第一篇：湘西州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

州教發(fā)〔2012〕15 號

關(guān)于印發(fā)《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（2012年修訂稿）的通知

各縣市教育局、州直中小學(xué)：

為深入推進(jìn)我州基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（2012年修訂稿）》印發(fā)給你們，請各單位提高認(rèn)識，強化管理，認(rèn)真實施，并根據(jù)各自的實際情況和教學(xué)需要制定相應(yīng)的《教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》，將學(xué)校教學(xué)工作納入規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。

二○一二年六月二十一日

湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

（2012年修訂稿）

第一篇 學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)

一、教學(xué)管理職責(zé)

1.教學(xué)管理體制。學(xué)校要建立以教學(xué)工作為中心的管理體制，校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，對教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校應(yīng)安排分管教學(xué)工作的副校長，對學(xué)校教學(xué)工作具體負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校應(yīng)設(shè)立教務(wù)處和教科室，規(guī)模較大的學(xué)?？稍O(shè)立教研組、年級組、備課組等機構(gòu)，片完小、村小及教學(xué)點的教學(xué)管理工作由所在學(xué)區(qū)、中心完小或九年制學(xué)校統(tǒng)一安排。

2.教務(wù)管理職責(zé)。學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校日常教學(xué)工作的管理機構(gòu)，設(shè)主任一人，具體負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。根據(jù)工作需要教務(wù)處可設(shè)副主任或教務(wù)員若干人，具體負(fù)責(zé)落實日常教學(xué)管理工作。

3.教研管理職責(zé)。學(xué)校教科室是學(xué)校教育教學(xué)的研究指導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)主任一人，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)工作。根據(jù)工作需要教科室可設(shè)副主任或教研員若干人，具體負(fù)責(zé)教學(xué)研究指導(dǎo)的實施工作。

（學(xué)校應(yīng)自覺接受各級教育行政及教育科研部門的督查和指導(dǎo)。州、縣市教育科研部門對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行評估，縣市轄區(qū)內(nèi)學(xué)校將每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果呈報縣市教科所，州直中小學(xué)將每年的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果呈報州教科院。）

二、教務(wù)工作管理

4.課程設(shè)置管理。嚴(yán)格執(zhí)行部頒和省頒課程方案（計劃），開齊開足課 程，不隨意增減課程課時。在開好國家課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開好地方課程和校本課程；在開好學(xué)科課程的同時，要注意開好活動課程；在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要開好選修課程。

5.教學(xué)計劃管理。學(xué)校于每學(xué)年初制定學(xué)校年度教學(xué)工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處及全體教師，按學(xué)校年度教學(xué)工作計劃制定學(xué)期工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校在開學(xué)兩周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處工作計劃和教師教學(xué)計劃。

6.教學(xué)過程管理。教務(wù)處要對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見，每學(xué)期不少于2次。要求教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課，不得占用學(xué)生休息時間安排集體補課或上新課。嚴(yán)禁突擊教學(xué)或提前結(jié)束課程。

7.教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù)處和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。

8.教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)機構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊、各類表格、教學(xué)計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)工作質(zhì)量。）

三、教學(xué)研究管理

9.聽課評課。每學(xué)期校長、分管副校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處主任、教科室主任及其他教學(xué)管理人員聽課不少于30節(jié)，一般教師聽課不少于12 節(jié)（村小教師不少于8節(jié)）。聽課應(yīng)有聽課記錄本并如實記錄，教科室（教研組、年級組、備課組）要認(rèn)真組織評課活動。

10.集體備課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要建立集體備課制度。集體備課活動至少每兩周進(jìn)行一次，要定時間、定內(nèi)容、定主備人、定參與人。主備人必須備出完整的教案或?qū)W(xué)案，要針對教案或?qū)W(xué)案內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要深入研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案或?qū)W(xué)案。

11.教研活動。教科室每學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)教育理論2次以上，舉行全校性教學(xué)研討活動2次以上，安排相關(guān)教師參加上級教育科研部門組織的各類教研活動。教科室每學(xué)年還應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際開展公開課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，舉辦專題講座、撰寫教學(xué)論文等多種形式的教研活動。

12.課題研究。學(xué)校要有綜合性課題，教師要有微型課題。研究課題必須寫出研究方案，其內(nèi)容包括問題的提出、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法與步驟、研究成果的形式、課題成員分工等。學(xué)校課題研究應(yīng)具有針對性，講究實效性，注重研究過程，結(jié)題時應(yīng)寫出結(jié)題報告。

13.綜合實踐。學(xué)校要把信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等綜合實踐活動作為必修課程開設(shè)，對資源建設(shè)、活動內(nèi)容、實施方式、管理模式等方面進(jìn)行有效性研究，制訂切實可行的《綜合實踐活動實施方案》并付諸實施。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，在教育科研部門的指導(dǎo)下，充分利用校內(nèi)外資源，開發(fā)具有地方特色或民族特點的校本課程。）

四、教學(xué)評價管理

14.教學(xué)質(zhì)量檢測。凡是按照課程方案（計劃）開設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì) 量檢測（考試或考查）?？荚嚳颇棵繉W(xué)期可進(jìn)行期中、期末兩次質(zhì)量檢測，高中階段每學(xué)完一個模塊要進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行。學(xué)校要對各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析評價，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見和措施。

15.教師教學(xué)評價。學(xué)校要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同伴、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評價制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對其進(jìn)行一次發(fā)展性評價，將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。16.學(xué)生學(xué)業(yè)評價。堅持發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價與定量評價相結(jié)合，強化評價的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、興趣特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、良好、合格、待合格或A、B、C、D四個等級，也可以采用百分制。高中學(xué)校根據(jù)上級要求制定切實可行的學(xué)分認(rèn)定辦法。

17.教學(xué)獎勵制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神與物質(zhì)相結(jié)合”的獎勵制度，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎勵，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。

第二篇 教師教學(xué)常規(guī)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

18.認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃和實施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定學(xué)期學(xué)科教學(xué) 5 在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時教學(xué)目標(biāo)重點突出、定位合理。

19.充分開發(fā)課程資源。要根據(jù)課程管理和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理計劃并發(fā)揮圖書館（室）、實驗室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效率，要廣泛利用校外各種社會資源及豐富的自然資源，積極開發(fā)信息化課程資源。

20.突出學(xué)生主體地位。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

21.教法合理有效。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

22.過程設(shè)計縝密。精心設(shè)計教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實驗、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價值，形成突出重點和突破難點的手段與方法，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

23.教案(導(dǎo)學(xué)案)規(guī)范完整。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)），板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記（反思）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗的中老年教師也必須有教案，重在創(chuàng)新?？蓪嵭须娮觽湔n，但要避免簡單的重復(fù)，要切實保證備課的質(zhì)量。

24.科學(xué)安排實驗。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。教師課前要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法，步驟和操作程序，并在上課前對實驗進(jìn)行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。

（導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括三個模塊、三個欄目。三個模塊是：目標(biāo)與方法，學(xué)習(xí)與交流，檢測與反饋。三個欄目是導(dǎo)語、知識鏈接和個性導(dǎo)學(xué)(學(xué)習(xí)筆記)。導(dǎo)學(xué)案是教學(xué)合一的方案，是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的路線圖。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材內(nèi)容為載體，以學(xué)習(xí)過程為線索，學(xué)科教研組或備課組教師共同設(shè)計，確定共案。實施教學(xué)前，每個教師要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合班級學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課。）

六、課堂教學(xué)

25.教學(xué)目的明確。教師要緊緊圍繞知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅持面向全體學(xué)生，杜絕課堂上的隨意性和盲目性。

26.教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究 學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。要通過教案或?qū)W(xué)案的使用，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好導(dǎo)與練的關(guān)系，做到導(dǎo)有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。

27.教學(xué)行為規(guī)范。教師在課堂上應(yīng)發(fā)揮表率作用，做到精神飽滿，儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

28.課堂落實實驗。實驗前教師要講清實驗?zāi)康?、要求，以及儀器使用方法和注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實驗和分組實驗。實驗以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實驗操作。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學(xué)生解決實驗中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，防止意外事故發(fā)生。教師要充分利用實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實際，開放實驗室，提供學(xué)生進(jìn)行課外實驗的場所和時間，提供學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的機會。提倡教師開展探究實驗活動，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。實驗完成后，教師應(yīng)及時檢查了解學(xué)生實驗的情況，對實驗中的問題和經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實驗效果，達(dá)到實驗?zāi)康?。教師要布置實驗必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認(rèn)真批閱和評價。

29.教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會設(shè)問，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機智巧妙地運用教學(xué) 策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。

（倡導(dǎo)自主合作教學(xué)方式。教師要打破自我封閉的教學(xué)狀態(tài)，營造開放民主的課堂教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，共同提高。）

七、作業(yè)布置與批改

30.作業(yè)設(shè)計精心。作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生實際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，除書面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生個體的認(rèn)知差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)從鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維等目標(biāo)出發(fā)，對每次作業(yè)設(shè)計的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進(jìn)行論證。凡布置給學(xué)生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。課外書面作業(yè)總時量：

一、二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時，七至九年級每天各學(xué)科書面作業(yè)總量不超過1.5小時，高中每天不超過2小時。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。31.批改反饋及時

作業(yè)批改必須及時，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時調(diào)整教與學(xué)的要求。作業(yè)要統(tǒng)一批改，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求。可采用標(biāo)明正誤、加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次性處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時講評作業(yè)，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，重 9 視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。提倡教師“面批精批”，用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評價，收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題冊”。（第二課堂是課堂教學(xué)的延伸和補充。教師可根據(jù)學(xué)生身心特點，有機地結(jié)合教學(xué)需求，設(shè)計、組織、指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動。）

八、課外輔導(dǎo)

32.規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，滿足不同群體和個體發(fā)展的需要，增強輔導(dǎo)的針對性。

33.強化分類推進(jìn)。教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，促使他們脫穎而出；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。

34.重視個別輔導(dǎo)。對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，要多給他們一些讀書、思考、答問、演練的機會，教會學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。

35.規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課和節(jié)假日進(jìn)行集體補課，不在輔導(dǎo)時間講授新課，不得以輔導(dǎo)為名成建制補課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁教師以家養(yǎng)家教的形式謀取私利。

（學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，積極開展心理咨詢與 輔導(dǎo)，教會學(xué)生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。）

九、質(zhì)量檢測

36.組織考試考查。要嚴(yán)格控制考試考查次數(shù)，考試科目可舉行期中、期末考試，考查科目一般在期末進(jìn)行考查。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)。

37.改進(jìn)考評方法。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評價研究和實踐，關(guān)注學(xué)生的成長過程，建立學(xué)生的成長記錄。提倡口試、聽力測試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合考查、調(diào)查報告評價等多種考評方式相結(jié)合，提倡學(xué)生、家長、同行、學(xué)校、社會共同參與“評教評學(xué)”活動。努力構(gòu)建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系，使評價與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的手段和過程。

38.提高命題質(zhì)量。命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣?？陀^題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題，多角度對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度，提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫。39.強化質(zhì)量分析。要科學(xué)地制定評分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題、解決問題的過程和方法，肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識的和諧發(fā)展?？己蠼處熞皶r對每個班級、每個學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步，11 使學(xué)生體驗成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計劃，明確目標(biāo)。

（教師要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)進(jìn)行質(zhì)量檢測和分析，能夠正確運用諸如智能組卷系統(tǒng)之類軟件進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，運用網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)等軟件進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。）

十、教學(xué)研究

40.強化自我反思。教師要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行經(jīng)常性的思考、審視與分析，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，積極撰寫“教學(xué)反思”，總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足，思考解決問題的對策，形成在“在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)”的職業(yè)狀態(tài)。

41.堅持同伴互助。教師要主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，改變教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展同事間的交流與合作研究。廣泛開展“結(jié)對子”活動，有教學(xué)經(jīng)驗的老教師要定向輔導(dǎo)青年教師，青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，共同成長。

42.尋求專業(yè)引領(lǐng)。教師要結(jié)合自身的專業(yè)發(fā)展，制定個人理論學(xué)習(xí)、專業(yè)提高計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。教師每學(xué)期至少要訂閱一本教學(xué)專業(yè)刊物，要經(jīng)常瀏覽知名教育教學(xué)網(wǎng)站，積極參加各級教育科研部門組織的教學(xué)研究活動，聽取教育教學(xué)專家的專題講座，主動尋求專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

（倡導(dǎo)開展“六個一”活動。每學(xué)期每位教師設(shè)計一份示范性教案或?qū)W(xué)案，上一堂公開課或示范課，主持或參與一項課題研究，發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文，給學(xué)生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試卷。）

第三篇

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

十一、課前預(yù)習(xí)

43.養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。充分利用已學(xué)知識，利用各種學(xué)習(xí)資源（包括各類工具書、參考資料、各類儀器等）對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)內(nèi)容可以是一天后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以是一周乃至更長時間后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

44.掌握預(yù)習(xí)方法。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和特點確定預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的一般方法是：根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度，通覽所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嘗試完成課本上的例題和練習(xí)題，把經(jīng)過自己努力還弄不懂的內(nèi)容標(biāo)出，確定課堂學(xué)習(xí)重點。

十二、課堂學(xué)習(xí)

45.做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。按時進(jìn)入教室，不隨便缺課。準(zhǔn)備好當(dāng)堂課需要的課本（導(dǎo)學(xué)案）、筆記本、作業(yè)本、工具書和學(xué)習(xí)用具等，調(diào)整好精神狀態(tài)，做好上課準(zhǔn)備。

46.明確學(xué)習(xí)要求。要專心致志聽課。高度集中注意力，始終圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容積極思考。要主動參與學(xué)習(xí)。圍繞預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的疑難問題，將教師的講解、同學(xué)的理解與自己的思考進(jìn)行對比，深刻理解知識內(nèi)涵，掌握思維方法和解決問題的路徑，踴躍展示學(xué)習(xí)成果。要認(rèn)真做好筆記。抓住本堂課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點、重要方法，有針對性、有選擇地做簡要的課堂筆記。要及時反思總結(jié)。及時小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時反思學(xué)習(xí)效果。

47.講究學(xué)習(xí)方法。學(xué)會自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)度自我設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我管理學(xué)習(xí)過程，自我評價學(xué)習(xí)效果。學(xué)會合作學(xué)習(xí)。積極發(fā)揮自己的智能特長，勇于承擔(dān)分配給自己的合作任務(wù)，與學(xué)習(xí)小組成員平等互助，圓滿達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會探究學(xué)習(xí)。選擇有探究價值的問題，積極開展觀察、13 調(diào)查、假設(shè)、實驗等探究活動，表達(dá)、檢驗、修正自己的觀點和見解，不斷提升自己的探究和創(chuàng)新能力。

48.提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。要充分激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志，優(yōu)化學(xué)習(xí)情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會學(xué)”。要充分感受和分享課堂學(xué)習(xí)樂趣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

十三、完成作業(yè)

49.規(guī)范作業(yè)要求。認(rèn)真、獨立完成常規(guī)作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)遇到困難，難以獨立完成時，要主動請教教師或同學(xué)，不抄襲他人作業(yè)。及時自主或合作完成綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)等作業(yè)，主動參與并完成分工，保證作業(yè)質(zhì)量。

50.提高作業(yè)效果。完成作業(yè)需要注意學(xué)習(xí)方法，不要簡單的進(jìn)行模仿，要在獨立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會探究和歸納，開拓解題思路。提倡舉一反三、一題多解和選擇最優(yōu)解法，形成遷移能力和良好的解題能力。及時訂正作業(yè)中的差錯，分析錯誤的原因，針對存在的問題采取彌補措施，同步進(jìn)行訓(xùn)練矯正。對一些典型錯誤要注意收集，并建立“錯題冊”，經(jīng)常復(fù)習(xí)，防止同樣的錯誤發(fā)生。

十四、課業(yè)復(fù)習(xí)

51.堅持課后復(fù)習(xí)。一是消化知識。圍繞學(xué)習(xí)重點和教師講課要點，明確復(fù)習(xí)要求，消化鞏固所學(xué)知識，彌補課堂學(xué)習(xí)中的不足。二是有效記憶。課后及時回憶課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住重要知識和解題方法，提高記憶能力。三是比較思路。課后及時歸納總結(jié)并掌握課堂所學(xué)的解決問題的思路和方法。四是歸納整理。課后及時整理筆記，尤其是本堂課的核心知識、重要方法等。建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，總結(jié)新內(nèi)容中的學(xué)習(xí)方法，掌握重要的知識技能，達(dá)到 14 課時目標(biāo)中的學(xué)習(xí)要求。要把“明白了”、“記住了”、“會用了”作為檢查復(fù)習(xí)效果的基本標(biāo)準(zhǔn)。

52.重視系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要將一個階段學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化。單元（章節(jié)）學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過文字概括、列提綱、畫圖表等方法構(gòu)建本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，掌握本章節(jié)的核心內(nèi)容。要重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的回顧與總結(jié)，一個學(xué)期、一個學(xué)年結(jié)束后，要制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對已學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查漏補缺，達(dá)到全面掌握，融會貫通。

十五、考試考查

53.掌握考試方法。要根據(jù)不同類型考試考查（閉卷、開卷、操作等）的要求，審清題意，理清思路，細(xì)心思考，認(rèn)真答題。根據(jù)個人實際水平確定好解題順序，先易后難，分配好各個試題的答題時間。養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，對答案查漏補缺，考出應(yīng)有的水平。做到書寫工整，表述準(zhǔn)確，操作規(guī)范，解答完整，卷面整潔。

54.端正考試態(tài)度。以誠信的態(tài)度對待考試，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，杜絕舞弊行為。考試中，不準(zhǔn)離開座位，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)夾帶（除開卷考試科目外）、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷?？荚嚱Y(jié)束時間一到，學(xué)生立即停止答題，按規(guī)定離開教室。提前交卷的學(xué)生，不準(zhǔn)在考場處逗留，不準(zhǔn)在考場附近談?wù)摽荚噧?nèi)容。

55.重視考后總結(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真聽好試卷講評。在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真分析考卷致錯原因，找出知識、技能方面的缺陷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積累考試經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效益。

第二篇：湘西自治州中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)

《湘西自治州中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)》

為全面貫徹落實黨的教育方針，全面提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)。中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)是對中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)過程規(guī)范化的基本要求，包括計劃、備課、課堂教學(xué)、課外活動、作業(yè)、評價與考試、信息技術(shù)研究、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)與維修等方面的內(nèi)容。

一、計劃

1、制定信息技術(shù)教學(xué)計劃。信息技術(shù)教師必須熟悉所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，通讀教材并并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出全期信息技術(shù)教學(xué)計劃。計劃中應(yīng)該簡要分析任教班級的學(xué)生情況，任教科目的信息技術(shù)內(nèi)容，明確提出全期信息技術(shù)教學(xué)目的地要求，能力培訓(xùn)目標(biāo)，主要措施，教學(xué)進(jìn)度等。教學(xué)進(jìn)度需要明確到第幾周的第幾課上什么內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)計劃要按時上交教導(dǎo)處備查。

2、制定學(xué)生信息技術(shù)能力發(fā)展輔導(dǎo)計劃。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識水平、年齡特征和興趣愛好制定學(xué)生信息技術(shù)能力發(fā)展輔導(dǎo)計劃。學(xué)生信息技術(shù)能力發(fā)展輔導(dǎo)計劃是學(xué)生提高性學(xué)習(xí)計劃，在計劃中藥沖鋒發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢，提出不同年級的能力要求，通過血哪些知識、掌握什么技能、培養(yǎng)什么能力將培養(yǎng)目標(biāo)分解到不同年級，落實到各個輔導(dǎo)課中。

3、制定信息技術(shù)設(shè)備（耗材）采購計劃。信息技術(shù)教師必須熟悉學(xué)?，F(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備功能及設(shè)備（耗材）有無情況、損壞情況。根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)計劃，即使制定好學(xué)科信息技術(shù)設(shè)備（耗材）的采購計劃。信息技術(shù)設(shè)備（耗材）采購計劃在每年的10月份上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總報學(xué)校負(fù)責(zé)人審批后上報縣市主管部門集中采購。

4、制定信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修計劃。信息技術(shù)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備使用情況，科學(xué)合理地制定信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修計劃。設(shè)備維護(hù)維修計劃由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

二、備課

1、理解《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解“信息素養(yǎng)”的概念，掌握任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，了解國內(nèi)外信息技術(shù)教育的發(fā)展情況，通讀并且理解小學(xué)至高中全套信息技術(shù)教材。

2、根據(jù)信息技術(shù)課程的特點，教師備課實行學(xué)期備課、按章備課、按知識點備課。信息技術(shù)教師必須采用電子備課手段，必須事先制作好本節(jié)課教學(xué)所使用的演示文稿，所有備課資料按章節(jié)歸檔進(jìn)行網(wǎng)上 管理。

---整體把握教材，了解教材中只是與能力的訓(xùn)練體系和教學(xué)目的，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，同時理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在整個章節(jié)中的地位及作用，從而確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（包括只是目標(biāo)、技能目標(biāo)）。

---全面了解學(xué)生的知識水平、思想、性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情況，了解學(xué)生在掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容方面的優(yōu)勢和存在的困難；要注意學(xué)生的層次，教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的實際，注意教學(xué)的針對性。

---根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校設(shè)備、學(xué)生實際出發(fā)、確定每節(jié)課最佳教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律；教學(xué)方法要靈活多樣。

---教案要體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動、研究驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方式。

---課前要收集和制作本節(jié)課教學(xué)所需要的素材以及教學(xué)演示文稿。

3、教案應(yīng)該嚴(yán)格按照格式撰寫，對于采用“任務(wù)驅(qū)動型”的教學(xué)課程，要在教案中反映教師和學(xué)生完成的任務(wù)。；教案中應(yīng)該要有本節(jié)課的教學(xué)流程（采用流程圖表述），教案內(nèi)容應(yīng)該包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、內(nèi)容小結(jié)、作業(yè)練習(xí)等。

三、課堂教學(xué)

信息技術(shù)課程具有課時少、內(nèi)容多、操作訓(xùn)練多、知識更新快的特點，所以教師要充分利用上課這一環(huán)節(jié)，盡量拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自學(xué)能力和操作能力。

1、按照信息技術(shù)課的教學(xué)特點恰當(dāng)?shù)亟M織教材，在教學(xué)中要體現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采取“任務(wù)驅(qū)動、研究驅(qū)動、自主探究、協(xié)作式教學(xué)”等教學(xué)模式，要使學(xué)生能迅速集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。

2、課堂教學(xué)要注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，面向各個層次的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。

3、教學(xué)應(yīng)該突出重點，在傳授知識的同時，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個使學(xué)生“主動學(xué)習(xí)“的環(huán)境。

4、教師教學(xué)語言要簡潔、生動、清晰、精煉、準(zhǔn)確，信息技術(shù)用語要規(guī)范、講課條理要清楚，要注意對學(xué)生常用信息技術(shù)用語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

5、盡可能的體現(xiàn)學(xué)科整合的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的能力。

6、課堂教學(xué)的引入盡量要創(chuàng)設(shè)活動情境或問題情境，操作教學(xué)結(jié)束后要有操作過程小結(jié)。課堂結(jié)束前應(yīng)該有本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。

7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并注意教學(xué)的組織和培養(yǎng)學(xué)生良好的用機習(xí)慣、保持機房安靜整潔。

8、教學(xué)中要注意滲透學(xué)生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。

四、作業(yè)

1、選擇恰當(dāng)?shù)刈鳂I(yè)內(nèi)容，起到既復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識和技能，又能夠拓展學(xué)生信息技術(shù)的視野和能力；作業(yè)布置要少而精，一般不要布置書面作業(yè)。

2、學(xué)生可以用多種方式提交作業(yè)（如電子郵件、演示文稿、操作過程的記錄、電子作品等等），信息技術(shù)教師要為任教班級建立學(xué)生電子作品集，布置給學(xué)生制作電子作品的任務(wù)要面向?qū)W生不同的層次，使得處于不同層次的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。

3、所布置的作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科整合思想，與培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和解決問題的能力，并要注意分析講評學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

五、課外活動

1、課外活動要采取學(xué)生自愿的原則，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行活動，課外活動應(yīng)該主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題的能力。同時課外活動要有較強的目的性，通過課外活動，學(xué)生確實在信息技術(shù)的某個方面得到提高。信息技術(shù)課教師應(yīng)承擔(dān)課外活動小組的輔導(dǎo)工作，可以采取個別教學(xué)的方式，一位老師帶幾名學(xué)生。要求做到期初有計劃，期終有總結(jié)，有活動記錄，經(jīng)常有檢查，競賽出成績。

2、采用課外小組以及俱樂部方式開展活動，每個學(xué)期結(jié)束要有課外活動成果的匯報表演（形式可以多樣）。

3、課外活動的內(nèi)容應(yīng)該在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校設(shè)備、軟件特點，由信息技術(shù)教師自行確定。在確定內(nèi)容時，不僅要有相關(guān)工具軟件的學(xué)習(xí)及小課題的研究活動，同時也要選擇培養(yǎng)學(xué)生的信息道德及健康人格等方面的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生技能與身心健康發(fā)展。

六、評價與考試

1、信息技術(shù)課程評價重點在于促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力的提高。要建立以學(xué)生發(fā)展為本，以“評價促發(fā)展“的主體多元化評價體 系，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、信息能力放在重要地位。逐步建立一套科學(xué)有效的信息技術(shù)教學(xué)反饋與評價體系。

2、信息技術(shù)課程學(xué)期評價應(yīng)采取學(xué)生自評（15%）、學(xué)習(xí)小組互評（15%）、教師評價（70%）相結(jié)合的方式進(jìn)行。評價以百分制結(jié)果告知學(xué)生。禁止將評價結(jié)果做任何方式的排隊或排名。

3、信息技術(shù)能力考試是檢測學(xué)生信息技術(shù)能力的一種方式，初中階段的信息技術(shù)能力考試在初中二年級第二學(xué)期進(jìn)行。信息技術(shù)能力考試實行全州統(tǒng)一考試，考試成績計入學(xué)生畢業(yè)升學(xué)總分。

七、信息技術(shù)研究

1、信息技術(shù)教師要從研究入手，積極探索新課標(biāo)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)新方法、新模式，提高信息技術(shù)教學(xué)的科技含量。同時，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為信息技術(shù)研究提供了空間，信息技術(shù)教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性積極學(xué)習(xí)，應(yīng)用新技術(shù)、新理念、新方法開展各類型的整合研究，全面提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)新的發(fā)展。

2、信息技術(shù)教師不僅要積極開展信息技術(shù)教學(xué)課題研究活動，而且要積極開展組織信息技術(shù)教師師生競賽活動（如論文、信息技術(shù)技能、賽課等）.中心完小以上學(xué)校信息技術(shù)教師每年應(yīng)輔導(dǎo)不少于5人的學(xué)生參加州級以上的學(xué)生電腦制作活動。

3、獨立初中和完全中學(xué)每校至少承擔(dān)一項省級以上的信息技術(shù)教學(xué)研究課題。

八、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)與維修

1、信息技術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢，認(rèn)真做好學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修工作。學(xué)校應(yīng)把信息技術(shù)教師所完成的設(shè)備維護(hù)與維修工作計入信息技術(shù)教師工作量。有條件的學(xué)?？梢赃m當(dāng)發(fā)放設(shè)備維護(hù)與維修工作津貼。

2、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)工作分室內(nèi)設(shè)備維護(hù)與室外設(shè)備維護(hù)兩類。設(shè)備維護(hù)一般按分季進(jìn)行。

第三篇：湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(2010年修訂稿)

湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（2010年修訂稿）

第一篇 學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)

一、教學(xué)管理職責(zé)

1、教學(xué)管理體制。學(xué)校要建立以教學(xué)工作為中心的管理體制，校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，對教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校應(yīng)安排分管教學(xué)工作的副校長，對學(xué)校教學(xué)工作具體負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校應(yīng)設(shè)立教務(wù)處和教科室，規(guī)模較大的學(xué)?？稍O(shè)立教研組、年級組、備課組等機構(gòu)，片完小、村小及教學(xué)點的教學(xué)管理工作由所在學(xué)區(qū)、中心完小或九年制學(xué)校統(tǒng)一安排。

2、教務(wù)管理職責(zé)。學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校日常教學(xué)工作的管理機構(gòu)，應(yīng)設(shè)主任一人，具體負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。根據(jù)工作需要教務(wù)處可設(shè)副主任或教務(wù)員若干人，具體負(fù)責(zé)落實日常教學(xué)管理工作。

3、教研管理職責(zé)。學(xué)校教科室是學(xué)校教育教學(xué)的研究機構(gòu)，應(yīng)設(shè)主任一人，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)研究工作。根據(jù)工作需要教科室可設(shè)副主任或教研員若干人，具體負(fù)責(zé)教學(xué)研究的實施工作。

（學(xué)校應(yīng)自覺接受各級教育行政及教育科研部門的督查和指導(dǎo)。州、縣市教育科研部門對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行評估，縣市轄區(qū)內(nèi)學(xué)校將每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果呈報縣市教科所，州直中小學(xué)將每年的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果呈報州教科院。）

二、教務(wù)工作管理

4、課程設(shè)置管理。嚴(yán)格執(zhí)行部頒和省頒課程方案（計劃），開齊開足課程，不隨意增減課程課時。在開好國家課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開好地方課程和校本課程；在開好學(xué)科課程的同時，要注意開好活動課程；在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要開好選修課程。學(xué)生集體體育鍛煉時間每天不 1 少于一小時。

5、教學(xué)計劃管理。學(xué)校于每學(xué)年初制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處、教科室（教研組、年級組、備課組）等機構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計劃制定學(xué)期工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校在開學(xué)兩周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教科室工作計劃和教師教學(xué)計劃。

6、教學(xué)過程管理。教務(wù)處、教科室要對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見，每學(xué)期不少于2次。要求教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課，不得占用學(xué)生休息時間安排集體補課或上新課。嚴(yán)禁突擊教學(xué)或提前結(jié)束課程。

7、教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù)處、教科室（教研組、年級組、備課組）等機構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。

8、教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)機構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊、各類表格、教學(xué)計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等，都要有案備查。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。）

三、教學(xué)研究管理

9、聽課評課。每學(xué)期校長、分管副校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處主任、教科室主任及其他教學(xué)管理人員聽課不少于30節(jié)，一般教師聽課不少 2 于12節(jié)（村小教師不少于8節(jié)）。聽課應(yīng)有聽課記錄本并如實記錄，教科室（教研組、年級組、備課組）要認(rèn)真組織評課活動。

10、集體備課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要建立集體備課制度。集體備課活動至少每兩周進(jìn)行一次，要定時間、定內(nèi)容、定主備人、定參與人。主備人必須備出完整的教案，要針對教案內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要深入研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。

11、教研活動。教科室每學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)教育理論2次以上，舉行全校性教學(xué)研討活動2次以上，安排相關(guān)教師參加上級教育科研部門組織的各類教研活動。教科室每學(xué)年還應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際開展公開課、優(yōu)秀教案評比活動，舉辦專題講座、撰寫教學(xué)論文等多種形式的教研活動。各種教研活動應(yīng)做如實記錄。

12、課題研究。學(xué)校要有綜合性課題，教師要有微型課題。研究課題必須寫出研究方案，其內(nèi)容包括問題的提出、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法與步驟、研究成果的形式、課題成員分工等。學(xué)校課題研究應(yīng)具有針對性，講究實效性，注重研究過程，結(jié)題時應(yīng)寫出結(jié)題報告。

13、綜合實踐。學(xué)校要把信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等綜合實踐活動作為必修課程開設(shè)，對資源建設(shè)、活動內(nèi)容、實施方式、管理模式等方面進(jìn)行有效性研究，制訂切實可行的《綜合實踐活動實施方案》并付諸實施。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及以上學(xué)校要按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，在教育科研部門的指導(dǎo)下，充分利用校內(nèi)外資源，開發(fā)具有地方特色或民族特點的校本課程。）

四、教學(xué)評價管理

14、教學(xué)質(zhì)量檢測。凡是按照課程方案（計劃）開設(shè)的課程都要進(jìn)行 3 質(zhì)量檢測（考試或考查）。考試科目每學(xué)期可進(jìn)行期中、期末兩次質(zhì)量檢測，高中階段每學(xué)完一個模塊要進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行。學(xué)校要對各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析評價，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見和措施。

15、教師教學(xué)評價。學(xué)校要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同伴、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評價制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對其進(jìn)行一次發(fā)展性評價，將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

16、學(xué)生學(xué)業(yè)評價。堅持發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價與定量評價相結(jié)合，強化評價的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、興趣特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、良好、合格、不合格或A、B、C、D四個等級，也可以采用百分制。高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級有關(guān)要求制定切實可行的學(xué)分認(rèn)定辦法。

17、教學(xué)獎勵制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合”的獎勵制度，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎勵，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。

第二篇 教師教學(xué)常規(guī)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

18、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃和實施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時教學(xué)目標(biāo)重點突出、定位合理。

19、充分開發(fā)課程資源。要根據(jù)課程管理和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理計劃并發(fā)揮圖書館（室）、實驗室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效率，要廣泛利用校外各種社會資源及豐富的自然資源，積極開發(fā)信息化課程資源。

20、突出學(xué)生主體地位。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

21、教法合理有效。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

22、過程設(shè)計縝密。精心設(shè)計教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實驗、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價值，形成突出重點和突破難點的手段與方法，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

23、教案規(guī)范完整。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)），板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記（反思）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗的中老年教師也必須有教案，5 重在創(chuàng)新?？蓪嵭须娮觽湔n，但要避免簡單的重復(fù)，要切實保證備課的質(zhì)量。

（提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計應(yīng)包含兩部分內(nèi)容：一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。有條件的教師可寫電子教案。）

六、課堂教學(xué)

24、教學(xué)目的明確。教師要緊緊圍繞知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅持面向全體學(xué)生，杜絕課堂上的隨意性和盲目性。

25、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。要通過教案或?qū)W案的使用，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。

26、教學(xué)行為規(guī)范。教師在課堂上應(yīng)發(fā)揮表率作用，做到精神飽滿，儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

27、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會設(shè)問，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機智巧妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。

（倡導(dǎo)自主合作教學(xué)方式。教師要打破自我封閉的教學(xué)狀態(tài)，營造開放民主的課堂教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，共同提高。）

七、作業(yè)布置與批改

28、作業(yè)設(shè)計精心。作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生實際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，除書面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生個體的認(rèn)知差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)從鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維等目標(biāo)出發(fā)，對每次作業(yè)設(shè)計的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進(jìn)行論證，未經(jīng)充分論證的不得留作學(xué)生作業(yè)。凡布置給學(xué)生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。課外書面作業(yè)總時量：

一、二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時，七至九年級每天各學(xué)科書面作業(yè)總量不超過1.5小時，高中每天不超過2小時。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

29、批改反饋及時

作業(yè)批改必須及時，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時調(diào)整教與學(xué)的要求。作業(yè)要統(tǒng)一批改，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求?？刹捎脴?biāo)明正誤、加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作 7 業(yè)作一次處理，批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時講評作業(yè)，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。提倡教師“面批精批”，用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評價，收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題冊”。

（第二課堂是課堂教學(xué)的延伸和補充。教師可根據(jù)學(xué)生身心特點，有機地結(jié)合教學(xué)需求，設(shè)計、組織、指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動。）

八、課外輔導(dǎo)

30、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，滿足不同群體和個體發(fā)展的需要，增強輔導(dǎo)的針對性。

31、強化分類推進(jìn)。教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，促使他們脫穎而出；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。

32、重視個別輔導(dǎo)。對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，要多給他們一些讀書、思考、答問、演練的機會，教會學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。

33、規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課和節(jié)假日進(jìn)行集體補課，不在輔導(dǎo)時間講授新課，不得以輔導(dǎo)為名成建制補課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo) 8 資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁教師以家養(yǎng)家教的形式謀取私利。

34、科學(xué)安排實驗。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。教師課前要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法，步驟和操作程序，并在上課前對實驗進(jìn)行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。

35、課堂落實實驗。實驗前教師要講清實驗?zāi)康?、要求，以及儀器使用方法和注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實驗和分組實驗。實驗以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實驗操作。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學(xué)生解決實驗中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，防止意外事故發(fā)生。教師要充分利用實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實際，開放實驗室，提供學(xué)生進(jìn)行課外實驗的場所和時間，提供學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的機會。提倡教師開展探究實驗活動，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。實驗完成后，教師應(yīng)及時檢查了解學(xué)生實驗的情況，對實驗中的問題和經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實驗效果，達(dá)到實驗?zāi)康?。教師要布置實驗必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認(rèn)真批閱和評價。

（學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會學(xué)生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。）

九、質(zhì)量檢測

36、組織質(zhì)量檢測。凡按課程方案（計劃）開設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測可通過考查、考試等多種方式進(jìn)行，考試科目可舉行期中、9 期末考試，考查科目一般在期末進(jìn)行考查。質(zhì)量檢測除筆試外，還應(yīng)注意采用口試、聽力測試、實際操作等形式。要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)。

37、改進(jìn)考評方法。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評價研究和實踐，關(guān)注學(xué)生的成長過程，建立學(xué)生的成長記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報告等多種考評方式，提倡學(xué)生、家長、同行、學(xué)校、社會共同開展“評教評學(xué)”活動。努力構(gòu)建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系，使評價與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。

38、認(rèn)真進(jìn)行命題。命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣?？陀^題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度，提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫，努力實行教考分離。

39、強化質(zhì)量分析。要科學(xué)地制定評分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題、解決問題的過程和方法，肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識的和諧發(fā)展?？己蠼處熞皶r對每個班級、每個學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計劃，明確目標(biāo)。

（教師要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)進(jìn)行質(zhì)量檢測和分析，能夠正確運用諸如智能組卷系統(tǒng)之類軟件進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，運用網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng) 10 等軟件進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。）

十、教學(xué)研究

40、強化自我反思。教師要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行經(jīng)常性的思考、審視與分析，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，積極撰寫“教學(xué)反思”，總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足，思考解決問題的對策，形成在“在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)”的職業(yè)狀態(tài)。

41、堅持同伴互助。教師要主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，改變教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展同事間的交流與合作研究。廣泛開展“結(jié)對子”活動，有教學(xué)經(jīng)驗的老教師要定向輔導(dǎo)青年教師，青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，共同成長。

42、尋求專業(yè)引領(lǐng)。教師要結(jié)合自身的專業(yè)發(fā)展，制定個人理論學(xué)習(xí)、專業(yè)提高計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。教師每學(xué)期至少要訂閱一本教學(xué)專業(yè)刊物，要經(jīng)常瀏覽知名教育教學(xué)網(wǎng)站，積極參加各級教育科研部門組織的教學(xué)研究活動，聽取教育教學(xué)專家的專題講座，主動尋求專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

（倡導(dǎo)開展“五個一”活動。每學(xué)期每位教師上一堂公開課，主持或參與一項課題研究，發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文，給學(xué)生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試卷。）

第三篇 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

十一、課前預(yù)習(xí)

43、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。充分利用已學(xué)知識，借助各種學(xué)習(xí)手段（包括各種工具書、參考資料、各類儀器等）進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)內(nèi)容可以是一天后的新授課，也可以是一周后的新授課，還可以按教材的編排體例（如章節(jié)或單元）進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

44、掌握預(yù)習(xí)方法。根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度，通覽所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出自己學(xué)習(xí)的重點難點。初步預(yù)習(xí)書后的習(xí)題，嘗試完成書上的部分例題和練習(xí)題。把經(jīng)過自己努力還弄不懂的問題標(biāo)出，確定聽課重點。

十二、課堂學(xué)習(xí)

45、課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課前，應(yīng)從知識上（通過預(yù)習(xí)完成）、物質(zhì)上（準(zhǔn)備好所需學(xué)習(xí)用品）、心理上（使大腦處于最佳功能狀態(tài)）做好準(zhǔn)備。按時進(jìn)入教室上課，保持安靜，不隨便缺課。

46、課堂學(xué)習(xí)要求。專心致志聽課，要特別注意教師提出的問題，明白問題的實質(zhì)，重視知識的領(lǐng)會和鞏固。認(rèn)真做好筆記。中學(xué)生要抓住教師課堂教學(xué)的基本內(nèi)容、板書要點、重要方法，有針對性、有選擇地做簡要的課堂筆記，努力記下本節(jié)課的基本要點、核心內(nèi)容和重要方法。切勿因筆記而影響思維和聽課。

47、課堂學(xué)習(xí)方法。敢于質(zhì)疑提問。課堂學(xué)習(xí)要敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑和交流，努力把問題解決在課堂上。帶著問題思考。根據(jù)預(yù)習(xí)中的疑難問題，圍繞教師講課重點認(rèn)真思考，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。善于辨析對比。關(guān)注教師解決問題的思路和策略，比較與自己思考時的異同，從中學(xué)會解決問題的方法，從“學(xué)會”到“會學(xué)”。學(xué)會歸納遷移。嘗試運用已有知識技能進(jìn)行模仿、類比、辨別等，舉一反三，學(xué)會遷移。樂于交流合作。要學(xué)會與同學(xué)一起確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點，綜合運用各種交流和溝通的方法與同學(xué)進(jìn)行合作。

48、課堂學(xué)習(xí)品質(zhì)。主動參與課堂學(xué)習(xí)過程，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會學(xué)”。學(xué)會自主，學(xué)會合作，學(xué)會探究，學(xué)會尊重，學(xué)會欣賞，學(xué)會學(xué)習(xí)，感受課堂學(xué)習(xí)樂趣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

十三、完成作業(yè)

49、規(guī)范作業(yè)要求。認(rèn)真、獨立完成常規(guī)作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)遇到困難，難以獨立完成時，要主動請教教師或同學(xué)，不抄襲他人作業(yè)。及時自主或合作完成綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)等作業(yè)，主動參與并完成分工，保證作業(yè)質(zhì)量。

50、提高作業(yè)效果。完成作業(yè)需要注意學(xué)習(xí)方法，不要簡單的進(jìn)行模仿，要在獨立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會探究和歸納，開拓解題思路。提倡舉一反三、一題多解和選擇最優(yōu)解法，形成遷移能力和良好的解題能力。及時訂正作業(yè)中的差錯，分析錯誤的原因，針對存在的問題采取彌補措施，同步進(jìn)行訓(xùn)練矯正。對一些典型錯誤要注意收集，并建立“錯題冊”，經(jīng)常復(fù)習(xí)，防止同樣的錯誤發(fā)生。

十四、課業(yè)復(fù)習(xí)

51、堅持課后復(fù)習(xí)。消化知識。圍繞教材重點和教師講課要點，明確復(fù)習(xí)要求，消化鞏固所學(xué)知識，彌補課堂學(xué)習(xí)中的不足。有效記憶。課后及時把教師課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回憶，記住重要知識和解題方法，提高記憶能力。比較思路。課后及時比較教材思路、教師講課的思路、自己的思路等，掌握解決問題的思路和策略。歸納整理。課后及時整理筆記，尤其是教師板書中的核心知識、重要方法，理清思路。建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，總結(jié)新內(nèi)容中的學(xué)習(xí)方法，掌握重要的知識技能，達(dá)到課時目標(biāo)中的學(xué)習(xí)要求。要把“明白了”、“記住了”、“會用了”作為檢查復(fù)習(xí)效果的基本標(biāo)準(zhǔn)。

52、重視系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要將一個階段學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化。單元（章節(jié)）學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過文字概括、列提綱、畫圖表等方法構(gòu)建本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，掌握本章節(jié)的核心內(nèi)容。要重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的回顧與總結(jié)，一個學(xué)期、一個學(xué)年結(jié)束后，要制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對已學(xué)知識 13 進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查漏補缺，達(dá)到全面掌握，融會貫通。

十五、考試考查

53、掌握考試方法。要根據(jù)不同類型考試考查（閉卷、開卷、操作等）的要求，審清題意，理清思路，細(xì)心思考，認(rèn)真答題。根據(jù)個人實際水平確定好解題順序，先易后難，分配好各個試題的答題時間。養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，對答案查漏補缺，考出應(yīng)有的水平。做到書寫工整，表述準(zhǔn)確，操作規(guī)范，解答完整，卷面整潔。

54、端正考試態(tài)度。以誠信的態(tài)度對待考試，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，杜絕舞弊行為。考試中，不準(zhǔn)離開座位，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)夾帶（除開卷考試科目外）、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷。考試結(jié)束時間一到，學(xué)生立即停止答題，按規(guī)定離開教室。提前交卷的學(xué)生，不準(zhǔn)在考場處逗留，不準(zhǔn)在考場附近談?wù)摽荚噧?nèi)容。

55、重視考后總結(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真聽好試卷講評。在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真分析考卷致錯原因，找出知識、技能方面的缺陷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積累考試經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效益。

第四篇：湘西州鳳凰縣調(diào)查報告

湘西州鳳凰縣民族文化與旅游產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

民族文化是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要資源，發(fā)展旅游是民族文化保護(hù)的最佳途徑。近年來，鳳凰縣委、縣政府充分依托古樸的歷史風(fēng)貌、厚重的文化底蘊、輩出的名人英才、濃郁的民族風(fēng)情、秀美的山水風(fēng)光等資源優(yōu)勢，大膽轉(zhuǎn)變觀念思路，積極創(chuàng)新發(fā)展機制，大力實施“旅游帶動”戰(zhàn)略，通過規(guī)劃、建設(shè)、經(jīng)營、推介、服務(wù)等綜合措施，民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了顯著成效，成功地走出了一條用民族文化唱響旅游、譜寫鳳凰.用旅游展示民族文化的富民強縣之路。隨著近年來旅游業(yè)的大滑坡，如何加快鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極尋找差距，及時破解難題，進(jìn)一步加大品牌打造、投入經(jīng)營、管理整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園林綠化、文化創(chuàng)新力度，實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”，即資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變、數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變、培育市場向規(guī)范管理轉(zhuǎn)變、支柱產(chǎn)業(yè)向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變、文化旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)變、文化大縣向旅游強縣轉(zhuǎn)變。鳳凰縣地處湖南西部邊緣，總面積1759平方公里，轄24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)344個行政村、5個社區(qū)。全縣總?cè)丝诩s42萬人，由苗、漢、土家等18個民族組成，其中苗族人口22.3萬人，占全縣總?cè)丝诘?4%,是一個以苗族為主體的少數(shù)民族聚居縣。同時，也是國家扶貧開發(fā)重點縣。新世紀(jì)以來，該縣緊緊抓住西部大開發(fā)的大好時機，充分依托民族文化資源優(yōu)勢，大力發(fā)展民族文化旅游產(chǎn)業(yè)，成功地走出了一條以民族文化旅游為突破口、帶動縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展的特色之路。

一、鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢 “中國最美的小城”鳳凰古城，因其西南有座形似鳳凰展翅的鳳凰山而得名。2001年12月17日被國務(wù)院批準(zhǔn)為第101座國家歷史文化名城。鳳凰雖彈丸之地，偏居一隅，但物華天寶，人杰地靈，名揚中外。胡耀邦、朱瑢基、曾慶紅、吳邦國、胡錦濤，習(xí)近平等國家領(lǐng)導(dǎo)人以及大批中外專家學(xué)者來到鳳凰視察。鳳凰古城先后被評為中國旅游“十大最好去處”、“中國五十個必去景點”之一和“湖南十大優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”，與山西平遙、云南麗江齊名為“中國三大古城”，被世界著名媒體NHK電視臺推介為“世界名鎮(zhèn)”，躍居“9個最值得去的中國古鎮(zhèn)”榜首，成功入選“新瀟湘八景”和“中國旅游品牌百強縣”。得天獨厚的資源優(yōu)勢為鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展增添了無限的活力，短短的幾年，鳳凰迅速成為湘西自治州文化旅游產(chǎn)業(yè)的龍頭，成為湖南省繼張家界之后又一旅游亮點，成為全國旅游的一塊“金字招牌”。

（一）具有古樸的歷史風(fēng)貌。夏、商、殷、周之前，鳳凰屬“武山苗蠻”，秦屬黔中郡。乾隆五十三年（公元1791年）改鳳凰營為廳。民國二年（公元1913年）改廳為縣，稱鳳凰縣，相沿至今。鳳凰文物古跡眾多，保存完好，成為西南地區(qū)現(xiàn)存文物古跡建筑最多的縣份。鳳凰古城風(fēng)貌完整，歷史街區(qū)、城防設(shè)置和街道布局，不僅具有鮮明的軍事特征，更具有層次豐富的民間特色。古建筑架構(gòu)靈巧，精雕細(xì)刻，穿斗式木房設(shè)計簡樸，古風(fēng)猶存，吊腳樓群因河造型，凌空飛掠，形成一道獨特迷人的風(fēng)景。

（二）具有厚重的文化底蘊。鳳凰地處西南少數(shù)民族文化區(qū)域與東部楚漢文化區(qū)域交匯之地，其文化特性主要是由文脈久遠(yuǎn)的楚文化民間的一支經(jīng)沅水上溯與當(dāng)?shù)赝林幕⒚缥幕趨R，后又加入流官與行商引入的漢文化演變?nèi)诤隙纬傻模m經(jīng)歷史滄桑，但兩大文化脈絡(luò)清楚。

（三）具有秀美的山水風(fēng)光。風(fēng)景名勝主要分布在鳳凰古城、苗疆邊墻、山江苗寨、臘爾山臺地、長潭崗水庫等六大景區(qū)，鳳凰古城、黃絲橋古城、南方長城、“華夏奇洞”奇梁洞、天下第一大石橋烏巢河大橋、南華山國家森林公園、天星山國家地質(zhì)公園及古戰(zhàn)場遺址等景點鑲嵌在縣內(nèi)城鄉(xiāng)，清新亮麗的沱江、精巧靈動的跳巖，凝紫瀉綠的南華山、旖旎雋秀的龍?zhí)梁?、瀉玉流珠的象鼻山、物我相通的天星山、飛雪飄霧的尖多朵瀑布、奇秀幽險的奇梁洞、天地合一的臘爾山臺地是自然風(fēng)光中難得的精品，更是物華天寶，見之忘俗。

二、鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突出問題

綜觀鳳凰民族文化旅游，幾年來雖然發(fā)展速度較快，品牌日益響亮，產(chǎn)業(yè)帶動力明顯增強，在民族地區(qū)如何實現(xiàn)資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變、發(fā)展特色經(jīng)濟上進(jìn)行了成功地探索，并積累了十分寶貴的經(jīng)驗。但是，比照國家4A級景區(qū)和先進(jìn)旅游地區(qū)，按照世界知名旅游勝地標(biāo)準(zhǔn)衡量，尚有很大的差距。隨著鳳凰知名度的不斷提高和中外游客的紛至沓來，鳳凰縣在民族文化旅游發(fā)展方面存在的突出問題逐漸顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下五個“不到位”：

（一）開發(fā)不到位。核心旅游區(qū)旅游資源開發(fā)檔次低，與其資源、品牌間差距大。作為鳳凰兩大優(yōu)勢產(chǎn)品系列的古城和民族風(fēng)情旅游還僅僅停留在大眾觀光的較低層次，歷史文化內(nèi)涵、民族風(fēng)土人情急需得到深入挖掘和整合。鳳凰的旅游主要集中在鳳凰古城和南方長城兩個景點，黃絲橋古城由于距縣城較遠(yuǎn)，加上管理不力和居民搬遷工程久拖不決，沒有在鳳凰歷史文化旅游線上得到延伸，甚至被關(guān)停。

（二）設(shè)施不到位。交通條件亟待改善，旅游可進(jìn)入性差。鳳凰具有較好的旅游區(qū)位，本應(yīng)獲得更多的市場份額，但是交通可達(dá)性較差的痼疾嚴(yán)重制約了旅游業(yè)的發(fā)展。貴州銅仁大興機場由于是地方支線機場，開通的國內(nèi)航線比較少，而且機場至鳳凰縣城的公路等級較低，還沒有形成遠(yuǎn)距離游客來鳳凰的主要交通通道。八大景點分散，沒有配備專線旅游車輛，給游客帶來諸多不便。景區(qū)（點）的標(biāo)志標(biāo)識牌、游線引導(dǎo)牌、國際通用符號也十分缺少。

（三）管理不到位。隨著文化旅游的發(fā)展，鳳凰縣城里的家庭式旅舍、飯館、商鋪、雜貨攤等如雨后春筍般涌現(xiàn)。不難看出，群眾的旅游經(jīng)濟意識已經(jīng)開始萌芽。但是由于整體上缺乏有效的統(tǒng)一措施，造成環(huán)境臟、亂、差和經(jīng)營服務(wù)不規(guī)范等現(xiàn)象。古城內(nèi)廣告隨意張貼，城市“牛皮癬”難以根治，游散攤點隨處可見，“野導(dǎo)”、“野店”四處拉客，機動車和非機動車隨意進(jìn)出，哄蒙拐騙的違法行為時有發(fā)生。風(fēng)景名勝區(qū)、鳳凰國家歷史文化名城內(nèi)亂挖、亂占、亂建的行為時有出現(xiàn)。古城內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生有待進(jìn)一步改善，沱江河污染尚需徹底整治。

（四）保護(hù)不到位。首先，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策不配套，旅游管理體制不健全，旅游發(fā)展初期的鳳凰古城和景區(qū)的旅游開發(fā)基本處于無序的粗放型階段，開發(fā)商的開發(fā)行為難以得到有效的統(tǒng)一調(diào)控，這無疑是古城保護(hù)和發(fā)展的一大隱患。

四、鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略對策

鳳凰民族文化旅游產(chǎn)業(yè)在經(jīng)歷探索起步、成長壯大階段后，已經(jīng)步入提質(zhì)增效的重要時期。進(jìn)一步加大品牌打造、投入經(jīng)營、管理整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園林綠化、文化創(chuàng)新力度，實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”，做大做強民族文化旅游產(chǎn)業(yè)，推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（一）加大品牌打造力度，由資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。鳳凰縣歷史文化厚重，民俗民風(fēng)獨特，山水風(fēng)光旖旎，但由于整體開發(fā)不深，內(nèi)涵挖掘不夠，形成的產(chǎn)

業(yè)集群效應(yīng)相對弱小。因此，要加快實現(xiàn)旅游由資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的轉(zhuǎn)變，必須突出解決好產(chǎn)業(yè)開發(fā)水平低的問題。一是突出資源整合，打造精品景點景區(qū)。二是突出市場主體，積極創(chuàng)新運作機制。按照“政府主導(dǎo)、市場經(jīng)營、企業(yè)運作、群眾參與”運作機制，出臺優(yōu)惠政策，創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境，使政府職能真正轉(zhuǎn)移到服務(wù)上來，讓企業(yè)真正成為開發(fā)主體。三是突出宣傳促銷，強力打造鳳凰品牌。要強化全縣旅游一盤棋的觀念，把“鳳凰”作為最大的品牌來打造。

（二）加大投入經(jīng)營力度，由數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展初期主要是側(cè)重于數(shù)量規(guī)模的不斷擴張，但同時也帶來了游客消費少、財政貢獻(xiàn)小、環(huán)境負(fù)荷重等問題。要加快實現(xiàn)旅游由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，必須突出解決好產(chǎn)業(yè)經(jīng)營水平低的問題。一是加強旅游配套設(shè)施建設(shè)，讓游客“來得快”。二是豐富文化旅游項目，讓來到鳳凰的游客“留得下”。三是積極開發(fā)旅游產(chǎn)品，讓留下的游客“能消費”。還要重視永久的文化目標(biāo)，弘揚歷史文化精髓；更要重視環(huán)境目標(biāo)，通過發(fā)展旅游促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善，通過保護(hù)、改善生態(tài)環(huán)境促進(jìn)旅游發(fā)展。

（三）加大管理整治力度，由培育市場向規(guī)范管理轉(zhuǎn)變。隨著市場規(guī)模的不斷擴大，因管理水平難以跟上發(fā)展速度，必然產(chǎn)生了一些問題，成為遏止產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的瓶頸。加快實現(xiàn)旅游由培育市場向規(guī)范市場轉(zhuǎn)變，必須突出解決好產(chǎn)業(yè)管理水平低的問題。一是要建立和完善旅游管理法規(guī)。二是加強旅游行業(yè)管理。景區(qū)景點設(shè)置要把好考察評估關(guān)、開放準(zhǔn)入關(guān)、從業(yè)培訓(xùn)關(guān)，賓館住宿行業(yè)要把好證照辦理關(guān)、價格規(guī)范關(guān)、安全文明關(guān)。三是強力整治古城環(huán)境。充分發(fā)揮古城風(fēng)景名勝管理處作用，依法加強古城保護(hù)和管理。

（四）加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度，由支柱產(chǎn)業(yè)向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。文化旅游已經(jīng)成為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、拉動縣域經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)，但在整個縣域經(jīng)濟體系中，其決定性、關(guān)聯(lián)性、輻射性功能仍不夠明顯。加快實現(xiàn)旅游由支柱產(chǎn)業(yè)向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，必須突出解決好產(chǎn)業(yè)帶動水平低的問題。一是圍繞旅游發(fā)展農(nóng)村支柱產(chǎn)業(yè)。要以旅游為“推進(jìn)器”，推進(jìn)農(nóng)村調(diào)整結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展以旅游公路沿線為主的常綠水果種植帶、觀光農(nóng)業(yè)帶，滿足旅游市場和城市生活需求，促進(jìn)農(nóng)民增收。以鄉(xiāng)村游項目為“催化劑”，激活農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、社會事業(yè)和民主政治建設(shè)，通過發(fā)展旅游擴大農(nóng)村開放、加快農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。二是圍繞旅游發(fā)展新型工業(yè)。抓住不斷擴大的旅游市場，整合民族民間工藝資源，扶持旅游商品加工企業(yè)發(fā)展，大力開發(fā)服飾、食品、工藝品、文化藝術(shù)品等。三是圍繞旅游做大做強服務(wù)業(yè)。要發(fā)揮旅游的“龍頭”作用，大力發(fā)展星級賓館酒店、交通運輸和文化娛樂產(chǎn)業(yè)，積極開發(fā)旅游商品專業(yè)市場、批發(fā)市場，促使第三產(chǎn)業(yè)成為拉動經(jīng)濟增長的重要支撐點。

（五）加大園林綠化力度，由文化旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)變。隨著社會的發(fā)展，園林綠化已成為許多世界有識之士的共識，其功能作用已從游覽休憩提升到了維護(hù)生態(tài)平衡，謀求人與自然和諧生存的高度。構(gòu)建園林鳳凰，不僅可以提升鳳凰古城形象，增強鳳凰旅游競爭力，同時還可以解決鳳凰民族文化旅游可持續(xù)發(fā)展的問題。因此，發(fā)展低密度、高消費的生態(tài)自然游和生態(tài)文化游是未來鳳凰旅游發(fā)展的主要方向。

只有民族的，才是世界的。21世紀(jì)是民族文化帶動民族經(jīng)濟發(fā)展的世紀(jì)。我們必須在立足民族地區(qū)獨特資源稟賦的基礎(chǔ)上，緊緊把握世界旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和趨勢，進(jìn)一步解放思想，拓寬視野，更新理念，創(chuàng)新思路，加大投入，著力提升民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，使鳳凰真正成為世界級的旅游勝地。

第五篇：湘西州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局工作匯報

##州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局工作匯報 尊敬的省局、州委和州政府的各位領(lǐng)導(dǎo)：在認(rèn)真貫徹落實十六屆五中全會之即，省局孔局長帶領(lǐng)省局工作組來我們##自治州檢查指導(dǎo)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作，并將給我們作重要指示，這是對我們的鼓舞和厚愛。首先，我代表##自治州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局黨組和全州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)全體干部職工對省局孔局長和省局的各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，表示熱烈的歡迎！多年來省局非常重視、關(guān)心和支持##自治州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的發(fā)展，在此表示衷心的感謝！下面，我就##自治州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的基本概況、依法行政、履行職能、促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展所做的工作作個簡要匯報：

一、基本概況##自治州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局位于吉首市環(huán)城路，占地總面積XXXXX平方米，其中：公建用地XXXX平方米，居住用地XXXX平方米，綠化用地XXXX平方米，山坡地XXXX平方米。州局下屬8個縣市局和4個直屬所。全州系統(tǒng)共有在職干部職工和離退休人員XXX人，其中：機關(guān)XXX人，事業(yè)單位XXX人，離崗?fù)诵萑藛TXX人。近年來，由于省局的大力支持，我州系統(tǒng)的基本建設(shè)力度較大，目前8個縣市局中，已有6個縣市局新修了辦公樓，辦公條件和環(huán)境得到很大改善，質(zhì)監(jiān)部門的形象也大為改觀。

二、工作開展情況近年來，##自治州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局在省局和州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全省質(zhì)監(jiān)工作會議和州委經(jīng)濟工作會議精神，緊緊圍繞優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序這一中心，全面履行綜合管理、行政執(zhí)法和安全監(jiān)察等職能，質(zhì)監(jiān)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，各項工作成效明顯。

1、依法收入大幅增長。2002年全州系統(tǒng)完成預(yù)算收入XXX萬元，2003年完成XXX萬元，2004 年完成XXX萬元，完成預(yù)算任務(wù)的118.5%，比去年同期凈增XXX萬元，增幅17%，今年上半年完成XXX萬元，實現(xiàn)了時間任務(wù)雙過半。今年1-9月完成預(yù)算XXX萬元，完成省局預(yù)算收入８２％，超過需完成７５％的同2003年相比躍上了一個新臺階。成績的取得主要是州局班子認(rèn)真分析研究，采取了一些行之有效的工作措施：一是加大工作調(diào)度力度。二是加大督促檢查力度。三是加大領(lǐng)導(dǎo)掛點聯(lián)系負(fù)責(zé)力度。

四、加大增收節(jié)支力度。

2、打假治劣見成效。提出“狠抓源頭、深入打假”的工作方針，組織開展了禽流感產(chǎn)品、農(nóng)資建材、食品、小軋鋼、汽車及汽車配件、散裝白酒、奶粉、纖維制品等九個專項整治，共出動執(zhí)法人員XXXX人次，執(zhí)法車輛XXXX臺次，查處案件XXX起，其中大要案4起，查獲各類假冒偽劣產(chǎn)(商)品總貨值XXXX萬元，是歷年來最多的一次。我局農(nóng)資打假工作得到省局表彰和州委、州政府的好評。

3、保障地方經(jīng)濟發(fā)展有力度。注重從源頭抓質(zhì)量，從基層抓落實，做到“監(jiān)管”和“服務(wù)”并舉，“規(guī)范”和“創(chuàng)優(yōu)”同抓，提高了工作的有效性。主要體現(xiàn)為8個方面：（1）抓對生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督和服務(wù)。先后兩次組織生產(chǎn)企業(yè)的廠長、經(jīng)理培訓(xùn)之外，還組織培訓(xùn)了企業(yè)質(zhì)監(jiān)人員XXXX人。加強對生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的定期監(jiān)檢，去年共檢XXX批次。州局領(lǐng)導(dǎo)還親自帶隊到肥料生產(chǎn)企業(yè)、水泥生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場辦公，為企業(yè)排憂解難。（2）抓質(zhì)量興縣試點。我們把瀘溪作為試點縣。該縣黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全縣質(zhì)量興縣大會，明確了責(zé)任和目標(biāo)，全面進(jìn)入了實施階段。（3）抓名牌產(chǎn)品和生產(chǎn)許可證的申報。我們共培育和申報X家企業(yè)產(chǎn)品作為名牌產(chǎn)品，其中X家獲得名牌。另外，申報的XX家有XX家企業(yè)獲得了生產(chǎn)許可證。（4）抓標(biāo)準(zhǔn)促采標(biāo)。一是積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作。推薦上報“瀘溪椏柑標(biāo)”為國家示范區(qū)，“吉首無公害蔬菜”、“花垣優(yōu)質(zhì)烤煙”、“永順辣椒”為省級示范區(qū)，為示范區(qū)爭取配套資金XXX萬元。二是突出重點，搞好國標(biāo)宣貫，積極開展采標(biāo)工作。舉辦了標(biāo)準(zhǔn)宣貫學(xué)習(xí)班，對XX個水泥生產(chǎn)企業(yè)加強了服務(wù)和指導(dǎo)，有XX個企業(yè)已采標(biāo)驗收合格。三是在標(biāo)準(zhǔn)清理備案過程中，著重搞好了企業(yè)食品標(biāo)準(zhǔn)的清理工作，共清理標(biāo)準(zhǔn)XXX項。（5）抓計量強基礎(chǔ)。以日常計量管理為基礎(chǔ)，以計量技術(shù)機構(gòu)和質(zhì)檢機構(gòu)管理為重心，加強對計量技術(shù)機構(gòu)的管理，規(guī)范技術(shù)機構(gòu)行為。培訓(xùn)了計量檢定人員XX人。開展了對X家電力部門、自來水系統(tǒng)計量檢定機構(gòu)的專項授權(quán)考核工作。開展計量專項監(jiān)督，開展了對眼鏡制配、餐飲場所和集易市場的計量器具的專項監(jiān)督抽查，受理計量投訴X起，均依法作了妥善處理。（6）抓重點保安全。集中開展了常壓熱水鍋爐的整治、化學(xué)危險品安全檢查、“五一”“十一”元旦節(jié)前安全大檢查和氣體兩站的整治工作。共檢查特種設(shè)備使用單位XXX家，設(shè)備XXX臺，共發(fā)出安全監(jiān)察指令書XXX條，提出整改意見XXX條，現(xiàn)場消除重大事故隱患XX起，取締土鍋爐X臺，共檢驗超期鋼瓶已達(dá)XXXXX只，氣瓶產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移已經(jīng)完成，全州范圍內(nèi)未發(fā)生一起特種設(shè)備安全事故，被州政府評為優(yōu)秀單位。（7）抓法制重宣傳。全系統(tǒng)行政執(zhí)法現(xiàn)場處罰XXX起，立案查處XXX起，沒有出現(xiàn)行政復(fù)議和行政訴訟，沒有行政賠償，結(jié)案率達(dá)90%。先后組織開展了“質(zhì)量誠信，關(guān)注民生”的3.15法制宣傳和“人人創(chuàng)造質(zhì)量、人人享受質(zhì)量”的質(zhì)量系列宣傳活動，還在3.15期間點播

鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和認(rèn)真落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹十六大和十六屆五中全會精神，按照省局的《“十一五”時期質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督發(fā)展規(guī)劃》，求真務(wù)實、創(chuàng)新理念的要求，以服務(wù)經(jīng)濟、促進(jìn)發(fā)展為宗旨，以嚴(yán)格把關(guān)、提高質(zhì)量為目標(biāo)，確保全州人民的身體健康安全，按照規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的要求，全面履行部門職能，加快事業(yè)發(fā)展，為促進(jìn)自治州經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、全面建設(shè)小康社會做出新貢獻(xiàn)。按照這一指導(dǎo)思想，全州質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)在今后一個時期的工作中，將緊緊圍繞為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)這個中心，發(fā)揮樹立質(zhì)監(jiān)部門依法行政、執(zhí)政為民的良好形象。一是把工作目標(biāo)提升到著眼于實施“以質(zhì)取勝”的戰(zhàn)略，面提高我州產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和產(chǎn)品在國內(nèi)和省內(nèi)兩個市場的競爭力來。二是把工作層次提升到在完善社會主義市場經(jīng)濟條件下，從宏觀上引導(dǎo)企業(yè)自律，加強質(zhì)量監(jiān)管。三是把工作方法提升到狠抓源頭，著力于過程保證和執(zhí)法把關(guān)相結(jié)合，在落實市場準(zhǔn)入制度上下功夫、見成效上來。四是把工作機制提升到充分調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揮系統(tǒng)的整體優(yōu)勢，實現(xiàn)對質(zhì)量問題的綜合治理上來。五是把工作質(zhì)量提升到全面貫徹依法行政、實施科技興檢，充分運用現(xiàn)代化、信息化手段，保證監(jiān)督、管理、服務(wù)的有效性上來。六是深入開展打假治劣工作。繼續(xù)按照國務(wù)院關(guān)于整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的部署，以維護(hù)人民群眾健康和生命安全為主題，突出重點商品、重點區(qū)域、重點市場，深入打假，加大對大案要案的查處力度。充分發(fā)揮 12365 投訴舉報電話信息作用，及時受理投訴舉報；充分發(fā)揮打假辦的組織協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步建立打假長效機制。七是確保特種設(shè)備安全。進(jìn)一步鞏固普查整治成果，對特種設(shè)備實行動態(tài)管理，督促存在問題的特種設(shè)備使用單位抓好整改，消除安全隱患，實現(xiàn)杜絕特大事故，遏制重大事故，減少一般事故的目標(biāo)。八是完善食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。深入推進(jìn)完善食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度這一“民心工程”。在成功實施老五類食品市場準(zhǔn)入的基礎(chǔ)上，切實做好新 10 類食品的市場準(zhǔn)入工作，并做好第三批食品生產(chǎn)企業(yè)保證產(chǎn)品質(zhì)量必備條件專項調(diào)查工作。九是認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行四大紀(jì)律、八項要求，以“執(zhí)政為民”為根本，不斷加強對黨員干部和廣大職工的教育，自覺維護(hù)質(zhì)監(jiān)部門“科學(xué)、公正、廉潔、高效”的形象。全面落實總局行風(fēng)建設(shè)“八嚴(yán)禁”和省局“十條禁令”的規(guī)定，繼續(xù)把治理亂收費、亂罰款、重復(fù)檢驗檢測和以證謀私作為行風(fēng)治理的重點，加強對有行政審批權(quán)力的部門和崗位的監(jiān)督管理，實行并聯(lián)審批制、告知承諾制、超時默認(rèn)制、備案監(jiān)管制，推行網(wǎng)上互聯(lián)審批，下大力氣解決企業(yè)和人民群眾反映強烈的突出問題，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)。以與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)扎實、廉潔高效的工作作風(fēng)，樹立我州質(zhì)監(jiān)部門良好的社會形象，開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)工作新局面。我們堅信，在省局、州委和州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們一定堅持依法行政，以建設(shè)法治、責(zé)任和服務(wù)型政府部門為目標(biāo)，加快建設(shè)步伐，嚴(yán)格履行職責(zé)，提高依法行政水平，為自治州經(jīng)濟發(fā)展做出質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我的匯報完了，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！