(xué)，座落于小街基鎮(zhèn)中心部位。始建于1922年（民國11年）。當(dāng)時只有5間小房，5名教師，4個班級，52名學(xué)生的哈拉毛吐第一初級小學(xué)，歷經(jīng)90余年風(fēng)云變幻，承各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)14屆校長（負(fù)責(zé)人）及廣大師生的發(fā)憤圖強，逢中華盛世，教育增設(shè)，如今的小街基中心校已煥然一新。2012年9月校安工作竣工，發(fā)展到現(xiàn)在具有24210平方米的校園，四層8100平方米的教學(xué)樓，五層3700平方米的宿舍樓，二層2700平方米的餐廳樓，集現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境于一體的寄宿制完全小學(xué)。

小街基中心校生源來自于除本鎮(zhèn)外的原興安、三棵樹等鄉(xiāng)村的部分學(xué)生1900余人。其中住宿生1100余人。設(shè)有46個教學(xué)班，4個學(xué)前班。另外中心校下設(shè)八個教學(xué)點及一所完全小學(xué)。目前，中心校學(xué)生人數(shù)為2000余人，教職工220余人，學(xué)前幼兒300余人。

近百年的建校史，積淀了小街基中心校豐厚的文化底蘊。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。小街基中心校是自治區(qū)義務(wù)教育示范校，在全縣中心校評比中歷年都名列前茅，是教書育人雙贏學(xué)校。2014年小街基中心校被評為市級教育教學(xué)示范校。在職教師中，國家級優(yōu)秀教師1，自治區(qū)級優(yōu)秀教師 2，市級優(yōu)秀教師11，市級骨干教師42，縣級優(yōu)秀教師 25，縣級骨干教師90人、教學(xué)能手87人。

自實施素質(zhì)教育以來，本著國家教育方針，學(xué)校把改革的希望和力量用在每日進行的學(xué)校教育實踐過程中，以強素質(zhì)教育之本并最終取代傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”。

一、規(guī)范辦學(xué)，為素質(zhì)教育提供保障。

校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讀書活動，組織研討，業(yè)務(wù)評比，競賽等方式對教育教學(xué)理論進行深入、透徹的學(xué)習(xí)。用正確的方法為導(dǎo)向標(biāo)，探索適合我校素質(zhì)教育發(fā)展之路。在對教師進行理論學(xué)習(xí)的同時，還積極開展各種培訓(xùn)活動，加強教師基本功訓(xùn)練。對于授課能力的訓(xùn)練更是緊鑼密鼓。每個年級組每周都要通過集體備課研討教學(xué)問題。學(xué)校每個學(xué)期都要組織教師進行優(yōu)質(zhì)課評選。每年還不定時選派青年教師外出學(xué)習(xí)，開展教師藍青工程，組織青年教師聽課。指派有經(jīng)驗的教師對青年教師跟蹤聽課，全面輔導(dǎo)。努力把教師從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)型。

二、全面進行教育改革，把素質(zhì)教育推向縱深。

按照《教育教學(xué)管理規(guī)范》要求，檢查修正課程設(shè)計，嚴(yán)格校正學(xué)生集中學(xué)習(xí)時間。堅決杜絕課程及時間安排的隨意性。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上調(diào)整好“第二狀態(tài)”。把課內(nèi)的基礎(chǔ)知識與課外的興趣小組，研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。促進了知識的延伸、拓展。形成學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的完整機制。積極開展與學(xué)科相關(guān)的社會實踐活動。

1、教學(xué)實踐與創(chuàng)新走在全縣鄉(xiāng)村學(xué)校之首。從自身發(fā)展到片上教研，以至于全縣，我校多年來在教育教學(xué)方面都走在了全縣的前列，尤其是2014年按教體局的要求，我校“用知識樹說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)建議”的教研實踐活動，不但自己搞得有聲有色，還帶動了其他兄弟學(xué)校做好此項工作，并很好地承擔(dān)了由教體局主辦我校承辦的“用知識樹說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)建議”的觀摩活動，而且起到了良好的示范效果。

2、少先隊活動開展得有聲有色。每個班級每學(xué)期都要舉行三到四次中隊會。少先大隊每學(xué)期都要舉行兩次大隊會。活動形式多樣，內(nèi)容更是豐富多彩。演講、朗誦。手抄報展示、手工制作、舞蹈、歌曲、相聲、小品??而且，這諸多的活動都是學(xué)生自行設(shè)計和編排的。

3、“書香校園”工程使整個校園書聲瑯瑯，書香四溢。學(xué)校把營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，大力開展“書香校園”工程作為學(xué)校日常工作。先后開展了“書香伴我行”朗讀比賽。書香班級、書香學(xué)生評比活動。閱讀已成為大多數(shù)師生的習(xí)慣。學(xué)校圖書室已被充分利用。

4、?？镀呱狻芬缁ㄏ悖Y(jié)碩果。小街基中心校的?？镀呱狻纷詣?chuàng)刊以來已經(jīng)走過了十一個春秋?！镀呱狻繁局残@文化，圍繞新的教學(xué)理念，體現(xiàn)校園文化建設(shè)格局的辦刊宗旨。設(shè)有“教研天地”、“安全之窗”、“信息快遞”、“文學(xué)空間”、“小作家園地”、“藝術(shù)長廊”、“家長論壇”等多個版面。展示學(xué)校風(fēng)貌。而且其中部分教師的作品已在縣、市級刊物上發(fā)表。

4、第二課堂活動給學(xué)生創(chuàng)建了發(fā)揮才能的空間。多年來，我校第二課堂活動發(fā)揮了學(xué)生特長，推出了優(yōu)秀人才。電子琴、豎笛、書法、演講、朗誦、舞蹈、象棋、手抄報、手工制作等多項競賽在全縣小學(xué)生第二課堂展示中屢屢獲獎。

5、安全工作常抓不懈，為教學(xué)工作保駕護航。多年來，學(xué)校始終把安全工作落到實處，砸緊夯實，不定時開展安全演練，安全檢查。及時排除安全隱患，努力創(chuàng)建平安校園。

6、德育工作常抓不懈。德育教育是一個長期性而且惠及學(xué)生一生的工作，為此，小街基中心校利用多種渠道開展了德育活動。通過國旗下講話、班會、校園廣播站、環(huán)境布置、綜合實踐課??讓德育教育遍地開花?！敖煌ㄐ⌒l(wèi)士”、“為敬老院獻愛心”、“為幫聯(lián)村、校送愛心”、“為災(zāi)區(qū)捐款”、“為烈士掃墓”等實踐活動，既培養(yǎng)了孩子們良好的意志品質(zhì)，也陶冶了孩子們的情操。

7、發(fā)展體育，提高素質(zhì)，提升品位，學(xué)校積極響應(yīng)全民健身號召，加大管理力度，重視每天的眼操和課間操。早操，晨練風(fēng)雨無阻，大課間，體育課百花齊放。體育運動隊展校園風(fēng)采。而且，每年的“六一”運動會更是有聲有色。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信，小街基中心校將乘上素質(zhì)教育的巨輪，揚帆起航，開拓奮進，攀登時代教育之巔峰。

第五篇：江安縣桐梓中心校簡介

江安縣桐梓中心校簡介

桐梓中心校位于宜賓市江安縣桐梓鎮(zhèn)，始名為建國小學(xué)，后改名為桐梓小校。1971年學(xué)校遷往桐梓鎮(zhèn)街村現(xiàn)校址，迄今已走過60多年的辦學(xué)歷程。學(xué)?，F(xiàn)有班級13個，在校學(xué)生660人，教職工39人，占地面積15493平方米，建筑面積7461平方米。

學(xué)校始終堅持“為學(xué)生生命成長奠基，為教師終身成長鋪路”，秉承“夯基礎(chǔ)，改善教育設(shè)施；固根本，提高教師素質(zhì)；抓關(guān)鍵，升華素質(zhì)教育；添后勁，推進教育科研”等辦學(xué)措施。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力將學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、隊伍優(yōu)良、管理科學(xué)、質(zhì)量過硬的小學(xué)。在歷任校長的帶領(lǐng)和廣大師生的共同努力下，學(xué)校初步形成了“團結(jié)、勤學(xué)、文明、健美”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、善教、奉獻”的教風(fēng)。學(xué)校先后被評為江安縣巾幗文明示范崗、江安縣示范家長學(xué)校、宜賓市衛(wèi)生單位、宜賓市文明單位、宜賓市“依法治校示范學(xué)?！?。學(xué)校連續(xù)9年榮獲江安縣教育教學(xué)綜合督導(dǎo)評估“優(yōu)秀獎”；連續(xù)7年義務(wù)教育質(zhì)量評價評比名列全縣同類學(xué)校前三名；連續(xù)9年榮獲全縣安全工作目標(biāo)考核一等獎。2009年被評為宜賓市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“七進”活動先進單位； 2010年被評為江安縣校園及周邊環(huán)境專項治理先進單位。與此同時，學(xué)校積極參加市、縣級各種競賽活動并取得優(yōu)異成績，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。