第一篇：山區(qū)教師的堅(jiān)守

大山里的堅(jiān)守

口播：在我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校，有這樣一群人，他們幾十年如一日守護(hù)著三尺講臺(tái)，默默堅(jiān)守為人師者的信念和職責(zé);他們放棄城市的富麗和繁華，寧愿守候清貧，感受寂寞，他們用自己的勤勞和智慧，把一批批山里的孩子送出山村，在這片貧瘠的的土地上揮灑著自己的青春和熱血。他們就是新時(shí)期最可愛(ài)的人——鄉(xiāng)村教師。

結(jié)束語(yǔ)：在我縣像楊占份和黨守武這樣的山村老師還有很多，他們心甘情愿堅(jiān)守教壇，堅(jiān)守山村，堅(jiān)守學(xué)生最需要的地方。他們用自己堅(jiān)實(shí)的腳步傳承著文明，用無(wú)私的愛(ài)托起了山區(qū)的太陽(yáng)。在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，我們由衷地道一聲：老師，您辛苦了！

第二篇：山區(qū)教師發(fā)展規(guī)劃

一個(gè)山區(qū)教師的發(fā)展規(guī)劃

作為一名山區(qū)教師，我并沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯膶W(xué)校遠(yuǎn)離縣城而自棄。相反，在生養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，十幾年來(lái)，我始終保持一種飽滿(mǎn)的激情，不斷的學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名骨干教師。但通過(guò)學(xué)習(xí)《骨干教師如何突破發(fā)展高原區(qū)》及《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》，我才發(fā)現(xiàn)我自己近年來(lái)的發(fā)展滯后。為了進(jìn)一步得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的第二次發(fā)展，特制定如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

本人從1994年8月從事教育教學(xué)工作以來(lái)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在教學(xué)中積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并且深入專(zhuān)研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。在生活中，本人性格開(kāi)朗、樂(lè)觀，與同事相處關(guān)心融洽，樂(lè)于助人。但由于學(xué)校地處偏僻，現(xiàn)代化的教育設(shè)施缺乏，教育教學(xué)手段稍顯落后；教育科研能力薄弱，停留在膚淺的感性層面；尤其是先進(jìn)的理論水平還有待于進(jìn)一步提高等。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的先進(jìn)的教育技術(shù)、先進(jìn)的教育理論，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和和教育教學(xué)能力。

2、更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看待當(dāng)下的學(xué)生和教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神和教研意識(shí)。

3、具備科研意識(shí)和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，爭(zhēng)取做一名科研型教師。

4、積極投身到大竹縣教研室組織的“練能式”高效課堂的改革中去，在教育改革的實(shí)踐中起到帶頭作用。

三、策略方法

1、勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

做學(xué)習(xí)的有心人。從書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。不能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題就放棄學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理論。對(duì)于現(xiàn)代化的教育技術(shù)，自己只懂皮毛，因此要多向精通電腦的會(huì)制作課件的教師虛心求教，并在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)水平。

積極參加達(dá)州市語(yǔ)文骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，不斷充實(shí)自己的先進(jìn)的理論知識(shí)并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，提升自己。

2、，積極參加學(xué)校的課題研究，在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都總結(jié)出來(lái)，并把它寫(xiě)成論文。在寫(xiě)的過(guò)程中，促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題，從而推動(dòng)研究進(jìn)程，提升自己的科學(xué)研究能力。

3、積極參加大竹縣教研室組織的各種“練能式”高效課堂培訓(xùn)，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。認(rèn)真上好每一堂課，并在課堂上進(jìn)行“練能式”高效課堂實(shí)踐，在課后進(jìn)行反思，從而提升自己的教學(xué)水平。上好市級(jí)骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

第三篇：山區(qū)教師事跡材料

山區(qū)教師事跡材料

山區(qū)教師事跡材料

三十三載清貧堅(jiān)守 偏遠(yuǎn)山區(qū)教書(shū)育人

**新聞網(wǎng)訊（蔣光華）他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教；他一生清貧，在偏遠(yuǎn)山區(qū)村小一干就是33年；他全身心地投入教學(xué)，他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅；他把一生中最美麗的年華和情感都獻(xiàn)給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子；他就是**縣幸福鄉(xiāng)火巖村小教師**。

愛(ài)校如家 山區(qū)任教33年

“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅(jiān)守下來(lái)只想為家鄉(xiāng)盡我的責(zé)任和義務(wù)。” 1980年，**作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)順利畢業(yè)。如果說(shuō)之前作為民辦教師是為了謀生，那對(duì)于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后的**來(lái)說(shuō)，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件太差，沒(méi)有多少老師愿意前去任教。這讓**心里很不是滋味，再三考慮后，他義無(wú)反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。33年間，他用愛(ài)心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤(rùn)著這里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，**老師一直堅(jiān)守在修建的一線(xiàn)。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場(chǎng)管理的重任又落在了**老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕](méi)有休息過(guò)一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開(kāi)學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)請(qǐng)人維修，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒(méi)經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2011年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過(guò)個(gè)人關(guān)系多次到樂(lè)山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購(gòu)制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長(zhǎng)200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛(ài)生如子 深受學(xué)生喜愛(ài)

“我愛(ài)這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長(zhǎng)大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長(zhǎng)未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把學(xué)生護(hù)送回家；遇到學(xué)生生病時(shí)，他總會(huì)親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)耐心去做家長(zhǎng)的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢(qián)來(lái)資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€(gè)人教，但從來(lái)不覺(jué)得枯燥?！痹?*簡(jiǎn)陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫(xiě)著“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)??”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和游戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作??他多年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成績(jī)：他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅，多次被評(píng)為教師考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。

面對(duì)小家 他最感激的是妻子

**家境清貧，父母和妻子是地地道道的農(nóng)民，就是靠著鄧?yán)蠋熯@份微薄的收入，負(fù)擔(dān)著全家的開(kāi)支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋熤挥兄苣┎拍芑氐郊依飵蛶推拮樱探虄鹤?。多年?lái)，家里的重?fù)?dān)都落在了妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照顧常年多病的老人，教育自己的兩個(gè)兒子。2009年9月，自己的弟弟因車(chē)禍留下殘疾，連衣食住行都成了問(wèn)題，弟媳也在那場(chǎng)車(chē)禍中離世，**和妻子就主動(dòng)承擔(dān)起看護(hù)弟弟的重任，并承擔(dān)起教導(dǎo)育侄女的責(zé)任。

現(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€(gè)兒子已長(zhǎng)大成人，大兒子在縣城買(mǎi)房成家，小兒子大學(xué)畢業(yè)后在成都工作，還在成都買(mǎi)了房。談到自己的妻子，鄧?yán)蠋煹难哉Z(yǔ)既有內(nèi)疚又充滿(mǎn)了感激，他說(shuō)，“教書(shū)這么多年，最讓我覺(jué)得虧欠的，也讓我最感激的就是我的家人?！?/p>

第四篇：山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料

讓愛(ài)在山區(qū)教育事業(yè)中閃光山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料轉(zhuǎn)眼間，我扎根于山區(qū)教育已經(jīng)十一年了。轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現(xiàn)在已過(guò)了而立之年?；厥走@十一年，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我始終以一顆慈愛(ài)的心去播種希望的種子。著名女詩(shī)人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?/p>

一、熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活，首先體現(xiàn)在以一顆平淡的心對(duì)待生活。1999年從**師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進(jìn)入市區(qū)或高中。當(dāng)時(shí)的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮(zhèn)的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人說(shuō)，是一個(gè)“野雞不下蛋”的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒(méi)幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉(zhuǎn)入到其他條件好一點(diǎn)的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒(méi)教一年就辭職不干，甚至有幾位支教教師沒(méi)呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛(ài)這塊紅土地，因?yàn)檫@兒是生我養(yǎng)我的地方。熱愛(ài)生活，其次體現(xiàn)在有一顆進(jìn)取的心。十一年，盡管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進(jìn)取的心去善待生活。在平時(shí)的生活工作當(dāng)中，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。著名大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖醴蛑舱f(shuō)過(guò)：“身教重于言傳。”在平時(shí)的生活工作當(dāng)中，我嚴(yán)于律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動(dòng)，不做與學(xué)校違規(guī)的事。對(duì)于學(xué)校工作分配，我毫無(wú)怨言。例如，2002年由于缺少英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我打招呼，就讓我改帶英語(yǔ)。我沒(méi)有抱怨，積極投身到英語(yǔ)教學(xué)之中。平時(shí)有些英語(yǔ)老師有事請(qǐng)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是找到我讓我替補(bǔ)一下。我也欣然接受。盡管累，還是認(rèn)真完成三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。

二、熱愛(ài)事業(yè)熱愛(ài)事業(yè)，首先體現(xiàn)在辛勤耕耘上。俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。平時(shí)在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到“沒(méi)備課不上課”；在課中認(rèn)真講課；在課后認(rèn)真寫(xiě)課后反思。平時(shí)擠時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)。剛畢業(yè)那年，學(xué)校分配讓我?guī)б粋€(gè)普通班的班主任。學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結(jié)果這一年的期末考試語(yǔ)文人平分與競(jìng)賽班差不多。因此，這個(gè)班也多次被評(píng)為“優(yōu)勝班集體”。熱愛(ài)事業(yè)，其次體現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后，我自修本科，于2001年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓(xùn),如2005年的英語(yǔ)新教材培訓(xùn)和2009年湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn).在平時(shí),我積極研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，不斷探索新的教學(xué)模式。今年，我在七年級(jí)欣然接受了“學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”的教學(xué)改革活動(dòng)。雖然苦，但我快樂(lè)著。

三、熱愛(ài)學(xué)生蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！标P(guān)愛(ài)一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，我用自己的滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛(ài)，才贏得了學(xué)生的尊重。2006年“學(xué)生評(píng)價(jià)老師”活動(dòng)中，我的積分在整個(gè)學(xué)校最高。有位哲學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)。”我特別關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)調(diào)皮貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對(duì)。我多次找他談心，進(jìn)行理想前途教育。還多次寫(xiě)信與他溝通。后來(lái)這位同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，尊重老師，性格開(kāi)朗許多，學(xué)習(xí)變得認(rèn)真刻苦?，F(xiàn)在已在本科大學(xué)讀書(shū)的他多次寫(xiě)信感謝我，感謝我對(duì)他的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，正是由于這份愛(ài)，2009年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級(jí)英語(yǔ)第四的成績(jī)考入一中。因此，在2008年我被評(píng)為“**市優(yōu)秀教師。”對(duì)學(xué)生的愛(ài)多一點(diǎn)，對(duì)家庭的愛(ài)就少了一點(diǎn)。在2009年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動(dòng)。當(dāng)時(shí)我正帶初三畢業(yè)班，工作忙。我沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)假，只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現(xiàn)在母親病情還很?chē)?yán)重。有時(shí)想一想也很愧疚，覺(jué)得對(duì)不起家人。但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校是大家，學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是一顆心，收獲的定是一輪火紅的太陽(yáng)?！痹肝以趯W(xué)生的心田種下愛(ài)心，收獲的是一項(xiàng)火紅的事業(yè)。

第五篇：山區(qū)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，2007-2008學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，安心山區(qū)工作，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)際時(shí)局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于2007年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！