第一篇：山區(qū)教師的事跡材料

她，出生于一九七一年十二月，一九九六年七月參加工作，從事教育教學(xué)工作，長年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，一直擔(dān)任班主任工作。從教十七年來，她以一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤奮，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，以愛心、耐心為山區(qū)的教育盡職盡責(zé)，注重學(xué)生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動之中。堅持出滿勤，加班加點，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。

她作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學(xué)生，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（課改培訓(xùn)、繼續(xù)教育、、國培學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等）。多年來，利用工作之余，閱讀教育書籍、報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。

教學(xué)中，她結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)科特點，利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢與各個學(xué)科進行有效整合，采用任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、小組交流法、師生互動法，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，他在教學(xué)中思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進，活動安排合理，教學(xué)效果明顯；課前不僅要備教材，也備學(xué)生，從寫教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計，吸取其他教師的長處，建立自己的教學(xué)特色；認真鉆研教材，不斷在教學(xué)過程中創(chuàng)新嘗試，設(shè)計教學(xué)實踐活動時傾向于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，堅持教育理論與課堂實踐相結(jié)合。因為有了精心的課前準(zhǔn)備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，注重教學(xué)實踐效果，不斷完善適合于山區(qū)教育的教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的新路子、新方法，經(jīng)常制作和使用多媒體課件進行教學(xué)，效果良好，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。積極參加各種講課、評課活動，向觀摩課、公開課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，和年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設(shè)備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，主動與他們磋商教學(xué)中的難點，解除疑惑、交流方法、提出建議，從而帶動了全校教師的教學(xué)熱情。

在工作中，她努力學(xué)習(xí)、積極工作，在教學(xué)工作中克服不足、發(fā)揚優(yōu)點、樹好形象、做好榜樣，以扎實的工作作風(fēng)教書育人，以熟練的業(yè)務(wù)技能教育學(xué)生，以獨特的教學(xué)方法帶動學(xué)生。

第二篇：山區(qū)小學(xué)校長勞模事跡

文章標(biāo)題：山區(qū)小學(xué)校長勞模事跡

扎根山區(qū)干教育精心換得碩果來

－－＊＊＊同志先進事跡材料

＊＊＊同志，男，漢族，現(xiàn)年44歲，1984年參加工作，1996年趙縣師范畢業(yè)。該同志參加工作以來，一直在我縣深山區(qū)工作，2000年秋季，由于該同志業(yè)績突出工作能力較強，被調(diào)任＊＊＊學(xué)區(qū)＊＊＊小學(xué)任校長，但

一直沒有脫離一線工作，集校長、班主任、教師于一身,是我縣教育系統(tǒng)扎根山區(qū)干教育的一個典型。該同志堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受廣大師生、上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。2000年、2004年該同志被縣委縣政府授予“先進工作者”稱號，2005年被評為縣“學(xué)校安全穩(wěn)定先進個人”，并多次在全縣教師評優(yōu)課中獲獎。

一、以校為家，做一名好校長

＊＊＊小學(xué)地處我縣西部山區(qū)，現(xiàn)有教師5人，學(xué)生60人，5個教學(xué)班，教學(xué)生活環(huán)境相對比較艱苦。一直以來，該校教師隊伍極不穩(wěn)定，申請調(diào)離的多，愿意留教的少，學(xué)生流失現(xiàn)象時有發(fā)生。＊＊＊同志任校長后，一是抓教師的思想工作。動之以情，曉之以理，在思想上幫助提高，在生活上無私關(guān)心，努力把學(xué)校建設(shè)成一個溫馨大家庭，迅速穩(wěn)定了教師隊伍，把教師的精力轉(zhuǎn)入到教學(xué)工作中去。二是抓學(xué)校的制度建設(shè)。麻雀雖小，五臟俱全，不以規(guī)矩，不成方圓，＊＊＊同志制訂完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學(xué)校引領(lǐng)上了規(guī)范化、制度化的軌道。三是抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作。針對＊＊＊小學(xué)地處深山區(qū)，學(xué)生教師面臨的自然生活條件較差，安全隱患較多，加之師生見險不險，安全防范意識不強的特點，＊＊＊同志請上級有關(guān)部門有關(guān)專家講課，用身邊的事例教化，對師生進行珍惜生命教育，并制訂了安全突發(fā)事件預(yù)案，強化了師生安全意識，滅事故于萌芽，至今沒有一例安全事故發(fā)生。2005年他被評為縣“學(xué)校安全穩(wěn)定先進個人”，學(xué)校被評為“學(xué)校安全穩(wěn)定先進集體”。四是抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。＊＊＊同志時時不忘教學(xué)是學(xué)校的立校之本，雖然做校長，但一直沒有脫課，并主動擔(dān)任了班主任，堅持在一線工作。他帶頭搞教研，帶頭講示范課、公開課，認認真真完成教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，推動了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高，教學(xué)成績得到了長足發(fā)展。五是以校為家，把學(xué)校的各項工作融入自己的生活，把學(xué)?？闯勺约荷械囊环肿尤ソ?jīng)營。＊＊＊同志加強在加強學(xué)?！皟?nèi)功”建設(shè)的同時，也注重美化學(xué)校的外表，去年他千方百計引資5000元，自己動手，把學(xué)校建成了一座“花園”?，F(xiàn)在的＊＊＊小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍穩(wěn)定，生源充足，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，受到了社會各界的充分肯定。

二、奉獻愛心，做一名好班主任

＊＊＊同志做班主任，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。他班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，＊＊＊同志一是積極實踐“正面教育理論”，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。二是在活動中滲透道德教育。＊＊＊同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。他還經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。三是特別注重后進生轉(zhuǎn)化工作。工作中形成了兩個顯著特點：一是尊重學(xué)生人格，向?qū)W生奉獻愛心；二是允許學(xué)生反復(fù)，向?qū)W生奉獻耐心。他深知，后進生情緒不穩(wěn)定，缺點錯誤易于反復(fù)，良好習(xí)慣難以形成，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，他就要付出百倍的努力。就這樣，他轉(zhuǎn)化了一個又一個后進生，保持了學(xué)校生源的穩(wěn)定，防止了學(xué)生輟學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，也學(xué)會了做人。

三、潛心教改，做一名好教師

做為一名一線老教師，＊＊＊同志敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)課程教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，取得了突出成績。一是初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”五步驟創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，得到我縣教育界廣泛認可并擬推廣。該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，突出了學(xué)生的主體性。二是積極參加各種教研活動。承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，并有多篇論文在各級刊物上發(fā)表，參與各級教研課題研究。該同志積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論，在執(zhí)教中教好書、育好人。三是堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。該同志每學(xué)期都按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，與學(xué)生打成一片，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還利用雙休日、傍晚、假日與家長密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。四是幫助青年教師盡快成長，經(jīng)他指導(dǎo)的郭衛(wèi)菊和趙文玲兩位老師被評為縣“骨干教師”。

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第三篇：山區(qū)教師發(fā)展規(guī)劃

一個山區(qū)教師的發(fā)展規(guī)劃

作為一名山區(qū)教師，我并沒有因為自己工作的學(xué)校遠離縣城而自棄。相反，在生養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，十幾年來，我始終保持一種飽滿的激情，不斷的學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的語文教育教學(xué)經(jīng)驗，成長為一名骨干教師。但通過學(xué)習(xí)《骨干教師如何突破發(fā)展高原區(qū)》及《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》，我才發(fā)現(xiàn)我自己近年來的發(fā)展滯后。為了進一步得到成長，實現(xiàn)自我的第二次發(fā)展，特制定如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

本人從1994年8月從事教育教學(xué)工作以來，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，愛護學(xué)生。在教學(xué)中積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并且深入專研教材，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗。為了不斷充實自己的理論知識，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。在生活中，本人性格開朗、樂觀，與同事相處關(guān)心融洽，樂于助人。但由于學(xué)校地處偏僻，現(xiàn)代化的教育設(shè)施缺乏，教育教學(xué)手段稍顯落后；教育科研能力薄弱，停留在膚淺的感性層面；尤其是先進的理論水平還有待于進一步提高等。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、進一步深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的先進的教育技術(shù)、先進的教育理論，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和和教育教學(xué)能力。

2、更新教育理念，與時俱進，用發(fā)展的眼光看待當(dāng)下的學(xué)生和教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神和教研意識。

3、具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。

4、積極投身到大竹縣教研室組織的“練能式”高效課堂的改革中去，在教育改革的實踐中起到帶頭作用。

三、策略方法

1、勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

做學(xué)習(xí)的有心人。從書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長，補己之短。

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問”。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。不能因為年齡的問題就放棄學(xué)習(xí)先進的教育技術(shù)和教育理論。對于現(xiàn)代化的教育技術(shù)，自己只懂皮毛，因此要多向精通電腦的會制作課件的教師虛心求教，并在教學(xué)過程中實踐，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，進而提高自己的教育教學(xué)水平。

積極參加達州市語文骨干教師遠程培訓(xùn)，認真聆聽專家的講座，不斷充實自己的先進的理論知識并應(yīng)用于教學(xué)實踐，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，提升自己。

2、，積極參加學(xué)校的課題研究，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓(xùn)，都總結(jié)出來，并把它寫成論文。在寫的過程中，促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，進而去解決問題，從而推動研究進程，提升自己的科學(xué)研究能力。

3、積極參加大竹縣教研室組織的各種“練能式”高效課堂培訓(xùn)，做好筆記，寫好心得體會。認真上好每一堂課，并在課堂上進行“練能式”高效課堂實踐，在課后進行反思，從而提升自己的教學(xué)水平。上好市級骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

第四篇：山區(qū)教師事跡材料

山區(qū)教師事跡材料

山區(qū)教師事跡材料

三十三載清貧堅守 偏遠山區(qū)教書育人

**新聞網(wǎng)訊（蔣光華）他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教；他一生清貧，在偏遠山區(qū)村小一干就是33年；他全身心地投入教學(xué)，他所帶的班級在測試中連年名列前茅；他把一生中最美麗的年華和情感都獻給了自己鐘愛的教育事業(yè)，獻給了貧困山區(qū)的孩子；他就是**縣幸福鄉(xiāng)火巖村小教師**。

愛校如家 山區(qū)任教33年

“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅守下來只想為家鄉(xiāng)盡我的責(zé)任和義務(wù)?！?1980年，**作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，通過三年的刻苦學(xué)習(xí)順利畢業(yè)。如果說之前作為民辦教師是為了謀生，那對于當(dāng)時師范校畢業(yè)后的**來說，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠山區(qū)，條件太差，沒有多少老師愿意前去任教。這讓**心里很不是滋味，再三考慮后，他義無反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個年頭。33年間，他用愛心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著這里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，**老師一直堅守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級危房，要求拆除重建，現(xiàn)場管理的重任又落在了**老師的肩上。整整兩個月的暑假，鄧?yán)蠋煕]有休息過一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動手制作簡易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒有經(jīng)費來請人維修，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒經(jīng)費，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2011年暑假，為進一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過個人關(guān)系多次到樂山市扶貧協(xié)會找親戚出資6000購制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個人出資1000余元請人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛生如子 深受學(xué)生喜愛

“我愛這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時，他總會親自把學(xué)生護送回家；遇到學(xué)生生病時，他總會親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時，他總會耐心去做家長的工作，甚至還會從自己微薄的工資里拿出錢來資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€人教，但從來不覺得枯燥?！痹?*簡陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫著“語文、數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會??”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動多樣，在活動和游戲中學(xué)會技能，在互動中學(xué)會合作??他多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級在測試中連年名列前茅，多次被評為教師考核“優(yōu)秀級”和縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。

面對小家 他最感激的是妻子

**家境清貧，父母和妻子是地地道道的農(nóng)民，就是靠著鄧?yán)蠋熯@份微薄的收入，負擔(dān)著全家的開支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋熤挥兄苣┎拍芑氐郊依飵蛶推拮樱探虄鹤?。多年來，家里的重?dān)都落在了妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照顧常年多病的老人，教育自己的兩個兒子。2009年9月，自己的弟弟因車禍留下殘疾，連衣食住行都成了問題，弟媳也在那場車禍中離世，**和妻子就主動承擔(dān)起看護弟弟的重任，并承擔(dān)起教導(dǎo)育侄女的責(zé)任。

現(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€兒子已長大成人，大兒子在縣城買房成家，小兒子大學(xué)畢業(yè)后在成都工作，還在成都買了房。談到自己的妻子，鄧?yán)蠋煹难哉Z既有內(nèi)疚又充滿了感激，他說，“教書這么多年，最讓我覺得虧欠的，也讓我最感激的就是我的家人?！?/p>

第五篇：山區(qū)教師先進事跡材料

讓愛在山區(qū)教育事業(yè)中閃光山區(qū)教師先進事跡材料轉(zhuǎn)眼間，我扎根于山區(qū)教育已經(jīng)十一年了。轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現(xiàn)在已過了而立之年?；厥走@十一年，雖然沒有驚天動地的偉業(yè)，但我始終以一顆慈愛的心去播種希望的種子。著名女詩人冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切。”

一、熱愛生活熱愛生活，首先體現(xiàn)在以一顆平淡的心對待生活。1999年從**師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進入市區(qū)或高中。當(dāng)時的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮(zhèn)的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人說，是一個“野雞不下蛋”的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉(zhuǎn)入到其他條件好一點的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒教一年就辭職不干，甚至有幾位支教教師沒呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛這塊紅土地，因為這兒是生我養(yǎng)我的地方。熱愛生活，其次體現(xiàn)在有一顆進取的心。十一年，盡管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進取的心去善待生活。在平時的生活工作當(dāng)中，從一點一滴的小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。著名大教育家孔子說過：“.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖醴蛑舱f過：“身教重于言傳?！痹谄綍r的生活工作當(dāng)中，我嚴(yán)于律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動，不做與學(xué)校違規(guī)的事。對于學(xué)校工作分配，我毫無怨言。例如，2002年由于缺少英語老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給我打招呼，就讓我改帶英語。我沒有抱怨，積極投身到英語教學(xué)之中。平時有些英語老師有事請假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。盡管累，還是認真完成三個班的英語教學(xué)。

二、熱愛事業(yè)熱愛事業(yè)，首先體現(xiàn)在辛勤耕耘上。俗話說，一分耕耘一分收獲。平時在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到“沒備課不上課”；在課中認真講課；在課后認真寫課后反思。平時擠時間鉆研學(xué)習(xí)。剛畢業(yè)那年，學(xué)校分配讓我?guī)б粋€普通班的班主任。學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結(jié)果這一年的期末考試語文人平分與競賽班差不多。因此，這個班也多次被評為“優(yōu)勝班集體”。熱愛事業(yè)，其次體現(xiàn)在與時俱進。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后，我自修本科，于2001年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓(xùn),如2005年的英語新教材培訓(xùn)和2009年湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn).在平時,我積極研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，不斷探索新的教學(xué)模式。今年，我在七年級欣然接受了“學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”的教學(xué)改革活動。雖然苦，但我快樂著。

三、熱愛學(xué)生蘇霍姆林斯基說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！标P(guān)愛一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。在平時的教學(xué)中，我用自己的滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛，才贏得了學(xué)生的尊重。2006年“學(xué)生評價老師”活動中，我的積分在整個學(xué)校最高。有位哲學(xué)家也說過：“光愛還不夠，必須善于愛。”我特別關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的特點去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)調(diào)皮貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對。我多次找他談心，進行理想前途教育。還多次寫信與他溝通。后來這位同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，尊重老師，性格開朗許多，學(xué)習(xí)變得認真刻苦?，F(xiàn)在已在本科大學(xué)讀書的他多次寫信感謝我，感謝我對他的教導(dǎo)與鼓勵，正是由于這份愛，2009年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級英語第四的成績考入一中。因此，在2008年我被評為“**市優(yōu)秀教師?！睂W(xué)生的愛多一點，對家庭的愛就少了一點。在2009年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動。當(dāng)時我正帶初三畢業(yè)班，工作忙。我沒有向?qū)W校請假，只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現(xiàn)在母親病情還很嚴(yán)重。有時想一想也很愧疚，覺得對不起家人。但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校是大家，學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？有一位詩人說過：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是一顆心，收獲的定是一輪火紅的太陽?！痹肝以趯W(xué)生的心田種下愛心，收獲的是一項火紅的事業(yè)。